最新生活中的小实验怎么写(大全12篇)

观察是通过目睹、感知和记录来获取信息和了解事物的行为或过程。如何保持乐观的心态，成为应对逆境的重要因素。通过情感表达，我们可以更好地理解自己和他人的情感需求，并建立更好的人际关系。

生活中的小实验怎么写篇一

生活中，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战。面对这些问题，我们可以选择放弃、逃避，也可以选择挑战、改变自己。而生活实验，便是一种改变自己的方式。通过制定计划、执行实验、总结反思，不断完善自己，让生活变得更加美好。今天我就想谈谈我的生活实验心得体会，希望对大家有所启发。

第一段：制定计划不可小觑。

制定计划是生活实验的第一步，也是最重要的一步。一个好的计划可以为你的实验打下坚实的基础，让你更容易达成目标。在制定计划时，要考虑具体的时间、地点、步骤、目标和反馈方式等因素。同时，也要考虑到自己的实际情况和资源，制定出符合自己实际的计划。计划制定好后，要有耐心细致地执行，不断查漏补缺，保证实验的有效性。

第二段：勇于执行实验。

制定好计划后，就要开始执行实验了。在执行实验的过程中，可能会面临到各种困难和挑战，但是需要的是勇气和毅力去克服。要想取得更好的效果，需要坚持做到计划的每一个细节。在实验中可能会发现计划存在不足或需要改进的地方，需要灵活调整。还要及时记录实验结果，为总结反思提供准确丰富的数据。

第三段：总结反思是关键。

实验执行结束后，总结反思也显得尤为关键。通过总结反思，可以发现自己的优势和不足，体验成功和失败的感觉，了解自己真实的需求和价值。同时，可以从实验中学到更多的知识和技能，提升自己的综合素质。总结反思的过程中，还要善于发现和借鉴他人的经验和成果，为自己的成长和发展提供更多的启示。

第四段：坚持实验，助力成长。

生活实验并非一蹴而就的过程，需要长期坚持，不断推进。在实验过程中，需要时刻保持对于自己的高度要求，不断追求更好的表现和成效。同时，在生活实验的过程中，还能不断发现自己未曾发现的优势和潜力，激发自己更多的能量和动力，为自己的成长和发展提供更加坚实的支持。

生活实验是一种打破常规的行动方式，是一种探索自我和发现未来的过程。通过生活实验，可以让自己更加清晰地认识到自己的目标和方向，激发自身的潜能和创造力，实现自我价值的最大化。即使在实验过程中遇到困难和挑战，也要积极应对，从中学到更多的经验和智慧。相信通过不断的实验和尝试，我们一定可以让生活变得更加美好和精彩。

总之，生活实验是一种颇具启发和实用价值的过程，可以为我们提供更多的机遇和成长空间。只要我们坚持实验，不断完善自己，相信自己，就一定能够让生活变得更加充实和精彩。

生活中的小实验怎么写篇二

在大众的认知中，人们生活大多是按照规律和习惯来进行的。但是，随着社会的发展和人类对生活的追求，越来越多的人开始尝试进行生活实验，希望能够开创一种新的生活方式。本文将从自身的生活实验出发，来探讨生活实验的意义和体会。

二、实验内容。

我在一年前开始进行了一个生活实验，即每天早上5点起床，进行一小时的瑜伽和静心冥想，并将每天要完成的任务列出清单。这个计划持续了大约一个月，期间我还进行了一些小的调整，比如睡眠时间和任务完成时间的调整。在这个实验过程中，我深深地感受到了自身的成长和提高。

三、实验带来的好处。

首先，这个实验对我的自律能力产生了很大的影响。早起并不是一件容易的事情，但是，在这个实验中，我每天醒来后第一时间做的事情便是瑜伽和静心冥想，这让我在一天的开始就获得了动能。其次，列出每天要完成的任务清单，让我更加高效地安排时间，清晰地知道自己要做的事情，也让我不会浪费时间。最后，这个实验让我有了更多闲暇时间，这让我可以做更多自己想做的事情，更好地享受生活。

四、实验遇到的问题。

然而，在实验中，我也遇到了一些困难。早起是一件困难的事情，有些天我实在是无法坚持，这个过程需要很大的毅力和耐心。此外，列出的任务清单有时会让我感到有些力不从心，任务的完成需要更多的时间和注意力，会对我的精神压力产生影响。最后，这个实验需要我牺牲掉一些自由时间，这让我有时会感到压抑和疲劳。

五、结论。

进行生活实验，可以让我们更好地认识自己，锻炼自己的自律能力和耐心，也可以帮助我们更好地享受生活和管理时间。但是，同时也需要我们付出更多的努力和珍惜时间。希望未来的我能够在机会与挑战中不断成长，不断挑战自我，创造更加完善的人生。

生活中的小实验怎么写篇三

在新课改的三维目标中，情感态度与价值观有其独特的意义。情感教育对学生的兴趣、意志、性格、人生观、价值观的形成有重要影响。教师不能只是一味地传授知识，不时介绍一些知识的背后所蕴含的故事，不仅可以活跃课堂气氛，激发学生兴趣，有时更能引发学生深层次的思考，有的甚至比单纯教授知识更有意义。科学本身就有其内在美感，科学故事更有其特殊的吸引力，化学教学中如能穿插一些有趣和富含韵味的科学史实，更能增添它的亲切感和生动性，激发学生浓厚的学习兴趣，使化学不再是纯粹而枯燥的一门学科了。想想我们上学时，教师课堂上所讲的生动的故事至今印象深刻，平添了多少学习的欢乐，叫人难以忘怀。我们在教学中，适时地穿插一些故事，定能达到提高课堂效率的目的。

一、在讲硝酸一节内容时，可以讲述玻尔巧藏诺贝尔奖章的故事。

玻尔是丹麦著名的物理学家，曾获得诺贝尔奖。第二次世界大战中，玻尔被迫离开将要被德国占领的祖国。为了表示他一定要返回祖国的决心，他决定将诺贝尔金质奖章溶解在王水里，装于玻璃瓶中，然后将它放在柜面上。后来，纳粹分子窜进玻尔的'住宅，那瓶溶有奖章的溶液就在眼皮底下，他们却一无所知。战争结束后，玻尔返回祖国，又从溶液中还原提取出金，并重新铸成奖章。新铸成的奖章显得更加灿烂夺目，它凝聚着玻尔对祖国无限的热爱和无穷的智慧，也教育着我们要做一个有骨气、爱国的人。

二、在讲合成氨时，可向学生介绍哈伯的功与过。

德国化学家哈伯因发明合成氨的方法而获得了诺贝尔奖。赞扬哈伯的人说：他是天使，合成了氨，开辟了人工固氮的途径，为人类带来丰收和喜悦，是用空气制造面包的圣人；诅咒他的人说：他是魔鬼，帮德国在一战中实施了毒气战，给人类带来灾难、痛苦和死亡。通过对战争的反省以及为了改变大战中给人留下的不光彩印象，他把全部精力都投入到科学研究中，并积极致力于加强各国科研机构的联系和各国科学家的友好往来。他的努力，最终得到了科学界对他的谅解，同时使他的威望日益增高。哈伯的故事告诉我们：科学知识只有造福人类才会为人们所敬仰，当人犯错误时，更要及时地改正自己的错误，得到他人的认可。知错能改，善莫大焉。

三、在讲铝的知识时，可向学生讲述铝的冶炼史。

铝在过去是比黄金还要贵重的稀罕物，英国皇家学会为了表彰门捷列夫对化学的杰出贡献，不惜重金制作了一只铝杯，送给了他。拿破仑三世宴会上也曾向贵族们炫耀自己的铝杯。为了使它也能走进寻常百姓家里，许多科学家不断探索新的合成方法。而尤其以霍尔和厄鲁尔发明的炼铝法最为成功。这两人一个在法国，一个在美国，几乎同时不同地点发明了同一种炼铝法成为科学史上的奇谈，学生不仅也为霍尔一生为科学求索的精神所震撼，更为两人同年出生、同年去世的离奇身世所叹惋。

四、在介绍放射性同位素时，可向学生讲述第一个用手掰开原子弹的科学家――斯罗廷。

斯罗廷是加拿大核物理学家，曾参与二战时第一颗原子弹的研制。在一次实验中，轨道上突然有两块铀发出了可怕的眩光，眼看就要滑到一起。在常人看来，这也许是一个极小的意外，但是，这位科学家明白，从物理学的原理分析，两块铀合成一块大于临界质量的铀时，就会发生爆炸。在这电光火石的瞬间，他以大无畏的精神，用手掰开了原子弹，挽救了一场即将发生的灾难，最终却因辐射过重付出了自己的生命。在科学的求索道路上还有许多科学家不畏生死，不求名利，执著追求，正是他们的奉献推动着科学的不断发展、人类的不断进步。

在一次舞会上，格利雅诚心邀请一位女士跳舞时，却遭到了无情的拒绝。一句“我最讨厌你这样的花花公子”深深地刺痛了他，敲醒了他醉生梦死的灵魂。从此他废寝忘食，发愤苦读，经过整整两年的努力，不仅补上了以前荒废的学业，而且作为插班生考入了里昂大学化学系。他异常勤奋，短短8年，成为出类拔萃的博士，5年中发表200多篇有机化学论文，且都达到了一流水平。最终功夫不负有心人，1912年经世界化学家权威的精心评选，瑞典科学院决定授予格利雅诺贝尔化学奖，实现了格利雅多年来的夙愿。他的故事更有启发意义，使学生深刻懂得浪子回头金不换、有志者事竟成的道理。

不仅许多科学家的事迹耐人寻味，许多知识的产生过程也有教育意义。如，凯库勒受到梦境的启发推理出了苯环的结构，看似偶然，其实是在于他前期不懈地努力，最终日有所思，夜有所梦，才获得了灵感。要教育学生，没有付出辛勤的汗水光靠做白日梦是不可能收获成功的。又如，我国科学家侯德榜在留学期间成绩优异，在抗日战争爆发后，励精图治，为了国家和民族振兴，与杰出的爱国实业家范旭东一起成功地解决了制碱过程中一系列化学工艺与工程技术问题，创立了中国人自己的制碱工艺――侯氏制碱法。再如，我国化学家黄鸣龙在做有机实验时，正是凭着一贯严格的科学态度和严谨的治学精神，对细节不放过，对失败不放弃，才发现了新的有机还原法――黄鸣龙还原法，并被写入各国有机化学教科书中，在国际上被广泛采用。

像这样的科学故事，只要我们善于发掘，还有许多，它们极大地丰富了我们的课堂，给学生留下了深刻印象，也在潜移默化中影响着学生的世界观。当然，教师在讲述这些内容时，也要注意不能顾此失彼，不能对教学的重点产生干扰，要根据课堂要求灵活取舍，更要收放自如，和教学的整体性融为一体，从而使教学目标的落实达到完美统一。

参考文献：

［1］付成兴。如何将化学史知识渗透到化学课堂教学中［j］。现代教育教学探索，（04）：107.

［3］赖微娟。入手化学史实启蒙化学教育［j］。科教文汇，2012（07）：125，128.

［4］孙智昌，白丝木。创造发明1000例［m］。广西师范大学出版社，-07.

（作者单位安徽省淮北市实验高级中学）。

生活中的小实验怎么写篇四

生活实验是一种独特的学习方式，通过实际行动来体验并理解某种生活方式或观念。在进行生活实验时，我们需要根据实验的内容和目的，有意识地调整自己的日常生活，并不断反思和总结。在我进行的一些生活实验中，我获得了很多体验和收获。

生活实验是一种有意思的学习方式，通过尝试不同的生活方式，我们可以更全面地理解和认识自己，也能帮助我们更好地发现自我、提高生活品质、提升人际交往技巧等方面的能力。我曾尝试断手机喝茶实验，这个实验的目的是探究还原生活的滋味与美好，在两天时间内，手机一律不开，喝茶则是用古法壶焖茶茶香四溢。这样的实验获得了一种深刻而独特的体验，在如此纯净的环境下，即便是平凡的日常，看起来都会变得别有一番色彩。通过这个生活实验，我也意识到了自己过于依赖手机的问题，发现在没了手机的情况下，可以更好的处理生活中的问题。

第二段：通过生活实验发现自我的实际表现。

在我进行的生活实验中，我通过改变自己的行为，一定程度上发现并修正了自身的不足之处。比如，我曾适用了一个星期的蔬食实验，吃素的感觉非常奇妙，它给了我一种更加清新、简单、健康的印象，也发现自己过去常吃快餐、饮料、糖果造成身体和心理压力，适度的变革让人倍感轻松自在，同时也激发了新的生活兴趣和爱好。

第三段：看待生活问题更加清晰明了。

生活实验让我重新审视了身边的环境和物件，也让我意识到之前曾忽略的点滴，比如，我曾利用一周的时间尽量省电省水，养成了新的生活习惯。实验完成后，我发现自己在日常生活中会不由自主地更加注重环节素质和节能，在日常生活中，更加愿意尝试徒步或公交代步等方式，也更加认识到自身在生活中的责任及对这个地球感恩的心情。

第四段：生活实验让我更加肯定自己的选择。

生活实验让我对自己的选择更加坚定，例如在对待早餐方面，我习惯于喝羊奶加蜂蜜涮片口，而非购买成品早餐或快餐。实验过程中，我更加了解了自己的性格与处事原则，适应自己的生活方式，选择更合适、更安全，也更有意义的生活习惯，也更加认可了自己对待生活方式的理想和追求。

第五段：生活实验的启示及建议。

生活实验不仅仅能够帮助我们更好的准确把握自己的思维、行为和个人意愿等方面的能力，而且更能引领我们在解决生活问题方面展露出更加灵活和分析的能力。因此，我推荐大家进行生活实验，明确自己的目的与方向，坚持不懈地实践，反思总结，会带来解决生活中的问题、改善生活质量等方面的意义。而在此建议大家以保证的安全和健康为前提，适当地进行个人生活实验。

生活中的小实验怎么写篇五

在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的，仅供参考，大家一起来看看吧。

大家一定都认识水、洗洁精和食用油吧！今天，我做的实验就是关于它们三种液体的。请大家注意了，实验开始了。

第一个实验，我先拿出一个透明的杯子，杯子里加入水，然后把食用油滴入水中。咦！油怎么浮在水上，而不下沉呢？是不是水的重量比食用油重呢？我带着问题打开电脑，查了又查，费了千辛万苦，终于找着了，嘿！结果果真是水的比重比食用油重呢！

第一个实验做完了，再看看第二个实验吧！我再拿出一个透明的杯子，杯子中加入与第一个同样多的水，再把洗洁精滴入水中。我猜这更定和油一样浮起来了吧！没想到洗洁精不但不浮起来，也不沉入水中，竟然在水中不见了。

是伪劣产品，对，是伪劣产品，我要告诉妈妈。我心想。想着我便跑去告诉妈妈。“傻孩子，这可不是什么伪劣产品。这是因为水把洗洁精给溶解了。”妈妈笑着说，第三个实验开始了，这个实验是将前两个杯中同样多的液体倒入新的一个透明杯子里，结果水变清了。

我迷惑不解的打开电脑查了查，原来洗洁精能把油质成分分解了，使它容与水中。同学们你们只要细心观察周围的小事，你们就会得到许多知识的。

生活中的小实验怎么写篇六

听说鸡蛋可以在水中跳舞，我半信半疑。鸡蛋真的可以在水中跳舞吗？于是，我决定做一项关于它的小实验。

这个实验需要准备一个鸡蛋、一个透明的容器、一根筷子和一包食盐，开始做实验喽！

首先，我把容器装了一大半的水，紧接着，把鸡蛋小心翼翼地放入水中，它就像潜水运动员一样，一头栽了进去，迅速地沉到了杯底，找到了个合适的角度，安安稳稳地躺在那儿。然后，我在水里加了一勺盐，食盐如雪花般，在水中纷纷扬扬，可是鸡蛋一点动静也没有，这是怎么回事？难道是盐加得不够？于是我一勺接一勺得加进去，又用筷子搅拌搅拌，我屏住呼吸，慢慢得鸡蛋在水的漩涡中眼看就要飘起来了，可最终还是沉到杯底，晃着小脑袋，好像在说：“我困着呢，别打扰我！”

最后，我孤注一掷，把一袋盐都倒进杯子，清水变得有些发白，可鸡蛋还是没有反应。正当我准备结束这个“失败”的实验，突然，鸡蛋缓慢地上升，在水里浮起来！我手舞足蹈，大喊：“成功了，我成功啦！”

我喜欢这个实验，因为它不仅有趣、操作简单，还让我明白一个道理：只要采取正确的方法，坚持下去，就一定能成功。

生活中的小实验怎么写篇七

今天，老师带来了一枚生鸡蛋，它穿着肉色的衣服，在灯光下闪闪发光，看起来很新鲜。咦？奇怪，老师怎么把鸡蛋带到教室里来了，不会老师要请我们吃煎鸡蛋吧！

老师说：“今天我们要把鸡蛋从两米的高度自由落下，保证鸡蛋不破，只能利用周围的物品，但不能把房子拆了。”不会吧，利用周围事物让鸡蛋安全落地，这也太难了，连我从两米的地方落地，腿软的都站不起来，更何必鸡蛋呢，我真为这枚鸡蛋的命运担心呀！

老师让大家思考了两分钟，我想：“不如用书包当作气垫，鸡蛋落在上面，这样就可以万无一失了。两分钟后，我们把自己想出的答案报了出来，有人要把鸡蛋落到水杯里，有人要落到书包上，有人要把鸡蛋加厚落到地上，有人要把鸡蛋落在地上可惜没有气垫……这时班级里热闹非凡，好像楼顶都被我们吵翻了的场面，最终大家用加厚的方法让鸡蛋安全落地。

抽开纸以后意外发生了，鸡蛋碎成了两半，蛋液喷了出来。

可怜的鸡蛋。

生活中的小实验怎么写篇八

奇妙的科学世界有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。今天，我们就做了“鸡蛋浮起来”的实验。

一切准备就绪，实验开始了。我们先在杯子里倒入清水，把鸡蛋放进去。这个淘气的宝宝“扑通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下来，痛痛快快地“呼呼”大睡起来。我见了，迫不及待地往杯中加了一些盐。只见盐如雪花般飘落到了水底。我拿出一根小木棒飞速地在水中搅拌起来，鸡蛋液随着跳起来“水中芭蕾”。

盐慢慢融化了，可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开“暖和的被窝”，它很犹豫，想继续睡觉，又想到外面去看看这个美丽的世界，它忽上忽下。

我又小心翼翼地往鸡蛋的身上洒了一丁点盐，像是在帮它撒上沐浴露似的，真是好玩！你瞧，它真向外面时不时地探着小脑袋呢！

还没等着小家伙稳定下来，弟弟已经大把大把地往水中撒盐呢。这下可好了，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。“耶”！大家欢呼起来。

是什么原因让鸡蛋浮起来的呢？老师告诉我们：“当物体的比重小于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重大于水的比重时，物体就上浮。我们在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量时，水的比重大于鸡蛋比重，鸡蛋就浮起来的。”我听了，茅塞顿开。

这次试验，既让我们收获了快乐，更让我收获了知识，真是受益匪浅啦！

生活中的小实验怎么写篇九

你相信水可以托起一枚比它重好几倍的鸡蛋吗？我可以肯定的告诉你：能！

我兴致勃勃地准备实验材料：一包盐、一盆水、一个鸡蛋。你确定这三种材料就可以做实验了吗？这也太少了吧！妈妈带着满脸疑惑的表情问我。

放心，肯定可以。我自信满满地回答。

实验材料准备好了，现在，要开始做实验了，我的心情真是无比激动。我先来了一个小试牛刀，让妈妈试一下，我说：现在，请把鸡蛋放进水里。妈妈按照我的指示去做，结果鸡蛋直接掉进了水里，沉到了水底，妈妈觉得奇怪了，就问：你不是说鸡蛋能浮在水面上的吗？怎么变成沉在水底了呢？别急，好戏还在后头！

接着我把一点点魔法粉，就是盐，撒入水中，把鸡蛋放入水中，可是，鸡蛋就像一个喝醉酒的懒汉，又沉到了水底。我想：怎么又沉下去了？于是，我重新开始了实验。这次，我把整包盐都放进水里，然后将盐搅拌均匀，神奇的事情发生了，水好像有了一双隐形的力大无穷的手，把鸡蛋托起来了。

妈妈！实验成功了！

妈妈连忙跑过来，看了看水里的鸡蛋，问我：你知道其中的原理吗？当然知道，我回答，因为盐水的密度比水的大，浮力也变大，所以鸡蛋能浮在水面上。

做实验既可以体验其中的乐趣，又能明白其中的道理，真是两全其美！

生活中的小实验怎么写篇十

去年暑假的一天，我在厨房里翻东西。突然看见一个小瓶子，可是它被压在一堆盒子上面。我的好奇心太强了，想：哼哼！就你们？还想跟我斗？于是，我大喊：“呀！接招吧！降龙十八掌！”“哗！”不但盒子被打下来了，一大堆东西全部“涌”出来，什么水壶啊，旧锅盖啊、包装袋啊数也数不清。我都有点佩服我的“功夫”了！

总算拿到了那个令我好奇的小瓶子。这个小瓶子很可爱，只有茶杯那么大，外面还有很多小花。我捧着这个“宝贝”来到我的“实验室”――书房！这个小瓶子里装了一种“不明液体”，是蓝色的。我拧开瓶盖，闻了闻，“啊！真香！”我不由自主的说。我望着这瓶怪怪的东西，顿时产生一种念头――做试验！

我端来一大堆工具，什么自来水、纸杯、勺子等等。尖声说：“来了！梁大人！你要的我全部拿来了！”有用另一种声音说：“好！就放在这里吧！”我喜欢这样自言自语的对话！对别人来说肯定觉得我特无聊……其实我也有点！

我先把这“不明液体”放进纸杯里，又在另一个纸杯里倒进两厘米的自来水，用勺子舀了一勺那个蓝东东放进这个装有自来水的纸杯里，一倒进去，那蓝色的“不明液体”便像丝带一样在自来水里面扩散开来，马上就不见了。不过，这杯自来水比以前要蓝一点。我又想：不如，做杯饮料吧！

我赶快下楼买了一小瓶橙汁、一包豆奶。跑回家后，把豆奶袋撕开一角，把豆奶倒进装蓝色“不明液体”的纸杯里，又橙汁倒进装自来水的纸杯里。我用勺子舀了一点放了橙汁的水，倒进放了豆奶的“不明液体”，有一点点变化！然后，我就这样放啊、放啊……最后放完后，那杯装有“不明液体”的杯子里已经是一杯“饮料”了！是我研制出来的啊!捧着我研制出来的“饮料”，心里可乐了！

晚上，妈妈回来了，她放下包，在厨房里翻东西。我说翻什么？她说：“我那个香水呢？蓝色的？你看见了吗？”我想：糟了！是不是那个“不明液体”啊！我偷偷的溜进房间。妈妈察觉到了什么，跑到我跟前，说：“是不是你拿走了？那么贵重的！”“是……的！”妈妈发火了：“在哪？快拿出来！”我像犯罪嫌疑人一样，紧张的拿出“赃物”给老妈看。

不用说，我肯定被骂了……不过，不过我发明了“饮料”，妈妈最后还是表扬了我的！

文档为doc格式。

生活中的小实验怎么写篇十一

今天老师给我们布置了一个特殊的作业－－用白醋泡鸡蛋，观察发生的现象。

放学回到家，妈妈拿来一瓶白醋和一个洗干净了的生鸡蛋。我把鸡蛋放到一个透明的玻璃杯里，把白醋倒进杯子，直到没过鸡蛋。醋一倒完，奇迹发生了，只见鸡蛋的表面出现了许多小泡泡，好像穿了一件珍珠衫。

妈妈告诉我：“鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，白醋的主要成分是醋酸，二者在一起发生化学反应，产生二氧化碳，就是我们看到的这些小气泡。”原来是这样呀，真有意思！

两三分钟后，我发现气泡冒得越来越快，都浮在了水面上，气泡不断增多，不断上升，每个气泡浮到水面上停留一会儿，然后就消失不见了。我把耳朵放到杯口仔细听，听到了“滋啦滋啦”的声音。

又过了一会儿，我看见鸡蛋把头探出了水面，它大概在水里憋的时间太长了吧！妈妈说：“气泡太多了，把鸡蛋宝宝拖起来了。”

过了十多分钟，我看了一眼鸡蛋，不禁大叫起来：“哎呀，妈妈，你快来看，鸡蛋流血了！”妈妈过来一看，原来是鸡蛋表面上出现了一条条的“血丝”。妈妈告诉我，这是蛋壳的表面，已经溶解了。

一个小时过去了，水面上全是泡沫，还有一些“血丝”。原本一个红红的鸡蛋，现在变成了一个白白胖胖的娃娃。

啊，好有趣！明天会怎么样呢？我很期待！

生活中的小实验怎么写篇十二

“用雪碧能在白纸上写字？”这简直太令人匪夷所思了。星期六，我决定用实验来见证这一奇迹。

实验前，我准备了棉签、雪碧、白纸、蜡烛、打火机，然后在桌上滴了几滴蜡油，把蜡烛固定住。接着，我用棉签蘸了雪碧，在白纸上写了一个大大的“周”字。

万事俱备，只欠东风。我小心翼翼地拿起白纸，轻轻地捧到烛焰上方，目不转睛地观察着。等了好一会儿，白纸上没有丝毫变化，雪碧却被烤干了。我有些着急，试着将白纸往下压了一点，但蜡烛的火焰突然“腾”了起来，吓得我猛得向后退了一大步，纸也被我扔在了地上。第一次实验以失败告终，但我从中吸取了教训，知道要把字写小一点，否则很难成功。

我没有灰心，重整旗鼓，又写了一个“周”字，大小只有刚才的一半。这次，我不再畏畏缩缩地慢慢尝试，而是一鼓作气将白纸放在了火苗的.顶端，白纸上终于出现了一点褐色。我有些得意和窃喜，没想到乐极生悲，白纸居然被点燃了，火苗“噌”得一下窜得老高老高的。我只能手忙脚乱将白纸直接扔在了水池里。

面对失败，我连连唉声叹气：“实验这么难，我还是放弃吧！”可是，我转念又想：“失败是成功之母，斯帕拉捷为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了那么多次实验才成功，我这点失败算什么呢？我应该克服困难，坚持下去。”我静下心来思索失败的原因：原来，刚才实验的时候，我不应该将白纸一直停留在同一个地方，应该顺着笔画移动呀。

“吃一堑长一智。”第三次实验果然顺利了许多，一个“周”字的轮廓渐渐显露了出来。过了一会儿，一个呈褐色的“周”字就完整地呈现在我的眼前。

那么，为什么能“用无色的雪碧在白纸上写字”呢？原来雪碧中含有大量糖分，用火烤后，糖分脱水，在白纸上就会出现褐色的字了。

“生活处处有学问。”这次有趣的生活实验，不仅让我解开了谜团，更让我明白了：吸取经验，克服困难，坚持可以换来成功。