教案有助于教师科学合理地组织教学,提高教学效果。在编写教案时,可以参考和借鉴其他教师的成功经验和教学方法。以下是小编为大家收集的教案范例,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班音乐活动超级歌会教案篇一
此活动选材于生活又运用于生活,通过白板展示冰雪女王超级歌会的盛大场面,以此激发幼儿兴趣,使幼儿的积极性、主动性得到充分发挥,真正让数学活动生活化、游戏化,让孩子从中体验到数学的有趣和重要。同时,在实践过程中也让幼儿的各种综合能力,比如:合作能力、思维能力、判断能力以及克服与困难的能力、解决问题的能力、应变能力等得到了有效发展,让幼儿在感兴趣的基础上探索发现,初步学习了与生活息息相关的统计,活动材料注重个体差异,使每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程,主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。
幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学会发现问题、分析问题和解决问题,帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习方法和能力。大班孩子喜欢探索,喜欢尝试,对于动作都非常感兴趣,于是我启发他们在操作后进行交流和讨论,积累经验引发他们发现按特征分类的规律,因此根据大班数学领域的目标以及幼儿的实际情况,我将本活动的目标定位为:
一、初步感受生活中的分类统计做标记的意义,知道分类无处不在。
二、运用分类进行游戏活动,能正确的点数物体并记录,从中体验活动的乐趣。
三、培养幼儿按照一定的规则进行游戏。
希沃白板、色子大小若干、幼儿人手一支笔、一份记录纸。
导入:
——小朋友们,春天到了,阳光灿烂,鸟语花香,爱唱歌的冰雪女王想举办一个超级歌会,你们想参加吗?出示白板,歌会热闹场面、激发兴趣。
1、教师播放女王录音:当然可以啦,但是你要告诉我,你们男生有多少人,女生有多少?
教师:“女王说什么?提问后,教师说:“哈哈,想参加女王的歌会还真不容易呢,她还设计了游戏来考我们呢。那你有什么好方法能够统计出男生和女生的人数呢?幼儿回答后,教师选用孩子的方法试一试,最后将男女生人数请孩子上台记录在白板上。
2、教师播放女王录音,好的,你们真棒,可是我还要问你们喜欢什么礼物,来歌会的小朋友都有礼物哟,请统计出喜欢不同礼物的人数,我好给你们买礼物哟。
“老师也有一个好方法,你们想试一试?就是用自己喜欢的标记方法在喜欢的礼物下面做上标记,把你想要的礼物拖到相应的位置上(演示)。我们每个小朋友都有机会喔。
3、教师播放女王录音:好的,我知道了,你们真棒!来的小朋友都要玩掷色子的游戏,你们会玩吗?一定要遵守游戏规则哦。
你们想玩么?想玩就得遵守本次游戏规则,五个小朋友一组,每个小朋友可以玩6次,掷完以后把你们的结果记录在表格里。等会我会请你上台来分享你的结果。(幼儿操作后,请几位孩子说一说他是用什么做标记的,统计的结果是?教师点评)。
现在我接到了一份秘密情报,在超级歌会后,还有一个盛大的晚宴呢,女王给我们准备了美味的餐品,厨师长有个小要求,请你们5个人一组,将你想吃的餐品画下来,并且统计出吃不同餐品的人数,难吗?期待你们的表现喔!这个小任务待你们课后去完成。
活动结束:
现在我们一起去参加冰雪女王的超级歌会啦!
大班音乐活动超级歌会教案篇二
前段时间在网上学习了应彩云老师的音乐活动《超级歌会》印象非常深刻,一直想在自己的课堂试试,借这次教研的机会,我结合自身特点进行了修改,呈现出了今天的课堂。活动中我首先以近段时间电视上热播的娱乐性节目“我是歌手”引入主题,让孩子们又角色感,争相表现自己,为接下来的课堂注入的活跃的气氛。接着,通过形象的“一条鱼”动画和明快的节奏,说唱了第一段歌词,孩子们对这样的新鲜的长发很感兴趣,在听听唱唱中便学会了说唱第一段,接着孩子不知不觉中就产生了创编歌词欲望,整个活动孩子们都在主动探索尝试中进行。最后一终极pk的形式,让孩子们以竞赛的方式结束,活动又长生了一个小高潮。孩子对本次活动感兴趣,除了学会了说唱这种形式,同时对节奏的'练习和把握也有所提高。
1、选材时尚,充满趣味。
rap形式新颖有趣,紧跟时尚脚步,深得孩子们的喜爱。由于嘻哈曲风本来就以有节奏的说唱为主,能很好地激发幼儿的学习兴趣。过程中,孩子们被其“哟、呦,”而吸引,非常愿意来跟着节奏来念,来创编,每个孩子都感到趣味十足,异常投入。
2、层层递进,激发趣味。
其一,活动中每个环节层层递进,为活动目标所服务。第一环节,以超级歌会来引出rap,初步感受曲风。第二环节,让幼儿尝试没有节奏的分组创编。第三环节,幼儿既要紧跟不同的。节奏,又要加上语言和动作来进行pk赛。
其二,组织策略极具趣味性。活动采用了“闯关游戏”“pk赛”等形式,充分考虑到大班幼儿的年龄特点,此类竞争类的游戏,孩子们非常喜欢。
这样巧妙的设计,不仅让孩子们一开始投入到游戏中,被音乐游戏所吸引,越到后来,越发有兴趣,极大地激发出孩子们学习的兴趣。
3、互动精彩,提升趣味。
精彩的师幼互动,也让整个教学活动充满着“趣味”。孩子们一开始还不太能掌握rap曲风的特质,我便问孩子:“你们觉得这个歌曲里哪句最有意思,”有些孩子说了自己的想法,我便说:“我最喜欢这句了,哟,哟,在发愁,真带劲”,我跟着节奏,还加上了夸张的动作,我的肢体语言马上引发了孩子们的笑声,在笑的过程中,孩子们也对这个关键性的语句印象深刻,能迁移运用到后面的自我创编中去。过程中,我又不断地强化了这个rap的关键语句,在活动最后的时候,我请孩子们用“哟,哟,***”和老师或者小朋友打招呼,孩子们马上能运用学到的,用rap的形式来呈现。在如此轻松的师幼互动中,教学目标达成了,孩子们也觉得非常有趣,兴趣盎然。
我想,开展一次好的活动,于孩子、于老师都是一种收获,“趣味”是最好的载体,希望以后能将趣味多多的应用到平时的教学活动和一日活动中,让孩子开心地玩、开心地学。
大班音乐活动超级歌会教案篇三
1、根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。
ppt课件、速度不同的音乐。
一、欣赏说唱,引发兴趣。
1、引出题目(播放ppt封面“超级歌会”)。
——师今天要和小朋友们开一个超级歌会。
2、《爱我你就抱抱我》引出歌曲类别(播放音乐《爱我你就抱抱我》)。
——这个超级歌会里先听你们听一听我们今天要唱的是这个类型的歌。(播放歌曲“爱我你就抱抱我”)听过这首歌的快乐会比别人多一点,仔细听这首歌和我们以前听过的歌有什么不同?(边听边提问)参加了你就会比被人多一点快乐。
——这首歌在唱的时候和我们平时唱的有什么不同?(像说话一样,不停的说话,我们叫它说唱歌曲,今天的超级歌会就是来比一比说唱)。
二、根据画面的提示,记忆并创编歌词。
1、第一段(1)师示范,熟悉歌词(播放一条鱼ppt)。
——说唱什么呢?请看一看,这是谁?(一条鱼)在干嘛?(在游,游啊游)。
这首歌是关于一条小鱼的歌,这首歌的第一段是什么,我先唱给你们听听,听仔细咯,就他刚才说的,用说唱的方法来唱的,听听这首歌是怎么唱的。
(播放一星音乐,师示范演唱2遍)。
一条鱼,水里游,孤孤单单不发愁,哟哟,在发愁。
——有人听出来了吗,我唱什么了?(幼儿回答)有耳朵比他灵的吗,我唱了两遍哦。
(出示歌词图片)。
(2)熟悉节奏,说出特别的地方(播放添加的节奏图片)。
星星这里一起带劲的念出来(幼儿说唱一遍:哟哟)。还有哪个地方你觉得特别呢?有发现字相同的地方吗?哪两句是相同的?(在发愁)。
(3)幼儿尝试练习说唱。
——其实很简单,宝贝们会了吗?我们跟着节奏试试看,好吗?星星的地方要很带劲的哦,红色的地方是相同的,很简单的,跟上节奏哦。
前面要来4下准备。
(播放一星音乐,幼儿尝试说唱,一遍坐着唱,二遍带劲的站着唱)。
——请坐,孩子们,你们念到现在觉得歌词中哪一句是最好玩的?(哟哟,最好玩,所以“哟哟”要很带劲的)。
2、第二段。
(1)创编两条鱼歌词。
(先播放两条鱼游动图片,在播放节奏图片,最后播放有?的歌词图片)。
——孤孤单单改不改,为什么?(是两条鱼了,肯定不孤单了,要改掉,还有孤孤单单在干吗,肯定不是在发愁了,所以在发愁也要改,哟哟不改,后面那个在发愁也要改,问好是要改掉的)敬老师给你们时间,然后想一想问好地方怎么改,就是两条鱼水里游他们在干嘛?做的事情越和别人不一样越好。
(2)幼儿尝试跟节奏创编歌词。
老师给你四遍节奏的时间,你们要把两条鱼在干嘛在干嘛,说唱出来,准备我节奏来了哦。
(播放一星音乐,幼儿尝试创编)(幼儿大胆想象表达,师小结一个,全班一起说唱)。
(3)全班集体练习。
这个不错,我们一起来试试。(开开心心做游戏;在跳舞;吃东西;在微笑…。)。
(播放一星音乐,全班一起说唱二段)。
3、第三段。
(1)尝试分组创编许多鱼歌词。
(播放许多有图片,在加节奏图片)。
——几条鱼?不要乱讲,马上要读小学的孩子不能像小班的孩子一样乱讲,有人说22条?24条?12条?鱼不能说个哈,一定是说条,24条的读小学大概数数没问题。
——可是,这段歌词怎么唱呢?24条鱼,水里游,有点麻烦,24条说得更简单一点怎么说?24条鱼我们还可以用“许多鱼”来说,很简单,可以吗?这一次我们要比许多鱼,水里游,你唱出来再玩的那个事情要比谁好玩,看,刚才你们有做游戏,跳舞,微笑…。来比比看许多鱼在水里游你们编出来最特别它干的事是什么事,我们平时做有趣的事情是什么?可以是…。可以是……(打篮球;捉迷藏;跳绳…。)。
(2)分组展示创编的歌词。
——现在我们来分组比赛,每组围成一个小圈商量商量,我数到5给你5秒要围好你们的小圈哦。敬老师同样给你们4遍节奏的时间,你们要把许多鱼水里游它在干嘛在干嘛,要一起说唱出来。准备和朋友一起商量了,(师到组上指导,强调全组一起)。
——可以了吗?我刚才已经听到了有的小朋友还玩得很有意思,哪组先来?孩子们我们玩这个超级歌会的比赛既然是分组玩就要有规则,玩游戏有游戏规则,规则就是你们全组小朋友要很整齐的说唱这第三段,其他朋友认真听。可以了吗?要不要再商量一下?音乐开始了好吗?说第三段哦。
(播放一星音乐)。
——可以吗?真棒,其他小朋友有压力了哦,这次谁来?有没有更难的?要大部分人举手先请举手多的,依次请各组展示。
三、根据音乐速度与节奏合作表演pk。
1—3星pk(播放1——3星图片,和音乐)。
——选择几颗星,有4颗星的哦,先听听。(请第三组表演3颗星或者4颗星)。
又好玩节奏又好,第四组不要输给人家哦。来,选几颗星?
——好了孩子们,刚才这几组3颗星一点问题都没有。
四、结束(播放2颗星音乐)。
——还记不记得第一段和第二段啊,我们现在一起来吧第一段和第二段连起来唱表演个爸爸妈妈看,想用几颗星来唱?(2颗好吗,因为大家一起唱比较难)。
——好了,要知道人越多唱起来就越难,希望小朋友今天唱得快乐,自己也要快乐西下去。(活动结束)。
大班音乐活动超级歌会教案篇四
1、根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演,体验乐趣。
一、导入——激发兴趣
1、律动进入活动室,开超级歌会。
2、出示课件:欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版
提问:这首歌和我们平时听的有什么不同?
小结:这种歌曲听起来和你特别,就像是说话一样,可是又很有节奏,这就叫说唱。
二、说说唱唱编编——记忆并创编歌词
1、演唱歌曲第一段:
提问:(出示ppt),今天我们要说的是小鱼,这是条什么样的小鱼?
歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?
2、创编歌曲第二段:
提问:这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?
4个人一组,编歌词,演唱要整齐。
3、表演歌曲第三段:
提问:有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?
分组创编歌词,演唱整齐、动作一致。
三、游戏:pk挑战——根据伴奏的速度变化演唱表演。
规则:4个人都要说的整齐,可以有动作。从一星挑战至三星。
大班音乐活动超级歌会教案篇五
活动目标:
1、根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演,体验乐趣。
活动过程:
一、导入――激发兴趣。
2、出示课件:欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版。
提问:这首歌和我们平时听的有什么不同?
小结:这种歌曲听起来和你特别,就像是说话一样,可是又很有节奏,这就叫说唱。
二、说说唱唱编编――记忆并创编歌词。
1、演唱歌曲第一段:
提问:(出示ppt),今天我们要说的是小鱼,这是条什么样的小鱼?
歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?
2、创编歌曲第二段:
提问:这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?
4个人一组,编歌词,演唱要整齐。
3、表演歌曲第三段:
提问:有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?
分组创编歌词,演唱整齐、动作一致。
三、游戏:pk挑战――根据伴奏的速度变化演唱表演。
规则:4个人都要说的整齐,可以有动作。从一星挑战至三星。
大班音乐活动超级歌会教案篇六
1、学习用北漍话朗诵童谣,感知家乡方言的特点。
2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。
3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
图片、认识一些草字头的汉字、音乐:杨柳青、橡皮筋。
一、感知差别:
1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗?我们一起来朗诵一遍(拍手朗诵)。
2、你们朗诵的时候为什么要拍手?童谣就是要这样很有节奏的朗诵的。
4、老师示范朗诵。(边拍手)。
5、你听出来有什么不一样?你们朗诵童谣用什么话?老师朗诵童谣是用什么话?(土话,我们北漍的话,北漍话,家乡话。)。
6、这首童谣里说了什么?我们再来听一听。再次朗诵。
(幼儿说儿歌内容)你听到了些什么?你会不会用北漍话说?(用童谣里的语言讲。)。
8、老师来完整朗诵一遍。(我们一起来朗诵吧。)。
老师考考你们,我问,你们答。(拍手)。
(交换)你们问,我来答。(运用图片、身体语言回忆内容)。
二、感知风格。
1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢。想玩吗?看我和费老师是怎么玩的?
两位老师示范一段,谁来说一说老师是怎么玩的?(对拍,练习对拍。)。
2、配上童谣,老师在前面指着图片,幼儿一边朗诵一边打节奏。
3、跟你旁边的朋友一起来玩吧。(背景音乐杨柳青)。
找个空地方玩一玩,两个人商量一下,谁是问,谁是答?商量好了吗?(朗诵)。
4、还可以做什么动作?
再去找个新朋友,两个好朋友商量一下可以做什么动作?谁问谁答?
5、带着你的好朋友坐到椅子上。今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同?用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话,很亲热,很柔软、也很温和,所以北漍人脾气好。
6、(出示橡皮筋)这是什么?老师会用它来玩跳皮筋的游戏,老师小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢。(示范一段)小朋友想学吗?来,我们到外面去玩吧。
大班音乐活动超级歌会教案篇七
活动目标:
1、尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由,感受故事的趣味和智慧。
2、能根据故事情节进行推理、思考,并大胆表达自己的想法。
活动准备:
多媒体课件、统计表、动物名称、招聘启示、自制选票。
活动过程:
一、情景导入引发问题。
意图:张贴招聘广告,问题导入。
重点提问:
1、山羊村长为什么要招聘守卫?
2、你觉得该招聘怎样的守卫?
二、分析解读理解过程。
意图:解读招聘过程,理解山羊村长选择守卫的标准及方法。
1、山羊村长的话。
重点提问:山羊村长要招聘怎样的守卫?谁最合适,为什么?
2、pk1身高(观察比较,理解测量的标准)。
重点提问:第一轮比什么?几个动物过关了?
为什么你们说的跟结果不一样?(出示记录表)。
为什么山羊村长第一次就pk身高?(与招聘启示相对应)。
3、力量。
重点提问:这次pk哪些动物出局了?这次pk的又是什么呢?
为什么做守卫还要比力量?
4、敏捷。
重点提问:为什么熊没接着盘子就要出局?干吗要比接盘子?
5、做一天守卫。
重点提问:如果你是山羊村长,会选谁?为什么?
想想,下一轮比什么?(幼儿自由讲述)。
三、揭示结果明白道理。
意图:揭示结果,幼儿感悟。
1、幼儿帮助小羊投票,并说出自己的理由。
2、公布结果,展开讨论。
重点提问:最后,谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?
小结:猎狗虽然不如老虎勇猛,不比大猩猩灵活,力量不及狗熊,但是它会动脑筋,做事认真。所以才会过了一关又一关,最终获得胜利。
大班音乐活动超级歌会教案篇八
1、感受歌曲情绪,能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。
2、能根据歌曲情节创编“高兴”的动作。
3、体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
1、已学过歌曲《泼水歌》,能根据歌曲内容做“路过人”的动作。
2、根据歌曲情节每制作图谱(反面用不同颜色区分)。
3、道具:小水桶、小椅子一张。
4、场地准备:一个大圆。
1、根据图谱复习歌曲《泼水歌》。
2、分清角色,体验分角色表演的乐趣。
(1)分析歌曲的两个角色:泼水的人和路过的人。
师:你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的事情,哪两个小朋友呢?
这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢?
除了这一句,这些都是谁唱的?(指图谱)。
最后一部分“噜啦啦”表示什么意思?高兴了大家就一起唱。(翻图谱)。
(2)分角色表演。
a、分角色唱歌。教师做泼水的人,幼儿做路过的人。
b、教师边唱边做“泼水人”的动作。
c、两位幼儿和教师一起表演。
d、幼儿自愿分角色面对面表演。
e、交换角色表演。
3、根据歌曲情节创编“高兴”的动作,激发幼儿表演欲望。
幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。(其他幼儿跟着学一学)。
(1)介绍游戏玩法。
一人站圆中间,以椅子为家门口,手拿红桶扮演“泼水的人”,其他人围成圆圈,扮演路过的人,根据歌词做动作。
(2)尝试游戏一遍。
教师做“泼水的人”,幼儿做“路过的人”进行游戏。
(3)讨论并采用“点兵点将”的方法,在第二句“噜啦啦”时交换角色。
(4)游戏两遍,教师适当提醒。
(5)提高要求,继续游戏。
引导幼儿唱“噜啦啦”时,将拍手的动作改为自己创编的动作,其他幼儿向他学。
5、结束活动。
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