故乡的冬天散文如何写 怀念故乡的冬天短文(8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

精选故乡的冬天散文如何写一

但是，即使走遍祖国大好河山，看到各地的月亮，还是无法忘却故乡的那一轮明月。

当我再次回到故乡时，我是多么高兴。熟悉的山，熟悉的水，熟悉房子，熟悉的人。小小的村庄仿佛隔去世界一次的陌生，没有勾心斗角，没有纷纷扰扰——一切都很安静。

我静静地独自一人躲在田埂上，等待老朋友的出现。远处的夕阳已经褪去半边——而另一边，老朋友要出现了。

还是老样子，没有变。还是那么皎洁，还是那么明亮，雪白中带点涩黄，美丽中带点羞涩。

我说了一声：“嗨。”

我想起在月亮下的从前……

和小伙伴们躲猫猫时光里，我会独自一个人躲在田埂上。时时清风徐徐吹来，吹抚我的脸颊，我便静静睡去。

当我睁开眼时，月亮已经高高挂在头上，圆圆的，白白的，挟着银辉，就这么铺盖在我的身上，好似又轻又薄的被子。我天真地问：“月亮姐姐是来保护我，照顾我吗?谢谢。”她没有说话，只是静静地又好似带着和睦微笑看着我。

乘着月色，我悄悄跑回家，爷爷奶奶唠叨个不停，但是总是没有一些气话。我正纳闷为什么我没有看见他们一丝愤怒，霎的我一惊，跑出门外，看着天空中远远挂着的月亮。哦，我懂了，月亮姐姐已经跟爷爷奶奶说明情况了。

我还记得，一个明朗的夏夜，我与爷爷坐在月光下小板凳上，爷爷哼起故乡的小曲，悠扬的音乐飘荡在清新的空气中。于是月亮不希望曲调儿掉落在地上——她用银辉托着曲儿调，让曲调儿就这么飘着……

于是乎，每一次，和爷爷奶奶赌气，总会跑到田埂上，等月亮出来，与她倾心交谈。所以我十分讨厌什么月全食——因为那样我就见不到她了……

想起曾经的幼稚可爱，我笑了笑，但我看见月亮也笑了笑……

我终于明白为什么故乡的月亮那么明亮——她装载着我最珍贵，最明亮的童年，一点一点化在了心中，成为永不磨灭的明亮……

月，还是故乡的明……

精选故乡的冬天散文如何写二

有一首诗，是永远读不尽的，那便是故乡。

一抹翠绿的农田，一条奔腾的溪流，一排低矮的老屋，一口古旧的深井，一棵粗壮的古树，一片湛蓝的天空，还有一群淳朴的人儿。这些平凡的事物，构成了故乡。

故乡的云舒展自如，变幻莫测。

站在田野上，仰头望，湛蓝的天空上飘着朵朵白云，一团团，一簇簇，一卷卷。如羊，如花，似虎，形状交错，变幻万千。早晨，红彤彤的朝霞透过云层，给云彩镶上了五颜六色的光边，异常华丽。午时，金光耀眼的云儿，像千山万岭，又似万马奔腾。傍晚，晚霞慢慢变暗，微弱的光线给云层蒙上一层粉色的沙巾，整片天空都是粉色的，让人看了不禁心旷神怡，神清气爽。

它不仅美，而且是燃烧的火凤凰，庇佑故乡的人。

故乡的人淳朴善良，热情好客。

每次回老家，姑妈总是要做许多好吃的。一道道菜都是大碗大碗绿色作文网的，毫不吝啬。大块的肉配上香浓的酱汁，绿色的葱花，火红的辣椒，闻着就让人垂涎欲滴。每一道菜都是家里最好的，平时自己舍不得吃，有亲戚朋友才拿出来招待客人，饭桌上亲戚朋友欢聚一堂，赞不绝口。＂莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。＂这么一看，陆游作的诗还是乡间的真实写照啊。小时候，姑妈，外婆等经常从老家寄来菜肴，我吃的时候总说：＂有一个老家的味道。＂我也不知道为什么总能吃出来。

现在长大了才明白，那是故乡的味道，里面包含着故乡的＂乡味＂和故乡的人对你的爱的味道。

故乡没有高楼大厦，没有又宽又长的柏油马路，没有霓虹的街灯，也没有川流不息的车辆。但故乡有的是清山，是绿水，是一排排老房子，还有一颗颗朴实真诚的心。

虽然我很少回去，但每次一想到故乡时，我都会有一种温暖的感觉，那是故乡的人，故乡的景，温暖了我。

精选故乡的冬天散文如何写三

本文是一篇传统的教材篇目，也是鲁迅先生的代表作之一。如果教学中再走“介绍背景、分段、逐段分析、概括中心思想”的老路子，那就辜负了新课改教材选入此文的美意了。在教学中我做了以下尝试：

一、 遵循作者写作思路，走进作者心境，把握小说主题，引导学生学会阅读作品。

“授之于鱼，不如授之于渔。”在教学中，我首先让学生整体感知课文内容，从而感悟文章主题;然后采用探究方式，对有关问题进行研讨。这样使学生对作品的认识由浅入深、循序渐进，使学生始终处于主动学习地位，充分发挥学生的主观能动性。学生对知识目标的掌握情况很好。

二、 加强作品与现实社会的链接，为作品注入时代的活力。

鲁迅作品中改造国民性的思想，不仅仅作用于小说所属的年代，而应是永久性的。在教学中，我注意了作品与现实的链接，由作品中的“新生活”到“构建和谐社会”的内涵;由闰土“多子”的事实到今天计划生育政策的深入人心;由旧中国农民问题到今天政府对“三农”问题的重视……

教学中，引导学生联系身边生活，与闰土做个对比，从而激发学生对新生活的热爱。这些教学环节使学生思维敏捷，情绪高涨，教学效果甚好。

三、 注重培养学生的想象能力和语言表达能力。

教学中我让学生发表个人见解、辩论、讨论穿插于整个教学过程之中。另外我还设计了“再回故乡”等一系列说话题目，让学生尽情想象，感受作品，感受生活，从而激发学生发现和创新的热情。

总之，作为新课改的实践者，我也坚信鲁迅先生之于“希望”的阐释，教改之路是靠千千万万的实践者走出来的。只要我们满怀信心地走下去，定会踏出一条光明之路来!

精选故乡的冬天散文如何写四

我的故乡在江苏，那是一个依山傍水的故乡，有村民、小河、高山、绿树、朋友们。那是江苏最美丽的故乡

清晨，“活闹钟”——大公鸡们在叫着，好像在说：“村民们，起床了，起床了，起来干活了！”真是有趣。

村民们起来了以后就去干活了，他们有的种地、有的洗衣服、有的孩子们在大树底下玩耍、还有的在做饭。

男人们带着工具，去四山谷种地了。那是因为有四座山包围着田地，村民们都把那四座山叫做“四山护卫”。那是因为那四座山像护卫一样，保护着田地不被外人破坏。人们用辛苦和汗水去种小苗们。人们的每一滴汗水，就好像是神奇的药水滋润着小苗们，小苗们好像在说：“谢谢了，谢谢了！我们以后一定会报答你的！”真是感动！

漂亮的女人们就拿着五颜六色的衣服去河边洗衣服。他们的衣服有的是红加黄色、有的是绿加蓝色、还有的是黑加白色。真是五颜六色！

我们村的孩子们非常可爱，他们有时在院子里玩、有时在河里游泳、还有时在大树底下玩耍。我们村有很多大树，其中，有一棵树最大，三个小孩都抱不了。

到了傍晚，你就会闻到一阵阵菜香。那是老人们在做菜，我们村有一道菜很好吃，那就是小炒鸡全翅。如果你吃一口，那你一定会说：“哇！好好吃！”

说到这里，我应该说一下我们村的小河了。小河的名字叫“护卫之河”。关于“护卫之河”有一个传说。日本鬼子侵略中国的时候，侵略到我们村的时候，而我们村正好被这条河包围着，他们想尽了一切办法，都没有过来我们村，就只有绕道而行了。所以这条河就叫做“护卫之河”。孩子们有时在河里玩游泳比赛，看谁最先环游村子一圈，他们有时还会耍赖，就是把跟他比赛的那个人挤到边上！

到了夜晚，村民们都睡了，“夜间捕猎者”——猫头鹰在树上用着他那明亮的“望眼镜”来监视着周围。

我们村是一个依山傍水的村庄，我永远都不会忘记这个美丽的、五彩缤纷的村庄！

精选故乡的冬天散文如何写五

《我爱故乡的酸枣树》是语文版教材三年级上册第三单元的一篇课文。作者通过对酸枣树的描写，赞美了故乡的酸枣树，抒发了自己怀念家乡热爱家乡的情怀。第一自然段开篇点明主旨，直接抒发了“我”对故乡酸枣树、对故乡的热爱之情。接着第二至四自然段将强烈的感情融进了对故乡酸枣树生动形象的描述之中，着重描写了酸枣树叶、花、果的可爱。第五自然段赞美酸枣树默默奉献的精神。

了解酸枣树的叶、花、果，从中学习作者细致地观察事物的方法是本课的教学重点，体会酸枣树的叶、花、果的可爱是本课的教学难点。

根据教材特点我制定了以下几个目标：

1、学习本课中的生字新词，积累词汇。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文二、三、四自然段中的部分内容。

3、理解课文内容，认识酸枣树的叶、花、果，体会作者观察的细致与描写的生动。

1、引导学生独立识字。

2、以读为主，抓住重点词句，结合看图，引导理解课文内容，体会作者的思想感情。

1、体会酸枣树叶、花、果的可爱，感受作者对酸枣树的喜爱。

2、体会作者观察的细致与描写的生动。

3、有感情地朗读、背诵部分课文。

“教无定法，但必有法，贵在得法”。根据本课特点，为了能突出重点、突破难点，增强教学效果，我将直观演示法、朗读指导等方法渗透于教学过程中。

酸枣树生长在黄土高原地区，我们这里的孩子从来没有接触过，为了将课文中的文字变得具体形象，便于学生认识了解酸枣树，增强学生的感情体验，在教学中，我采用多媒体出示酸枣树每个季节的图片，让学生轻松地感知酸枣树的叶、花、果的特点。由于集图文形于一体，能调动学生多种感观与活动，使他们能在具体的图像中感受语言文字的魅力。

《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。阅读教学要以读为本，让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因此，在本课的教学设计中，我贯彻了以生为本的教育理念。充分体现了学生的主体地位。由于课文词句优美，字里行间处处流露出作者对酸枣树的喜爱之情，因此在教学中我充分利用朗读指导，让学生在朗读中理解课文词句，领悟作者感情。

因为课后练习中设有小练笔“我爱故乡……”，所以我将本课安排为三课时教学。第一课时做到读通课文，学习本课的生字新词、整体感知大意、学习课文第一自然段。

第二课时继续学习课文，体会酸枣树叶、花、果的可爱、指导学生有感情地朗读课文、试着背诵课文二、三自然段中的部分内容、从中体会作者观察的细致与描写的生动。

第三课时在继续学习课文，体会酸枣树果可爱的同时，感受孩子们打枣吃枣的快乐，并能有感情地朗读课文，背诵课文四自然段的部分内容、引导学生仿照课文，练习介绍《我爱故乡……》。

我执教的是第二课时，下面我就简单地介绍第二课时的教学流程。

在学习完第一自然段后，我设计了一个说话练习“夸家乡”，在对学生进行句式训练的同时，让学生对自己家乡的感情也能油然而生。

教学第二自然段时我首先引导学生做动作理解“惺忪、悄悄地、羞答答”等词语，再适时加以指导朗读，让学生感受到酸枣树嫩芽的可爱。接着我又从欣赏“翡翠”着手，带着学生在课文的朗读中了解酸枣树叶的形状、颜色等特点。在多次的朗读感悟过后，学生们在简单的提示下就能顺利地背诵描写酸枣叶的句子了。

上一个教学环节中学生们见到了如翡翠般又绿、又亮还那么光滑的酸枣树叶，进而使学生能够主动地去欣赏可爱的酸枣花，喜欢上酸枣花，并展开丰富的想像，接下来带着对酸枣花的喜爱再读课文。这样使学生不仅学会观察事物，又在课文的朗读中体会到作者对酸枣花的喜爱之情。

有了可爱的叶、美丽的花做铺垫，孩子们更想见到酸枣的果实了。这时运用多媒体让挂满青枣的酸枣树出现在大家眼前，学生对小青枣的喜爱之情油然而生，让学生从直观上体会故乡酸枣树的美，再通过朗读诠释自己对酸枣树的喜爱。

在结束本堂课之前，我展示了酸枣树挂满成熟果实的图片，给学生提供一个美好意境，并通过这一意境唤起学生的读文情趣和欲望，让学生感觉意犹未尽！

以上是我对本课第二课时的教学设计，当然，课堂教学有极大的开放性、灵活性，授课结束后我在反思，如果在酸枣叶一段的学习中能引导学生展开想象，抓住契机进行写作指导，或许那样的课堂效果会更精彩。

精选故乡的冬天散文如何写六

何处都有月亮。但是，月是故乡明。

童年时，我站在月光之下，亦可痛快玩耍。加上几个要好的朋友，在小院中捉迷藏，你站在那，我躲在这。月亮不说话，静静地看着我们玩耍，只是用无限的光华，铺成条小小的玉带，引着我长大。月是故乡明。

大些了，我躺在月光之下，亦可聆听妙乐。爷爷搬着大鼓来了，“咚咚咚”得通了乐。为我唱起了词：“铁如意……酣畅淋漓……”声音如那雄狮出丛，低沉有力；唱高了，又如那黄莺出谷，清脆悦耳。月亮不说话，静静地听着爷爷唱词，只是用无限的光华，铺成条小小的玉带，引着我长大。月是故乡明。

几年前，我坐在月光之下，亦可书写奇丈。吸上墨，取来桌椅与笔，我写起了随笔。船与大海在诗歌中游荡，等待最好的你出现；老桐树落了叶，曾祖母走了，寥寥几笔的记叙抒情亦是美好；行星与飞船在三维与思维中折叠，科幻小说起了航。月亮不说话，静静地读我的文章，只是用无限的光华，铺成小小的玉带，引着我站长大。月是故乡明。

而现在，我伏在这考试卷上，不知可否再见到我那小小的月亮？夜很黑，如那幕布，罩住了我的乐趣与希望，罩住了我的月亮。在三点一线的学校生活，作业与试卷成了我们唯一的伴侣。兴许你出来了，而我却看不见你。兴许我看见你了，而我却不能欣赏你，只是匆匆地扭过头去。兴许我有时间欣赏你了，你却变了样，我也变了样，只能泪眼凝噎，却道不出一个字。兴许道出了，又何用！

月是故乡明，我爱的只是家乡那轮小小的明月。不是学校的，不是他乡的。我或许见过更大的月亮，或许去过更有趣、欢乐的地方，可每到夜晚，我无数的心绪，都只会被那家乡的明月吸引走，我无数的思想，都只寄托在了远处那轮小小的月亮上。我没了月亮，或者是月亮没了我，都会是无限的叹息与悲伤。

一次又一次的，我会望向那个方向，指南针告诉我，星星告诉我，那是乐清，是乐清的一个不知名的小乡村！但，却是我的乐园，我的圣土。

无妨，我或许再也见不到家乡，见不到家乡的月亮。但系着那北斗七星，系着那无限土地。我的心，始终在家乡，始终连着我的月亮与亲人！月是故乡明，或许也是一个平凡的人，在悲痛是时的吟哦，或是顿悟中的欢悦。我爱，我的家乡，我的月。我爱那“月是故乡明”。

精选故乡的冬天散文如何写七

故乡，这个词语包含着浓浓情意。

它养育了我们，让我们在这片土地上生存。

我们应当感谢它，是它养育了周围的一群人。

我知道，故乡和我们的成长是密不可分的。

我们从小在这么一片土地上生长。习惯了这里，所以人们常说去了别的地方会水土不服。难怪啊！原来我们已经习惯了这样一个美丽的故乡。

之所以留恋它，是因为它给了我无限的欢乐，乐趣。

还记得多年前的一天，妈妈从大姨家回来，脸上丝毫掩饰不住那兴奋，对我说：“女儿，你大姨说后天去浙江，你一定要去的，说是给你庆祝生日！同意的哦？”我听了之后，经过一番生死熟虑，皱着眉头说：“我不要去。为什么给我庆祝生日要去浙江？难道就没有别的去除了吗？”妈妈有点不高兴了个：“你干嘛不去，人家大姨一片心意啊！不给你大姨面子啊！必须去！”妈妈语气坚定地说。我的心里窜起一股火：“我就不去，我是寿星啊！去浙江，还要坐车。多浪费money啊！还不如去shopping呢！去那么远，再说了，我不想离开上海。浙江有什么好玩的，不就是有个西湖吗？欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。虽说西湖很美丽和西施不分上下。上海也有许多风景秀丽的景区。如外滩晨钟，豫园雅韵，淀山环翠。那些地方哪里比不上浙江西湖呢？我们美丽的故乡有许多风景秀丽的景区。”妈妈说不过我，赶紧打了个电话给大姨。

通过这件事情后，我更加觉得上海，这美丽的故乡，更加宏伟。

故乡，我爱你的美丽。

故乡，我感谢你，你让我们在这片土地上生存。

故乡，我感谢你，养育了一代又一代。

精选故乡的冬天散文如何写八

“挥挥手转身远走，不去看亲人泪流，微风吹动袅袅炊烟，把乡愁布满心间。”

不知道离开家乡疲惫地徘徊了多久，累的时候，坐下来静静地仰望连着家乡的那同一片蓝天，急驰而过的汽车勾起了我所有的思绪。手指轻轻划过思乡的弧线“我的家乡，在汽车的前头，天空的那头......”

手比划得容易，泪水却早已模糊了视线，何时，那个写满我童真欢笑的地方，变成了回忆？

故乡，是一条溪。

不知所措的时候，不是很热却内心也烦躁不安。这是一条溪，一条小小的溪。几条小鱼在里面无忧无虑地追来逐去，我在桥下，小溪的旁边，一块沁凉的小石板上，坐着，望着小溪平缓的流过，心也平静了许多。其实，这世界还有没有任何伪装的东西啊，我亲爱的小溪，一望便望到它真挚的内心。

故乡，是一棵树。

失落的时候，不是很累却内心也满怀疑问。/这是一棵树，一棵很大的树。几只小鸟在上面叽叽喳喳地飞来飞去，我在树下，大坝的旁边，一张宽阔的大木椅上，躺着，听着小鸟悦耳的歌声，心也明白了许多。原来，这个世界还有永恒不变的东西呵。我的家乡，一棵看着多少代人走过来的黄桷树，一仰便仰到了它内心的执着。

离开了家乡的依靠，来到异乡陌生的地方让我迷茫，高楼林立，车来车往那么拥挤，我要努力找到立脚的地方，坎坷路上心酸自己知道，多少泪水流心上。

心已飘回故乡，身幻成溪流，乡愁则是涟漪，一波，又一波，身幻成树桩，乡愁则是年轮，一圈又一圈......

文——等待，芙蕖花开...