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最新新年好教案通用(实用10篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-13 13:20:35 页码:10
最新新年好教案通用(实用10篇)
2023-11-13 13:20:35    小编:ZTFB

教案既要满足教学的全面性和系统性,又要注重个性化和差异化的教学要求。教案编写需要根据不同学生的实际情况进行个性化调整。教案的编写需要充分考虑学生的思维方式和学科特点。

新年好教案通用篇一

1、让幼儿体验“长大”的快乐。

2、发展幼儿初步的音乐感受力、表现力。

3、培养幼儿对音乐的兴趣。

4、学习演唱歌曲,并用多种方式表达自己的情感。

1、幼儿小时候的照片和穿过的衣服。

2、歌曲《我又长高了》磁带,身高、体重测量仪及记录卡。

(一)开始部分。

小朋友动动小脑袋想想年后你和年前的`你有什么变化呢?

幼儿答长大了一岁长高了。

(二)进行部分。

教师让小朋友拿出照片对比一下现在长大了吗?小朋友答长大了鼓励、启发想办法、找理由证明自己确实长大了。

评改:穿一穿小时侯的衣服,穿不下了,证明自己长大了。

用自然参照物对比证明自己长高了。

1、欣赏歌曲《我又长高了》,指导幼儿学习演唱并大胆表演动作。

出示《我又长高了》歌词,有节奏的带领小朋友读一遍歌词。教师教给幼儿学。

3、结束部分:小朋友唱的真好听回家时候唱给爸妈听。

新年好教案通用篇二

1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的`愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

(一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。

师:发现活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

师:是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师:离“新年”还有几天?

小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。

4、鼓励幼儿大胆讲述。

(2)师:小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。

1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。

2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。

新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。

1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组:制作贺卡

材料――卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。

材料――各色皱纸、手工纸、剪刀等、

第三组:装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。

(四)活动延伸:

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

新年好教案通用篇三

一、通过听《窗花舞》、《晚会》,唱《小拜年》、《过新年》,感受音乐所表达得过新年得热烈氛围,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。

二、积极参与编创旋律,用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。

两课时

教学过程:

一、表演《小拜年》

1、用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。

2、听录音范唱,学生轻轻随着歌声拍手,感受节拍。

3、跟着老师的琴声,默唱歌曲。

4、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。

5、老师再一次有感情的范唱。

6、跟着老师的琴声完整地唱歌。

7、听音乐分小组编创动作。

8、边唱边跳。

9、选一部分学生用打击乐伴奏。

二、表演《过新年》

1、听歌曲录音或范唱感受歌曲,模唱歌曲。

2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。

3、分小组编创伴奏。

教学过程:

一、聆听《晚会》

1、初听音乐,感受音乐地欢乐氛围。

问:音乐让你想起了什么?心情是怎样的?:

2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀

3、复听音乐,让学生随着音乐做动作。

二、编创与活动

为新年晚会对歌

1、问:我们在口风琴上认识了几个音?用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。

2、分小组编创,吹奏给大家听

3、听一听,谁的编创的旋律好听。

三、热热闹闹过新年

1、问:怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。

2、分小组编创。

3、展示每个小组的合奏效果。

新年好教案通用篇四

新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,举国上下,喜气洋洋,到处都洋溢着新年的气氛。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动的开展过程中,老师精心准备了“做灯笼”、“制作元宵灯”、“搓汤圆”等活动,让他们在周围环境变化中感受到过年的气氛。在幼儿园这个大家庭中,和老师、小伙伴一起过新年,体验集体生活的乐趣、增加他们彼此之间的情感。

感知过年的热闹景象,喜欢参加各种形式的节日活动,体会过新年的欢乐。

1、情感和态度方面

(1)喜欢参与节日装扮活动,体验“过新年真高兴”。

(2)在和同伴、家人一起过新年的情境中,体会大家一起过节的快乐。

2、认知与能力方面

(1)知道今年的属相及过新年的主要方式。

(2)知道过新年,自己长大一岁了。

(3)能说出新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等,尝试对物品进行对应、分类、排序。

3、表达与表现方面

(1)尝试用多种材料和工具,运用点画、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法,自由想象、表现新年物品,体验乐趣。

(2)感受音乐活动的乐趣,乐意在音乐游戏中用唱歌、拍节奏等形式表现、表达过新年的快乐。

4、家园共育:

1、与孩子一起制作元宵灯笼

2、引导幼儿观察、了解知道今年的属相及过新年时人们的一些活动和穿着打扮等。

3、参与班级组织的闹元宵活动,与孩子共同感受节日的快乐。

新年好教案通用篇五

1,了解数字在日常生活中的作用。

2,熟悉7以内数的形成、数数。

1,幼儿用书《新年礼物》。

2,糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元

1,拜年:

“过年时,爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。看看奶奶准备了什么来迎接红红?

a,数糖果:“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒,---7粒添上1粒是几粒?”

b,数汤圆:(方法同上,反复体验7以内数的形成。)

c,数压岁钱:(方法同上,反复体验7以内数的形成。)

2,找礼物:

“红红今天得到了许多新年礼物。每样礼物的个数是多少?”

幼儿在幼儿用书中数礼物,并连上相对应的数字,如果不够还可以请幼儿园添画

新年好教案通用篇六

1、学习把扇形纸卷成圆锥形并用各种图案装饰成新年帽。

2、发展幼儿的想象力、创造力,进一步培养他们对手工制作的兴趣。

新年快到了,老师做了一顶漂亮的新年帽,把它戴在头上,庆祝新年的到来(出示新年帽)。你们也想有一顶新年帽吗?(想)今天,我们就一起来学做一下吧!

1、选择自己喜欢的扇形纸,根据自己的`意愿进行装饰(绘画成剪贴)。

2、把装饰好的扇形纸卷成圆锥形并进行结合。

3、在帽尖上粘上五彩飘带。

4、衣帽边上钉上松紧带。

1、在装饰时要尽量与别人不一样,有创意,色彩鲜艳。

2、卷纸时帽沿要对整齐。

3、粘合时浆糊不要涂得太多了。

幼儿互相参观,教师表扬装饰漂亮,有创新的幼儿。

1、幼儿头戴新年帽听音乐翩翩起舞。

2、幼儿头戴新年帽互相表述、交流。

活动过程中在卷圆锥形时有些困难,在装饰时幼儿表现得较认真,钉松紧带也是老师帮助完成,最后一个个新年帽都完成了。

新年好教案通用篇七

活动目标:

1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。

2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养学生的创造力和合作精神。

活动准备:

1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

2、教师事先布置好教室,让教师充满过年的气氛。

活动过程:

一、复习。

1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

二、导入活动。

1、教师让学生观察活动室,

教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

学生:有大红灯笼和春联~。

师:哦~是不是很有过年的感觉呀~那请你们告诉我,我们一般都是怎么庆祝新年的呢?

学生:我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求学生有表情地演唱。

3、请学生分男、女演唱,要求学生在唱强拍时拍一下。

四、启发学生自编节奏动作。

1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)。

2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的`节奏,自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》,大家做示范表演。

五、引导学生进行打击伴奏。

1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组,教师指导学生看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

3、学生听《新年好》音乐,完整地演奏。

4、学生换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

新年好教案通用篇八

1、了解中国人过新年的传统习俗。

2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。

活动重点:中国人过新年的传统习俗

难点:学说儿歌

1、新年大礼包:鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

2、音乐《恭喜你》。

1、随音乐唱一唱,感受新年的欢乐气氛

(1)、播放《恭喜你》歌曲

“这是什么歌,我们一起来唱一唱。”

(2)、讨论:

“为什么大家要相互恭喜呢?”

“原来再过一天就要过新年了,过新年需要准备哪些东西呢?”

2、猜猜大礼包里有什么,并学说儿歌

“今天老师带来了一个大礼包,里面是我准备过年的东西,大家猜猜里面有什么?”

(1)出示鞭炮:“这是什么?你听到了什么?”

教师念儿歌:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。

“过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(交流)

小结:大家碰到喜庆事儿,都会放鞭炮。

(2)、出示红包:“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”

教师念儿歌:送你一个大红包,咚咚锵。

“你收到过红包吗?”

小结:过年的时候,大人们都会给小孩红包,代表着长辈对孩子的祝福。

(3)、出示一件衣服的轮廓图:“这是什么?它是一件普通的衣服吗?”

教师念儿歌:送你一件唐装,咚咚锵。

教师小结:唐装是我们中国的传统服饰。

3、改编儿歌

“过新年要准备这么多东西,我们将它们编进里戈里说一说。”

如:过新年呀咚咚锵,

真热闹呀咚咚锵,

送你一串大鞭炮,咚咚锵。

恭喜发财,咚咚锵,咚咚锵

…………….

播放音乐《恭喜你》,幼儿随老师一起说一说。

新年好教案通用篇九

过新年是对付孩子来说是一件非常开心的大事。现在,固然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已随处洋溢着热烈的新年氛围。我们这些小小的托班宝宝也被这些景象和睦氛熏染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年部署的质料,乃至请来妈妈把我们课堂里打扮得分外得美丽。

有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们天天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰到树上的装潢品,嘴里讲着“这个是红的,谁人是黄色彩的……”,此中有一些小包装礼品状的工具,这些宝宝竟也饶有爱好地猜着内里的工具“内里有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此爱好实足,连系新课程中“新年树”的主题,我便计划了本次运动“过新年”。运动中主如果引诱幼儿在游戏与观察中感知新年礼品的色彩,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快活。

1、感知礼品的色彩,对色彩感爱好。

礼品盒(红、黄、蓝、绿)多少、毽子(红、黄、蓝、绿)多少、新年帽多少、音乐磁带。

(师生每人戴一顶新年帽进课堂)幼儿手工制作。

(课堂地毯上放有很多多少大巨细小,种种色彩的礼品盒)。

师:宝宝,过新年啰!看,新大哥爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼品,真开心呀!

1、(围坐)。

师:宝宝们,我们一路来看看,你最喜好新大哥爷爷带来的哪个礼品?

(引诱幼儿说出礼品的色彩特性)。

(幼儿可团体自由说说:也可请个体幼儿说一说、认一认)。

2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼品呢?

—幼儿自由料想,先生确定每一个幼儿的设法主意。

1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼品?

—幼儿拆礼品。

观察宝宝拆盒的历程,合时地举行引诱。

2、师:盒子拆开了,内里藏的是什么呀?(毽子)。

这些毽子是什么色彩的呀?幼儿园教育随笔(先生引诱幼儿观察毽子的色彩,并讲出毽子的色彩)。

3、幼儿玩毽子。

师:宝宝,我们一路和毽子做游戏吧!

(可接纳多种要领分离玩种种色彩的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)。

如:我们先找一个朱颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”

4、宝宝们,新大哥爷爷送的礼品真好玩,过新年真好!

—放配景音乐《新年好》。

新年好教案通用篇十

1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性,有大胆的创新精神。

2.锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景,并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

各种与新年有关的图片或者物品

3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌,全班一起来背诵,激发幼儿对新年的向往。

本节课以“过新年”为主线,贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面,突出对歌曲《过新年》的学习,是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标,并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点,引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。

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