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儿童美术教学理念总结通用 关于教学儿童美术的教学理念(2篇)

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儿童美术教学理念总结通用 关于教学儿童美术的教学理念(2篇)
2022-12-26 02:56:57    小编:ZTFB

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的总结范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

2023年儿童美术教学理念总结通用一

六月已近在眼前,这是一个百鸟欢唱,百花齐放的季节。我们的校园绿意盎然,美不胜收。在这个阳光明媚的日子里,我们为期两个月的健康节即将结束了。在这两个月中,健康带给了我们无穷的欢乐,健康让我们感受到了运动之乐、创新之美。健康这两个字眼在我们心目中早已不是一个普通的词语,而是一位可爱的朋友。可以说我们的每一个孩子、每一位家长和每一位老师在实幼这块沃土上健康、快乐、幸福地成长着。

在健康节中,我们进行了形式多样的健康活动,健康节是那么的丰富多彩,精彩纷呈,今年的健康节同样呈现出不少的特色和亮点,下面就请我们的园长李老师进行健康节总结。掌声欢迎。

……

我们健康节的节徽在开幕式的时候开始轮流在每个班级进行了传递,今天健康节即将闭幕,下面我们就请小朋友将节徽递交给李园长,为健康节闭幕画上一个圆满的句号。

节徽递交

为期两个月的健康节活动精彩纷呈。我们每一位孩子、家长、老师都热情参与着每一个活动、每一次比赛,今天我们一起将活动的激情和收获的喜悦,书写在这个大舞台上,让梦飞起来,现在让我们一起来再次回顾和感受一下这些精彩的瞬间。

照片回顾

今天除了世界禁烟日,也是我们幼儿园健康节闭幕式的活动。在这次健康节中,我们增加了一项阳光家庭的评选,我们鼓励家长积极参与亲子健康活动,有意识的营造健康家庭氛围,体验参与亲子健康活动的快乐,体味浓浓亲子情。首届园级“阳光家庭”的评选得到了家长们的支持与认可,经过各班教师发动宣传、家庭自主申报、家长评选推荐,24户“阳光家庭”新鲜出炉,现在,我来宣布阳光家庭的评选结果。小班(有请退休老师代表马奶奶来为小班阳光家庭颁奖)掌声欢迎

中班(有请关工委委员陈奶奶来为中班阳光家庭颁奖)

大班(有请刘副园长来为大班阳光家庭颁奖)

……

请获奖代表上台接受表彰

阳光家庭是我们这次健康节新增加的一个评比活动,得到我们小朋友和爸爸妈妈的大力支持,现在我们就请健康组长许老师来说一说、赞一赞我们的阳光家庭吧!

……

孩子们,你们班级都有健康特色活动吗?大声告诉我!是呀,我的健康我做主,我们每个班都自己的健康特色项目,我们每个小朋友都积极参与到这项活动中。我们在活动中增强了体质,也学会了很多的本领,充分显示了我们的健康技能。下面,我们就请每个班派出代表上台为我们展示一下,我们的健康技能。

每班代表健康技能展示

1、多形式的亲子活动也是我园健康教育特色创建的一大亮点,在情景剧场中,家长们的参与积极性也不亚于孩子们,我们的家长不仅参与表演,更是结合实际亲自创作剧本,因为有家长们的积极参与,我们的剧场演出更具魅力!下面让我们掌声有请大二班宋憬来家庭为大家带来《喜洋洋与灰太狼之甲流有效预防》。

情景剧《喜洋洋与灰太狼之甲流有效预防》

2、在座的小朋友中一定有人曾聆听过《当狐狸和兔子互道晚安》的故事吧,今天大班的孩子们把这个故事搬到舞台上,接下来让我们用掌声欢迎大班的孩子们!

情景剧《当狐狸和兔子互道晚安》

1、六一的歌儿的甜甜的,六一的鲜花是香香的,明天就是六一儿童节了,是我们小朋友的节日,让我们用最美的歌声,唱出六一的歌。

演唱:《六一的歌》(薛燕伴奏)

2、我们在座的每一个小朋友、每一个老师,都有一个共同的家,那就是我们美丽的实验幼儿园。实幼是我的家,我爱我的家,让我们用最热情的动作来表演园歌,让我们用最响亮的歌声来唱响园歌。

园歌表演:《我爱我家》

在这笑声与歌声汇成的海洋,在这健康与温馨筑成的天地,我们用热情展现着健康节的魅力,我们用激情挥洒出健康节的绚烂。如今我们要与健康节这位好朋友分别,大家都依依不舍。所以,希望老师们、小朋友们在健康节结束后,依然能像在健康节中一样健康的运动。每当这时,健康便会出现在我们的身旁,同我们一起快乐的歌唱美好的一天。

2023年儿童美术教学理念总结通用二

《亮眼睛》说课稿

本节课是小学二年级美术教材的内容,是一节关于眼睛的造型表现课。儿童对于眼睛很熟悉,但平时并不会很积极、有意的观察和了解,本课则是要让学生深入的来了解观察眼睛的特点,感受眼睛所反映的人的精神世界,并了解自然界中动物各种各样的眼睛,让学生进一步了解自然、研究自然。本课和社会科学、自然科学有着密切的联系,对于眼睛的一些科学知识,需要让学生有一定的了解,但教学重点在于对眼睛的形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。

本课的目标可分为两课时来完成,第一课时重了解、研究表达人类的眼睛,第二课时则进一步了解动物的眼睛。在这里我将以第一课时作为我的说课内容。二、 教学目标:通过观察,了解人类眼睛的特征,激发兴趣,培养学生的观察能力和表现能力。

教学重点:对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。

教学难点:用不同方法来表达亮眼睛以及表达眼睛的情感意义。三、 教法分析:

大自然和生活是我们最好的老师,而对于眼睛,我们再熟悉不过了,因而在本课的教学过程中我认为可以引导学生对同学、老师眼睛进行观察、讨论和研究,从而发现身边世界的精彩和神奇,并通过欣赏课件出示的大量精彩图片,打开学生的眼界和思维空间,促进学生进行大胆的想象和表达。在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自主发现,鼓励学生大胆想象,激发他们的表现欲望,培养自学能力,充分体现学生的主体地位。四、 学法分析:

低年级的学生注意力保持时间短,自控能力差,要让他们能积极主动的学习,选择方法是很重要的,在本课中我设想运用自主探究的学习方式,让学生通过一次次的观察,自己讨论、研究出眼睛的不同形状和特点,让学生的每一次观察,都有收获,都能得到肯定,使他们获得进一步学习的兴趣和动力;同时我让学生在发现过程中再进行一次次的小练习,使学生的发现得到巩固和形象表现。在本课的学习中,我运用了多次的观察、比较、总结、创作环节,帮助学生学会观察,自己去看、自己去想、去画,从而使学生能更为大胆自由的进行表现。五、 教学过程设计:

为了激发学生的兴趣,调动课堂气氛,我设计以猜谜的形式导入:“上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄”,小朋友们一般都能很快猜出谜底——眼睛。这样立即引起了他们对眼睛的注意。然后我让小朋友们闭上眼睛,切身感受一下:如果没有眼睛,你会是怎样的心情?小朋友们会说是痛苦伤心的。由此来教育小朋友们要保护好自己的眼睛,让自己的眼睛保持明亮,并导入新课。

首先,我让学生拿出自己的小镜子,细心观察一下:眼睛有那些部分组成?小朋友们会说有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的结构图片,小结眼睛的基本构造,使学生对眼睛的结构形成简单但正确的认识。

接下来,我进一步提问:你知道眼睛是怎么看见事物的呢?这样提问目的是要引发学生的好奇和思考,然后,我以“听听科学家是怎么说的”来简单的讲解这方面的科学知识,并用课件出示眼睛成像原理的图片,使孩子们能更加直观的认识和理解。

接下来,我请小朋友们互相观察同学的眼睛,说说有什么不同之处,(这样互相观察的方式比直接看图片更能引起学生的兴趣,同时也更贴近生活)学生会发现眼睛有大小的不同,形状的不同等,这时用课件出示图片,使学生们进一步了解眼睛形状的不同,此外不同性别、年龄、种族的人眼睛有着更多的不同。

在初步了解了眼睛的结构、外形、色彩后,我出示几幅简洁的范作,请学生用同样简洁的方法画一画自己比较感兴趣的眼睛。这个小练习的目的是巩固之前学习的眼睛的构造和外形特点。进行作品展评的时候,评价重点在于表现的眼睛是否结构正确、特点突出。

我神秘的告诉小朋友们:“你知道吗,眼睛在不同的情况下会发生许多变化哦”,学生的好奇心立即被调动起来,这时课件出示各种表情图片,“看看,他们的眼睛发生了什么变化?”学生立即恍然大悟,原来是在不同表情下人的眼睛会发生变化。接下来再详细的分析几种表情下的眼睛变化。

为了进一步加深学生的印象,我设计了一个成语表演游戏,出示如“眉开眼笑”“目瞪口呆”“怒目圆睁”“虎视眈眈”等成语,请学生进行表演,让其他学生注意观察表演者眼睛发生的变化。接下来,再请学生画一画不同表情的眼睛,并进行展示评价。

在画过有表情的眼睛以后,请学生欣赏《错误的镜子》《爸爸很辛苦》以及用橡皮泥制作、彩纸剪贴、电脑绘画、废旧材料组合的一些关于眼睛的美术作品,使学生了解更多表现眼睛的方法和形式,鼓励学生大胆想像、构思,思考自己打算画一个怎样有趣、独特的眼睛,想用什么形式来表现等。并请学生说说自己的想法。

学生进行关于眼睛的造型表现,可大胆选择自己喜欢的表现形式,教师鼓励学生大胆的想像,创作内容上可以新颖、多样、别具一格,并提醒学生可以将前两次作业的内容融合进现在的创作。

作业展评时,为提高学生的鉴赏能力和口头表达能力,把问的权利和评的权利都交给学生,鼓励他们大胆自由的表述自己的创作意图、对别人作品的看法等,真正体现学生的主体意识,让学生体验成功的喜悦。

最后,教师进行课堂总结,并请小朋友们课后收集有关动物眼睛的图片和资料,为下一节课做好铺垫。

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