教案有助于教师科学合理地组织教学,提高教学效果。教案的编写要注意语言的准确性和简练性,使教案更易读、易懂、易操作。以下是小编为大家收集的教案范例,仅供参考,大家一起来学习吧。
幼儿园小班教案小鱼游篇一
一、活动目标:
1、培养幼儿躲闪跑的`能力。
2、培养幼儿在活动中遵守规则。
二、活动重点难点:
幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
三、材料与环境创设。
户外塑胶地。
四、设计思路:
在平时发现我班的孩子特别的活泼好动,最喜欢玩的就是抓人的游戏,但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要,我开展了这次活动。
五、活动流程:
做准备活动——自由玩——集体活动——放松。
1、做准备活动。
幼儿跟老师做热身操。
2、幼儿自主玩。
让幼儿自主玩你追我赶。
介绍玩法,规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗。
幼儿园小班教案小鱼游篇二
1、体会诗歌意境,感受儿歌的音律美、文字美、意境美的特点。
2、初步理解儿歌的主要内容,了解小鱼的形象特征、睡觉习性。
3、积极参与仿编活动,尝试用动作表现儿歌内容。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
1、活动重点:通过理解儿歌内容,了解小鱼的形象特征、睡觉习性。
2、活动难点:大胆参与儿歌的仿编、创编活动,能够用动作表现儿歌内容。
物质准备:教学挂图,小松鼠、小老鼠、小狐狸、小鱼、小乌龟等头饰,小动物图片,舒缓的音乐。
(一)活动导入——手指谣导入。
教师带领幼儿做手指游戏:三条小鱼水里游,调动幼儿兴趣,引入活动主题。
(二)活动展开。
2、教师出示教学挂图,启发幼儿用完整的语言讲述儿歌内容。
(1)引导幼儿观察画面,根据配图理解诗句。
师:图中小狗、松鼠在哪里睡觉,它们的脚印通向哪里。小鱼睡在哪里?小鱼怎样睡觉?教师小结:小狗在窝里睡觉,松鼠在树洞里睡觉,小鱼在水的深处睁着眼睛睡觉。
(2)教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。教师请幼儿集体朗诵形式进行朗诵表演。
3、幼儿对古诗内容进行仿编,并在集体面前大胆表达。
小乌龟/小乌龟,你/睡在/哪里?狐狸/的/脚印/通向洞里,
老鼠/的/脚印/通向地洞。河里/没有,湖里/没有,黑乎乎/的,静悄悄/的,
小乌龟/小乌龟,你/睡在/哪里?
4、引导幼儿用肢体动作表现儿歌的内容。
幼儿戴上小动物头饰,自主创编动作,边做动作边朗诵诗歌,教师观察指导。
(三)活动结束。
教师组织“猜猜小动物”的游戏活动,播放舒缓的音乐,幼儿模拟动物睡觉的方式。
游戏规则:教师扮演狐狸,每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案,听音乐,来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞。
延伸至美工区:请小朋友们给狐狸,老鼠,乌龟等小动物用画笔描绘出美丽的家。
幼儿园小班教案小鱼游篇三
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。
平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带。
1师:“孩子们,你们知道小鱼在水里怎么游吗?老师学给你们看。”
教师示范动作。
教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼快回家,谁游慢了我就抓。)。
幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
师:”孩子们游得真好。你们是小鱼,我是鱼妈妈。
小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”
听音乐进入活动场地,在教师带领下,学小鱼游的各种动作。
1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:教师和幼儿唱儿歌(小鱼小鱼快回家,谁游慢了我就抓。)当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的`幼儿就会被鱼网捉住,被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。
(1)小朋友在画定的池塘范围内跑。
(2)跑时不要拥挤,要注意安全。
1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿,做放松活动。
让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?
幼儿园小班教案小鱼游篇四
今天,爸爸又带我和小弟弟一起去地质博物馆前面的一个水池去捕鱼。
“昨天我守株待兔逮住了三条小鱼,其中三条鱼有二条是别人帮我捕的,帮忙的人他捕了十几条,只有一条是我捕的。今天,可没有人帮忙,怎么捕?”我拿了一个纸杯,放了二块小石头,将纸杯放进水里,水里的四条小鱼受惊了,便立刻跑掉了,过了五分钟,又有许多小鱼非常奇怪这个纸杯子,小弟说“:一条鱼进去了,”我正准备拿,爸爸忽然说:“捉到了有一条!“小弟立马跑过去,我将纸杯拿了起来,发现鱼已经没有了,我只好倒掉杯这些沙,河里就像着了毒气一样,乌黑的.一大片,我只好看看爸爸怎么捕鱼的。
我跑向爸爸捕鱼的基地,原来爸爸在浅水区捕鱼,我看到爸爸的网派上用场了,网慢慢地靠近了一条小鱼,这条小鱼没有感觉到危险的来临。正吐着泡泡自娱自乐呢?突然,网降临在小鱼的头上。它窜来窜去,大概心里想:我恐怕掉进了人类的圈套里了,小鱼恐怕在难逃了。爸爸用手将网里的小鱼按住,在将网翻过来,“又逮了一只小鱼“太好了,快拿来。”小弟开心极了,他正在观察两条小鱼的斗争情况。“给我来捕一次,“我抢走了小弟里的鱼网,”反正你捕不到“。我按照爸爸的方法捕鱼,在网下离鱼五厘米的时候,我等不及了,飞快地往下按,可过了好一会儿,网下没有动静了,正当我奇怪的时候。
幼儿园小班教案小鱼游篇五
1、能根据游戏创编不同的小鱼和海草的动作。
2、通过教师的示范和幼儿自身探索体验,掌握游戏规则。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
课前观赏过小鱼游和小海草的动态,熟悉音乐。
1、进场律动:小鱼游。
(1)回忆小鱼的动作。
(2)激发幼儿创编小海草的动作并随音乐表现。
2、教师通过边讲故事边示范游戏玩法,引导幼儿了解游戏规则,并在游戏中表现小海草和小鱼的动作。
(1)教师引导幼儿通过观察教师的示范了解游戏规则介绍游戏玩法。
(2)请个别幼儿做"领头鱼"学习游戏规则,尝试游戏。
(3)请两名幼儿做"领头鱼",学习跟好队伍,不串队,熟悉游戏规则。
3、幼儿集体学习游戏。
(1)请两名幼儿做"领头鱼",其他幼儿在活动场地散点的自由做小海草的动作,可以借助石头道具表现小海草。
(2)继续请两名幼儿做"领头鱼",其他幼儿在活动场地自由结伴组合海草群进行游戏。
4、加入角色情节,继续游戏。
(1)知道不同音乐表现不同的角色。
(2)鼓励幼儿在鲨鱼出现时做小海草的动作。
1、首先,游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、章鱼和小鱼的游戏中,最好事先安排好组来轮流充当章鱼和小鱼,这样就不会出现角色的混乱和重复,保证每个小朋友的参与。
幼儿园小班教案小鱼游篇六
“小鱼,小鱼”悠闲在水里的小鱼总能吸引孩子的目光,他们对可爱的小动物充满好奇心。
本次活动让幼儿来参与小鱼的音乐游戏,引导幼儿在音乐动作、律动、游戏中表现对小鱼的认识。
1、学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。
2、知道小鱼游的方向是不同的,一会上,一会下。
3、愿意与同伴一起做音乐游戏,体会躲避渔网游戏的乐趣。
物质准备:ppt、多媒体。
经验准备:幼儿见过小鱼知道小鱼在水里游的经验。
请幼儿用不同的动作来表现小鱼。
师:小鱼在池塘里做游戏可高兴了,嘘,小鱼们可要仔细听好哦,有一首歌就是说的小鱼一边唱歌,一边做游戏,你来听听他做了什么游戏,听完以后我要请小朋友来说一说歌里面唱了些什么。
1、播放音乐,提问:小鱼都是在河里怎样呢?
请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的.?还可以怎样游?
2、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
教师带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱边做动作。尝试行进间做小鱼游动作,也可让幼儿创编自己的动作。
小朋友们做鱼宝宝,老师做鱼妈妈,邀请鱼儿和妈妈一起做游戏。
教师注意反馈幼儿的动作,指导幼儿有重点的模仿学习。
3、帮小鱼找朋友。
师播放ppt,出示小鱼图片。
师:“小鱼刚才偷偷告诉我,它想请它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的动作,好听的声音才能召唤出好朋友。”引导幼儿跟音乐完整演唱歌曲一遍。根据幼儿情况出示小鱼朋友。
4、听《鱼儿好朋友》,带着“好朋友”一起随音乐做动作。
1、出示图片渔夫,让幼儿知道渔夫是抓小鱼的。
师:小鱼在河里玩的很开心,嘘,看谁来了。
2、引导幼儿了解规则。
当音乐响起的时候小鱼在河里开心的游,当音乐停止则代表渔夫来了,小鱼要藏起来或者不动变成石头才能不被发现,否则就会被渔夫抓走。
3、幼儿游戏,可适当老师来交换渔夫的位置。
4、渔夫没有发现鱼宝宝,小鱼们又可以出来做游戏了。
今天小鱼们真厉害,帮助小鱼们找到了好朋友,还逃过了渔夫的抓捕,为自己鼓鼓掌吧,小鱼们玩累了,让我们回到河里休息一会吧!
这首歌是一首旋律优美的歌曲,歌词浅显易懂,描述了小鱼在小河里自由自在游来游去找朋友的情景。
活动中,我以游戏的形式让孩子们反复跟唱,幼儿很快学会了歌曲。为了增加孩子们的兴趣,在中间加入故事情节,找朋友和渔夫的情节,让小鱼邀请更多的好朋友和我们大家做朋友,请孩子们用好听的动作,好听的声音召唤出小鱼的好朋友,并学会如何躲避渔夫的抓捕,激发幼儿的兴趣,也让整个音乐活动更加丰富。
仍有很多需要完善的地方,如各个环节的衔接,在以后的活动中应继续努力,将音乐游戏贯穿活动中更加自然,让幼儿都能在游戏中学习,在游戏中发展。
幼儿园小班教案小鱼游篇七
目标:1、学习在一定范围能四散躲跑。
2、有初步的规则意识。
准备:1、一圆形场地为池塘。
2、竹竿做成的渔网,小鱼头饰,录音机。
过程:1、听音乐做准备活动,幼儿的小鱼角色贯穿整个活动,学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。
2、学习游戏:捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时,语气、动作夸张,激发幼儿游戏的积极性,师生分别做小鱼和捕鱼人,知道幼儿躲闪跑,看谁不被捉到。
3、整理放松活动。
幼儿园小班教案小鱼游篇八
1.学习对唱歌曲,节奏基本正确。
2.观察画面并描绘画面内容。
1.学习对唱歌曲,节奏基本正确。
2.观察画面并描绘画面内容。
:《小鱼儿》。
3.歌曲:《小鱼儿》。【附】。
一、请幼儿讨论鱼的生活环境。
1.鱼儿的家在哪里?
2.鱼儿的家里有哪些东西?
二、请幼儿观察幼儿用书上的画面,讲述鱼儿的生活世界。
1.画面上有什么?小男孩来到了哪里?
2.小鱼儿在哪里溜滑梯?(在水草上)。
三、播放dvd,请幼儿欣赏。
四、教师带领幼儿一起学唱歌曲。然后将幼儿奉承两组,一问一答地对唱歌曲——一组幼儿演唱画面中的小朋友的.歌词,另一组幼儿演唱小鱼儿的歌词,全班幼儿一起唱最后一句歌词。
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