编写教案可以帮助教师更好地把握教学进度和教学效果。编写教案前,教师应该对教学目标进行明确和细化。以下是小编为大家整理的一些优秀教案范文,供大家参考。希望通过这些范文的学习和借鉴,能够帮助教师们更好地编写教案,提高教学质量。教案的质量直接关系到教学的效果,所以编写好教案对于教师来说非常重要。大家一起来学习和分享吧!
四年级语文园地三教案简短篇一
1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。
2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。
3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。
4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。
5、积极参加综合实践活动成果展示。教学重难点:1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。
2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。
口语交际:围绕本组的专题,安排了以“我们能做点什么”为话题的口语交际训练。有关这次训练,教材在本组的导语、综合性学习提示中已经作了相关的说明。这次口语交际的目的,意在使学生将学习本组课文所获得的知识和能力、情感态度价值观等有效迁移,结合自己在综合性学习中的收获、体会,与同学就家乡的环境保护进行探讨和交流。
习作:本次习作,是综合性学习的一部分。要求学生结合前面的综合性学习来写,范围比较广泛,可以写自己调查了解到的情况,可以写几年后家乡环境的变化,也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。本次习作,可重点从以下三个方面进行指导。
1?激发习作兴趣。承接前面的综合性学习巧妙导入,如,大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作,是否愿意结合这次综合性学习,写一写自己了解到的情况、感受或想法;大家在口语交际课上交流了自己在综合性学习活动中的收获、体会,是否愿意把交流的'内容写下来。
2?选择习作内容。引导学生回忆在口语交际中哪些同学(包括自己)的哪些内容表达得具体,给自己留下的印象深,然后帮助学生结合自己的实际从中选择习作内容。
我的发现:教材中列举了两组句子,学生在读完每一组句子之后,都会有所发现,但是,所发现的内容会因学生不同存在着差异。最简单的是每一组的第二句比第一句词句多;二是每组的第二句是比喻句,这是从修辞的角度来发现;三是每组的第二句比第一句表达得更具体形象。在教学中,逐步引导学生由浅入深地进行发现,使其感受到祖国语言的丰富、表达方式的多样,不断鼓励、启发学生运用这些规律,试着使用有新鲜感的词句,使自己的语言表达更加丰富多样。教学中不必给学生讲有关修辞知识。
日积月累:这部分包括“读读认认”和“读读背背”两部分内容。“读读认认”,安排的是一组反义词语,学生通过这一组内容的学习,既可以复习巩固已经学过的生字,又可以借助反义词学习新的生字,同时积累反义词语。可以先让学生借助拼音,自己认读,同桌互相检查,教师指名认读字音和朗读短文。注意“浊”读翘舌音,“罪”读平舌音、“廉、贪、偏”为前鼻音韵母。引导学生进行拓展,再列举一些自己在平时的学习中积累的反义词语。“读读背背”,安排了古诗佳句,目的是积累中华民族传统文化。五组诗句,只要求读读背背,诗句的意思一般可不讲解。教学准备:
1、词语卡片。
2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。课时安排:
3课时。
四年级语文园地三教案简短篇二
4.各小组自学古诗,老师辅导。
5.小组汇报结果:古诗大意:这是初秋的一天傍晚,诗人在园子里散步,这时,太阳西下,漫天五彩晚霞,要说这快落下的太阳,真是又是无情,又是有情,园里树上的蝉,正趁着太阳落下的短暂时间,拼命的高声歌唱,园子里一片蝉叫声。蝉的叫声好像就在身边,可是你却无法找到他们,因为,当你找到它跟前的时候,它好像知道你来了,鸣叫声立即停止了。
四年级语文园地三教案简短篇三
1、了解诗歌,感受诗歌的魅力,编小诗集和举办诗歌朗诵会。
2、了解诗人及其风格,并认识“屈、渊”等10个生字。
3、正确区分词语意思,积累有关冬天的句子。
4、了解关于颜色的句子,并仿写。
5、积累关于诗的句子。
1、了解诗歌,感受诗歌的魅力。
2、正确区分词语意思,积累有关冬天的句子。
3、了解关于颜色的句子,并仿写。
4、积累关于诗的句子。
1、合作编小诗集。
2、了解诗人及其风格。
多媒体课件。
2课时。
第一课时。
一、激情导入。
同学们,中国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。让我们一起轻叩诗歌的大门,去品读吧!
1、回忆学过的古代诗歌,了解其内容,感受其情感。
2、朗读本单元现代诗歌,体会其与古诗的不同,感受他们的魅力所在。
二、合作编诗。
1、教师出示不同句子,学生分小组,每组选择一组句子,组内每人仿写一句。
如:妈妈是一片沃土,我是一棵小苗,沃土把我滋养,让我一天天长高。
妈妈是________,我是________,________我________,让我________。
小组交流,组长收集整理组员仿写的句子,并汇报。
小组合作,将组员仿写的句子连在一起,加上开头和结尾并稍作修改,起名字,形成一首小诗。
2、小组合作把编写好的诗歌用更加形象的方法展示:配图、书法,加封面。
3、讨论如何编写一首小诗?
确定编写的内容:确定小诗要描绘的事物,确定主题。
编排角度:可从诗人、内容、形式等考虑。
小诗形成:起名字,配图或书法等让诗歌更形象。
三、诗歌朗诵比赛。
1、把小诗收集,集体讨论朗诵过程:
选定主持人——确定小诗顺序——汇报朗诵形式。
2、朗诵诗歌。
第二课时。
一、交流平台。
回顾本单元诗歌,体会诗歌的语言特点。
1.诗歌读起来朗朗上口,悦耳动听,很有节奏感。
2.诗歌常常表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。因此,语言表达也很独特,如“阳光”是“绿的”,“寂静”是“朦胧的”,小草“炫耀”着新绿。
3.很多诗歌包含着真挚的情感。
教师小结:诗歌是用高度凝练的语言,形象地表达作者丰富的情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
二、识字加油站。
1.小组合作:
(1)借助工具书,识字,认识诗人的名字。
(2)介绍诗人:小组内集体讨论对于诗人的了解,互相补充,并记录。
(3)把不了解的`诗人记录汇报。
2.汇报:
(1)学生认读生字。
(2)小组汇报诗人情况,教师补充。
三、词句段运用。
1.读一读,注意加点的部分,再找一找其他描写颜色的句子,和同学交流。
(1)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
(2)白雾与远天晴空连在一起,晶白中透着淡蓝、青苍,一碧万顷。
(3)那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!
教师小结:这几句话都是描写事物颜色的句子。
第一句话是描写白桦树的颜色的。银霜指的是白桦树白的像涂了银霜。
第二句话是写白雾的白中透着天空的淡蓝和青苍的颜色。
第三句话是写草滩的绿、菜花的黄及湖水的蓝的。
其他描写颜色的句子:
毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦。在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
2.读一读,注意加点部分,再仿照着写一写。
(1)读下面的句子,说说加点的词语的好处。
这些事——。
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤罗的叶下,
母亲的膝上。
春天的早晨,
怎样的可爱呢!
融冶的风,
飘扬的衣袖,
静悄的心情。
这些词使描述的物体更加形象、具体。
(2)仿写诗歌。注意让诗歌更加形象、具体。
学生仿写汇报:
夏天的花,
多么的绚丽啊!
红的似火,
粉的如霞,
白的如雪。
四、日积月累。
1.课件出示:
(1)诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青。
(2)诗和音乐一样,生命全在节奏。——朱光潜。
(3)诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。——【英】华兹华斯。
2.学生体会上述诗句,教师引导。
3.拓展:你还知道其他描述诗歌的句子吗?
诗人是描绘心灵的画家。——迪斯雷利。
四年级语文园地三教案简短篇四
知识与能力:
1.认识诗中的圃字,能正确,流利有感情地朗读这首诗,并背诵。
2.借助注释,初步理解大意。
3.培养学生的古诗自学能力。
过程与方法:
小组讨论,借助工具书自学。
情感态度与价值观:
感受诗中初秋的景色美丽。
四年级语文园地三教案简短篇五
1.认识“屈、渊”等10个生字。
2.了解现代诗歌的特点,练习仿写现代诗。
3.积累有关诗歌的名言。
回顾所学,导入新课。
1.同学们,第三单元主要学习的是什么?(现代诗)。
二、学习“交流平台”。
结合本单元的诗歌,归纳现代诗的特点。
三、学习“识字加油站”。
1.这些古代文人你都认识吗?和同学们交流一下,看看你对他们了解多少。
2.出示生字,指名认读。(屈、渊、孟、甫、韩、愈、禹、锡、仲、龚。)。
四、学习“词句段运用”。
1.(1)读句子,注意加点的部分,分析其运用了什么修辞手法,体会如何描写颜色。
(2)找一找其他描写颜色的句子,和同学交流。
2.读一读,注意节选诗歌的加点部分,说说加点的文字运用了什么修辞手法。(排比)。
(1)请你在学过的课文中再找出几处运用排比手法的句子,并与同学们交流、品味,说说这样表达的好处。
(2)仿写练习:请你运用排比手法写一首小诗。
五、学习“日积月累”。
1.学生齐读“日积月累”的句子。
2.学生交流句子意思,明白这些句子都是描写诗歌特点的。
(1)诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青(谈诗美)。
(2)诗和音乐一样,生命全在节奏。——朱光潜(谈诗的节奏)。
(3)诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。——[英国]华兹华斯(谈诗歌创作)。
3.你还积累了哪些描写诗歌的名言?请在全班交流。
(1)诗歌是一团火,在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着,发热发光。——[俄国]列夫·托尔斯泰。
(2)和谐是诗的语言的生命。——郭沫若。
4.读了这些诗句,你明确诗歌的特点了吗?
六、小结。
这节课我们学习了现代诗,了解了现代诗的特点,认识了八位古代文人,并尝试仿写现代诗,积累了有关诗歌的名言。在以后的学习中,我们可以多多积累和摘抄现代诗,体会现代诗优美、简练、富有节奏的语言艺术特色。
教学反思。
2.在学习中,多数学生能够通过朗读来品味、体会句子的表达方式,并且能运用所学进行仿写,达到学以致用的目的。
四年级语文园地三教案简短篇六
1.学生自由读课文。(可自己读,可找学习伙伴对读,也可小组同学合作读,注意读准字音,读通课文)。
2.导言:《太阳》是一篇科普说明文,这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。我们阅读时,要边读边思考:每一个自然段主要讲了什么?学生阅读后归纳。
第1自然段:讲太阳离我们很远。第2自然段:讲太阳很大。
第3自然段:讲太阳会发光、发热,温度非常高。第4自然段:讲太阳与植物、动物和人的关系。
第5自然段:讲太阳与雨雪的关系。第6自然段:讲太阳与风的关系。
第7自然段:讲太阳与健康的关系。第8自然段:讲太阳和人类关系密切。
3.根据叙述的内容,可把课文分为两个部分。
板书:太阳的特点太阳和人类关系密切。
四年级语文园地三教案简短篇七
1、太阳公公听说我们要了解它,很高兴,你们听——(课件播放:动画画面、太阳公公说话的录音及文字。“同学们,我离你们很远、很远,我很大、很大,我的温度很高、很高。现在,你们对我了解清楚了吗?”)。
2、指名回答。
3、师:我们只知道太阳的三个特点是:远、大、热,但它远、大、热到什么程度并没有说清楚,所以我觉得太阳公公说的话不清楚。现在请同学们自由读1~3自然段,看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的,选一个你最喜欢的特点进行阅读。
4、分组合作学习。
学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习,并分为学习小组进行交流学习。结果,想学习“远”的分为一组,想学习“大”的分为一组,想学习“热”的分为一组。
5、汇报交流。
(1)学习“远”的学生汇报,教师就汇报适时引导,播放课件。
如,学生看课件做口头练习:
“太阳离我们有(1.5)亿公里远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走(3500)年;就是坐飞机也要坐(20)几年。”
引导学生发现()里面填的是数字,通过数字具体说明,我们对太阳的“远”就了解了。所以我们知道了:在说明某一事物的时候,列出一些具体的数字,可让我们更好地来理解,但数字必须是精确的,有科学依据的。这就是列数字的方法。
师板书:列数字。
(2)学习“大”的学生汇报:课文也运用了列数字的方法来说明太阳的“大”,130万个地球等于1个太阳。(对学生能说出列数字的方法进行鼓励。)。
这时学生顿时领悟了,大声说道:“拿地球的大小来和太阳作比较。”
对学生的细心观察进行鼓励,并进行小结:我们生活在地球上,对我们而言,地球非常大,我们不可能走遍地球的每个角落,然而,拿地球和太阳一比,更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。
师板书:作比较。
(3)学习“热”的学生汇报:(此时,学习“热”的学生有了以上学习的基础,回答问题就相对有条理)课文在写太阳热的特点时,运用了列数字的方法,告诉我们表面温度有6000度,中心温度是表面温度的3000倍。
鼓励同学们动手算出太阳的中心温度是18000000度。
培养学生动手动脑的能力。】。
6.利用投影交流、评点,并随机设问:
文中如果不用数字,只说距离“很远很远”,温度“很高很高”,可不可以?为什么?
文中把太阳与地球作比较有什么好处?
太阳表面温度很高,就是钢铁碰到它也会变成汽,这样写好在哪里?
为何把太阳比做大火球?
四年级语文园地三教案简短篇八
1.这一堂课同学们学得很认真,你们看太阳公公都把眼睛眯成了一条缝。(课件演示)听,他又在说什么?(放声音)“同学们,你们学得很认真,你们想把我的有关知识介绍给更多的人,让大家都了解我吗?”
2.让学生以第一人称介绍太阳公公,分别练习详细介绍和概括介绍,同桌对练。
四年级语文园地三教案简短篇九
1、理解来源于象棋的词语意思,了解象棋规则。
2、熟记成语和古贤文。
3、写好钢笔字。
4、练习口语交际:学会倾诉烦恼。
第一课时。
1、教学第一部分。
(1)谈话引入:同学们听说过象棋吗?象棋是一种历史悠久的棋类运动,它是象征着古代战场双方厮杀的一种游戏。我们生活中有些词语就来源于象棋。练习中举了一个例子。请同学们看看。
(2)我们了解了象棋中“将军”的本意,那么,现在“将军”一词常常比喻什么呢?
(4)除了书中提到的,你还能说出哪些呢?
(5)请选择其中的一个说一句话。
2、教学第二部分。
(1)同学们会下象棋吗?下象棋是有一定的规则的。(出示歌诀)这段歌诀可以帮助我们了解。请同学们自己读读。
(2)能读懂歌诀的意思吗?请同学们凭借棋盘讲解。
(3)一首简单的歌诀,让我们对象棋的竞赛规则有了初步的了解。我们在朗读的时候有什么感觉呢?(琅琅上口)为什么会有这样的感觉呢?(对称押韵)。
(4)欣赏朗读。
3、教学第三部分。
(1)胡荣华是我国著名的象棋大师。为什么这样说呢?请读读短文。
(2)在这段话中有一组近义词,你发现了吗?(技术、战术)它们可以调换吗?说说理由。
(3)“蝉联”这个词,听说过吗?根据上下文来猜猜意思。再查查词典,看看自己猜得对不对。
1、认读“犯、饱、它”三个字,观察字形,说说异同。
2、观察字帖,读读“小小窍门”,领悟其中的规律。
3、学生练习描红,教师巡视指导。
1、熟记成语。
(1)先读读词语,读准字音。
(2)借助字典,了解词语意思。
(3)交流汇报,并体会每排两个词语在意义上的联系。
(4)学生练习朗读和背诵。
2、背诵《古今贤文—合作篇(下)》。
(1)回忆《古今贤文—合作篇(上)》。
(2)学生自读《古今贤文—合作篇(下)》。
(3)这段文章中的句子,有的来自古诗,有的来自民间谚语。你能读懂哪些句子呢?(全班交流,教师适当讲解,帮助学生大致理解句意)。
(4)除了文中介绍的句子,你还知道哪些关于“合作”的名言呢?
1、谈话引入:同学们,在生活中,我们会遇到一些烦恼。“小烦恼热线”开通了。我们可以通过热线跟主持人通话,把不愉快的事说出来,从而得到帮助。
2、那么,在倾诉的时候要注意什么呢?(表达清楚,说清烦恼的原因;有礼貌,言辞诚恳……)。
3、作为“小烦恼热线”的主持人要注意什么?(耐心、诚恳……)。
4、同桌试着扮演角色进行口语交际。
5、全班同学进行交流,并评议。
6、小结:在生活中有烦恼是正常的,我们有很多解决方式,在倾诉与倾听时,都应做到尊重、有礼有节。愿同学们都能做一个善解人意、天天快乐的孩子。
四年级语文园地三教案简短篇十
3.积累农业气象谚语;。
4.展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。
体会词语在表达语意轻重方面的作用。
运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力。
搜集人类从大自然受到的.启示的资料。
第一课时:口语交际。
一、激趣引入。
师出示课件,讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。
二、自主选择、自主交流。
1.请学生阅读口语交际的要求,说说口语交际的内容。
2.生选择一个自己感兴趣的课题自主练说。
3.生选择自己喜欢的伙伴互相交流。
4.小组内交流,推选一个代表到台上交流。
5.学生对上台学生的交流进行评价。要求:语言准确、清楚、连贯,态度大方。
6.评出最佳发明家、最佳资料员。
三、自查,同桌再次互说。
1.生针对自己的说再次修正,并给同桌说,纠正不足之处。
四年级语文园地三教案简短篇十一
1、会5个生字,在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。
2、根据课文内容理解词的意思,培养学生联系上下文理解词语的能力。
3、能有感情地朗诵诗歌,感悟诗歌的内容,捕捉诗歌的意象,领会诗歌的感情。
1、本篇课文的前四节内容十分简单,通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内……”这句话。
2、学会仿照诗歌说话、续写。
1、教师板书“大地”,要求学生思考:你常用哪些词来赞美大地,你为什么爱赞美大地?
2、今天我们要学习的这篇课文也是要赞美大地的,可是课题却是《大地的话》,大地会说话吗?这是什么作者用了什么手法?它到底和谁对话了,说了些什么?请大家听课件中的朗读,拿出笔来做上记号。
1、听课件中的朗读。请同学们边听边思考:大地在和谁说话?指名学生回答。(板书:种子、飞鸟、游鱼、小草)。
2、学生自由读诗,自学生字词。
(1)自由地轻声朗读诗歌。要求:读准字音,读通句子。
(2)联系上下文,并借助工具书,自学生字词。
(3)同位检查生字词的认读以及理解情况。
(4)全班交流。
3、默读诗歌,理解内容。
(1)默读诗歌,并在书上做些批注,批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会,也可以是自己不懂的的问题。
(2)学生小组内交流,教师巡视指导。
(3)全班交流。
4、分角色读,品悟感情。
(1)看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说了什么?并选出其中的一节练读。
(3)学生选自己喜欢的段落接读课文前四节,读后其余学生评价。
1、学生齐读最后一小节。
2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语,你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗?引导学生用文中的语言回答。
3、随机设疑:最后一句话中的省略号有什么含义?(板书:……)(还有许多大地体内的生灵,比如:落叶、石子……)。
4、听课文录音再次欣赏诗歌,感受大地的宽广胸襟。
如果你是大地母亲,你一定还有很多话语倾诉,你还想对谁说什么?请敞开心扉,大胆地说出来吧!(学生小组合作交流。)。
仿照诗歌前四节的结构和语言风格,将自己要倾诉的话语写一节小诗。
全班展示交流。
课后继续修改自己写的小诗,准备活动课上评比展示。
背诵全诗。
您可能关注的文档
- 最新课文济南的冬天说课稿范本(精选9篇)
- 幼儿饮食卫生安全教育教案(实用13篇)
- 汉语拼音bpmf教学设计(精选18篇)
- 2023年经销商会议发言稿(汇总12篇)
- 2023年开工奠基仪式讲话稿范文简短(实用20篇)
- 2023年大学生价值观调查报告(汇总8篇)
- 小学科学教学中的情感态度与价值观的培养论文 科学课的情感态度价值观(六篇)
- 女人如烟这是无法更改的命运散文简短 《女人如烟》(九篇)
- 微笑向暖幸福花开散文 微笑让生活更美好作文散文(八篇)
- 最新苦难辉煌读后感读苦难辉煌的感想(汇总13篇)
- 探索平面设计师工作总结的重要性(汇总14篇)
- 平面设计师工作总结体会与收获大全(20篇)
- 平面设计师工作总结的实用指南(热门18篇)
- 免费个人简历电子版模板(优秀12篇)
- 个人简历电子版免费模板推荐(通用20篇)
- 免费个人简历电子版制作教程(模板17篇)
- 学校贫困补助申请书(通用23篇)
- 学校贫困补助申请书的重要性范文(19篇)
- 学校贫困补助申请书的核心要点(专业16篇)
- 学校贫困补助申请书的申请流程(热门18篇)
- 法制教育讲座心得体会大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作总结与计划(模板18篇)
- 教学秘书的工作总结案例(专业13篇)
- 教师的超市工作总结与计划(精选18篇)
- 单位趣味运动会总结(模板21篇)
- 礼品店创业计划书的重要性(实用16篇)
- 消防队月度工作总结报告(热门18篇)
- 工艺技术员工作总结(专业18篇)
- 大学学生会秘书处工作总结(模板22篇)
- 医院科秘书工作总结(专业14篇)