最新我的花园六年级汇总(模板10篇)

写一份总结有助于梳理思路、总结经验，提高个人工作能力。在总结中，我们可以适当地引用一些相关的研究或专家观点来支持自己的结论。下面是一些关于写作的名人名言，希望对你的写作有所启发。

我的花园六年级汇总篇一

我的‘秘密花园’每当我考试不好伤心难过时，或高兴愉悦时，或忧郁时，总是有一个地方让我纾压情绪，或许那个地方有些奇怪，不过那个地方却使我很安心，很放松.那个地方是我与好朋友“芝麻”谈天说笑的秘密花园，而那地方有一个所有人都知道的名字，它的名字叫做“衣柜”。

在我很小的时候，家里来了一些客人，其中年纪差不多的孩子提议要玩捉迷藏，我当然是最熟悉家里地形的人，我躲在自己的房间的衣柜里，过了好长一会，他们都找不到我，可是我渐渐睡意朦胧，不久后，我竟睡着了！朋友们都回家去了，就是这个机会让我发现了好地方，这个衣柜就成了我的秘密花园。

在五年级的月考时，我考了一个很差成绩，我不知道该怎么跟爸妈交代，一下子，泪水哗哗的涌出，我不想让别人看见我这个样子，我就躲在衣柜里面，里面黑糊糊的，就跟我的心情一样，我哭泣了好一会儿，听到了一个声音，“喵喵－”，原来是前一几天抱回家里的猫“芝麻”，它进了我的房间，跳上衣柜，对我喵喵直叫，彷彿在叫让我振作起来，我摸了摸它的毛，心情顿时好了许多，这个衣柜帮了我许多，让我有勇气去面对困难。

现在我已经长大了，不过衣柜还是我纾发情绪的地方，如果没有它，我也许就在某个地方独自哭闹吧！衣柜的小空间给我一种安心的感觉，它的黑暗让我看不到了自己的烦恼，我也多了和我分享秘密的朋友“小花”，因为它们的存在使我能克服烦恼和挫折，这就是属于我的秘密花园，也是属于我的小小幸福。

我的花园六年级汇总篇二

我家有个小花园，名字叫“至・小院”，它是我们一家人休闲放松的港湾。

小院里有小小的足球场，有沙发、躺椅、长桌，还有秋千椅。在天气晴朗的夏日夜晚，我们在这里吃饭、看电影，一抬头就可以看到宝石蓝的夜空中，有闪闪的星星，弯弯的月亮。

小院最让人流连忘返的是当属各种花草植物了，有大丽菊、猪笼草、鸡蛋花、凤尾竹、绣球花、茉莉花、碰碰香等等，它们千姿百态、争奇斗艳，其中我觉得最神奇的是猪笼草和碰碰香。

猪笼草的形状奇妙无比，让人记忆深刻，它长得像农夫的草篓，上面还有一个半合的盖子，只要有昆虫不小心掉进去，盖子就会立马收拢，昆虫插翅也难飞啦！过三五日，这些可怜的家伙们就会被溶解成为猪笼草的美味佳肴了。

碰碰香是一个魔术师，平时没有香味，可被轻轻一碰，就会散发阵阵幽香。它的叶片层层叠叠，小小的、肉肉的，上面还有毛茸茸的一层，最顶部有两片叶子像一个个小嘴巴，不禁让人联想香气就是从这个吐出来的。

这就是我们最喜爱的小花园，欢迎大家来做客，一起来探索各种植物的奥秘。

我的花园六年级汇总篇三

本节课的教学任务是完成“语海畅游”部分的一、二题，学习目标有两个：1、了解多音字;2、学会用音序法查字典。

上课时，我直接引入新课。教学第一题时，我先指几个学生按从上到下的顺序，读出“乐”、“量”、“转”、“种”在不同词语中的读音，同时纠正错音，然后问学生发现了什么?有的同学说同一个字有不同的读音，因为以前我跟孩子们说过，所以有的同学说出这叫“多音字”。然后让学生齐读四组词语，加深印象。最后让学生说出“你还知道哪些多音字?它们什么时候读什么音?”学生又说出了“长、了、行、少、数、重”等许多多音字，令人刮目相看。

接下来教学用音序法查字典。因为是第一次接触字典，学生们比较好奇，积极性很高。首先说出在知道一个字的读音，还想知道它的意思，可以用音序查字法查字典，领着学生找到“汉语拼音音节索引表”，告诉学生它的排列顺序就是《汉语拼音字母表》里字母的顺序，然后以“该”字为例讲音序查字法的步骤，这个环节我让同桌两人小组合作，不会的可以问同桌，进行地比较顺利。接下来再查“往”字在字典的哪一页。同学们按照步骤在“汉语拼音音节索引表”中找到了“w”,又查到了“wang”这个音节，音节后面是“汪”，这时问题出现了，有的同学说“老师，字典上没有’往’这个字!”这时我告诉他们：每个音节后面的字都是按照一声到四声的顺序排列的，刚才查的“该”因为是一声，所以直接在音节后面出现了，而“往”字是三声，我们先要找到“汪”所在的页数，然后往后面去找“往”字，在我的点拨下，孩子们陆续在字典上找到了“往”字。接着放手让学生查“过”字在字典的哪一页。在查这三个字的同时，把下面的表格填写完整。

我的花园六年级汇总篇四

《秘密花园》里的主人公叫玛丽是一个相貌平庸。脾气暴躁。人见人厌的小姑娘，但她的生活很不幸，在一次瘟疫中，爸爸妈妈被瘟疫夺去了生命，只剩下玛丽一个人，因此，玛丽成了一名孤苦伶仃的孤儿。

最后被她的姑丈收留，玛丽发现在一个大庄园里，有一个秘密的废弃的花园，连门都找不到。玛丽无意在无意中从泥土里挖出了花园的钥匙，并且找到了秘密花园隐藏的门。这个原本任性的小女孩爱上了这个花园还结识了许多好朋友，他们在花园中玩耍嬉戏，看着各种草从地底下长出来，就像被什么施了魔法一样。花园里长满了玫瑰，龙胆花，飞燕草，还有像铃铛一样的铃兰；各种动物；狐狸，松鼠，乌鸦和红胸脯的知更鸟。一切都在阳光下茁壮成长，玛丽和她的伙伴去掉了所有令人讨厌的坏毛病，长成了漂亮的姑娘和健壮的小伙子。他们把这一切都归功于大自然的魔法。

在充满童趣的故事中去聆听大自然美妙的音符，撩开层层的烟云，找寻属于你自己的秘密花园，每个人的心中都有一个秘密花园，花园里盛开着许多美丽的鲜花，这些鲜花绽放在你心灵的'深处，等待着你的恍然大悟，直到你看到这些秘密花园的奇妙，你才会发现大自然充满了乐趣就像花园一样五彩斑斓。大自然就是带着我们心中的爱，沐浴着灿烂的阳光，让我们含着感动的泪水享受大自然的神奇的世界，踏上云彩，观望彩虹的美丽。

我的花园六年级汇总篇五

语文百花园二的内容丰富而又新颖，它与过去的单元训练和基础训练有着天壤之别，它是单元识字、阅读、积累、交际的延伸，是沟通课堂教学与课外学习的桥梁，既是学生合作竞争的平台，又是学生展示学习成果的舞台。

因此，我们需要采用各种不同的方法进行教学，那么，在众多的教学方法中，我认为活动型教学更为适合语文百花园的教学。活动型教学以游戏活动代替单一的讲解和枯燥的练习，它是开放的，是快乐的，整个活动过程集趣味性、科学性、实践性于一体，学生犹如在知识的海洋里遨游，乐此不疲。

本节课，由于教学设计科学、合理，教学手段新颖、独特，教学环节自然、流畅，活动过程丰富、多彩，学生的身心始终处于愉悦状态，注意力高度集中，有主动学习的愿望，欢笑声、加油声此起彼伏，他们在语文百花园中感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。教师在整个活动过程中，都处于合作者、引导者的地位，与学生的关系是伙伴式的合作关系。

我的花园六年级汇总篇六

小花园，在低年级时，男生们待那里的时间甚至比待在教室里的时间还多。

以前，每天我们都“穿越”过扶助员的重重防线才能到达我们的秘密基地。那时候，在小花园里，总能找到一些弹球、玻璃球，我们一找到就把它们放在我们的秘密基地，还在里面挖了一个大坑，放满水，往里面放了几条鱼，还往土里埋各式各样的种子，小花园为我们的校园生活增添了一份色彩。

光阴似箭，日月如梭，转眼间五年过去了，我们也从憧憬的小屁孩变成了小大人，原来热闹的小花园也逐渐地冷清了下来，一日不见几个人影。

那天，同学不小心把我的考卷给打湿了，我只好放在窗台上晒。忽然，同学一个不小心，一碰，我的考卷就随风从四楼飘落下去，我往下一看，发现考卷正掉到了楼下小花园的草丛上，没办法，我只好下去拿。

回到，小花园……。

我的花园六年级汇总篇七

在城市中，有个富贵家族——慕容家族的别墅中的一个花园里，有着各式各样性格的花朵们。

晚上，他们的主人都出去参加市长开展的舞会去啦，只留下了一个人，那就是他们的小女儿。因为她的样子很丑，总是被别人排斥。所以，她的父母为了不让他们家出丑，总是每一个重要的场面都不会带她出场。所以，她总是呆在小屋里哭着，哭的眼睛红红的。

别墅里空荡荡的，花园里却沸腾了起来。年龄最大的康乃馨阿姨说：“今天主人们都出去啦，我们来开舞会吧！”消息一出，没有一个人起反对意见。

“好啊好啊，好久都没有这么疯过拉！今天一天要玩个痛快。”菊花哼着小调说着，一副痞样暴露无遗。

“殴欧欧欧欧欧欧欧~”所有的花儿们都跳起了婀娜的舞步，尽兴的疯狂着。

敏敏从小屋里听见了乒乒乓乓的吵闹声，向窗外看去，花园里竟然冒出火红的灯花。敏敏有些奇怪：这么晚啦还会有谁在花园里呢？于是，在好奇心的驱使下，敏敏推开了房门，一颗小脑袋探了出来，好奇的看着外面的一切。

时间，仿佛在一瞬间停止啦。

敏敏的眼睛睁的大得很，嘴巴足以能够塞进一个鸡蛋啦。

花儿们也似乎注意到了站在门后的她，纷纷停下了舞步。

霎间，周围安静的有些可怕。两边的人都呆住了，生怕走一步就会被对方杀掉。

毕竟是小孩子，承受力总是比大人要好得多。敏敏很快便明白了一切，高兴的外加多点的兴奋尖叫。花儿们也大叫起来，不过不是敏敏的兴奋，而是害怕。立马跑回自己的花坑中，幻想着这一切都没有发生过。

敏敏见花儿们都会到自己的花坑中，就有些奇怪的跑到最大的康乃馨这儿，左瞅瞅右瞧瞧，还是没有发现神马可疑的。可怜的康乃馨在心里默念着：不要杀我！不要杀我！害怕的直发抖，幸好她只是一朵花，再怎么抖也不是很明显。

敏敏以为自己看错了，弯着腰拱着背的哭着走进啦小房里。

花儿们看见敏敏走进啦房里，偷偷的回过头来，等到一切都平息啦，花儿们才小心翼翼的走出了自己的花坑。

花儿们都围在一起聊着，除了一个例外。花甲：“幸好我们伪装的好，没有被小主人发现，要不然就死定啦。”

“是啊，”花乙说着，“下次我们开舞会得小心点啦。”

花群们又闹了起来，唯有一朵花例外，那就是可怜鬼——小蒲公英。他看着她可怜的，孤独的背影，很是同情。他觉得，她有着不可告人的身世秘密；他决定，一定要帮助她做出阴影。

我的花园六年级汇总篇八

《秘密花园》这本书的作者是美国的弗朗西斯·霍奇森·伯内特，书中讲述了任性而孤僻的富家小女孩玛丽，因为一场突如其来的瘟疫变成了孤儿，被住在英国一个古老庄园里的姑父收养，伴随着玛丽心灵的复苏和成长，一个个秘密终于被完全解开书中一共讲了31个关于友谊、决心和毅力的动人的小故事。

读了《只剩下一个人》和《谁来收养小玛丽》两个故事以后，我知道了玛丽是印度人，从小体弱多病，是一个又自私、又霸道的小姑娘，家中由于感染了霍乱，所有人都病死了，只有玛丽是唯一活下来的人。起初，被一个牧师家收养，因为她太任性了，无奈被送到她的`姑父家。她姑父家在英国一个古老的庄园——米瑟斯韦特庄园，这间房子有600多年的历史，大部分被锁了起来，里头有画、还有精致的老式家具，园内树木成荫、树枝长到了地上，但好久没有人整理了，到处都是杂草，很荒凉。

玛丽的姑父是一个驼背，性格不太好，不爱说话。慢慢看过来，我感到玛丽是个犟小姐，脾气很坏，我不能像玛丽一样任性，总是发脾气，要听老师的话、听爸妈的话，做一个听话乖巧、开朗活泼好小朋友；要像牧师家关心玛丽一样，关注那些生活困难、遇有问题的小朋友，多给他们照顾、关心，做一个乐于帮助、助人为乐的小朋友；要防止疾病，勤洗手，勤换衣，做个讲究卫生、爱好干净的小朋友。同学们，《秘密花园》还有好多好多有趣的故事，让我在以后的日子里一个一个讲给你们听吧！

我的花园六年级汇总篇九

一场瘟疫，让乖戾的小女孩玛丽变成了孤儿。所以，她被送到姑父的庄园里生活。那个庄园很古怪：有上百间被锁起来的房间，有被锁在房间里的歇斯底里的科林，还有被埋起来的神秘花园的钥匙，还有被隐藏起来的园门以及沉睡了十年的花园……而这些东西，随着故事的展开，全都被玛丽逐一发现了。在迪肯和玛丽的影响下，科林改变了自我的性格，并且和科林一齐唤醒了沉睡的神秘花园，也让他们得到了欢乐，得到了健康，更得到了亲情。

这本书告诉我们如果态度乐观向上，那你就会觉得生活是无比的欢乐。在故事中，玛丽和科林有相同之处，例如他们都脾气暴躁，他们刚开始对生活都很厌烦，对什么都不感兴趣。但玛丽在玛尔塔和迪肯的帮忙下，逐渐改变了自我。在自我改变的过程中，她也悄悄地改变着科林，让科林逐渐地好起来，对生活充满了兴趣。这让我坚信，生活中的困苦不是永远的，仅有自我的心态充满阳光，才能让自我的生活充满温暖与欢乐。

写到这儿，又让我想起来了《小鹿斑比》中的斑比。斑比和科林以及玛丽都有很多相似的地方，例如斑比、玛丽以及科林都是在大自然的教育下，逐渐成长起来的。这也告诉我，成长需要不断地理解磨练。仅有这样，才能让自我更强大。

总之，我发现很多相似的地方，这会不会是改编的呢?也许吧!但我要说的是，不管是谁写的，不管是不是改编的，两部作品都启示我们：生活是完美的，需要我们真诚地去应对，进取乐观地去应对。

文档为doc格式。

我的花园六年级汇总篇十

这段时间，我一直再阅读《秘密花园》这本书，这本书深深吸引着我，我喜欢上了读书。

这本书的作者是费朗西斯霍奇森伯内特。作者在少女时期就打工赚钱帮助家庭上的的困难。它从13岁开始写文章。16岁就开始投稿，为了有钱买纸盒邮票，她甚至自己采野葡萄去卖。很多人都不相信，这个年轻的女孩可以写出这么好的文章。

这本书主要讲了一个印度小女孩的父母都死了她跟梅多里克太太去了一个她完全不知道的地方。这个小女孩就是玛丽。玛丽无意中找到了那个秘密花园在整整十年都没人管理过它。玛丽的女仆叫玛莎。玛莎有一个叫迪克。迪克是一位能和小动物说话的.小男孩。她认识了迪克，在迪克的帮助下，花园边的勃勃生机。玛丽有一位舅舅他和他的夫人原来是这个秘密花园的主人，可夫人死后，舅舅克莱蒙非常的伤心，他还说就让之花园自生自灭吧。

有一天夜里玛丽听到了一个哭声便问玛莎，玛莎却吞吞吐吐的回答的上来。这更激起玛丽的好奇心。她想来个巨宅探秘，可上上下下有1000多级房间，可后来她一打开房间一看有一位小男孩叫柯林特别瘦小，也对自己没有活下去的希望。在玛丽的帮助下他吗一家人渐渐想开了。

读了了这本书我知道我们一定要对生活充满希望，什么是没有做不好的。亲情是所有人内心深处最美好的东西!这本书让我受益匪浅。