打开成功之门 打开成功之门的钥匙作文600字(2篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

最新打开成功之门(推荐)一

2、有很多人是用青春的幸福作了成功的代价。——莫扎特

3、好事尽从难中得，少年勿向易中求。——李成用

4、成功就是当洋溢的生命力突然冲决堤坝而汇入一条合适的渠道。——何怀宏

5、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

6、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

7、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙

8、富贵本无根，尽从勤中得。——冯梦龙

9、许多次失败总会造就一次成功。

10、成功是陡峭的阶梯，两手插在裤袋里爬不上去。——佚名

11、饱暖则气昏志惰，饥寒则神紧骨坚。——王永彬

12、失败带给我的经验与收获，在于我已经知道这样做不会成功的证明，下一次我可以避免同样的错误了。——爱迪生

13、成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。——柏拉图

14、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。

15、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——卡耐基

16、成名每在穷苦日，败事多于得意时。

17、高傲自大是成功的流沙。——阿比

18、要想成功，你必须自己制造机会，绝不能愚蠢地坐在路边，等待有人经过，邀请你同往财富与幸福之路。——歌夫

19、没有失败经验的人，不可能成功。

20、成功好比一张梯子，机会是梯子两侧的长柱，能力是插在两个长柱之间的横木。只有长柱没有横木，梯子没有用处。——狄更斯

21、什么是成功的秘诀？a=x+y+z，a代表成功，x代表艰苦劳动，y代表正确方法，z代表少说废话。——爱因斯坦

22、我成功，因为志在要成功，我未尝踌躇。——拿破仑

23、作为一个科学家来说，我的成功最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。——达尔文

24、不断的奋斗就是走上成功之路。——孙中山

25、以准备失败的心情去迎接胜利，这是一个人面临得失的时候所必须有的一种态度。假如只准备成功而不准备失败，当失败时就会来不及了。——罗兰

26、我们听说过多少即将成功的人物！他们究竟都去了何方？——何瑟·平内罗

27、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦

28、一旦你产生了一个简单的坚定的想法,只要你不停地重复它,终会使之成为现实。提练坚持重复,这是你成功的法宝;持之以恒,最终会达到临界值。——杰克·韦尔奇

29、成功——功与过的试金石。——拜伦

30、成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心

31、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

32、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。——罗兰

33、失败和挫折等待着人们，一次又一次使青春的容颜蒙上哀愁，但也使人类生活的前景增添了一份尊严，这是任何成功都无法办到的。——梭罗

34、失败是成功之母。——菲利普斯

35、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚

36、成功的秘诀——很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生

37、人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——郭尔王

38、自古成功在尝试。

39、常往光明快乐一面看，这就是我一生成功的诀窍。——科克

40、不达成功誓不休。 —— 陈潭秋

41、多数人在人潮汹涌的世间，白白挤了一生，从来不知道哪里才是他所想要到达的地方，而有目标的人却始终不忘记自己的方向，所以他能打开出路，走向成功。——罗兰

42、不成心专一事，决不能达成一志。——道元

43、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

44、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

45、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。——卡耐基

46、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。——朱尔·勒纳尔

47、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫

48、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

49、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名

50、骄傲是只拦路虎，常挡在成功的道路中间。——佚名

51、努力是成功之母。——塞万提斯

52、成功往往是最后一分钟来访的客人。

53、切记，成功乃是辛劳的报酬。——索福克勒斯

54、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

55、要成功就要周详考虑谋定而后动，一旦决定即雷厉风行一干到底，害怕失败什么都别干。

56、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

57、不为失败找理由，要为成功找方法。

58、伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

59、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

60、不干，固然遇不着失败，也绝对遇不着成功。——邹韬奋

61、勇敢，事会成功；勤劳，幸福必来。

62、知识辨别力正直学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。——佚名

63、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生

64、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。——莎士比亚

65、一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。——毛佛鲁

66、凡作事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。——梁启超

67、一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。——姚乐丝·卡耐基

68、要想成功，就千万不能忽视任何事情他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。——屠格涅夫

69、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

70、荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。——让·罗斯唐

71、执著追求和不断的分析，这是走向成功的双翼。不执着，便容易半途而废；不分析，便容易一条道走到天黑。

72、高傲自大是成功的流沙。——阿比

73、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子

74、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

75、导致成功的最大问题，是我们从自己的错误中得到的经验教训。

76、谋及下者无失策，举及众者无顿功。——桓宽

77、成功之道无他，惟悉力从事你的工作，而不消存沽名钓誉之心。——朗费罗

78、成功之秘诀，在始终不变其目的。——毕困士腓特

79、拼命去争取成功，但不要期望一定成功。——迈克尔·法拉第

80、成功的艺术处理的最高成就就是美。——歌德

81、一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。——纪伯伦

82、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。——爱因斯坦

83、容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。——巴尔扎克

84、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。——让莉斯夫人。

85、不会在失败中找出经验教训的人，他的通向成功的道路是遥远的。——佚名

86、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭

87、成功并不是重要的事，重要的是努力。

88、一朵成功的花都是由许多雨血泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。——冼星海

89、有很多人是用青春的幸福作成功代价的。——莫扎特

90、大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。——卡莱尔

91、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。——卢梭

92、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：跌倒了，爬起来，这就是成功。——牛顿

93、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。——狄更斯

94、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

95、成功的秘诀在于恒心。——迪斯雷利

96、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

97、每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。——罗兰

98、从不获胜的人很少失败，从不攀登的人很少跌交。——惠蒂尔

99、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。——勃郎宁

100、成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。——拉布吕耶尔

最新打开成功之门(推荐)二

《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿。整首诗结构严谨，层次清晰，语言流畅而又饱含激情，给人留下想象的空间。教学此诗，试图凭借教材，挖掘教材的教学价值，激发学生热爱生活、热爱自然、探索自然的情趣，在受到情感熏陶的同时学习诗歌的表达方式，提高语言感悟与表达能力，激发学生对诗歌的兴趣。

1、学会本课生字新词，理解由生字组成的新词。

2、通过诵读，想象，品味语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。

3、读中感悟诗歌在语言表达上的特点，激发学生学习诗歌的兴趣。

两课时。

1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过诵读、想象等方式，用心感受语言文字，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。

通过多种形式的读，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。

1、同学们，你们喜欢诗歌吗？谁能来背几首诗歌，可以是古诗，也可以是现代诗歌。

指名学生背诵。

2、相对于古诗来说，你们觉得现代诗歌有什么不同的地方呢？

指名交流。

交流内容可能会说到：现代诗歌语言浅显明了，形式短小活泼，富有生活情趣，易于接受。学生可能还会有其他方面的一些经验，若说得有理，教师都应肯定。

3、今天我们就要学习一首现代诗《去打开大自然绿色的课本》，你们想读一读吗？

1、打开课本，好好读读诗歌，把诗歌读正确、读流利，尽量能读出自己最好的水平。

（学生自由朗读诗歌，教师巡视，倾听学生个别朗读，并及时作出鼓励和指点。）

2、采用多种读的方式鼓励学生在课堂上展示自己的朗读水平，营造一种乐读的氛围。

①个人展示：学生选择自己喜欢的小节来读。

②小组展示：小组合作朗读，读的形式由小组自己决定，展示小组实力。

③男女生赛读：在比赛中激发学生读的兴趣，促进读的水平提高。

1、从同学们的读中，我已经感受到大家是带着自己的情感在读了，下面我们以四人小组的形式展开学习，可以选择自己最喜欢的一节尽情地再读一读，用心体会，你仿佛看见了什么？听到了什么？想到了什么？

（四人小组合作学习，交流自己的感受。）

2、大自然这本“绿色的课本”，究竟有着多少神奇的景象和奥秘，又带给我们多大的收获和欢乐？请同学们把自己的感受和欢乐与大家一起分享。

以小组为单位进行交流：

学生交流时可引导学生围绕“你仿佛看见了什么？听到了什么？想到了什么？”展开交流，把自己独特的体验与大家分享。

①第2节：可结合生活实践展开想象，感受“翠竹的挺拔”、“松柏的苍劲”，想象“果园”的丰收景象和“沃野”的耕耘场面。

②第3、4节：抓住“联欢”、“相聚”体会孩子和自然和谐相处，融为一体的快乐；抓住“青山”、“绿水”的话语体会“自然”对孩子的启迪，进而激发学生热爱自然、探索自然的情趣，并通过朗读展示出来。

③第5节：引导学生想象“片片云锦”、“阵阵微风”的意境之美，感受“明媚的早晨”、“愉快的黄昏”生活之乐，并通过朗读加深体验。

1、有感情地朗读全诗。

2、学完了全诗，你们能说一说为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这“绿色的课本”吗？为什么？

1、回味课文，了解、学习作者表达自我感受的方法。

2、拓展学习，并能运用学习到的方法学写诗歌，增强语言表达能力。

领悟诗歌表达特点，增强语言表达能力。

上节课，我们已经学习了诗歌《去打开大自然绿色的课本》，领略了作者对“大自然”的独特感受。现在，我们一起来回味这首诗歌，请同学自由组合，用自己喜欢的方式来诵读这首诗歌。

1、学了这首诗，同学们喜欢这首诗吗？老师也很喜欢这首诗，在我们眼中平平常常的大自然，在作者的笔下却像一位魔术师，神奇而充满魅力，作者是如何体味到这一切的呢？

（引导学生读中发现：作者在细细地看，静静地听，尽情地想中全身心感受到的。）

2、有时候，我们心中有了感受，可是，把它写下来以后，我们就觉得没有表达出来，你们有这种感觉吗？作者怎么就能把自己的感受写得这样清楚呢？我们一起来看看作者在表达上有什么特点？这也需要我们好好地读，细细地看，静静地想。

（生自读诗歌，探究发现作者在表达上的特点。）

课堂交流：引导学生发现，作者用各种表达方法来表现自己的感受。大致有以下几个方面：①首尾反复，前后呼应。②有些诗句对仗、结构相似。③二、四句押韵。④拟人、比喻的修辞手法。⑤丰富的想象。⑥有些字词用得特别妙。⑦借物抒情。学生的发现只要说得有道理，教师都应及时鼓励，进一步激发学生探究的兴趣。

1、选读：很多作家、诗人都很善于感受，也很善于用贴切、自然的语言方式来表达自己的感受。请同学们看老师补充的两首诗歌《庭院里的“舞会”》和《海》，小组合作选择一个内容一起读，讨论：庭院里的“舞会”和海给作者留下了怎样的感受？作者是怎样描述自己的感受的？

庭院里的“舞会”

树叶喜欢跳舞

树叶乐了，挤在庭院角落

一到秋天就穿上彩服

羞羞答答对风儿说

从树上飘下来

吹吧吹吧，就请您

寻找舞蹈的场所

当本次舞会的伴奏

庭院说：快来吧

于是风吹：呼噜噜，呼噜噜

看我是个多好的舞厅

树叶轻快地跳起了快三步

环境优雅而舒适

风儿又吹：呼，呼，呼呼

舞池平坦又宽阔

树叶又接着跳慢四步

风儿说：快来吧

哎呀，风怎么不守纪律啦

看我是个多好的乐师

一吹起迪斯科

会吹奏多种美妙舞曲

就像浑身着了魔

能创造最佳音响效果

自说自话地跑进舞池

和树叶一同跳起了舞

海

从碧澄澄的天空，

摸到潮湿的衣角，

看到了你的颜色；

触到了你的体温；

从一阵阵的清风，

深夜醒来，

嗅到了你的气息；

耳边传来了你有力的呼吸。

2、交流：

①庭院里的“舞会”给诗人留下了怎样的感受？作者是怎样描述这种感受的？读一读这首诗。

②海给诗人留下了怎样的感受？他又是怎样描述自己的感受的？读一读这首诗。

交流时引导学生发现作者独特的感受以及表达方式。

3、小结：只要我们用心去感受了，就能有独特的体验，并且能产生许多联想。

1、《去打开大自然绿色的课本》一诗的作者对青山、绿水产生了联想，写出了自己独特的体验：借青山、绿水来启迪少年儿童要不怕艰险，勇于攀登，要有广阔的胸怀，自然界中还有许多景物，你看了会产生哪些联想呢？仿照诗歌的第四节，请你们也来写一写好吗？

学生仿写。

指名交流。

2、自然界中一草一木，一物一景，如果你能静静去感受，你一定会有许多独特的体验，本周我们就来写一首现代诗，把自己的感受写下来。下周我们就举行一次诗歌赏评会，好吗？

细细地看

感受

静静地听

尽情地想