背影教案设计与目标如何写 《背影》教学目标设计(三篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2023年背影教案设计与目标如何写一

我是个女生，但总是做着男孩子喜欢的事。当所有小女孩都在为洋娃娃梳妆打扮时，我在泥地里与我的玩具挖掘机畅玩；当所有的小女孩沉浸在自己的“粉色世界”时，我正追着巨型挖掘机满街跑。也不知道为什么热衷于挖掘机，只知道它似乎有种魔力。

老家准备修广场，动用了好几台挖掘机去平地。我刚从幼儿园放学，几台挖掘机从我面前穿过，发出“轰隆轰隆”的声音。年仅五岁的我哪能经受得住这般诱惑，一把撒开奶奶的手，头也不回地朝挖掘机奔去。

挖掘机到目的地就停下了，我紧随其后，躲在一旁的沙石后，只探出两只眼睛，努力向外看着。挖掘机一挖一放，一挖一放，炫酷极了！

落日的余晖洒向地面，我仍旧乐不思蜀。一个身影从对面的马路穿了过来，因为这里人极少，来个人很容易看清。他费力地翻过才架好的栅栏，朝我这边走来。那个人是谁？好像在寻找些什么。他奔跑着绕了好几圈，嘴里不停喊着：“利利！”我没有答应。我那时才发现他是爸爸，我知道他要来“抓”我回家了。他背对着我，朝挖掘机走去。他拿出手机，对司机说：“你见过这个女孩吗？”这里那么多挖掘机司机，他不厌其烦都问了一遍。司机们都摇头。他一下子呆住了，随即蹲在了地上。那个背影是多么地无助，多么地沮丧。他把头低低地埋着，心爱的蓝格衬衫也皱了、脏了。原来再高大的身躯也会有这么脆弱的一面。

我站出来了，大喊：“爸爸，我在这儿！”他先是一愣，然后猛地站起来，朝我这边奔来。“利利！”他一把把我抱在怀里。“爸爸看！那是挖挖机！”我兴奋地大吼。我看见他的眼眶红了，也感觉我的肩头湿了。那是我第一次，也是唯一一次看到父亲流泪。

那一次经历后我才知道，原来再坚强的人也会有脆弱的一面。

2023年背影教案设计与目标如何写二

外面，寒风刺骨。

外面天很冷，漆黑漆黑，伸手不见五指，父亲偏要去给同事拜年，并搬两箱饮料去。见着父亲饱经风霜的脸和胡萝卜似的僵手，我余心不忍——让父亲一个人去，也就只好从被窝里窜出来，匆匆套上衣服，和父亲两个人钻了出去。夜里，还是那么的漆黑；还是伸手不见五指，车棚了亮着闪着微弱的光，似乎是这沉闷夜中的唯一希望。父亲披着那件“皮刀布”戴着有历史感情的手套，匆匆搬着饮料去开车。望着父亲远去的背影，并不高大。想到以前，多少个日日夜夜都是父亲帮我挡着，书包帮我背，饭盒帮我拎。父爱如港湾，给我的心灵以停靠。

车棚。灯弱。流泪。

看着父亲费力地挪向车棚，我忍不住一个箭步冲到父亲身边：“我……我来拿吧！你……你去开车吧！”父亲吃力地放下饮料，扭了扭腰，拍了拍我的肩膀：“再吃几年饭，再来帮我。”说完，又拿了起来。“不！我来！”眼眶中充盈了几滴泪珠，虽然灯光弱，可父亲敏锐的察觉还是看到了说：“哟！还不服气！行！给你！”说完，又拍了拍我的肩膀。想到以前，多少个日日夜夜，父亲为我守护……

回想过去：

下棋赢了爸爸，爸爸摸摸我的头：“长大了！”

跑步赢了爸爸，爸爸拍拍我的肩：“长大了！”

乒乓赢了爸爸，爸爸敲敲我的胸：“长大了！”

一阵寒风把我从思绪中唤醒，望着父亲远去的背影，我不禁潸然泪下。望着父亲远去的背影，我热泪盈眶，记住了他的背影。

父亲的背影挂在我心中的最高处。

2023年背影教案设计与目标如何写三

1、整体感知课文内容

2、品味朴实而动情的语言，学习本文的人物描写

3、深入理解作者情感，教育学生对父母怀有感恩心

引导学生感受父子亲情，品味朴实而动情的语言，

引导学生在整体感悟的基础上深入理解作者情感并进行体验，

教学手段多媒体

由几组背影导入新课，最后一幅就是今天我们要学习的朱自清的《背影》

1、写作背景介绍

2、范读课文，要求学生听清生字读音。

1、寻找“背影”

文章几次提到父亲的背影？分别出现在文章的哪些段落？

2、哪一次是作者详细刻画的？请在文中找出具体描述的句子来，思考其中的原因。

讨论、交流、明确：（四处背影，略）作者写得最为动情的是父亲过铁道买橘子时的背影，因为此时作者写得最详细———先写外貌（写衣帽），然后写动作，用特定镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

1、品读课文，对以上文字进行多角度赏析。阅读提示：可以从描写、词语、人物情感、修辞等角度

1、在送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿子做了哪些事？

照看行李讲定价钱

送子上车拣定座位

叮嘱儿子嘱咐茶房

2、综观全文，作者除了进行外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达父亲的关爱？

1）事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！

（2）不要紧，他们去不好！

（3）我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。

（4）我走了，到那边来信！

（5）进去吧，里面没人。

教师小结在祸不单行的家境中，父亲在谋事与送行二者之间，他将儿子的路途平安看得更重，这是何等的爱子之心！背着沉重的精神负担，父亲还要安慰儿子，送行时又细致入微地关照。买橘子要过铁道，体胖的父亲爬起来非常费劲，但是为了儿子，再难的事情他也心甘情愿。想到这些，就在望着父亲攀爬月台的背影时，“我”的良心受到触动，顿悟父亲的爱心，所以“我”哭了，父亲此时的背影便定格在“我”的脑海之中、、

1、文中所写之事，都是平常之举，为什么会给作者留下深刻印象？

父亲在失业、丧母、家破、年事渐高的人生窘境中，在他生命的黯淡岁月里，却给予我一如既往的爱与关怀，因此，那些平常的举动便具有了不寻常的意义。

2、对于父亲为儿子所做的这一切，儿子理解了吗？

不理解——顿悟——感念

你留意过父母为你做的很平常很细小的事吗？对于父母的做法当时你是怎么想的？此时此刻的你又是怎么想的？谈谈自己内心真实的想法。

变化的爸爸：

4岁：我爸无所不能

5岁：我爸无所不知

6岁：我爸比你爸聪明

8岁：我爸并不是无所不知的

10岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样

12岁：喔，好吧！自然的，爸对这件事毫无所知

14岁：别太在意我爸。他是一个老古板

21岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救

25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，实在是应该知道

30岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他经验丰富

35岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事

40岁：我想知道爸爸是怎么来处理这件事的，他如此有智慧，又拥有整个世界的经验

50岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价，我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的

一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。

父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶……

但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……

用心观察他们的反应，用笔记下你们的感受。