最新小学学生奖惩制度汇总(通用14篇)

无论是学习、工作还是生活，总结都是我们重要的思考方法，是我们在不断前进中不可或缺的一环。总结要突出重点，准确表达自己的观点和看法。以下是一些生活中常见问题的总结范文。

小学学生奖惩制度汇总篇一

认真贯彻落实各级政府、教育局文件精神，认识到控制农村小学生辍学是巩固“两基”成果，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，依靠当地政府，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。

一、制度制约，形成紧迫感

控辍保学工作纳入年度考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。

1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能打优、评先，更不能晋级。

2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能打优，评先，更不能晋级。

3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年打优、评先、晋级资格。

二、实行重奖，形成良好的运行机制

班级辍学率为0的班主任学校给予奖励。

三、建立家访报告制度

实行领导包村，教师包学生，做到日清周结，即学生一天不上学，班主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。对包村领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。

四、做好“减负”工作

认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。

五、加强师德师风建设，做好管理控辍

1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。

2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。

3、坚决禁止“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力，如有“三乱”现象发生，取消打优、评先、晋级、入党资格。

4、开展教改控辍。在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学差生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖励和表扬。

5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物，以真情挽回家长的良知，做到晓之以理，动之以情。

以师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。

认真贯彻落实各级政府、教体局文件精神，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，依靠当地政府，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。

一、制度制约，形成紧迫感

控辍保学工作纳入年度考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。

1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能打优、评先，更不能晋级。

2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能评优，评先，更不能晋级。

3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年评优、评先、晋级资格。

二、实行重奖，形成良好的运行机制

班级辍学率为0的班主任学校给予奖励。

三、建立家访报告制度

实行领导包村，教师包学生，做到日清周结，即学生一天不上学，班

主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。对包村领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。

四、做好“减负”工作

认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。

五、加强师德师风建设，做好管理控辍

1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。

2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。

3、坚决禁止“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力，如有“三乱”现象发生，取消评优、评先、晋级、入党资格。

4、开展教改控辍。在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学困生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖励和表扬。

5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物，以真情挽回家长的良知，做到晓之以理，动之以情。

以师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。

时村中心校控辍保学奖惩办法

时村中心校

2015年8月28日

认真贯彻落实各级政府、 教育局文件精神，认识到控制农村小学生辍学是巩固“两基”成果，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。

一、制度制约，形成紧迫感

控辍保学工作纳入年度考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。

1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能打优、评先，更不能晋级。

2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能打优，评先，更不能晋级。

3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年打优、评先、晋级资格。

二、实行重奖，形成良好的运行机制

班级辍学率为0的班主任学校给予奖励。

三、建立家访报告制度

教师包学生，做到日清周结，即学生一天不上学，班主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。对包村领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。

四、做好“减负”工作

认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。

五、加强师德师风建设，做好管理控辍

1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。

2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。

3、坚决禁止“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力，如有“三乱”现象发生， 取消打优、评先、晋级、入党资格。

扬。

5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物，以真情挽回家长的良知，做到晓之以理，动之以情。以师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。

孟布拉克小学

2015年8月25日

认真贯彻落实各级政府、教体局文件精神，认识到控制农村小学生辍学是巩固“两基”成果，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，依靠当地政府，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。

一、制度制约，形成紧迫感

控辍保学工作纳入年度考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。

1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能评先，更不能晋级。

2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能达优，评先，更不能晋级。

3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年评先资格。

二、实行重奖，形成良好的运行机制

班级辍学率为0的班主任学校给予奖励。

三、建立家访报告制度

不到校，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。对包村领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。

四、做好“减负”工作

认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。

五、加强师德师风建设，做好管理控辍

1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。

2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。

3、开展教改控辍。在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学差生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖励和表扬。

以师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。

认真贯彻落实各级政府、教委、教育局文件精神，认识到控制农村学生辍学是全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍等必要措施，依靠当地政府，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。

一、制度制约，形成紧迫感

控辍保学工作纳入年度考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评优，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。

1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能评优，更不能晋级。

2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能评优，更不能晋级。

3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年评优、晋级资格。

二、实行重奖，形成良好的运行机制

1、年度无辍学的班级奖励班主任300元，任本班科任教师奖20%。

2、控辍率在3%以内奖励班主任100元，任本班的科任教师奖20%。

三、建立家访报告制度

果不好追究其责任，给予处理。

四、做好“减负”工作

认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。

五、加强师德师风建设，做好管理控辍

1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。

2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，以到学困生辍学，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。

3、坚决禁止“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力，如有“三乱”现象发生，报教育局处理，取消打优、评先、晋级、入党资格。

4、开展教改控辍。在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学差生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖励和表扬。

5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物，以真情挽回家长的良知，做到晓之以理，动之以情。

以师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。

2015年9月1日

小学学生奖惩制度汇总篇二

1. 无故（或无正当理由）旷课、缺席、早退、迟到，扣1分（含晨读、午练等）；

2. 上课不认真听讲，睡觉、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从班主任、班干部管理，做与课堂无关的事情等扣2分。

3. 晨读、自习课随便说话，扣2分

4. 自习课纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分。

5. 带零食进入教室，扣1分，并罚扫卫生区一次。

第二章 作业

1. 迟交、忘带、漏写、记错作业，作业质量不好（撕掉重做），一次扣1分.

2. 作业未做完，留下补做完，扣1分，并写一篇作文，说明为什么没做作业。

3. 抄袭作业 ，考试时作弊，扣2分。

4. 作业在老师讲解后，订正有错的，扣2分。

第三章 劳动、卫生

1. 不听从卫生委员的分工，扣1分。

2. 值日没有打扫，扣2分，并罚扫一天。

3. 打扫完成任务差，拖把、扫帚、灰斗等卫生用具摆放不整齐，扣当天值日生1分。

4. 随意扔废纸及其它垃圾（垃圾不入桶），扣2分。

5. 座位底下有垃圾，查出责任人，扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。

第四章 公物保护、环境卫生、节约

1. 损坏班级、学校公物，扣3分，情况严重者，扣5—10分。

2. 在班级外的其它场所乱扔垃圾，从室内向外乱扔杂物，扣2分。

第五章 个人素质、修养

1. 对老师没有礼貌，扣1分。

2. 接教师话茬、起哄，扣1分。

3. 辱骂、嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，无礼取闹、顶撞他人，扣1分；

4. 班干部带头违反班级纪律，扣3分；

5. 公共场所乱喊乱叫、起哄，每次扣3分。

6. 在同学之中搬弄是非，造成同学之间不团结者扣3分；

7. 说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，一次扣3分；

8. 做危险动作，影响自身及同学安全的，扣5分；

9. 打架、骂人、以大欺小、以强凌弱、肆意闹-事、偷窃，扣5分；

1

10. 进出游戏房、网吧、等禁止学生入内的地方，扣10分；

（二）加分标准

1. 参加学校、班级组织的活动，获一、二、三名的分别加10、5、3分；

2. 单科测验成绩前5名、分别加5、4、3、2、1、分。

3. 积极举手回答老师提出问题每次加1分。

4. 连续一个月无迟到、早退、旷课、请假情况者（特殊情况例外），加5分。

5. 拾金不昧者加1分，拾到价值大的物品可加5-10分。

6. 连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加5分。

7. 知错能改，表现较前周有较大改善者加4分。

8. 受到学校通报表扬者，加3分，被教师表扬者，每次加2分。

9. 协调班级同学间矛盾者，每次加2分。

一个月累积分前3名的给予一定奖励。一个月累计积分少于50分以下的，罚值日一天，罚抄班级管理制度1遍。

2

毕业班是学校的窗口，我校总体要求是：重管理，求实效。这主要从以下几个方面形成制度，做好工作。

一、努力做好 “培优转差”方案。学校尽快成立以学校校长为组长的“培优转差”领导小组，拟订出工作计划。要求毕业班也写出相应的“培优转差”工作计划。

二、随时召开行政会议，研究毕业班存在的问题。根据目前存在的问题及时召开毕业班教师会，研究出处理办法。将问题处理在萌芽状态。

三、召开毕业班教学工作研讨会，届时将邀请联校教研室的主要负责人参加。会议主要研究如何加强毕业班的教学管理和“培优转差”工作。将毕业班的教学工作形成制度化。

四、全校全力支持毕业班工作。毕业班教学成绩的好坏直接影响到学校的声誉，影响到其他班级的工作。每个教师都必须关心六年级的教学成绩，该帮助的地方要帮助，全校实行资源共享。学校尽量不增加六年级教师的工作负担，让六年级的教师放心地开展六年级的教学。全身心地投入到毕业班工作中。

五、加强后勤保障，让六年级的学生按时上好课。无特殊情况不影响六年级学生的上课时间。

六、坚持培养优生和不放弃差生的原则，使整体成绩有一定上升。学校做出明确的要求，各班的差生至少要保住原来的成绩，做到优生更优。另外还要特别注重对中等生的培养，保住及格率。

节。我校毕业班教师必须加强课前、课中、课后的反思。以便使师生发挥出最大的潜能，取得更好的教学效果。

八、加强毕业班纪律的管理，为六年级的教学创建良好的`环境。六年级有许多思想、纪律都很差的学生，六年级的教师要加强对这些学生的教育，保证有良好的班风，确保其他学生的学习。

九．学校要制定并严格执行《毕业年级教学质量奖惩办法》，对毕业年级的优秀教师进行奖励和表彰，评模评优先要向毕业班教师倾斜，资金管理上向毕业年级倾斜，要最大限度地调动毕业年级教师的积极性。

我相信，有我校这样敬业的教师和团结协作的领导班子，毕业班的成绩会不断上升，得到预期的效果。我们也有信心和恒心把毕业班的工作做好，将中心小学教育事业推上一个新台阶。

唐园镇中心小学 2012-3-5

唐园镇中心小学六年级教学质量奖惩办法 为进一步激发我校毕业班教师的工作积极性，全面提高毕业班教学质量，经学校研究决定建立毕业班教师工作绩效专项考核奖惩制度，具体措施如下：

一．奖励

2.语、数、英单科成绩与全镇六年级各班级相比，获全镇第一名，奖励该教师500元，单科第二名奖励300元，单科第三名奖励100元。

3.综合科达标，奖励综合科教师每人各100元。

二、处罚

1.毕业班整体成绩与全镇六年级各班级相比，位于全镇倒一，语、数、英三位教师每人罚100元；位于倒二，语、数、英三位教师每人罚50元。

2. 语、数、英单科成绩与全镇六年级各班级相比，居全镇倒一的，罚该科教师200元；居全镇倒二的，罚该科教师100元。

3.综合科整体不达标的，罚综合科教师每人100元。

唐园镇中心小学 2012-3-5

为了充分调动我校六年级教师工作的积极性，完善教学管理体制，努力提高我校教育教学质量，本着鼓励先进，鞭策后进，把好出口关，根据上级有关精神和结合我校“保二争一”的目标任务，特制定2015年毕业班任课教师奖励规定。

二、全镇评比

（一）平均分

单科平均分在全镇获得了第一名，奖任课教师50元，比例分、第二名30元、第三名10元。

（二）及格率

2、均及格率达95%以上，则奖该班语数教师各20元，均及格率达100%的加奖语数教师各30元。

（三）优生率

1、凡单科超过镇优生率一个百分点，奖该任课教师5元。

2、凡均优生率超过镇优生率一个百分点，各奖该班语数任课教师5元。

以上的各条款如与《枧坝小学期末考核实施意见》相冲突的条款，以《枧坝小学期末考核实施意见》为准。

枧坝小学教务处

2015年3月

（本制度于2015年9月1日正式实施）

一、 学习方面：

1．各科正式作业五个“优”可以换取一张愿望卡。

2. 作业不按时上交、书写乱，每次扣除愿望卡一张。

3．各种考试前三名依名次各得三、二、一张愿望卡。

4. 背诵课文，没按时完成背诵任务扣除愿望卡一张。

5. 在单元考试中进步五个名次以上的学生得一张愿望卡。

6. 以上五条由学习委员舒喆监督执行。

7．对于在其他学习方面表现良好的同学由老师决定得愿望卡的数量。 二、纪律方面：

1．迟到一次扣除愿望卡一张，依次累计。

2. 不佩戴红领巾与不带桌套每次扣除愿望卡一张。

3．连续一个月整齐佩戴红领巾和保持桌套整洁的奖励愿望卡一张。

4. 早操出操、放学路队，必须做到静、齐、快，讲话的、推同学的或打闹

的，每次扣除愿望卡一张。

5. 上课期间随意讲话，影响课堂秩序的扣除愿望卡一张。

6. 上课吃东西扣除愿望卡一张。

7. 课余时间追逐打闹、互相辱骂的扣除愿望卡一张。

8. 以上七条由副班长翟文哲监督执行，得一次纪律流动红旗奖励翟文哲两

张愿望卡。

9. 对于在纪律方面表现良好的学生老师视情况决定得愿望卡的数量。

三、卫生方面：

1．劳动委员一天检查两次，早晚各一次，要认真检查，督促当日值日生完

成班级清洁，假如当天卫生不合格，扣除值日生愿望卡一张。

2. 平时在教室里面吃零食、在教室里面乱扔纸屑或粉笔、随机检查教室卫

生时发现座位的四周有纸屑或其他脏东西的（包括自己的课桌椅、地面等），扣除愿望卡一张。

3. 大扫除中做值日认真的受到老师表扬的，得一张愿望卡。

4. 大扫除中值日不认真的、偷懒或没有完成自己的工作就去玩的，自己提前回家的，扣除愿望卡一张。

5. 以上四条由劳动委员董龙龙监督执行，每得一次学校卫生流动红旗奖励

董龙龙两张愿望卡，董新元和邹梓轩各一张愿望卡。

四、好人好事：

1. 在学校里面捡到东西能及时还给失主或交给老师的每次得一张愿望卡。

2. 帮助低年级小学生搬矿泉水的每次奖励一张愿望卡。

3. 其他的一些好人好事由老师视情况奖励愿望卡。

五、班干部监督方面：

1. 班干部要带头做好其他同学的榜样，工作得到老师的好评时，每人每次

奖励愿望卡一张。

2. 班长、值日生、班委委员、小组长等工作表现出色的，由老师视情况奖

励愿望卡。

六、其他

六年级学生在其他方面，例如参加各种竞赛获得名次者，在班级集体活动中表现优秀者等，老师视情况给予奖励。

六（1）班班委会

2015年9月1日

沣水园小学六年级愿望卡详细使用方法

（本方法自2015年9月1日实施）

1、一张愿望卡可免值日一次。

2、两张愿望卡可免老师批评一次。

3、三张愿望卡可免早操一次。

4、四张愿望卡可要求踢足球、打篮球比赛一次。

5、五张愿望卡可免写作业一次。

6、五张愿望卡可兑换中性笔一只。

7、六张愿望卡可兑换一大作业本。

8、八张愿望卡可要求看电影一次。

9、十张愿望卡可要求调座位一次。

10、十二张愿望卡可兑换精美笔记本一本。

11、十六张愿望卡可兑换课外书一本（内容积极向上的）。

12、十八张愿望卡可与老师共进午餐一次（所有代课老师，老师请客~）。

13、二十张愿望卡可兑换作文书一本。

对于同学们的其他愿望，老师按愿望实现的难易程度规定需要的愿望卡数量。

（愿望卡为个人持有与使用，不得赠与他人。以上愿望卡详细使用方法最终解释权归六年级班委会所有）

为调动毕业班教师的工作积极性、主动性和创造性，充分体现顽强拼搏团、队作战的精神，不断提高我校的教学水平和质量位次，真正体现多劳多得，优劳优酬的分配原则，经学校研究，特制定毕业年级老师奖惩方案。

一、责任目标：

根据本届毕业班的生源基础和学习状况，结合中心校对学校的要求和学校实际，制定如下责任目标：

1、全校毕业率达100%.

2、语、数、英、科、品社单科目标考核总排序要在全镇居中（10名及以前）。

3、总分人数要在中心校排名中争先。

4、切实搞好进入镇中的组织工作，力保85%以上的学生顺利进入叮镇职中。

二、奖励项目及办法

1、质量位次奖。

语、数、英、科、品社单科考核在中心校第一名者，奖六年级该科语、数教师300元，英、科、品教师200元，在此基础上每下降一名，语、数教师扣除20元。英、科、品教师扣除15元。

2、优生奖。

4、动员入学奖。

到85%，奖该班集体100元，每高于1个百分点，再奖该班集体20元。

6、凡是六年级学生进入镇中学习达不到70%者，所有人员奖项减半发放。

三、说明：

（1）该奖惩方案的奖惩依据为镇中心校提供的毕业考试各学科成绩。

（2）该奖惩方案的解释权属学校

南平谷小学

2015年3月18日

小学学生奖惩制度汇总篇三

纪律要从小抓起，通过制定一年级奖惩制度来让孩子树立遵守纪律的意识。下面本站小编为大家整理了有关小学一年级奖惩制度的范文，希望对大家有帮助。

一年级班级管理制度

“六心”要求;

忠心给祖国、爱心给社会、孝心给父母、诚心给朋友、信心给自己、责任心给集体。

纪律方面;

1、上课有说话、传条、做小动作现象，影响了教室安静和教学秩序的，有以下措施：(一周内)

第一次：给予为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会。

第二次：给予其家长与老师交流的机会一次。

2、迟到(含上课、升旗、课间操及学校组织的各项集体活动)或早退者，给予早晨单独值日三天的机会。(特殊情况除外)

3、严重扰乱课堂秩序，顶撞老师，损害其他同学利益的，给予在全班做公开检查的机会并要求为班级做更大的贡献。(含卫生、环境)

4、打架斗殴及其它严重损害班级声誉者，给予为班级服务一月的机会。

5、凡不服从班干部或组长管理者，视情况当选黑板、讲台桌及窗台卫生的负责人一周。

6、每月评选学习最刻苦、劳动最积极、管理最负责、守纪最突出的同学各一名，给予适当的物质奖励，并相应评出最差者。

作业方面;

1、各科作业，主要由科代表负责检查监督。全班共分8个小组，每组设组长几名，组长每天协助科代表收交作业一年级班级管理制度和一年级班级奖惩制度一年级班级管理制度和一年级班级奖惩制度。学期末评选优秀科代表和优秀组长。

2、作业有一次不完成者，补交作业的同时加写两遍;一周内两次不完成者，给予其家长与老师交流的机会一次。

卫生方面;

1、全班共分八组，轮流负责室内、室外卫生。由班长协同值日组长进行检查。

2、值日小组同时负责本周的公物管理，损坏由小组赔偿。

3、无故不值日者给予为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会。

班干部方面;

1、班干部要做同学们的榜样，起到模范带头作用，团结帮助同学，齐心协力为班集体服务。

2、班干部负责班级的日常管理并做好各项记录。设值日班长轮流负责。

3、班干部出现违纪情况，加倍处罚。学期末评选本班优秀班干部，给予适当奖励。

4、班委会要根据其表现情况和同学们的意见不断调整完善。

表彰原则;

1、班级值日工作，如经学校检查卫生，一周得满卡，则值日组长和成员奖励红花，但若值日不认真的，不以奖励。还要继续做清洁为大家服务。

学校进行的各种比赛中获奖人员每人奖励2朵红花。

3、积极参加学校各项竞赛或比赛活动，参加者每人奖励1朵红花。

4、学习小组成员完成计划的，成绩明显提高的，组长每人奖励2朵红花，组员每人奖励1朵红花。

5、受到学校通报表扬的，每人奖励2朵红花，受到批评的为班级服务一周。

一年级班级管理制度范本

一纪律：

1、迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣3分。

2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西作一次扣2分。

3、课桌上堆放过多书本一次扣1分。书桌上的书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。

4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。

5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣10分。

学习：

1、作业不按时完成扣10分。作业字迹潦草不规范、格式不正确扣10分。

2、作业多写、少写、或作业本落在家里均按没有完成作业处理扣10分。

3、抄袭他人作业或抄袭作文书、早晨到校补作业，抄袭者扣10分，被抄袭者扣5分。

4、每次考试倒数15名依次扣15分、10分、5分。

卫生：

1、教室卫生清扫不彻底，当天值日生每人扣1分，组长扣2分一年级班级管理制度和一年级班级奖惩制度一年级班级管理制度和一年级班级奖惩制度。

2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣10分。乱扔扣10分。

3、值日生不按值日要求完成值日工作，组员扣1分，组长扣2分。

4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣5分。

5、手、脸、脖子脏，头发、指甲长一次扣1分。佩戴首饰每次扣10分。

6、书桌堂里有垃圾、纸屑等杂物每次扣2分。

间操、眼保健操

1、迟到、旷操、早退、说话一次扣1分，病假、事假一人次扣1。

2、队列不整齐，一次扣1分，纪律不好，一次扣1分

3、节拍不准确，动作不到位，一次扣1分，不服从指挥每次扣1分。

行为规范：

1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。

2、赌博一次扣10分。抽烟酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。

4、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣5分。

5、上学穿背心、拖鞋等，仪表不合格，不穿校服、不带桌布扣1分。

6、不接受老师、班级干部批评，与教师、班级干部顶嘴一次扣5分。

8、学校值周扣分，班级按其2倍扣分。

1、作业得到“笑脸”、“100分”、“优”每次加2分，好每次加1分。

2、课堂上受到老师表扬每次加2分。

3、每次考试班级前15名依次加15分、10分、5分。

4、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。

一年级班级奖惩制度

一、 班级事务：

1.正副班长

负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等。

2.卫生委员

负责监督同学打扫卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。 3.安全委员

负责监督同学的安全工作，如课间休息、体育活动期间。

4.小组长

负责收发作业、登记作业情况及时汇报给课代表。

5.路队长

负责在放学时组织学生排队出校门，监督学生不抢队、不打闹。

6.课代表

负责作业登记，监督组长背诵。及时汇报给老师。

二、奖励制度：

晨读：7：30认真参加晨读的同学。奖励一朵小花。早读结束前说话的人由纪律委员登记好。

午阅：中午老师不在时，能安静看书做作业，不说话不走动。被表扬的同学奖励一朵小花。说话走动的人由纪律委员登记号。

1. 课前：在铃声响之前回到座位并做好的，表现优秀并被表扬的奖励一朵小花。

2.课堂：课上不说悄悄话，坐端正，两手放桌前，积极发言被表扬的。奖励两朵朵小花。

3.作业：星期一到星期五的作业独立完成并全对的，奖励一朵小花。

4.值日：值日生认真完成值日工作，地面整洁干净不扣分，奖励一朵小花。

5.眼保健操：认真，规范，不说话，不睁开眼睛。表现优秀并被表扬的奖励一朵红花。

6.友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人并被表扬的奖励一朵小花。

7.测试：每次测试获得100分或者比前一次有进步的可奖励两朵小花。

8.小助手：能协助老师管理好班级纪律，提醒同学不讲话，累计5次的奖励一朵小花。

9.排队：能够做到快、静、齐，不说话不做小动作。做操时不开玩笑，奖励一朵小花。

减分制度：

1.课堂纪律：上课不听，举手发言不积极，老师没同意离开座位的扣一朵小花。

2.作业没有完成的，或者完成不理想的，字迹潦草乱写的.,错误的作业不及时订正的扣一朵小花。

3.课间打闹，不注意安全的同学扣三朵小花，并且当天的课间时间不准离开教室。

4.随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾的扣一朵小花，并且当日需要帮助值日生完成值日工作。

5.值日生值日任务没有完成就去玩耍的扣两朵小花。

6.被纪律委员或者是老师批评记下名字的扣一朵小花 。

7.穿戴：没佩戴红领巾和校徽的同学扣一朵红花。

8.零食问题：带零食在教室里吃的同学一律没收，并扣一朵小花。

9.眼保健操：不认真，不睁开眼睛，说悄悄话。扣一朵小花

10.排队的时候和前后左右同学爱玩笑，做操时聊天做小动作扣两朵小花。

11.在学校、教室的黑板墙壁上乱写乱画的扣两朵小花。

小学学生奖惩制度汇总篇四

校园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规制定本制度。

一．学校对在安全工作中成绩显著或者做出突出贡献的单位和个人给予表彰、奖励。

二．全工作中不依法履行监督与管理职责的，给予批评或行政处分，构成犯罪的依法追究形式责任。

三．学校对认真履行安全管理和安全教育职责的处室或个人，有下列情形之一的对相关处室负责人或个人给予奖励：

（1）发现安全隐患及时上报或排除，为学校挽回一定经济损失的。

（2）为保护师生人身、财产安全做出一定贡献的'。

（3）在应急突发事件中、临危不乱、舍生忘死、助人为乐、无私奉献的。

（4）见义勇为敢于同危害师生人身、财产安全和校园安全的犯罪分子作斗争的。

四.履行安全管理和安全教育职责，对重大安全隐患未及时采取措施的，责令限期改正，拒不改正或有下列情形之一的，对相关负责人或其他直接责任人员给予行政处分，构成犯罪的依法追究刑事责任：

（1）发生重大安全事故，造成师生伤亡的。

（2）发生事故后未及时采取适当措施，造成严重后果的。

（3）瞒报、谎报或者缓报重大事故的。

（4）妨碍事故调查或者提供虚假情况的。、

（5）拒绝或者不配合有关部门依法实施安全监督管理职责的。

（6）有意破坏消防设施及其他安全防控设施的。

（7）不按有关规定私拉电线，在学生公寓吸烟、点燃蚊香、蜡烛、燃放爆竹等，给学生人身安全造成隐患的。

(8)聚众斗殴，造成师生人身伤害的。

五．校园安全奖惩均记入相关负责人或其他责任人的个人档案。

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，强化学校领导和教职员工的安全责任，预防和减少各类事故的发生，保障学校和师生生命财产安全。根据国务院《关于特大安全事故行政追究的规定》等相关法律、法规及政策规定，结合我校实际，制定本制度。

一、奖励

1、全面完成各级下达的安全任务，落实安全岗位责任制，认真贯彻执行安全方针、政策、法规及规章制度的。

2、对在工作中发现的重大事故隐患及时采取措施加以整改和预防及发现违章操作及时制止的。

3、安全管理账目、资料齐全，记录准确的。

4、在安全教育培训中工作突出的。

5、各级领导能在各类大型活动中能够认真贯彻安全要求尽职尽责的。

6、一年内在本职工作内未发生任何安全事故的。

7、对勇于同违法犯罪行为作斗争，勇于维护国家和集体利益，见义勇为的先进个人，学校应给予表彰和奖励。

二、处罚

根据谁主管谁负责，谁出问题谁承担的原则，对发生违章违纪造成损失的，按以下规定予以处罚。

1、对因不重视治安保卫工作，防范不力，导致发生盗窃、破坏和治安灾害事故或刑事、治安案件及因教育管理不力，对有关责任人进行处理，并按学校损失的总金额进行相应比例进行罚款。

2、安全管理账目、资料不健全或丢失的，视情节予以扣除奖金。

3、出现各类事故未按规定时间上报或故意隐瞒不报的，视情节予以处罚并予以通报。

4、对出现事故的责任人，按责任大小、情节轻重予以扣除奖金直至追究刑事责任。

5、在校园内扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利和公私财物，构成违反治安管理行为的，由公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚条例》予以处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

6、对违反国家法律、法规、规章及校内有关规定，不依法履行职责和实施违法乱纪行为的有关责任人员，依法追究其法律责任或给予纪律处分。

小学学生奖惩制度汇总篇五

表彰在教学工作中无私奉献，在教书育人岗位上具有先进事迹的教学个人，学校每年举行一次表彰奖励活动。优秀个人分为校、院两级。在教学工作中做出突出贡献的先进优秀个人，由学校向上级主管部门推荐，使之获得更高荣誉。优秀个人的产生采取教研室评议推荐，逐级审核的评选办法。参考条件如下：

1、优秀教师条件：

(1)坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论，坚持改革开放，积极支持学校、学院部、教研室工作，有集体观念，有较强的事业心，对工作认真负责，具有无私奉献精神。

(2)热爱教育事业，积极参加教学工作。长期在教学第一线，承担研究生、本科生、成人教育学生教学，工作量较多，教学效果好，受到学生的赞誉。

(3)重视教书育人，模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，有良好的师德师风。正确指导学生德智体全面发展。积极主动担任辅导教师工作，经常深入到学生中去，做学生的政治思想工作，并帮助解决思想、学习等方面的问题，受到学生好评。

(4)积极参加学校、教研室的教学研究，撰写发表教学研究论文，争取教学成果，在各教学环节中精心组织教学，积极探索教学内容和教学方法的改革，不断提高教学质量。

(5)严格要求自己，具有进取精神，不断提高自已怕全面素质。

(6)模范遵守学校的。

规章制度。

无教学差错和教学事故。

(7)积极参加教研室的建设及日常工作，并起到积极的作用。

2、优秀教学实验人员条件：

(1)坚持四项基本原则，积极支持学校、学院部、教研室工作，团结同志，有较强的事业心，对工作认真负责。

(2)重视实验实习教学，刻苦钻研业务，技术熟练，实验设备管理好，长期在实验教学第一线工作，积极承担研究生、本科生及成人教育学生实验教学任务。

(3)积极参加学校、教研室的教学改革，本人或配合教师提出实验教学的改革方案，并取得一定成果，在实验室建设上做出突出贡献。

(4)具有良好的科学作风，为人师表，积极主动的解决学生在实验教学中存在的问题。

(5)遵守学校的规章制度，无教学差错和教学事故。

(6)积极参加教研室的建设及日常工作，并起到积极的作用。

3、优秀教学秘书条件。

(1)坚持四项基本原则，积极支持学校、学院部、教研室工作，团结同志，关心集体，事业心强，工作认真负责。

(2)忠诚党的教育事业，热爱教学秘书工作，担任脱产或半脱产教学秘书一年以上。

(3)服从领导，积极完成学院(部)领导交给的各项工作。

(4)深入课堂，认真听课，积极支持、协助教研室、教师进行教学改革，为提高教学质量做出努力，积极组织完成教学各环节工作。积极协助教研室搞好学科建设及师资培训工作。

(5)对教师业务技术档案、教学资料、教学设备等认真管理，制度健全，井然有序。

(6)作风正派，原则性强，工作主动细致。

(7)积极参加教研室的建设及日常工作，并起到积极的作用。

可获得教学优质教师称号。每次评选教学优质教师名额不超过20名。教学优质教师奖按学校有关规定颁发证书和资金。

措施：

1、教学差错。

教师在教学过程中，发生下列问题之一者，定为教学差错。

(1)上课期间对在迟到、早退或有其他违纪行为的学生不批评教育;实验课不清点出诗人舒，对缺课学生不查询原因，不想教研室报告。

(2)上课(包括理论、石岩)期间迟到、早退或压堂。

(3)无。

教案。

或使用未经教研室主任组织审定的教案(或讲课提纲)授课。

(4)授课过程中，理论或技能的传授出现明显错误，不实事求是地纠正。

(5)不认真批改实验报告，对明显错误不做纠正。

(6)执行监考任务不负责任，做与监考指责不相干的事情。

(7)判卷评分失误率达1%。

(8)不按时上报学生考试成绩单。

教学差错的处理。

(1)教师在教学过程中发生教学差错，本人写出书面检查，有教研室提出处理意见报告主管部门，视其情节和态度给于院、校通报批评或警告处分。

(2)扣发当月奖金。

(3)取消当年评选优秀教师资格。

2、教学事故。

(1)学期内发生四次教学差错。

(2)上课迟到、早退或压堂长达15分钟。

(3)上课时间内因办私事，擅离职守。

(4)执行监考任务严重失职，对舞弊学生不予制止，不按规定处理，不想主管部门报告、或向学生暗示答案。

(5)泄露试题。

(6)判卷评分弄虚作假，压分或提分。

(7)擅自给考生不及格或为学生提分。

(8)未经主管部门批准，擅自串课、停课或找他人代课。

(9)未经预实验即上课，致使实验课出现问题，教学秩序混乱，学生意见强烈。

教学事故的处理。

(1)教师在教学过程中发生教学事故，本人写出书面检查，由教研室提出处理意见，并逐级上报主管部门，视其情节和态度给予警告直至记大过处分。

(2)扣发一季度或半年奖金。

(3)受严重警告以下处分者，一年内取消提职晋级资格;受严重警告(含严重警告)以上处分者，二年内取消提职晋级资格。

(4)情节严重者除给予处分外，调离教学岗位。

(5)对学期内发生四次教学差错或二次教学事故的教研室主要负责人，予以通报批评或警告处分，扣发一个季度奖金。

小学学生奖惩制度汇总篇六

为进一步提高校本教研的效益，营造校本教研校本培训的氛围，鼓励教师积极参与校本教研和校本培训活动，特制定本奖惩制度：

1、学校鼓励教师参加校本教研、校本培训活动，对积极参与校本教研校本培训活动的教师在教师教学常规考核中予以加分;在教师年度考核中予以加分;在师德规范考核中予以加分。

2、根据活动开展范围大小决定加分分值，分校级、联校级、市级及其以上不同档次，分别加不同分数。

3、对积极参与校本教研、校本培训活动的教师，在骨干教师、模范教师评选时予以优先。

4、对积极参与校本教研、校本培训活动的`教师在职称评定时予以优先。

5、对学校开展校本教研、校本培训活动有贡献的教研组和个人，学校将给予奖励。

6、对无故不参加校本教研、校本培训活动的教师在各项考核中，采用一票否决制。

7、建立校本教研、校本培训考核与评估机制，将校本教研、校本培训工作纳入学校考核评估的范畴，纳入到各村小校长的目标管理中。教师参训的情况与教师评优、评先挂钩，做到培训、考核、使用相结合;对校本教研、校本培训工作中的先进学校、先进学年组及先进个人每学年表彰一次。

小学学生奖惩制度汇总篇七

为了切实加强安全管理，使我校的安全工作落到实处、细节上，特制订以下安全工作考核办法。

一、奖惩制度：

（1）一学期内各班级无安全责任事故或意外伤害事故，经领导小组成员评定，优秀班级学校将按特殊贡献奖办法予以奖励。

（2）校内财产重大损失、校舍失火、校内非正常性死亡或校外意外死亡，则予以捆-绑式一票否决制。

（3）严禁任何教职工体罚或变相体罚学生，造成严重后果的年度考核不合格。

（4）对不进行安全教育、教育没有记录，不对学生经常活动区域进行认真、细致检查，发现问题不及时解决上报，不服从学校安全工作安排的教师，造成重大事故的，实行一票否决制。

（5）学生上课期间发生的不安全事故，要追究上课老师和相应班级的责任。

（6）班级学生发生交通、溺水、火灾、电击、群殴、之前班主任如果没有尽到相应的宣传、教育、管理责任，班级、班主任年度考核不能评优。

二、考核办法：

1．班主任利用班会及其它形式做好安全教育的宣传工作，对学生进行有关安全知识的宣传教育，并作好相关书面记录，每周至少一次。（10分。以查阅相关记录为准，少一次扣1分，扣完为止。）

2．科任教师可利用相关课程进行有关的安全教育，并在教案中有相关内容记载，每月至少两次。（10分。以查阅相关记录为，少一次扣1分，扣完为止）

3．班主任负责相关安全资料的发放与记录，并将相关记录按要求按时上交给具体负责人。（10分。以按时收到的为准，不按时上交的，一次扣1分；有一次未上交扣2分，扣完为止。）

4．每位教师每年必须按时签定相关的安全责任书，责任书签定后就履行责任书所规定的权力与义务，共同管理好班级。（10分。未签定责任书的本学期的安全考核分为0分。）

5．班主任及科任老师必须履行安全义务，随时随地注意是否存在安全事故的'隐患，如发现隐患，能及时处理的必须马上处理，如不能处理的要马上报告分管付校长，分管副校长在报告给校长。（10分。发现隐患后既没有及时处理又未报的，一次扣10分；造成安全事故的，学期的安全考核分为0分。）

6．每位老师都应该对突发的学生安全事件采取积极的应对与处理措施，做好学生家长的思想工作及解释工作。（10分。发现人或知情人未处理或致学生不顾，造成较坏影响的20分全扣；处理不及时的，造成家长的不理解或较坏影响的扣5分；因不处理造成较坏影响的，本学期的安全考核分为0分，参加评优评级评先时一票否决。）

7．各位教师应认真组织课堂教育教学，保障学生课堂安全。（10分。因组织不善导致出现安全事故或学生伤害事故的，学期的安全考核分为0分。）

8、各位老师应做好站岗值班工作（10分。凡因迟到、空岗造成学生安全事故的，学期的安全考核分为0分）。

0、教师因办补习班被举报到教委造成恶劣影响或者学生出现安全事故的，实行一票否决。

xx-x小学消防安全工作考核和奖惩制度

一、单位对消防安全工作实行年终考评工作，根据考评成绩实施奖励和处罚。

二、凡有下列情形之一，根据情况给予精神和物质奖励。

（1）认真履行消防安全岗位职责，严格落实消防安全制度，为消防安全做出突出成绩者。

（2）发现重大火灾隐患及时报告者。

（3）发现初起火灾及时报警和灭火，避免重大损失者。

（4）在火灾情况中判断正确，处置果断，扑救事迹突出者。

（5）积极参加消防宣传教育培训，在消防业务理论比赛中取得优异成绩者。

（6）在消防工作中有其他优异成绩和突出表现者。

三、有下列情形之一者，根据情况予以罚款等处理。

（1）不履行消防安全岗位职责，不落实消防安全制度，对消防安全工作造成影响者。

（2）在办公等禁烟区域内吸烟或遗留烟头者。

（3）擅自使用和遮挡办公等区域内的消防设施、设备、消防器材和消防疏散指示标志者。

（4）堵塞、占用消防安全疏散通道，在通道内摆放物品者。

（5）不会使用灭火器材灭火和不会报火警者。

（6）无故不参加消防培训者。

四、有下列情形之一者，根据情况予罚款等处理，直至追究法律责任。

（1）未经许可擅自施工装修造成火灾隐患者。

（2）违章使用电器设备和私拉乱接电线者。

（3）未经允许动用电气焊及明火施工者。

（4）违规使用、储存或出售易燃、易爆危险物品者。。

（5）损坏消防设施、消防器材、消防疏散指示标志、应急照明灯者（不包括赔偿金）。

（6）装修使用易燃材料和不按规定进行阻燃处理者。

（7）违规安装使用不合格电器产品者。

（8）不遵守消防法规引起火灾或造成重大火灾隐患者（不包括火灾造成的损失赔偿）。

（9）其他违反消防法律、法规的行为。

xx-x小学

2015年9月

1

为了贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和鄂城区《中小学教师继续教育管理办法》精神，提高培训实效，使校本培训工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下培训考核制度：

一、学校成立由校长为第一负责人，副校长、教导主任和骨干教师参加的校本培训考核小组。小组成员认真组织培训，并严格要求进行考核。

二、学校在职教师必须人人参加培训，保证出勤，出勤不足者将影响考核。培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况每年制定计划报区教师进修学校批准后执行。

三、培训中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加每周教育沙龙、读书研讨等活动。学校定期、不定期抽查教师学习笔记，考核是将学习态度作为成绩参考。

四、教师应依据个人三年发展指标有自学计划，按时完成任务，由学校领导小组审批、认定、考核后，方可记入证书中。

五、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，特规定如下：

1、对在各级教学比武中取得好成绩和各级公开中提供课或进行

经研究交流者成绩为满分。

2、在学校出公开课、研究课、示范课效果好的培训成绩为满分。

3、教研组长履行职责，积极带领教师参加校本培训、校本教研效果好的培训成绩为满分，教师积极参加校本教研写论文、写反思，档案整理规范的培训成绩为满分。

4、自觉坚持使用普通话、书写规范字，及时完成书法练习的为满分。

５、积极对教学实践进行反思，撰写教学论文、案例等获得区级以上奖项的培训成绩为满分。

６、认真参加信息技术培训，坚持使用信息技术或其它电化教学手段辅助的教学的为满分。

７、积极参加读书活动，按时参加学校组织的教育科研，除完成学校任务，所撰写的论文、案例、反思、随笔等选入学校编辑的专辑、专刊中，培训成绩为满分。

五、学校将校本培训成绩记入教师《继续教育证书》，考核成绩与教师学期工作量化和绩效工资挂钩，并作为评聘的主要依据。

六、校本培训不合格者，需要认真补课，给予一次“补考”机会。

一、严肃考勤，认真记录。迟到早退扣0.2分，旷课一节扣2-5分，有课事假每天扣1-2分。

二、兢兢业业工作，严谨治学。缺漏一节教案扣0.5-1分，缺一次作业扣0.2-0.5分，各类作业缺批一次扣0.2-0.5分，改后错扣0.5-1分。

三、缺各项计划、记录一次扣3-5分，缺集体活动一次扣1-3分，缺学习心得笔记，听评课记录卡，试卷小结分析，扣1-2分。

四、衣服不整，粗言秽语，体罚学生等扣0.5-2分，吞侵公物、挪贪款费扣5-10分。

六、替堂带课，每节奖4-6分，此项资金全学期不得超60分。单项活动、学科测评，片占名次奖5、10、15分，镇占名次奖10、20、30分，县占名次奖40、50、60分。

七、教学经验论文奖，县级10、20、30分，市级20、30、40分，省级60分（教育行政部门的有效）。

八、镇、县、市优质课教师分别奖10分、20分、30分。

九、镇、县、市优秀先进工作者奖50分、60分、100分。 十、 此奖惩制度全体教师于2015年2月16日讨论通过。

教师签名：

十一、 此奖惩制度从2015年2月16日起执行

羊册镇文庄小学

2015年2月16日

小学学生奖惩制度汇总篇八

关于发放教师全勤奖励及加班补助的暂行规定  一、教师考勤实行专人负责，为便于安排课务，考勤管理由教导处直接负责。每月统计一次，期末存档，计入教师考核总分。

二、教师请假半天以上(含半天)均由郑丽娟校长审批，并由教导处吴素丽登记并统一安排好课务;3天以上病、事假由郑校长报由奚校长批准。  三、学校领导班子成员请假均由郑校长审批，各部门之间不能互相请假。郑校长不在校，向主管考勤的吴主任请假。郑校长请假报由奚校长批准，并转告吴主任做好记录。  四、教师上班时间中途请假离校需向教导处吴主任请假，安排代课、串课，登记离校时间，回校后立即消假，并记录回校时间。如不及时消假，以下班时间为准。  五、教师每天上班前有特殊情况，不能及时到校，用电话向学校领导请假，晚到时间按事假处理。没有电话按照旷工处理。旷工一次，不给予全勤奖励。  六、婚、丧假按照规定执行，但不算缺勤，不影响全勤奖。(丧假是指双方上下直系亲属)。产假因未出勤，不发全勤奖。  七、教师私自外出离岗不请假一经查出，严肃批评，教师因私自外出离课堂造成学生伤害，本人负全部责任。查出一次，学校不给予全勤奖励  八、教师有参与值班的`义务。节假日、寒暑假均由教导处统一安排教师轮流值班：教师的值班、组织学生活动、返校等视为工作时间，也纳入考勤，不得无故缺席。教师缺勤不得用值班抵冲。  九、学校鼓励教师出满勤，对坚守工作岗位出满勤、且能完成常规教学任务的教师，期末给予奖励400元，期末统一发放。  十、全年累计请事假15天，病假超过一个半月(含一个半月)或旷工10节以上者，量化考核不及格，取消评先评优资格。

十一、关于加班：  1、由学校安排的或(根据工作情况)确需加班的需经郑校长批准后，每天按20元给予加班补助，一月一汇总兑现。  2、学校安排教师在节假日、双休日、寒暑假和每天8小时工作以外时间，组织学生活动的应按加班处理。由校委会认可并发给相应的加班劳务费。  如遇见与上述各条款不符事宜，经校委会集体研究决定。此规定从2009年3月1日起试行。

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小学学生奖惩制度汇总篇九

为深入开展创建文明单位活动，提高学校创建水平，加大创建工作力度，激发全体教职工精神文明创建的热情，使学校创建工作不断深入开展，特制订以下奖惩制度：

一、全体教工能结合自身实际，按要求积极参与文明创建工作，成绩显著的年终可参评校级文明教师，否则取消评先资格。

二、在创建活动中，积极主动、圆满完成精神文明创建工作任务，被评为创建工作文明个人的，在年终总评时进行表彰和奖励。

三、在创建活动中，对不能积极组织开展创建工作的，在学校范围内点名批评。

四、对违反计划生育政策的，不予评先。并对违反计划生育政策的个人，依据有关规定给予相应的处罚。

五、对参与封建迷信、邪教组织活动的，不予评先。对参与的个人给予批评教育、勒令改正，对不听劝告者，依法进行处理。

六、对创建工作置若罔闻，无故违反学校有关规章制度者，三年内不准评先。

七、对违法乱纪者，进行依法依纪处理。

马头镇中心校

2012/9/20

学校精神文明创建

奖惩制度

马头镇中心校

2012/9/20

为了进一步推动我校创建文明学校工作的顺利进行，继续开展以“讲文明、树新风、做文明绵阳人”及“社会公德，职业道德、家庭美德教育和社会主义荣辱观教育”等为内容的主题实践活动。树立良好的师德师风，加强教职工的自律意识，规范教职工教育教学服务行为，我校特制定有关考核制度与奖惩措施：

一、考核内容与分值：

（七）热心社会公益事业，扶危济困，热心为灾区、困难职工和困难群众捐款捐物。5

分

二、考核办法：

按照考核内容，每学年考核一次。

三、奖惩措施：

（一）在创建精神文明工作中（办公室美观、整洁、每天大扫除、创卫大扫除、上级检查、例假、节假日等）不认真例行职责、不积极配合、对创文办提出的问题整改不力、在限时内没明显变化的，给予校内通报批评；在上级明察暗访中，造成不良影响的，除给予处室、办公室责任人校内通报批评外，予以诫勉谈话。

（二）积极组织处室、办公室人员参加学校举办的职业道德教育学习班、培训班、辅导报告等讲座。组织不得力，不按时到会，无故缺勤，每次活动参加人员达不到应参加人数的90%，不予评比学校先进。

（三）按照学校部署要求，积极组织教职工进行政治理论学习，并做到有考勤、有学习内容、有记录。达不到学校部署要求的不予评比学校先进。

（四）处室负责人不保证办公室人员参加由上级或学校统一组织的文化体育或社会公益等活动的，不予评比学校先进。

（五）对在创建精神文明工作中成绩显著的处室和个人，经支部、处室评选推荐，学校广泛征求意见后，评选出文明示范办公室和个人，并给予表彰和奖励。

安溪县官桥中心小学

创建文明学校工作领导小组办公室

2012年

为深入开展文明单位创建工作，明确各部门文明创建工作职责，学校文明创建领导小组决定对各处室三个文明建设实行目标管理责任制常态化，制拟订本条例：

一、管理制度

1、建立、健全创建领导小组，建立以编办主任为组长的领导小组与全体职工参与的创建工作网络。

2、制定完整的创建文明单位规划，明确创建总目标，并建立分阶段目标。

3、确立党支部和班子成员共同管理的原则。

二、计划、总结制度

1、每年初指定年度创建工作计划，并能按计划认真实施。

2、每年末进行创建工作总结，并留存入档。 三、会议制度

1、每个月领导班子召开创建工作例会，商讨创建工作的具体落实情况。

2、对创建工作众出现的.突发情况，随机召开会议，讨论解决方案。

四、评优制度

1、进行集体评优活动，开展文明班级、文明个人评比，提高教师综合素养。

2、开展个人评比，举行各级优秀工作者评比活动。 五、检查制度

1、按照各项评比活动的细则，随机或定期进行相应的检查，并填写检查记录。

2、每阶段结束，根据检查记录，确定评比结果。

六、目标考核内容、责任部门及计分标准

（总分100分）

1、宣传教育（40分）

（1）重视宣传教育工作，有研究，有部署，有落实（领导小组）。4分。

（2）坚持中心组学习，完成中心组理论学习任务（党支部）。4分。

（3）巩固保持共产党员先进性教育活动成果，重点抓好社会主义核心价值体系在师生层面的专题教育（党支部）。3分。

（4）重视组织建设，每年举办年级组党员活动不少于2期（党总支）。6分。

（5）各班定期进行心理、卫生、安全、学习等方面的板报宣传（负责人、少先队）。4分

（6）各年级组宣传橱窗每二周更换一次。（负责人、少先队）4分

（7）各年级组每学期完成一本校本教研材料集上交。（教务处）5分

（8）完成党报党刊和相关教育教学刊物征订任务。（校务处）10分

2、文明校园建设（30分）

（1）加强教育设备设施管理维护，提高装备使用水平。（校长室、校务处）5分

（2）积极开展年级职业技能培训，不断提高教学质量。（校长室、教导处）10分

（3）校园环境包括景观、绿化、设施等体现育人功能（校长室、校务处）。5分。

（4）校园环境整洁卫生，无脏、乱、差现象（负责人）。5分。

（5）环境卫生区域基础设施维护及时，水、电、绿化、路灯、卫生设施完善（校务处）。5分。

3、群众性精神文明建设（30分）

（1）破旧习，树新风，师生精神风貌健康文明，积极向上（校长室、党总支、少先队）。5分。

（2）认真开展公民思想道德建设教育活动（党支部）。5分。

（3）加强精神文明素质修养，积极开展和参与精神文明处室评比活动。（校长室、党总支）5分。

（4）扎实开展少年儿童“三生教育”活动。（负责人、少先队）。5分。

（5）精神文明建设与教育教学工作结合统一，工作方法得当，对学校申报、创建精神文明单位（学校）作出突出贡献。（校长室、教导处、校务处）10分。

金鸡中心小学

2011年9月

为深入开展创建文明单位活动，提高学校创建水平，加大创建工作力度，激发全体教职工精神文明创建的热情，使学校创建工作不断深入开展，特制订以下奖惩制度：

一、全体教工能结合自身实际，按要求积极参与文明创建工作，成绩显著的年终可参评校级文明教师，否则取消评先资格。

二、在创建活动中，积极主动、圆满完成精神文明创建工作任务，被评为创建工作文明个人的，在年终总评时进行表彰和奖励。

三、在创建活动中，对不能积极组织开展创建工作的，在学校范围内点名批评。

四、对违反计划生育政策的，不予评先。并对违反计划生育政策的个人，依据有关规定给予相应的处罚。

五、对参与封建迷信、邪教组织活动的，不予评先。对参与的个人给予批评教育、勒令改正，对不听劝告者，依法进行处理。

六、对创建工作置若罔闻，无故违反学校有关规章制度者，三年内不准评先。

七、对违法乱纪者，进行依法依纪处理。

巩店中学

2015年3月

巩店中学精神文明

创建奖惩制度

巩店中学

2015年3月

小学学生奖惩制度汇总篇十

奖励：

（一）个人奖励分为：学校上报乡中心校记功、记大功、晋级、提职、通令嘉奖、授予“优秀教师”、“先进工作者”、“模范教师”等光荣称号。

（二）个人奖励条件：

教职工有下列表现之一者应予以奖励：

2、为防止和挽救事故有功，使国家和人民利益免受重大损失者；

3、爱护公共财产，节约国家资财，有重大成绩者；荣称号

4、对严重违法乱纪，失职行为，坚决斗争，有显著贡献者；

5、多年安心教育，安心偏远地区，安心农村，安心教学第一线，勤奋工作，表现突出者；

8、其它应该予以奖励者；

（三）奖励办法：

1、六种奖励种类，除记功、记大功不同时使用外，其它几种可以同时使用，应根据事迹和贡献大小，分别授予适当奖励。

2、无论授予何种奖励， 都要经过民主讨论，单位推荐，上报审批。

3、对教职工的奖励按学期进行。

4、受县级以上表奖的，填写登记表，存入本人档案。

处分：

(一)处分种类：

纪律处分分为：警告、记过、记大过、降级降职、撤职、开除、留用查看、开除公

职8种。

1、违反国家政策、法律、法令和政府的决议命令，规章制度；

5、贪污盗窃，投机倒把、走私贩私，吸毒贩毒，行贿受贿及其它违法乱纪行为的；

7、体罚、变相体罚学生，造成极坏影响或严重后果的；

8、犯有其它严重错误的'。

(三)审批

符合上述八条者，本单位经认真调查研究、核实，摆出事实、依据和主导意见，形成书面材料，逐级上报，警告和记过处分由学校掌握。

一、成果奖

1.课题研究奖励规定：

国家、省级、市级、县级立项课题，通过相应专家组评审并结题，对课题主持人给予相应奖励：

国家级奖400元；省级奖300元；市级奖200元；县级奖100元。（必须是教育科研行政部门立项的课题，立项只奖励一半，结题后再奖励一半）。

45周岁以下教师每人每年原则上发表一篇教育教学类论文，在教育类核心期刊上发表一篇论文奖200元，在教育类主流刊物上发表一篇论文奖100元。

二、过程奖

1. 凡是积极上报的论文、案例、课题等，学校报销所有的参评费

用，绩效考核另外加分。

2. 参与县级以上获奖选手展示课或讲座的老师，每次奖励50元。

3. 完成教科室“四个一”（研究一个课题，撰写一篇高质量的论

文，上一节高质量的公开课，读一本教育理论书籍）任务的老师，每人奖励40元。

三、附加说明

1.以上奖项均由个人独立承担。

2.本办法未尽事宜由校委会研究解决。

3.以上的成果奖和过程奖作为暑期评选“乡教科研先进个人”的重要依据。

4.本办法从2012年3月20日起执行。

2012年3月20日

为了规范学校管理，提高广大教师工作积极性，建立健全学校激励工作机制，打破“做多做少一个样、做好做坏一个样”的现状，体现“多劳多得、优劳优酬”的原则。特制定如下教学教研奖惩制度：

一、教学质量及教教研的奖惩

1、教学质量检测奖

（1）所在学科在中心学校组织的教学质量统、抽考中，获前1——6名者，语、数分别奖励任课教师600元、500元、400元、300元、200元、100元，其他文字课减半。

（2）所任学科在教研室组织的教学质量统、抽考中，获前1——3名者，语，数分别奖励任课教师400元、300元、200元，其他文字课减半。

2、教研奖

（1）教学比武比赛奖

（2）公开发表的教育通讯奖。（教育主管部门评审获奖）

（3）教学论文奖（教育主管部门评审获奖）

（注：同一论文，多级获奖，只取最高奖励，不重复给奖） （4）课题研究

参与课题研究并顺利结题，镇县级每人200元，市级每人300元，省级每人400元。

3、辅导学生参加各项竞赛与科技作品奖。（教育主管部门主办的）

4、教学质量的惩罚

学年期末统考全镇倒数第一、第二名，分别罚科任教师200元、100元。

二、常规教学的奖惩

学校对常规教学的管理实行月查制，对能按时送检并达到以下月查要求的教师每人奖款30元，教研工作特别突出的教师，每人另奖款50元。

1、语文、数学学科有计划有进度，有目标要求、重难点、教学反思等必要环节，有作业布置或作业设计，语文学科属精度课文的，要有板书设计。要有体现高效课堂的教案模式。

2、听课数量一学期领导不得少于20节，教师不少于15节，听课笔记后附有较详尽的“个人点评”。

3、备课节数按课程标准的要求执行，教学进度与全镇教学进度基本一致。作业全批全改，作文批改有眉批和尾批，有激励性评语。

4、积极参与各级各类培训学习，每学期业务学习笔记不少于6000字。对在教室继续教育培训中心成绩优异被评为优秀学员的另给予100元的奖励。

5、学校鼓励教师搞好常规教学工作，凡在中心学校或教育局组织的常规教学检查中受检符合要求且受到通报表扬的教师，每人奖款50元。

2015年9月

奖励：

（一）个人奖励分为：学校上报乡中心校记功、记大功、晋级、提职、通令嘉奖、授予“优秀教师”、“先进工作者”、“模范教师”等光荣称号。

（二）个人奖励条件：

教职工有下列表现之一者应予以奖励：

2、为防止和挽救事故有功，使国家和人民利益免受重大损失者；

3、爱护公共财产，节约国家资财，有重大成绩者；荣称号

4、对严重违法乱纪，失职行为，坚决斗争，有显著贡献者；

5、多年安心教育，安心偏远地区，安心农村，安心教学第一线，勤奋工作，表现突出者；

8、其它应该予以奖励者；

（三）奖励办法：

1、六种奖励种类，除记功、记大功不同时使用外，其它几种可以同时使用，应根据事迹和贡献大小，分别授予适当奖励。

2、无论授予何种奖励， 都要经过民主讨论，单位推荐，上报审批。

3、对教职工的奖励按学期进行。

4、受县级以上表奖的，填写登记表，存入本人档案。

处分：

(一)处分种类：

纪律处分分为：警告、记过、记大过、降级降职、撤职、开除、留用查看、开除公

职8种。

1、违反国家政策、法律、法令和政府的决议命令，规章制度；

5、贪污盗窃，投机倒把、走私贩私，吸毒贩毒，行贿受贿及其它违法乱纪行为的；

7、体罚、变相体罚学生，造成极坏影响或严重后果的；

8、犯有其它严重错误的。

(三)审批

符合上述八条者，本单位经认真调查研究、核实，摆出事实、依据和主导意见，形成书面材料，逐级上报，警告和记过处分由学校掌握。

2015-3-1

小学学生奖惩制度汇总篇十一

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，强化学校领导和教职员工的安全责任，预防和减少各类事故的发生，保障学校和师生生命财产安全。根据国务院《关于特大安全事故行政追究的规定》等相关法律、法规及政策规定，结合我校实际，制定本制度。

一、奖励

1、全面完成各级下达的安全任务，落实安全岗位责任制，认真贯彻执行安全方针、政策、法规及规章制度的。

2、对在工作中发现的重大事故隐患及时采取措施加以整改和预防及发现违章操作及时制止的.。

3、安全管理账目、资料齐全，记录准确的。

4、在安全教育培训中工作突出的。

5、各级领导能在各类大型活动中能够认真贯彻安全要求尽职尽责的。

6、一年内在本职工作内未发生任何安全事故的。

7、对勇于同违法犯罪行为作斗争，勇于维护国家和集体利益，见义勇为的先进个人，学校应给予表彰和奖励。

二、处罚

根据谁主管谁负责，谁出问题谁承担的原则，对发生违章违纪造成损失的，按以下规定予以处罚。

1、对因不重视治安保卫工作，防范不力，导致发生盗窃、破坏和治安灾害事故或刑事、治安案件及因教育管理不力，对有关责任人进行处理，并按学校损失的总金额进行相应比例进行罚款。

2、安全管理账目、资料不健全或丢失的，视情节予以扣除奖金。

3、出现各类事故未按规定时间上报或故意隐瞒不报的，视情节予以处罚并予以通报。

4、对出现事故的责任人，按责任大小、情节轻重予以扣除奖金直至追究刑事责任。

5、在校园内扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利和公私财物，构成违反治安管理行为的，由公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚条例》予以处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

6、对违反国家法律、法规、规章及校内有关规定，不依法履行职责和实施违法乱纪行为的有关责任人员，依法追究其法律责任或给予纪律处分。

（一）制定学校消防安全工作奖惩条件和标准，每季度进行一次考评。

（二）对年度消防工作中做出突出成绩的单位和个人予以表彰和奖励。

（三）对违反消防安全管理规定、不履行消防职责的部门和个人予以经济处罚；对引发火灾事故苗头的，未造成损失和影响的，对当事人视情给予相应行政处理；对严重违反消防安全规定造成火灾事故的相关人员，依法移送司法机关，由司法机关追究当事人的相关责任。

（四）消防工作考评与全年工作考评和经济利益挂钩。

小学学生奖惩制度汇总篇十二

按时作息，不迟到，不早退，坚持出满勤是全校教职员 工必须遵守的基本职责，全校教职员工必须严格遵守学校作息时间，按时上下班。出勤工作做得好与差的学校应给予适当的奖励或必要的处罚。

一、每一个月出满勤的(包括没有一次缺席迟到，没有一次事假，全部达到坐班节数)学校应给予奖励，每一个学期出满勤的，学校应加重奖励。奖金在教师年终奖中列支，奖金金额由学校行政确定。

二、出勤管理办法为：     1、对日常出勤管理：要求每位教职员工每天必须按时到校上班，按时下班，若因特殊原因确需离校必须书面向学校主要领导请假，并在假条上明确安排好自己的工作，经领导签字同意后，交学校教导处存档备案，方能离开学校，否则按无故缺勤处理。每位教职员工每月请假合计不能超过3天，否则每多一天扣发年终奖10元(生病住院者或国家规定请假人员及因工出差人员除外)。开会学习每月请假不得超过2次(生病住院者或国家规定请假人员及因工出差人员除外)每超出一次扣发年终奖5元。

2、教师不得随便调课，因事确需调课的，必须事先向教导处申请同意并将调课计划经相关人员签字同意后交教导处存档备案。若教师随意调课，每发现一节处罚随意调课的当事人每人每节5元。

3、学校教导处负责学校出勤的具体管理，负责按时收发相关表册资料，统计相关数据，按时公布相关情况(教导处每月初必须将上月出勤情况进行公示)，具体责任人为：新校杨明  分校 李乾军，值周领导和教师具体负责教师的日常出勤管理和签到并按时向教导处交回本周教职员工出勤情况。    4、对其他缺勤处理为： (1)日常出勤无故缺席：一天处罚30元，上课或开会学习无故缺席：一节(次)处罚20元，一学期中有两次或以上无故缺席的'则加倍处罚。当期累计有上两次(节或天)无故制席的均不得评先进。 (2)对迟到或早退的处罚：每次或每天每节处理5—10元。 (3)对坐班人员的管理：每位教师每月上课和坐班节数应达到25节(坐班考核时间为：上午第一、二、三节，下午第一、二节)，对没有达到25节的应在年终奖中扣发奖金，每一节扣5元，对弄虚作假人员，每发现一节处罚10元。

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小学学生奖惩制度汇总篇十三

学校信息、实验教学必须具备如下基本条件才能获奖：

1、按教育局要求及学校发展规划装配学校信息、实验仪器设备；

2、信息、实验仪器经费做到专款专用；

3、小学科学实验演示率达100%，分组实验开出率城区班级达到90%以上。

（二）奖励办法。

对达到基本要求的班级经过进一步综合考评，根据综合考评结果，第一类班级评1—4个信息、实验教学先进班级，其余每个类别学校评1—2个信息、实验教学先进班级，由学校颁发奖牌。

（三）处罚措施。

主观故意删减实验教学，经批评教育不及时改正，违反实验操作规程，损害学生身心健康，因管理不当导致信息、实验仪器设备失窃或大量非正常损坏，校长、主管领导及相关责任人当年不得评优评先，损失特别重大的，还将按失职渎职进行严肃处理。

班级科技创新活动必须具备如下基本条件才能获奖：

1、班级有年度科技创新活动方案、计划、内容、制度、总结、记载；

2、长期坚持校内群众性的科技创新活动，学生参与面达到40%以上；

3、每年举行一次班内科技创新活动比赛；

4、在市科技创新活动中无弃权行为。

（二）积分项目。

1、参加市科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次3、2、1分为学校记分；

2、参加州科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次6、4、3分为学校记分；

3、参加省科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次12、8、6分为学校记分；

4、参加国家科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次15、14、13分为学校记分；（同一作品按最高等次记分，不重复记分）。

（三）奖励办法。

在满足各项基本条件的基础上，根据生均积分高低，第一类班级评1—4个科技创新活动先进班级位，其余每个类别班级评1—2个科技创新活动先进班级，由学校统一颁发奖状。

小学学生奖惩制度汇总篇十四

为了进一步加强学校教学管理,提高教学质量，充分调动全体教师的积极性,鼓励先进,鞭策后进，经行政会研究特制定本教学质量奖惩制度。

一、奖励项目：

1、单科进步奖。

2、单科名次奖。

3、班级进步奖。

4、管理奖。

二、奖金分配办法：

1、单科进步奖：以第一次月考成绩为基数。本学科全年级学生成绩排名。以年级200名学生为例，第一名得200分，第二名得199分，以此类推，第200名得1分。如果成绩并列，取相同分。

2、单科名次奖：（1）教师个人单科成绩名次奖：以联考学校单科成绩为准，七年级、八年级火箭班达到联考学校的第一名300元，第二名300元，第三名300元。七年级、八年级加强班达到联考学校的第一名600元，第二名500元，第三名400元，第四名300元，第五名200元，第六名100元。七年级、八年级平行班达到联考学校的第四名600元，第五名500元，第六名400元，第七名300元，第八名200元，第九名100元。九年级加强班达到联考学校的第一名500元，第二名400元，第三名300元，第四名200元，第五名100元。九年级平行班达到联考学校的第五名500元，第六名400元，第七名300元，第八名200元，第九名100元。该奖励标准按照每次联考的科目执行。（既带实验班又带普通班的教师只取最高一项奖励）。

3、班主任名次奖：

（1）七、八年级：

火箭班：班级总评成绩达到联考学校第一名成绩奖300元，达到第二名奖200元，达到第三名奖100元。

实验班：班级总评成绩达到联考学校第四名成绩奖300元，达到第五名奖200元，

达到第六名奖100元。

平行班：班级总评成绩达到联考学校第七名成绩奖300元，达到第八名奖200元，达到第九名奖100元。

（2）九年级

实验班：班级总评成绩达到联考学校的第一名500元，第二名400元，第三名300元，第四名200元，第五名100元。

平行班：达到联考学校的第五名500元，第六名400元，第七名300元，第八名200元，第九名100元。

4、管理奖：取年级所获总奖金5%为管理奖（奖金学校注入）。

分配办法：所得奖金奖给校长、下年级领导和年级主任。

三、本奖励办法未尽事宜由学校行政会（或校长办公会）研究决定，如遇高中招生计划发生重大变化，学校行政会有权对相关事宜进行适当调整。

四、说明：

1、中途接替课者参照接替课以前的名次执行；

3、不参与联考的科目，可以通过展示活动形式评比。在期末第二周就本学期的教学任务展示教学成果的形式，学校成立考核领导小组和学生评议小组，参照“教学质量奖惩”办法产生，每学期奖励一次。

4、将教学质量奖惩结果将纳入上报区级先进、“年度考核”和“职称评定”，并实行一票否决制。

为调动广大教师的教学积极性，使我校的教学成绩再上新台阶，本着“奖罚分明，重奖轻罚”的原则，结合学校实际，特制定本教学奖励制度：

一、 校教学质量奖惩

1、教学成绩单科分奖，获全乡第一的，分别奖该教师50元。倒数第一的扣50元。双科都是全乡第一的每科加奖50元。

2、教学成绩均分奖：语、数期末统考均分大于全乡均分的教师每人奖50元。

3、期末检测，2015年春全县成绩排名为基数，上升奖100元，全县前10名奖500元，11-20名奖400元，21-30名300元，31-50名200元，其余奖100元。

8、对待差生（含成绩、纪律等）老师应关心爱护，任何教师不得因私利拒绝、歧赶差生，导致学生流失，若有违反罚当事人一次200元。

9、六年级根据乡教办规定的任务，要求我校完成的名额内，完成任务奖该级200元，未完成的罚100元。超一名奖该级40元。

10、六年级在全县终端测试中，语文、数学必须实行2个5计划，完成的每人奖100元，完不成的扣100元。荣获全县总分前10名的，每人奖1000元，前11-20名奖每人800元，21-30名奖每人500元。

以上作教师讨论通过于2015年9月执行。

龙泉乡牧羊岭完小

2015年9月

小学教学质量奖惩制度一

为调动广大教师的教学积极性，使我校的教学成绩再上新台阶，本着"奖罚分明，重奖轻罚"的原则，结合学校实际，特制定本教学奖励制度：

一、学区教学质量奖

l奖励部分

1、教学成绩均分奖：各年级语、数期末统考均分大于或等于镇均分的教师奖100元。

2、名次奖：获均分奖的教师，再以均分排名，每高一个名次加奖30元。

(注：以上排名十字小学设为单列组，第一名不占完小名次指标，其余名次是第几就是第几。)

3、校总均分奖：以四个学校总均分给予奖励(每一名奖4000元，每二名奖3000元，每三名奖2500元，每四名奖xx元。校总均分=该校各年级语数总分&pide;该校学生应考人数，按名次确定奖金额后，按以下公式发放：实发金额=名次奖×该校学生总人数&pide;全镇学生总人数。

4、抽或会考奖(以全县统一阅卷成绩为准。)：语、数单科均分在全县获15名，奖1000元，每上升一个名次奖1000元，最高奖5000元;语、数单科在地区获第五名奖1000元，每上升一奖名次奖1000元，但不重复奖励，奖金发放到该年级。

5、五、六年级月考奖：获镇第一名奖50元，第二名奖40元，第三名奖30元。(班级学生全镇前20名每生奖5元。)

6、五、六年级月考上升奖：以第一次月考的名次为准，每上升一名奖10元。 l扣除部分：

1、对待差生(含成绩、纪律等)老师应关心爱护，任何教师不得因私利拒绝、歧赶差生，导致学生流失，若有违反罚当事人一次50元。

2、在期中或期末考试中，监考老师在考场内不准吸烟，不准阅读报纸，不准谈笑，不准抄题、做题，不准将试卷传出考场，不准擅离职守，严格学生考纪考风，确保学生成绩的真实性。如有违反者处以每人50元的罚金。

3、抽考工或会考，全县名次下滑7个名次的，且在本镇低于镇均分的任课教师从本期教学奖中扣50元。

二、中心小学教学质量奖

1、五、六年级月考赔奖制度：五、六年级各班在学区月考中获得多少奖励，学校给相应的教师赔同样金额的奖励。(第一名奖50元，第二名奖40元，第三名奖30元)

2、教学质量奖：

(1)名次奖：各年级语、数学科在全镇期末质量检测中，获得第一名的奖励200元，每降一个名次依次减20元。低于镇均分10分以后奖50元。

(2)学生语数总分名次奖：所代班级学生在学区期终质量检测中，语数总分名列全镇同年级第1名——10名的，奖励20元;第11名——第20名的，奖励15元;第21名——第30名的，奖励10元。所获奖励由语数教师平均分配。

3、没代主课的教师教学奖靠主课教师中获得名次奖的最低教学奖。

小学教学质量奖惩制度二

为调动广大教师的教学积极性，使我校的教学成绩再上新台阶，本着"奖罚分明，重奖

轻罚"的原则，结合学校实际，特制定本教学奖励制度：

一、 校教学质量奖惩

1、教学成绩单科分奖，获全乡第一的，分别奖该教师50元。倒数第一的扣50元。双科都是全乡第一的每科加奖50元。

2、教学成绩均分奖：语、数期末统考均分大于全乡均分的教师每人奖50元。

3、期末检测，2016年春全县成绩排名为基数，上升奖100元，全县前10名奖500元，11-20名奖400元，21-30名300元，31-50名200元，其余奖100元。

8、对待差生(含成绩、纪律等)老师应关心爱护，任何教师不得因私利拒绝、歧赶差生，导致学生流失，若有违反罚当事人一次200元。

9、六年级根据乡教办规定的任务，要求我校完成的名额内，完成任务奖该级200元，未完成的罚100元。超一名奖该级40元。

10、六年级在全县终端测试中，语文、数学必须实行2个5计划，完成的每人奖100元，完不成的扣100元。荣获全县总分前10名的，每人奖1000元，前11-20名奖每人800元，21-30名奖每人500元。

以上作教师讨论通过于2016年9月执行

镇中小学教学质量奖惩办法

（讨论稿）

一、指导思想：

为充分调动教师工作的积极性，坚持课堂教学改革与教学质量同行，有利于教师改进教学，有利于学校教学质量的不断提高，根据《五分地镇教师工作考核方案》，并结合我镇实际制定中小学教师教学质量奖惩办法。

二、奖惩原则：

对教师教学质量实行奖惩，必须坚持以下原则：

1、激励性原则：即奖惩有利于调动教师工作的积极性

2、奖优罚劣原则：即奖惩在于激励先进，鞭策后进，解决干好干坏一个样的问题。

3、公正、公平性原则：即严密组织考试，考试结果真实、可信、有效，教学成绩计算公平、公正。

三、教师教学成绩的计算

实施教学质量奖惩的年级学科

1、年级：小学1-6年级；初中七、八年级。九年级升学考试另行制定奖惩办法。

2、学科：小学、初中统考（全镇或全旗）的学科。小学、初中有专职音、体、美教师的学科，由总校统一组织考试。初二地理、生物以总校组织的考试成绩为准。

（二）教学计算方法

教学质量奖惩使用学年末全旗（或全镇）统一组织的教学质量检测，并严格组织检测工作，其教学成绩计算方法如下：

1、单科成绩=合格率×60+平均分×30%+优秀率×10

2、单科成绩计算公式中概念的界定：

（1）合格生：小学一、二年级为60分，三、四、五、六年级为55分，初中一、二年级为55分。

（2）优秀生：小学一、二年级为90分，三年级为85分，四、五、六年级为80分；初中一、二年级为80分。

（3）非百分制试卷按百分制折合后计算成绩。

3、教平行班，同一学科的课，按一个班级计算教学成绩。

（三）关于班级定员和弱智生的界定

1、班级定员以总校核实的为准，学生辍学，无故流失的各科成绩按0分计算。

2、正常转出、到外地借读、因病休学、死亡的不记入班额，但必须手续齐全，核实无误（手续健全与实地核查相结合）。特殊情况，要班主任进行两次家访后，校领导和班主任再进行一次家访，报总校，总校查明原因，再进行个案处理。

3、凡是在期末考试一个月之前，接收的.学生，包括正常借入转入、复学等来校就读的学生，均在本班参加考试，算班额，正常计算教学成绩。

4、总校以前认定的潜能生（弱智学生），以2015年暑期考试成绩为参照，在2011年暑期统考中，单科成绩每升1分，加5分，加到合格为止。按加分后计算成绩，考试成绩已合格的不另加分。成绩没有提升或退步的，按实际考分计算教学成绩。先天性疾病或因病后遗症，造成的智弱除外。

5、凡是在考试之前病假、事假的学生，必须及时向总校报告，说明情况，总校派核查组进行核查，病假的有地区医院以上证明（诊断书），情况属实后，不计算教学成绩，否则按辍学处理。

6、各校各年级收的不及龄学生，均按正常生计算教学成绩。

7、对于各校新上报的潜能生（弱智生），总校在调查了解的基础上，进行登记、计算教学成绩时，由总校成立专门领导小组进行个案研究处理。

四、体育、音乐、美术教师教学质量检测

根据课程标准要求和教材及校本课程内容，按比例抽测所教班级学生，确定教学成绩。

1、体育：从抽测学生体育达标情况，学生体育专项基本技术动作规范情况，进行检测。

2、音乐：从抽查所教班级学生个体唱歌等情况进行考核。

3、美术：总校组织各级段美术教师确定本学年的训练重点从中抽签考核学生绘画基本功。

五、奖惩金额及比例：

1、小学单科教学成绩奖励前三名，分别为500元、400元、300元。惩后三名，分别为500元、400元、300元，多科惩金总额2000元封顶。

任教学科教师在5-8人的，奖前两名，惩后两名，任教学科2-4名的奖前1名，惩扣1名。

2、初中单科成绩奖惩，参照小学进行。

六、教学质量排序

1、单科教学成绩排序。按同年级同学科标准分进行排序。

2、全镇教师教学质量排序。教多科的教师，把各学科标准分相加，所得和除以科数，所得的商，做为教学质量排序的分数，然后进行全镇排序。

教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。近几年来，我校教育投入不断加大，办学条件不断改善，教学质量也有了较大提高；但是，教学质量还不够理想。因此，调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，进一步优化提高环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我校教学质量的快速提高，既是当务之急也是赖以生存的目标。

一、制约质量的因素与问题

在总结上学年教学时，我们清醒地认识到，当前我校小学教育教学存在的问题很多，有的还很突出和非常严峻。

1、对教师的管理缺乏有效办法与措施。由于教师总体数量不足，能者上，庸者下的竞争激励机制无法形成，导致一些教师出工不出力，混着过，经济奖励他嫌钱少没看到，成就感激励他也不在呼。

2、个别教师专业知识不够扎实，施教技能低下，新的教学理念与方法更是难以领会与掌握。参加镇级以上的短期通识培训成效不大。另有少数教师师德师风不正，关心学生不够。

3、学生中留守儿童的比例较大，问题突出，大部分监护人一般情况下只管其生存，不管（或无能力管）其发展的问题，对学习关心不够，更不用说辅导了。

4、社会风气不良，周边网吧、对学生的诱惑力太大。对此，有关部门的治理也只是走过堂，下来也只是在学校来了解一下情况，无任何有效措施与效果。

5、成班率依然偏大，组织课堂教学纪律难以得到保证，教学效率不高，实行因人施教更是无法做到。

6、全面执行课程计划是推进课改、实施素质教育的最基本要求，由于普遍缺少音乐、美术、科学等专职教师，开足、开齐课程非常难。

7、大多数教师的课堂教学“一言堂，满堂灌”痕迹依然，普遍存在“教师讲得多，学生思维活动少”。精心设臵情景，创造机会，以学生发展为本，以培养能力为主线，以发展思维为核心，以形成方法为关键的“自主探究式”课堂，只有在观摩示范课或优质课赛中才经常出现。课堂教学方式的切实转变任重而道远。

8、教师参加教研活动的积极性明显下降，镇级以上的各种教研交流及课赛以前教师争抢着报名参加，而现在反过来要做工作劝说其参加。究其原因，大多数骨干老师以前参加活动多，得到的证书也达到饱和状态，职称评聘也基本上都已解决，参加教研活动出现精神和思想上的“疲劳”现象。

9、对教师的教育教学业绩评估，没有建立起科学合理、切合实际的方案，虽有方案，但操作未按规则进行，教师有意见，致使很多教师的积极性调动不起来，从而对教学投入的精力不够。

10、学生的文明素养及行为习惯等养成教育发展很不平衡，因一部分来自村点的学生带来的坏习惯，教室墙壁上、课桌上、厕所墙面等乱画、乱刻，园内的树木花草也经常遭殃，课间休息时追追打打，踩桌爬窗等。

二、提高质量的方法与措施

为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考学校教职员工的意见，结合学校的实际，根据中心学校教育教学常规管理实施细则，我校拟从以下三个方面加强内部管理，尽快扭转被动局面。

（一）严格执行课程计划

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。

（二）切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

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第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

（三）加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。

第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。

担责任，并在教师工作量化评分中扣分。

第三、分层转化。转化后进生共分四个层次： 1、学校监控：教导处将制定《后进生转化制度》。现规定：后进生成绩每提高5分，过程考核奖励任课教师量化分10分；对成绩突出的教师还可以优先评优评先等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。2、重点监控。确立五个重点：重点年级、重点学科（语文、数学学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。3、加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。

三、加大质量的奖励与惩罚

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为加强学校的管理，有效提高教师的素质和业务水平，有效提高课堂效果和教学质量，积极推进我校教育教学工作向前发展，努力提高教学质量，鼓励教师扎实从教，积极探索适应现代化教育的教学方法。为此，特加大教学质量的奖励与惩罚。具体奖惩如下：

1、代表学校参加县、镇、学区说课、上课、评课比赛获奖者奖励50——100元。

2、期末质量检测县抽考科目中成绩（平均分）名列全县（县直学校除外）第一、二、三名的分别奖励100元、80元、60元。

3、每个学期未完成教学工作常规或完成较差的（评定以《郧县教学工作常规》的要求）教师视其结果分别给予取消其当年评优、评先资格，调离中心小学，罚款50—100元等惩戒。