幼儿园小班懂礼貌教案通用(汇总9篇)

教案起到了明确教学目标、指导教学过程和评价教学效果的作用。编写完美的教案需要做好充分的教学准备工作，对教学内容有深入的理解。下面是一些成功的教案案例，其中包含了一些独特的教学思路和方法。

幼儿园小班懂礼貌教案通用篇一

1.背景知识：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

（1)“铃......”来电话了，

教师示范接电话：“喂，您好，......再见。”

（2)“铃.......”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

（3)分组游戏：相互打电话。

幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

（4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。

a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”

b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。

c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”

（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”

a.幼儿会主动运用礼貌用语。

b.是否积极参与交往。

幼儿园小班懂礼貌教案通用篇二

1、学习简单的礼貌用语。

2、乐意参加集体活动。

小猪手偶一个、海报纸、水彩笔。

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。

讨论：在什么样的情况下要说“请”“谢谢”“对不起”。

教师将讨论的结果记录在海报纸上。

引导幼儿参与故事表演，和教师一起说话礼貌用语。

2、教师进行情境表演，幼儿根据情况使用礼貌用语。

有问题的时候，我会说：“请问你”

接受礼物的时候，我会笑眯眯的说：“谢谢你！”

踩到别人脚的时候，我会说：“对不起。”

用提问的方式请幼儿回顾上述几种礼貌用语的使用情境。

幼儿园小班懂礼貌教案通用篇三

感受礼貌用语在交往中的作用。

了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。

活动准备。

课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。

活动过程。

播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。

1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。

你们知道小猪为什么没有朋友吗？

如果你是小猪，你会怎么做呢？

小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。

2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。

进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？

小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？

小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？

小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！

播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。

歌曲里有哪些礼貌用语呢？

这些礼貌用语都在什么时候说呢？

你们还知道哪些礼貌用语？

小结：见面时要说你好，分别时要说再见。做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。

出组织幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。

1、教师引导幼儿进行情景表演。

1）进门时，幼儿如何表示？

2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？

3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？

2、师幼共同表演情景。

日常活动。

幼儿园小班懂礼貌教案通用篇四

1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。

2．初步能发清：zao、shi、sheng、shuo等音。

准备：

桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。

1．介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。

·出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。

·表演木偶娃娃入园时问好的情境。

·提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的.?怎么做的?

·小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。

2．学习儿歌。

教师边演示教具边朗诵儿歌。

·幼儿学习儿歌：练习zao(早)、shi(师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。

3．尝试表演儿歌。

·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。

1．应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。

2．教师要特别关注个别幼儿的发音。

1．愿意做个有礼貌的好宝宝。

2．在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。

[附)儿歌。

看见老师问声早，看见同伴问声好，

回家会把手儿招，回家会把手儿招，

“老师，老师再见了。”“xx，xx再见了。”

幼儿园小班懂礼貌教案通用篇五

1、熟悉歌曲旋律，能按|x—|x—|节拍做拍手、拍腿的动作。

2、通过活动，知道要做个有礼貌的好孩子。

3、在活动中能够大声地跟着老师学唱歌曲。

1、教师引导幼儿学念儿歌，理解歌词：

（1）教师念一遍儿歌；

2、教师和幼儿一起配合念儿歌，如：教师念“小宝宝”，幼儿念“有礼貌”。

1、引导幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律：

教师示范演唱歌曲：——“《好宝宝有礼貌》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲，请大家听一听。”

2、幼儿边听音乐边拍手跟着老师按节奏念儿歌。

3、师生分句轮流按节奏念儿歌。

4、幼儿学唱歌曲：

幼儿轻声跟教师唱歌。

教师引导幼儿分句学唱。

——“你觉得歌曲中哪一句最好听？”

学听前奏，幼儿听好前奏音乐齐声演唱。

1、在幼儿熟悉儿歌的基础上，结合歌曲《好宝宝有礼貌》中的歌词，教师在每一句的后面加上后缀。如：幼儿念“好宝宝有礼貌”，教师念“有呀有礼貌”。

2、教师小结，活动结束。

[附：歌曲]。

1=d2/4。

稍慢。

350|650|6523|1-||。

老师，您早。老师您早。

350|650|6523|1-||。

老师，再见！老师再见！

幼儿园小班懂礼貌教案通用篇六

通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

学会使用常用的礼貌用语。

布娃娃一个、电话一台

一、学会打招呼

1、带来布娃娃与孩子打招呼

2、孩子与布娃娃打招呼

3、出示词语：您好、你好、早上好

4、小结：告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼

5、拓展：与人分别时该怎么做？

二、学习打电话

1、教师示范接电话，提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。

2、孩子学习接电话

3、孩子互相打电话

三、学会感谢

1、教师帮女孩子梳头发

2、引导孩子对老师说“谢谢”

3、小结：告诉孩子在受到别人的.帮助时要说“谢谢”，而面对别人对自己说“谢谢”时，应该说“不用谢”。

1、利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动，孩子表现出了较高的参与热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。

2、孩子们在互相打电话时，有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。

3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该说谢谢。

幼儿园小班懂礼貌教案通用篇七

小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生，所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。许多人都感一代不如一代了，可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的猪宝宝》。

1．学习简单的礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”。

2．通过纸偶表演理解故事，情景表演等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

3．愿意做一个讲礼貌的好孩子。

纸偶、图片。

活动难点：通过探索发现，多媒体课件，情景体验培养幼儿愿意做个讲礼貌的好孩子。

一．出示纸偶，激发幼儿的学习兴趣。

师：今天班上来了两位我们的好朋友，瞧，谁来啦？

我们一起和她们打个招呼吧！

——此环节设计是通过有效的教具使用提高幼儿学习的积极性从而深入下一环节。

二．通过纸偶表演理解故事，玩游戏等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

1.表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。

师：纸偶表演《小猪妈妈的夹心面包》，小朋友可要仔细看哦。

提问：小猪妈妈和猪宝宝发生了一件什么事情？

小猪爸爸说了什么？猪哥哥又说了什么？

妈妈和小猪又说了些什么？

2.出示图片引导幼儿观察并会说礼貌用语。

师：陈老师给小朋友还带了几幅图片，我们要玩一个字卡匹配的游戏，看谁做的快？

讨论在什么样的情况下要说“请”、“谢谢”、“对不起”？

——此环节设计是。

三、情景表演迁移生活。

1.有问题的时候，我会点点头说：请问你……。

2.接受礼物的时候，我会笑眯眯地说：谢谢你！

3.踩到别人脚的时候，我会鞠个躬说：“对不起！”

幼儿园小班懂礼貌教案通用篇八

１、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。

２、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。

活动准备。

准备各种懂礼貌和不懂礼貌的图片、以及画纸。

过程设计。

一、教师问：“小朋友们好。”

幼儿回答：“老师好。”

教师高兴地说："你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？"（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）。

二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由。

师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打x的黑板上，咦，这"？"又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。（幼儿自由挑选图片分类）。

三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。

四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。

五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。

幼儿园小班懂礼貌教案通用篇九

1、学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

2、通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

3、乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

活动重难点：

重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

活动准备。

1、情景图片。

2、兔子娃娃。

3、儿歌“宝宝有礼貌”

活动过程。

（一）、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣。

师：今天呢，我们班来了一位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁？（兔子）。

师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗？

（二）、出示不同情景图片，请幼儿观察。

师：猜猜小兔和小狗说了什么？

1、早上小兔遇到了小狗。

2、小兔和小狗一起玩玩具。

3、小兔和小狗分别。

（三）、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结。

（四）、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。

师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听哦。

活动结束。

教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。