复课复学方案范文(精选12篇)

方案的实施应该有一个明确的监督和评估机制，用来及时修正和改进。在制定方案时，要充分考虑可能出现的变数和风险。在下面的范文中，我们可以看到方案制定的一些常见问题和解决方法。

复课复学方案篇一

全面贯彻落实国家及省市县疫情防控工作要求，按照县新冠疫情联防联控领导小组统一部署，坚持疫情防控和教育教学工作“两手抓、两不误”，保障广大师生生命安全和身体健康，稳步开展复课工作，维护教育大局和谐稳定。

按照“错区域、错时、错峰”的总体要求，先农村、后城区（县镇），先中学、后小学和幼儿园，先高年级、后低年级的顺序有序安排复课。

一是要严格落实疫情防控工作制度。各学校要按照《国家卫健委、教育部办公厅关于高等学校、中小学和托幼机构新冠肺炎疫情防技术技术方案（第四版）》要求，进一步调整完善常态化校园疫情防控方案、应急预案和各项防控制度。严格执行《景泰县教育系统新冠肺炎疫情防控工作方案》《景泰县教育系统新冠肺炎疫情防控应急预案》等。

二是要严格落实校园整体消杀工作。各级各类学校要积极对接专业消杀部门或专业消杀人员指导，对学校整体环境、重点部位进行全方位、无死角的消杀作业，为学校复课工作提供安全保障。

三是要严格落实学校安全卫生工作。各学校（幼儿园）要组织力量，在复课前对学校校园内外进行环境大扫除，消除校园内外的污垢垃圾，确保校园干净整洁；对校园安全隐患进行全面排查整治，有效化解校园潜在的安全风险。

四是要严格落实防控物资储备工作。各学校在复课前认真检查学校防控物资储备情况，确保防控设施设备完好无损，防疫物资齐全充足，为师生在校的工作学习提供有力保障。

五是要严格落实师生摸排工作。各学校认真摸排本校师生最近15天外出返景情况，对中高风险区域返景人员按照双报备原则做好报备工作，并按照社区（镇、村）要求落实相关防控措施。对目前还是红黄码、社区监控的师生（含家庭成员是上述情况的），暂缓返校，继续做好居家检测，在转码后征得县防控办同意方可返校复课。

一是持续加强卫生防疫工作。各学校要严格落实错峰入学、放学工作，严禁家长在校门口聚集；严格实行校园封闭管理，落实门卫管理制度，严禁非本校师生进入校园，如确需进入校园，报学校主要负责人同意后，查验“两码一证”、测温、实名登记备案方可进入；严格管理师生健康档案，严把师生居家、校门、班级检测“三道关”，做好师生晨午检工作；严格落实“日报告”“零报告”制度，加强师生因病缺勤缺课管理，做好追踪、登记工作，特殊情况要及时上报；严格管控聚集性活动，加快推进疫苗接种进度，做到“应接尽接、应接必接、应接快接”，筑牢师生免疫防线。

二是持续加强教育教学工作。各校要统筹安排好复课后的教育教学工作，及时调整教学方案，实现线上线下教学有机衔接，保证按时完成教学工作任务，确保正常的教育教学秩序。

三是持续加强学校后勤保障。健全学校食品安全管理长效机制，加强食堂从业人员、进货渠道、用餐管理等，实行错时就餐；强化住宿管理，加强值班值守；定时做好校园重点部位的清洁消杀和重点场所的通风换气工作。

四是持续加强舆论宣传引导。充分发挥公众号、微信群主阵地作用，广泛宣传国家及省市县疫情防控重大决策，通过主题班会、校园广播等形式，宣传疫情防控和心理健康知识，增强师生自我防护意识，养成正确佩戴口罩、勤洗手、一米线、常通风、不扎堆、不聚集等良好习惯，形成群防群治良好局面。

五是持续加强应急处置工作。各学校要强化组织领导，靠实工作责任，细化工作举措，落实24小时值班制度，加强重点时段、重点人群的管控工作，发现问题及时上报，协调各方做好处置工作。

复课复学方案篇二

为贯彻教育部《关于做好20xx年xx季学期中小学教育教学工作的通知》精神，落实各级教育主管部门关于毕业年级开学复课工作要求，进一步统一全体师生和家长的思想和行动，实现线上与线下教学的有效衔接、家庭到学校的平稳过渡，根据学校实际，特制定《xx第九中学九年级开学复课教育教学衔接计划》。

（一）全面摸排学情。

以班级和学科为单位梳理学生线上学习情况、学习状态及作业完成情况，通过网络调查问卷、个别沟通或意见收集、开学学情诊断等形式，了解学生假期期间线上学习相关内容掌握情况，及其存在问题和想法。

（二）厘清衔接起点。

对学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题并做好记录，作为复学后教学的参考依据。同时通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。

（三）明晰衔接内容。

根据学情摸排，以及线上教学内容的梳理与回顾，全面评估学生的知识掌握情况。同时，积极与家长联系，了解学生的学习和家长的监管情况，明确学生问题所在，摸清每位学生的底子，统筹安排分层次阶梯式教学计划，实行“以学定教”。

（四）优化教学计划。

通过课堂观察、座谈、作业、检测、家校沟通等多种方法进行全面诊断，科学调整教学内容，合理安排复学衔接的清单，统筹做好学科教学计划和课程表，形成一班一案、一科一策、一人一单，加强针对性和实效性。

（五）加强心理辅导。

返校后学生可能出现的心理焦虑、躁动等各种情绪，做好内容研究，从心理上疏导，从情感上鼓励，从辅导上关爱，从学习上指导。与开学第一课相结合，分年级进行，从心理、行为习惯、学习状态引导学生尽快调整状态。

（六）夯实教学常规。

精细编排教学进度，合理控制教学容量，灵活选择教学方式，有效落实分层教学，强化学生学习指导，精准做好课后辅导，统筹安排复习备考，短时高效地完成教学任务。

（一）教学工作。

1、落实立德树人根本任务，上好开学第一课。

教师课程。xx月xx日下午4：30利用钉钉群直播平台召开教职员工会议，进行开学工作培训，部署教育教学工作，做好开学前各项准备。

家长课程。xx月xx日晚上7：00通过“连心课堂”召开家长和学生会，进行开学前培训。

学生课程。xx月xx日开学第一天，各班在教室内通过直播平台，上好开学第一课。课程内容突出感恩教育、生命教育、励志教育、安全教育，引导学生理解“家与国”“个人与社会”“生活、生命与生态”，将疫情作为课程资源，实现认知升级。

2、xx月xx日组织线上学习问卷调查，了解学生居家学习情况。

3、xx月xx日，线上学习活动暂停，在五楼会议室组织开学前教师线下培训活动。活动结束后，以备课组为单位组内进行研讨，总结线上教研的经验，进行学科教学研判，初步设计备课组教学计划及课程安排，思考线上与线下教学的衔接。

4、xx月xx日组织假期学情诊断检测，全面做好学情摸排工作。各班级对学生居家学习期间线上学习、假期德育课程、体育健身等方面进行总结。

5、xx月xx日各备课组组织假期学情诊断检测分析。借助相关数据，找准学生必备知识、关键能力的实际落点和课程标准要求之间的差距。既要以年级、班级为单位分析，又要以学科为单位分析；既要针对学生整体进行分析，找出共性问题，又要针对学生个体进行分析，明确个性问题；既要关注学生的学习成绩，又要关注行为习惯；既要找出问题所在，又要挖出问题根源；既要做到教师清楚，又要做到让学生和家长也清楚。

6、xx月xx日组织召开备课组长会议。开展线上线下教学衔接研讨，优化学科教学计划及课程安排，合理安排教学进度。针对学情做好集体补学和个体补学计划，做好线上与线下教学衔接。

（二）家校工作。

1、在家长的指导下，学生按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，从生活上帮助孩子“开学”。

2、家长督促自己的孩子整理线上学习情况。尽快适应“居家网课”到“在校学习”节奏的转变。

3、学生对居家学习生活进行总结，有条理地对所学内容进行梳理，准确了解记录掌握不牢靠知识点。

4、开学前，家长教育并引导孩子严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖。

5、学生加强体育锻炼，强度不宜太大，适应性为主，重点在舒缓调节情绪，养成持续锻炼的好习惯。加强体育课课堂管理，学生体育活动符合防疫相关要求。

6、家长要积极与班主任、任课教师取得联系。主动反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。

7、家长要深入学习学校的防控预案。必须知道孩子复学后的一切行动要求，包括上学、放学路上的注意事项，进入学校后的体温检测、上课、就餐等环节流程，熟知出现异常症状后的上报流程，确保与学校一起时刻关注孩子的健康状况。

复课复学方案篇三

为了加强学校春季传染病的防控工作，提高我校预防和控制传染病能力，减轻、消除传染病的危害，保障全校师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序，特制定应急预案，贯彻执行“预防为先、分级控制、分层管理、及时处置”的工作原则，力求务实、高效、科学、有序地预防和控制传染病。建立健全学校传染病的防控长效机制，科学有效的防范传染病在学校中流行，确保我校广大师生健康及安全，特制定本方案。

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》，建立学校预防和控制传染病的处理机制，迅速开展全校防控传染病紧急情况的处置工作，最大限度地降低损失和影响，有效、切实维护师生生命安全和学校稳定。

1、宣传和普及传染病防控知识，提高广大师生员工及学生家长的自我保护意识。

2、完善传染病报告制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保传染病不在本校蔓延。

4、加强环境卫生整治，大力开展爱国卫生运动，动员全校人员集中整治环境卫生，消除发病诱因和隐患。

5、认真落实晨检、午检制度。每日进行晨检、午检，一旦发现发热、咳嗽、咽痛等流感症状的学生，立即通知家长将孩子送往医院诊治，及时对学生所在班级所用桌椅等物品进行彻底消毒，发现疫情立即向镇卫生院、教管中心报告。

6、定期组织力量消除鼠害和蚊蝇等病媒昆虫及其它传播传染病的或者患有人畜共患传染病的动物危害。

7、有计划地建设和改造公共设施，对污水、污物、粪便进行无害化处理，改善饮用水卫生条件。

8、建立有计划的预防接种制度，每年新生入学进行传染病预防接种。

1、落实学校春季传染病防控工作预案，明确工作职责，责任到人。

2、加强传染病报告制度，班主任要在早晨对来校的每个学生进行观察、询问、检查，了解学生的健康情况。对有发热、出疹、腹泻、流感症状的学生，要及时登记并上报，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

3、班主任要对因病缺勤的学生及时进行病因追查，并认真进行登记。

4、学校以及班主任加强宣传力度，要做好时时讲，事事讲。

5、班主任要做好教室等场所的通风工作，每天放学后相关人员要对以上场所实施消毒，并认真做好记录。按时上交各种材料。

6、具体负责：刘志斌、刘安华（全面协调）、王志海（加强监管、并做好上报工作）、班主任（消毒、发现及报告疫情）。

（一）严格控制传染源，阻断传播途径。

1、严格按要求控制学校传染源并对发病学生采取控制及隔离措施。

2、学生病情好转后，经校医检查签字后方可进入教室。

3、做好学校环境卫生，加强室内外的消毒工作。

4、消毒方法：(1)开窗通风。(2)定时消毒。

（二）加强健康教育宣传，提高学生防病意识。

1、加强春季传染病的健康教育宣传活动，做到四个一，即：一次大型集会、一个班会、一个宣传栏、一封告家长书。

2、加强体育锻炼，增强学生抗病能力。

当学校出现“传染病”疫情预警时，立即启动应急处置方案后，在第一时间采取如下措施：

（一）在第一时间内向上级教育、卫生部门报告。

（二）对一般发热等病人的处理：

1、教师、学生在家中出现发热咳嗽咽痛等症状，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。发热病人退热两天后，且无反复，凭医院的健康证明，才能回校上课、上班。

2、学生在校内出现发热咳嗽咽痛等症状，应立即通知其家长，由家长陪同去医院；家长不能到校的由教师护送去医院诊治。

3、学校在规定时间内将发热人数向县医院、监管部门报告，并对病人作跟踪了解。

（三）对可疑病例的处理。

1、发热病人经医院认为有传染病疑似病例嫌疑的，学校要立即报告教委。对在校内发现的病人，要在第一时间进行隔离观察，再通知家长送医院诊治。

2、学校要对可疑病人所在班级教室或活动场所进行彻底消毒；对与可疑病人密切接触的学生进行隔离观察。

3、可疑病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。

4、学校应根据可疑病人活动的范围，在相应的范围内调整课时计划和教学方式。

（四）对传染病人的处理。

若“疑似病人”被医院正式确诊为传染病患者，学校要立即向上级报告，并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群，具体要求是：

1、封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在部门，等待卫生部门和教委的处理意见。

2、疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒，消毒必须严格按标准操作，消毒结束后进行通风换气。

3、疫情调查。学校应配合卫生部门进行流行病学调查。对传染病人到过的场所、接触过的人员，进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

（五）学生因发热等原因停课居家休息治疗时，应及时向班主任报告身体状况，由班主任老师负责记录上报学校教育处。

（六）根据相关规定，出现因疫情原因需要部分或全校停课的，按上级教育和卫生部门的通知精神执行。

购买一定预防药品及消毒药品。

注：传染病各班必须及时上报校长室和教育处。

复课复学方案篇四

严格将我校从业人员(总经理、管理人员、培训教师在内的所有工作人员以及物业人员，以下简称员工)与培训对象(以下简称学员)的生命安全和身心健康放在首位，严格执行疫情防控工作各项指令和部署要求，落实复工复课前后的疫情防控工作，做到思想不松、要求不降，扎实做好疫情防控和有序复工复课，确保平稳过渡，逐步恢复正常培训秩序。

1.全员摸底调查。根据《返岗返学人员健康监测防控指导意见》以及工作要求，在复工复课前组织全体员工、学员填报《员工和学员健康申报表》，做好师生健康全覆盖监测工作，做到一人一表，不漏一人。

2.场所清洁消毒。正式复课前，应根据《校园防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁与消毒指南》要求，选用含氯类、过氧化物类等高效消毒剂或复合双链季铉盐类消毒剂，按照作用浓度和作用时间对各类教学、生活场所和食堂进行全面消毒。

3.防控物资准备。要高度重视复课前后防疫物资保障工作，建立健全防疫物资保障工作机制，按照疫情防控工作需求和机构规模，配备充足的防护口罩、消毒液、红外测温仪等疫情防控用品;做好发热患者“临时隔离“方案，明确隔离办法、要求，条件允许的机构须在卫生疾控部门的指导下设置“临时隔离室“;要熟悉就近定点医院发热门诊联系方式，做好应急处置预案。要切实加强疫情防控期间物资管理，完善工作制度和流程，确保防疫物资采购、验收、入库、出库、保管等过程规范有序。要切实加强对消毒液、酒精等有毒、易燃物品的管理，规范采购渠道，落实专人保管，加强业务培训，明确操作过程，避免出现学员误食，杜绝中毒、火灾等事故发生。

4.实施“封闭式”管理。要全面实施场所“封闭式“管理制度，严控人员进出，除员工、学员外，禁止其他人员进入培训场所。所有进出培训场所人员(含保安、保洁等)均须落实“身份核实一扫码或亮码+测温一登记一放行”等工作流程。

5.做好复课提示。具体复课时间明确后，要通过“告家长书“等方式告知学员和家长复课时间以及复课后应某某意的事项，确保平稳有序复课。

1.实施错时错峰培训。按照培训学员的人数，错时错峰安排培训场次和班级人数，切实防止出现校门口交通拥挤、学员和家长大量聚集等情况。停止举办任何进培训场所的家长会和家长开放日等活动。

以外，其他无关人员一律不得进入内。对进入机构的员工和学员进行体温检测，并做好登记。未取得健康码“绿码”的员工和不符合条件的学员，应予以劝返。相关人员须佩戴口罩，并严格测量体温。快递、外卖实行无接触配送，一律不得进入机构内。疫情防控期间，对外地来学习考察的团组,应婉言拒绝或请其推迟来杭。

3.严格卫生消毒制度。要参照《校园防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁与消毒指南》每天对培训场所实施某某。实施某某处理时，操作人员应当采取有效防护措施。

要妥善保管消毒剂，明确标识，避免误食或灼伤。每天做好各类教学、生活及工作场所(如教室、办公室、公共活动区等)的通风换气，严禁安排学员在密闭环境下学习和活动;严格执行国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制综合组印发的《新冠肺炎流行期间办公场所和公共场所空调通风系统运行管理指南》，所有教室内无新风的风机盘管系统暂停使用。

4.加强卫生健康教育。要开展多种形式健康宣传教育活动，利用现有的平台，普及卫生保健常识，依法依规开展科学防控。组织员工和学员学习省教育厅防控办《校园预防新型冠状病毒感染师生个人防护要点指南》，指导员工和学员加强个人防护。要求每一名员工和学员养成勤洗手习惯,严禁随地吐痰，注意咳嗽、打喷嚏时的卫生礼仪，人际交谈应保持适当距离。

5.建立缺课登记追访制度。掌握所有未正常到岗到课的员工和学员的健康状况，对缺勤、请假、早退的员工和学员，落实专人每天做好电-话、网-络访问，了解其身体状况，进行情绪安抚，提出健康建议，并记录、汇总相关情况。

6.强化疫情防控应急处置。若发现有发热等症状的疑似患者，应根据《防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急处置预案》，立即启动应急处置工作，并及时联系当地卫生疾控部门请求指导处理，协助开展相关调查处置工作。

1.复工时间。复工专指机构员工复工，不含学员统下复课。

2.复课时间。线下培训复课时间不得早于中小学校开学时间，具体复课时间按省有关部署执行。

1.提高思想认识。要充分认清当前疫情防控的严峻性、复杂性，强化“守土有责”的担当，加强组织领导,明确责任分工，确保把各项工作落实落细，增强主动性、前瞻性、科学性，构筑起疫情防控严密防线。

2.健全组织领导。要进一步完善工作机制，建立由主要负责人任组长的疫情防控工作领导小组，并成立相应的工作组。根据疫情防控工作要求，尽快制定疫情防控工作预案，建立健全培训场所日常筛查机制、疫情防护措施、疫情处置机制，将防控工作抓实抓细。

3.加强联防联控。要建立与医院、社区、家长等多级防控工作网络，畅通信息渠道，加强协同配合。

复课复学方案篇五

线上教学期间，学校将分阶段组织线上教学的主要学科，包括：中学部的数学、语文、英语、物理、化学、生物，小学部的数学、语文、英语、科学、道法进行书面与实际运用能力的检测，项目包括：作业完成情况、朗读、实验、操作、单元习题等，复学后根据评价结果进行评比奖励，以此激励孩子的学习自主性和自律性，提高学习质量。

居家学习因各种不确定因素的存在，学生之间一定存在差异性。开学后首先要做的就是对师生进行线上教学的实际情况进行全面了解，为开学后的教学工作提供准确的信息，以便制定开学后的教学进度和教学计划。

1.组织开展问卷调查。进修学校教研部曾组织过小学中高年级学生、初中生进行过网上关于居家学习接受程度、心理和思想方面的问卷，并反馈了问卷结果。借鉴这种问卷形式，我们学校中小学部开学后，面向老师和学生、家长也要分别进行居家教学效果方面的问卷。对学生听课出勤率、家长陪伴学习情况、班级教师辅导答疑情况、学生作业完成情况、学生听课效果等方面开展调研。

2.组织返校复学后的学业效果检测。根据各个学科的具体要求，学校将针对线上教学期间的授课内容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。

这段时间孩子居家学习效果到底如何？目前站在一个什么样的学习起点上？正式开学后的检测是很有必要的。当然，检测不应该仅仅限于考试，可以让学生针对居家学习内容做有创意的思维导图，根据学科特点，进行多种形式的学习成果汇报。

针对调研及检测结果，学校要组织开展学科教学研讨，完善和调整教学计划，对于出现的问题制定切实可行的解决方案。

1.上好开学第一课。

开学第一课，应该结合疫情防控工作给学生上一堂爱国主义、生命教育的大课，结合疫情防控常识，让学生感受热爱祖国、善待生命、维护健康的意义。要让学生知道战“疫”的胜利是国民配合、科学防控、众多逆行者无私奉献的结果，让学生们怀着一颗感恩的心开启迟到的新学期。

2.实行分层教学，做到因人而异。

对知识掌握上的共性问题，可以采取课内集中突破的方式解决。线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习能力和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。实行分层教学是实现更好衔接的必然选择。一方面可以让学生通过回看线上教学视频、微课等教学资源，根据自身需求自主复习、反复练习。同时根据教学内容的难度、进度适当调整不同层次学生的教学方法，做到因人而异、因材施教。对学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、定目标的教学方法；对学习能力中等的学生采用重基础、勤练习、促提升的教学原则；而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补台阶的原则。

3.建立学习小组，发挥帮带作用。

复学后，教师的工作一定是非常紧张而忙碌的，为了在精力有限的情况下更快、更好地完成线上教学与课堂教学的衔接，建立学生学习小组是一个可行而有效的手段。把学生动员起来，根据学生层次和能力差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。可以自已起组名、定口号、分任务，建立竞争机制，激发学习动力。

我们要直面学生居家学习存在的短板，主动思考，认真应对，以切合学生实际的教学方案为复课复学做好教学衔接，实现平稳过渡。

针对学生学习中出现的不扎实、不牢固的情况，如果教师不仅仅是从头梳理，还要从头开始一点点地毯式排查知识点遗漏，同时遵循学科规律，进行课程融合。

课程计划要明确实际教学时间，明确假期调整的精细安排，保证课程计划、备考计划，时间节点清晰，提前让学校、教师、学生和家长早知道，一目了然心中有数。避免因防控疫情和“停课不停学”导致课程计划安排的混乱现象，努力让课程计划与学生的接受能力相适应，与教师的工作负担相匹配，保证规定的课程计划能够落实到位，实现学生校内学习活动紧凑扎实有序。

适当统整课时和调整进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课时量；二是学校课程计划安排的阶段性调整与假期课程的增设；三是学生学习实际接受能力与效果；四是部分课程内容的统整和合理压缩。

1.课堂上，要坚持以学定教、以教论学与以评促学的原则，最大限度的保证学生课堂学习目标的达成；课前，教师仍然通过原居家学习期间的教学平台发送新课的导学案、铺垫知识、预设问题等，为课堂教学打好前战，提升学生的自主学习能力，减少课堂的时间和压力。这样，课前帮学生理清基础知识；课中，突出重点精讲；课后，及时进行评价，检查课堂学习效果。

2.毕业年级（九年和六年）要处理好现阶段新课教学与旧知复习教学的关系，避免追求进度而不顾效度，或者采取“满堂灌”的方式，全面复习、面面俱到。对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习。在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。

在可能的情况下，继续尝试线上教学与线下学习的混合方式，采取“课堂教学，线下答疑”的学习形式，交互运用多种教学手段，形成多种学习方式互相协同、互相补充的格局，以提高毕业年级的教学效率、提升教学质量。

针对学习接受能力相对较弱的学生可能会出现学习掉队的情况，及时安排课后的学习补差。

教师要根据学生课堂学习达成的情况，科学安排课后辅导的内容。在课后辅导中，要及时跟进教学补差。可以借助微视频，帮助学生进行疑点、难点和薄弱点的讲解，化解疑点，突破难点，解决盲点。在辅导一定时间后，及时进行检测，精准了解每个参与课后辅导学生学习成效。

复课复学方案篇六

为贯彻落实市教育局做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学复课学校新冠肺炎疫情防控演练。

1．领导机构及工作人员。

组长：陈更新。

成员：全体教职工。

二.工作人员要求。

所有工作人员需戴口罩，注意防疫安全。

三.演练场景及处置流程：

1、演练场景一：

学校大门口测温：

学校大门口设入校通道（只开小铁门），每天由值班领导、保安组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩及体温情况。

（1）学生未戴口罩，体温正常，值守老师提醒并要求其佩戴好，该生正常进班。

（2）学生佩戴口罩，通过体温检测发现该生体温异常，值守领导立即将该生带至临时隔离区。值守领导通知后勤保障组立即对入校通道进行消毒。班主任在临时隔区对体温异常学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。班主任立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。

(3)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。

(4)班主任如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报学校疾，学校逐级上报。

2、演练场景二：

教室内，第一节课上课前：

（1）班主任提前到教室，组织对学生进行体温检测并填写班级学生晨午检记录。

（2）预备铃响后，上课老师进入教室，做好上课准备。

（3）上课老师开始上课后，发现a同学出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温超过37.2℃立即向校长报告。

（4）班主任立即将a同学带到隔离区，班主任在隔离区对a同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。

（5）班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时对教室内的学生进行心理安抚。

（6）当班主任确认该生体温超过37.2℃，立即报告值日领导，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。

（7）班主任、上课老师及值日领导立即组织学生有序转移到备用教室。

（8）同时保安立即对教室进行消毒。

（9）a学生被家长接走后，保安马上到隔离区进行消毒。

（10）班主任如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报学校疾，学校逐级上报。

3、演练场景三：

学生宿舍内宿舍同学发现同舍a同学出现乏力、胸闷症状，班主任老师立即向任值班领导报告，班主任立即将a同学带到隔离区。

（2）班主任在隔离区对a学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。

（3）行政值班领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。

（4）班主任，通知家长到学校把a学生带到发热门诊就诊。学校保安立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。

（6）班主任如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报学校，学校逐级上报。

4.演练场景四：

学生分批错时有序排队就餐，就餐前先按照七步洗手法洗手。就餐时学生排队取餐，采取一人一桌，同向就坐。就餐时值班老师发现a学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。

（1）值班老师立即将情况告知行政值班领导，行政值班老师立即将a同学带到隔离区。

（2）班主任在隔离区对a学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。

（3）行政值班领导立即进入食堂，稳定食堂秩序。同时做好食堂其他学生的心理安抚，做好食堂的通风工作。

（4）班主任确认该生体温超过37.2℃，立即报告值班领导。

（5）行政值班领导通知值班老师引导所有学生离开餐厅。

复课复学方案篇七

坚决落实党中央、国务院决策部署和区委、区政府及市教体局的工作要求，全力做好全区教育体育系统新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，特制定大通区教育体育系统防控新型冠状病毒肺炎疫情学生复课返校工作方案。

坚决落实党中央、国务院决策部署和市教体局《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控有关工作的通知》（淮教体[20xx]8号）要求，有效应对我区教体系统春季开学后学生返校可能出现的新型冠状病毒肺炎疫情，以“控制传染源、切断传播途径、保障师生安全”为目标，科学、规范、有效地开展防控工作，切实做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，保障广大师生员工生命安全和身体健康。

（一）开学前准备措施。

1、做好师生健康状况的排查。各校园要加强疫情信息统计工作，开学前再次进行全面摸排，要重新核查湖北籍的、有湖北旅游或探亲经历的。要全覆盖、无遗漏、精准掌握每个教职员工、学生返校前14天的身体健康状况，做到底数清、情况明。

2、收集所有返校师生的健康卡。返校的教职员工、学生要填写健康卡，不允许带病或未解除医学观察人员上班上学。健康卡的内容至少应包括：自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期期间是否曾前往疫情防控重点地区、是否接触过疫情防控重点地区高危人员等情况。

3、加强保障措施。各校园要设立一间以上防控新型冠状病毒隔离室，并按规定消毒，确保一有情况随时启用。各校园配备必要的防护服、体温检测仪器、消毒剂、口罩、手套等设施设备，保障工作人员使用。

（二）开学前教学及教务管理工作。

1、按照“一区一策，一校一案”的总要求，区教体局统筹部署，各校、园结合学校实际，制定延期开学期间的线上教学工作方案，明确分工，责任到人，实施延迟开学期间线上教学工作。可以通过录播教室录课、空中课堂、教师个人空间、电话咨询、qq在线、微信群、校园网等进行线上教学、答疑辅导做好学生的线上指导与服务。

2、做好开学预案和各项准备工作。各校要严格按照未确定开学时间之前不得开学、防控条件准备不到位的不得开学、疑似病例隔离条件措施不到位的不得开学的原则，结合本校实际制定开学预案，精心做好开学前各项准备工作，确保假期开学衔接顺畅、各项保障措施到位。

（三）开学后防控措施。

1、严格落实门卫管理。各校园在新型冠状病毒肺炎疫情解除前，严格门卫管理，严禁校外人员及校外车辆进入校园，确有需要，须严格落实外来人员身体体温检测、登记和接待制度及车辆消毒制度。

2、严格落实晨午检与报告制度。各校园要严格落实晨检、午检制度，凡进入校园的师生均要戴口罩，要进行身体特征检查，发现有发烧、咳嗽等可疑症状，须立即进行隔离并及时按照流程报告。有午休的幼儿园要严格落实午检制度。凡涉校车的幼儿园要严格落实幼儿乘车前的'体温检测制度。

3、加强对校园内住户管理。各校园内如果有住户（例如校园夜间值班人员等），要采取措施，把校内住户与教学区分隔开，校内住户人员进出校园要与学生通道分隔开，各行其道。凡存在校园内各类房屋校外人员及校内施工人员的学校，要掌握校内各种人员的流动情况，摸清底数，张贴告知，共同抗击新型冠状病毒的传播。

4、严格落实学生请假、缺课追查与登记工作。各校园对请假、缺课的学生，要及时向家长了解请假、缺课原因，做好因病缺课学生情况统计分析工作，及时向上级教育体育主管部门报告。

5、加强校园卫生工作。加强对教室、实验室、微机室、食堂、午休室、校车等人员聚集场所的通风换气工作，做好校内公共设施及公共用具和校车的每日2次消毒工作。

6、加强学生上下学的交通安全教育。加强学生交通安全教育，鼓励学生步行上下学、按法规规定骑自行车上下学，鼓励家长接送孩子上下学，教育学生上下学途中不进入人员聚集场所。

1、强化责任落实。各校园领导班子特别是一把手要坚守岗位、靠前指挥，做到守土有责、守土担责、守土尽责。要压实班子成员、有关组室负责人的责任，责任到岗，任务到人。

2、加强值班值守。各校园要专人值班值守，加强信息报送，严格落实每日疫情防控“零报告”制度，不得漏报、迟报、瞒报。

3、严格督促督查。区教体局督查组、各校园要加强对防控责任落实情况的了解、督促和督查，强化督查督办，确保各项工作落地落实落细。对不按照要求进行报告、隔离的教职员工和学生，进行批评教育，责令其限期改正。对发生新型冠状病毒肺炎患者和疑似病例隐瞒、缓报、谎报的，疏于管理或玩忽职守造成严重后果的，按规定追究有关领导和直接责任人责任。

复课复学方案篇八

落实责任主体，确保师生身心健康，创造安全的学习、生活保障。

在疫情防控管理上做到“三个一”，开学前做到“四个到位”，开学后做到“六个落实”，发生疫情后做到“三个及时”。

1、防控管理上做到“三个一”。

1）、制定一个方案，明确防控措施。班级根据实际情况制定相应的疫情防控方案和工作措施，明确疫情防控内部责任制，确保细化到每一个环节、落实到每一位师生。

2）、成立一个组织，明确主体责任。班级建立疫情防控管理体系，成立由班干部、学习小组长组成的疫情防疫委员会，明确工作职责，强化主体责任。一手抓疫情防控、一手抓教育教学，切实做到守土有责、守土尽责。

3）、开展一次培训，掌握防控技能。加强对疫情防控知识和相关预案的宣传，确保所有师生、家长掌握应急处置工作流程和岗位职责。对全体师生和家长开展适当的心理疏导，消除不必要的紧张和恐惧心理，缓解心理压力。

2、开学前做到“五个到位”。

1）、信息告知到位。开学前及时向学生及家长发布疫情防控相关信息，外地返汉学生及家长要提前向班级报告，并按照疫情防控有关规定进行管理。

2）、健康排查到位。要充分利用信息化手段，做好学生自身“疫情自查上报”工作（问卷星调查），及时了解家长及学生健康状况，为每一名学生建档立卡、一人一表，做到“精准防控”。

3）、卫生整治到位。利用开学前的时间，开展环境卫生综合整治，清除班级卫生死角，为学生开学上课提供一个安全、舒适的学习环境。

4）、物资储备到位。班级要在开学前按照防疫有关工作要求，储备一定数量的医用口罩、一次性手套、洗手液、体温检测设备，配备足够的消毒药品和器具等防控物资。

3、开学后做到“六个落实”。

1）落实值日生管控措施。学生进入校门要按照学校要求核验身份、检测体温并佩戴口罩，发热人员一律不得进入班级；坚持“非必要、不外出”。在班级进行晨检午检，检查本班学生出勤及健康情况；每天入校、离校前，分工定人检查学生健康状况并做好记录，汇总后上报学校。家长接送时要做好个人防护，做到即接（送）即走，避免聚集。

2）、落实健康教育措施。上好“开学第一课”，开展健康教育课堂，教育学生在校期间和上下学期间做好个人防护，同时充分利用板报、校内期刊等多种形式对家长和学生开展新型冠状病毒肺炎防控知识宣传教育，加强个人防护，养成良好卫生习惯。

3）、落实重点人群管理。严格落实因病缺课登记和追踪制度，一旦发现因病缺课的，要及时追踪追问原因，必要时采取相应措施，并及时报告。同时，建立家庭健康报告制度，密切关注学生家庭成员健康状况，如出现异常情况按有关防疫要求处置。

4）、落实消毒防护措施。教室、桌椅、地面等应由专人每日消毒。每日早、中、晚的非上课时间，打开门窗通风3次，每次至少30分钟。口罩等医疗废弃物应放置在专用垃圾箱，定时有效消毒处理。

5）、落实就餐管理措施。加强就餐安全教育，在校用餐的学生应采取严格遵守学校就餐的纪律，最好采用错峰用餐的方式，尽量避免集中就餐。督促学生餐前餐后洗手，提倡自带餐具，每批用餐结束后，应进行消毒。

6）、落实复课审查措施。学生及家长病愈或隔离期满后，需持医疗机构健康证明到学校复核确认登记方可复课。

4、发生疫情后做到“三个及时”。

1）、及时隔离送诊。学生在校期间出现发热、咳嗽等症状的，及时到向学校汇报并与家长取得联系，或就近送至医疗机构发热门诊就诊。

2）、及时启动防控措施。如出现不明原因发热或疑似新冠肺炎患者，及时采取相应的疫情防控措施，并配合卫生健康部门做好疫情处置。

3）、及时落实隔离措施。如有学生被认定新冠肺炎患者或者密切接触者，配合卫生健康部门做好集中隔离医学观察，加强与学生或家长的沟通；加强对未成年人的监护，随时掌握学生健康情况。

东风拂柳，新燕衔泥，百花吐艳，春光无限，期盼疫情结束，相聚美丽校园！

复课复学方案篇九

根据《南昌市2022年春季学期高三年级返校学习方案》文件要求，为做好全县中小学校（园）春季学期复学疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，保障广大师生的生命安全和身体健康，维护正常的教育教学秩序，结合我县实际，特制定本工作方案。

全面落实国务院联防联控机制部署和省委省政府、市委市政府、县委县政府的决策部署，坚持底线思维，强化忧患意识，一手抓疫情防控，一手抓教育教学，防止疫情在学校扩散，守护师生健康，维护校园稳定，确保学校教学秩序恢复正常。

坚持确保安全。树立“健康第一”的理念，在确保师生员工生命安全和身体健康的前提下，统筹做好疫情防控和学生返校学习工作，做到“两手抓、两不误”。

坚持有序分段。全县高三年级学生先行返校。其余学段、年级后续安排返校，学生错峰上下学，避免人员聚集。

坚持责任落实。落实属地党委政府领导责任、教育部门主管责任、相关部门监管责任、学校主体责任及师生员工和家长的自我防护责任，确保防控措施落实到位。

全县高三年级学生于3月28日（星期一）返校学习，其他学段和年级学生返校学习时间另行通知。

学校师生居住地属于我市封控区、管控区的暂不返校学习，当前不在我市居住的学生暂缓返校学习。

各学校要通过公众号、微信、短信、电话等渠道向学生、家长、教师及工作人员发布返校通知、返校要求及防控信息，确保每一位学生、家长、教师及工作人员知晓学校相关工作安排。

1、精准落实疫情防控措施。各学校要加强校门管理，建立外来人员登记制度，对所有入校人员要核验身份，进行“三查一测”（查健康码、行程码、核酸检测结果，测体温）。对在校学生严格执行晨午晚检制度、因病缺勤和病因追踪登记制度。要坚持预防为主，继续严格按照县疫情防控指挥部办公室印发的核酸检测“适时”抽检通知和省、市教育部门要求，加大抽检频次、扩大抽检面，返校后，学校师生抽检率原则上每天要达到20%，食堂厨师、门卫、保洁等后勤人员每天开展核酸检测。要坚持“人”“物”“环境”同防、多病共防，在加强校园常态化疫情防控的基础上，做好春季其他传染病防控，落实重点场所通风换气、环境消杀等措施。要规范学校传染病疫情报告，出现传染病病例的学校要在报告县卫健、疾控、教育部门和政府的同时，报告上级教育行政部门。

2、强化重点人员防控管理。各学校要按照国家卫生健康委、教育部联合印发的《关于印发高等学校、中小学校、托幼机构春季学期新冠肺炎疫情防控技术方案（第四版）的通知》和省疫情防控指挥部印发的`《关于进一步科学精准做好常态化疫情防控工作的通知》要求，加强重点师生及其父母等共同居住人员健康管理和行程轨迹监测，精准掌握他们的健康状况和行程轨迹，做到底数清情况明，从外省返回或去过国内中高风险地区的、从本市封控区管控区解封后返校的，必须持医疗机构核酸检测阴性证明方可到校。

3、全面整治校园卫生。学生返校前，各学校要按疫情防控要求进行一次全面彻底的卫生大整治，对教室、办公室、食堂、厕所、宿舍、健康观察区（室）等重点场所或人员密集场所以及师生高频接触的设施设备进行全覆盖卫生清洗、消毒、通风换气。停课后被征用作全员核酸检测点的学校，消杀完成后可请县疾控部门进行检查验收。校园环境消杀要坚持适度原则。

4、严格控制聚集性活动。各学校除按正常的教学要求以班级为单位组织学生活动外，要暂停一切聚集性活动，严格控制人流量，实行小班教学，每个小班学生人数原则上不超过班级人数的50%。举办会议、聚会等活动应当尽量召开线上会议或视频会议，50人以上的聚集性活动应制定防控方案，报县疫情防控指挥部批准，严格落实活动闭环管理。寄宿制学校要按照“网格化”要求，建立楼门管理制度，避免楼间无关人员流动，实现学习、生活空间相对固定，做到校园住宿闭环管理。就餐采取分餐制，提倡自带餐盒或使用一次性餐盒，实行分班级、错时间、分区域就餐，也可视情况分批到食堂购餐后返回教室或宿舍就餐，做到饮食闭环管理。

5、加强师生防疫宣传教育。各学校要多渠道、多形式开展疫情防控政策和健康知识宣传教育，引导师生、家长强化自我防控意识和社会责任意识，遵守属地疫情防控规定，尽量避免或减少前往人员较多的公共场所，养成在人群密集和密闭场所佩戴口罩，勤洗手、常通风、少聚集、用公筷、“一米线”等基本卫生习惯。倡导学生和家长采取自行接送、骑自行车、步行等适宜方式上下学，尽量减少乘坐公共交通，确保学生“点对点”从家庭返回学校，做到上学路途闭环管理；倡导师家长生近期不出市，坚持非必需不前往中高风险和本市封控区、管控区，若因特殊原因需要前往的，必须报告学校，返回后落实疫情防控规定后才能返校。

6、健全疫情应急处置机制。各学校要做好发生突发疫情后的应急处置，安排必备应急隔离场所、物资储备和人员力量等，为一旦校园发生疫情后大规模师生隔离转运、封闭管控、医疗救治、核酸检测排查等做好充足准备，严格落实应急处置闭环管理。要不断完善响应快速、流程完整、保障有力的应急处置预案，要与县卫健、疾控等部门和对口帮扶医疗卫生机构密切对接，增强科学精准处置突发疫情能力。要加强相关防疫人员培训，做好防疫物资的补充储备。要落实“早发现”“早报告”要求，引导师生履行个人防护责任，如发现疑似症状，主动加强健康监测和核酸检测，及时向社区（村）和学校报告，到定点医疗机构就诊。

7、加强师生心理健康教育和人文关怀。引导师生正确认识、理性看待、科学应对疫情，克服恐惧思想，对曾经出现过确诊病例的师生和家住封控区、管控区的师生要加强心理疏导、不得歧视。对现仍居住在封控区、管控区不能来校复课的学生要继续落实好线上教学，保证教学质量，对其家长要安排专人一对一地做好解释说理工作，帮助他们克服焦虑情绪。

8、要加强值班值守。各学校要启动24小时疫情防控指挥值班体系，加强复课后学校值班值守，强化督导检查，确保疫情防控领导体制、应急机制、指挥体系正常运行，寄宿制学校夜间必须安排校级领导住校值班。加强家校联系，提醒家长关注疫情防控，履行个人防控责任，避免交叉感染风险行为。要严格落实信息报送制度，按要求及时报送疫情防控信息，不得迟报、漏报、瞒报和谎报。

各中小学校（园）要进一步提高政治站位，强化责任担当，压实“四方责任”，落实“四早”要求，时刻紧绷疫情防控这根弦，统筹安排好学校疫情防控各项工作，坚决筑牢校园疫情防线，确保校园安全稳定。

1、深化思想认识。各中小学校（园）要把思想和行动统一，切实提高政治站位，增强大局意识和全局观念，坚决服从市、县指挥部的统一指挥调度，严防严控、联防联控，坚决守住校园不发生聚集性疫情的底线。

2、压实工作责任。各中小学校（园）要严格落实管理责任、主体责任，坚守岗位、严守职责，强化担当、层层负责。特别是学校主要领导要靠前指挥，身先士卒，切实担负起应尽的责任，及时协调解决疫情防控和教育教学中出现的困难，保证学校各项工作正常运转。

各乡镇中心学校、初级中学、县直各校（园）要按复学前、复学时的物资储备、晨午晚检、教育教学（线上教学）、清洁消毒、食品安全、寄宿管理、应急处置、值班值守、人文关怀等各项重点工作内容制定具体、操作性强的学校（园）春季学期复学疫情防控工作方案，加盖公章后于复学前1—2天扫描发“安义政教”微信群，报县教体局备案，联系人：谢祥海，联系电话。各乡镇小学、幼儿园的工作方案报属地乡镇中心学校备案。

3、加强统筹协调。各中小学校（园）要牢固树立“一盘棋”思想，整体考虑、统筹安排疫情防控、教育教学、后勤保障等方面的工作，充分调动各职能部门和年级、班级、老师、家长的积极性，同心同德、众志成城，全面落实各项防控措施，织密群防群控的工作防线。

4、严格督导检查。各中小学校（园）要在学生复学前对疫情防控各项筹备工作进行一次全方位的自查。县教科体局也将加大督查力度，于复学前专门组织人员对各校进行一次检查验收，对贯彻落实上级决策部署不力的，不敢担当、作风漂浮、推诿扯皮、失职渎职的要严肃问责。

复课复学方案篇十

为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力：做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行疫情防控应急演练。

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xx。

引导员：xx。

值班领导：xx。

隔离室观察人员：xx。

校门口测温组：xx。

物资负责人：xx。

消毒组：xx。

疫情报告负责人：xx。

疫情演练监督负责人：xx。

疫情演练信息上报人员：xx。

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xx。

其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、参演的人员；确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度；确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划；检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题；协调各类演练参与人员之间的关系；组织演练总结与追踪。

按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中都应佩戴好口罩，相关人员穿戴好隔离服、防护服等服装。

1、演习人员。

按该疫情防控应急预案规定所有内部应急组织和人员其承担的任务主要包括：排查救助疑是病人，及时上报；保护公众安全健康；与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件。

2、控制组。

组长：xx。

成员：xx。

其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示；确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性；保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题；保证演练过程的安全。

3、评价组。

组长：xx。

成员：xx。

其承担的任务：观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果；在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。

4、模拟人员。

场外应急组织模拟人员：xx。

模拟病员：xx。

时间：20xx年xx月xx日上午8：30分。

地点：校门口隔离室前、隔离室中、初中教学楼及校园其他防控部位。

观摩人员：所有参演人员。

（一）学生佩戴在校门专用通道测量体温，前后相邻两个间隔一米，有序在校门口排队。在校门口体温监测点发现某学生体温异常或有呼吸道疾病症状。

步骤：

1、当高三（1）某个学生经测温设备初次筛查，发现测得此名学生体温38、2摄氏度。此时立刻终止其他学生测温。值班主任范育权立即将情况报告给当天值班领导张雨。

2、值班领导张雨指示另一位穿戴好防护装备主任潘志爱将该同学带到应急隔离室，同时专业消毒人员对测温通道、此学生到隔离室的途径路线及时喷洒消毒液。

3、保健老师张慧用水银温度计对该学生二次体温检测，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》记录。

4、经过5分钟，测温显示该学生体温为38、2，值班主任范育权立即报告值班领导张雨，张雨校长立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。

5、总务处指派消毒人员对校门口相关区域、隔离室、相关物品进行消毒。并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。

6、班主任黄波对该名学生情况登记并上报因病缺课记录。

7、疫情上报负责人汪仁奎上报县教育局。

步骤：

1、消毒药水的正确配兑。由后勤张义珂老师、冯加权师傅演示。对每升浓度250——500毫克的次氯酸钠消毒液按1：100（1升消毒液兑水100升）。浓度75%的消毒用酒精不能再兑水稀释。

2、参观学校洗手池。

3、参观疫情防控物资储备室。

开学后，老师上课中发现疑似疫情者，我们学校作出以下应对演练措施。

步骤：

1、在上课时发现一名学生高烧、咳嗽，立即联系班主任李占云。xx老师同时稳定班级秩序，带领班级其他同学转移至指定教室上课。

2、班主任即刻带领该学生至原行政楼一楼最东边的隔离室。保健老师张慧用水银温度计对该生二次体温检测，发现体温仍然异常，咳嗽不止，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》作详细记录。

3、学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求疑似传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察。当天值班领导张雨立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。

4、现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。

5、现场消毒组对传染病病人所在班级教室、宿舍或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。

6、如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。

7、配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

复课复学方案篇十一

三个多月的网上教学落下了帷幕，正式迎来了复学。为了规范学生在家学习的不良行为和习惯，重新走向正轨，培养学生规范书写的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的学习氛围，点燃学生的学习激情，让每一位学生健康、快乐地成长。为衔接好线上教学，我校各学科特制定复学后规范学生书写的实施方案。

组长：申云峰。

副组长：胡昌红、刘凤春、牛春红、董香玉。

成员：语、数、外任课老师。

三、

语文学科：

第一周：

1、围绕“读书周”活动，各班利用班会课召开一次“读书、写字活动”主题班会，宣传读书、写字的好处，讲解读好书、写好字的意义，鼓励学生多读书，读好书，规范书写。

2、按学段制定所读得课外书目，要求本年级所读书目统一，各班教师指导学生读书，写好读书笔记。

以上学期的“快乐习字”为基础，各班兼任写字课的老师利用课上和课下时间，根据各年级情况写指导学生写好铅笔字或钢笔字。

3、各年级根据学生不同的年龄和认知特点，利用好早读时间组织学生继续读上学期的《经典国学》，利用课余时间读好我校的必读书目或课外书籍，营造“进校人手一本书，课间不闹看几行”的读书氛围。

第二周：

1、各班根据本班情况继续进行读书、写字活动。

2、本学年开学后第二周周四下午第一节课进行写字比赛，每班评出十份优秀作品上交。

3、本学年开学后第二周的周五下午第一、第二节课集中进行读书活动的汇报交流成果：

一二年级：现场“巧手绘书签”活动，学生自备卡纸，可邀请美术老师进行指导。

三四年级：现场制作“好书推荐卡”活动。

五六年级：现场制作“读书小报”活动，要求a4打印纸，竖向，画出边框，文字多，图画少，清新悦目。

每班上交10份优秀作品进行评选。

4、活动总结。

（1）每年级拍好照片组好图发至钉钉群，做好总结材料。

（2）学校针对本次的读书、写字活动进行总结。

数学：

开学后，教师更要注意做题格式规范化，要对学生进行规范化要求和训练。训练内容主要以计算题和解决问题为主（各年级可以根据本年级的情况灵活掌握）。告知学生在书写时要养成的好习惯必须注意以下几个方面：

（1）姿势端正；

（2）态度认真；

（3）字体工整；

（4）卷面整洁；

（5）格式规范等。

为了让学生养成良好的书写习惯，老师应提前对学生提出以下几方面的要求：

（一）用笔要求。

一、二年级所有作业都用铅笔书写；四~六年级用钢笔书写（平时训练的时候就要求学生不要用透明胶和修正液，画图题用铅笔和尺子）。

（二）规范作业格式。

1、课堂作业本：

（1）在开头正中写明如：“练习几（p50）”、“做一做（p51）”“补充练习”等字样，标题下空一行，再书写序号及题目要求（题目序号写在序号线内）。

（2）一次作业中的每题间（大题）要空一行，以便分清题目，但在换页时不留空行。

（3）横式紧靠左边的竖线写，竖式写中间，写到最下面写不下的要把整个竖式转行，不能分成两部分书写。竖式分行写，数位对齐，竖式中的横线要画直，与横线平行，同一个竖式中出现的横线要一样长。脱式计算的题目，按题目运算顺序逐步运算，等号右端与原题目左端对齐，每步等号长短大小一样并要上下对齐。

2、解决实际问题要求学生和题号后第一个字开始答题，答句要写完整，注意左对齐。不准在作业本上或卷面上乱涂、乱画、打草稿，要保持作业面或卷面的整洁美观，局部有错用斜线划去修正；如果整体不要，从左上向右下画斜线，然后在下面重新书写；多位数中的一个数字有错整个划去，重新完整书写。

（三）规范书写习惯。

1、要求在书写每一个数字时该封口就封口，该出头就出头，不该出头一点也不能出，数字要写得饱满。在数字书写时要注意大小适中，同一个数的几个数字要书写得紧凑不松散。数学符号的书写要注意和数字搭配协调。

2、作业本中间的竖线的划分要做到适中，在书写时不可以穿过竖线写到另一边，一行写不完，要另起一行接着写。做题时从本子的左边起头写，答句另起一行，答句一定要写完整。

3、准备好草稿本。很多学生都有个通病，作业本上的书写还比较认真，但草稿本上的书写却乱七八糟，有些学生甚至根本就没有草稿本，每次的验算都是在书边或本子的反面乱写，这样大大减少了计算的正确率。为了使每一个学生都能养成一贯认真的书写习惯，因此要求每一位同学都要准备草稿本，在草稿本上要按一定的顺序认真书写。如此严格要求，学生计算的正确率也就会大大提高。

（三）成果体现方式——小页题比赛。

方式：训练时间为两周，开学第三周的周二下午午写时间和第一节课时间，以年级组为单位统一出一张（a4大小）小页试卷（低年级单面设计、高年级可以双面设计）来检测我们训练的效果。每班上交10份优秀作品进行评选。

为衔接好线上教学，进一步规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，学校特组织本次英语书法比赛活动。旨在通过此次活动营造开学之后的英语学习氛围，使同学们在一种轻松的氛围下较快进入学习状态。

活动对象：面向三至六年级全体同学。

具体要求：

1.以班级为单位，经过初赛，从每班选出5名同学进入决赛。

2.统一纸张。初赛：英语本。决赛：复印英文书法纸，a4。

3.按年级由授课教师制定具体书写内容。三年级学生可以以英文字母为主，四年级以单词句子为主；五、六年级以短文为主。

4.统一用笔。使用黑色钢笔。

评比要求：书写格式正确、书写工整，适当倾斜；句子大小写和标点符号使用正确、间距合理；文章段落清晰，有整体感，美观、大方。

活动安排。

第一阶段：宣传发动。

1、学校英语组制定本活动方案；

2、将活动方案下发给各班英语教师，按要求积极准备。

第二阶段：参加比赛。

比赛时间：开学第二周周三的午写时间。

比赛地点：本班教室。

监考老师：各班班主任。

第三阶段：总结比赛——赵乾乾老师负责收集、整理活动材料。

各学科奖励办法。

一、奖励比例：

1.参赛作品以年级为单位评出一二三等奖，按3：4：3比例。

2.如遇特殊情况可酌情调整奖励名额比例。

二、作品展示：

1.优秀作品装订成册。

2.面向全校学生展出各年级一、二等奖的作品，供学生们学习、欣赏、交流。

良好书写习惯的培养离不开日常的扎实训练。更离不开我们老师持之以恒地督促、引导和指导，只要我们对书写质量常抓不懈，学生就会认真书写。让我们从小处着手，从细节做起，持之以恒，把良好的书写习惯扎根在每一个学生的心底。

复课复学方案篇十二

全面贯彻市委、区委决策部署，认真落实市教委、市卫生健康委关于全市开学疫情防控工作视频会议精神，切实做到一手抓疫情防控，一手抓开学行课，确保20xx年秋期我镇学校正常、安全、有序开学，结合庆隆实际，在综合研判的基础上，制定本方案。

严格落实市疫情防控工作领导小组疫情防控组《关于印发20xx年秋季学期开学疫情防控工作指南的通知》（渝肺炎组疫发〔20xx〕33号）要求，加强统筹、分类指导、落实责任，坚持依法防控、科学防治、精准施策，抓实抓细各项防控措施，提高学校疫情防控的科学性、精准性和针对性，按要求顺利开学行课，维护正常的教育教学秩序。

（一）建立健全工作制度。构建政府、办所中心、学校防控工作网络体系，形成上下联系、左右互动的工作机制。成立庆隆镇20xx年秋季开学复复课工作领导小组，具体负责此项工作的组织、协调、指挥、督导。

组长：

副组长：

任开忠。

成员：

同时成立学校疫情防控和开学行课工作专班和应急处置工作专班。

1、学校疫情防控和开学行课工作专班成员名单。

组长：

副组长：

成员：

2、应急处置工作专班名单。

组长：

副组长：

成员：

（二）加强师生员工健康监测。各学校按照“全覆盖、无盲点”要求，全面摸排全镇教职员工（含临聘人员）、学生及其亲属开学前14天的健康状况和行动轨迹，梳理掌握师生员工近期旅居史、健康状况、接触史等情况，“一人一案”建立健康档案；要将有中高风险地区和境外等疫情重点地区旅居史的`师生员工名单信息报区教委推送区卫生健康委，由区卫生健康委按规定组织专业技术人员开展采样核酸检测，结果正常方可返校。各学校要对师生员工逐一进行风险判定，建立风险评估档案。各学校要严格落实晨、午检和疫情“日报告”“零报告”制度，镇卫生院加强技术指导和监督检查。

（三）做好疫苗接种工作。各村（社区）进一步加大疫苗接种人员的动员组织力度，要千方百计确保12周岁以上的学生完成第一剂疫苗接种，同时要结合健康码查验、社区排查等工作，进一步挖潜，努力筑牢应接尽接、群众免疫屏障。

（四）有力保障物资储备。安排专门应急医疗保障车辆，随时待命，负责对发热教职员工和学生进行转运，并酌情为学校添配备必备物质。

（五）全面整治校园周边环境。平安建设办、派出所、市场监管所、应急管理办、文化服务中心等办所加强校园及周边环境综合治理，开展校舍设施、消防、交通、环境、地灾等隐患排查整治。镇政府和相关办所、中心在开学前，集中开展校园及周边安全隐患大排查大整治，有效防范化解各类风险隐患，防止各类安全事故发生。要落实上、下学重点时段学校周边“护学岗、高峰勤务岗”“见警察、见警车、见警灯”等制度，切实增强震慑力、控制力。

（六）加强食品监管工作。市场监管所要加强对校园及周边食品安全监督检查。要加强学校食堂管理，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作，严格餐具的清洁消毒，餐具要做到一人一具一用一消毒。师生采取错时、分散就餐。在卫生健康部门指导下，加强对自备水源的防护。

（七）加强加强应急处置工作。由应急管理办制定好应急方案，并开展应急演练。

（八）配合做好开学条件检验。8月28号前，对辖区学校进行逐一核验和督查，主要核验物资保障、健康监测、食品安全、环境卫生等方面的情况，指导督查学校全面达到开学条件。

（九）做好返校入学工作。要加强校园门岗管理，统一进出通道，预留应急通道。行课期间，校园一律实行封闭管控，校外无关人员一律禁止进入校园，师生入校一律核验身份、检测体温，并按要求佩戴口罩，发热人员一律不得进入学校。各学校学生错峰错时上学、放学，安排巡逻队员协助学校做好上学、放学校门秩序维护和安保工作。

（一）加强组织领导。镇复学复课工作组要实行“日研判”“日报告”“零报告”制度，全面掌握复学复课工作情况，研究解决各类难题问题，统筹推进疫情防控和教学任务。镇属有关办站所、中心要加强统筹、各负其责、协同配合，推动复学复课各项工作平稳有序开展。

（二）强化宣传工作。要充分利用镇内各种宣传载体，做好有关开学的宣传引导工作，及时回应社会关切特别是师生关心的疫情防控和工作学习问题。

（三）强化督促检查。要从严从实加强督促指导，把确定的事情一盯到底、一抓到底；要建立日研判、日汇总、日交办制度，对发现的问题和薄弱环节，要面对面现场交办、点对点督促整改。对区督查工作组下发的督查通报，各学校要举一反三、自查整改。对防控不力、漏报瞒报，造成疫情扩散等严重后果的行为，对在疫情防控、复学复课中不担当、不作为、慢作为、乱作为等形式主义、官僚主义以及弄虚作假等严重作风问题，按程序严查严处，绝不姑息。