通过总结,可以发现问题所在并提出改进的方案。怎样提高自己的情商,与人更好相处?以下是一些经典总结的例子,希望对你有所启发。
文言文赤壁赋知识梳理篇一
一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
悟言一室之内()。
二、解释下列句中加点词语的古义。
1.列坐其次。
今义:居于次一等的古义:________________。
2.俯察品类之盛。
今义:物品的种类古义:________________。
3.夫人之相与,俯仰一世。
今义:低头抬头古义:________________。
4.所以游目骋怀。
今义:表因果关系的连词古义:________________。
5.信可乐也。
今义:指书信古义:________________。
6.亦将有感于斯文。
今义:文雅古义:________________。
三、解释下列句中加点的多义词。
1.引。
引以为流觞曲水()。
将军夜引弓()。
相如引车避匿()。
子游引前言以距孔子()。
引赵使者蔺相如()。
操引军从华容道步走()。
2.是。
是日也,天朗气清()。
敢不唯命是听()。
巨是凡人,偏在远郡()。
觉今是而昨非()。
3.一。
所以兴怀,其致一也()。
固知一死生为虚诞()。
一觞一咏,亦足以畅叙幽情()。
4.期。
况修短随化,终期于尽()。
期年之后,虽欲言,无可进者()。
不期而遇()。
良马期乎千里()。
5.致。
所以兴怀,其致一也()。
假舆马者,非利足也,而致千里()。
不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士()。
家贫,无从致书以观()。
6.次。
引以为流觞曲水,列坐其次()。
陈胜、吴广皆次当行()。
初一交战,操军引次江北()。
四、指出下列句中加点词的.活用情况并解释。
1.死生亦大矣()。
2.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作()。
3.群贤毕至,少长咸集()。
4.足以极视听之娱()。
五、指出下列句子的句式特点并翻译。
1.会于会稽山阴之兰亭。()。
2.当其欣于所遇。()。
3.亦将有感于斯文。()。
答案:
兰亭集序。
一、“悟”通“晤”。
二、1.它旁边,是两个词;2.指自然界的万物;。
3.一俯一仰之间,表示时间短暂;4.用来;。
5.实在;6.这次集会的诗文。
三、1.导引/拉开/退却/引用/延请/率领;2.这,此/宾语前置的标志/判断动词“是”/正确;3.相同,一样/意动用法,把……看作一样/一点,少量;4.至、及/满一年/约定/期望;5.思想情趣/达到/招纳/得到;6.旁边/次序,按照次序/驻扎。
四、1.大,形容词做名词,大事;2.一、齐,意动用法,把……看作一样、把……看作相等;3.贤、少长,形容词做名词,贤能的人、年纪轻和年纪大的人;4.形容词做动词,穷尽。
五、1.省略主语(名士们)会集在会稽山阴的兰亭。
2.状语后置句当他对所接触的事物感到高兴。
3.状语后置句也将对这次集会的诗文有所感慨。
文言文赤壁赋知识梳理篇二
壬戌之秋,,苏子与客泛舟游于赤壁之下。,水波不兴。,诵明月之诗,。少焉,,徘徊于斗牛之间。,水光接天。,凌万顷之茫然。,而不知其所止;,羽化而登仙。
扣舷而歌之。:“桂棹兮兰桨。渺渺兮予怀。”客有吹洞箫者。其声呜呜然如泣如诉不绝如缕。泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,:“何为其然也?”:“‘月明星稀,’,此非曹孟德之诗乎?,东望武昌,,郁乎苍苍,?方其破荆州,,顺流而东也,,旌旗蔽空,,横槊赋诗,,而今安在哉?,侣鱼虾而友麋鹿。,举匏樽以相属。,渺沧海之一粟。,羡长江之无穷。,抱明月而长终。,托遗响于悲风。”
:“客亦知夫水与月乎?,而未尝往也;,而卒莫消长也。,则天地曾不能以一瞬;,则物与我皆无尽也,!且夫天地之间,。苟非吾之所有,。惟江上之清风,,耳得之而为声,,取之无禁,,是造物者之无尽藏也,。
客喜而笑,。肴核既尽,。相与枕藉乎舟中,。
文言文赤壁赋知识梳理篇三
一、通假字。
1、虽有其槁暴,不复挺者。(有:同“又”.暴:同“曝”,晒干。)。
2、木直中绳,?以为轮。(?:同“?”,以火烘木,使其弯曲。)。
3、师者,以是传道受业解惑也。(受:同“授”,教授。)。
4、则知明而行无过矣。(知:同“智”,伶俐)。
5、正人生非异也。(生:同“性”,先天,天资。)。
6、或师焉,或不焉。(不:同“否”.)。
7、浩浩乎如冯虚御风。(冯:同“凭”.)。
8、自余为戮人。(戮:同“戮”,刑辱。)。
9、意有所极,梦亦同趣。(趣:同“趋”,往,赴。)。
10、山川相缪。(缪:同“缭”,连结,盘绕。)。
11、举匏尊以相属。(尊:同“樽”,酒杯。)。
二、词类活用。
(一)名词作动词。
1、其下贤人也亦远矣。(低于)。
2、假舟楫者,非能水也。(游泳)。
3、方其破荆州,下江陵。(攻占)。
4、故为之文以志。(写文章)。
5、外与天涯。(交会)。
6、顺流而东。(东进)。
7、卧而梦。(做梦)。
文言文赤壁赋知识梳理篇四
七月既望。清风徐来。举酒属客歌窈窕之章。月出于东山之上。白露横江。纵一苇之所如。浩浩乎如冯虚御风;飘飘乎如遗世独立。
于是饮酒乐甚,。歌曰:“,击空明兮溯流光。,望美人兮天一方。”,倚歌而和之。,如怨如慕,,余音袅袅,。舞幽壑之潜蛟,。
正襟危坐而问客曰:“?”客曰:“‘乌鹊南飞’?西望夏口山川相缪此非孟德之困于周郎者乎?下江陵舳舻千里酾酒临江固一世之雄也?况吾与子渔樵于江渚之上。驾一叶之扁舟。寄蜉蝣于天地。哀吾生之须臾。挟飞仙以遨游。知不可乎骤得。”
苏子曰:“?逝者如斯,;盈虚者如彼,。盖将自其变者而观之,;自其不变者而观之,,而又何羡乎!,物各有主。,虽一毫而莫取。,与山间之明月,,目遇之而成色,,用之不竭,,而吾与子之所共适。
洗盏更酌。杯盘狼籍。不知东方之既白。
文言文赤壁赋知识梳理篇五
古代求学的人必定有老师。老师,(是)靠(他)来传授道理,讲授学业,解答疑难问题的人啊。人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑(的问题)?(有了)疑惑,如果不跟老师(学习),那些成为疑难问题的,(就)始终不能解答了。出生在我前头(的人),他懂得道理本来早于我,我(应该)跟从(他),把他当做老师;出生在我后面(的人),(如果)他懂得道理也早于我,我(也应该)跟从(他),把他当做老师。我(是向他)学习道理啊,哪管他的生年比我早还是比我晚呢?因此,无论(地位)高低贵贱,无论(年纪)大小,道理存在的(地方),就是老师所在的(地方)。
唉,(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了,要人没有疑惑就难了!古代的圣人,他们超出一般人很远,尚且(要)跟从老师请教;现在的一般人,他们(的才智)低于圣人很远,却以向老师学习为耻。因此,圣人(就)更加圣明,愚人(就)更加愚昧。圣人之所以(能)成为圣人,愚人之所以成为愚人,(原因)大概都出在这里吧!(人们)爱他的孩子,(就)选择老师来教他。(但是)对他自己呢,却以跟从老师(学习)为可耻,(真是)糊涂啊!那些孩子们的老师,(是)教孩子们文字,(帮助他们)学习断句的(老师),不是我所说的(能)传授那些(大)道理,解答那些(有关大道理的)疑难问题的(老师)。不理解(书本上的)字句,不能解决(大道理的)疑难问题,有的(书本上的字句)向老师学习,有的(大道理的疑难)不向老师学习;小的方面(倒要)学习,大的方面(却反而)放弃(不学),我未能看出那种人(是)明白(事理)的!巫医乐师和各种工匠,(他们)不以互相学习为耻。士大夫这一类(人),(一听到有人)称"老师"称""等等,就许多人聚(在一块儿)讥笑人家。问他们(为什么讥笑),(他们)就说:"那个(人)同那个(人)(指老师和学生)年龄差不多,道德学问也差不多啊,(以)地位低(的人为师),就可羞耻,(以)官职高(的人为师),就近乎谄媚!"唉!(古代那种)跟从老师(学习)的好风尚不能恢复,(从这些话里就)可以明白了。巫医乐师和各种工匠,君子们认为(是)不值得一提的,现在君子们的见识竟反而比不上(他们),可真奇怪啊!
圣人没有固定的老师,孔子(曾)以郯子、苌弘、师襄、老聃为师,郯子这些人,他们的贤能(都)比不上孔子。孔子说:"三个人同行,(里面)一定有(可以当)我的老师(的人)。"因此,学生不一定(永远)不如老师,老师不一定(样样都)比学生贤能,(老师和学生的区别只是)听到道理有的早有的迟,学问和技艺(各)有(各的)专长,(只是)如此罢了。
李家的孩子(叫)蟠(的),年纪十七(岁),喜欢古文,六经的和传文都普遍学习了,(他)不受(当时士大夫那种耻于从师的)时俗的限制,向我学习。我赞许他能够遵行古人(从师)的正道,(所以)写(这篇)《师说》送给他。
文言文赤壁赋知识梳理篇六
每一年的中考语文文言文考试总会有一道题是关于文言通假字的`。这一道题所占分数为2~4分不等。像这种“死知识”希望同学们都可以拿到手。我们要做的就是让会的知识一分不丢。
案:同“按”;审察,察看。动词。“召有司案图,指从此以往十五都予赵。”
罢:通“疲”;疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”
颁:通“班”;“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”
板:同“版”;字版。名词。“板印书籍,唐人尚未盛为之。”
暴:“同曝”晒。动词。“虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。”
暴:同“曝”暴露,显露。动词。“思厥先祖父,暴霜露,”
暴:同“曝”;暴露,显露。动词。“忠义暴于朝廷。”
桮:同“杯”;酒器。名词。“沛公不胜桮杓,不能辞。”
倍:通“背”,背叛,忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
倍:同“背”背叛,违背。动词。“倍道而妄行,则天不能使之吉。”
被:通“被”;顶。动词。“被明月兮佩宝璐。”
被:同“披”;穿着。动词“闻妻言,如被冰雪。”
被:同“披”;覆盖在肩背上,动词。“廉颇为之一饭斗米,肉十斤,被甲上马。”
被:同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨,被发行吟泽畔,”
俾倪:同“睥睨”;斜着眼看。形容词。“见其客朱亥,俾倪.”
辟:通“避”;躲避。动词。“其北陵,文王所辟风雨也。”
辟:通“僻”;行为不正。形容词。“放辟邪侈,无不为已。”
弊:通“敝”;困顿,失败。形容词。“秦有余力而制其弊,”
弊:通“敝”;疲惫,衰败。“率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;”
弊:通“敝”;疲惫,衰败。形容词。“今天下三分,益州疲弊。”
徧:同“遍”遍及,普遍。动词。“小惠末徧,民弗从也。”
宾:同“傧”;迎接客人的人。名词“设九宾于廷,臣乃敢上璧。”
不:同“否”;不。副词。“或师焉,或不焉。”
不:同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”
不:同“否”;吗。疑问语气词。“汝见我不?”
不:同“否”;吗。疑问语气词。“宁可共载不?”
材:同“才”;才能。名词。“食之不能尽其材。”
裁:通“才”;刚刚。副词。“手裁举,则又超忽而跃。”
采:同“彩”彩色,颜色。名词。“成五采,此天子气也。”
采:同“彩”;颜色,彩色。名词。“须臾成五采。”
仓:同“苍”;黑色。名词。“要离刺庆忌也,仓鹰击于殿上。”
藏:同“脏”脏腑。名词。“末至二三里,摧藏马悲哀。”
廛:通“缠”“胡取禾三百廛兮?”
唱:通“倡”;倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法,”
钞:同“抄”;抄写。动词。“适中手自钞录。”
雠:同“仇”;仇敌,仇人。“及仇雠已灭,天下已定,“。
鉏:同“锄”;锄头。名词。“鉏櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也。”
绌:通“黜”;罢免官职。动词。“屈平既绌,”
从:同“纵”;合纵,联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐,齐与楚从亲。”
从:同“纵”;与“横”相对,“合从缔交,相与为一。”
从:同“纵”;与“横相对,“赵使平原君求救,合从于楚。”
淬:通“焠”;金属器械烧后放入水中,“取之百金,使工以药淬之。”
厝:同“措”;放置。动词。“一厝朔东,一厝雍南”。
错:同“措”;放。动词。“以君为长者,故不错意也。
当:通“挡”抵挡,抵偿。动词。“汉亦留之以相当。”
当:通“挡”抵挡。动词“曹军不能抵当。”
当:通“挡”;抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”
当:通“挡”;遮挡。动词。“坦墙周庭,以当南日,”
党:通“倘”;倘若,偶然。副词。“风雨之不时,怪星之党见,”
道:同“导’;引导。动词。“故善者困之,其次利道之,。
得:通“德”;恩惠。名词。“所识穷乏者得我钦?”
吊:同“掉”;落。动词。“连一根针吊在地下都听得见响!”
丁宁:同“叮咛”嘱咐。动词。“府吏见丁宁,结誓不别离。”
读:通“逗”;即现在的“,”。名词。“授之书而习其句读者。”
度:同“渡”;渡过,越过。动词。“一夜飞度镜湖月“’。
队:通“坠;坠落。动词。“星队、木鸣、国人皆恐。”
敚:同“夺”;强取,夺取。动词。“再敚门,门闭不得出。”
堕:通“隳”;毁弃。动词。“堕军实而长寇仇,亡无日矣!”
而:通“尔”;”你的。代词。“吾乃与而君言,汝何为者也?”
而:通“尔”;你。人称代词。“某所,而母立于兹。”
而:同“如”象。形容词。“军惊而坏都舍。
尔:同“耳”罢了。语气助词。“时人伤之,为诗云尔。”
尔:同“耳”:罢了。语气助词。“无他,但手熟尔。”
尔:同“耳”:罢了。语气助词。“以头抢地尔。”
尔:同“耳”;罢了。语气助词。“倘三年犹不得,即犹不归尔。”
尔:同“耳”;罢了。语气助词。“非死则徙尔。”
文言文赤壁赋知识梳理篇七
实词有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义,是提高文言文阅读能力的关键。
积累卡片。
常见文言实词例释。
1.安。
(1)安逸。例:死于安乐(《生于忧患,死于安乐》)。
(2)养,奉养。例:衣食所安,弗敢专也(《曹刿论战》)。
(3)怎么。例:燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)。
(4)安稳,安定。例:风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)。
2.曾。
(1)同“增”,增加。例:曾益其所不能(《生于忧患,死于安乐》)。
(2)副词,常与“不”连用,译为“连……都不……”。例:曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》)。
(3)曾经。例:相逢何必曾相识(《琵琶行》)。
(4)同“层”,重叠。例:荡胸生曾云(《望岳》)。
3.从。
(1)跟,随。例:战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭记》)。
(2)学习。例:择其善者而从之(《论语。述而》)。
(3)追寻。例:溯洄从之(《蒹葭》)。
(4)依从。例:民弗从也(《曹刿论战》)。
(5)自,由。例:从口入,初极狭(《桃花源记》)。
(6)在。例:吾从北方闻子为梯(《公输》)。
(7)堂房亲属。例:赠从弟(《赠从弟》)。
(8)向。例:从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)。
4.得。
(1)能够。例:余因得遍观群书(《送东阳马生序》)。
(2)领会。例:得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)。
(3)同“德”,恩惠,感激。例:所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)。
(4)实施。例:得道者多助(《得道多助,失道寡助》)。
(5)得意。例:怡然自得(《童趣》)。
(6)得到,获得。例:优劣得所(《出师表》)。
5.道。
(1)(正确的)方法。例:策之不以其道(《马说》)。
(2)主张,思想,学说。例:益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)。
(3)路。例:道不通,度已失期(《陈涉世家》)。
(4)政治的理想境界。例:大道之行也(《礼记。大道之行也》)。
(5)仁政。例:得道者多助(《得道多助,失道寡助》)。
(6)说。例:不足为外人道也(《桃花源记》)。
6.当。
(1)面对,对着。例:木兰当户织(《木兰诗》)。
(2)在某个时候或某个地方。例:当余之从师也(《送东阳马生序》)。
(3)应当。例:当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)。
7.方。
(1)指面积。例:方七百里(《愚公移山》)。
(2)方位、方向、处所。例:有朋自远方来(《论语。学而》)。
(3)当……时。例:方其远出海门(《观潮》)。
(4)将要。例:方欲行(《狼》)。
(5)正在。例:方出神(《童趣》)。
8.国。
(1)国防。例:固国不以山溪之险(《得道多助,失道寡助》)。
(2)国家。例:夫大国,难测也(《曹刿论战》)。
(3)国都,京城。例:搜于国中三日三夜(《庄子。惠子相梁》)。
(4)国事。例:死国可乎(《陈涉世家》)。
(5)地势。例:国险而民附(《隆中对》)。
文言文赤壁赋知识梳理篇八
案:同按;审察,察看。动词。召有司案图,指从此以往十五都予赵。
板:同版;字版。名词。板印书籍,唐人尚未盛为之。暴:同曝晒。动词。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
案:同按审察,察看。动词。召有司案图,指从此以往十五都予赵。板:同版字版。名词。板印书籍,唐人尚未盛为之。
暴:同曝晒。动词。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
暴:同曝暴露,显露。动词。思厥先祖父,暴霜露,
倍:通背,背叛,忘记。动词。愿伯具言臣之不敢倍德也。
被:同披覆盖在肩背上,动词。廉颇为之一饭斗米,肉十斤,被甲上马。
不:同否不。副词。或师焉,或不焉。
不:同否吗。疑问语气词。察王以十五城请易寡人之璧可予不?
雠:同仇仇敌,仇人。及仇雠已灭,天下已定,
从:同纵合纵,联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐,齐与楚从亲。
从:同纵与横相对,合从缔交,相与为一。
从:同纵与横相对,赵使平原君求救,合从于楚。
当:通挡抵挡。动词。非刘豫州莫可以当操者。
度:同渡渡过,越过。动词。一夜飞度镜湖月。
而:通尔你。人称代词。某所,而母立于兹。
反:同返返回。动词。人穷则反本。
奉:同捧两手托着。动词。王必无人,臣愿奉璧往使。
缶:同缻盛酒浆的瓦器。名词。请奉盆缶秦王,以相娱乐。
拂:同弼辅弼。动词。入则无法家拂土。
父:同甫,古代在男子名字下加的美称。名词。长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。
干:通岸坎坎伐檀兮,置之河之干兮。
函胡:同含糊形容词。南声函胡,北音清越。
曷:同何什么。疑问代词。蹈死不顾,亦易故哉?
衡:通横与纵相对,外连横而斗诸侯。
华:同花植物的繁殖器官。名词。混黄华叶衰。
皇:通惶恐俱,惊慌。形容词。赢得仓皇北顾。
皇:通惶恐惧,惊慌。形容词。仓皇东出,未及见贼而士卒离散;。
火:同伙古代军队的组织,十个为一火出门看火伴。
简:同拣挑选。动词。盖简桃核修狭者为之。
文言文赤壁赋知识梳理篇九
壬戌(,)举酒属客()一苇()窈()窕()冯()虚御()风扣舷()桂棹()溯()嫠()妇袅袅()不绝如缕()愀然()潜蛟(,)和之()挟()山川相缪()舳舻(,)旌旗()酾酒()横槊()渔樵()江渚()麋鹿()匏尊()蜉蝣(,)粟()须臾()愀然()枕藉()洗盏()更酌()肴核()杯盘狼籍()。
(二)指出下列句子中的通假字。
1、浩浩乎如冯虚御风通“凭”,乘。
2、杯盘狼籍也写作“狼藉”
(三)解释下列句子中加点词语的含义。
1、七月既望农历十五。
2、举酒属客这里指劝人喝酒。
3、徘徊于斗牛之间移动。
4、纵一苇之所如纵:任凭;如:往。
5、凌万顷之茫然越过。
6、浩浩乎如冯虚御风驾驭。
7、桂棹兮兰桨一种划船工具,形似桨。
8、击空明兮溯流光逆流而上。
9、倚歌而和之依循;唱和。
10、其声呜呜然……的声音。
11、余音袅袅,不绝如缕形容声音婉转悠长;缕:细丝。
12、苏子愀然容色改变的样子。
13、正襟危坐危:正。
14、山川相缪缭绕,盘绕。
15、方其破荆州当。
16、下江陵攻下。
17、酾酒临江,横槊赋诗斟酒。
18、固一世之雄也本来。
19、况吾与子渔樵于江渚之上江中的小舟。
20、举匏樽以相属酒杯;劝酒。
21、哀吾生之须臾时间短暂。
22、知不可乎骤得数得;屡次得到。
23、托遗响于悲风余音,指箫声。
24、盈虚者如彼,满;缺。
25、而卒莫消长也最终。
26、相与枕藉乎舟中(互相)枕着垫着。
(四)词类活用。
1、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇使动;使……起舞,使……哭泣。
2.月明星稀,乌鹊南飞名词作状语,向南。
3、西望夏口,东望武昌名词作状语,向西,向东。
4、方其破荆州,下江陵,顺流而东也形容—动,攻破;名—状,向东行进。
5、况吾与子渔樵于江渚之上名词作动词,打渔砍柴。
6、侣鱼虾而友麋鹿意动用法,把……作为伴侣,把……作为朋友。
(五)翻译下列句子,注意画线处的译法。
1.苏子与客泛舟游于赤壁之下(介宾短语后置句)。
苏轼和客人在赤壁山下泛舟游览。
2.纵一苇之所如,凌万顷之茫然(定语后置句)。
任凭小船飘去,越过那茫茫的江面。
3.客有吹洞箫者,倚歌而和之(定语后置句)。
有吹洞箫的宾客,依照着歌曲的声调和节拍同声唱和节拍。
4.苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”(宾语前置句)。
苏轼容色改变的样子,整理衣襟端坐,询问客人说:“曲调为什么这样悲凉呢?”
5.此非孟德之困于周郎者乎?(介宾短语后置句)。
这不是曹操被周瑜所围困的地方么?
6.而今安在哉?(宾语前置句)。
而现在在哪里呢?
7、是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。(判断句)。
这是大自然无穷无尽的宝藏,我和你可以共同享受。
8、.相与枕藉乎舟中,不知东方之既白.(介宾短语后置句)。
在小船中,互相枕着垫着睡着了,不知道东方的天空已经演出白色了。
您可能关注的文档
- 一封信小学英语 用英语写一封信小学(九篇)
- 教育新理念心得体会如何写(精选13篇)
- 2023年今天我值日日记例文范本(通用9篇)
- 最新我的小伙伴篇范本(汇总18篇)
- 最新成人学习者需求的在线课程设计分析论文(四篇)
- 长江三峡旅游导游词(优秀14篇)
- 2023年装饰装修工程个人工作总结简短(实用11篇)
- 生育制度读后感范文怎么写(精选8篇)
- 2023年姐姐祝福弟弟生日祝福语简短(精选20篇)
- 最新景区节庆活动方案(优秀19篇)
- 探索平面设计师工作总结的重要性(汇总14篇)
- 平面设计师工作总结体会与收获大全(20篇)
- 平面设计师工作总结的实用指南(热门18篇)
- 免费个人简历电子版模板(优秀12篇)
- 个人简历电子版免费模板推荐(通用20篇)
- 免费个人简历电子版制作教程(模板17篇)
- 学校贫困补助申请书(通用23篇)
- 学校贫困补助申请书的重要性范文(19篇)
- 学校贫困补助申请书的核心要点(专业16篇)
- 学校贫困补助申请书的申请流程(热门18篇)
- 法制教育讲座心得体会大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作总结与计划(模板18篇)
- 教学秘书的工作总结案例(专业13篇)
- 教师的超市工作总结与计划(精选18篇)
- 单位趣味运动会总结(模板21篇)
- 礼品店创业计划书的重要性(实用16篇)
- 消防队月度工作总结报告(热门18篇)
- 工艺技术员工作总结(专业18篇)
- 大学学生会秘书处工作总结(模板22篇)
- 医院科秘书工作总结(专业14篇)