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八年级学生寻找幸福如何写(实用11篇)

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八年级学生寻找幸福如何写(实用11篇)
2023-11-18 00:18:43    小编:ZTFB

总结是我们成长的见证,记录了我们经历过的各种挑战和成就。写总结要注意结构的合理性和连贯性。通过看一些他人的总结,或许我们能够找到写作的灵感。

八年级学生寻找幸福如何写篇一

(江苏省南通市如东县马塘中学)。

摘要:随着目前社会政治经济文化的快速发展和进步,我国的社会发展越来越稳定,但是想要长期这样高速地发展,教师就必须要把人才储备好,而人才的派场关键就是教育。在这样的基础上,近年来,我国的教育事业变得越来越受重视,所以,针对的就是如何提高中学生英语阅读能力的问题分析,希望能够对如何提高中学生的英语阅读能力研究做出一些贡献,为如何提高中学生英语阅读能力的研究发展有所促进。

八年级学生寻找幸福如何写篇二

它就在那儿。

寻春不见春,踏破芒鞋,翻山越岭,无果而归,归来嗅梅,春意十分。

人们似乎已经将此演成一个规律,跋山涉水,踏破铁鞋,耗尽自己的力气,身心交瘁地回到原点,才会恍然大悟,我们所追求的那些事物,一直都在我们的身边,我们能听到它温柔却又似乎带着讽刺地说道:“我呀,就在你身边。”

八年级学生寻找幸福如何写篇三

今天我看了一部电影《寻找幸福的起点》,让我非常感动!

电影主要演的内容是:主人公小凡是个可怜的孩子,她住在孤儿院。他比其他孩子庆幸的是,有一对意大利夫妇喜欢上了他,并准备将他领养,这对于孤儿院渴望家庭幸福的孩子来说是求之不得的好机会,也许被富家人领导就此能改变他的命运,其他的孩子是多么的羡慕他,可小凡并不为这些所动心,毅然决然的呆在孤儿院,因为他心存梦想,一定要找到自己的亲生父母。在一次适当的机会里,他偷到院长的钥匙,进入档案室,查明自己的身世,并知道了亲生父母的地址,于是逃出孤儿院,一路风餐露宿,千辛万苦,受尽坏人的`欺负,他寻母的心感动了上苍,最后在一位好心姐姐的帮助下,终于找到了自己的父母。

看完这部电影,我被小凡寻找父母的艰辛很是感动,也很佩服他不为眼前的利益所动心,他偷钥匙,查档案,跑出孤儿院一路的“孤军作战”是一个非常艰辛的过程,可能会有生命危险,而且最终还不一定就能找到父母的后果,他不顾这一切,拒绝意大利夫妇很好的条件,为了梦想,因为他只愿和自己的父母在一起,既就是贫穷,他和父母的心是近的。亲生父母的爱是别人无法代替的。想想自己,每天饭来张口,衣来伸手,享受着父母的关怀,是多么的幸福和幸运,要珍惜这样的时光,我们从小就唱过,有妈的孩子象块宝!

八年级学生寻找幸福如何写篇四

我们应学会在一次次兜转,一次次犯错,一次次精疲力竭后,学会珍惜我们的生活,留心每一个细节。小时候的童话故事仍旧无法忘记:小狮子追求像父亲一样美丽的尾巴,最后才发现,在自己的身后,也有那么一根美丽的尾巴。我们难道不也是这样吗?人们口口声声地说着追求幸福,并为此付出了很大的努力,吃了不少的苦头,但幸福究竟是怎样的呢?其实,它就在人们的身边。家人团聚吃一顿饭时幸福,看一本好书同样也是一种幸福。幸福,是一种感受,而我们因为追求却将其定义的太过无形无象,致使我们无法感受到身边的这种可贵的美好,留心于生活,村上曾提出“小确幸”的概念,即微小确切真实的幸福,我们拥有每一份小确幸,而我们所苦苦追求的,实际就是这般的存在。

无论是幸福快乐还是多么美好的东西,只要我们留心生活,善于发现,它们就会时刻存在。

然而,当我们被无边无际的欲望充斥时,当我们的野心无限膨胀,当我们的占有欲蒙蔽了双眼时,人们亦会变得可悲。因为与此同时,我们身边原本美好的事物就会被我们欲望的火焰烧的`面目全非。

故我们应留心生活,善于找到生活的美好,学会满足,勿让欲望使我们的心口生长尘埃。

那么,我们就会发现,那些美好的事物,正轻轻地对我们说――。

八年级学生寻找幸福如何写篇五

无论对于初中生还是高中生,在中高考的英语卷子上,令所有考生都为之头痛的即是阅读理解这一题型了。与听力理解、单项选择这类题目有所不同,阅读理解是考察中学生综合能力和素质的题型,它不仅需要学生具备一定的词汇量和语法运用能力,更需要具备良好的英文理解能力。

而对于大多数的中学生来说,影响阅读理解能力提高的因素大致包括两种:语言因素,即学生对单词、短语及语法知识等的掌握运用;非语言因素,即除词汇语法外造成的阅读障碍。在新东方优能中学的课堂上,我们就分别从这两个方面来授课:

1.语言因素方面,我们在阅读过程中,会给学生及时地渗透历年考试阅读中经常出现的重难点词汇、句型和语法知识,同时还会适当讲解一些语言运用的技巧和方法,如单词速记法、构词法、词的固定搭配及习语表达等。

2.非语言因素方面,我们则分别从这以下几个角度帮助学生提高阅读能力:

首先是阅读兴趣的激发。我们会适当选取英文读物或是考试真题,由浅入深、由易到难,真正地让学生认识到阅读并非空洞乏味的活动。同时创设问题情境,激起学生的'好奇心和求知欲,启发他们理解上下文。

其次是文化背景知识的补充。因为在英文文章中,经常会渗透一定的英美历史、文学知识、英语国家的风土人情和宗教信仰等。因此我们的老师们会在课堂上给学生补充相应的背景知识,使学生不仅知其然,同时知其所以然,这就体现出优能中学课堂的与众不同之处。

然后是良好阅读习惯的养成。在阅读过程中,学生会表现出不好的阅读习惯。因此我们在课堂训练中,会纠正错误习惯,培养学生良好的阅读习惯,比如默读,要通过眼睛感知文字符号,直接获得信息,避免唇读和声读;按意群阅读,阅读时将文章分成较大意义的意群,这样就能扩大视幅,缩短视时,有效阅读。学会预测文章内容,查读特定信息,略读全文以了解大意,细读全文或部分内容进行判断和推理,得出合乎逻辑的结论等。

最后,英语阅读能力的形成是一个渐进的复杂过程,除了课堂上老师独特方法的讲解,还要靠学生长期的训练和培养。

中国大学网。

八年级学生寻找幸福如何写篇六

今天老师买了一袋橘子给我们观察。

橘子是圆圆的,扁扁的,小巧玲珑的南瓜,像挂在门上的小灯笼。橘黄色的皮肤是橙色的,就像橙色的婴儿穿着一件光滑的皮衣。仔细看,光滑的橘子皮上有很多小点,是橘子宝宝用来呼吸的。摸摸,好舒服好爽。挤,还是有弹性的!我不小心弄破了它的皮,一股淡淡的香味扑鼻而来,让我口水直流。一个橘子的顶部有一个橙色的把手,看起来更可爱,像一个戴着绿色小帽子的小橘子。

我们迫不及待地剥下橘子,一股浓浓的香味弥漫了整个教室。剥下来的橘子像一朵盛开的菊花,橙色的花瓣像一艘船,也像一弯新月。几片橘黄色的花瓣聚在一起,像孩子在玩游戏。白橙像婚纱,然后剥了皮,果汁像小雨滴。

我最喜欢橘子。橘子有的酸,有的甜,有的又酸又甜。我最喜欢酸甜橘子,因为我觉得这样的橘子不一样,不知道为什么。

我也告诉你一个秘密,橘子皮还是很有用的。你可以把橘子皮晒干,泡茶,这样如果你喉咙痛,就喝点橘子茶。

酸甜橘子是我的最爱,我最喜欢的食物是橘子。

文档为doc格式。

八年级学生寻找幸福如何写篇七

1、农村学生的学习环境比较差。学生所获得的知识基本上只是来源于课本,不像城市的学生学校设有比较大、比较齐全的图书馆,他们可以从图书馆借一些英语读物来读,只有这样他们才能够扩大自己的视野,增加自己的知识量,积累词汇量,从而提高他们的阅读理解能力。而农村中学设有的图书馆英语读物比较少,不够齐全。无法给学生提供更好的学习环境。

2、农村英语教师很少出去听课,交流机会很少,教学观念比较陈旧,采用的教学方式“单一-句子-语篇”去教学生。老师在课堂上重视讲授语法规则,老师满堂讲,学生整堂听。学生听起来感到很乏味,没兴趣。长期以来造成学生对提高英语阅读理解造成一定的影响。

3、学生的词汇量少。

影响学生阅读的主要原因是词汇量不够,很多农村学生对于记忆单词存在着障碍,比如今天记,明天忘,甚至有部分学生根本就不用心去记忆,这样长期以来,他们的单词量很少,一碰到做阅读理解题,就看不懂文章的意思。就没法做题。

4、缺乏文化背景知识的训练。

学生在做阅读题的时候如果对西方英语国家的文化背景不了解,也会对英语阅读理解存在着障碍。

5、学生在阅读中存在着不良的阅读习惯。

(1)“指读”有些学生在阅读的时候,喜欢用手指或笔指着文章逐词阅读,这样造成无法理解整篇文章,也影响了整段或整句的理解。

(2)”回读”,也叫重复朗读,这样也会浪费学生很多时间。

(3)音读,许多学生在阅读的时候都习惯读出声音,这样会导致阅读速度变慢,正常的默读速度几乎要比出声朗读的速度要快两倍以上。

(4)“译读”,在阅读的过程中,不断地进行单词、短语、句子的翻译,通过翻译成母语来理解文意。

(5)滥用词典。学生在做阅读题的时候一遇到生词就喜欢查字典,这样不仅影响阅读速度,也影响阅读效果。

学生在学习英语的过程中会遇到很多困难,能否激发和培养他们的学习兴趣是能否成功地进行教学的一个重要方面。兴趣是推动学生主动学习英语的内因。如不及时地引导,学生的兴趣就会减弱,学习积极性也会下降,甚至失去信心。因此,我们教师要善于激发和培养学生的学习兴趣。学生在阅读的时候,如果文章枯燥无味就无法激起他们的兴趣,因此我们在为学生选择英语阅读材料的时候也是要注意的。我们应该为学生选择一些生动、有趣、富有吸引力而又能够启发心智的材料。这样的材料对于学生来说有很强的可读性,能够让学生产生阅读的欲望。这样就不会让学生感到学英语是一种负担了。在选泽材料的时候还应该注意先从简单到复杂,逐渐让学生在阅读的语境中体验到愉快的情绪,真正的让学生认识到阅读并非空洞乏味的活动。如果一下子就给学生选择比较难又很长的文章给他们,他们在阅读的时候碰到很多生词,在理解文章上产生障碍,他们就会产生畏惧的心理,从而对英语阅读失去信心。这样就不利于提高他们的英语阅读能力。

二、加强文化背景知识的训练。

要提高学生的英语阅读能力,必须要加强学生文化背景知识的训练。既增加对英语国家的社会风俗、思维方式,历史、地理和政治各方面的基本常识的了解。我们在教学生阅读的过程中要向学生介绍西方人的风俗习惯,宗教、婚姻家庭等社会情况。从而开拓学生的视野。学生在做阅读题的时候如果对西方英语国家的文化背景不了解,也会对英语阅读理解存在着障碍。因此,在英语教学中教师要向学生传授西方文化背景知识。中西方生活习惯之间存在着巨大的差异。比如,西方人尊重别人的隐私,一般不打听别人的私事,就像年龄、收入、住房、婚姻状况等。要向学生传授文化背景知识,教师首先要不断地提高自身的文化修养,应该多看一些外国文学作品,多了解西方国家的文化背景知识。教师也可以多鼓励学生看有关于英美国家的历史、地理、风土人情等方面的书籍,这样能使他们加深对一些文化现象的了解。例如:英国人见面时总喜欢聊“天气”这个话题。另外,鼓励学生阅读文学作品、报刊等也是积累文化背景知识的一个重要途径。了解外国文化,克服因为文化差异给语言学习所带来的困难,更好的理解阅读材料,获取所需信息。

三,积累英语词汇量。

词汇量是英语阅读的基础,学生在阅读的过程中遇到的关键问题是词汇的障碍,没有词汇量的积累,就无法提高英语阅读能力。词汇的积累是要靠长期的,通过大量的阅读也可以帮助学生积累词汇量,两者是相辅相成的。

三、培养良好的阅读习惯和阅读的技巧和策略。

要养成良好的阅读习惯,就要背诵精彩段落和文章,以培养语感,另外还要克服不良的阅读习惯,要求学生做到不大声朗读、回读、指读和译读等,只有这样才能做到提高阅读速度和提高理解的效率。

1、学会猜词,我们在阅读的过程中必定会遇到一些生词,然而一遇到生词就停下来差字典,不仅会影响阅读速度,还会挫伤阅读的积极性。所以我们必须要掌握一些猜词的技能,一般可以从上下文的语境中猜出词义,还可以根据构词法等来判断词义。

2、带着问题阅读。

让学生带着问题去阅读,是教学和阅读更具有目的性,学生提高对问题的思考与回答,就能准确判断出阅读材料的理解如何,并且使学生对课外的理解更深入。

3、快速阅读。目的是通过快速通读和浏览全文的方法。了解文章的大意和主旨,对文章的内容有个大概的印象。

4、细读。在含有所需信息的段落或句子中找到准确的内容。不但需要进一步重点细读有关的词语和句子,理解其表层意义,还需要对句子进行分析、归纳推理,从而了解句子的真正内涵。

5、找出文章的主旨句。重视文章的开头和结尾。只要找出文章的主旨句,我们就能知道每段的大致中心思想。作者的写作意图往往在文章的第一段。而最后一段,通常又是文章的结论部分,所以老师要告诉学生注意文章的开头和结尾。

总之,英语阅读能力的形成是一个渐进的复杂过程,除了课堂上教师要为学生讲解外,还要靠学生长期的训练和培养。

八年级学生寻找幸福如何写篇八

中学生英语阅读能力是目前高中英语学习者的一个重要的能力,一般的阅读分数都很高,如果高中生在阅读能力上能够有所提升,那么阅读成绩就会有很大的进步和发展。与此同时,在语言的听、说、读、写四部分中,阅读就是很重要的部分,必须牢牢掌握,才能促进英语学习的全面发展和进步。所以,在本文笔者主要根据自己的实践经验和调查分析做出一些研究,希望能够对提高中学生英语阅读能力做出一些贡献。

在中学生学习英语的过程中,我们不难发现,他们在传统教育的影响下,不愿意自主学习和掌握知识。阅读其实是一个自主学习的东西,但是学生却太过依赖教师的教育。一般在传统教育中,学生在学习阅读的时候都是一遇到困难就不愿意思考,想着反正老师会讲的,遇到不会的单词也不愿意主动去查找,想着反正新词老师是要讲的,这样的`学习方法是很不好的。我们应该不断转变目前的学习和教学模式,走出传统教学,中学生英语阅读能力是靠自主学习来逐步提高的,我们应该明确这一点。

针对中学生英语阅读能力,我们要做的就是激励学生自主学习。要想做到这一点,我们就要先激起学生的学习兴趣,只要有了兴趣,才能更好地主动去探索知识、学习知识、思考知识。其次就是要多告诉学生阅读的重要性,我们要学会做阅读,学会阅读一般性的文章,这对未来学生的发展是很重要的。

想要在实际的教学中提高中学生的英语阅读能力,需要做的事情就是不断地确立学生在英语学习中的主体地位,只有这样,我们才能真正地帮助学生更好地提高中学生的英语阅读能力,笔者根据这一点,认为主要可以做好以下几点:

1.教师更新观念。

目前大部分的英语教师都是有经验的教师,很多都是经历过教育改革的教师,我国多年实行的应试教育对于他们的教学,可以说是产生了极大的影响,是很难改变的。但是,为了提高中学生英语阅读能力,我们有必要要求教师逐渐转变自己陈旧的观点,逐渐将“教”转变为低一级的位置,而让“学”成为教学关系中的主导因素。这样,学生作为学习生活的主人公,对于学习会产生更多的责任感和兴趣,对于他们提高中学生英语阅读能力是很有帮助的。

2.充分发挥学生的主体地位。

在学习的时候,我们应该明确一点,作为教师,我们并不是学习的创造者,这个创造者应该是学生本身,他们才是应该将学习作为主要目的的人群。我们应该更多的尊重这一点,与此同时,我们应该明白,在英语阅读教育中,我们要发挥学生在其中的绝对领导地位,帮助他们明白学习英语阅读的目的,按照他们自身的需求和能力,帮助他们制订学习计划和目标。在整个英语阅读学习的过程中,作为教师的我们只是起到了辅助性质的作用,在提高中学生英语阅读能力的这条道路上,主角是那些学习中的学生。我们要大力鼓励学生针对阅读进行提问,在错误认识上,我们也不能肆意地批评他们,而是要细心的引导,这样不但可以帮助他们增加自己的学习信心,同时也有利于他们未来的英语学习,对于他们提高中学生英语阅读能力是百利而无一害的。

教师在进行英语教学的时候,不应该总是因为题目而讲题目,而是要将题目作为一个出发点,归类一类型的题目,系统的讲授,告诉他们的也不只是一道题目的解题方法,而是要告诉他们怎么去解决一类题目。古时候人们就常说:“授之以鱼,不如授之以渔。”这句话是很有道理的,我们在教授学生的过程中,应该教他们的是方法,而不是针对一道题目就讲一道题目,这样是很不好的教学方法。

在这种教导方式下,其实我们还可以为了提高中学生英语阅读能力采取一些有趣的方式进行教学。例如,将竞赛学习纳入到其中。班上的学生可以有机地分为几个小组,他们在学习的时候就可以互相帮助和团队合作。教师制订一个竞赛的规章,大家相互竞争的学习,这样对于学习的积极性来说是很有帮助的。

他们在未来的学习中不但学会了相互之间的帮助,也能够更好地找到学习英语的乐趣和成就感。

参考文献:

[2]陈应春。高中学生英语阅读能力差异透视:优秀者与困难者的比较研究[j]。华东师范大学,(09)。

八年级学生寻找幸福如何写篇九

我的家乡——安溪,是铁观音、乌龙茶的故乡。居山近海,青山绿水,风景秀丽。淳朴的茶乡儿女在这片神奇的土地上日出而作、日落而息,在天地间播撒憧憬、收获明天。

父亲的小时候,天是蓝的,山是绿的,水是清的。清澈的小溪是孩子的乐园,鱼儿的家园。小伙伴们在清澈的溪里游泳、打仗、捉虾、捕蟹、挖螺,在鱼儿的陪伴下度过快乐的童年。

欣喜啊!如此的水土流失引起县委县政府的高度重视。近年来县委县政府谋划经济转型、跨越发展,陆续关停矿山开采、石板材加工,因地制宜发展旅游产业,做好茶文章。开展植树造林,荒山荒地披上绿装;建设生态茶园;对沿溪地段进行绿化。水土不再流失,环境不再被污染,山变绿了,水变清了,久未谋面的鱼虾也都回来了,小溪又成为孩子们的乐园。

父亲呷一口甘甜的铁观音,看着家乡越变越美。不禁吟诵起三句半:山清水秀不曾改,茶乡儿女乐开怀,幸福生活今胜昔;不是吗?!

中学生八年级青山绿水作文。

八年级学生寻找幸福如何写篇十

天色已经渐渐暗了下来,夕阳如同那被打翻的调色盘一般只剩点红色,倒映在湖面,染红了一池的水。风轻轻拂过湖面,那水呀,便荡起圈圈涟漪,泛起来层层的深浅不匀的红来。与天际处苟延残喘的点点夕阳混起,也就慢慢和成了一个那样皎洁,那样明亮,那样凄美的一轮月亮。

我躺在青青草地上,仰望着这幽深奥秘的夜空。那轮幽幽明月在夜幕的衬托下正被几颗闪烁的小星星环绕着跳舞。这时候夜空披了一层薄纱,给夜晚带来一丝一丝的神秘感。草毛茸茸的,虽然躺在上面,但也不扎人,就好似一张绿色的天然大毛毯。身旁的萤火虫们迎着淡淡的月光,顺着徐徐的清风也不甘示弱般,跳起了舞蹈……如画美景令人不由自主地沉醉其中,我闭眼小憩,脑海中忽然想起几天前在书中看的一篇文章《地上有个兔儿爷》:一次中秋之夜,天上的嫦娥在她的月宫中正想与玉兔分享前几天她新做的桂花蜜饯,却看见人间有疾病蔓延,许多小孩患了重病。平常老百姓家并没有蜜饯之类的甜食,孩子们又忍受不了这苦药,病也就没法治疗。于是善良的嫦娥与玉兔一同降临至人间,把桂花蜜饯分给人间患病的家庭,直到把蜜饯分完穷人家,罐子里的食物却已经寥寥无几了。

八年级学生寻找幸福如何写篇十一

一段好的评语,常常可拓展学生的视野,指点迷津,明确改进方向,也可让学生学会如何做人。你想知道八年级。

1.杨枭你是个品行优良的女孩,各方面表现都不错,是尊敬师长,团结同学的好学生。上课能专心听讲,认真做好笔记,课后能按时完成作业。对于不明白的问题能虚心请教他人。经过努力,本学期成绩比过去有了明显的提高。希望今后改进学习方法,加强基础知识学习,克服各种困难,将各科成绩提高到一个更高的档次,争取在下个学期中有更好的成绩更大的进步。

2.方俊涛你学习勤奋刻苦,尊敬老师,团结同学。望你继续努力,争取在明年的中考中考出理想的成绩,以报辛苦养育自己的父母。

3.。吴佳颖你学习勤奋刻苦,富有进取心。一直以来你总是孜孜不倦地认真学习,尽自己的努力把班上工作做好,老师很感谢你。即将进入初三,愿你保持良好的心态,挑战自己!

4.你是一个特别好动的男孩,所以班级记录本里经常会有你的大名,这一点可不是什么好事,老师希望你能够严格约束自己。你脑子还行,所以你要努力,要对得起自己,切不可混日子,把学习不当一回事。……新年即将来临,祝你新年快乐,下学期有更大的进步!

5.李金戈你是个十分懂礼貌诚实纯朴学习认真的男生,打你刚转进咱们班的时候,我就认定你是个十分优秀的学生,可是本学期的学习成绩并没有在班级里名列前茅,但是老师相信,在今后的学习中你一定能调整好自己的学习状态,真正成为一名出色的男生!加油!

6.赵破成在我的眼里,你是一个聪明的有一定学习基础的学生。你有一个很大的优点——肯动脑筋,这是多么可贵的学习品质啊!老师期望你能依托自己这可贵的学习品质去拼搏,汗水可以换来丰硕的果实,加油吧,老师相信你一定能在新学期里有更大的进步!

7.何光夫你天资聪颖,明白潜质强,学生上有潜力,个性鲜明,喜爱运动,可作为一名即将升入初三的学生,你的学习成绩并不理想,老师期望你在新的学年里,明确学习目标,制定。

学习计划。

上课专心听讲提高课堂学习效率用心主动地完成课外作业初三是你人生中关键的一年人生能有几回搏?加油!

8.你眼睛里闪烁着智慧的光芒,你是一个思维敏捷的好学生。你是老师心中很守纪的一位好学生。上课积极发言,见解独到,赢得了师生对你的好评。你能按时完成作业,成绩有了明显的提高,这些都说明你是有潜力的。你勤奋好学,在学习上有钻劲,今天努力学习是为了自己有个更美好的将来!

9.你是一个很有个性的学生,对待工作总是勤勤恳恳,对待困难总是坦然应对课堂上,你发言特踊跃,还总有独到的见解。每次看你的科学试卷,老师都会觉得是一种美的享受。你的学习成绩一直都很优秀,在班里是一个听话的好孩子。现在努力学习,一定有个美好的将来。

10.见到你的第一眼,就被你那双大而有神的眼睛给吸引住了。在文艺方面,你真行!若是改掉课堂上随便说话的毛病,那该多好啊!希望你能养成做事认真的习惯。学习成绩总是在前半学期稍差,后半学期稍有进步,你能自己归纳原因吗?望你记住克服自身的弱点,争取更上新台阶。

11.帅气的你有活泼的一面,能将它表现到课堂上吗?课堂上你爱坐着发呆,家庭作业总不能按时认真完成,实在让老师失望。成绩!成绩!成绩!老师最愀心的是你的成绩哪!要想在学习上取得更大进步,希望你在学海中,找到开启智慧之门的钥匙。

12.晏黎雯你是一个聪明,活泼善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注认真。班级工作又那么认真负责,尽心尽职,真不愧是老师的小助手。出众的学习成绩让全班同学十分佩服你!老师多么期望你办事再加点魄力,执着而认真,如果能实现这些目标,你将是一个十分出色的人才。

13.胡越你是咱们班里比较聪明的学生,头脑灵活,思维敏捷,学好功课大有潜力。但使老师感到遗憾的是,你虽然有很好的愿望,可在学习上并不是很用心,作业虽然能按时完成,但比较潦草马虎;上课虽然专心,但课后巩固工作做得不够。古人说"学者须学问琢磨,以就晚成之器。"你是一个领悟力强的孩子,相信你一定能明白其中的意思,老师衷心地祝愿你在来年的学习中能硕果累累。

14.因此成绩对你的回报是很微弱的。努力执着向上,是你步步攀登的力量;拼搏追求奋斗,是你学业成功的保证。如果你能够将这些精神贯彻于你的学习之中,相信成绩一定会有大幅度的提高。在班里为人热情,性格开朗,亦能说会道,有较好的人缘。但要知道,学习机会稍纵即逝,而你却未能很好地珍惜学习时间。如果能改掉一些坏习惯就好了。希望你现在赶快清醒过来,把精力放在学习上,把学习赶上去。

15.你是个乐观开朗用心向上的女生,能关心群众,乐于助人,与同学和睦相处。能认真对待学习,但还缺少切实有效的方法,所以成绩提升的幅度不大。期望你能学会坚持,不要气馁,勤动脑筋,好成绩离你并不遥远。马上快升初三了,期望你合理安排好假期,抓住点滴的时间,让自己有一个全新的开始。发奋吧!

1.仪一个让老师既放心又放不下的同学,你有工作的能力,但缺少灵活的方法,你有良好的素质,但有时又有些韧性,你有一个高大的身躯,但有时又不太自信。在生活中,学习上,要有自己的原则和底线,不能因为别人影响了自己的前途,要学会取人之长补己之短。玉仪,再长的路都有尽头,千万不要回头;再快乐的心都有烦恼,千万不要在意,野草遮不住太阳的光芒,困难挡不住勇敢者的脚步。希望你能一如既往地坚持努力,相信自己,你会成为一个很棒的女孩子。

2.松人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧,而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个,就是勤奋。你虽然有一个聪明的头脑,但却有一颗懒散的心,它大大消弱了你人生前进的动力。然而,让老师感到欣慰的你,最近你突然好象找到了学习的乐趣,学习比以前进步很多,真让人开心。老师希望你用一颗灵动心去创造自己美好的人生。

3.晴一位长得秀气,富有灵气的女孩子。甜美的笑容时常挂在你的脸上,工作认真负责,能完成好老师交给的任务,受到大家的一致好评,这就是你,一个勤学善良的好孩子,初二以来,你似乎突然找到了学习的窍门,学习成绩直线上升,尤其是数学科,取得了突飞锰进的历史突破。老师希望你能坚持下去,达到老师给你提出的目标人物。到时老师给你庆功。

4.逸你是一位个性活泼,开朗,大方的女孩。平时总是不见其人,先闻其声,作为一个小孩子,这本没有错,然而,在一些不适宜的场合就给显得没有教养了。入读加美以来,你的进步确实很大,也改掉了不少坏毛病,老师希望你以后能更成熟一些,让自己的个性和成绩一起来一个双丰收。努力,老师会支持你的。

6.安,一个活泼开朗阳光懂事的男孩。生活里能够尊敬老师,团结同学,待人有礼,自觉遵守学校的各项。

规章制度。

有集体荣誉感乐于为集体做事劳动里不怕吃苦。进入八年级来在学习上依然刻苦上课听讲认真能积极思考问题作业完成很优秀。难能可贵的是你能够积极听从老师教导不断地完善自身不足。xx年老师期待你阳光生活潜心学习获得更大进步!

7.你总是带着甜甜的笑容,能与同学友爱相处。上课时能积极思考老师提出的问题。能认真完成老师布置的作业。你的学习比较认真,成绩也在进步。做事善始善终,认真负责。老师看到你是努力的,不要气馁!相信你还会有更大的进步的。

8.本学期来,你还能遵守学校纪律,偶尔控制不住自己的行为,在班级上还能与同学和睦相处,还能服从班级的各种工作安排。但学习不够努力刻苦,学习不够主动发言不够积极,如果能认真,将能取得一定的进步。希望今后对自己进一步严格要求,能发扬优点,克服缺点,刻苦学习,希望你能在学习和品德都有大的进步。

9.你是一个很有修养的学生,对待同学总是谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢。你守纪肯学积极进取,你为人谨慎,待人诚恳,办事认真,表里一致。你团结同学,尊敬老师,关心同学。勤奋好学顽强,是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止,能深入钻研,形成适合自己的良好的学习方法,排除干扰,静心学习,相信你的成绩会有很大突破的。

10.康作为宿舍长,你把宿舍管理得井井有条,说明你有能力,有方法。伟大的科学家爱因斯坦说“我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的,你是个聪明的孩子,希望你能遇事多动脑,发挥自己的聪明才智,在生活中要注意自己的行为,特别是自己的口,否则,你还会给自己增加不快乐,学习上要一如既往,坚持不懈,生活中要多理解老师讲的道理,并落实到行动上,你不会比任何人差,老师永远支持你。

11.你个头高大,性格活泼,担任班级的饮水机管-理-员,工作十分负责任。上课时如果能管好自己的小手,不做小动作,专心致志地听讲思考,你的进步会更大!

12.你是一个很有上进心的孩子,你乖巧听话,学习刻苦认真,独立能力强,尊敬老师,与同学和睦相处,热心助人,热爱劳动,书写工整美观,也讲究个人卫生,积极参加体育锻炼,喜欢学校的生活,老师很喜欢你。但在学习成绩上还不够理想,老师建议你在学习上多注意方法,多和朱博骏等同学探讨,你一定会取得好成绩的!

13.张x进入初二以来,你有了很大进步。不但作业有明显提高,就课堂的听课状态也有明显好转。最为可贵的是,你是一个有责任心的孩子。每次大型活动班里的摄像工作总愿意交给你,同学们认为你最有责任心,最认真,这活交给你最放心。就凭这一点,老师相信在今后的学习中你能对自己更负责任,学习上更高效,争取更大进步,老师和同学们都期待着你。

14.邴x一个在班级从不多言多语的男孩,却经常在学习上给大家造成压力,成为众多学习高手的对手。你是一个有思想有个性的孩子,对自己的学习有一定的打算和目标。纪律上你无可挑剔,就学习的主动性来看在班里也首屈一指,但老师想对你说,保持乐观向上的学习态度很重要,生活在集体中多为大家着想也很重要,一个人生活在集体中总是要得到别人帮助和认可的,任何人都不能独立成长。就学习方法上老师想告诉你课堂积极发言很重要,将问题暴露在平时以便尽快改正更重要。新的一年老师对你只有一个要求,交积极向上的朋友与他们齐头并进。

15.你是一个特别有才华和聪慧的男孩,你有一颗善良包容的心,能够和每一位同学成为好朋友,也能时时为别人着想,体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你,把事情交给你,老师很放心,因为你会完成得很好,在学习上,你能积极思考,开动脑筋,大胆发言,随时提出问题,书写工整,语言表达能力强。老师在为你骄做的同时愿意成为你的好朋友,希望以后我们常常有说心理话的时候。

1.你聪明能干,关心集体,乐于助人。尊敬老师,团结同学,是老师同学都喜欢的学生,但你把课外时间用在学习上较少,老师希望你多用在文化学习上,一定能够取得更大进步。

2.你对工作认真负责,关心集体,尊敬师长。你沉默文静,课堂上能认真听讲,但发言不够积极;学习方面还需再努力一些,加油吧,老师相信你!

4.你品学皆优奋进向上,是老师很满意的学生。课堂上,你发言特踊跃,还总有独到的见解。你的作业干净整齐,态度认真,从你的作业中能看出你是一个追求完美,上进心极强的学生,看你的作业真是一种享受。老师感觉到你和同学的关系不太好,可能这与你自己所说的脾气有点急,经常与同学发生误会有关吧。希望你以后能有恒心,把你想做的事都好好地做起来,实现你的理想。

5.你是一个聪明,活泼善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注认真。班级工作又那么认真负责,尽心尽职,真不愧是班上的“小管家”。出众的学习成绩让全班同学非常佩服你!老师多么希望你办事再加点魄力,执着而认真,按时完成任务,如果能实现这些目标,你将是一个非常出色的人才。

6.虽然你嘴上不说,但老师感觉得出你是一个上进心强,聪明而且心地善良的好学生。学什么东西都特别快,这学期学习态度进步很大,上进心有增无减,老师感到欣慰。同学们说你喜欢破坏公物,搞一些坏点子,真的是这样吗?可你从来没向老师当面说过你曾经破坏过公物,老师喜欢敢于承认错误的学生,相信以后能做到。

7.看到最近课堂上,你那专注的神情,认真的学习态度,老师感到很欣慰。但你的学习状态总是在前半学期稍差,后半学期较好,你能自己归纳原因吗?如果你有恒心,肯吃苦,努力钻研,自习课上能做作业能全神贯注,你的学业一定会突飞猛进。

8.在老师心目中,你是个自尊好强不贪慕虚荣的人。作业态度较认真,班级工作认真负责,同学之间和睦相处。学习方法上还需要改进,以后要养成爱思考,刨根问底的习惯,不要死记硬背。

10.你是一个很要强的女孩,这是你的最大优点,本来这足以促使你优秀,但是你却缺少点勤奋和执着,所以把你这个有较好先天素质的人给埋没了,老师多么希望你能发挥你的聪明才智,不要放纵自己,争取青春的好时光,实现你人生的价值。

12.你能按时完成作业,字迹工整。别看你文静秀气,其实你也有活泼的一面,能将它表现到课堂上吗?老师一直在想,按你这样认真地完成作业,学习成绩应该不是现在这样的。也许是课堂上听课会走神,也许是对学习的内容一知半解而不去理采,也许你完成的作业有很多没掌握,良好的习惯是获得优异成绩的保证,希望能改掉一些阻碍你进步的习惯,争取来年能有明显提高。

14.你是个聪明机智的女孩。你的礼貌,让老师感到骄傲!活泼开朗,热情大方,能与同学和睦相处!爱学习,但勤奋程度有待加强。老师真诚地希望,能通过自己的奋力拼搏,取得理想的成绩!加油吧!

15.你是一个对学习很认真的女孩!你的勤奋与刻苦,老师记在心间。乐于助人,热情大方,是你的本色。老师真诚地希望,通过自己的奋力拼搏,在明年的中考中,能取得理想的成绩!加油!

16.你是个很有礼貌的好男孩。你有很强的班级荣誉感,助人为乐,尊师爱生。你有正义感,你的成绩进步较快,这是你努力的成果。老师期盼,你能一如既往,永不言弃,明年的中考创佳绩!

18.在老师眼里,你是个很有正义感的好女孩!去年,你的成绩有很大的进步,老师为你高兴!这学期,你的成绩有所下滑,老师很为你担心。望你能利用假期短暂的时间,好好分析原因,找到学习的好方法,争取明年的中考取得满意的成绩!加油!

19.你是个听老师话的好男儿!偶尔会犯错,但你敢于承认错误并改正,这一点很好!如果能将精力多花在学习上,你的成绩一定会比现在好!老师希望你明年能有更大的进步!老师期待着你的进步!

20.你是个懂事且乐观的好男儿!尊敬师长,团结同学,乐于助人,刻苦学习,遵守纪律,有进取心。勤俭节约,乐观向上,是你的本色!老师希望你能继续保持一份乐观的好心情来学习!加油!坚信你是最棒的!

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