教案是教师与学生之间进行教学沟通的重要工具。教师在编写教案时,应该注重反思和总结,及时调整教学策略,满足学生的学习需求。教案范文的分享可以促进教师之间的交流和互相学习。
社会实践劳动课教案篇一
1、通过语言讲述与欣常活动,教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。
2、通过调查活动,知道幼儿在家劳动的情况,鼓励幼儿要积极参加劳动。
3、通过实踏活动,教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。
1、结合图片讲述,知道勤劳动的孩子人人爱。
2、图片上的'小朋友在干什么?结合图片,引出中心:勤劳动的孩子人人爱。
3、老师提问:
(2)我们来看看明明在家是怎样做的?老师引导幼儿看书。让能力强的幼儿看书讲述。
4、记录自己爱劳动的事。
5、和同伴互相交流。
我会洗毛巾。
教师提供脏毛巾,请幼儿积极参与自己会做的事,提高幼儿劳动的积极性。
社会实践劳动课教案篇二
1.细致观察画面,能根据动物的外形特征猜测故事情节。
2.能模仿句式“藏在……后面,肯定不会被发现”,大胆、清楚地讲述动物藏的位置。
3.体验藏猫猫游戏的快乐,萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。
【活动准备】。
经验准备:幼儿玩过藏猫猫的游戏。
物质准备:《藏猫猫》绘本ppt课件。
【活动过程】。
(一)谈话导入,激发兴趣。
师:宝宝们,你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的?
(二)分段欣赏,交流内容。
1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。
师:瞧,小动物们也在藏猫猫呢,谁和谁在玩藏猫猫?
师:小老鼠想藏在什么后面?
2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。
师:河马躲在什么后面,肯定不会被发现?
3.感受找到动物后的喜悦。
小结:小动物们的藏猫猫游戏真有趣,五个动物一个比一个大,所以藏在它们后面,肯定不会被发现。
(三)自主阅读,完整欣赏。
师:这么好听的故事还藏在一本书里,就叫《藏猫猫藏猫猫》。
(四)扮演角色,体验快乐。
师:哇,藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?
活动延伸:
1.表演区:木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。
2.户外活动:继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。
社会实践劳动课教案篇三
活动目标:
1、理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进行表达。
2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。
活动准备:
1、四季特征明显的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。
2、《花婆婆》ppt。
3、儿歌“四季花开”
4、背景音乐。
活动过程:
一、故事导入。
1、引出活动:
2、讲述故事。
老师:花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐起)。
(讲到:第三件事后,插问)。
老师:小女孩答应爷爷要做哪三件事?
孩子:做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……。
3、继续讲故事。
二、四季开的花。
1、说说四季开的花:讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四季开的花。
老师:花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽。
老师:那么,你知道什么花儿会在什么季节开放吗?
孩子:桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……。
老师:除了这些花,你还能说出其他花的名字吗?
孩子:梨花……康乃馨……。
2、分一分:四季不同的花。
老师:其实,我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片,小朋友现在认一认:这些是什么花?是在什么季节开放的?再把它们放在相应的字卡的下面(字卡为:春天花儿、夏天花儿……)。
幼儿操作,教师再和幼儿共同检查。对错误的地方,教师重点讲解。
3、不同的韵律节奏表达:四季花儿开。
1]老师:还有许多花,会在四季里开放,这真是件美好的事。如果,我们可以把花儿在四季开放的事唱出来,也是一件很美好的事。这里有一些儿歌,我们一起有节奏地唱唱看。
在春、夏读完后,提问:刚才是用手来打击节奏,还可以用什么来打击节奏?(用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)。
老师提示:节奏和别人不一样,那会更美好。
4.以对唱的形式进行。
师先问,幼对答。过程中引导孩子完整回答。
以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱,师给予一定的帮助。
老师:啊,这真是件美好的事情!
三、一件美好的事。
1.回归故事。
老师:花婆婆知道了那么多四季开放的花,写信买了许多花籽……可是,孩子们也不知道将来会做什么!
2.美好的事情。
老师:你觉得做什么事,可以让世界变得更美好呢?孩子们,你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情,努力去做这件事情。知道吗?等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!
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社会实践劳动课教案篇四
向节日里不休息,辛勤劳动的人们问好。
1、学生在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好,向人们表达节日的祝贺。
2、学生在父母的帮助下学会关注四周的`的人和事。
3、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
4、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
1、学生在老师的帮助下在校园制作好慰问礼物和心意卡。
2、节日父母带孩子外出的时候,帮助孩子发现在节日里正在工作的人。
3、学生将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人,请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。(家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送,也可以让孩子自己主动去送,这个环节是对孩子的一个挑战)。
4、节日过后,孩子将心意卡带到校园。大家互相交流自己向谁慰问了,是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。
社会实践劳动课教案篇五
活动目标:
1、在活动中认识残疾人,了解并体验残疾人的不易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。
设计意图:
现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。在我们身边有一些残疾人他们身体有缺陷,在生活中人们不理解甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我设计这次活动就是想通过和幼儿一起关注残疾人,让幼儿感受残疾人失去健康的痛苦,学习和生活的艰难,萌发他们关心和帮助残疾人的感情。
活动准备:
1、游戏教具:没有鼻子的娃娃,和贴纸鼻子图片。
2、课件《千手观音》:残疾人图片若干。
3、音乐《感恩的心》。
活动过程:
一、游戏导入。
组织游戏《贴鼻子》规则,:教师出示没有鼻子的娃娃,让幼儿蒙眼贴鼻子。通过活动提出问题“我们玩蒙眼贴鼻子时是什么感受?可是你们知道吗?在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景,有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的行走不方便……让我们一起来看看。
小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。
二、观看课件和《手观音》。
让幼儿知道有的残疾是能看出来的,有的残疾额是看不出来的,如哑巴,脑瘫等残疾人。通过活动让幼儿知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强,知道我们都是健康的人,多多关心别人,尊重残疾人,谦让残疾人。这样你会在快乐中成长。
三、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人走路。
请小朋友说说盲孩子走路的样子。
小结:是啊!走路这么容易的事,盲人做起来却那么难,那么的不容易。
2、游戏“单手剥糖”
师:失去光明的盲人生活这么不容易,如果失去了手会怎么样呢?现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人,请将一只手背到身后,用另一只手来剥糖。
师:今天有些小朋友为什么剥不下糖纸呢(原来一只手不好剪)。
四、讨论怎样帮助残疾人。
师:小朋友们想了这么多的办法帮助他们,现在全社会的都在关心帮助残疾人,我们拥有健康的身体,拥有美好的生活。拥有爱你们的老师父母爷爷奶奶,您们真幸福,你们应该感谢身边的人,应该有一颗感恩心。大家一起表演手语《感恩的心》。
活动反思。
1、活动以幼儿的生活为基础,贴近幼儿,真实而又亲切。幼儿在熟悉而又被忽视的事情中唤起了他们应该重视的问题——关心残疾人,幼儿兴趣高涨。以活动为主线,注重让幼儿参与和体验。
2、本节活动注重让幼儿多感官的参与,关注幼儿的体验和感受,讲求体验的深度和效果,力求体现活动教学是幼儿的生命的历程。以引导幼儿学会做人,学会关心他人,为形成健全的人格和正确的世界观打下坚实的基础。
3、活动中给了幼儿发展的空间,幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予了幼儿创造和发展的空间。幼儿在用心体验、真情表白之中,语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。给予了幼儿更多人文的关怀。幼儿在思考、交流、体验中得到了感情的升华,也学到了学习方法。
社会实践劳动课教案篇六
活动目标:
1、在回忆、讨论和创作的过程中,感受幼儿园的生活的快乐。
2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。
3、根据已有经验,大胆表达自己的.想法。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1、收集各种零碎布,了解各种不同质地的布。
2、2-3幅布贴画。
3、白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。
活动过程:
1、经验回忆。
2、出示范画2-3张,讨论创作方法。
(1)教师:布有什么用?(做衣服、贴画等。)你见过用布制作的画吗?看看这些画和我们平时看到的有什么不同?(好多地方是用布贴上去的。)。
(2)教师:在这几幅画中,小朋友用布做了什么?你知道他们是怎么做的吗?先要做什么,再做什么?(先画、再剪)布还可以做引起什么?(小包,蝴蝶结等装饰品)。
(3)指导幼儿进行创作活动。
(1)教师:在幼儿园里,你最快乐的事情是什么?刚才小友说的事里,有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好?为什么?(建底色幼儿先画主体,再画背景。)。
(2)教师:看看桌上这些漂亮的布,在你的画里面可以做引起什么?怎么把布贴到你的画上。
(3)教师:怎样才能使画面变得好看?画的时候应该注意什么?(高低、前后、大小、远近)。
4、作品展示和评价。
社会实践劳动课教案篇七
教学目标:
1、会唱歌曲《剪羊毛》并能用各种身势参与歌曲表现。
2、聆听《铁匠波尔卡》时,能与同学配合,模仿“打铁”的声音、动作,共同参与听赏活动。
3、能积极参与综合表演,从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
教学重点:
引导学生在“听、唱、拍、跳……”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的喜悦感。
教学难点:
解决两声部协调配合问题。
教具准备:
课件、钢琴、玩具棒。
教学过程:
一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习。
1、律动。
听音乐《劳动最光荣》进教室。
2、导入。
师:刚才同学们听到了什么歌曲?
生:《劳动最光荣》。
3、附点节奏学习。
引导学生看图片、讲内容、读儿歌。
工人叔叔敲铁锤,叮叮.叮咚,农民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车,嘀嘀.嘀哒;环卫工人在扫地,刷刷.刷刷。
二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》听赏《铁匠波尔卡》。
1、导入。
师:我们认识了这么多劳动的人们,他们都在辛勤地劳动。下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。美妙的音乐从房子传出,音乐声中有一种劳动时发出的声音,请你仔细听一听,猜一猜。
2、初听《铁匠波尔卡》。
3、介绍《铁匠波尔卡》。
师:你觉得劳动者的心情是怎样的?乐曲的情绪是怎样的?
师:有同学见过打铁吗?大家看,年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平,师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告诉彼特该打这里了。他们“咚叮叮、咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊!
4、参与表现。
(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。
(2)打铁的节奏:2/4--|--|--|-||。
师:同学们,其实,大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。看,这就是他们打铁时的节奏。
a.集体读。
b.分组配合读。一组读大铁锤,一组读小铁锤。
c.按节奏自由练习。
d.请你先读一读,再敲一敲。
(3)和着《铁匠波尔卡》音乐,按节奏参与伴奏。
师:同学们做得真不错。让我们都来做做小铁匠。随着《铁匠波尔卡》的音乐开始愉快的劳动。
5、小结。
师:同学们,你们的心情怎么样?这就是劳动带给我们的快乐!
(二)学唱《剪羊毛》。
1、导入。
师:下面我们一块儿听一首歌,看看这首歌中的人们在干吗?他们的心情是怎样的?
2、初听歌曲。
3、练习剪羊毛节奏。
师:同学们,你们也想剪羊毛吗?让我们也一起加入到他们的行列中去吧!
剪羊毛节奏:2/4-0|-0|-|-0||。
4、创编活动。
(1)用“嘿”声。
师:瞧!那儿有一个老爷爷,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年纪大了,你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的?会发出什么声音?我们一起来学学老爷爷剪羊毛。
(2)跺脚。
师:这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音?(跺脚)我们来学学。
5、学唱歌曲。
(1)用“lu”哼唱。
师:这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少,你说他们的心情是怎样的?为什么?我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。
(2)分组找附点节奏,唱乐谱。
师:这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“-.-”出现了很多次,你注意到了吗?请各组分别找一找,并唱一唱。
(3)集体跟琴唱谱。
(4)引导质疑。
(5)再听歌曲,引导学生听词。
(6)学生轻声读歌词,解决质疑的问题。
(7)教师简介澳大利亚。
(8)学生轻声跟唱歌词。
(9)分组互相纠错。
第一组唱第一句,第二组唱第二句……提出难点,互相帮助。
6、演唱歌曲。
分组用剪羊毛的动作和声音(嚓)为歌曲伴奏。
三、“欢庆劳动的丰收”——综合表演。
1、导入。
学生听音乐《劳动最光荣》看画面。
师:同学们,太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,勤劳的人们开始了一天的劳动:农民伯伯在田间耕耘,工人叔叔在工厂里挥洒汗水。
2、听《铁匠波尔卡》,参与表演。
师:听,铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了,我们也与他们一起打铁吧!
3、演唱《剪羊毛》与参与表演。
师:澳大利亚的人们开始剪羊毛了。让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景,各组同学准备好,剪羊毛开始了。
4、听《丰收之歌》,看劳动丰收图。
四、小结。
师:劳动可以创造生活,可以创造财富!希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天!再见!
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社会实践劳动课教案篇八
活动目标:
1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法,知道“五月一日”是劳动课。
2、在洗洗擦擦中,让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。
活动准备:
人手一块抹布或小毛巾;毛巾架。
活动过程:
一、情境导入。
老师扮演狮子大王,孩子们扮演各种动物:小动物们,五月一日是劳动课,让我们大家一起劳动起来,来一次彻底的大扫除,让我们的家园(活动室)变得干净又漂亮吧!
二、劳动第一步:洗洗擦擦活动室。
1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法:先开水龙头,把水开小点,打湿小毛巾,最后拧拧干。
2、教师分组请小动物们打扫,引导他们合作劳动:小鸟组擦桌子;小鱼组擦门;小羊组擦瓷砖;毛毛虫组擦小椅子。
教师小结:擦之前要把小抹布里的水都拧干,擦的时候要同一方向,有规律地擦;小抹布脏了,就去洗一洗,然后小手搓一搓,把它拧干。
三、劳动第二步:户外晒晒小抹布。
1、晒小抹布时要把它摊开,让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后,就会起到杀菌的作用,下次又可以使用了。
四、劳动第三步:评评哪里最干净。
1、狮子大王和小动物们一起看看,摸摸活动室里的各个地方,评评哪里最干净。同时,让小动物们体验到劳动的乐趣。
小动物们,我们今后要讲卫生,爱劳动。同时,自己的事情自己做,比比谁最勤劳哦!
社会实践劳动课教案篇九
1、了解龙的由来。
2、知道龙是中华民族的象征。
3、练习舞龙,培养幼儿的合作意识。
动画片:你见过龙吗?
一、说说印象中的龙。
1、你见过龙吗?龙是什么样子的?
2、请幼儿用自己的语言描述龙的样子。
二、观看动画片:你见过龙吗。
1、说一说,动画片中的龙是什么样子的?
2、观察龙的样子,说说龙的各个部位都像什么?
三、龙的由来。
1、教师讲解龙的由来,让幼儿了解龙是中华民族的象征。
2、启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。
四、欣赏舞龙表演。
1、播放有关舞龙表演的视频,幼儿欣赏。
2、教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。
3、幼儿练习舞龙。
活动自然结束。
社会实践劳动课教案篇十
1.知道5月1日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们情感。
3.体验节日的快乐氛围。
4.让幼儿知道节日的时间。
1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
1.介绍“五一”国际劳动节。
(2)讲解“五一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的'人都过的一个节日。
2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。
3.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。
社会实践劳动课教案篇十一
活动目标:
1、了解远足活动的意义,体验远足带来的快乐。
2、在远足途中照顾好自己,克服困难,坚持走完全程,并能知道保护好同伴,做个坚强、勇敢的孩子。
3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质,陶冶情操。
活动准备:
1、教师事先选好远足路线,活动前幼儿自己制定远足计划书。
2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷,脚上穿上合脚的运动鞋,防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。
3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食,装在小书包里,与活动当天早上带来幼儿园。
4、自制红旗一面(上写我们去远足的字)。
活动过程:
一、远足前的谈话。
1、什么是远足?
2、前几天我们大班小朋友一起制定了“远足”计划书,我们一起把远足的时间和目的地做了安排,那么远足的过程中应该注意些什么?(注意路上的车辆,与同伴拉好手等。)。
3、如果远足过程中遇到困难怎么办?过马路怎么办?吃剩的东西、垃圾怎么办?
4、远足的路徒中,我们可以做些什么?
二、去远足的路上。
(一)整队,对幼儿进行安全常规教育。(对幼儿进行安全教育:事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育,路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。)。
(二)我们一起去远足。
1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累,胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路,跟随队伍共同前进。
2、引导幼儿观察一路上的景色,并紧跟队伍,遵守交通规则,鼓励孩子们坚持走完全程。
3、到达公园。
(1)走过九曲桥---鼓励幼儿大胆的走过九曲桥。
(2)穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。
(3)爬小山--能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山,到达山顶后在凉亭稍作休息。
(4)来到草地上,组织幼儿玩一些喜欢的游戏,使幼儿感受到克服困难后的快乐,提醒幼儿热了要及时脱外衣。
4、快乐分享。
(1)幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享。
(2)一边分享,一边欣赏公园美丽景色。
三、整队回园。
1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路,自己保管背包和脱下的衣服。
2、回园后,组织幼儿进行谈话:在远足的路上你有没有遇到困难,是怎么解决的?你帮助别人了吗?(对有始有终管理自己背包;不怕困难、不怕累走完全程;帮助别人等的幼儿给予表扬。)。
社会实践劳动课教案篇十二
塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久,但塑料制品却已遍布世界各个角落,成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活,但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料,了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面,而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。
1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质,加强同学们的环保意识。
2、培养孩子们的实践能力和创新意识,拓展知识面。
3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动,让我们一起关注生活,走进科学。
教师说:在上周,我在上下班的路上留意到一种现象,其实这种现象平时也存在,只是这回格外的触动我,是什么呢?我们一起来看看。出示照片。
3、现在我给同学们挖一个智力陷阱,看你会不会身陷其中?怎么样,敢不敢接招?请听题(音乐2下):白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前,“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题,但是,这个难题被我攻克了。
我决定:向联合国卫生组织倡议一下:世界各国一律禁止生产塑料制品,你们看咋样?
4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示:吉他、跳绳等。
照片:百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。
教师将准备好的教具贴在黑板上:吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。
教师说:看来,塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广,它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!
5、确立活动主题的名字。
6、给同学们思考讨论的时间,明确自己最想探究的内容。教师下去指导,适当引导同学们拓展思路。
7、全班同学进行交流,提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。
8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题,坐成一组。(如一组人太多就将一组分成两组)。
9、同学们进行研究讨论,教师到各组指导。加背景音乐。
10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。
11、交流完活动方案,教师进行总结。
社会实践劳动课教案篇十三
秋天以其阳刚之美已姗姗走来,不论是秋风、秋雨,还是飞花、落红,不论是金色的田野,还是染红的枫叶,不论是飘香的水果,还是怒放的秋菊,抑或高远的蓝天、飘动的白云,都能给我们带来一番感慨,一番感悟,甚至思索。而位于常州南郊武进的`古城——————淹城,在秋日中更是景色秀丽,各种树木花草争奇斗艳,小桥流水,丘陵连绵,很适宜小班的孩子在其中嬉戏。相信,古春秋遗址的历史文化底蕴更能让孩子倍受熏陶!
此次秋游活动不仅可以使孩子感受大自然的美丽风景,激发幼儿了解动物,保护动物的情感,更能进一步使孩子熟悉同伴,增进同伴间的友情,体会集体活动的快乐!
1、亲近自然、开拓视野,培养幼儿热爱动物的情感。
2、通过开展健康有趣的集体活动增进生生、师生间的情感交流。
“淹城野生动物园一日游”
暂定于xx月xx日(周x),如遇雨天或改期将另行通知。
xx:xx来园到各班教室集合。
xx:xx准时发车。
xx:xx购票入园,车览猛兽区,参观珍稀白虎,白狮,狼等动物。
xx:xx到海豚馆,观看海豚明星表演。
xx:xx用午餐。
xx:xx参观美洲大猩猩,澳洲袋鼠,非洲长颈鹿等和小动物零距离接触。
xx:xx快乐游戏时间。
xx:xx返回幼儿园。
社会实践劳动课教案篇十四
1、了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。
2、学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。
3、仿编诗歌,发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
活动准备。
ppt图片、音带《歌声与微笑》,难过和微笑的图片各一张,小镜子每人一个,绘画材料若干。
活动过程。
一、看“微笑”
1、幼儿参观微笑图片展,引出课题。
提问:
a.刚才小朋友们参观了微笑图片展,看了后有什么感觉?
b.你看了这些微笑的图片心情是怎样的?
c.依次出示难过和微笑的图片,引导幼儿分别说出看了图片后的感受,通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。
2、小结:
当一个人心情不好或难过时就会露出痛苦的表情,当你开心高兴的时候脸上就会露出微笑,让人看了感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情,让自己高兴起来。
二、听“微笑”
师:老师这里有一首赞美微笑的诗歌,小朋友想欣赏一下吗?
师朗诵诗歌:
微笑让阴天变得明媚,
微笑让彩虹变得鲜艳,
微笑让冬天变得温暖,
微笑让朋友变得快乐。
请你献出自己的微笑,
别人也会以微笑相报。
提问:诗歌里是怎样说微笑的?
三、谈“微笑”
借助ppt帮助幼儿理解诗歌大意。
(1)微笑让阴天变得怎样呢?
(2)微笑让彩虹变得怎样呢?
(3)微笑让冬天变得怎样呢?
(4)微笑让朋友变得怎样呢。
(5)怎样把微笑留住?
引导幼儿讨论得出结论:
四、创“微笑”
师:微笑还可以使什么变得怎样呢?(引导幼儿用自己的语言进行仿编)。
五、画“微笑”
师:小朋友们都喜欢微笑,因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。
1、幼儿每人一面小镜子,引导幼儿照着镜子做出微笑的表情。
2、鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。
师小结:微笑很神奇,它能让人美丽,让你的心情舒畅,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。所以当我们不高兴的时候要想些开心的事情让自己高兴起来,这样,你快乐,我快乐,大家都快乐。
六、结束部分。
师:小朋友,今天你快乐吗?那就让我们一起随着音乐唱起来,跳起来吧!
师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。
社会实践劳动课教案篇十五
1、初步了解详写和略写的作用,能分辨课文的详略,更好地领会文章的中心思想。
2、围绕"艰难"尝试探究,研读课文的8—28自然段(第一天挑煤),加深对"我"所受苦难的认识。激发学生用个性化的朗读来表现自己的感悟,培养语感。
教学重点:围绕问题探究,读悟有关句子,体会"我"所受到的苦难。
教学难点:在艰难中感悟作者的坚强,激励学生从小学会自强自立。
一、导入。
二、细读课文,感悟艰难。
1、在旧社会,像你们这么大的孩子,就要过早地用自己柔弱的肩,背负起生活的重负,开始了艰难的求生生涯。请同学们默读课文,找出你认为最能体现当时挑煤艰难的句子,把它画下来,多读一读,想一想,把你的感受记下来。(作批注)。
2、交流句子。
出示句子:
(1)“睡得正熟,我忽然摔了下来,好像落在万丈深渊里,浑身疼痛。”
这里用“好像落在万丈深渊里”来比喻什么?
“我”突然被重重地摔在地上的感觉。进一步说明“我”被摔得很重、很痛,反映了矿上办事员得冷酷无情,旧社会人与人之间关系的冷漠,穷人的孩子到处受欺侮。从中我们也可以看出资本家及其手下的人没有人情味,不顾穷苦挑煤工人的死活,不把穷人当人看待。
(2)指导感情朗读。
(3)“这山原来没有路,那些人踩出来的小路滑极了,一步三滑,肩上的煤筐来回晃荡,像是打秋千。”
从作者这个打比方的方法句子中,你感受到了什么?
感受到人小体弱的吴运铎挑煤的不容易,反映出挑煤劳动的艰难。
(4)感情朗读。
(5)“红肿的肩头跟水烫过一样疼,腿上的伤口不住流血,我只好挑着两只空筐回到家里。”
这里用“跟水烫过一样”来比喻肩头被重担压得又红又肿、皮也破了那种难忍的疼痛的程度。进一步说明了挑煤劳动的艰苦。
感情朗读。
(6)扁担把肩膀压得生疼,担子从左肩换到右肩,从右肩换到左肩,换来移去,两个肩膀都吃不住劲了,只好停下来歇一歇。
你从带点的词中读懂了什么?
3、拓展想象,感受艰难。
4、写话练习。
(饥饿和疲劳、遍体鳞伤。)。
三、总结全文,升华情感。
除此以外,难道就没有别的东西挑回来了吗?我们一起来读一读母子的对话。(齐读)劳累了一整天,最终换来的是遍体的伤痕,且一无所获。这是多么辛酸、多么痛心、多么艰难、多么感人至深的劳动啊。面对着此情此景,面对着这一位无力、无助而又无奈的儿子,母亲哭了,而吴运铎没哭,只是轻轻地告诉母亲:妈妈,不要紧,我明天还去挑。你再想一想,挑回家的仅仅是饥饿与劳累吗?(板:意志坚强)。
四、了解作者艰难而顽强的一生。
社会实践劳动课教案篇十六
3.了解泥土到烧制成陶器的过程,增添生活的乐趣,培养合作互助及创新精神。
学习对黏土的捏,揉搓等技法。
是对胚子的雕刻。
黏土,圆柱体棒,彩色颜料笔,小刻刀,釉,烤箱。
一.引入课题。
二.设计制作方案。
1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的`制作方案。
2.以小组为单位,记录制作方案及分工。
三.学学做做。
1.圆柱体棒做模具,在模具外围上一圈料土(注意:模具的外形要简单以便脱模)。
2.将料土捏成小彩童的基本形状:8字形,上面是脑袋,下面是身体。
(注意:头要大一些才可爱)。
4.将彩童晒干后,涂上颜色。
(晒干泥胚一定要方在阴凉处,不能直接在阳光下暴晒,否则容易裂开)。
四.作品展示。
1.学生作品展示,评价交流。
2.请个别学生进行经验介绍。
五.课外扩展。
课外学做一只小狗,一只小猫或其他动物。
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