小动物三年级怎么写(优质14篇)

总结是对过去的经验和教训的总结，有助于今后的改进和发展。如何提高自己的沟通能力和人际关系呢？以下是一些好书的推荐，希望大家都能从中受益。

小动物三年级怎么写篇一

我最喜欢的小动物就是被大家在网上称为“神兽”的萌物——羊驼，由于外形长得既像羊又像骆驼而得名。

第一次看到“神兽”，是在常州淹城动物园，它留给我的印象太深刻了！初次见面，看到它个头大大的，脑袋长得像动画片里的“羊村长”，身子长得有点像骆驼，四条腿都很短，走起路来总是慢悠悠的，显得非常滑稽和高傲！它还长着一身毛茸茸的绒毛，摸上去像一条珊瑚绒的毯子，可顺滑了！

再来看看它的吃相吧。只见饲养员把萝卜和菜叶拿过来了，它们一拥而上，有的把脸埋进饲料盆，哼哧哼哧地使劲吃；有的把头伸进去，先咬上一口新鲜的菜叶子，把头高高地扬起，吃得津津有味，好像在说：“看我的菜叶多绿，多新鲜呀，你们要不要来尝一口呀！”还有一只特别调皮的羊驼，一不小心就从后面伸出它的脖子，“啊呜”一口就把菜叶咬进嘴巴里，美美地开始品尝起来。

“神兽”吃饭的样子太可爱了，于是我也拿着菜叶和萝卜尝试喂它们一下。我拿起一根萝卜放进它张开的大嘴巴里，结果没想到的是，不知道是不是因为我喂的食物实在是太美味了还是太喜欢我了，一大滴口水滴在我的小手上，我顿时一蹦三丈高，一边跳一边喊：“羊驼流口水啦，羊驼流口水了……”周围的人看到我又蹦又跳的样子，大家都哈哈大笑起来。

羊驼走路的样子很高傲，也很滑稽。它昂着头，挺着胸，迈着大步，大模大样地向前走，有时候故意走两步停一步，有时候故意来个花式步伐，有时候还故意装个萌，好像在对人们说：“看我看我，我是最萌神兽！”

这就是我最喜欢的“神兽”——羊驼。小朋友们，你们也喜欢它吗？

小动物三年级怎么写篇二

“哈哈哈……！”教室里传来一阵阵开心的笑声，你猜猜，我们在干什么呢？好吧，告诉你吧，我们在玩一个有趣的游戏——动物模仿秀。

老师先给我们讲了游戏规则，接着活动就开始了。首先模仿的是佳佳，她上讲台抽了一张纸条，就照着纸条上写的内容进行模仿。只见她弯腰弓身，将手放在背后，蹲下去，假装在吃东西，此时，荣荣脱口而出：“吃虫子。”佳佳连忙摇头说：“不对！不对！”接着，她又重复了刚才的动作，不过这次她在地上放了一支笔，用嘴巴把笔叼起来，欢欢同学大声地说：“我知道答案了，是小鸡捉虫子！”老师在旁边连声“你真聪明！”听了老师的话，欢欢高兴得一蹦三尺高。

接下来上台的是小博同学，他抽出纸条看了一眼，想也不想，就表演起来。只见他蹲下去，一边跳一边“呱呱呱”地叫着，我想：他这是在干什么呢？难道是学青蛙跳？不会这么简单吧？这时，亮亮站起来，激动地说：“是青蛙跳！”小博说：“猜对了！”哎呀，真可惜啊，早知道答案正确，我就先站起来猜了。

接下来的时间里，大家纷纷上场，有的表演大猩猩捶胸，有的表演蝴蝶飞舞……他们的表演引得大家哄堂大笑。

这真是一次有趣的动物模仿秀！朋友们，你们想不想也来玩一玩？

小动物三年级怎么写篇三

我最喜欢的动物有着一双绿莹莹的大眼睛，长长的.尾巴，短短的腿。它十分单纯。它是什么呢？对啦！它就是我的小猫———跟我形影不离（不是所有的时候形影不离，有事还有上学的时候都不能在一起玩儿呀，闹呀·······大部分时候是我们两个可以在一起的。）的橘子！它可爱万分。

那一次，我要去试上一节课，迫不得已，只好于小猫分开了，小猫也有情感呀！！橘子恋恋不舍的一直送我到了路口，扒着我的裤腿，不让我走，我一看手表，上午7：00，“也就是9：00下课”，我大声的假装自言自语道，其实是故意给橘子听的，橘子也不傻（虽然被我骗了），做了个算术题：下午5：00=17时，17-9=8，可以玩八个小时呢，于是放我走了。一直眨巴着大眼睛说：“早点回来！”

这就是我喜欢的动物朋友——小猫橘子，多么单纯，洁净的心啊！

小动物三年级怎么写篇四

我的姥姥家养了一只小狗，它的名字叫“烈烈”，它身上披着一身黄灿灿的绒毛，长着一双又大又黑的眼睛，黑黑的小蒜头鼻子，嘟嘟的小嘴，就象一个小精灵。每当我到姥姥那里去，烈烈就跑过来，仰起头来望着我，不停地摇动它的小尾巴，表示它的欢迎。

一天，我和妈妈去姥姥那儿，妈妈说：“我们把小狗带下面去散散步吧。”我说：“好啊!”我刚把门一打开，它就哧溜一下冲了下去，我赶紧追了下去。它没看见我们的时候，就停住脚步，远远的回过头来等着我们，当我们走近的时候，它又跑开了，就象一个调皮的孩子。只见它这里闻闻，那儿擦擦，兴奋极了。一会儿，我发现烈烈不见了，我们大声的喊：“烈烈、烈烈。”它一下从花坛底下冲到我的脚下，把我吓的“哇哇”大叫，妈妈却在旁边笑了起来，我很奇怪，它在那里干吗，走过去一看，发现那里有一根很小的骨头，原来它在美餐呢。

小动物三年级怎么写篇五

1．通过阅读课文，使学生了解几种动物搞“个人卫生”的方法，从而感受动物世界的神奇。

2．认识本课9个生字。

1．了解几种动物是怎样搞“个人卫生”的。

2．帮助学生理解个别不常见词语：如羽虱、蚁酸等。

动物搞“个人卫生”的图片。

1课时。

1．激发情趣，导入新课。

出世图片小鸟用水搞“个人卫生”的画面，让学生说说小鸟在干什么。激发他们的兴趣：今天的“快乐读书屋”让我们去动物世界看看，动物怎么搞“个人卫生”的。

2．自读自悟，整体感知。

（1）学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全篇内容。

（2）小组内“开火车”读，把自己感兴趣的地方动笔画一画，把有疑问的.地方标出来。

3．结合图片、理解课文。

（1）出示图片，引导学生通过看、读、议，了解不同动物搞“个人卫生”的不同方法。

（2）学生自由汇报读懂了什么，有疑问提出来，师生共同讨论解决。

4．拓展延伸。

动物搞“个人卫生”的办法，你知道吗？交流汇报。

5．检查识字。

（1）搜集有关动物种种仿人行为的资料。如：睡觉方式、安家等。

（2）阅读《阅读》中。

小动物三年级怎么写篇六

听说舅妈家捡了一只小鸭子，我心里一直痒痒的，真想马上见到它，因为小鸭子是我的最爱，于是我就央求着，非要舅妈带我去看那只“可爱的小鸭子”。

一到舅妈家，我就迫不及待地跑到阳台，小鸭子已被安放在一个箱子里，这只小鸭子太可爱了，黄黄的绒毛、扁扁的小嘴、一双小眼睛嘀溜溜的乱转，它一看见我来，身子就一阵扑腾，双脚不停地跳着，我连忙拿起食物喂它吃，但它对我的好意根本就不领情。噢，原来小鸭子也要出去散散心呀!

我捧着它来到草地上，小鸭子一看见草地就像鱼儿见到水一样，要从我手上往下跳，还没等我放下来，它就从我的手里挣脱出来，向远处跑去，我见它跑远了，也跟着跑过去，但它却跑得更欢了。就这样，我跑它也跑，我停它也停，可把我折腾够了。我想，不能让它折腾我，我要折腾折腾它。我看见它在找食物，于是便蹲下来，摘了一根野草来喂它，它看到我给它食物，就屁颠屁颠地跑过来，我趁它不注意，一把抓住了它，并且在它脚上拴了一根线子，高兴地说：“看你往哪跑”。

一个星期日的下午，我闲着没事儿干，便到地里挖了一条又肥又长的蚯蚓，我准备带回家给鸭子吃。不料，我刚蚯蚓放到地上，就被小鸭子瞅见了，它飞也似的冲了上去，趁我不备，敏捷地叨起蚯蚓就跑了。“呷呷”叫个不停，别的鸭子听到了，也过来争食，它们互不相让。我看到这情景，不禁大笑起来。

就这样，我带着小鸭子玩了很久很久，直到天色很晚，才恋恋不舍地带着小鸭子回家。

小动物三年级怎么写篇七

森林里真热闹，动物们你一句我一句，争执得很热闹。现在，让我们时光倒流。

一年一度的选美大赛马上要开始了，这消息一传开，整个森林顿时沸腾起来。动物们为了夺冠都行动起来了，你瞧，公鸡更加勤奋了，每天天不亮，就开始刻苦地练习歌喉；狐狸天天把自己的尾巴梳了又梳；花猫呢，模仿着老虎的样子走来走去……。

选美大赛开始了，这次选美比赛的裁判——森林之王老虎在台上坐定，还没来得及宣布比赛规则。公鸡就趾高气昂地走过来，大声说：“我最美！我的叫声清脆响亮，我还会金鸡独立。”

狐狸听了极不服气：“金鸡独立我也会，这有什么好炫耀的。要我说我才是最美的。你看我这身柔软的皮毛，红得那么鲜艳，光滑得像丝绸缎子，毛茸茸的尾巴漂亮蓬松，还可以当枕头用呢！这冠军应该是我！

“你这狐狸，皮毛好看有什么用？遇到困难又不能保护自己，还不如我呢！你瞧，我这身皮毛才厉害，这冠军……”刺猬听不下去，从灌木里滚了出来。

“俗话说‘攻击是最好的防守’。”花猫一边举起它的爪子一边说，“你瞧瞧，我的爪子多锋利，你再瞧我走路的姿势，和咱们的大王多么相像！这冠军是我的。”

孔雀展开它那炫丽多彩的羽毛，迈着悠闲的步子闪亮登场。顿时人声鼎沸，大家异口同声都说孔雀才是最美的。台上的孔雀得意极了。

这时，大象一步一步走上台来，还没张口，台下一片哄笑：“就凭你？笨头笨脑的。”

突然，远处冒出了浓浓的.黑烟，“不好了，着火啦！山羊家着火啦！”这一声大喊，好似一声惊雷，在比美现场炸开。可是，其他参赛选手都装作没听见，继续参加比赛。只有在一旁的大象立即跑往山羊家去救火大象快速跑到河边，用长长的鼻子吸水，喷向山羊家着火的地方。来回几次，火终于灭了。当大象赶回选美赛场，选美已经结束了，它只好失落地准备离开。

这时，广播里响起了森林大王的声音：“恭喜大象获得选美大赛的冠军！”

小动物三年级怎么写篇八

今天，妈妈带我去参观动物园，到了之后。我看见到动物园里处都是湖和草地，绿树成阴。我们参观的第一站是——天鹅。

天鹅喜欢生活在水里，常常在水面上戏耍，天鹅的身体是白色的，洁白的羽毛在水面上熠熠闪光。天鹅喜欢吃鱼，捉鱼的时候，它要飞上天空，在天空上一下子俯冲下去，叼起鱼，把鱼放到地面上，等鱼死了之后。才开始吃。

随后我们去看“森林之王”狮子。雄狮子看上去样子很威武，雄狮最威伟的地方，就是它的颈部有许多毛直立着，好象力大无比，而母狮子就没有。狮子的力气很大，可以托起150千克的斑马。狮子喜欢吃鹿、斑马之类的东西。狮子喜欢成群结队地捕捉一大群猎物，它们埋伏在草地上，把猎物围成一圈，然后突然扑上去，把猎物一个不剩地咬死。

最后我们去看中国的“国宝”——熊猫。当我们看到熊猫时，熊猫正在不停的吃着一条很长的竹子，看到贪吃的熊猫那悠闲自得的样子，真是可爱极了。熊猫的眼睛是黑色的，好象戴着一副眼镜，挺绅士的，身体是白色的，手和脚也是黑色的。别看熊猫身子胖胖的、行动缓缓的，可它躲避敌人的方法还不少，熊猫会爬树和游泳，当狮子之类的动物来追它的时候，他就可以爬上树或跑到湖里游泳，来躲避其它动物的追杀。

后来，我还看了斑马、老虎等等。啊！动物园的动物真的有好多啊。今天我见到了这么多动物真高兴！

小动物三年级怎么写篇九

今天，我们一家人去参观金华动物园，吃完早饭，我们便早早出发了。今天，我们一家人去参观金华动物园，吃完早饭，我们便早早出发了。

走进动物园，一眼就看见正对面摆放着许多姹紫嫣红的花，还有两个非常醒目的熊大、熊二模型，后面的草地上还有几只高大的恐龙模型。

首先，我们参观了鹦鹉园。看那金刚鹦鹉，它是色彩最艳丽、体型最大的鹦鹉之一。再看小葵花凤头鹦鹉，羽毛主要为白色，雪白漂亮，头顶耸立着黄色凤头冠羽。让我印象最深的'就是那虎皮鹦鹉了，它的后脖颈处长着像虎皮一样的羽毛，我想它的名字就是这样得来的吧。我们还欣赏了金刚鹦鹉、牡丹鹦鹉、大绯胸鹦鹉等等，我不禁感叹：原来鹦鹉也有很多品种啊！

接下来，我们去了鳄鱼潭，妈妈告诉我，有句西方谚语是：“鳄鱼的眼泪——假慈悲。”鳄鱼既凶残又狡诈，它将猎物抓到之后，会一边贪婪的吞食，一边流眼泪。当然呢，它的眼泪并不是出于怜悯，而是为了排除多余的盐分而已。

我们又来到了猛兽区，看到了草原之王——狼、棕熊、狮子、豹子、以及兽中之王——老虎。我心中的老虎是很凶猛的，应该让人望而生怯，可是这里的两只老虎躺在那里，闭着眼睛，毫无朝气，感觉外界与他们无关，瞬间觉得他们被关着，也挺可怜的，没有一点自由。

我们经过风车隧道，来到了蛇园，看到了蟒蛇、红尾蚺、娃娃鱼、黄金蟒、王瑾蛇……妈妈边走边告诉我：世界上有3000多种蛇，毒蛇有650种左右。蛇的全身都是宝呢，蛇的胆、肝、油、皮等都可以入药治病。

这里还有休闲娱乐区，旋转木马、双人飞天、海盗船、飞椅、过山车、恐怖世界、太空漫步等20多种娱乐设施，我玩得不亦乐乎啊！

之后我们来到了梦幻剧场，看到了老虎钻火圈、狮子踩球、棕熊钻火圈、小狗走单双杠、山羊吊双环等等。

今天的游玩让我认识了很多动物，真是大开眼界。

夕阳西下，我们玩得筋疲力尽，带着依依不舍的心情踏上了回家的路。

小动物三年级怎么写篇十

我的家里有三只小乌龟，分别是：一只公的和两只母的。它们都很可爱。

它们脸上有一双圆圆的眼睛像黑宝石似的，脸上的斑纹各式各样像艺术的才华，它脸下的嘴巴，小小的像一条细线闭合在一起。它的乌龟壳像一座坚固无比的堡垒。它的四肢小小的像四根柱子。

我有一次用乌龟壳来砸核桃，我右手里拿着乌龟，左手里拿着一颗大核桃，突然“喷”的一声核桃破裂了。可是乌龟壳依然坚固。

我的乌龟非常胆小，每次我的书本掉下来它也怕。

这就是我的乌龟。

小动物三年级怎么写篇十一

我家养着一只可爱的小白兔，小白兔全身雪白，像是用无暇的白玉雕刻成的，摸上去，像一匹光滑的丝绸。它的耳朵长长的，立在头顶上，在阳光的照耀下透着粉红的光泽，就像在凝神倾听真远方的动静。

一双眼睛又圆又红，像闪闪发亮的红宝石镶嵌在它的眼眶里。它的鼻子像一个倒三角似的'。不停地乱动，好像闻到了什么气味。嘴巴是三瓣的，吃东西时，还会发“啧啧”的响声。它的前腿短，后腿长。只要它前腿一弓，后退一蹬，就能跳出好远。

小白兔可贪吃了。有一次，我拿来一片菜叶，小白兔见了，抬起爪子想抓来吃。可我却把菜叶放在了柜子顶上。小白兔见柜台子上有扶手，就抓住扶手爬了上去，大口大口地吃了起来。小白兔也很贪玩。

一次，我正在聚精会神地看书，而小白兔跑过来，一会儿拉拉我的袖口，一会儿拉拉我的裤腿。一会儿还“啧啧”地叫起来，拉我去跟它玩。当我责怪它时，它就会躲到沙发底下，不管我怎么呼唤它，它就是不出来。我只好拿来菜叶，把它引出来。小白兔闻到了菜叶的气味，就再一次中了“计”——爬了出来。

我的小白兔真可爱！

小动物三年级怎么写篇十二

今天，我们按照旅程计划，该去参观北京动物园了，大家兴奋的跟着导游，希望快点到动物园。我想直接坐火箭过去，因为我太想看到我们的国宝大熊猫了。

不久后，我们就到了北京动物园了，刚进门我就看到“熊猫馆”三个大字，一个黑白相间的大毛团就印入我的眼帘：那黑黑的眼圈，白白的身体，毛茸茸的皮毛，活像一个大大的毛球，她就是我们的国宝大熊猫！她伸手去掰竹子吃，可是够不着，你看她踮起脚，使劲，再使劲，调皮的竹子可算是被她抓住了，慢慢的把竹子放在嘴边品尝起来，多么文雅啊！这就是我们的国宝。

在熙熙攘攘的人群中，我依依不舍的出了熊猫馆，走着走着，我看见了，看见了金丝猴！原来，所有的国家级保护动物都在这里哦！

于是，我便仔细的观察起来，她不愧是金丝猴啊，全身都是金色的，就连尾巴都是金黄色的，可爱极了！那圆溜溜、水汪汪的眼睛，和他那金色的毛皮，合起来真象一只拥有贵族血统的黄金美猴王啊！

看完了金丝猴，又去看北极熊，进了北极熊馆后才知道，这里的人比熊猫馆还多。但是我不怕，照样挤进去，抬头一看，哇！一只雪白雪白的憨厚可爱的北极熊，全身毛茸茸的，真想去摸一摸她，可能是因为她太累了吧，看了我一眼就倒下睡觉了，我也不忍心去打扰她哟，就悄悄的走了。

之后，我又去了蛇馆，里面有好多蛇，吓死我！我每看一条蛇，它都死死的瞪着我，好像马上就要跳出来把我给吃了似的。里面有眼镜蛇，注明剧毒，要小心哦！无意中看到了一条“黄金蟒”，它全身是白色和金黄，很漂亮。

北京动物园的动物可真多啊！我看得眼花缭乱，都舍不得离开了！

小动物三年级怎么写篇十三

我家卧室墙上空调管儿洞里住着小麻雀一家，它就是我家的动物邻居。

我还记得在两年前的一天，我正和妈妈、姥姥下棋，突然听到“沙沙”的声响，就像老鼠啃东西的声音。我妈猛地一抬头，疑惑地问：“什么东西，咱家有老鼠？”我既好奇又紧张地看着妈妈，心里想“真有老鼠就麻烦了。”因为姥姥在那屋住，所以她说：“不是老鼠，是麻雀。每天早晨都叽叽喳喳地叫。”从此以后，我就知道我家有一窝小鸟“邻居”。不过我也搞不清楚有几只，只是觉得这事挺新鲜的。开始时，我很烦它们，觉得它们有时叫个不停，挺吵人的，后来我慢慢习惯了，它们成了我们的“报时鸟”。每天早晨天一亮，麻雀就起床了，开始新一天的活动。姥姥说早起的鸟儿有虫吃，看来我也要学小麻雀，不懒惰，作个勤快的小学生呀。每天早晨，我伴着清脆的鸟叫声，高高兴兴地起床，再也不磨蹭了。

过了一段时间，我听到鸟窝里的'叫声和平时有些不同，声音比以前热闹了，还有很细小、稚嫩的叫声，妈妈猜测，是麻雀一家有小宝宝了。妈妈领着我仔细地倾听，小宝宝们叽叽喳喳叽叽喳地叫，仿佛在说“妈妈我饿了，要吃饭”。我和妈妈对小麻雀都产生了兴趣，我们一起上网查小麻雀的资料，原来它们繁殖得很快、很多，很容易形成一大群。它们又是杂食动物，有时吃粮食的种子给农民带来损失，有时又吃害虫帮助植物生长给农民带来好处。网上说，在多年前，人们对它还不大了解，误会了它们，就开展活动要消灭它们，差点这个陪伴我们人类上千年的小动物就要灭绝了。由于对它们的过度捕杀，破坏了大自然的生物链，导致第二年害虫泛滥庄稼减产。我对妈妈说，人类当时怎么那么笨呀？妈妈说，不是笨，是没有考虑全面，现在国家已经规定麻雀为国家二级保护动物，我们不能捕杀它了。

我越来越喜欢我家的动物邻居了，经常观察它们。麻雀非常小巧，看它那双机灵的小眼睛，东瞅瞅西瞧瞧，很是可爱。它们的羽毛是褐色的，翅膀带一些深褐色或黑色的条纹，当成群的麻雀飞起或落下时，场面颇为壮观。

小麻雀不怕人，它们喜欢在有人活动的地方觅食生活。人类要接受这种动物伙伴，它们既能帮助我们捕食害虫，也能叫我起床。我们也能够给它们提供一个温暖的小窝，也能给它们提供食物。我住我的家，它家挨我家。我爱我家的“动物邻居”，我们都要保护它。

小动物三年级怎么写篇十四

1、塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。

2、考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。

3、培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。

1、习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。

2、作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。

师：短小的牙签发给每一个学生，准备动物玩具、布置一个背景、课题、做个大箱子、橡皮泥等用具、有关动物的各种资料。

生：橡皮泥、牙签、模具、、剪刀、刻刀、垫板。

——导入：

（出示大森林的背景）。

学生通过回忆，轻松的回答出——动物，如：河马、大象、山羊、鹿……。

——欣赏：

播放影片《可爱的动物》，学生欣赏。

——讨论：

学生说一说自己最喜爱的动物的特点和有关趣事。

——欣赏：

出示一些用各种方法表现的动物形象，如：水粉、国画、刺绣、雕塑、版画、电脑绘画等。

——思考：

——示范：

老师以一个动物为例，示范橡皮泥捏制动物的步骤、方法。

——练习：

今天我们也来用橡皮泥做你喜欢的小动物，我们四个同学组成一个小组，大家分工合作，共同完成。

步骤：

1）商量：四个同学商量一下，你们准备做什么动物？

2）造型：想想你做的小动物在干什么？然后把它摆个有趣的姿势。比比看，哪一小组合作得好，制作得好、摆放得最有趣。

——展示：

学生将自己的作品摆放在老师事先布置好的大森林的背景中，自由观看欣赏。

——拓展：

查一查与动物有关的知识，如世界动物日（10月4日）。

——教学建议：