人不老心不老散文如何写 人老了散文(六篇)

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有关人不老心不老散文如何写一

第一天便认识了可爱阳光的带教老师李靖，他带着我在ccu里查房，边查边讲，对每个病人的体检都是规范认真全面的，虽然ccu的病人都是有些危重的，但也决不至于每个人都详细的问诊体检，但李老师却尽量多的进行相当规范的操作，而且是不厌其烦的一遍又一遍，其实我们心里都明白，老师是想让我们多看多学多想。

虽然病人多，但老师与病人或其家属的交流始终都是那么温馨平易，语言始终都带有一种暖人心窝儿的磁性，一点儿都不急躁。虽然李老师查的很认真，但效率很高，几乎每次都是心内ⅱ第一个查完房开始开医嘱的，这就充分说明老师的业务相当熟练，既能保证质量，又能保证速度。同科的张永军、王娟两位老师也同样是业务纯熟、办事干练的好医生。

在这儿的第一天，我便渐渐感受到了这个被誉为整个医院乃至这个地区的“拳头科室”之所以出类拔萃的缘由，正是拥有这样技术高、医德好、素质强的干练而严谨的好大夫。当天下午，李老师安排我专门送c4床老太太去门诊做双下肢彩超，临走时还特意叮嘱我要进b超室看看，而我心想不就做个普通检查，还需要人送，再说那b超室有个什么好看的。而当我推着病号回来时，才发现原来老师一直坐在ccu门口的护理站等着。我一回来，他马上问我结果，我简单汇报了一下，他便开始给我讲下肢静脉血栓的一些知识，还说之所以让我一同去主要是想让我对血栓特征的影像学有个感性的认识，而送老太太的目的主要是让我了解一下危重病人的搬运方式，学习一些解决临床突发事件的方法。我一下子明白了老师的深意，对这种因材施教、活学活用的教学方式充满了兴趣。我想这也正好体现了人医人才观中“博学精术、人尽其才”的理念。

第二天晚上是夜班，李老师便花了一个多小时给我们上小课，他一手拿着一个心脏模型，一手拿着笔，边指边讲，还把自己读研时压箱底的重点笔记一股脑儿地全部拿给我们看，我们也确实从中学到了很多经典的东西。其实历代医家似乎都有一点不成文的吝啬，即对经典的经验会绝对保守，从不轻传。但李老师却能拿自己压箱底的东西与学生分享，且非常认真地进行讲解，这看似寻常的举动，实则体现出的是一种对医学的尊重和对教学的责任，这也恰是人医作风中“爱岗敬业的奉献”一条的真实写照。而剖析这种行为的根源，则是“医者仁心、大爱无疆”的博爱精神。

在为期一月的实习中，我几乎每天都能感受到这种精神的所在，具体表现在他们对病人的负责、对同事的友爱、对学生的关怀和对社会的和谐。心内科是1级高风险科室，与死神擦肩的病人时常见到。有一天早上，查房查到一半时，ccu突然传来了紧张的气氛，于是全科医护工作者都投入到了c8床老太太的抢救中。尽管发病突然、情况危急，但这里的每一位老师都井然有序、配合得当，看不出丝毫惊慌失措、敷衍了事的迹象。当老师和我走进ccu时，李东升主任和赵金河老师已经组织展开了有效地抢救，主任亲自上阵为病人做心肺按压，主任下来，副主任接上。李靖老师也毫不犹豫地续了上去，他虽体型微胖，但始终伸直肘部以标准的姿势进行着心肺复苏。

我目睹了全科上下团结协作抢救成功的整个过程，目睹了急救过后老师们拭去额头汗水的形象，目睹了复苏过后病人家属紧握大夫的手。我完全被这种同心协力的团队、不竞声华的实干所感动。事后第二天，我和李老师聊天时，故意开玩笑地问他：“老师啊！你属于‘可爱型姿态’，上去按压累了，就赶快下来嘛，干嘛非要做到汗水湿透衣背了才叫换人！”他却相当幽默诙谐地来了句：“这是‘鹅’的责任呀！”我嘿嘿一笑过后，顿时肃然起敬，我为“责任”二字而感动，更为一种朴实无华的爱岗敬业精神所感动。

在这里实习的那段日子里，妈妈因为高血压感到身体不舒服，我便强烈建议她来人医心内科住院治疗，于是她在这里疗养了一周。期间，医生们优质高效的诊疗和护士们无微不至地关怀，让妈妈感到了人医“病人至上质量第一”的质量方针和“争做患者亲人”的愿景。

尤其是做冠脉造影前，由于对手术流程不了解，妈妈一度有些徘徊，老师们不厌其烦地跟她讲一些信息，赵金河老师甚至拿着心脏模型给她讲原理。最终，老师们一次次耐心地讲解帮助妈妈战胜了恐惧。做冠造那天，李靖老师竟然亲自将妈妈从15楼推到1楼介入室，这让我和妈妈都非常感动。整个造影是由ⅰ病区的刘主任和赵主任完成的，完后张宏考主任又亲自阅片，并跟妈妈讲解结果。一次小小的造影，上至主任，下到护士，每一位医务人员对病人的关怀都是自始自终、无微不至的。有这样天使般的医生和护士，还有什么病魔不会被战胜呢？又有哪一位病人不会竖起大拇指呢？

就在妈妈出院回家那天，李靖老师专门送她到电梯门口，妈妈笑着对他说：“人民医院，果真名不虚传，服务就是好！”

就在我出科离开心内那天中午，在15楼踱步了1圈，看到了这个“拳头科室”曾经获得的无数荣誉，顿生一种莫名的自豪感。我渐渐明白了为什么自己当初会对这样优秀的科室产生神秘与崇敬感，那是因为这里的医生和护士是常常将病人从死神那里拉过来的天使，他们的行为时刻表达着对生命的尊重。

下楼时，恰巧李靖老师下班，于是师生二人一同行走直到公交站，他坐59路先走，上车前又以他那可爱的微笑对我说：“有时间常来玩儿呀，别把‘鹅’忘了呦！”我也嬉皮笑脸地答道：“木鱼问题”。说着，大家都笑了！望着公交车上的老师远去的身影，我很感动：感动能遇到这么好的老师，感动能在这么好的科室实习，感动能在这么好的医院实习！

心内！感动！

有关人不老心不老散文如何写二

是金子，就不必在意被深埋地下、不见天日，因为总会有人坚持有人历尽千辛万苦来寻找你。

是白天鹅，就不必在意生长在鸭棚里被讥为“丑小鸭”，总有一天你会飞翔在天空中展示你美丽的身姿。

是大英雄，就不必在意自己的容貌美丑，重要的是你惊世骇俗的才能和纵横天下的壮志。

所谓人不可貌相，海水不可斗量，身体不过是人在世上的一副臭皮囊，更重要的是内在的灵魂与精神。读《水浒传》可知，“玉麒麟”卢俊义在梁山一百零八好汉中武艺无人可比，而且形貌甚伟，然而他却只能坐第二把交椅，因为上面还有宋江。宋江，郓城小吏，人称“孝义黑三郎”，由此可见长得并不怎么样，是个又黑又矮的家伙。其武艺更是与卢俊义相差甚远，然而他却凭借自己仗义疏财和扶危助难赢得“及时雨”的称号和梁山好汉们的佩服与爱戴，力压卢俊义稳坐第一把交椅。

《红楼梦》中最会打扮也最爱打扮的当数王煕凤，书中“悦如神妃仙子”，确实光彩夺目，妖艳美丽。但是再好的打扮也难以掩盖其庸俗的本质和内心的空虚，其阴狠毒辣尤为人所恨。相反《红楼梦》中关于林黛玉的衣饰打扮着墨不多，但其独特的气质和不凡的才情给人们留下最美的印象。

正像人们所说的，“你可以改变你的容貌，但很难改变你的气质。”与人交谈，与人交友，气质才是最重要的。美好的气质可以让人变得更加美丽，但再艳丽的装扮也很难改变人庸俗的本质。试想一个国色天香的佳丽动作：粗暴，满口脏话，即使她再美丽又岂能赢得别人的青睐？

所谓＂惟大英雄本色，是真名士自风流。＂不足五尺的晏婴照样相几十载，赢得各国的尊重；丑陋如庞统却依旧赢得“凤雏”的名声，与当时“卧龙”诸葛亮齐名；被两方媒体称为“小个子”的邓小平却让“铁娘子”撤切尔夫人被迫让步，并且引领中国的改革开放，成为时代前进的推动者。

外表美并不是真正美，内在美才是最美丽的，最重要的。也许你不美丽，也许你不高大，但只要你有鸿鹄之志，终究会到达成功的巅峰。

有关人不老心不老散文如何写三

时光飞逝，白驹过隙，转眼高考已成往事，以往熟悉的脸庞，坚定的意志，奋斗的精神都被一纸通知书打散，磨灭，甚至消亡………就这样，年少的我们打点行装，带着忐忑和期望离开故土，踏上另一片从未接触的土地，开辟一段新的传奇。

当我们第一次来到异乡，我们在陌生的城市里感到寂寞孤独，举目无亲让我们备感悲伤，如同寒夜里那只孤独的猫，蜷曲在世界的黑暗角落，默默地忐忑地打量着这未曾接触的城市，不敢如以前那样大胆的去闯去探索，能做的只是静静去回忆，去感伤，去喜悦。当我们风尘仆仆的到了四年的寝室，应对陌生的脸庞，带着长辈的教导，我们留意翼翼的处理一切事务。没有以前的大方交谈，只有拘谨的微笑;没有以前的热闹吼叫，只有几乎不可听到的交谈……人性中的弱点让我们不能立刻忘记过去的完美，大方的理解现实的陌生，所以我们都选取用沉默来构成那一触就破的保护膜，即便我们在暑假的聊天中已经熟悉!

一夜的沉默，我们还是开始肆意地交谈，就像一只猫在旭日初升时用爪子谨慎地探索这世界。渐渐地我们放开了话题，不再是那么地沉默，如同在网聊里那样的开心快乐。默默地我们发现新同学也并不像传说中的那样，大家还是能够一齐快乐的玩耍。我们和新同学一齐去探索这个未知的地域，去探望聊天认识的学姐学长，在这孤独地他乡总算找到那一点可怜的安慰和依靠，让我们不再那么悲伤痛苦。

如果说高考后我们成了社会的抛弃者，那么开学典礼和军训就是社会再次接纳我们的门票，让我们进入另一片天地。穿上这身被嫌弃的军装，似乎又回到那个一齐奋斗的时代，一齐生活，一齐努力，一齐骂骂咧咧却又刻苦训练，这就是我们，总是渴望着接纳，认可，在矛盾中成长，成熟。

“兄弟”时隔__，军训中又听到这个让人不得不怀念的词语，不由得心头一热，教官虽然一次次的纠正我们的错误，但他们也和我们一般大，却有着比我们更精彩更刻苦的青春!在一起__天，我们要学会独立，自强，自信，团结，坚定，从而洗去懒散依靠，以饱满的精神踏上更为精彩的征程。

我们在太阳下挥洒汗水，在风雨里坚持挥拳。度过了前几天的适应期，我们似乎习惯甚至喜欢上这种生活，累却充实，苦却精彩。军体拳一次次的纠正，一次次的定格虽然难受，但得到首长的肯定还是让人十分开心;拉歌虽然嗓子受伤，但能让别的同志们献歌一曲，还是让人乐此不疲……这些填充我们已经空虚的脑，浇灌我们已经干裂的心，让我们的青春更完美。

独自在外了，我们也最后长大了。裤子破了，我们拿起针线自我缝，虽不好看，却有成就感……我们学会料理自我的生活，规划自我的金钱，督促自我的学习，甚至开始思考自我的未来，一切都向着完美的彼岸前进!

军装下的我们长大了，身姿挺拔，思想丰富;军装下的我们长大了，学识渊博，潜力增强…过去已经消亡，只能存在我们的记忆中，以前的兄弟们，此刻的同学们，人始终要长大，终将应对分离，想家是必然的，但我们要做的唯有昂首挺胸，开拓自我的新天地，为我们自我自豪，让我们的兄弟为我们自豪。热血男儿，大步向前。无惧一切，勇往直前!

有关人不老心不老散文如何写四

1、联系群众不够深入;

2、担当精神不足;

3、性格急燥，有时不讲究方式方法;

4、有长官意志和官僚作风;

5、坐在机关较多，主动上门服务老干部不够;

6、与同志们沟通交流较少，营造宽松活泼氛围不够;

7、吃苦精神和进取精神不强;

8、严于律己不够过硬;

9、不比奉献比待遇，工作上图轻闲，待遇上想丰厚;

10、性格急燥，修养不够;

11、不爱学习，不能应用电脑等现代化办公工具处理公文;

12、服务老干部不讲究方式方法;

13、工作质量不高;

14、工作纪律执行不严;

15、作为副院长对分管工作底数不够清，谋划不够全面，检查督办不够到位;

16、学风不实，学用脱节;

17、有时不注重小节，自身要求不高;

18、大大咧咧，口无遮拦;

19、自信不足，主动性不强，不敢较真碰硬;

20、公车管理不严，有公车私用现象;

21、工作的统筹和前瞻性不够;

22、执行制度不严格、不到位;

23、工作方法简单;

24、工作作风不扎实;

25、奢侈思想滋生，生活庸俗;

26、政治纪律松懈，批评与自我批评做的少;

27、执行集中采购制度办法不多，缺乏灵活性，投入精力不足;

28、思想上对传帮带工作重视不够;

29、过分纠缠于文字工作，协调、调研和督促落实方面投入精力不足，助手作用发挥不充分;

30、安排部署工作多，自己亲自抓落实少;

31、对事关职工民生的工作缺乏重视，对群众需求了解不够，为民意识不强;

32、工作中因循守旧，开拓创新不足，在某些事情上只求过得去，不求过得硬;

33、对群众反映的问题，被动解决的多、主动化解的少，绝大多数时间在办公室里写文件、发指令，不愿深入基层，多与基层党员干部和群众谈心交流;

34、存在好人主义，不愿触及矛盾，在布置工作、协调事务、推动落实过程中，注重平衡关系、照顾情面，搞一团和气，对落实不力的人或事批评不够;

35、存在重实际工作、轻理论学习的情况，对理论学习的意义认识不到位;

36、不善于大胆、放手开展工作，对于急、难、险、重工作中存在畏难情绪;

37、工作上急于求成，具体安排上不够周密，注重成果多，关注过程少;

38、关心同志不够，与干部职工谈心交心的少;

39、生活上艰苦奋斗精神不够，有时有吃请和公车私用现象;

40、工作上缺少进取、创新精神，满足于现状;

41、习惯于当“甩手掌柜”，分管工作指导不够，抓的不细;

42、有时碍于情面有参加宴请的现象;

43、存在着应付以求过关的想法，有享乐主义倾向;

44、生活上艰苦奋斗精神不够，有吃请现象;

45、主动学习意识不强，接受新知识主动性不;

关于群众路线相互批评意见清单修改意见

1.要有辣味，要开门见山地批评，不能先表扬后批评。

2.批评意见要见事见人见思想，一般应按“意见观点+具体事例+‘四风’归类”或“意见观点+‘四风’归类+具体事例”的结构统一。如“某同志你调研多是走马观花”，这部分是意见观点，“你在下村调研文明卫生创建活动中，一上午跑了8个村，每个村没有待上10分钟，跟村干部没有说上10句话”，这部分是典型事例，“你这种调研纯粹是搞形式”，这部分是四风归类。

3.批评要向“四风”聚焦，不能简单就事论事，不能以工作问题代替作风问题。如简单地说“某同志你批评人不讲场合”，这个批评意见缺乏高度和深度，可表述为“你性格急躁，批评人不讲场合，你对某同志不分青红皂白批评一通，这表面上是你的性格问题，实际上是你长官意志过浓的官僚主义表现”。

4.不能用工作建议代替批评，如“建议你多和群众直接打交道，多接地气”。可转化为“你整日坐在机关，交流工作只是听汇报，作指示，安排工作遥控指挥，官气足”。

5.批评意见要口语化，语言要简洁。

6.相互批评意见不少于2条。

7.归类“四风”要准确，不能生搬硬套。

有关人不老心不老散文如何写五

同志工作有热情，兢兢业业、亲力亲为，工作经常通宵达旦，不知疲倦，作为“一班之长”，在带领党委一班人攻坚克难上充分发挥了表率作用。但是有时工作安排太满，给了其他同志“懒惰”的借口，什么工作都想请示书记，习惯于等待书记批示和安排部署，长此以往不利于其他同志能力的提升。建议以后更加合理的安排工作，给其他同志特别是年轻同志更多锻炼成长的机会。

2.从平常的工作交流中，能够很清楚地感受到，xx同志自身工作态度端正、工作作风严谨，对于各项工作任务都有较高的标准、较严的要求。但是“一岗双责”作用发挥还是不够明显，对于党风廉政建设工作仍需下大力气去抓。建议能够进一步围绕加强党风廉政建设，更多更广泛地深入基层，了解基层工作动态、掌握基层思想风向，督促检查、务求实效。像要求自身一样，严格要求身边的同志、本战线的工作人员。

同志在工作中能够认真执行民主集中制，始终注重发挥集体智慧，带领市委班子在工作中形成了相互团结、相互支持，具有较强号召力的凝聚力的战斗集体。但是有时过于强调团结，对班子成员“团结”有余、“批评”不足，“关心”有余、“严厉”不足，在履行全面从严治党“主体责任”方面还需要进一步加大力度。

同志高度重视宣传思想文化工作，经常亲自研究指导我市宣传工作，做到了始终坚持党管宣传、党管意识形态不动摇，为我市宣传工作扎实开展提供了强大的支撑。我想提一点建议，xx同志作为党委班子的班长，虽然经常组织市委班子内部集中学习，也制定了完善的学习计划，但是大多时候都是以念文件、看视频为主，方式简单、传统，没能充分调动起同志们学习的积极性。

同志高度重视xx工作，在百忙之中经常抽出时间调研，研究xx问题，结合我市市情实际和产业发展，提出了很多具有前瞻性、针对性的发展思路和举措。但在关心开发区干部职工方面做得不够好，平时忙于各种工作，主动找党工委班子成员和开发区干部职工谈心谈话次数较少，希望能够更多关心开发区干部成长，充分调动开发区干部干事创业的积极性，更好地服务全市经济发展。

同志在机关工作多年，十分重视作风建设，特别是制度建设，主持制定了《市委常委会关于进一步改进工作作风密切联系群众的实施意见》等制度，以制度建设为切入点，持续推进转作风、提效能。但在抓制度落实上还需要进一步加强，精文减会精得不够彻底，减得不够到位，基层部门仍然反映会议过多。建议进一步精简会议文件，让基层干部集中更多时间和精力来抓发展、抓落实。

7. xx同志平常经常关注政法业务工作，特别是社会稳定工作，对一些重大信访案件，做到了亲自部署、亲自过问、亲自协调、亲自督办。但是，对如何更好地强化党委对政法工作的统一领导方面研究仍显不够，深入政法战线各部门调查研究不够，与一线政法干警直接沟通交流不够。建议更多地深入政法战线调查研究、督促指导，提高政法队伍履职能力和水平，更好地维护社会和谐稳定。

同志任xx一职以来，为全市提了很多具有预见性和前瞻性的建议，体现了较高的政治站位和较强的大局意识。但学习还有一些碎片化，希望志在下一步工作中，进一步增强学习的系统性、全面性和整体性，为市委高质量决策发挥更为积极的作用。

同志对xx工作很重视，但是，我感觉您深入乡镇的时间与您抓招商、抓城市建设比起来，深入乡镇的时候还是少，有时间了走几个乡镇，没有时间就很长时间也不深入一次。只是抓重点问题时，比如防火防汛的时候才下乡几次，平时深入乡镇研究具体发展时候不多。

同志虽然能够深刻认识违纪违法案件的危害性，但在细照深思常警醒上做的不到位，认为曾经的领导干部出了问题，自己引以为戒就可以了，没有对案件产生根源及表现形式进行深入系统的研究分析。

同志总体上能够认真坚决地贯彻落实中央和省市委的各项决策部署，但实际工作中创新性举措不多。建议立足xx发展大局，科学研判形势，深入分析当发展面对的新情况、新问题，在做深做透调研的基础上，发现机遇、把握机遇，找出一条跨越发展的新路子。

同志虽然能够认真坚决地贯彻落实中央和省市委的各项决策部署，但实际工作中还存在一定的本位主义思想。往往觉得是对xx有利的事情，那就抓紧干、拼命干，是其他县市和部门的事情，那就可以缓一缓。建议树牢政治意识，确保政令畅通。

同志对当前你追我赶的经济形势有深刻认识，也提出了xx的思路，但缺乏创新性的举措，始终没有大的突破，效果差强人意。建议认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，全面把握“一条新路子”的前进方向、“两个全面”的奋斗目标、“四个坚持”的重大任务、“三长三短”的辩证方法、“五个要发展”的根本路径。

1同志能够践行以人民为中心的发展思想，尽最大努力每年为群众办一些民生实事。但是在决策部署的推进过程中，往往是与干部交流多、和群众沟通少，导致个别工作没有取得应有效果。建议带头大兴调研之风，深入基层、深入群众、深入企业，了解社情民意、完善政策举措、解决实际问题，确保工作建立在深厚的群众基础之上，努力使市委各项决策部署、发展思路、工作重点符合人民意愿和时代要求。

同志能够坚持把政治标准放在选人用人的第一位，注重看道德、看实绩、看公论、看作风选拔任用干部。但政治素质属于人的内在品质，是思想深处的东西，具有一定的隐蔽性和复杂性，目前还缺乏有效的考察手段，不容易准确识别和评价，致使一些表面上看各项条件具备、实质上有“隐疾”的干部被提拔重用。建议严把政治关、品行关、作风关、廉洁关，改进干部推荐考察方式，坚持“凡提四必”，防止干部“带病提拔”，推进干部能上能下，整治匡正选人用人风气。

1同志时刻以“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职”自警自励，认真落实全面从严治党的各项要求。但通过中央巡视、省委巡视以及我们自己巡察发现，个别党组织党的领导弱化、党的建设缺失，以局长办公会、行政会议代替党委会研究决策重大问题，执行民主集中制、“三重一大”等制度不严格，选人用人不规范，等等。这些问题反映出在抓基层党建上还是指导不够、督导不够，建议积极推进基层党组织建设，以提升组织力为重点，突出政治功能，强化基层基础，把企业、农村、机关、学校、街道社区、社会组织等基层党组织，建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。

同志对上级巡视巡察反馈的问题和整改意见建议，能够全盘认领，诚恳接受，立即行动，迅速整改。但是有时急于整改销号，出现了大事化小、小事化了的情况，对整改质量如何、是否管长远治根本，考虑不深不细，跟踪问效不够。建议要站在政治的高度看问题，切实把巡视整改作为一项重大的政治任务抓紧抓实抓好。

1同志在以往巡视整改工作中，对于与自己工作直接相关的整改任务，能够高质高效整改到位，但是对共性问题重视程度不够，虽然一一提出了整改措施，但是推动落实没有坚持最高最严的标准。建议进一步加强整改工作推进力度，坚决落实好中央、省市巡视整改工作要求。

1同志有时会觉得要求严了，束缚多了，影响干部工作积极性，很少运用“第一种形态”，有时还把任职谈话和工作谈话当作是提醒谈话，对干部特别是“一把手”的日常监督管理失之于宽、失之于软。建议严格执行一岗双责，精准运用“第一种形态”。

同志虽然能够认识到意识形态工作的极端重要性，但对意识形态工作领导还不够有力，研究不够全面系统，工作部署缺乏战略性和全局性，没有把意识形态工作完全寓于党的建设和业务工作当中去，在干部思想教育、社会意识形态引导、意识形态风险防范等方面抓得不够紧。建议在意识形态工作上拿出更加符合实际的举措，确保意识形态更加健康。xx同志在工作中能够始终严守政治纪律和政治规矩，但在政治敏锐性上还有差距，存在对上级精神理解不够透彻，对上级决策部署领会不深刻的问题。建议加强对上级精神的学习领会，用上级精神指导工作。

同志能主动参加xx市委组织的中心组学习、民主生活会等，但落实领导干部双重组织生活会制度没有完全到位，参加所在党支部组织的“三会一课”等活动，还停留在“会议开了，党课上了，笔记记了”的低标准上。建议从严过好组织生活。

同志能够尽可能地挤出时间深入基层调查研究，帮助基层解决一些工作中的实际问题，但总体看，还不是很深入。建议进一步加强调查研究工作。

同志事业心比较强，在干事创业方面始终保持比较好的精神状态。但面对一些久拖不决的历史遗留问题，也感觉到棘手，有一定的畏难情绪，有的工作部署几次后还没有明显起色，也就有些“心灰意冷”。建议强化担当精神，确保各项工作做到位。

2同志在抓班子、带队伍方面虽然对大家要求很严，但有些问题也存在“失之于宽、失之于松”的现象。建议落实好党风廉政建设主体责任，确保从严管党治党。

同志虽然能够在大是大非面前保持头脑清醒，立场坚定，但对于身边的同事、亲属或朋友发表的一些不当言论，未能及时制止，甚至有所放任。建议坚定政治立场，对不当言论，即使发生制止。

同志担任副书记以后，在市委日常运转等很多方面作用发挥都很到位，但在分管的全面深化改革工作上，抓改革的力度、深度和结合度，还需进一步努力和加强。

2同志高度重视信访工作，凭借着高度的政治敏锐性和丰富的工作经验，对于一些重点、难点、热点信访案件的处理，都给出了很独到、很有效的建议。但是在面对信访工作上，多是被动等待群众上访、被动解决问题，主动深入基层、深入群众发现问题、解决问题略显不足。建议xx同志在今后的工作中，进一步增强工作主动性和预见性，进一步创新工作思路和办法，花更多的精力、下更大的功夫，在大家共同的努力下，促进信访工作取得新的局面。

同志工作态度端正、工作作风严谨，对于分管工作都能够保持较高的工作标准、较严的工作要求，但是对于分管工作以外的各项工作关心关注不够，担当意识和大局意识还有待加强。建议xx同志在今后的工作中，进一步提高政治站位，找准自身定位，在创造性开展分管工作的同时，进一步牢固树立全市各项工作“一盘棋”的理念，增强参与意识，积极为其他工作开展出谋划策，为全市各项工作有效推进发挥更大作用。

同志虽然经常下基层调研，但多是围绕经济社会发展、乡村振兴、深化改革等工作，对于xx工作，关注略显不足，按部就班的多，超常规推进的少，缺乏方法创新。建议在今后的工作中，能够对xx工作投入更大的精力、给予更高的关注，从不同层面和角度多提一些指导意见，使xx工作取得更加生动的发展局面。

32.虽然xx同志在平时的工作生活中，时刻注意严以律己，该做的也都在做，但的确存在着标准不高的问题，的确有时候有自我满足。建议带头从严律己，永葆共产党人政治本色。

同志能够始终牢记“作风建设永远在路上”“底气来自廉洁”的道理，坚持做到廉洁自律、立德修身，自觉培养高尚情操，管住生活交往，管住贪心私欲，吃苦在前、不计名利，但以更要的标准，更高的要求来衡量，还有一些小事小节不到位的问题。建议时刻以共产党人标准要求自己。

3同志抓意识形态工作态度是坚决的，多次在区委常委会、区委理论中心组学习会上专题传达学习，多次在不同会议不同场合要求做好意识形态工作，并在基层党建述职会上作专门的强调和部署。但抓意识形态的成效还不够，存在少数党员领导干部思想认识和责任落实不到位的情况，与中央、省委、市委的要求还有一定差距。建议在不断探索新成效新模式，确保意识形态工作取得实实在在的效果。

3同志对于上级有明确要求的、操作方案比较成熟的，能够迅速行动抓落实，但对于一些方向性的改革举措，大胆先行先试的魄力和勇气不足，思想解放不到位，有时仍存在等明确意见、要优惠政策的心态。建议大胆干事、放手拼搏，切实推动各项事业发展

有关人不老心不老散文如何写六

小学语文人教课标版六年级上册《青山不老》是第四组中的一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即经过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。结合这节课的设计和培训教材中的教学反思技能，反思自我这节课的得与失。

一、目标明确，重点突出

目标是学生课堂学习的领航者，这节课我紧紧抓住课文的三个问题：这位老人创造了怎样的奇迹?这一奇迹是在什么样的情景下创造的?联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。课堂从学生自学，讨论交流到重点语句的深刻理解，层层深入，感受老人的精神。教学过程比较条理，线条清晰流畅，突出了重点。

二、充分自学，以学定教

课堂以自学提示统领，“老人创造了怎样的奇迹”，“这一奇迹在怎样的环境下创造的?”，为什么“青山是不老的”?充分给学生放时间自主学习，学生经过默读走进文本，思考问题，学生边读边想，只见他们圈、划，领会老人不屈的种树精神、保护家园、造福他人的无私情怀。学生能在教师创设的环境下，能充分自主学习，便于教师作进一步有针对性的指导点拨。

三、联系实际，突破难点

这篇课文的难点是理解青山不老的含义，我引导学生从概括老人的奇迹，用自我的话说说对老人的看法，从初步的认识到让学生联系生活实际，真正让学生从读中感悟老人“作为一个山野老农，他就这样来实现自我的价值。他已经将自我的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。”重点语句的出示，让学生理解“另一种东西”的真正含义，也进一步从中体会老人年复一年，日复一日地执着保护家园，造福他人的无私奉献的精神。在此基础上，说说为什么青山是不会老的，就水到渠成了。

四、适时训练，及时反馈

先学后教，当堂训练是我校实行高效教学的课堂教学模式，从教学中，词语的听写，到文章重点语句的填写，再到交流心语，抒写我心，以及课下的环保宣传语的设计无一不时对学生学习任务的及时检查与反馈!仅有课堂真实地反应出学生的学习情景，才能让学生有效的学习。

五、ppt课件，辅助教学

教学设计中从巍峨青山的图片到文章重点句子以及目标，学习提示的出示每一步都离不开教学媒体的运用，现代化的教学设备在课堂上真正起到了事倍功半的作用!

存在不足及改善办法：

1、从教学设计上看，整节课的设计比较饱满，害怕有什么遗漏之处，这样面面俱到就在课堂教学中显得环节紧凑而重点处理有些仓促。一节课的时间不够用了。我想既然是略读课文，教师就应当放手让学生运用本组课文以及已有学习方法学习略读课文。

2、在理解大环境的险恶结合文章注释“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”感悟自然环境的恶劣的理解还是离学生的现实经验比较遥远，如果教师能给学生出示一些相应环境的图片，会给学生理解更加形象化，能够更快地理解险恶的环境。

3、教师在课堂上的的课堂评价语较单一，引导语表达不够准确，过渡语的表述缺乏深情。对学生的评价仍是衡量教师综合素养的一个重要方面。

4、课堂上学生的感情朗读较多，可是教师缺少有感情的读的引导，结合文章的重点语句，学生齐读的形式较多，离应有的情感学生的朗读还有必须的距离!仅有加深学生的深层次的理解与感悟本事，增强语感的训练才能使朗读更有效!

在我看来，教学设计往往参杂着许多教师的完美愿景，结合学生的年龄特征，“高效”的课堂更注重学生对知识本身的掌握情景，在注重高效的同时，文本的情感该如何落实就滞留了，更谈不及文体的艺术体现了。作为困惑，我想教师必要时要创设有效情境，既要节省时间，又要到达预期的效果还需不竭地努力!