散文我的教育梦想(优秀8篇)

对于学习过程中的错误和失败，我们应该总结教训并从中吸取经验，以避免再次犯同样的错误。培养良好的写作习惯和思维方式，对于写一篇完美的总结至关重要。总结范文中的精彩观点和独到见解，能够帮助我们思考问题的角度。

散文我的教育梦想篇一

尊敬的各位领导，各位评委：

大家好！

我演讲的题目是：《我的教育梦，桃李芬芳梦》

有梦才有创新，有梦才有未来。“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，这便是“中国梦”。

是的，正是因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。

170年前，当帝国主义的坚船利炮轰开中华民族的大门时，中华儿女就有一个梦想，一个民族复兴的伟大梦想。

如今，在实现这个伟大梦想的新的历史征程上，习深情阐述着“中国梦”，将中华民族的昨天、今天和明天，熔铸于百余年中国沧桑巨变的历史图景，展现于几代人为民族复兴而奋斗的艰辛历程，令人感慨、催人奋进！

中国有梦，我也有梦。“中国梦”与个人梦唇齿相依。有了“中国梦”的茁壮，才有了我们个人实现梦想的自由。而千千万万个人梦想的实现，便是“中国梦”的实现。

作为一名普通的教师，“我们一肩挑着中华民族的复兴，一肩挑着千家万户的幸福，挑着每一个孩子的前程”。来到学校的每一名学生，都是带着家人殷切的嘱托，怀揣着美丽的梦想。作为老师，让家长满意，让孩子们梦想成真，便是我们执着的追求，永恒的梦想！

我梦想，每一名学生都基础扎实、思维敏捷、潜质卓越；

我梦想，每一名学生都有健康的心态、良好的习惯和强健的体魄；

我梦想，每一名学生都能以丰厚的文化底蕴、高尚的道德情操和积极的人生态度来展示我们东港学子的青春靓丽风采！

梦想的实现，需要我们付出爱心。教师，是一份以爱为主题的职业；爱是教师最美丽的语言。我和我的同事们会以自己的实际行动，全心全意爱学生，尽心尽力培养学生，真情善意严格要求学生。爱学生就要赞赏他们的优点，让他们继续去追求生命的高度；爱学生就要纠正他们的错误，让他们重燃生命智慧的火花；爱学生就要走进学生的精神世界，做他们的良师益友，去感受他们的喜怒哀乐……用爱心去浇灌、用真情去感化、用智慧去启迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造这一个个充满希望与梦想的生命！为着一个桃李芬芳的梦，我们愿意，奋斗终生！

人生如船，梦想是帆。中国这艘东方巨轮，已乘风破浪、扬帆起航！历史的船桨，已然交到我们每一个人手中。践行精神，让党旗更鲜艳，让梦想早实现！为此，作为教育工作者，我们要大声宣言：让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞梦想，用我们的双手默默耕耘，共同托起明天的太阳！

我的演讲完毕，谢谢大家！

散文我的教育梦想篇二

就是宿愿，是希望、是理想。

有时犹如梦幻遐想：

仿佛一道闪光，稍纵即逝；

好比一阵清风，一掠而过；

像似夏天傍晚的“火烧云” ：五彩斑斓，异彩纷呈，令人神往。

有的是某种思绪在头脑发酵；

有的是某个理念从心田萌芽；

有的是潜藏的热量积累达到燃点后的星星之火；

有的则是耳濡目染的启发激发顿悟产生的灵感欲望企盼；

有的起初或许比较朦胧，不那么清晰、完全、成熟；

有的历经修正、调整、充实、培育、绘声绘色，才日臻完善。

是让人魂牵梦绕向往的目标，

更是终身为之奋斗的美好追求：

深思熟虑，精心谋划，几经琢磨，反复推敲；

兢兢业业，如履薄冰，废寝忘食，倾注心血；

坚持到底，锲而不舍，不达目的决不罢休。

有的人为实现梦想大刀阔斧敢想敢干；

有的人顾虑重重，缩手缩脚，不敢想，不敢干；

有的人只想、不干；

有的人雷厉风行，想干、就干；

有的人朝三暮四，想得太多，变化频繁；

有的人虎头蛇尾，开始信誓旦旦轰轰烈烈，后来偃旗息鼓无声无息不了了之。

有的人被自己的许多消极负面的“假设” ：也许、如果、可能、……束缚了手脚。

其实有些“假设”并不存在，或许不一定会遇到。可能是自己“吓”自己。

由于过于强调“防避风险” ，也会导致“ 作茧自缚”。

有的人头天晚上设想好了千条新路，

第二天早晨起来却还是走他的老路。

有的人被别人的众多议论搞昏了头脑，拿不定主意，乱了方寸。

有的人好不容易下定决心刚要迈步，

恰巧一时遇到某些阻碍，又小心翼翼将刚要迈出的半步退缩回来。

但是，当“过了这个村，没有这个店”错失良机时，

一边懊悔不已，一边又找理由自我安慰搭梯子下台。

有的甚至还会津津乐道那曾经“差一点就要成功”的故事“装面子” ，

原本这个“故事”还没有开始就已经结束。

有形形色色的人，就有形形色色的梦想，也会有形形色色的表现和结局。

有的人想入非非、好高骛远、不切实际、竹篮打水一空场；

有的人经常编织美好的童话，梦想天花乱坠；

有的人异想天开，梦想天上掉馅饼，不劳而获；

俗话说：没有免费的午餐，也不会有侥幸所得。

脱离实际力不从心的“梦想”是妄想；

没有科学依据的“梦想”就是胡思乱想；

没有脚踏实地勤劳苦干的“梦想”只是空想；

没有考察论证考虑不成熟心血来潮就蛮干是盲目行动。

有的人经常奢谈别人成功圆梦，

但是当问到他的梦想时却无语。

有的人总是羡慕别人的好运气，好机遇，梦想自己也有这一天。

须知，机遇不仅“偏爱有准备的头脑” ，同理，也只信赖可担当的素质和肩膀。

有人的“梦想”只为狭隘的一己私利和私欲，

违背损害了大多数人民的利益，不会有好结果。

对于品德不佳，心术不正之人，乘着时机到来胡作非为，劣迹败露，

“机遇”可能反而成为“遭遇”、“陷阱”、 不光彩的“结局”！

善良人在追求梦想时难免也会遇到“不测之风云”、“计划不如变化”，遭受挫折或失败。

必须保持清醒的头脑，有防范风险的意识、克服困难的预案和准备。

百折不挠、经过努力，梦想成真如期实现，可喜可贺！

不泄气不放弃，梦想落空或实现，又会设计新的梦想，精神可嘉！

经历挫折失败没有一蹶不振，总结经验后重振旗鼓从头再来东山再起的“强人”值得敬佩。

有人的梦想，有利于民众利益和国家兴旺，

精神品德高尚，受到人民的尊敬赞扬。

为实现中华民族伟大复兴的中国人梦是伟大的梦想，

体现了全国各族人民的利益，一定要实现！一定能够实现！

普通人的梦想平凡而现实，关系个人的学习、工作、生活，前途和家庭幸福。

有的人每天都生活在梦想之中，梦想成为他生活的动力和支撑。

梦想也可以是平常人近期、远期、想要达到的目标，想要取得的成果。

人人都可以有梦想，思想、行为更具主动性、创造性品格的人，梦想尤可出彩。

童年，有童年的梦想；少年，有少年的梦想；

青年，有青年的梦想；老年人，也有老年人的梦想；生命不止！梦想不停！

不言而喻，梦想的指向是未来，

归根到底世界的未来是年轻人的，因此年轻人更加要有梦想。

老年人未能实现的梦想，往往也会将殷切的希望寄托给年轻人。

后人也可以在前人梦想的基础上发展创新。

正确合理的梦想就是理想。有理想才有前进的方向。

散文我的教育梦想篇三

在平常教学中，经常听到一些老师在议论课本，更多时候是在埋怨课本某部分内容编写得太难不好，难以执行，教完后学生不易理解等。但埋怨归埋怨，尽管课本中某些内容的编写“不合心意”，他们仍然按着课本的顺序、内容去教学，从不敢想，更不敢去变通课本。依然“照书请客”，绝对虔诚的课本执行者。

叶老说过，教材无非是个例子嘛！然而，在教学中，一些教师却不是用教材当“例子”，当“凭借”，而是过多的分析、讲解、灌输，硬生生把一门充满生气和灵性的语文课，搞成沉闷、单调、乏味、枯燥的样子。

那种深入钻研教材，精心预设挖陷井，重知识训练，对整个教学过程了然于胸，上起课来从容不迫，教学程序按部就班，课堂上波澜不惊，教学思维没有跳出教材本位框框的“教”教材的公式化的教学是多么难受啊。

对着这本厚厚的语文书，有种窒息的感觉，用它真是是一件极其痛苦的事。今天，咱----决定----放弃----语文书。

我总是想，我不要语文书，我让我的学生去浏览一丰富的网页，（本文出自范文.先.生网）看看曹操墓，品品三国，聊聊诸葛。放开眼光看看，世界因为网络的出现，已经发生了多么大的变化！“一目十行，快速反应”的阅读已经更为引人注目了。我们现在还是死守着传统来教学语文，那真是跳不出语文了。时代的发展给我们语文老师提供了更广阔的天地。

我总是想，我不要语文书，我会和学生一道去阶梯教室观看一部感人的电影。到《赤壁》怀古，遥想公瑾当年，感触一代枭雄风流与倜傥。电影里面有着人性最原始的剖析，爱恨情愁贪怨嗔痴，国家兴亡侠骨柔肠，交错纵横中，我们可以让学生看到人性百态，看到生命的苦痛与无奈。

我总是想，我不要语文书，我会带着学生读笑话、神话，或寓言，小小的文字里蕴含着大大的人生哲理。学生的经历毕竟浅薄，而通过这些简单易懂的文字作品，懵懂的心开始有了些许关于人生的浅淡的轮廓。

我总是想，我不要语文书，我会把词语盘点里近二十个词语，十个成语，要求学生围绕一个中心来写，并要求写得尽量的短，语句通顺，且用尽可能多的`语词。这时候，零散的简单的文字拼凑起来，却能勾勒出一篇任何画家都无法描摹的精致画卷。文字，或清淡如水，或华丽似锦，不管寥寥数笔，抑或洋洋洒洒，美的惊叹，学习的快乐在顷刻间流泻。

我总是想，我不要语文书，我还是会好好的把《伯牙绝弦》上个一个星期，我知道，那种人生苦短，知音难寻的痛苦与无奈，那种伯牙为知音子期破琴绝弦的凄惨情感，用一曲《高山流水》诠知音，让一课《伯牙绝弦》振生心的阳春白雪般的感悟，是需要师生共同“静下心来细细品味”的。

我总是想，我不要语文书，我会把课堂变成温馨愉悦的儿童乐土，让每一个孩子都找到好学生的感觉，并最大限度地满足学生学习的需要，最大限度地调动学生的兴趣，最大限度地开拓学生的潜能、智慧。我们是不是也可以根据这西江月的词牌名写写我们的词呢？要求有一定的音律美，字数，句数与原文一样。

此时，信手捏来，让学生的思维活跃，思绪飞扬。他们滔滔不绝，有话可说。在入情入境的深刻体验中，学生的心潮涌动了，文思打开了，倾诉的欲望会油然而生。

我总是想，我不要语文书，我会坐在电视机前和学生一块收看新闻联播。语文是教人说话写文章表达自己意见的课程，根本不需要太多说教的文章，而事实上很多说教性的文章并没有起到任何教育的作用，换句话说，不爱国的人一样不爱国，麻木的国民依旧麻木。整天的大道理，只会让学生反感。也许一场精彩的体育比赛，一个国际意外事件更能感动学生的爱国热情。

什么时候没有了语文书，课堂也就成为了快乐的公园，学校必将成为孩子们最幸福的天堂。

现实生活中的我依然沉浸在幻想的状态中。

语文是需要闲情逸致的，我真的不需要语文书了。

散文我的教育梦想篇四

尊敬的领导，各位同仁：

大家早上好！

展翅高飞，是鸟儿的梦；自由奔放，是骏马的梦：百花盛开，是春日的梦；教书育人，是我的梦。

梦伴随着我们每一个人。梦是美丽的，是我们每个心中最真实的写照；梦是我们每个人前行的动力。中国梦，我的梦—教师梦。

清晨，当第一缕阳光照射着我的时候，我迎来了崭新的一天，在这一天中，我和我的学生们一起经历吃饭、睡觉、学习。日复一日，不知不觉我已和他们一起走过了365个日日夜夜。在这期间，我抱怨、埋怨过，试图想要放弃、逃脱过；可就在我真正想要放弃的那一霎那，我才发现我不能，不能这样做。在心底的一个声音告诉我：要坚持，为了梦想，再坚持一天、一个星期、一个月。渐渐地，我意识到了我已经放不下了，我深深的爱上了他们，爱上了这个职业。

我所带的班级就是一个剧组，我就是导演。我想要导出充满时代气息的连续剧：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调；理解、友爱、开拓、创新是它的主色，爱这个集体和被爱这个集体是它的主要故事。作为导演，我精心设计着生动的情节、典型的角色，动人的故事奉献给63位演员。

想到自己培育的是祖国的花朵，祖国的未来，我怎么能够放弃，应该引以为豪。想到自己要把知识的种子传播给孩子们，让他们学习到知识，长大后去实现自己的梦想；想到将是用自己的知识灌溉祖国的未来；将是用自己的心血去呵护明天的希望，使他们健康快乐地成长。心中不免泛起幸福的涟漪。

老师就是奉献的代名词。作了老师的我才深深体会到了奉献的快乐。看到孩子们脸上洋溢着幸福的笑脸，听到家长们满意的答案，我顿时感到自己身上所肩负的责任，任重而道远。为了祖国的未来，为了民族的希望，也为了下一代的中国梦，我将贡献自己的绵薄之力。脚踏实地地编织自己的梦。

初初茅庐的我，讲课水平也不高，讲课内容也没有激情，也没有把学生管理的服服帖帖，但在我的心中怀有一份信仰，一份激情，一份奋斗，这些处处弥漫着中国梦的味道。

花开四季添特色，潮涌九州涌风流。为了国家的繁荣昌盛，为了实现中华民族的伟大复兴。让我们融入国家和民族的伟大事业，学会承担自己的责任，在追求理想，为国奉献中，激扬无悔青春。让我的青春梦托起中国梦！

我的演讲完毕，谢谢大家！

散文我的教育梦想篇五

我真想，旋开那醉人的美酒，喝几杯春愁，饮几口秋的悲凉，好像一江春水，曾沿着河床，悄悄地流向远去，那种万端愁绪涌入海的感觉，已经在海的喧啸里，怒放歌唱，那点点的秋色，揉捏着丝丝压郁，也已经是放歌的海浪，在琴的嘱托里，悄悄倾泻，也许这醉人的音符，美丽的歌曲，已悠悠幽幽渗出心头，在风的鼓励里，在月光的柔媚中，轻轻点唱。

是谁，卸下这千年的渴望，我知道上下五千多年传统文化延续的古老，已经被新潮与凯歌，点缀成改革的浪语，因为轻轻的唱，轻轻的揉弦，已经是心，染上红艳艳的丹枫，这喷薄，这漫山红遍，将是我心爱的古筝，缠绵的小提琴，幽怨的二胡，把生活激情描绘，把轻歌柔柔演奏。

我真想化作一头巨鹰，与山一起昂扬，与大地一起震颤，与蓝天一起呢喃，只因白云是我的衣服，穿在我的身上，是那么的合体，是那么的惬意，所以，我每一天的琴操，都是醉人的智商，也是醉人的情商，你说这巧妙的手，不是正在点播着春的美妙，夏的灼热，秋的凉爽，冬的寒意吗？每当高山拥满翠绿的时候，我的这颗心呀，就是震颤的琴弦，共鸣的是悠悠往事，揉弦的是缠绵泪水，点颤的是郁郁愁烦，荡漾的是款款深情，我只需再努力的抖一抖，风就弓在弦里，歌就装满琴膛，还有那“萧瑟秋风今又是，中秋月朗识素洁”的日子，已悠然闪烁在诗里，于是，我的这张酒后狂放歌的男高音的'歌喉，就截然像帕瓦罗蒂，唱响了男高音死亡音的高高调，因为踌躇的日子已经幽幽悠悠而过去，慷慨悲歌壮烈满志的征程的步履已经迈取。

我真想再鼓起这一腔猛志，再啄出音符，再啄出文字，因为，它将是我心中：最美的诗，最美的歌，最美的文学，最美的音乐，也将是我心中，最美的丹枫，它将串成一片红红的树林，与蓝天一起歌唱，与大海一起歌唱，与美丽的中国梦，一起歌唱！

写于漳州。

散文我的教育梦想篇六

八天之前是平安夜，当天我特地给身边的朋友们写了几张圣诞卡片。似乎是从高中的时候开始的，每年的圣诞节我都要给同学朋友写贺卡，时间充足的话就自己做卡片，时间不够就上文具店买现成的贺卡来写。我不知道自己之所以会这样做是出于什么原因，只是觉得自己很享受这种感觉。

就像我喜欢给人寄明信片写信一样，我喜欢这种简单纯粹的美好。前几天，我一舍友忽然感叹现在写信的人越来越少了，我说，我就是那越来越少的人群中的一员。那舍友望着我，“哇”了一声表示惊讶之后就没了话语。

身边的朋友中有人说我是一个文艺的女子，我不承认也不否认。因为文艺这个词有很多定义，我始终不懂得这个词的本质是什么。只会在朋友看到我还在写信说“你真文艺”的时候接话说“因为我有一伙陪我一起文艺的朋友啊”。

正是有朋友的回信，我才会坚持写信。不过我也有自己给自己写明信片，或者是写完了明信片的内容却不知道要把明信片寄给谁的时候，我不喜欢那种感觉。所以今年的平安夜圣诞节，我是提前数好了值得我写明信片的朋友数量，根据人数买的贺卡，没多一张，没少一张。

我不知道为什么越长大我们就越喜欢西方的节日，或许是喜欢那种形式吧。就拿圣诞节来说，什么圣诞树啊圣诞老人的传说什么的都是美妙神奇的东西，是我们中华没有的一种文化，所以才会好奇才会喜欢。不过在接受国外文化的同时，我们得分清我国传统文化与国外文化的主次。

我们可以过圣诞节可以过情人节，但是相对而言我比较看重的是我国的春节与七夕。我们的年文化，我们的牛郎织女的传说，同样美好。

又是一年的平安夜，这个定在十二月末的节日，听说在平安夜吃苹果那么这一年就能平平安安的。虽然这只是一个毫无依据的说法，但我还是在十二月里买了一箱子的苹果。

没什么原因，我只是单纯地想吃苹果而已。

今年是20xx年，我的闺蜜一号已经开始在海上的工作生涯。她答应我要给我记录下大海这一个多面体的美图，我也希望她能安全着陆，快乐漂泊。

今年是20xx年，我的闺蜜二号还没有再遇到值得自己奋不顾身的爱情，我希望，属于她的那个对的人不要让她久等。

今年是20xx年，我在这一年里学会了几道新的菜式，读懂了几本老书，重温了几部经典的老电影。跟老闺蜜聚了几次会，也认识了几个新朋友，笑的频率多了一些，对很多事情的看法也有了一些客观的改变。

每一年的自己都在成长，每一年的自己都在变成更陌生的模样，我不知道自己以后还会有什么变化，就像我从来理不清自己的理想是什么一样。

昨天我看到一本书里说：如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为总有一天，他会让你闪闪发光。

今年已经是20xx年了，20xx年……我离我的梦想还很远。

散文我的教育梦想篇七

尊敬的各位领导：

大家好！

曹操曾经说过“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”我们每个人都要有理想，它不在于人的年龄，不在于人的个性品质。思者，语者；以不同的方式，以不同的姿态。放射理想的火花。

光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了第一个春秋。回首这四百多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个行业。教育的根是苦的，教育的果实却是甜的。每当我看着学生们那一张张纯真的笑脸，听到那一句句热情地问候：老师好。这时一股由然而生的幸福感将我包围。心思沉静了、沉邃了。在面对一双双渴求知识的眼睛和一颗颗纯真的心灵时，我沐浴到了人间最温暖的春风，体验到了世上最珍贵的情谊。人们守望梦想，寻找诚意，把平日里没有机会一吐为快的思考说出来，把一些想说却常常没机会说的话——忧虑的、痛心疾首的、无可奈何的、欣喜若狂的，统统说出来，以热爱教育的心去诉说，凭借对教育的爱去寻找。这一切的一切驱使着我不断的前进奋斗。短短一年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价。

精神的人离不开理想，离不开理想的'乌托邦。教育追求的是纯洁、幸福、宁静与本真，应当努力地让教育保持一种纯美。这就需要适当的乌托邦。那是飞越现实土壤的狂想，那是超越时代的另一种飞翔。

我的乌托邦是雅教育，它是一种教育思想，也是一种教育方法；它是一种教育过程，也是一种教育目标。雅教育追求的是一种理想、一种情调。可以让教育保持真、善、美，使之具有科学、道德、艺术的特质，让从事教育的人们拥有更多的雅思、雅言、雅行、雅性、雅量。

雅，不仅仅是脱俗，还需要培养与历练。然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。”为了上好一节课，我常日思夜想，每一句话怎么说更准确，每一个知识点怎么阐述学生才更清楚，认真查阅各种相关资料，积极向前辈请教，每天忙碌着却充实着。在这个大环境中我身边的每一位老师以身作则，为我树立了最好的榜样。他们就像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”精心耕作着，对我就像慈祥的长辈对晚辈，给予了无私的帮助与关心，让我感受到一个大家庭的温暖。慢慢的，我了解到生活的目的不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。

对教育，我们保持尊敬，因为她的崇高、美好与纯洁。对教育，我们时感畏惧。且爱之愈深，惧之愈甚。我们畏惧教育本质在这个社会急剧变革年代中的变质与异化；畏惧教育的被误读与被误伤，畏惧一个伟大事业无法在光荣与理性的天空下尽情飞翔。

畏惧教育偶尔的迷途，尊敬教育永远的理想。理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。这样的盛宴，就是一场教育理想主义者的现实聚集，我们乌托邦，我们形而上，我们有理想。让理想之树扎根松江中学的沃土之上。

散文我的教育梦想篇八

教师是海燕，搏击长空，是为了引领知识海洋中的水手扬帆起航。以下是本站小编为您带来的我的梦想。

演讲稿。

欢迎阅读参考哦!

尊敬的各位领导、老师：

大家好!我今天演讲的题目是《我的梦想和幸福》。

诗人说，梦想如春风般了无痕迹。没有梦想的人，好比大海中的浪花，随着海风吹过销声匿迹，而有梦的人，总有一份希冀在心底。我的梦想，就是成为一名教师。

在高考填报志愿时，我毫不犹豫地选择了师范院校。师范院校的七年学习时光完成了我做教师的梦想，也让我对教师的认识逐渐从感性走向了理性，我开始明白“学高为师，身正是范”，更多的是一种责任，是一种师德的体现。在我即将迈出学校大门，走向工作岗位的时候，最美教师张丽莉用她的事迹激励了我，通过她的壮举我明白了教师不但要有丰富的知识，还要有崇高的师德。只有用心关爱学生，用爱诠释教育，才会成为一名合格的教师。张丽莉，她作为一名普通的教师，在危急时刻能够挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用自己的柔弱身躯为学生撑起一片生命的天空，她谱写出了一曲感天动地的大爱赞歌，展现了伟大的师德，她是我们这些新教师应该学习的榜样。

有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业!”也有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”可以说，在学生的心目中，教师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾经说过，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。

在张丽莉的事迹中，我看到了作为一名教师应有的责任、爱心和无私，她为学生们营造了爱的氛围，在爱的感召下，学生们感受着教师的温暖，道德的力量，学习的乐趣，成长的快乐。通过张丽莉的一言一行，我明白了只有在学生一点一滴的进步中，教师才能找到属于自已的价值，收获属于自己的幸福。

“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教育工作者的人生写照。但我无怨无悔，因为成为一名教师是我的梦想，只有在教育工作中，我才会感到幸福。我愿坚守在这片“黑土地”上，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让青春在爱的奉献中闪光。

亲爱的老师、同学们:。

大家好!

在此，我将向大家说出我的梦想，几个像梦一样的理想，在今天我祈祷我的梦想能让上帝听到，放飞到天堂。

有理想并为之奋斗的人一定是坚强的人，有梦想并陶醉其中的人一定是浪漫的人。在我心中，曾经有一个梦，想做一位诗人，不求普希金的激情澎湃，但求徐志摩的细腻缠绵，记得孤独时，用文字做伴，从此不再单身;记得伤心时，把泪雨化做诗行，抚平心灵的创伤。

人生路上是那样的坎坷，我的梦的旅程也是那样崎岖，我不敢高攀诗人的山峰。现在我只希望能有一个平静的梦想，梦里有"小桥，流水，人家"，远离尘嚣，摆脱世俗的纷争，那就满足了。那就是做一名乡村教师。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

投入乡村的怀抱，以满腔赤诚捧起了“普罗米修斯”圣火，将生命的绚烂融注祖国的花朵，谱写一曲动人的篇章。“选择乡村，我无怨无悔”。追求是无止境的，奋斗是没有尽期的。祖国需要人才，人才需要教育，教育需要教师!只有教师用行动写下的爱，凝聚着教师的心血，才能穿越时空，震撼天地，永远镌刻在人们心中。

当我在人生的岔路口选择的时候，我已做好准备，当我从岔路口走上这条路的时候，我本是一个极平常的人，能做一名教师，是我今生最大的心愿。全国著名特级教师魏书生竟是经过150多次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿。如今我已无怨无悔，我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，我心中坚信一句话“选择教师，我无悔”。

记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业!”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。

这就是我的大学我的梦，毕业后到偏远的乡村做一名普通的教师，一个平凡而无悔的选择。

人在年少的时候总会有很多的梦想，想成为科学家，想成为艺术家，想成为医生，想干出很多惊天动地的大事，异想天开，我想，这正是年少时光的美妙之处。

我在小学时，整天无忧无虑，不知道什么是理想，似乎也没有想过什么是自己的梦想;到了初中，我的兴趣很广泛，喜欢摄影、喜爱文学、喜欢自己用易拉罐和漆包线diy小电动机但我还是没有所谓的自己的远大理想。

直到有一天，我来到了蚌埠师范学校，这个由当老师的父母悄悄擦去我填的中考志愿而为我唯一选择的学校。第一天进校时，在校园路边一个小木牌上看到的那一句话，至今记忆犹新——捧着一颗心来，不带半根草去。就是这一句话，让我确定了自己人生的方向。

长孩子们都很棒;我们会在周末时一起到敬老院，为老人们打扫卧室，为他们洗头、梳头，为他们包饺子我也会在假期里，骑着我的小摩托车去拜访孩子们和他们的家人，有时这样的拜访会是在田间地头。

我和孩子们一起成长，一起快乐，一起迎接风雨，一起沐浴阳光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知识，教育更重要的是培养孩子们一种积极的生活态度，乐观的以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

有这样一句话：把孩子看作天使，老师便生活在天堂;把孩子看作魔鬼，老师便生活在地狱。我从教的第一个十年，就是生活在天堂里。

201*年以后，因为工作性质和内容发生了变化，我能够和孩子们在一起的时间越来越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。挣扎了三年之后，我决定要改变!我要回到原本的真实的自我!所以，我选择了改变，来到了新城。

又一次，我能够和孩子们朝夕相处;又一次，我又能够和孩子们一起快乐成长;又一次，我又找回了我最想要的那种感觉。我走在他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花，我快乐着孩子们的快乐，烦恼着孩子们的烦恼，幸福着孩子们的幸福。

哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”我又想起上周的一节课上，一道选择题，我问“答案是第几个?”“2!”孩子们异口同声。“你们都2吗?”我笑着问。“老师你也2呀!”孩子们反应很快，“我们都很2!”

我，愿意做有点2、不像老师的老师，陪着孩子们在一个宽容，轻松的环境中自由、快乐的成长。

似乎，过于简单。但这，就是我的教育理想。

套用一句流行于网络的话：我的理想很骨感，但现实很丰满!

时间总是在不知不觉中溜走，岁月的脚步从不因任何人而稍作停留，日复一日的忙碌工作几乎让我忘记，这已经是我在教师岗位上度过的第五个年头了。20xx年我毕业了江门职业技术学院，一路走来,沟沟坎坎,毕业后的四年我都是以代课老师的身份奔波了好几个小学，让我尝尽了不少苦头，但是我坚信我的教育理想之火不熄灭，我一定可以加入到教师这个光荣的队伍中去。如今我梦想成真了，这才是我教育事业的起步!

201*年，怀揣梦想的我走进了实验小学的校园，从此走进了一种全新的生活体验。第一次当老师而且兼班主任，第一次面对孩子们的眼睛我那紧张而微微颤抖的声音，真是刻骨铭心。那时班上有多动症的学生，有上课钻桌底的，也有上课到处走的，就这样，我坎坷的教学生涯开始了。没想到一个星期我就快支撑不下去了，我烦恼着，沮丧的我便在心里一遍遍问自己：“我到底该不该当教师?我的理想究竟是什么?”迷茫的我始终找不到答案。

在去年的教师的节日里，我收到了我第一批学生给我的一张贺卡，上面写着这样的话“周老师，在与您度过的一年里，我一直都很敬佩您，从一个刚刚走出大学校门的学生变成一个学生心目中的偶像，你很温柔，从来不责骂我们，我觉得，您真得很成功，虽然我们总是让你生气，但我们也是为了让您知道钢铁是怎么炼成的。”读着那一句句温暖的话语，看着那一行行稚嫩的笔迹，这时，我恍然大悟，我的理想是什么?原来在我的心中早已有了答案：人的理想有千万种，有人要做那自由翱翔的雄鹰，搏击于万里长空;有人要做那巍峨挺拔的苍松，屹立于华夏大地;而我，惟愿做那山脚下一级普通的石阶，帮他们攀上人生的顶峰!

最后，想用朱永新教授一首诗歌——“享受教育”来结束我的演讲。

亲爱的老师。

让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光。

让我们播种快乐，让孩子的明天更加辉煌。

让我们也把微笑和快乐贮满自己的心房。

享受教育，你就多了一种生活的诗意。

你能从平凡中品位出伟大，从失败中咀嚼出成就。

你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房。

你会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘。

路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生，我都一如既往，绝不退缩。在教师这个光荣的队伍中，我要做的还很多，但是我为自己能够从事这个太阳下最光辉的职业而自豪，我会用我的青春和赤诚去谱就一曲“百年树人”的高歌。

理想是生活的帆，理想是人生的航标。作为教师的我，注定了我的教育人生，在我的教育生涯中我确定我的教育理想是感恩，我要和我学生共同去感恩。

我之所以要确定感恩的教育理想，是因为我看到这样的一件事情：一艘载有数百人的大轮船在海上失火沉没，有许多人都失去生命，只有九十多人生还。在当时的乘客中有一个游泳专家，他来回往返十几次，连续救起二十个人，后因为严重双脚抽筋和过多劳累而导致终身残废，必须终身坐轮椅。而他当时还一直大叫着问自己：“我尽力了吗?”几年后，在他生日的那天，一个朋友问他：“你一生中印象最深刻的是什么?”他无比伤感地说：“我记得被我救起的二十个人，没有一个人来向我道谢。”当时在场的人都无语了。是啊，救命之恩，如此的大恩大德，竟然没有感激，可见，感恩在当今的社会是多么的重要。

因此，我们要学会感恩。因为感恩是一种乐观的心态，感恩是一种礼貌的品质，感恩是多彩的画笔，把我们的生活变得无比精彩。让我们一起感谢困难和挫折，一起感谢伤痛和快乐，感谢对手，感谢生活，感谢所有的一切的一切，让我们共同拈起生命的美丽!

感恩是我们生活中的永恒的话题，也让感恩成为我和我的学生们的永恒追求!