小小气候探索家读后感范文 科学探索者天气与气候读后感(7篇)

当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

有关小小气候探索家读后感范文一

《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。

这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说

能力。

本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：

1．认知目标：理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。

2．技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。

3．情感目标：培养学生欣赏大自然美景的情趣。

本课的重难点在于培养学生有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。

一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。

从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时主要采用情境教学法。

板画一张《晴朗的夜空》，圆月和新月图各一，绘画纸(学生每人一张)，幻灯片，录音磁带。

本课教学时间安排为二教时，第一课时主要进行生字教学。

下面就说说第二课时的教学程序，主要设置四个环节。

1．复习检查。

通过检交生字词的掌握以及课文个别朗读的情况，从而达到温故而知新的作用。

2．创设情境，理解课文。

众所周知，教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，就会给学生以强烈的真实感，较快地把学生带入智力最近发展区。情境法适合学生的生理和心理特点，能唤起他们的形象思维，提高想象能力，在情境教学中学生既观察、感受又思维、表达，使大脑两半球交替兴奋，为充分挖掘大脑潜力创造了条件。

为了达到预期目标，安排以下几个步骤：

(1)图画展示，创设情景。

(教师出示图画并用语言描述)小朋友，看这晴朗的夜晚，闪烁的星星，要是月亮挂在蓝天上，那该多美呀!(教师出示圆月)，有时候月亮是这样的(出示新月并粘上)。有时候月

亮又是这样的。

教师趁机提问：

a．这是什么样儿的月亮?诗人把它说成什么?弯弯的月儿像什么?

b．课文中小朋友看弯弯的月亮为什么觉得像小船?

c．你看着这弯弯的月儿，想不想上去呢?

由浅入深的提问，特别是最后一个问题，激发学生飞上月球的愿望，体会诗的意境。

(2)综合运用图画、语言、幻灯、音乐再创情境。

(教师描述)如果现在是夜晚，我们一起坐在院子里，抬头看天空，蓝天上有星星，有月亮。这弯弯的月亮，它多像一艘小船呀2(放音乐)现在人听着音乐轻轻摆，慢慢地大家可以闭上眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了?是不是飞上蓝天了?(此时学生会情不自禁说自己已经飞上蓝天，已经坐在月亮上了。)当学生睁开眼睛，(师打开投影，放上幻灯片，左右移动幻灯片并描述)哈，小朋友现在我们已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱起《小小的船》(师放64、小的船))，伴随着歌声的响起，学生就会进入美妙的境界。

教师随即出示句式：我看见（ ）。引导学生说出：宇宙飞船上天，航天飞机登上月球等。接着再用“蓝蓝的天”进行说话训练。例如蓝蓝的天上有什么?我在蓝蓝的天上干什么?

个难看出，在理解重点句子时，根据创设的情境，让学生充分展开想象的翅膀，学生往往为此而兴奋不已，学生情绪为之高涨，进入一个高潮。此举极大地丰富了课文内容，学生的学就乐在其中，悟也在其中。

3．朗读训练。

—年级学生的朗读往往需要教师的指导，因此，朗读训练的第一步就是教师的范读，即范读指导。接着进行引读激情。在这里引读起着画龙点睛的作用，教师采用逻辑引读。

(1)弯弯的月儿像什么?

(2)小小的船儿怎么样?

(3)我在小小的船里坐，只看见什么?

针对小朋友好胜的心理特点设计了“赛读夺星”这一小环节，使教学再进入一个小高潮。

比赛的规则是：感情朗读要把闭着眼睛的小朋友仿佛带上蓝天。再通过个别、小组、大组赛读，激发参与的积极性，满足求胜欲望。此时教师可以趁热打铁，让学生进行即兴演读。演读是一种富有趣味性、形象性的朗读方法，可以再现课文情景，从而

增强对课文的理解，加深印象，并受到感染。演读使学生通过理解课文的文字符号，借助教材的直观在大脑中建立鲜明的表像联系，而且实现表像的外化，那就是把头脑中的表像运用外显的形体动作和语调音色表达出来。在这较复杂的过程中，学生就能更好地理解课文的思想感情，从而引起共鸣。这样学生就不只围于“只能意会，不能言传”的困境，而且也达到了知、情、意、行全面和谐发展的要求。具体做法是：

a．自由演读 b．个别演读 c．全体演读

自由演读，按学生的个性差异，内化的程度不一而进行。在自由演读中，学生根据自己的联想，运用外显的，自身喜欢、掌握的形体动作，来更好地表现并体会到诗的意境。在自由演读的基础上，再请个别学生上台演读，通过评比，感情是否投入，动作是否和谐，从而让其在学生的头脑中留下较深的印象。最后全班学生一起模仿演读较优秀的学生，边读边演，这时学生会置身于那诗的情境之中，其中在全体演读时，教师也可以成为其中一分子。

4．创作想像画。

以培养学生的想象能力，创造能力着眼，从发展学生扩散性思维出发，采用此环节。

作画内容是二十年后，我在太空旅游。

要求：把自己想到的用画描绘出来。作画时，教师可用上音乐泻染气氛，此时学生会进入未来世界，幻想着遨游蓝天的情景，用手中的画笔描绘出二十一世纪的太空美景。我想在上课时，如果能环环相扣，层层推进，那么本课时的教学目标必定会水到渠成。

有关小小气候探索家读后感范文二

‘我是一只小小小小鸟，怎么飞也飞不出妈妈的视线......’我一边在写作业一边在哼着小调。

哼着哼着，我觉得自己编的歌也挺有道理的，难道不是吗？我就像一只小鸟，被关在‘笼子’里。

你看，每到双休日，我写完了作业，想看一会儿电视时，妈妈一见，立刻喊道：‘快把电视关掉。’

‘就让我看会嘛。’

‘不行，你课外作业写完了吗？’

‘哼。’

我只好关掉电视，打开课外作业，乖乖的写起来。

记得还有一次，我想下去玩一会儿，刚拿好跳绳，就被妈妈叫住了:

‘站住，干嘛去？’

‘我想下去玩一会儿。’

‘不准去，英语单词复习好了吗？’

‘复习好了。’

‘单词背过了吗？’

‘这个吗……还有一点儿不熟。’

‘背不出来也算复习？快去背熟，还站在这里干什么？快去。’

唉!现在我们家里的电视机等于装饰品；想下去玩的话，真是比登天还难。

你说，我像不像一只小小鸟，一只关在笼子里的小小鸟，想飞也飞不高。我多想飞出这一层层包围圈，去闯荡我的世界啊！

有关小小气候探索家读后感范文三

我家是个动物园，里面每天都有许多有趣事情发生，快跟随我来看看吧！

小猫咪妈妈

我的妈妈像可爱的小猫咪，她心情好时陪你玩，还陪你聊天。我喜欢抱住妈妈享受那温暖的时刻，可她生气时就像被踩了尾巴的猫，头发都炸了起来，嗓子里还发出低低的怒吼，这时我和爸爸只能靠边站。

妹妹赖皮狗

妹妹安安每次下棋都会耍赖。我正准备把那颗棋子挪回到原来的位置，只见她嘴巴一撇，眉头一皱，眼睛一瞪，眼泪顿时掉了下来。但是我不想让着她，举定了棋，只听见”哇“的一声——癞皮狗放声大哭。

这时妈妈的声音从卧室传来：”怎么了？谢梓铉，你是不是打安安啦？“我只好不情愿地让她悔了一步棋，还让她吃了一颗棋子。她马上破涕为笑，炫耀起来：”妈妈你看，谢梓安吃了谢梓铉一颗棋子。“

黄牛外婆

如果说外婆是一头吃苦耐劳的牛，那是一点也不为过，外婆每天起早贪黑地干活。每天早上六点，外婆就起来为我们一家人做饭。我们吃过早饭后，爸爸妈妈去上班，外婆打扫完卫生后她才去上班。虽然很累，但是外婆从来没有抱怨过，总是毫无怨言地为这个家奉献着，心里想的全是全是我们，丝毫没有她自己，实在是太伟大，太辛苦了！

怎么样，我们家算不算一个小小动物园呢？动物园里有那么多可爱的小动物，我觉得快乐极了，欢迎同学们来我们家一起举办动物园大聚会。

有关小小气候探索家读后感范文四

张舟雨婷

我的家呀很特别，因为它是一个小小的“动物园”。有的人就在想，家是给人住的，动物怎么会在家里呢？你别不信，先听我慢慢道来。

蜜蜂妈妈

听到妈妈这个词，我猜你最先想到的就是她每天的唠叨吧！我的妈妈就是只蜜蜂。每天就在我耳边嗡嗡嗡，说些什么呢，“起床了”、“写作业了”、“吃饭了”……而且只要我不听，她就用“刺”来叮我。不过她也十分勤劳，每天早早的起来做早饭。之后又去买菜，给我们洗衣服！

我是一只猫咪

大家好，我是一个小女孩，张舟雨婷其实呢……我是一只又可爱又调皮的小猫咪。个子小小的。一次爸爸妈妈带我去万达广场玩，我东跑跑西跳跳的，差一点就走丢了。而且我还特别能跳，一跳就是两三米。

海豚爸爸

这是我的爸爸，张先生，其实呢……他是一条宽大的海豚。非常热爱游泳，每次他游泳回来都吹牛说：“我明天要在大河里游，后天去大海里游。”他第一次说的时候我还真有点担心，不过现在我一点也不担心了，因为他说这句话已经超过50次了。不过爸爸他真的非常热爱游泳，有一次他脚流了很多血，但他还是坚持去游泳。我的爸爸呀，他特别喜爱吃鱼。一次我们去饭馆里吃鱼时，他一口气吃了四五条鱼呢。

我们家的“动物”虽然各有各的脾气性格，但是大家都相亲相爱。我在这个家感到无比的幸福。

有关小小气候探索家读后感范文五

我的家是一个有趣的小小“动物园”。

最惹人喜爱的“小动物”就是我的妹妹，她可是在我们家最厉害的“动物”了。她像一个“小馋猫”一样，如果是见到与吃有关的，谁也不可以比过她。有一次做了她爱吃的面条，她知道以后就不停地去厨房，不断地去问妈妈好了没有。吃过之后，她的小嘴油油的。

她也像一个“小猴子”。一天，爸爸放假在家睡懒觉，我的妹妹去叫醒我的爸爸，她用了千方百计怎么也叫不醒爸爸，最后我妹妹使了她的必杀技，那就是“泰山压顶”，爸爸终于醒了。

我的妹妹还像一只小小的母老虎，我告诉你有一次我做的东西不合她的心意，她发火了，想方设法来报仇了。

我家还有一个爱美的孔雀妈妈，嘘!我告诉你一个秘密，我妈妈自己都说自己很爱美。每一次去做眼疗时，妈妈一旦看到了镜子，就会一直在那儿照着，抠脸上的小痘痘。

接下来介绍的就是有一个像小狗一般鼻子的我了，我的鼻子特别灵敏。有一次我们在四楼上面玩时，我闻到了一楼房东家做饭的香味，我就跑到他们家问是不是做的红烧排骨。无论在哪，我总是能闻到很多东西的气味，尤其是香喷喷的饭菜总躲不过我的灵敏的鼻子。

这就是我家开放的“动物园”!

有关小小气候探索家读后感范文六

我们家像一个小小“动物园”，有狮子似的妹妹，猴子似的我，猪似的爸爸和老虎似的妈妈。

狮子似的妹妹

说起妹妹，像头狮子，因为她性格暴躁，脾气很坏。有一天，我在看电影，妹妹跑过来说：“不能看电影!”我说：“为什么?”她说：“不能看!”结果她伸出她的暴力之手，打了我一下，她真像一头狮子啊!

猴子似的我

我像一只猴子，天天跑来跑去，闹得不可开交。那天，我和妹妹打了一架，我首先打了她一下，然后躲在镜子后。妹妹说：“达达呢?”我说：“这妹真笨，说了话她都没听见!”你看我像不像一只猴子?

猪似的爸爸

爸爸长得胖胖的，整天只会吃喝玩乐。有一天，已经凌晨一点了，可他还在和他的朋友吃宵夜、喝酒。第二天，他就睡得像头猪一样，怎样也叫不醒。所以，我的爸爸真像一只猪。

老虎似的妈妈

妈妈是家中霸主，十分十分的凶，与森林之主的老虎不相上下。有一天，我在写作业，妈妈走过来了，拿着戒尺“啪”的一声打在我的身上。啊!好疼，可是我还不明白妈妈为什么打我呢!

你看看，我们家就像一个小小“动物园”呀!

有关小小气候探索家读后感范文七

我家可是一个动物园，每天都会发生有趣的事情，我的爸爸是一只爱学习的猴子;我的妈妈是一只能干的老鼠，在我偷吃小零食的时候，还是我的克星;我就是一只爱玩的猴子。

爱学习的猴子爸爸

每天早上，我一醒来，就可以发现爸爸在桌子上认真地看书、做题目，他在备考健康管理师，用功着呢。我爸爸爱吃水果，他的性格很温和，每当他有空，我都会和他聊天，几乎什么都说。

当然，我也觉得他很聪明，因为我在生活中，遇见麻烦，他总会说这样一句话办法总比困难多，然后一下就解决问题。有一次，我做题目，做到了一道难度高的数学题，怎么也做不出来，恨不得在考卷纸上踩上几脚，只有去请教爸爸。爸爸耐心地指导我，不一会儿，就解决了这个难题，还知道了解题思路、

我觉得我爸爸是家里最聪明的，因为我问他什么问题，他都可以解决。

能干的老鼠妈妈

我的妈妈做事像老鼠一样干净利索，一般人需要半小时解决的事，她用20分钟就可以解决了，干其他家务活也是又快又干净。

有一次，我妈妈在听中医课，她叫我把洗衣机里的衣服拿出来，并拿到阳台上晒起来。我本来想做的，可是又想去看书，怎么办呢?结果，我还是坐在沙发上看起了书。后来，妈妈听课结束，打开洗衣机一看，衣服还在，我看书看得把这件事抛到了九霄云外，妈妈只有自己晒衣服，二、三分钟，这件事就被妈妈解决了。

读到这里，您肯定想知道为什么我偷吃东西时，妈妈是我的克星呢?请接着看下去。

有一次，我偷偷地到楼下的小店里买了一盒糖果，然后飞快地回家，把糖果塞到床底下。我打开来偷偷地吃的时候，因为糖果盒子是个铁盒，所以总会发出声音。说来也巧，正好传到妈妈的耳朵里，妈妈就走了过来，问：你是不是偷吃了什么东西?

我回答：没有啊，你听错了吧!

妈妈又说：我好像还闻到了果汁味。

经过一番折腾，糖果还是被发现了。

哎，真希望我妈妈没有和老鼠一样灵敏的耳朵和鼻子啊!

爱玩的小猴子

说到我，我绝对是一只小猴子，我喜欢吃各种水果，特别是桃子、李子、葡萄等水果。我还喜欢各种爬高爬低的运动，比如单杆、攀岩等。我去义乌之心时，经常去爬北门入口的攀岩，这项运动不仅得爬，还得靠脑子，不然攀登到某些地方时，都不知道该踩哪一块石头了。

我爱玩的可不止这个，一有空，我就会跑到楼上去找我的好朋友玩乐高玩具，每次玩都是一、二个小时，有时候还会玩到家长来催，还有一次我和我的朋友直接从下午六点玩到晚上九点多。

这就是我家，一个有趣的小小动物园!