2023年软件工程的论文(大全8篇)

科学是人类认识自然和社会的一种基本方法，我们需要从科学角度来分析问题。在总结中，我们可以运用一些合适的归纳和概括方法，让文章更加有理有据。以下是一些经典的总结范文，供大家参考学习，相信会对大家的写作有所帮助。

软件工程的论文篇一

1.1人员的组织与管理。

一项工程的具体工作涉及到人员的管理，工作任务的分配，责任内容的明确，因此人员的组织及管理是工程项目的关键因素，要把注意力集中在项目组人员的构成、优化。

软件质量管理在工程项目实施过程中决定着质量方针与责任的范畴，包括质量计划设计制定，项目质量检测保证和项目质量控制等程序。通过保证手段在质量过程中有效进行。

英文简称scm，是在开发者中，标识，控制和管理软件变更的一种管理。配置管理的使用取决于项目规模和复杂性以及风险水平。软件配置管理针对开发过程中人员、工具的配置、使用提出管理策略。记录软件项目产品的.更新过程，从而保证研发者在软件项目周期的各个阶段能够获得准确的产品配置。对项目开展过程软件开发进行有效调控和有效预测具有重要作用。

1.4编写软件项目计划书。

它是软件项目管理组的首要任务，主要包括工作量、成本、开发时间的估计。并根据估计值制定和调整项目组的工作，详细记录了开发日程安排，资源供需，项目管理等各项情况。使从事该项目的人员了解该项目的大致情况。

软件工程风险管理是预测工作中可能出现的各种危害到软件产品质量的潜在因素的问题，对风险产生的后果进行分析评估。计算机软件风险预测的准确性评估与有效防范措施的应用都利于提高软件工程的效益，降低风险带来的经济损失，有效保证相关利益业主的权益。这几个方面都是相互贯穿、交织于整个软件开发过程中的。

2软件工程项目管理中存在的现实问题及解决方案。

2.1人员工作安排不明确，应建立团队合作意识。

在工程项目开发过程中是需要每个岗位人员的相互协调及无障碍交流，没有团队协作意识是无法有效的利用时间和资源开展各项工作。因此我们要提高一个工程项目的工作效率，就要合理安排人员的工作分配，强化每个工作人员的团队协作意识，有效避免管理团队中存在的分工不明确，不合作的问题。只有相互协作和相互信任的情况下才能高效的完成一件优质的软件工程项目。建立一套完善的人事考核制度，加强对员工的职位升降，工资奖金分配管理，有利于提高员工开发软件工作的积极性。

2.2缺乏实践性调研报告，应纳入到软件项目计划书。

软件开发工程不仅要创新变革，也要考虑到它的实用性，以往出现的多个工程项目没有对实际项目建设中的需求实体和实际进行要求，以及实际项目建设的数据进行合理有效的调研，导致出现设计完整的软件产品运用与实际偏差较大，造成不必要的人员和资源浪费。因此要在软件设计前给予项目调研工作高度重视，对实际软件项目的需求及要求严格调查，应将软件项目调研报告附于项目计划书中，引起重视。

2.3风险管理意识不够，应该强化提高人员对风险管理的认知。

风险的发生很可能会造成不可估量的损失，但是风险的发生是具有可控性的，如果能有效控制就会避免发生风险事故。可往往在计算机软件工程项目管理中的工作人员却很少知道风险管理的重要性，于是在软件开发中应提高项目主要负责人的风险管理理念，提高自身对风险管理预测能力的水平。只有了解了风险管理理论与风险管理体系，定期对项目实施中可能发生的风险进行有效排除，把控好风险管理前后的形势。

2.4杜绝搞工作进度大跃进，应要完善管理体系，对工作进度严格把控。

工作管理混乱，工程建设盲目进行，乱搞大跃进，反而极大影响了软件项目工程的进度，甚至危险到项目质量的保证。要制定一个严谨的工作进度计划，强化工作进度的管理，对项目中每项工作跟踪管理并做好记录，形成对工作进度的有效控制。对工作不到位的部门要根据实际记录责任落实到位。计算机软件工程项目存在诸多现实问题而具有复杂性，导致管理过程中出现一系列的问题。但只要提高对工程项目管理的认识及管理经验，不仅可以解决好目前管理中出现的现实问题，也能在今后的软件项目管理过程中有效预测和控制问题的发生。

软件工程的论文篇二

当今的互联网服务面临着许许多多的挑战和千变万化的需求，其中就包括需要管理海量的数据，并且能为高速增长的用户群提供持续可依赖的服务。这里所说的互联网服务包括了诸如在线邮箱、搜索引擎、在线游戏、在线金融系统、内容分发网络、文件共享网络等等。因此，能提供这些互联网服务的系统往往很庞大：由成百上千台机器组成，并且这些机器可能在同一个数据中心里，也可能分散在不同的数据中心，之间通过不可依赖的网络进行通信。在具有如此巨大的扩展性的集群中，错误的发生变的很常见：一部分机器可能随时会遇到硬件或者软件故障;网络延迟和网络故障随时可能发生，导致丢包、网络分区等情况;偶发的恶意攻击或是操作错误，也有可能导致不可预测的灾难性错误发生。所以，构建这种系统的软件往往很复杂，同时，每隔一段时间，系统都需要进行一定的修改(升级)以提升性能、修改错误或增加新的功能。本文工作所面临的最基本的问题就是如何有效地设计一种工程上可行的升级方案，使得这种规模的分布式系统能在升级期间能持续地提供服务。

二、研究目的和意义。

时下云计算十分火爆，各种互联网公司、银行、政府都经常提及云计算，各种各样的分布式系统也层出不穷，不论是著名的大型分布式产品的开源项目诸如hadoop、openstack、mongodb等等，又或者是国内外的著名的云计算服务提供商amazonaws、microsoftazure、阿里云们，云计算早已从纸面或者是宣传标语中，走向了实实在在的落地阶段。但是，针对云计算抑或是分布式系统中一个比较具体的问题的相关研究，尤其对于国内的相关领域而言，却是比较缺少的，国内工业界的著名厂商们似乎都在闷头造车，分享出来的解决云计算工程中实际具体问题的论文和研究成果依然较少。本人深知自己的能力有限，仅得益于研究生期间的一些实习经历，结合工程实际，尝试对分布式系统的升级和数据迁移问题做一些总结和提炼的工作，并且有一定的创新。

三、本文研究涉及的主要理论。

分布式系统是其组件分布在联网的计算机上，组件之间通过传递消息进行通信和动作协调的软件系统[2]。分布式系统是一个统称，常见的有分布式操作系统、分布式程序设计语言及其编译(解释)系统、分布式文件系统和分布式数据库(存储)系统等等。本文所面临的升级和数据迁移的问题涉及到更多的是分布式存储系统，分布式存储系统的'定义如下：分布式存储系统是大量的普通的pc服务器通过互联网互联，对外作为一个整体提供存储服务。也可以说，那些以数据存储和访问为目的而设计的分布式系统称之为分布式存储系统。与普通的软件系统不同，分布式存储系统具有以下几个特性，理解这些特性对解决本文所提出的问题具有基础性的意义。扩展性：分布式存储系统的扩展性是最重要的优势，往往可以扩展成百上千台的规模。同时随着集群规模的增长，其系统整体性能表现为线性增长。并且，可以根据一定的策略将数据和请求分配到不同的物理节点，物理节点的数目和集群处理能力成正比，集群是线性可扩展的。同时，集群能否扩展，可否线性扩展是衡量分布式存储系统的一个重要指标。低成本和高性能：分布式存储系统具有的自动容错、自动负载均衡机制使其可以构建在普通的pc机之上。另外，线性扩展能力也使得增加、减少机器非常方便，可以实现自动运维。因此，对整个集群而言，分布式存储系统具备高性能。数据分布：分布式存储系统区别于单机存储系统最大的特点是它可以按照一定方法进行数据切片，不同的物理节点分布不同的数据分片，从而将系统的存储容量压力和访问请求压力分散到系统集群的各个物理节点上，使系统整体能够存储超大规模的数据量，同时能够接受更多的并发请求。那么如何将数据分布到多台服务器才能够保证数据分布均匀?数据分布到多台服务器后如何实现跨服务器读写操作?常用的数据分片和分布方法有两种：a.哈希分区方法，即根据数据的key进行哈希取模，离散的分配到集群的物理节点上，amazon的dynamo采用了一致性哈希算法进行分区;b.连续分区方法，即将整个数据集合按照key来排序，根据key的范围进行分片。

四、本文研究的主要内容及研究框架。

(一)本文研究的主要内容。

本论文共分为六章，各章的主要内容如下所述：

第一章为引言。介绍了本论文的研究背景，简述了云计算和分布式系统目前的现状，系统升级的必要性，以及本文的主要工作和组织结构。

第二章为文献综述。介绍了分布式系统相关的基本理论，分析了一些典型的nosql系统，综述了在单机软件成熟的升级方案以及在分布式系统升级问题上前人的一些研究成果。

第三章为难点分析及总体设计。本章系统地分析了分布式系统升级问题的难点，并且提出了高可用的分布式系统升级设计的基本概念和原则，在此基础上，提出了该问题的总体设计方案。

第四章为详细设计和实现。本章在前一章的基础上，依次详细地设计了在单数据中心和跨数据中心的分布式环境下的系统升级方案，为本论文的最为重点的章节。

第五章为方案测试与实施。本章在详细设计与实现的基础上，提出了相应的测试和实施方案，通过测试分析和实验分析验证了升级方案的有效性。

第六章为总结和展望。总结了全文所做的工作，指出了论文的创新点，并且对论文的不足以及未来的后续研究做出了展望。

(二)本文研究框架。

本文研究框架可简单表示为：

五、写作提纲。

abstract5-6。

第一章引言9-11。

1.1研究背景9。

1.2本文主要工作9-10。

软件工程的论文篇三

cdio培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人与职业技能、人际团队能力和工程系统能力四个层面，要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。cdio不仅继承和发展了欧美20多年来工程教育改革的理念，还提出了系统的能力培养、全面的实施指导、完整的实施过程和严格的结果检验的12条标准，具有很强的可操作性。

2综合实训课程的定位与培养目标。

按照循序渐进，由浅入深，逐层推进的原则，盐城师范学院信息科学与技术学院将软件工程专业的实践教学体系分为四个层次:课程实验、课程设计、综合实训、毕业设计。其中，综合实训是以前期课程实验和课程设计为基础，综合运用多门相关课程(群)知识完成一个工程项目的实战训练，并作为后续毕业设计的预演，是整个实践教学体系中承上启下的关键环节。在软件工程领域，软件开发与软件测试是目前两个主流的就业方向，也是综合实训课程训练的重点。软件开发综合实训要求以软件生命周期为主线，综合运用程序设计、数据库应用、软件工程、软件项目管理等学科知识，严格遵守软件开发的流程与规范，完成一个软件项目的开发，最后提交软件产品和相关技术文档;软件测试综合实训要求学生以软件开发综合实训所完成的软件产品为被测对象，综合运用软件测试与质量保证、软件测试流程与方法、测试框架与自动化测试等学科知识，使用软件测试的方法与技术，设计测试用例和测试脚本，完成被测软件的功能测试与性能测试，生成测试报告，并对测试结果进行分析。综合实训的培养目标为:通过软件开发与软件测试项目的实战训练，全面提升学生综合运用所学知识与技术解决实际工程问题的素质与能力，进一步加深学生对工程化、系统化原则与方法的理解，为胜任现代软件工程环境下高质量软件的开发、测试和维护工作奠定坚实的基础。

3cdio模式下课程改革与实践。

根据综合实训课程的定位和培养目标，借鉴和吸收cdio工程教育理念和标准，按照“以cdio培养大纲为指南、以项目为载体任务为驱动、以工程能力培养为目标”的原则，对我们综合实训课程改革进行了探索与实践。

3.1全真模拟企业环境，实施一体化训练模式。

软件开发和软件测试是综合实训的主体内容，传统的训练模式将二者割裂开来，分两个阶段分别完成实训项目，这种方式没有考虑软件开发与软件测试的内在关联与协同性，与企业真实环境也不相符合;并且由于两个实训阶段时间跨度较大，项目衔接性差，效率低下，实训效果也大打折扣;而在真实的企业环境中，软件开发小组和软件测试小组共同对同一个项目负责，各司其职，协同完成整个项目。鉴于此，我们采取“全真模拟、同步协作、角色互换”的策略，实施软件开发与软件测试一体化的训练模式。具体地说，整个实训过程完全模拟企业真实环境，将某个项目分配给由若干学生临时组成的项目组，该项目组又细分为开发小组和测试小组，分别负责软件的开发与测试工作;项目完成后，开发小组和测试小组角色互换，重做该项目。实践表明，一体化的训练模式能实现软件开发与软件测试的无缝衔接，学生能在更为真实的环境中参与整个项目过程，体验不同角色的职责范围，并通过不同的角色转换，使学生更深刻认识到开发人员与测试人员协同合作对完成整个软件项目的重要性。

3.2项目驱动，全面实践cdio。

3.3分组互学互助，培养团队协作能力。

团队能力是cdio大纲要求工程毕业生必备的一种能力，也是软件企业非常看重的一种职业能力。在实际实训过程中，我们模拟企业真实环境，将所有学生分为若干项目组，每个项目组又细分为开发小组和测试小组，各小组由一名组长和若干名组员构成。根据任务分工不同，每名学生都被赋予一定的角色，组员在组长的指挥协调下通力合作，共同完成实训项目。实践表明，分组模式能较好地激发学生的学习热情，提高学习效率，而且也营造了良好的学习氛围，组员之间分工协作，互学互助，学生的沟通能力、协作精神和团队意识大为提升。

3.4面向全体，务实勿虚，促进共同进步。

综合实训是一种典型的自主学习课程，学生在任务的驱动下以小组为单位协作完成实训项目，但由于任务分工不合理、学生自制力差等原因，容易导致小组内个别技术较好、自觉性高的学生承担大部分甚至全部工作，而部分学生却人浮于事，使团队分工协作流于形式，不利于全体学生的共同进步与提高。为避免此类现象的发生，我们考虑在角色分配和任务分工时，尽量使学生都能承担软件设计、编码、测试用例设计、脚本设计、测试实施等较为具体的工作，使学生通过具体的训练来提高专业技能，而对于需求分析、计划制定、总结报告等相对较“虚”的工作则由组长带领全体组员共同完成;同时，任务分工也充分考虑学生原有的技术基础、兴趣爱好和特长。这种分工方式在尊重学生个体意愿的基础上使得每个人都有具体明确而又力所能及的任务分工，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能，促进全体学生的共同进步与提高。

3.5实施多维度考评体系，注重过程考核和能力考核。

考核是对学生学习成果的认定和评价，良好的考核机制能对学生的学习过程和学习动机产生正确的指引作用，促进培养目标的达成。在实训课程的考核上，我们以cdio大纲要求的能力培养为导向，学习过程与学习结果并举，实施多维度的考评机制，每名学生的成绩由平时成绩、所在小组成绩和个人成绩三部分组成。其中，平时成绩主要考评学生的职业态度与能力，小组成绩主要考评学生所在小组的整体表现和工程实作能力，个人成绩主要考评学生个体所承担任务的完成质量，且每项成绩的考评方式也是多元的，力求做到公平、公正、合理。在小组内部，同组学生的小组成绩相同，但平时成绩和个人成绩各异，引导学生在努力完成各自任务的同时，重视组内的协作互助，并通过各个个体的高质量工作提高整个团队的工作质量。实践表明，该考评体系既重视最终学习成果的呈现也关注学生学习过程中的表现;既重视团队整体的工作效率也关注学生个体在团队中的价值;既强调学生专业技能的训练和工程能力的培养也关注学生职业素养和个人能力的提高，有效避免了传统评价方式只看结果不看过程、评价指标单一化、评价结果趋同化的弊端。

4结束语。

综合实训是软件工程专业实践教学体系的重要组成部分，对培养学生的自主学习能力、工程实践能力和团队协作与沟通能力具有重要作用。为克服传统实训模式存在的不足，引入cdio工程教育理念和标准，对软件工程专业综合实训课程进行改革，探索了新的实训模式。新模式以cdio培养大纲为指南，以能力培养为导向，以项目为载体、任务为驱动构建实训过程，将学科知识、专业技能与工程实践有效结合，强调知识应用与拓展、技能训练与提高、工程实践与实作、职业精神与素质、团队沟通与协作等能力的全方位、一体化的培养。实践表明，新的实训模式能较好地激发学生的学习热情和学习兴趣，显著提高学生的工程实践能力和团队协作能力，有利于培养出符合产业需求的高水平应用型、工程型软件人才。

软件工程的论文篇四

软件工程内容广泛[6-7]，原则、原理、方法和技术很多，既有理论又有实践，抽象、枯燥是该课程的特点之一，若用双语教学无异于“雪上加霜”，进一步增加了枯燥和乏味。为了提高教学效果，增强趣味性，进行讲课的再设计非常重要。教学大纲的基本内容首先要完成.

软件工程学科最早从国外引入，以美国为首的发达国家将软件工程教育与软件产业紧密结合，出版了一批优秀的有影响力的经典教材，an所著softwareengineering:apractitioner’sapproach被世界上很多著名高校选为软件工程课程的教学用书[8]，该书内容丰富，全面、系统地展示了软件工程的最新技术和发展，“在国际软件工程界占有无可置疑的权威地位”[6]，国内很多985高校都将该书作为教材，我国机械工业出版社、清华大学出版社等纷纷购买该书的同学都认为不可能，因为女生的体重太轻，力气不够，锤子的质量也太小。可是当笔者给出答案，这块石头形状为扁平的时候，同学们一致认为这个女生不费吹灰之力就会把石头砸碎，同时一下子就联想到了软件结构，pancaked结构没有力量，就像一块扁平石头一样没有力度，很容易被打碎，这样的软件结构应尽量避免。

3.3努力使教学内容既有质又有量。

除了提高自身的教学水平和知识能力以外，每堂课都要内容充实、丰富，不走过场，不让学生感觉这次课来不来都可。每次课要力争达到的效果是，如果学生不来，通过课下自学要比来上课花更多的时间和精力，并且很难达到上课的效果，这样才能使学生感到听课有价值。为此，教师一方面增加信息量，让大家感觉每次课都有收获，不上课就会有损失，课上增加很多课本之外的内容。对于每项技术、方法都讲它的起源、来龙去脉，为了让同学们听着有趣，笔者每次都要收集很多相关资料，介绍一些人物、故事、技术的起源。另一方面，为了增加信息量，每次都有效、合理地使用多媒体，让多媒体成为必不可少的重要工具。实践表明，使用多媒体可以使教学内容的信息量增加近一倍，但不能成为黑板的替代品，每一页ppt的信息量也不宜太多，否则会影响效果，特别是文字性的ppt不能一闪而过。在多媒体的使用上要重视动画、图片和趣味性。在讲授的.过程中，要让每一页ppt停留的时间能让多数学生完整地阅读完，否则起不到好的效果。为了使ppt美观有吸引力，笔者增加了很多相关动画、剪贴画，自己还拍摄了以校园风光为主的很多标志性的背景照片，让ppt接地气，不但使ppt增加了可理解性，也更贴近了同学们的学习和生活。

3.4正确处理学风建设中出现的问题。

针对目前高校高年级中普遍存在的必修课选逃，选修课必逃的现象，笔者也采取了一些应对措施，全方位提高出勤率。单纯点名不能起到应有的效果，人来了心不来等于没来。笔者采取的措施一是提高学生的学习兴趣，增强内容的故事性、趣味性，讲授时增加书本上没有的内容，让学生感觉上课值得，不来有损失，自己课下难以补上。二是表扬先进、促进学习，对于作业完成情况好的学生给予表扬，增强好学生的学习积极性，带动其他人赶超先进。对于抄作业的现象，这本来也是教学中屡禁不止的现象，不可能杜绝，关键是如何处理、如何面对。第一次发现有完全雷同作业时，在课堂上只说现象、不说具体是哪个学生，他感到不妥时就会收敛。此外，在批阅作业时，对抄作业和被抄作业的学生，除认真给他们批阅作业以外，最后在双方的作业本上均写一句醒目的大字“你的作业与某某某的完全一样”。有时三本、四本甚至五本作业都雷同，笔者并不追查谁是原始作者，谁是抄袭者，而是在几个同学的雷同作业上都醒目地用红笔写上“你的作业与某某某、某某某、某某某的完全一样”，两次以后就再也没有抄作业的现象了。虽然作业数量明显减少了，但交上来的作业确实都是原创，原创的人为了自己的作业“清白”，不让别人抄袭，抄袭的人也不好意思再去抄了，有效地杜绝了抄袭现象。三是重视过程考核，增加期中考试，对期中考试成绩落后的学生提前敲警钟，不是等到期末“秋后算账”，可最大限度降低不及格率。对于学习自觉性高，期中考试不理想的学生，则能起到鞭策的作用，使其奋起直追。期中考试成绩好的同学，在享受喜悦的同时会更加积极，以保持领先，并在期末取得更好的成绩。实践表明，每次期中考试后，出勤率都会显著提高，学生的学习积极性也会提高，学习风气也会改进。

4结语。

双语教学是提高教学水平，培养卓越工程师，特别是培养学生专业英文阅读能力，与国际一流大学接轨的重要方式，但实施起来难度较大。影响实施的因素有很多，有些课程虽然进行了双语教学，但开设了几次以后被迫又回到中文教学模式。笔者坚持下来的体会主要有三点：一是进行双语教学必须有好的经典教材，业界对该教材普遍认可，具有不可替代的权威性，若再有一本中文参考教材就能起到锦上添花的作用；二是要增强课程的趣味性，要让ppt接地气，接近学生，考虑学生如何接受和理解知识，充分利用多媒体，特别是要利用图片和动画来补充板书的不足和缺陷，对于难以理解的知识借助多媒体可以化难为易，有效化解难点，起到事半功倍的作用；三是课前一定要准备充分，要比用中文教学花更多的时间和精力去备课，才能取得预期效果，否则可能会适得其反。此外，提高学生的学习积极性，形成良好的学习风气和学习氛围也是必不可少的重要一环。

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软件工程的论文篇五

摘要：随着我国软件行业的快速发展，软件开发企业之间的竞争也日趋激烈，为了提高软件开发的效率与质量，必须采取行之有效的项目管理策略。与软件行业发达国家相比，我国的软件开发企业普遍缺乏完善的项目管理理念与模式，从而导致各项管理工作难以达到预期的效果，严重影响到软件开发的成本、质量、进度等，本文仅就相关问题进行探讨。文章发表在《电子游戏软件》上，是软件工程师职称论文发表范文，供同行参考。

在现代计算机网络技术高速发展的时代背景下，软件开发作为一个新兴行业，其具有创造性、挑战性的特征。我国软件行业的发展时间相对较短，在软件开发项目管理中缺少可以借鉴的成功经验，这是国内软件开发企业现阶段面临的主要管理问题，如果不能及时加以解决，将严重影响到国内软件行业的发展前景。因此，项目管理在软件开发中的必要性是不容忽视的，而且要加强具体管理策略的研究与实践。

一、软件开发项目管理的必要性。

所谓的项目管理主要是指：在一定的资源条件约束下，如：资金、人力、时间、设备等，对于一个有既定目标的任务进行计划与控制。项目管理是现代管理学中的重要理论，其涉及到的范围较广，在各行业、各领域中均发挥了重要的作用。由于软件开发项目具有特殊性，在应用项目管理时也有其独特的一面。与其他的项目相比，软件开发项目具有劳动密集型与知识密集型的特点，其开发成果也多是以非物质的形式表现出来，可见性并不明显。所以，在软件开发过程中，加强项目管理是十分必要的，而且需要注意以下几方面的问题：1.了解用户的实际需求，科学确定项目管理的框架与具体内容;2.严格控制软件开发的成本、质量、进度与风险，以保障项目管理的实际效果;3.在软件开发过程中，团队成员对于具体事物的描述与思维方式不同，应尽量加强成员之间的协同性。大量软件开发实例表明，如果不能在软件开发中加强项目管理，随着国内软件行业的不断发展与壮大，国内的软件开发企业将面临严峻的挑战性与风险性。因此，为了确保软件开发的效率与质量，必须认识到强化项目管理的必要性，并且坚持多管齐下的方针，积极采取有效的管理策略。

二、软件开发项目的管理策略。

(一)团队的组建。在软件开项目的管理中，团队的组建是十分重要的，只有保证团队的高效性、专业性与协调性，才能保证软件开发项目的顺利开展与进行。从项目管理理论的角度出发，在软件开发团队的组建中，一定要尽量选拔具有较强专业技能和良好工作态度的人员，从而保障团队成员有效的计划、协调与管理各自负责的工作项目。在团队的组建过程中，必须首先提出明确、清晰的团队目标，而只有在所有成员认同这一目标的基础上，才能更好的激发团队成员的工作热情与积极性，这是保障软件开发项目管理效果的先决条件。

(二)成本管理。在软件开发项目的管理中，成本管理的根本目标将项目的开发费用控制在预算内，这是实现软件开发企业经济效益的关键管理项目。从国内外软件行业的发展现状而言，在软件开发项目的管理中，成本管理是一个较为薄弱的环节，特别是对于一些中小软件开发企业，由于成本管理措施不完善，而导致软件产品的造价提高，市场竞争力则明显削弱。软件开发项目的成本管理中，估算是指对于软件开发项目的成本进行全面的预估与计算，并形成完善的成本管理计划，在软件开发过程中，对于各具体开发项目施加控制，以保证开发项目实现预期的经济效益。成本管理计划是软件开发项目中成本管理的基本标准，其是否合理将直接关系到项目的实际开发费用。

(三)质量管理。软件开发项目的质量管理要素一般包括以下特性：1.功能性，即所开发的各类软件必须满足用户的实际需求，对于用户发展相关业务具有一定的推动作用;2.可靠性，即在一定的软件开发条件与规定时间内，软件自身的`维持性能水平必须保持在相应的程度，不但要满足用户的正常使用需求，而且要尽量提升软件在发生故障情况下的持续运行程度;3.易使用性，即软件的操作要求应尽量符合用户的个性需求和使用习惯，保证界面友好和操作简单;4.维护性，即在软件发生运行故障或用户需要进行某些功能的更改时，其维护难度应适中。

在软件开发项目的质量管理中，应从以下几方面做起：1.制定严格的软件开发质量管理计划，根据用户的实际要求和相关技术标准完善质量管理措施，以实现软件产品质量的最优化;2.在软件开发过程中，定期对于软件项目的开发质量进行绩效评价，并且完善相关的质量管理标准信息;3.对软件开发项目质量管理的执行结果进行全过程、动态的监控，确保每一开发环节都符合相应的质量标准。

(四)进度管理。在软件开发项目的管理中，由于开发过程中经常需要进行修改与调试，进度管理的难度相对较大。为了进一步加强软件开发项目的进度管理，必须从以下几方面做起：1.根据软件开发项目的规模与性质，合理计算出所需的人员数目、资金和时间等，逐步完善项目的进度管理计划，并且坚持弹性原则，将软件开发中所必需的调试、缓冲时间等计入其中，以防止出现开发时间不足的现象;2.在完成软件系统分析与初步设计完，应根据进度管理计划确定每个程序在开发与测试过程所需要的具体时间，并确定进度管理的基本方针，要突出研发项目的主次;3.在软件开发项目的进度管理中，进度计划应随着软件的具体开发过程，实行“由粗到细”的科学调整，每隔一段时间应组织管理人员比对项目的实际进度和进度计划的差距，对于明显落后于进度计划规定时间的项目，应及时补充开发人员或适当调整项目的开发时间。

三、结束语。

综上所述，软件开发是一项技术性、专业性要求较高的项目，也是一个国家科技发展水平的重要展现。在我国现代科技的不断发展中，软件行业已经成为部分地区的重要支柱产业，为了有效提升国内软件行业的实力与竞争力，必须认识到加强项目管理的重要性，必须对于细节问题进行深入的研究与探讨，从而构建一套完善的软件开发项目管理体系。

参考文献：

[1]刘畅.项目管理在软件开发企业中的应用[j].黑龙江科技信息,,(04)。

[2]李英才.项目管理在软件开发过程中的体现[j].黑龙江科技信息,,(06)。

[3]甘露,周娟.浅谈软件开发中的项目管理[j].金卡工程,2009,(08)。

软件工程的论文篇六

软件工程是计算机类专业课程中一门非常重要的专业课程，具有很强的理论性与实践性。从工程意义讲，软件工程包括软件的设计、开发、测试、运行及维护等一系列工程活动；从课程结构讲，软件工程表面看是一门课程，实质上系统综合了计算机类的多门专业课程及项目管理类课程。因此，软件工程课程是一门既抽象又综合的工程类课程。软件工程课程不仅是一门学生学习难度较大的课程，也是众多任课教师较难进行有效课堂教学的课程。这主要源于传统教学方式存在问题。

一、传统教学中存在的问题。

（一）教材内容过于理论化。

目前，软件工程教学使用的教材大多偏向于理论知识介绍，主要讲解软件开发过程的各个步骤及使用方法，缺乏有效案例和工程项目支撑。同时，大多数学生没有软件开发方面的经验，对软件开发及相关概念只停留在记忆层面，只知道有这些方法，却不知道这些方法能用在哪些地方、什么时候用、怎么用，导致学生越学越迷茫，最终失去学习兴趣。

（二）知识体系不完整。

虽然整个软件工程的知识结构是完整的，但在进行课堂教学时，知识点的讲解是单个的，割裂了知识的连贯性。尽管知识点前后有一定连续性，但软件工程课程比较特殊。软件工程可分为若干子阶段，有需求分析、概要设计、详细设计和编码等子阶段。每个子阶段可以看作是一个里程碑，有自己的独立性，导致各子阶段对应知识点相对独立。因此，课程对应的各阶段知识点显得孤立、没有连续性，各章节知识点相互割裂，使学生无法系统完整地理解和掌握整个软件工程各阶段的知识点，无法形成整体的软件工程概念和思想。

（三）重理论讲解，少实践练习。

软件工程是一门实践性很强的课程，但在传统教学中，多数以讲解软件工程的基本原理、方法和理论为主，抑或增加一些对应知识点的简单案例讲解，学生大多时候都是被动接收，没有参与内容或案例的分析讨论，对知识点的理解只停留在表面，导致学生缺乏运用这些知识解决实际问题的能力。虽然也有一定的实验教学要求，但一般只停留在编写软件项目文档的单一环节上。若没有进行实际项目演练，这种单纯文件编写的教学效果并不理想。

二、以项目为导向教学思想的提出。

针对上述几点问题，要使软件工程课程教学积极调动学生主观能动性，改变以往学生感到难学、教师感到难教的局面，提出以项目为导向的软件工程课程教学模式，即以软件工程项目为导向，项目开发为主线，贯穿整个教学过程的教学新模式。具体内容包括：以项目开发为主线，辅以相应的理论讲解，学生在项目开发过程中运用软件工程中的理论知识分析和解决问题。这样既学到了软件工程的思想，又将理论知识运用到具体项目中，从而形成一个较完整的学习体系。该教学模式能取得积极成效的关键点在于工程项目的设计与选取。为使用于教学的工程项目能更好地提高教学效果，项目的选取可以从以下两方面进行考虑。

第一，与软件开发企业进行校企合作或联合办学，将企业内的项目划出一些子项目让学生开发，子项目在企业同时进行开发。每个开发阶段，可将学生的文档与企业项目文档进行比较，找出差距，使学生能更有针对性地学习和理解各阶段文档的重要性及写作规范。这种项目选择方式，使学生接触真实项目，且有实实在在的项目文档进行比较和学习，使学生的学习不再抽象。

第二，从自身需求或较熟悉的领域获得项目，如学生信息管理系统、学生宿舍管理系统、课程管理系统、图书管理系统等。这些项目学生都比较熟悉，与其生活和学习相关，易于理解，相对容易实施。然而，也存在一定的问题。由于这些项目需求较少，且是学生熟悉的领域，有些学生可能会抛弃软件工程思想，跳过前期的可靠性分析、需求分析、概要设计等阶段，直接进行编码阶段的项目编码，完成项目制作。这样，可能会让学生产生前期工作可有可无的错误观点。

目前，这种项目获取方式是高校常用的一种方式。因此，采用这种项目获取方式时，教师应根据学生的项目开发水平，适当增加项目难度，使学生运用软件工程的项目开发思想，顺利完成项目。

三、教学实施方案设计。

以项目为导向的教学模式在进行理论教学时，主要以教师的理论知识讲解为主，并在讲解过程中根据相关知识点提出问题，引导学生对该知识点进行分析和讨论。实践教学时，以学生的自主开发实践为主，教师起辅助、辅导的作用，从而锻炼学生自主分析问题、解决问题、团队协作、文档编写等综合能力。具体教学实施过程分为4个阶段。

（一）教学准备阶段。

在准备阶段，任课教师根据软件工程课程各章节教学内容的知识结构及内容间的联系，按上述项目设计与选取原则，制订若干工程项目课题。学生根据自身情况分成若干开发小组，每个小组从项目组中选择一个项目课题。条件允许时，可以一组一题，也可以两组一题。两组一题的`好处是两组间可以相互比较，取长补短。

（二）理论讲解阶段。

理论讲解阶段是把软件工程课程的知识点按软件开发顺序进行讲解。在理论教学时，以一个实际项目作为教学案例，贯穿软件开发的整个过程，以体现软件工程课程各知识点的连贯性和体系结构的整体性，培养学生软件项目开发的全局意识。理论讲解时，不能一味讲理论知识，而要根据知识点，结合案例，多进行引导、分析和讨论。通过案例引出要讲解的知识点，然后结合知识点分析案例，再根据案例分析需要解决的问题，引发学生进行思考和讨论，待学生思考和讨论后，再对案例进行详细分析讲解，使学生了解如何在项目领域运用这些知识点，并运用这些知识分析自己的小组项目。

（三）项目实践阶段。

项目实践阶段以学生的工程项目实践为主，教师指导为辅。学生开学之初选定项目课题，在整个理论教学过程中随着理论知识的学习，对已选择的项目课题建立初步设计思路，接下来把思路付诸于实践。这个阶段以学生自主进行工程项目设计为主，教师只需在旁边进行指导和答疑。学生根据前期学习的理论知识，按照软件工程步骤，从需求分析做起，一直到项目测试，完成整个工程项目的开发过程，从而锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力。当一个完整的项目开发结束，学生会有很强的成就感，从而激发他们对项目开发的兴趣和热情，使他们更加深入地学习，实现知识扩展。

（四）项目验收及评价阶段。

到学期末，要对各组项目完成情况进行验收。检查项目的完成情况，并对项目的总体完成情况进行评价。评价时，可采取小组互评的方式，由教师主导，小组之间相互评价，找出各自的优缺点，最后由教师根据各组项目的优点和不足进行评价。通过小组评价，学生能学习各组之长，取长补短，不断完善自己的工程项目课题。

四、结语。

以项目为导向的软件工程教学方式，使学生站在软件开发人员角度模拟完成项目，以项目开发过程为主线，在完成项目过程中学习软件工程的各个知识点。该教学方式可以让学生接触真实项目，并在完成项目时运用软件工程知识，达到学以致用的目的，使软件工程中枯燥抽象的概念变得真实有用，大大激发学生学习软件工程课程的兴趣，提高学习积极性和主动性，有效解决传统软件工程教学中存在的学生兴趣不足、概念不理解、理论与实践脱节等教学难题。

软件工程的论文篇七

1前言：

随着计算机技术的快速发展和进步，计算机软件已经在工业控制、电子商务、电子政务、金融证券、电力通信等领域得到了广泛的应用。软件系统开发过程中，需求分析可以帮助软件工程师与用户进行沟通，能够快速的获取软件需要完成的操作功能，以便满足用户的需求，具有重要的作用。

2什么是需求分析。

结构化软件开发一般分为分析、设计、开发、测试、验收与运行等阶段。开发前，会进行前期的可行性研究；在运行开始以后，还要进行后期维护。需求分析是结构化开发中的重要阶段。通常情况下，国内软件开发公司在做欧美和日本的项目时，对前期的可行性研究参与得较少，一般都是对方已经做完可行性研究，国内软件开发公司从需求分析开始做起，直到软件开发后的运行和维护。所谓“需求分析”，是指对要解决的问题进行详细的分析，弄清楚客户的需求，包括需要输入什么数据，要得到什么结果，最后应输出什么，等等。可以说，软件工程当中的“需求分析”就是确定要计算机“做什么”。

3需求分析的重要性。

从需求分析的定义上，就可以看出需求分析在软件开发过程中的重要性了。需求分析做得不对，后面的步骤做得再好，也只能是南辕北辙，无法满足客户的要求。研究表明，改正产品付诸应用后所发现的一个需求方面的缺陷，比在需求阶段改正这个错误要多付出大约100倍的成本。而另一项研究发现，在需求开发阶段发现的一个错误，平均仅需要花30分钟修复，但若在系统测试时发现则需要5-17个小时来修复。

需求工程的成功与否直接关系到系统给的命运，需求工程绝对不是软件开发的前期任务，而应该在整个系统的生命周期里都扮演着重要角色。在需求工程阶段解决和根除需求引起的问题可以大大降低生产和维护的成本，提高用户的满意度。在软件开发的过程中，需求工程阶段是了解用户需求的最佳时期，但很大一部分用户不知道、不了解需求工程，以至于在和他们交流的时候，他们都不能准确完整的说出自己的需求，因而对于从事需求工程的人员来说，能够正确的理解用户的需求观点，利用一些方法和技巧来启发用户阐述清楚自己的需求是很重要的。需求工程作为了解并实现软件开发者的目标的重要手段，有着不可替代的作用。

比如一个失败的案例：由于和客户签订了合同，5个月必须交付软件，开发时间紧迫，导致项目计划时做需求分析的时间只给了2周时间（理由是客户的文档已经提供好了，照着做即可）。结果，由于前期对客户文档理解得不是很清楚，导致开发进行到3个月的时候发现需求上有争议。在和客户确认后得出结论：如果要满足客户的要求，则需要对整体架构进行修改。虽然最后按期交付了软件，但是整个项目组最后两个月每天都在加班，包括周末，而且软件质量也没有得到客户的充分认可。

再如我們在了解客户需求的同时，应该尽量了解客户为什么要这么做，帮客户一起想需求，以便我们开发的软件能够更好地为客户服务。每天开完会后，我们应该把客户的需求整理好，发给同事进行研究分析，建立简单的基础模型并研究技术可行性。需求分析结束后，保持每周至少3次电话会议与客户进行沟通，随时了解客户的需求。最后正因为在前期阶段进行了这种细致的需求分析，项目组在很少加班的情况下，不但按时交付了项目，并且得到客户的充分认可。

4软件需求分析的任务。

软件工程的发展来源于信息需求对它的推动，现在互联网技术和应用越来越成熟，信息的获取也逐渐变得简单和完整，但是由于资源的开放性、系统与系统的相互渗透性、用户的变动性让需求变得多目的、多变化，增加了软件制作的难度，但同样带来了巨大的用户市场。需求的获取同样也是困扰软件工程的绊脚石。需求与资源的搭配不合理，就会影响软件工程的发展。未来适应变化多端的用户需求，必须让软件也随之变化。要满足多样化的信息需求，提取合适的信息需求建立模式，就要有相应的系统对需求信息进行分析和总结，通过程序化的模式来制定切实可行的软件方案。

国项目中，在前期分析时软件开发的核心技术人员和测试人员就已经进入项目组，每天技术人员会对分析的结果提出技术实现的难点以及改进的方法，笔者在随后的会议上就会和客户进行讨论，尽量在满足客户需求的同时，使用更简单可行的技术，这样就为以后的开发奠定了基础，使开发时的工作量大大减少。测试人员也在需求时提出从测试角度看到的问题，同样在需求分析阶段得到解决，节省了大量的开发时间。

需求工程在未来发展中会有如下几个方面的着重考虑：

（3）保证需求工程有较高的质量。这一点是需求工程最为关键的要求，质量的高低直接影响了未来实现效果的好坏。需求工程就是对未知问题进行探索、处理的过程。未来必然会朝着对象具体化、分析自动化的方向发展。

5进行需求分析的注意事项。

5.1需求分析是分析人员与用户共同的责任。

用户必须对软件功能和性能提出初步要求，并澄清一些模糊概念。而需求分析人员则要认真了解用户的要求，细致地进行调查分析，把用户“做什么”的要求最终转换成一个完全的、精细的软件逻辑模型，并写出软件的需求规格说明，准确地表达用户的要求。在一些项目中，由于时间紧迫，一些模糊问题没有及时澄清，导致最后返工，影响了项目进度。

5.2需求分析阶段研究的对象是软件项目的用户要求。

需要注意的是，必须理解用户的各项要求，但又不能全盘接受所有的要求。在一些项目中，针对客户提出的需求，了解客户的意图后，发现技术上实现有很大难度。我们了解到这个需求对客户来说不是十分重要，于是和客户商量出一个折中的解决方案，绕过技术难点，并且没有降低客户满意度。

5.3主动积极了解客户业务和相关知识。

求讨论集中于业务需求和任务，因此要使用术语。客户应将有关术语教给分析人员，而客户不一定要懂得计算机本收集整理行业的术语。由于通常情况下客户对计算机术语了解不多，需求分析人员应该尽量将计算机术语转化成通俗易懂的语言，这样便于和客户沟通。而对于客户方面的术语，一方面不懂的时候一定要问；另一方面也要多学习。

6结语。

综上所述，需求分析是软件开发周期中的重要阶段，关系到软件开发的成败。我们在软件开发中应该充分重视这一阶段，尽量将问题在这一阶段解决好，为后期的软件开发打好坚实的基础，使项目能够保质保量的完成。随着软件工程的发展和应用，软件需求分析技术也得到了极大的改进，软件需求分析技术已经逐渐向原型化系统、敏捷需求分析、构件和组件等方向发展，其适用于pc软件、移动终端软件等不同类型软件的需求分析，可以导出完善的软件功能，满足用户多样化的需求。

软件工程的论文篇八

以沟通为出发点，以沟通为中心进行项目的开展，可以有效地进行项目的管理，提高项目的质量，降低风险与成本。

来说，彼此之间的沟通成为了一个难题。所以从公司的角度分析，首先项目组成员必须具备最基本的理论基础，如:《软件工程》，《软件质量》等。从细节划分，编程人员需要有关于具体编码规范等额外理论基础，测试人员需要有关测试方面等额外理论基础，针对项目经理，不仅需要编程人员与测试人员的基础理论，也需要整个项目的理论，如《软件项目管理》，《项目管理知识体系》等管理知识。只有理论背景差别大不的情况下，互相之间的沟通，才会更加有效率，进一步降低信息在传输之间的损耗，使开发出的软件更加接近客户的要求，提高客户对公司产品的满意度，有利于产品的市场推广。所以完美的项目不存在，只能在共同的努力下，产品才能够向完美进一步靠近。以下从项目的整体来阐述沟通对各个层次的影响。

竞标阶段，竞标的成败与否，在于自己的产品是否接近客户心中的目标，从而赢得投标，其中的关键在双方的沟通。

中间的沟通也就成了关键。作为项目前期需求的主导--需求分析师的素质成为了主要因素。对于大多数人来说，获取对方话语的有效的信息量为80%，而经过需求分析师的再一次理解，到了开发人员的手中的文档的有效信息不到实际的70%，所以常常开发出来的软件无法达到满意的效果。如何在沟通中获取全面的有效信息？最有效，也最全面的方式，莫过于在沟通交流之前，需求分析师进行一次全面的市场调研，对该客户的环境，业务等方面进行理解与学习。然后在此基础上，结合自己的理解与客户进行下一步的沟通，在客户的角度思考问题，用自己的话语阐述客户的各种需求，得到对方的肯定，最终整理出最满意的客户需求。

那么如何快速的让客户的需求，转变为可以看到到的物理模型，这里提倡使用快速原型法。系统架构师根据前期的客户需求文档，运用axure等建模工具,快速有效地开发出前期的模型，使文字性的描述，转变为最直观的物理模型，不仅可以更清晰的展现用户需求，也可以更直观的确认该模型是否符合客户的要求，以及时作出合理的调整，作出让用户满意的模型产品。

的项目，项目的不同阶段，使用不同的算法，能够很好地解决成本估算的问题。其中具体估算的同时，经验也是非常重要的，经常性的去总结每个项目，详细具体到单元，功能的估算，收录成册，形成良好的循环，对于公司是至关重要的。而这里是项目第一次的初步估算，是为赢得竞标的概要值，得到标后，需要进行详细的成本估算与具体商榷的价格。理论与经验的结合，可以进一步精确项目的成本估算，对于项目下一步的开展，起到良好的前期铺垫作用。

公司得到竞标后，进入需求分析阶段，参与人员主要为需求分析师，系统架构师，项目经理。主要输出为，详细的项目成本估算，项目进度估算与需求规格说明书，概要设计，详细设计等文档。参与者之间，需要进行详细的沟通，达成思想上的统一。

个风险的概率，计算出对应的功能点，然后估算每个功能点的费用，从而得到比较理想的成本估算。在进度的估算上，推崇使用wbs（工作结构分解法），将项目任务进行合理的细分，分到可以确认的程度，然后估算每个wbs要素的时间，从而得出整个项目的时间。当然wbs也可以适用于估算项目的成本，这里因人，因项目而异。灵活使用不同的方法，可以进一步精确最终的估算值，将风险减小到最少，利于下个阶段的展开。

在整个需求分析阶段，要将需求做的更细，更准确为目标，不断地与客户沟通，严格杜绝使用习惯性的想法，去掩盖客户的真实需求，沟通应该具体到每个功能点，得到客户的肯定后，进行下个功能点的沟通。关注客户的颜色感官，操作习惯等细节方面。尽可能全面的从客户的角度去分析问题，然后结合公司的技术，给用户合理的反馈，得到最终双方都满意的结论。需求分析师需要具有良好的沟通能力外，也需要出色的理解分析能力，具备业务基础，项目成本评估，以及各种文档的编写能力。一个成熟的需求分析师，可以将沟通中信息的损耗减小到最低，提高用户的满意度，整理出比较全面的《需求规格说明书》，有利于系统架构师的工作开展。