2023年幼小衔接联合教研活动简报(优质8篇)

每个人在生活中都会遇到各种各样的问题，不仅限于我们目前正在处理的事情。在撰写总结时，可以参考前人的经验，寻找优秀的范文进行借鉴。以下是小编为大家整理的幸福秘诀，希望大家能有一个幸福的人生。

幼小衔接联合教研活动简报篇一

幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，幼小衔接的质量对孩子的成长将产生重要影响。6月21日，董田阳光幼儿园为了帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小学生的发展需求过渡，做好小学、幼儿园、家庭之间的密切配合特意与道冠中心小学组织了“我们携手共进”幼小衔接主题活动。

这次活动为孩子们的`幼小衔接上了最直观、最生动的一课，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。这都是道馆中心小学校领导老师的功劳，感谢他们组织了这次活动，让我们阳光幼儿园大班的小朋友们学到了很多新东西。

幼小衔接联合教研活动简报篇二

幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的重要过程，具有承上启下的作用。为了让家长更深入了解小学阶段的教育和学习特点，帮助孩子们从心理上和行为上做好入学准备，3月30日晚，我园特邀新北江小学的戴素美老师为大班级家长开展幼小衔接家庭教育讲座。

讲座上，戴素美老师结合自己的工作实践经历，以《有备无患，淡定应对》为主题，从“心理准备”、“技能准备”、“习惯养成”等方面对幼小衔接进行了阐述,并给家长提出了几点温馨提示：

1.稳定自己的情绪。

2.维护教师在孩子心中的形象。

3.常与任课教师，特别是班主任沟通。

4.重视家长榜样的力量。

5.给孩子一个固定的学习地方。最后，还与家长现场互动，解答家长们关于孩子入读小学的各种问题。

戴老师以科学的教育理念向家长们传授了幼小衔接的有效方法，有针对性地为家长释疑解难，为家长今后的育儿之路指引了正确的方向。鲜活生动的案例给在座家长以深刻启迪，得到众多家长的高度评价。

活动的最后环节是家长与班级教师的沟通交流。教师们着重介绍了我园大班级在健康和身体素质、心理适应能力、阅读能力、生活自理能力、规则意识、前书写能力等方面开展的幼小衔接工作及需要家长配合的事项，并真诚地希望和家长在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，为孩子们顺利过渡到小学阶段打下坚实的基础。现场气氛温馨融洽，家长们畅所欲言，积极主动地相互交流。

通过本次幼小衔接主题讲座，不仅为家长们创造了一个与名师对话的机会，同时也增进了家园之间的合作与交流。家长们纷纷表示这次讲座让他们受益匪浅，收获满满，进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性。

幼小衔接联合教研活动简报篇三

六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子们的季节。为帮助家长们更好地做好幼小衔接工作，帮助孩子们顺利地进入到小学，以及能很快地适应小学的学习生活。6月23日上午，我校举行了“同心共育，静待花开”为主题的幼小衔接家长培训暨文艺演出汇报活动。学校领导班子、幼儿园全体科任教师及大班学生家长共两百多人参加了此次活动。

首先，我校王钦雄校长为家长们做了关于幼小衔接的专题讲座。王校长先为家长们指出：幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，接着，他又结合自己的`理解和见识，从三方面为家长们进行了讲解分析：一是家长必须走出幼小衔接的误区；二是儿童教育中最重要的部分不仅是智力教育，还有性格教育；三是安全教育是一切教育的基础。除此，王校长还提出“一个鸡蛋要怎样才能被打开”的问题，让家长们思考、找到适合自己孩子的教育方式，也让他们懂得：“教育不是把孩子的脑袋填满，而是点亮他心中的火焰”。家长们听得非常认真，都纷纷点头表示赞同。

家长培训会结束后，文艺演出汇报活动便拉开了序幕。大班的小朋友们带来了古诗吟诵《游子吟》，孩子们通过对国学经典的吟诵，传承了中华文化，也表达了对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情；欢快活泼的歌伴舞表演《捉泥鳅》给人耳目一新的感觉；非洲鼓《布谷鸟》以明快节奏、撼动人心的声音吸引了在场所有人；表演唱《祖国在我心窝里》，校园歌手通过轻快嘹亮的歌声，尽情地唱出对祖国的热爱和幸福生活的歌颂；动感十足的舞蹈《爱啦啦》让汇演的气氛更热烈了起来；最后，一年级的客串表演诗歌朗诵《我们长大了》，告诉幼儿园的学弟学妹们应该学会独立。演出也在孩子们深情的朗诵中落下了帷幕。

同心共育，静待花开。此次活动，让家长们进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性。有了幼儿园、家庭等方面的共同努力，孩子们一定能愉快地度过幼儿园的最后一段美好时光，顺利地进入小学！

幼小衔接联合教研活动简报篇四

幼小衔接是幼儿园与两个教育阶段平稳过渡的重要过程，具有承上启下的作用。如何让家长帮助孩子们从心理上和行为上做好入学准备呢？5月23日，xx镇宋埠中心幼儿园特邀宋埠校长庄庆东和教务处主任苏慧静，为大班段家长进行关于“幼小衔接”的专题讲座。

苏慧静老师结合自己丰富的一线教学经验，及孩子入学后会出现的一些问题和现象，从如何做好入学准备、良好习惯的养成、培养独立生活能力、阅读能力的培养及倾听能力和表达能力的提高等五个方面进行细致剖析，她用大量生动、典型的实例，教家长如何正确应对孩子入学后可能会遇到的困难，为家长今后的育儿之路指引了正确的.方向。

接着，庄庆东校长以“父母高质量的陪伴”为出发点，结合多年工作中遇到的实例展开了深入浅出地阐述，他指出，在教育孩子的过程中，父母的陪伴是最重要的，但陪伴不是“陪同”。无论有什么样的理由，父母缺席的、不在场的教育，都是不称职的。庄校长一个个生动的、温暖的案例让家长们仿佛看到了自己的身影，引起了强烈的共鸣。同时，他还指出，家长和学校要保持良好的沟通，保持家庭教育和学校教育一致，使教育得以真正的实施。

花开有时，衔接有度！此次“幼小衔接”专题讲座犹如一场及时雨，解开了家长心中的焦虑，更为幼儿顺利进入打下坚实基础。

幼小衔接联合教研活动简报篇五

幼小衔接是幼儿园和小学两个阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的'一个重大转折，为更好落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。近日，嵩阳中心幼儿园组织开展“幼小协同，科学衔接”系列活动。

首先，幼儿园为家长、教师发放了“幼小衔接问卷调查表”，从问卷中梳理幼小衔接任务清单，发现存在问题，明确工作重点。并以幼儿园公众号为平台，开展丰富多彩的宣传活动，推送《致家长一封信》和教育部关于幼小衔接的相关文件，使家长了解当前国家政策、帮助家长认识幼儿园和小学不同的教育任务，树立科学的教育观念。

同时，开展多层面的幼小衔接教师培训活动，以教研为主阵地，进行幼小衔接课程审议，反思教学活动内容、教学方式的适应性，调整课程网络结构，通过学习研讨，指导教师深度理解《幼儿园入学准备教育指导要点》，明确教育目标。

通过系列活动，及时了解家长想法和入学适应方面的困惑问题，也为更好做好幼小衔接明确思路，找准方向。

文档为doc格式。

幼小衔接联合教研活动简报篇六

为推动幼小衔接工作落实落地，营造学前教育发展的良好氛围，根据《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》(教基厅函(2022)5号)等文件精神，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，减缓衔接坡度，有目的、有计划地推进幼儿入学的适应性教育。以2022年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”为主题，5月30日上午，我校与七里河区幼儿园联合举办了“探秘小学，筑梦成长”体验活动。

小学的教室是什么样的？小学有做游戏的地方吗？小学都怎么上课呀？小学里有午睡吗？带着好奇和疑问，七里河区幼儿园大班的小朋友们，迈进了七里河小学的大门，进行了为期半日的幼小衔接实践活动。

在小小讲解员的带领下，小朋友们首先来到了西校区，感受校园浓浓的文化氛围。

为了满足幼儿园小朋友对小学的好奇心，解开他们对小学的神秘感，我校精心设计了丰富的课程体验活动。在老师们的带领下，大班的小朋友们走进课堂，一同感受生动有趣的课堂氛围。

升旗活动是我校每周一都进行的活动，小朋友们排着整齐的队伍在操场上观看了庄严的升旗仪式。看到哥哥姐姐们都整齐地向国旗行队礼，幼儿园的孩子们也深受感染，一双双小眼睛注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起在朝霞里。接着，孩子们观看了四八班同学带来的'精彩表演，孩子们观看的很认真，不时拍手喝彩。

接着，孩子们来到东校区参观了我校各社团活动室。在小小讲解员的带领下，大班小朋友们就像一群群队列整齐的“小鱼”，带着好奇的目光，在各个社团中徜徉。

最后，孩子们与小学里的大哥哥大姐姐们进行了交流，大哥哥大姐姐们还给他们赠送了纪念品，祝愿幼儿园的每个“准”小学生，能够在即将步入的小学生活心中怀揣梦想、畅游知识海洋、涵养学习品质，自信满满地迎接人生的另一个新起点。

小学的一切就像一张巨幅画卷，在大班小朋友的眼前徐徐展开，带给他们新奇的认识，消除他们心中的担忧，而七小也因为这些小客人的到来而焕发出新的生命力。希望在今年夏末秋初的时候，能够与这些小客人再次相逢。

幼小衔接联合教研活动简报篇七

幼小衔接是幼儿园与教育顺利过渡的一个教育过程，也是幼儿成长过程中的一个重要转折点。为了科学引导幼儿渡过幼小衔接阶段，帮助大班幼儿更全面、直观地认识，为的学习和生活打下良好的基础。本学期，我园利用一日生活以及主题教育活动，拓展幼儿对的经验，促进幼儿身心健康发展，现将本学期工作总结如下：

为了提高幼小衔接工作的重要性，强化教师的思想意识，科学开展幼小衔接工作，我园定期组织教师观看幼小衔接讲座，发放幼小衔接方面的学习资料，让教师了解大班幼儿的身心发展规律，科学、系统地开展幼小衔接活动，循序渐进地提高幼儿的身体和心理适应能力。与此同时，我园加强与的联系，带领幼儿参观的建筑、参与的课堂，共同举行升国旗活动，激发幼儿对的向往之情，建立双向衔接通道。

学前教育和教育在学习与生活制度等方面存在差异，前者主要表现为游戏化和能力发展，后者则是以课业和静态知识学习为主的教育形式，为了让幼儿适应这样的转变，我建立了幼儿签到制度，每个幼儿在入园后在签到墙进行拍照留念，养成幼儿按时到园、不迟到的良好习惯。在一日生活活动中，利用故事、儿歌、歌曲等方法，培养幼儿值日常规，在每天的值日生工作中逐步树立任务意识。在主题教育活动过程中，我园更多关注幼儿的学习兴趣和学习能力。比如利用幼儿的游戏活动，提供一定的材料，创造情景，提高幼儿解决问题的能力，逐步培养孩子的独立意识，帮助孩子实现心理过渡。

家长是幼儿园做好幼小衔接工作的关键，针对幼小衔接工作，期初我园召开幼小衔接专题家长会，期中宣传幼小衔接知识，期末进行幼小衔接工作总结。通过与家长的紧密联系，让他们了解幼儿在园的表现，引导父母在家庭做好幼儿入学前对生活、心理、学习材料的准备，引起家长的参与和重视幼小衔接，共同培养幼儿的良好生活与学习习惯，使幼儿能适应学习、生活的节奏。从而，促进、幼儿园、家长三者之间的有机渗透和互相适应，给孩子们营造良好的入学心理准备。

总之，本学期，我园顺利完成了幼小衔接的各项工作，积极与家长进行沟通，共同为培养幼儿对生活的热爱和向往，帮助幼儿做好入学前的准备而共同奋斗。在今后的工作中，我园将持续不断反思，查找工作中的不足，增强幼小衔接工作质量，为幼儿步入、全面加快发展而不断努力。

幼小衔接联合教研活动简报篇八

为了帮助家长正确认识幼小衔接，缓解家长对孩子能否顺利进入小学的焦虑。我园于20xx年1月6日晚上特邀请肇庆华附执行校长何海燕，为家长开展了“幼小衔接”专题培训。

首先进行的是幼小衔接会议，黄明芳主任就如何报读小学进行了详细的讲解和分析，解答家长对于报读小学的疑惑问题。

然后由华师附中执行校长何海燕以“发挥孩子无限潜能”为主题，精心设计了ppt、视频，向家长朋友们做了精彩而实用的家庭教育讲座。

何校长从事幼儿园、小学教育11年之久，在如何发挥孩子的潜能和幼小衔接方面有自己丰富的经验和独到的见解。她对小学教育与幼儿园教育的差异作出系统化分析，用一个个实例引导家长从学习习惯、生活习惯、家长习惯着手，帮助家长正确认识幼小衔接的重要性。

培训内容直观明了的展示了幼儿园教育与小学教育的不同；采用举列子、讲道理的方式告知家长幼升小要关注的问题。并建议家长转变幼小衔接中的角色定位，做好物质、心理、能力三大准备。

幼小衔接工作不仅需要老师的主导，更需要家长的支持和配合，需要家长帮助孩子提前做好心理上的准备，以便进入小学后尽快适应角色的转变，顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

最后，李金丽园长非常感谢在座的家长能够坚持听完1个半小时的讲座，她强调：家长重视教育了，我们的教育才有希望。家长是孩子的榜样，言传身教才是给孩子最大的榜样，有效陪伴孩子才是最长情的告白。李金丽园长还特别分享了关于小学招生的经验，让家长们受益匪浅。

通过本次培训活动，家长们对孩子的入学准备有了综合性的了解与认识，为我园幼儿顺利进入小学奠定了良好的基础。只要幼儿园、小学、家庭共同努力，一定会为孩子们架起通往小学生活的桥梁，并祝愿孩子们满怀信心和希望，成为一名合格的小学生。