最新在教室里如何写(模板15篇)

总结的过程需要有系统性和条理性，以确保信息的准确性和完整性。如何提高学习效率，提升学习成绩？下面是一些经验丰富者写的总结样本，供大家参考借鉴。

在教室里如何写篇一

然而这种办公室有利也有弊。一方面，开放式办公室能营造一个更易于合作、创新和社交的环境，不同部门和团队之间可以更容易地交换观点。另一方面，开放式办公室也被认为是个会严重分散员工注意力的环境，根据声音研究所（thesoundagency）的一项研究，该环境下的员工生产力会暴跌66%。

每天在开放环境下办公，怎样才能促进合作、提高效率呢？以下策略或许能助你保持清醒、高效。

筑一道“虚拟的墙”

在开放式办公环境里，他人的存在就是梦魇。ted演讲者、《声音与商业》（soundbusiness）一书的作者朱利安・特雷热（juliantreasure）说，人脑只能同时处理1.6场对话，如果你的意识游荡到了附近的讨论中去，就不剩多少脑力来工作了。

如果同事的声音和动作让你难以集中，你可以尝试在自己和办公室里的其他人之间筑一道“虚拟的墙”。怎样做呢？比你想象的要简单。一副耳机就够了。

即便是退回到个人世界的我们，往往也听着既不利于专注也不利于高产的音乐。但是想保持高产，就不要播放有人声的音乐，比如收音机、播客，乃至带歌词的歌曲，它们只会进一步占据你大脑里的空间。

分出一张“团队讨论桌”

让员工既开心又高产的关键在于有不同的空间来做不同的事。建筑设计公司根斯勒（gensler）的一项新研究发现，员工工作时有超过一半的时间处在深度专注状态，大约四分之一的时间在合作，剩下的时间则分配给学习、社交和其他工作。

当然，在办公室里工作的人还是大部分时间都坐在自己桌前，但到了需要深度合作或学习的时候，换个环境就能帮大脑换个档。在办公室安置一张较大的“团队讨论桌”，让谈话和想法在这张桌上流转自如，并鼓励邻座之间有意识地闲聊。

在用来开会的房间里可以尝试放置高桌子，高到每个人都得站着，而且墙壁要用落地大白板，这样的安排能促使人们积极参与讨论。相反，也可以设置一些独立的房间，让人能安静独处。可以尝试在门外放一块黑板，写上自己在屋里做什么。这样，团队的其他人就知道他们埋着头的原因了，也会让他们安静地完成工作。

如果空间足够，可以把打印机、复印机等噪音水平较高的机器从工作区域移走。此外，时不时离开座位四处走走也能带来额外的好处，这有助于重新集中注意力，恢复判断力。

《应用心理学》杂志发布了一项研究：寻求帮助的人在工作中做得更好，但提供帮助的人实际上做得更糟。科学家判断，在帮助他人和做本职工作之间的转换会带来沉重的“认知负荷”，因为每次你回头继续工作，都得让自己重新熟悉一遍工作细节。更不要提什么“多线程工作”的概念，那根本就是个谬论。

要想解决这个问题，可以每天分出一个时间段，在这几个小时内不被打扰，专注于自己的工作不分心。一定要告诉同事你在这段时间里真的不想被打扰，当然紧急情况除外。要把足够的注意力分给最重要的工作，而你可以在这一天的后半段时间里与同事合作或帮助他人。

虽然开放式办公室不一定适合所有人，但它能给文化、创新和合作带来巨大影响。不过，和所有的好东西一样，开放式办公室的应用也必须保持平衡。

在教室里如何写篇二

“五四班发大水了！”喜欢大惊小怪的吴筱桐冲教室外扯着嗓门大叫。正在教室外说笑休息的同学立刻奔进了教室，什么？教室里发大水，真是太稀奇了！

我也快步走进教室，可不刚才还好好的教室这会成了水的海洋。老师也闻声赶来，大声问道：“这是谁干的？”老师把目光移到我身上，我立刻耸耸肩表示不知道，同学们你看看我，我看看你，都交换着疑惑的眼神，。就在这时，水已经从讲台前蔓延到了教室最后一排张惠的座位上。我们马上意识到现在不是追究责任的时候，我和陈子平、牛壮、王预浩立刻拿来拖把抢救。水越积越多，许多同学的“阵地”上都已经进入“洪区”，拖把上的布条显然藏不了那么多水，我们只好拿铁簸萁往教室外运水，时间一分一秒地过去了，上课铃响了，积水虽然被我们处理完了，可“主灾区”还是水淋淋的.，我正想着这到底是谁干的呢？这时目击者吴筱桐说：“是何萌不小心弄的。”同学们的目光刷地投向了何萌。老师让何萌站了起来，何萌一五一十地向大家述说了事情的经过。

原来，下课的时候，何萌正在水桶旁站着，吴筱桐让她帮忙发作业本，她的裤子挂到了水桶上的钩子，刚一走，水桶就被她带倒了，水倾泻而出，便酿成了后来的“水灾”。哦，原来事情的原因竟是这样的。何萌红着脸，低着头，一副罪孽深重的样子，眼泪都快流出来了。老师和颜悦色地说：“以后注意点就行了，下面开始上课。”

我们谁也没责怪何萌，一场“水灾”就象一个课间的小插曲，悄悄地来，又悄悄地去了。

在教室里如何写篇三

职场中人才辈出，你在办公室中的地位是否依旧稳固?试试以下的方法，或许可以增强你的不可替代性。

工作时间不要与同事喋喋不休，这样做只能造成两种影响，一是那个喋喋不休的人觉得你也很清闲，二是别的人觉得你俩都很清闲。

不要在老板不在的时间偷懒，因为你手头被打了折扣的.工作绩效迟早会将你的所作所为暴露无遗。

不要将公司的财物带回家，哪怕是一把废弃的尺子或一个鼠标垫。

不要仅为赚取更多的钱，就为公司的竞争对手做兼职。更不要为了私利，就将公司的机密外泄，这是一种职场上的不忠，员工之大忌。

不要每日都是一张苦瓜脸，要试着从工作中找寻乐趣，从你的职业中找出令你感兴趣的工作方式并尝试多做一点。多一点热忱，可能你就只欠这么一点点。

不要推脱你认为不重要的工作，要知道，你所有的贡献与努力都是不会被永远忽略的。

不要将个人的情绪发泄到公司的客户身上，哪怕是在电话里。在拿起电话前，先让自己冷静一下，然后用适当的问候语去接听办公桌上的电话。

不要一到下班时间就消失得无影无踪，如果你未能在下班前将问题解决好，那你必须让人知道。如果你不能继续留下来帮忙，那也应抵家后打电话问问事情是否已得到控制。平常在离开公司之前，向你的主管打声招呼也是好的。

不要提交一份连你自己都不想收到的报告，更不要言之无物，因为你不只有填写报告的义务，同时也有提出改善意见的责任。

冒领功劳等于制造敌人，若你因一个不属于自己的成绩而受到称赞，那么你就坦白地讲出来。

不要在上司说些不好笑的笑话时开怀大笑，应当明白上司需要一个有创意、有热情的工作者，而不是一个应声虫。

不要把办公室家庭化，这是不专业的表现，也是侵犯公司领地，更何况公司的客户没几人愿意知道你的家庭是什么样。

在教室里如何写篇四

春，在教室里，在这个美丽的教室里，似乎分外充满生机与活力。我们也犹如一朵朵小花小草一般，在这春的驱策下，努力的拼搏向上，如同大自然的花朵在努力的生长。视乎在这春中有一股奇妙力量鼓舞在我们心头。

天愈来愈亮的早了，也愈来愈暗的晚了，同学们也早已脱下那冬季厚重的棉衣，换上了那艳丽的春装。显得更加的精神，富有活力。

春在教室里，也是无处不在的。瞧，语文课上那朗诵的一首首精巧的'关于春的诗。音乐课上，则唱着洋溢春的气息的歌。美术课上，同学们一个个埋头勾勒着自己的春天。

春，无处不在，充刺着春的气息。

在教室里如何写篇五

启从组长调为副经理，小李接任他的职务后不过一个星期就把办公室弄得耳目一新。同仁们的座位全部重新排过，腾出了许多原来浪费的空间；主任的桌椅也从雄踞一角变为融入群众，给人一种更亲切的感觉；公文的处理程序更做了整理和简化，给人一种全新的感觉。

只是小李的'新人新政却推行得并不怎么顺利，尤其是副经理，表面上虽然赞赏，背地里却扯后腿，搞得小李焦头烂额，徒有一番理想却施展不开。

事情多么奇妙，自从月初小李请副经理到办公室作指导，重新排过座位后，虽然只是经副经理指点稍稍改了两个桌子的位置，办公室工作的开展却比以往顺利多了。果真如小李所说，启副经理懂得风水。

从这个故事中我们不难看出，小李的新人新政从实施开始到最后结果的转变，这个过程中他学会了处理办公室里接班人的问题。

在任何单位，无论是生产型的企业还是服务型的公司，新人新政这类事情会经常发生，我们都会发现同一职位前后任往往处理得不是很好，甚至有原先是好朋友后来变成仇敌。毕竟上任者要想博取领导的器重，必然要证明自己比前任会做得更好，这也就同时证明了前任的无能。

在教室里如何写篇六

尊敬的班主任老师：

关于我个人违反学校规章纪律在教室里玩气球的行为，在此向您做出书面检讨，以深刻反省自身错误。按照老师您的吩咐，我已经经过了一天时间的面壁思过。在过去的二十四小时里头，我真是茶不喝饭不咽，苦心积虑得就思考着如何改正错误，如何深挖错误根源，如何能够彻底得解决错误。

在这里我得先对于错误进行一番清晰回顾：就在昨天下午三点多，也就是第二节课下课以后我由于角色三四两节都为自修课就没有多大在意。又感觉最近在校生活很沉闷就拿出了书包。没有想到书包里面竟然还有之前在元旦文艺汇演期间装扮会场剩余的几只气球。由于闲着无聊，今天各科老师也没有布置什么作用，我就拿出气球吹起来在玩。由于最近班级当中很多同学纷纷觉得我这个人无趣，所以我特别想借由这次吹气球的机会向大家表现一下自己的肺活量。随着“哈呼、哈呼”两声粗喘，两个硕大的气球就被我吹了起来。当时我这一快速吹气球的表演，就犹如那古代城镇胸口碎大石的杂技表演一样惹得同学们阵阵鼓掌声。当时同学们不鼓掌还好，一鼓掌我就更按捺不住劲头随之就将气球在教室里抛玩。由于气球是我用嘴巴吹的，里面都是我呼出的二氧化碳气体。而自然科学老师说了二氧化碳的密度比空气大，所以这两个气球实在无法飘起来，这着实令我非常烦恼。于是我就这样飘洒气球，玩起来了拍气球的游戏。直到第三节自习课上课以后还在那里玩，直到班主任老师发现以后才制止了我的错误行为。

现如今我已充分意识到了自身行为的严重性质，我这是扰乱教室课堂的正常学习秩序了。本来我在下课期间如果吹玩一个气球是没有多大影响的，可是我偏偏就错在下课休闲没有分寸，待到上课以后还那么不知道安静下来，这真的就是很不足够了的。经过反省我意识到这次错误反映出我的'很多不足，当中就有我没有严格的课堂纪律意识、没有一个分寸把持能力，此外就是我没有注意到行为后果。

这次错误反映出我的很多不足，当中就有我没有严格的课堂纪律意识、没有一个分寸把持能力，此外就是我没有注意到行为后果。

从今以后，我要坚决摒弃这一错误。我要重新学习一遍中学生守则与日常行为规范，并且今后绝不携带任何与学习无关的事物来学校，同时今后一定要遵守学校课堂的相关纪律，绝不再有这样的违规违纪的行为了。请老师相信我，同学们可以监督我。

此致

敬礼！

文档为doc格式。

在教室里如何写篇七

我接到了老师发的短信：明天早上8：50拿抹布到学校打扫卫生。

8：40时我就到了学校，竟然只有5名同学来学校打扫卫生：我、荆文锐、李坤、李显未、武靖轩。后来白洁松来了，这时老师问谁自愿去六八班打扫卫生，我、荆文锐、李坤一起去打扫六八班。我们到了六八班后首先把所有桌子抹了一遍，六八班以前的人也太不珍惜桌子了，一些桌子不知道被他们用什么东西弄了好几个大窟窿。

然后六八班的老师让我们去抹楼梯瓷砖，我们抹过后，老师又让我去扫走廊他们两个去扫楼梯，并把楼梯下的积水扫干净。荆文锐消息还挺灵通的，他给我们说马康傲和他的妈妈也来了，他自己干了一些活，她妈妈也帮他干了不少，不过他妈妈干完后就和他一起走了。

最后，我们干完了把盆放进屋里后，锁好门后就可以下楼了。

在教室里如何写篇八

从入学到现在，教室里发生过很多形形色色的事，有的令人捧腹大笑，有的令人哭笑不得，还有的发人深省。

然而，我印象最深的一件事，当然要数“昆虫学家”捉天牛了。“昆虫学家”当然是指我了，因为除了我之外全班没有一个人敢碰昆虫。只敢触碰昆虫可称不上“昆虫学家”唉。别人搞死的蚕到我这里我都可以轻而易举地将它“复活”。但是，我为什么要捉天牛呢？别急，且听我慢慢道来。

那天中午，同学们都围在门边，待我一进门就将我团团包围起来，形成了一个巨大的包围圈，我好不容易才冲出重围。我刚想回到座位上的时候，沈天翊突然说：“你别走呀！我们只是想请你帮我们捉一只奇怪的大虫子。”“哦！虫子？"一听到“虫子”这两个字，我顿时来了兴致。“在哪儿？快带我去看看！”沈天翊把我领到窗台前。只见一位身披黑铠甲的大将军站在我的面前，长长的触须，细细的小脚，黑铠甲上还有一个个白色的小圆点，威风凛凛。哦，原来是只大天牛呀！“这就是你说的大虫子？”我问道。沈天翊点点头。“哈哈哈……”我大笑起来“这只是一只天牛而已，只要抓住它的触角它就伤不到你了。”说完我就轻而易举地把天牛拎起扔出了窗外。

同学们顿时目瞪口呆对我夸赞不已，我的心里甭提多高兴了。

在教室里如何写篇九

今天是小雨后的晴天，空气好，温度也不算高，也不会晒怎样。中午吃完饭，我的好友冷月大姐来电话，说要来找我下午散步去，我欣然答应。

“把你那条最漂亮的裙子穿上。就是那条我也特别喜欢的那个，由多个小几何图形组成图案的那条裙子，到时咱们好俩换着穿，多拍两张相片。”电话里大姐嘱咐我说。

“好的，好的，一定穿它去，这么好的天，是应当穿上漂亮的裙子呀！”

我们姐俩不光爱摆弄文字，还都有一样爱好，就是喜欢照相，这跟长得美丑没有关系，我们不是谦虚，长得都比较含蓄，都是极标准的美女的陪衬者，可我们就是不嫌自己丑，偏偏都喜欢照相。只要一出去玩，那准是要拍一些的。

我放下电话，就开始在大衣柜里找那条裙子。家里衣柜够多够用，两个屋面都有一大排柜，能挂很多衣服。即便是这样，我也知道这条裙子，我是没有挂起来的，是放在一个包裹里了。年纪大了，记性不是太好了。找起来有些费劲，此时真想不起来放在哪个包裹里了，要捱个包翻。这个包那个包，大包小包，我南屋翻一通，北屋翻一通。一个包一个包地倒腾，找啊找，费了很长时间，我站在凳子上，才从衣柜最顶上的一个包裹里，看到这条裙子的踪影。这条中长款式的裙子，的确是很漂亮，黑蓝的底儿，上面是一些不规则的几何图形，这些大大小小的图形，排列起来特别的有艺术性，图形深深浅浅的色彩，与黑蓝地搭配得真具备和谐美。这裙子的优点不光是好看，还有一个好处，就是任你怎么搓洗它，任你怎么坐它，坐多久，它都不会起一个小球，更不会出一个小褶皱。这条裙子真是太好打理了！难怪买时价格也很贵的。买了两年了，一直还是喜欢。我喜欢，冷月大姐也喜欢。

没有实行独生子女的时代，家里兄弟姐妹多，大人只管不听话的，只操心不懂事的，对懂事的孩子我来说，父母亲是从来不用费心思的，而对不听话的，不懂事的，却总是百般关注，怕这个，怕那个的，嘱咐着，叮咛着，做对了一点事，都是大肆夸着，鼓励着，而对于懂事的`孩子来说，做得怎么好，也用不着夸奖，因为这是非常自然又正常的事。

长大成人了，也仍然如此这般。父母亲省吃俭用下来的钱，硬是贴补一下这个，贴补一下那个，还总是感觉他们不够用，因为在父母眼里，他们是永远是弱者，永远要得到关心爱护。而现实却是，有个大事小情的，父母也从来在心里不指望这样的孩子出钱出力，这些被关注的、被呵护习惯了的人，往往到关键时刻什么也指望不上，肯定要找不用关心的、不用挂记的、懂事的孩子商量，去干事。

不仅仅一家如此，这样的情形见着多了去了，这真像中国老话说的那样啊！“向着的孩子不得记”“惯子如杀子”。老来不知有多少人在叹息呢！

等到大姐来了，我把我的这些感慨一一跟她道来，大姐噗哧一声笑了。她说：“可不是嘛！你说得有道理。我在家里也是这样放衣物的。至于工作中，就更是突出了，例子不胜枚举。”

“是的。衣物倒是好说，你不关注它，它不会说话，它不会有想法。你怎样对它，它都没有怨言。可是对待人却不一样了，尤其是对待本份的职工，如果领导总是‘春风不度玉门关’的话，会伤一些人的心，更会让那些易褶褶的人心生侥幸，得了便宜还卖乖，得意洋洋，这会让真正干活的人渐渐心寒。”

“何尝不是这样呢？”大姐说。

“好了，从今天开始，回来，一定把我的好裙子洗完了，挂起来。”我们姐俩互视一下，意会之间，笑得是那么轻松，那么开心。

其实，这条裙子不是早已挂在最显眼的位置，挂在明眼人的心坎里了吗？

在教室里如何写篇十

在教师节到来之际，我们全班在讨论着一个精密的策划，那个策划会让老师流下。

一个星期五的下午，又一出的戏剧上演了，

小学生作文大全。

男生见了，更加“猖狂”，从讲台上抓起大把大把的粉笔向女生攻击。由于次战伤及无辜，许多人也只好被迫“参战”。男生一群，女生一队，双方杀的是“天昏地暗，日月无光。”粉笔就像流星一样，把教室的地板炸地遍地开花。越来越多的粉笔成了“牺牲品”，“参战”的同学被击中后，结束了短暂而宝贵的“生命”。

在教室里如何写篇十一

尊重前任：

前任的离开并不代表他不如你，也不表明他没有发现办公室里的问题，不会进行改革。首先应该肯定前任的工作成果，应该把自己放在一个学习者的角度来担当接班人的角色，像故事中的小李一样有事没事应该多请教你的`前任，这样才会给你的工作带来新的发展。

多听听别人的意见：

从职务上你得到了发展，你可能会很快调节从职员做为领导者的心态，但是原先和你工作的同事们并不能够很快调节他们的情绪。多和他们接触，在工作后像往常一样和他们交往，听听他们对你的意见，想必你的位子会坐得更稳。

谦虚、谨慎：

当你作为新任领导者就职，很大程度上是因为你具有这方面的能力，但是这并不意味着你周围的人就一定信服你，一定没有你能力强。如果你在心里认为自己很不起，并且你的所有新政都是为了证明你比前者强很多的时候，这种心态会让你遇到很多麻烦。应该敢于说自己在某些事情上不知道该怎么去操作，我需要向周围的伙伴聆听更好的意见。

你究竟有多少权力：

领导，往往被人们认为是有“权”之人，这是事实。但作为领导本人必须弄清楚自己手中的权力结构，否则就会出现不能够正确对待权力的现象。在自己的权力范围内去进行新政，不要跨越这个界限。

实质上，作为新人在开展新政的时候需要面临的困难很多，但是关键的是看自己的心态如何去调整、如何适当的方法化解一个个矛盾。总之两个原则：学会做人，更要学会做事。

在教室里如何写篇十二

她时常做着这样的梦，梦里的她，走进教室，是结束长长假期后的开学日。到达教室时，大多数同学都已就定位，望着空下的几张桌子，她开始着急起来，因为，她不知道该坐哪里，不敢开口问旁人：“请问，你知道我应该坐哪里吗？”彷佛忘了自己的位置是一件羞愧的事。

不愿让人家发现自己的窘态，她选择了一个“好像是”她的位置坐了下来，事实上仍是坐立难安。整堂课，她听不进台上老师在说些什么，脑中一直盘旋不去的是：这真的是她的位置吗？为什么她怎么也想不起自己应该坐哪儿？不知道待会儿会不会有人来跟她说她坐错位置了？梦里的她，有种求助无门的凄惶。

看着其他兴高采烈的同学们，一股莫名的伤感，悄悄地袭上心头。

这样的梦，一再重复上演，即使醒过来后，她仍为梦中当时的惶恐，充满深深的无力感。她气梦中的自己为何如此执拗，这么一点小事也不肯开口，即使受人讪笑，总也强过一个人闷在心里发愁。然而，每一次相同的梦境里，她依然是那个心焦的女孩，在自她建筑的愁城中暗自担忧。

她想，梦中的情境无疑地反射出她的内在性格，她不得不承认，自己是个故做坚强的人。因为家庭因素使然，养成她独立不喜麻烦别人的习惯，每每需开口求助别人，总觉得万分艰难。她一直希望在别人心目中维持一个美好的形象，因此格外在意在众人面前出糗，现实生活中的她，因此活得好累。

刻意隐藏起许多不快的往事，让她外表平静。

梦里的她，遍寻不着自己的座位，或许就是现实生活中，她对自己的角色定位产生不确定感。

她总是陷入矛盾之中，不知道自己在团体中该如何扮演何种角色？在忠于自她与迎合别人之间摆汤不安。她明白世上不可能有人人喜爱的人存在，然而她却无法将别人对自己的批评淡而视之。

梦境中，她的心思无所遁逃。

在教室里如何写篇十三

星期二的中午，同学们陆续来到教室。有的同学在做作业,有的同学在休息。可是，有卡卡、期期、王王和新新在打“粉笔仗。”

你看！卡卡大步走向讲台，抓起一把粉笔，把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱，捡起地上的粉笔，向卡卡扔去，不料把王王打到了。这下可不得了，王王跑上讲台，抓起一把粉笔追着期期跑，边跑边用粉笔打期期，期期左闪右躲，终于负了“伤”。他大喊：“卡卡，救命呀！”这时卡卡马上响应，抓起粉笔，向王王打去。顿时，粉笔像子弹一样向王王飞去，王王躲闪不及被打得“落花流水。”这时，王王跑到新新边，让新新帮助，新新犹豫了一下，但不能不领好意，只好帮助王王。王王、新新开始抓粉笔，向卡卡、期期打去。大概经过十几个回合，王王、新新胜利了，他们高兴的一蹦三尺高，而那盒粉笔则一扫而光…..

《作文:发生在教室里的一件事》发生在教室里的一件事。

“蛇，教室里有蛇！”你也许不相信，教室里怎会有蛇呢？我可要告诉你，这是千真万确的事。

那位女生看我们有点不相信，又惊叫到：“蛇，是真的有蛇！你们赶快过来看呀!”有几个男生信以为真，走过去一看，也尖叫起来：“教室里有蛇！”他们这一叫，把其他的同学也引来了。大家议论纷纷，有的说：“那那不是蛇，是蚯蚓。”有的说：“是蛇，我见过蛇的样子，肯定是蛇！”我挤进去一看，那的确是一条蛇。它蜷缩在教室的角落里，好像并不欢迎我们。

没过多久，教室里被围的里三层，外三层，但谁也不敢靠近。幸好班主任来了，叫大家后退，又吩咐一个同学叫男老师来。正当大家在议论蛇的时候，五年级的谢老师拿着一把铲子来了。谢老师一点儿也不怕，轻轻地把蛇铲走了。

唉，这条迷路的小蛇被谢老师给“请”走了。我们终于可松口气了。

指导老师蒋老师《发生在教室里的一件事》。

“蛇，教室里有蛇！”你也许不相信，教室里怎会有蛇呢？我可要告诉你，这是千真万确的事。

那位女生看我们有点不相信，又惊叫到：“蛇，是真的'有蛇！你们赶快过来看呀!”有几个男生信以为真，走过去一看，也尖叫起来：“教室里有蛇！”他们这一叫，把其他的同学也引来了。大家议论纷纷，有的说：“那那不是蛇，是蚯蚓。”有的说：“是蛇，我见过蛇的样子，肯定是蛇！”我挤进去一看，那的确是一条蛇。它蜷缩在教室的角落里，好像并不欢迎我们。

没过多久，教室里被围的里三层，外三层，但谁也不敢靠近。幸好班主任来了，叫大家后退，又吩咐一个同学叫男老师来。正当大家在议论蛇的时候，五年级的谢老师拿着一把铲子来了。谢老师一点儿也不怕，轻轻地把蛇铲走了。

唉，这条迷路的小蛇被谢老师给“请”走了。我们终于可松口气了。

指导老师蒋老师。

发生在教室里的一件事发生在教室里的一件事。

发生在教室里的一件事辽宁省阜新市实验小学三年四班王尧。

我总以为自己是一个学习非常好的小女孩，因此，经常得意洋洋，同学们也很羡慕我。可是一件发生在教室里的事，却改变了我的这种想法，因为它对我的影响实在太大了。

那是期末考试之后。返校那天，老师拿着成绩单和考试卷，面带微笑地走进了教室。老师把考试卷放在桌子上，然后拿起了成绩单，念了起来。“咦？奇怪，前10名怎么没有我？”我心想。“28名，王尧。”老师好象有点不相信地说。

我一听，脸一下子就红了，同学们都用奇怪的目光看着我，我惭愧地低下了头。因为我没有勇气再抬起头看对我满怀希望的老师和同学们；没有勇气回家面对我那慈祥的父母；更没有勇气面对远方的爷爷和天上的姥姥、姥爷和奶奶。一想起他们，我心里就有一种愧疚感。

我在教室里一言不发。这时，下课的铃声响了，同学们陆续走出了教室，只有我还在教室里。

老师向我走了过来，亲切地对我说：“不要气馁，因为失败是成功之母嘛！只要你不断地努力，我相信你还会进前10名的。”我听了老师的话，心里才平静下来。

指导教师：尹老师。

发生在班级里的一件事。

《作文:发生在班级里的一件事》。

“铃”上课铃响了，同学们赶紧跑回自己的座位上，端端正正地坐好，谁都不讲话。

过了一会儿，老师还没有来，教室里便热闹得像菜市场了。同学们趁老师没来，有的说话；有的跑来跑去；有的则大声讲笑话……刚才还是鸦雀无声，现在却像小鸟一样叽叽喳喳，闹个不停。大家谈笑风声，说得高兴极，好象教室是他们的自由地。管纪律的同学大声说：“不要讲话，谁讲话谁记在黑板上！”同学们顿时静了下来。突然，一个同学怪叫了一声，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸腾起来。有的同学被记上去了，还是装出一副若无其事的样子，仍旧谈天说地。有的同学大声唱起了流行歌曲，大家纷纷学着他有腔没调的声音唱起来。为了安全起见，有的同学跑到教室门口，贼头贼脑地往外探。“不好了，老师来了！”那个同学慌慌张张地跑回座上。马上，教师里有恢复了平静。

发生在教室里的一件事发生在校园里的隐患事。

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在教室里如何写篇十四

3.虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪。

4.不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪。

5.士欲宣其义，必先读其书。——王符。

6.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子。

7.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。

8.不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪。

9.一日不书，百事荒芜。——李诩。

10.业精于勤，荒于嬉。——韩愈。

11.书籍是巨大的力量。——列宁。

12.学而不厌，诲人不倦。——《论语》。

13.好奇心造就科学家和诗人。——法朗士。

14.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——唐代文学家韩愈。

15.多读多抄，这二者是必须保证的。——吴晗。

在教室里如何写篇十五

5.对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫。

7.学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦。

9.读书的作用书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。

10.三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水。

11.学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹。

12.立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修。

13.非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭。

14.六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼。

15.夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推。

16.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔。

17.格天功业有本源，谁谓读书记名姓?——归庄。

18.读书何所求，将以通事理。——张维屏。

19.开卷有益。——赵光义。

20.当以读书通世事。——倪元璐。

21.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。

22.读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗。

23.读书，人才更加像人。——严文井。

24.书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎。

25.书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹。

29.外国语是人生斗争的一种武器。——马克思。