我爱故乡的大海如何写 我故乡的大海作文(九篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐我爱故乡的大海如何写一

你们好!今天我演讲的题目是“我爱祖国”。

小时候，妈妈一手牵着我，一手指着中国地图：“孩子，你知道吗?这就是祖国妈妈。长大了，老师指着地球仪，教我认黄河、西藏、长城、北京„„才使我知道了黄河就是祖国的摇篮，青藏高原就是您的脊梁，长城是您的动脉，北京是您的心脏。

而我们都是母亲的孩子，大家同是华夏子孙。在这个世界上，我最亲的是妈妈，最爱的是中华。

为什么人们总是把祖国比作母亲?有人说：“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说：“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为无论其他的什么词汇，都表达不出我们对祖国的深厚感情，而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情. 是啊，祖国——母亲，母亲——祖国，就是这样紧密相连，连成了一体。

朋友，当你聆听孩子歌唱《世上只有妈妈好》时，你可能感觉到母亲对孩子的重要;当你欣赏潘美辰的《我想有个家》时，你可能体会到家庭在你心目中的位置。可是朋友，当你听到殷秀梅的《祖国啊，我永远热爱您》的时候你可曾掂量过祖国在你心中的分量?又可曾想过如何去热爱祖国，建设祖国?

孩子热爱母亲，是因为母亲给了他伟大的母爱;我们热爱家庭，是因为家庭给了我们暴风雨后的宁静。我们要热爱祖国，则是因为祖国给了我们更为珍贵的东西——没有祖国，就没有我们的安栖之所;没有祖国，就没有我们做人的尊严;没有祖国，就没有我们孩子的活泼和家庭的安宁——没有祖国，就没有我们所拥有的一切!

当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻;当祖国弱小的时候，她的人民就受辱被欺;当祖国富裕的时候，她的人民就快乐幸福;当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸!

历史上，多少中华儿女像热爱自己的乡亲那样热爱自己的祖国。屈原抱石投江，为的是祖国;文天祥慷慨悲歌，为的是祖国;陆游作诗示儿，为的是祖国。谭嗣同面对刀殂，脸不变色，他念念不忘的也是祖国。为了祖国，一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血和生命。

鲁迅先生说过：“惟有民族魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。”我们是祖国母亲的儿女，在党的关心和教育下，我们正在茁壮成长，我们要牢记党的教导，提高自身素质，学好科学技术，把自己培养为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义接班人。我们要用热血来复苏母亲的生机，用生命来焕发母亲青春的光彩!

回顾历史，祖国您曾经骄傲过、自豪过，也曾经黯然过、愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您不仅孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。他们崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐观。大半个世纪过去了，弹指一挥间，中华儿女励精图治，上下求索，现在又迎来了您的生日(十月)。看吧，如今的祖国，经济飞速发展，科技硕果累累，教育日新月异，体育突飞猛进，已表明我们的综合实力。此时此刻，我不知怎样来表达我激动的心情，我发誓要刻苦学习，把满腔的爱国情化为报国力，献给祖国，献给妈妈。

让我们郑重宣告：祖国，我——爱——您!母亲，我——爱——您!谢谢大家!

推荐我爱故乡的大海如何写二

我们生活的地方不像南方城市那样四季如春，这里四季非常分明，各有各的特点。春天四季如春，夏季烈日炎炎，秋天硕果累累，冬天冰天雪地。其中，我最爱的季节就是那烈日炎炎的夏天了。

夏天的气候就一个字来形容“热”，翻滚的热浪能“横扫一大片”，家家的空调都忙得热火朝天，马路上的人们也是全副武装；瞧那棵树上，知了大声叫着：“热死了！热死了！”还有池塘里的荷叶上，青蛙烦躁地跳着，不时大喊一声：“中暑了！”然后就扑通一声跳入水中避暑去了。

夏天的雨也是来得毫无防备，刚才还晴空万里，转眼就乌云密布，接着雷声闪电双管齐下，“哗”的一声，倾盆大雨瞬间来临，街上的行人顿时变成了“落汤鸡”。等待雨势稍小些，一群可爱的孩子们便涌出门外，在雨中踩着水，嬉戏着，伴随着雨后的彩虹，这是一幅多么有童真的画面啊！

夏天的夜晚宁静而美丽，漆黑的夜空像是打翻的墨汁，把天空中闪耀的星星衬托得更加明亮，北极星、牵牛星、织女星……再加上月宫里的嫦娥，仰望星空，他们好像总有着说不完的故事。

夏天当然也不会缺了各式各样的好吃水果，桃子、哈密瓜、葡萄、既解渴又解暑的大西瓜……还有香甜的冰淇淋，让我这个吃货在夏天里能大饱口福了。

夏天的风、夏天的雨、夏天的夜、夏天的太阳……

我爱夏天，爱它的独特、爱它的热情、爱它的自由自在，爱它的一切！

推荐我爱故乡的大海如何写三

宁波，这是一个美丽的地方。这里山清水秀，景色迷人；这里物产丰富，花果飘香；这里历史悠久，远近闻名；这里名人辈出，扬名天下，这是一个现代化的都市。这又是一座集艺术和历史于一身的城堡。

宁波自古以“四香”，米香、鱼香、书香、墨香名扬天下。 月湖，因湖面圆处象满月，曲处似眉月，故称月湖。免费的月湖公园湖水清澈，倒影清晰，园内清净，小憩清馨。难得千余年的景色装扮鱼米之乡，蹉跎醉人心。

“去宁波不临天一阁，等于没有到过宁波”。素有“南国书城”之谓的天一阁为明代兵部右侍郎范钦的藏书楼，取《易经》中“天一生水”的说法，把藏书楼定名为“天一阁”。 天一阁的建筑聚显江南风格。当下宁波的城市口号是“书藏古今港通天下”，委实是“书香、墨香”的极好诠释。

宁波是一座海滨城市，海鲜自然也就成了餐桌上的常客。宁波的海鲜品种繁多，不仅有黄鱼、鲳鱼等鱼类，还有水白虾、对虾、竹节虾等虾类，更有蛏子、海螺、梅蛤等贝类。在这里，无论是迎宾客还是庆佳节，宴会上最受人们青睐的，总是这些海鲜。宁波人还能在海鲜的烹调上大做文章，无论红烧、清蒸还是盐腌，都是色香兼备，各有独特风味。

宁波菜又叫“甬帮菜”，擅长烹制海鲜，制作多以蒸、烤、烧、炖等手法，爱用雪里蕻咸菜和苔菜作辅料，因而菜味大多咸里带鲜，鲜咸合一，注重原汁原味，讲究鲜嫩香糯软滑。享誉江南一带，被誉为宁波十大名菜有冰糖甲鱼、苔菜拖黄鱼、全虾仁、彩熘黄鱼、苔菜小方烤、网油包鹅干、黄鱼鱼肚、清蒸河鳗、火瞳全鸡、虎皮全鸭，令人食之回味无穷。

宁波风味小吃种类繁多，各具特色.最著名的十大名点包括：猪油汤团、龙凤金团、水晶油包、豆沙八宝饭、猪油洋酥块、三丝宴面、鲜肉小笼包子、烧卖、鲜肉馄饨、酒酿圆子。城隍庙小吃城是品尝当地正宗小吃的好去处。

早在19世纪，宁波鄞州、奉化一带就拥有一批技艺高超的裁缝师傅，他们被誉为“红帮裁缝”。 他们制作了中国第一套西装，开办了中国第一家西服店、第一所服装学校，出版了第一部服装理论著作，是中国近现代服装业的改革者和奠基者。 宁波拥有众多的服装品牌，如”杉杉”、”雅戈尔”、”罗蒙”等，奉化、鄞州区是著名的”奉帮”、”红帮”裁缝发源地，中国第一套西装就诞生在奉化市江口镇王溆浦村.

多么独特的宁波啊！我爱宁波！

推荐我爱故乡的大海如何写四

教学目标

知识目标

1.熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。

2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。

能力目标

1.品味诗歌富有表现力的语言。

2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。

3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌 的能力。

德育目标

体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。

教学重点、教学难点

1.诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情 感。

2.感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

一、导语设计

谁不爱自己的母亲.谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼 含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。

二、资料助读 (投影)

艾青和《我爱这土地》

艾青(1910～1996)，原 名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作， 为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。

《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋 起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的 诗。

三、感知、研习诗歌《我爱这土地》

l，教师深情地 范背全诗。

2.学生自由诵读。教师作诵读提示：

这首诗无固定的节律，不押韵。它主要由句中停顿和句末 停顿构成一定的节拍。诵读时要着重体会由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”。

示例

我爱这土地

假如/我是一只鸟，

我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：

这被暴风雨/所打击着的/土地，

这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，

这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，

和那来自林间的/无比温柔的/黎明……

——然后/我死了，

连羽毛/也腐烂在土地里面。

为什么/我的眼里/常含泪 水?

因为/我对这土地/爱得深沉……

3.指定学生诵读全诗，教师作简要点评。

4，思考：诗歌是按怎样的思路抒写的?

教师引导学生概括后明确：全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉。接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直扦胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。

5.精彩研读。

学生合作研讨：

(1)诗人为何不用“珠圆玉润” 之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?

(2)鸟儿 歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴 ?

(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?

(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?

学生研讨后回答，教师明确：

(1)诗人选用“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着

因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患涛情，所以用“嘶

哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。

(2)上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的又，温柔的黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。土地”可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，“悲愤的河流”“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征，“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。

(3)表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。

(4)如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述.第 二节短小精悍的两行则可看作 是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。

6.学生熟读背诵全诗。

四、课堂小结

同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。读《我爱这土地》，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。

五、布置作业 阅读艾青的《太阳》一诗.

推荐我爱故乡的大海如何写五

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

妈妈，妈妈，多么亲切!多么温暖!当我在学校里受到委屈的时候，当我很不快乐的时候，我一定会想到“妈妈”这两个字眼。它让我忘记了所有的委屈和难过。

我的妈妈和很多妈妈一样，是个平凡的妈妈。我不听话的时候，她也会生气地骂我，我有出色表现的时候，她也会露出由衷的微笑。

我总是常常问妈妈，小时候的我是个什么样，妈妈总会耐心愉快地告诉我，小时候头发超短却总穿着裙子的我常被人误认为男孩。小时候的我最让妈妈生气的就是不爱吃饭，不爱喝牛奶。说起小时候，妈妈总是很自责，为了让我很小就有充足的营养，还没满月，妈妈就让我吸葡萄，结果，一不小心，整颗葡萄进了我的小肚子。这让爱我的妈妈无法原谅自己。慢慢长大的我，不爱吃水果和蔬菜，经常会因为大便太硬而哭，这时很爱干净的妈妈总是不嫌脏地轻轻用棉签去挖。

听姥姥说，我在妈妈肚子里的时候特别让妈妈辛苦。也许，我特别顽皮，压到了妈妈的神经，妈妈怀孕后成了瘸脚，可为了肚子里的我能健康活泼地成长，妈妈总是一瘸一瘸地跟爸爸出去散步，进行必要的运动。路上总是会招来好奇的眼光，因为瘸脚的妈妈配不上爸爸。可是母爱却让妈妈变得异常勇敢，后来妈妈不止瘸，甚至面瘫了，一笑，只有半个笑脸。为了我又不能吃药，妈妈只能每天到龙港医院理疗，不做理疗的话，也许生了宝宝以后就无法恢复了。哦，妈妈真是一个勇敢的妈妈，我差一点就让我的妈妈成了一个歪嘴的丑妈妈。

妈妈很疼爱我，只要有机会出去，她总会带上我，虽然她和爸爸没有很多钱，但她却会愿意花很多的钱给我买飞机票跟她去海南。对于我的事，她总是特别关心，比她自己的事还要紧张。我爱看书，妈妈也爱看书，可是，家里我的书远远比妈妈的书多。我知道，那是因为书太贵了，妈妈总是舍不得为她自己买书，为我，却总是那么大方，童话，传说，百科，什么书都毫不吝啬。有时候，爸爸都差点想阻止了。哦，我非常喜欢拥有很多自己的书，我更庆幸自己有个好妈妈，她是那么理解我!

妈妈的爱就象大海般深沉，徜徉在妈妈爱的海洋里，是那么地惬意!委屈了，伤心了，失败了，只要有妈妈温暖的怀抱，一切都会变得那么渺小!母爱是我们的珍宝，它让我们平凡的生活充满美好!!

让我们一起大声地说出:“我爱妈妈!”吧

推荐我爱故乡的大海如何写六

尊敬的老师、家长，亲爱的同学们：

下午好!我是五(1)中队的陆清韵，感谢大家给我这样的机会，能坐在这里和你们交流我爱上读书的经历。

“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我想：不爱读书的人，是不可能理解这句话的真谛的。我爱上读书，还得从小说起，六岁时，我就学完了所有的拼音，尽管学得比较扎实，但要想读一连串拼音还是感觉力不从心，所以，读拼音读物就感觉很累。我的妈妈特别有耐心，只要一有空，准会坐在旁边陪着我一起读。有时候，读完一句话，都要花上好长时间，读了后面的就忘了前面的。我多么希望妈妈能读给我听啊!可是妈妈总是说：“如果你自己能看了，就随时随地可以看。拼音读得多了，自然就熟练了。”在妈妈的鼓励和鞭策下，我就学着自己读带有拼音的书籍，有时看完一本小人书要半天时间，可我总是饶有兴致地读着。因为速度慢，常常一本书读完，里面讲些什么都记不清了。这时妈妈就建议我再看一遍。果然，读第二遍速度快了许多，而且书里的内容也清晰起来。我喜出望外，立刻投入到了下一本书的阅读中。就这样，我读的拼音读物越来越多，也越来越厚。《伊索寓言》、《安徒生童话》、《成语故事》、《一千零一夜》，我都喜欢。每读完一本书，我都受益匪浅。后来，随着识字量的增加，我的阅读范围越来越广，文学类的、百科类的，历史丛书，小说故事，只要能读懂的，我都爱看。小说教给我做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感受到美与丑、真与假……《三国演义》中诸葛亮的运筹帷幄让我佩服得五体投地，《钢铁是怎样炼成的》中保尔 柯察金的精神激励我在困难面前不退缩，我也曾为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，《哈里波特》把我带进了魔幻世界，让我明白每个人都有自己的长处，重要的是要学会相信自己;《上下五千年》陪伴我进入历史的长河，走过一个个朝代，懂得了"以人为鉴，以史为镜"的道理;悬梁刺股、凿壁偷光的故事更是激励我尽情地遨游于书的海洋中……

就这样，我和书结下了不解之缘，双休日，我喜欢泡在新华书店里或者一个人关在家中，在书中静静地遨游、徜徉……每天中午半小时的午阅时间，更是让我如鱼得水;平时做完作业，我准会一头扎进书堆。我的枕边，也不忘放上一本书，临睡前都要看上一会儿。有时连上厕所都要带上一本书，妈妈说我是名副其实的“小书迷”了。

其实，我爱读书，离不开妈妈的熏陶。平时，我做作业时，妈妈准会坐在一旁。她的手中，不是一本新买的《读者》，就是一份当天的《扬子晚报》，有时见妈妈看书出神，我都不忍心打扰她呢。我家里藏书也很丰富，每年，妈妈都会帮我买几套新书。我自己也买，学校里每次的旧书交易会，我都会拿出平时舍不得花的零用钱买上几本;每学期老师布置买必读书目的时候，我不忘让妈妈多买几本;生日时，爸爸妈妈不用问我，就知道我渴望得到的一定是书。所以在我家的一排大书柜里，从小小的、薄薄的带拼音的小儿读物到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。这学期，学校图书室的开放，又给我们充实了书源，只要我愿意读，就不愁没书看了。

读书，使我的理解能力、写作能力逐渐提高。一段陌生的文字，人家二十分钟能背出，我就能在十五分钟内搞定。是书，打开了我心灵的窗户，让我看到了广阔的世界，看到了银河外的星体，看到了明天和未来;是书，使我学会了庄严地思考，尽情地欢乐，让我的每一天都变得丰富与充实……

同学们，让我们携起手来，与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益;只有博览群书，才能使我们的知识渊博;只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。

最后，再次感谢大家能认真倾听我的发言。谢谢!

推荐我爱故乡的大海如何写七

敬爱的老师、亲爱的同学们：下午好！

今天我演讲的题目是《保护环境，关爱地球妈妈！》。

妈妈只有一个，地球也只有一个，地球是我们的好妈妈！

我爱地球妈妈，因为她很美丽。春天，小草吐出了嫩芽，小鸟欢快地歌唱，夏天她为我们送来清爽的凉风，秋天她又给我们带来丰收的喜悦，冬天我们会在雪地上滑雪、滑冰，尽情享受着美丽的雪景。地球妈妈把一年四季的美全部呈现在我们面前。所以,我们要用自己的行动来爱她，关爱我们的地球妈妈！

现在有的人肆意砍伐树木,使妈妈美丽的头发脱落；有的人胡乱开采矿产,把妈妈的肚子弄疼了；有的工厂排出浓浓的废烟,让妈妈无法呼吸；还有的人污染了河流,让妈妈的血液越来越黑.....所以我要说,请不要这样对待地球妈妈.赶快安装污水净化器,保护环境,回收垃圾合理利用,杜绝白色污染。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，关爱地球妈妈，用真心、用爱、用自己的行动保护我心中的地球妈妈。从小事做起，从一点一滴做起，从身边做起： 爱护花草树木；养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳，不随地吐痰；不使用污染环境、浪费资源的产品，特别是不使用一次性碗筷和塑料袋；树立和倡导环保意识； 勤俭节约，节约各种资源，随手关好水龙头、电灯、电扇，节约每度电，节约每滴水??

人人如此，年年如此，我们的地球妈妈一定会更年轻更美丽！到那时，她会更多地让我们感受“明月松间照，清泉石上流”的清幽；她会更多地让我们触摸“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽；她会更多地让我们聆听“流连戏蝶

时时舞，自在娇莺恰恰啼”的喧闹；她会更多地让我们亲近“春水碧如天，画船听雨眠”的悠闲；她会更多地让我们体味“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的斑斓。

同学们，让我们行动起来吧！来吧来吧，珍惜一滴水，它是妈妈的血液；来吧来吧，养护一棵树，它是大地的身躯；来吧来吧，放飞一只鸟，它也是地球的儿女！保护环境，关爱地球妈妈！我的演讲到此结束，谢谢大家！

推荐我爱故乡的大海如何写八

尊敬的领导，老师们，同学们：

大家好!

说到读书，很多人都会摇摇头说：“苦啊!”。的确，读书是一件很辛苦的事，可我觉得苦中有乐，因为书是智慧的源泉，是进步的阶梯。

我爱读书，书中的精彩片段深深地吸引了我，书中的奥秘常让我百思不得其解。我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，在那里自由翱游。读到高兴时手舞足蹈，读到幽默处开怀大笑，独到悲哀处默默流泪-----。

我爱读书，看到书我就像饥饿的人看到面包一样爱不释手。我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉，又好象一块海绵，日夜不停地在知识的海洋中吸水。小说教给我作人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，散文照亮我前进的道路，童话让我辨别真假美丑和善恶------。

我爱读书，一翻开书，我就全身心地投入另一个世界。书就像一个充满智慧的老人不断启迪我，又像是一位真诚的朋友与我面对面地交谈。书给我打开了世界和未来的窗户，让我看到了广阔的天地和未来。

我爱读书!

谢谢大家!

推荐我爱故乡的大海如何写九

最近，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》，其中有一篇文章《爱学生就等于爱自己》，读后，颇有感触，一名教师不光要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心(或是痛苦)的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。如果我们的教育仅仅停留在讲课，听课，辅导，考试，选拔，从而忽视了学生情感的培养，那么，我想我们的教育是可怕的，危险的。爱是教育的永恒的主题。有爱的教育才是丰满的真正的教育，韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验;李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心，在留意身边的每一位优秀的教师的课堂，无不透漏着一个“爱”字，在爱的教育中，孩子们快乐的成长着。我想，一个真正的人也就是在这个爱的环境中培养出来的。 缺少爱的教育，结果是无法想象的。从教两年多来，我能时刻感受的爱在教育这个领域里的重要性，尤其教育对象面对的是未成年的儿童，更需要我们付出爱心。记得刚刚教二年级的时候，一位听课不认真的女生在课堂上用铅笔伤害了我，面对同学们的责怪，和我腿上流出的鲜血，她吓哭了。可是，在那一刻我没有责怪她，而是告诉她，老师不疼，我把她的行为划为了不是故意，并告戒大家平时要小心不要将笔尖冲着别人，我不知道我的用意她是否可以真正领会，但是我想至少她幼小的心灵会感到一丝安慰，并且在她的心中老师的形象不是斤斤计较，不可接近，而是和蔼,宽容的。在我受伤的下午，班上的学生陈一同同学主动敲开办公室的门问我：“你的腿好点了吗?”只是一句孩子短短的问候，却让我感受到了一个孩子的细腻和善良，我欣喜着这爱的回报。作为教师，她的每一言一行都在深深的影响着下面的每一个学生。只要我们在教育中真心的付出了我们的爱，我想收获的定是爱的果实，和未来社会上真正的人。

作为一名老师。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的是孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽;在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。爱是永恒

的!为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧!因为爱他们也就是爱自己啊!

苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心;而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那么，作为老师的我们也会感到更加快乐。期待着爱的气息包围着每一个学生，期待着爱的教育布满整个校园，期待着我们的世界成长起来的都是真真正正的人。

教师爱学生，不忘爱自己!

看过很多老师体罚学生被开除的报道，我深切的感受到：教师爱学生，不能忘了爱自己!别看《教师法》不能有效保护教师的合法权益，却能严厉惩治教师的错误行为。有关部门，虽不能、不敢依照《教师法》保护教师的合法权益，但是其偏偏有决心、有能力严格依照《教师法》来惩治犯错误的教师!他们不敢与违反了法律法规的上级作斗争，却擅于通过严惩弱势群体来彰显自己依法行政、秉公执法、铁面无私、大义凛然、雷厉风行的革命气概!

教师有责任心，理所应当!但是凡事应该一分为二的去看。有时候，恰恰是因为教师责任心太强，而产生“恨铁不成钢”的心态，从而对学生大动肝火，言行过激!这样既伤害了学生，也伤害了自己。著名教育专家魏书生曾经告诫过老师们——老师在自己的工作岗位上迎来送走、送走迎来一批批的学生，每一批学生中都有调皮捣蛋、不服管的顽劣子弟，你要是不注意身心，总是动怒，那就好比是一批批的学生在和你进行日复一日、年复一年的车轮大战啊!到最后，“学生都没咋地，你自己倒是垮掉了!”

其实，我们老师有时候连自己的孩子都管不了呢，对待别人的孩子干嘛要那么严格、严厉?我想，教师对待学生，不仅要有爱的情感，也要有防护的心理!因为孩子不都是可爱的，的确有难管的、可气的!老师对学生要爱的有理智、有智慧、有分寸!我爱人都说，那老师太过分，学生毕竟不是自己的孩子! 愿天下的老师，在这个全社会都只关注教育而不关爱教师，只要求老师而不理解和宽容老师的时代，把握好心态，调整好心情，宽容学生，心中留神，手下留情!既要爱学生，更要保护好自己!

愿中国的老师，都平平安安，健健康康，一路走好!

教师爱学生， 不忘爱自己!