最新文言文木兰从军阅读答案汇总(优秀12篇)

总结是一种整合思维的过程，能够帮助我们将零散的信息和经验整理成有价值的成果。如何培养自己的创造力和创新意识，让自己在竞争中脱颖而出？下面是一些总结的示例，希望能够对大家写好总结提供一些建议和参考。

文言文木兰从军阅读答案汇总篇一

1.下列解释错误的是()a.少习射少(少年时)b.市鞍马市(买)c.长而益精益(更加)d.易男装易(穿)。

2.给下列字注音皆次当行行()数()建奇功。

3.一次多意因其父以老病不能行因()余观夫木兰从军之事，因益信因()。

4.翻译：木兰者，古代一民间女子也。男子可为之事女子未必不可为。转战驱驰凡十年有二，数建奇功。

5.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：

1、d易(换装)。

2、hang(第二声)shu(第四声)。

3、a因：因为b因而因此。

【译文】。

文言文木兰从军阅读答案汇总篇二

3.不图功名利禄。

4.对十年征战一笔带过。因为这首诗的主题是赞扬木兰的爱国精神和对自由劳动生活的向往，而不是突出她的英勇善战，因此这样安排，更好地突出了诗的主题。(意对即可)。

拓展阅读：《木兰诗》故事。

《木兰诗》是一首长篇叙事诗歌，代表了北朝乐府民歌杰出的成就。它的产生年代及作者不详，一般认为，它产生于北魏，创作于民间。

《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，但求回家团聚的故事。诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的.风姿。它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更主要的是表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望过和平、安定生活的意愿。它对木兰的讴歌，也冲击了封建社会重男轻女的偏见。它“事奇诗奇”(沈德潜语)，富有浪漫色彩，风格也比较刚健古朴，基本上保持了民歌特色。

在思想内容和艺术技巧方面，《木兰诗》很有特点，对后世也有深远影响。诗中用拟问作答来刻画心理活动，细致深刻;用铺张排比来描述行为情态，神气跃然;而运用精练的口语，不仅道出一个女子口吻，也增强了叙事的气氛，更显民歌的本色。唐代大诗人杜甫《草堂》诗抒写迁居草堂的欢欣情景，明显汲取了《木兰诗》描述全家欢迎木兰归来的表现手法。至于元稹《估客乐》“出门求火伴，入户辞父兄”，以及白居易《戏题木兰花》“怪得独饶脂粉态，木兰曾作女郎来”，可以看出《木兰诗》在中唐已经脍炙人口。

木兰的故事深入人心，广为传颂。据《太平寰宇记》载，黄州黄冈县(今湖北黄冈)有木兰山、木兰乡、木兰庙。据地方志所载，在今安徽亳县、河南商丘、河北完县等地，都曾立庙奉祀木兰。直到今天，舞台银幕上的木兰形象仍然激励人们的爱国情操。

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文言文木兰从军阅读答案汇总篇三

花木兰这个名字早已耳熟能详，而木兰从军的故事家喻户晓、传诵不衰。本文通过描写木兰女扮男装，替父从军的故事，表现了木兰顾全大局、为国分忧的优秀品质。

兴趣是最好的老师，对于二年级的小学生来说尤为如此。因此，在上课之初我要求“尽情地读，大胆地说”。“看谁得到的花最多？”话音刚落，许多学生就已经跃跃欲试了。

在上课一开始我就设计了这样的问题：她（木兰）是怎样一一说服家人的呢？为了切身体会木兰替父从军的决心和她对家人的热爱，此时运用“模仿表演”请大家展开想象，演一演木兰是怎样说服家人替父从军的？这样让学生展开想象的翅膀，拓宽了学生思维，锻炼了思维能力。

其次，我把学生带入第二个片段“木兰说服了全家，穿上战袍，装扮成小伙子，告别了家乡和亲人，随着大军到边疆打仗去了。战争持续了十二年，木兰为国家立了大功，成了赫赫有名的将军。”我让学生通过自由读和比较读来感受这位毫不逊色于男儿的巾帼英雄，学生不同的语速和语调体现了他们对课文理解的程度。作者略写了花木兰军营生活和作战情况，只以“战争持续了十二年，木兰为国家立了大功，成了赫赫有名的将军。”这一句轻轻一点，但内涵十分丰富，启迪读者的联想——多年征战，时间长，战况烈，对于一个女孩子又谈何容易！

学生们敢于“尽情地读，大胆地说”，我感到非常的高兴，这不仅说明他认真地参与了，而且积极地思考了。从这节课里，我看到了有收获的不仅是学生，我同时也有了很大的收获。

教学片段：

学生：“紧急”和“焦急”。

师问：他们一样吗？

生1：不一样，紧急是指事情很急，必须马上去办。

生2：紧急就是说一刻钟都不能拖延了，必须马上去办。

生3：课文中就是说，征兵很紧急，说明战争前线急需人去增加力量；

师：同学们说得可真好，那焦急又是什么意思呢？

生1：焦急就是很着急的意思，焦急万分就是非常非常的着急，已经着急得不行了；

师继续：那课文中谁在着急，她到底着急什么呢？

生2：我要补充，她还着急，弟弟很小，也不能去参军；

师：你觉得木兰是个怎样的人？

生：非常爱国；

生：也爱自己的家人。

生：我觉得她爱家人，也爱祖国，

师：于是她最后终于说服家人，——出示（女扮男装，替父从军）学生连读两遍。

她会怎样去说服呢？同桌互相练说。

片刻之后，学生交流。

反思：

孩子敢于大胆地表达出自己的疑问，我感到非常的高兴，这不仅说明他认真地参与了，而且积极地思考了。新课程倡导师生共同成长。这节课里，有收获的不仅是学生，老师同时也大有收获，很受启迪，对二年级学生来说，花木兰的形象自然而然地走进了学生的记忆里，成了他们崇拜的偶像。学生乐于学习字词，敢于想象，语文的工具性和人文性的和谐统一。孩子们的回答让我这个做老师的感慨万千。人的生命演变正如季节变化一样，时序是不能变更的。儿童时代是人生的早春，这是一个想象丰富、充满梦幻的时期。受孩子们的启发，反思今天的教学，已不能再简单地理解成传统意义上的教师的教和学生的学。教学的流程也不再是简单地教，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、丰富得多。另一方面从教师设想、计划的教育过程到实际进行着的过程，从教到学，学生发展的过程本身就是一个动态转化和生成的过程。强调课堂是师生共同开发课程、丰富课程的过程。如出现的事先未曾想到、也不可预见的情形，成了本堂课的精彩之处。在课堂教学中，对于学生突发性的问题，五花八门的回答，要善于倾听，敏锐感受，准确判断最有价值的新鲜信息，抓住时机，根据实际态势及时作出抉择，在教与学的平台上，真正做到教学相长。课堂教学过程真正成为师生共同开发课程、丰富课程的过程。

文言文木兰从军阅读答案汇总篇四

本课为《木兰从军》第二课时，教学目标为：品读课文，在阅读和体悟中感受花木兰为国为家分忧、战功赫赫的英雄形象。能在情境中展开合理想象，用几句话写出木兰说服家人的话。品味课文中的精彩语言，读出感受。

教学中以读为主，采用丰富多彩的朗读形式，如自由读、默读、男女生读、

分组读、配乐读，想象读等，教师以评价促进学生朗读能力的提高。如“我好像看到了木兰英姿飒爽的样子！”“我感受到了木兰保家卫国的急切心情！”以评促读，读中加深感悟。

抓住重点词语，充分调动学生生活经验。如“焦急万分”一词的学习。先是读第二小节，找一找朝廷下达征兵文书后，木兰的心情怎么样？说说自己对“焦急万分”的理解，读好词语后联系生活“小朋友们在生活中，可能也会有焦急万分的时候，愿意说给大家听听吗？”联系课文“木兰又为什么会‘焦急万分’？”找出相应的句子，相机介绍背景，进入情境，想象说话，体会面临家忧时，木兰焦急万分；面临国忧时，木兰更加焦急万分。学生能通过朗读表现出木兰一次比一次焦急的心情。并进行了适度拓展，帮助学生进入文本情境。

“如果你就是花木兰，遇到这样的情况，你会怎么做呢？”集体交流后相机请学生补充电视上了解到的战争场面。“木兰也知道战争的危险，但是她为了保卫国家、保护家人，毅然做出了一个决定——自己理应为国为家分忧。“当木兰把这个决定告诉家人时，家人一开始同意了吗？你们现在就是木兰的家人，你们为什么不同意木兰从军？”学生从多角度换位思考，从家人的角度说出了自己对木兰从军的担忧之情。“自古以来，打仗都是男人的事。女子的力气没有男子大。”“要是木兰被发现是女子，就是犯了欺君之罪，要满门抄斩啊！”“一旦上了战场，就可能战死，再也回不来了！”“家人非常担心木兰的安危，百般劝阻，如果你就是花木兰，你会怎样说服家人呢？”学生进行角色转换，写出了许多精彩的句子——“父亲，您年老多病，恐怕连骏马都跨不上去。弟弟小，连枪都拿不动。我去最合适。”“现在国家遇到了困难，情况很紧急，我自小习武，身强力壮，就让我去吧！”“我会女扮男装，不会让人发现我是女子的！”与人物心灵对话，可以帮助学生充分感受到花木兰爱国爱家的英雄形象。

阅读教学中的写话受教学时间限制，指导的实效性还不够明显。如何充分发挥同伴互助的作用，进行有效的修改或指导，使每位学生写话水平在原有基础上提升，是今后研究这类课型模式时需要注意的一个问题。

文言文木兰从军阅读答案汇总篇五

1.下列解释错误的是()。

a.少习射少(少年时)b.市鞍马市(买)c.长而益精益(更加)d.易男装易(穿)。

2.给下列字注音皆次当行行数()建奇功。

3.一次多意因其父以老病不能行因()余观夫木兰从军之事，因益信因()。

4.翻译:木兰者，古代一民间女子也。男子可为之事女子未必不可为。转战驱驰凡十年有二，数建奇功。

5.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是:。

文言文木兰从军阅读答案汇总篇六

花木兰替父去从军这则故事相信广大的读者朋友们都有听说过，整篇文章行云流水，不仅充斥着女子的柔情，更是装满了花木兰的飒爽英姿，据了解到，很多学生对于《木兰从军》阅读答案存在着一些疑问，在这里建议大家要将思考问题的方向确定，要站在木兰从军的.立场上来理解这篇文章，那么才能够体会的更深刻。

【原文】。

【译文】。

【阅读习题】。

1.下列解释错误的是()a.少习射少(少年时)b.市鞍马市(买)c.长而益精益(更加)d.易男装易(穿)。

2.给下列字注音皆次当行行数()建奇功。

3.一次多意因其父以老病不能行因()余观夫木兰从军之事，因益信因()。

4.翻译：木兰者，古代一民间女子也。男子可为之事女子未必不可为。转战驱驰凡十年有二，数建奇功。

5.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：

1、d易(换装)。

2、hang(第二声)shu(第四声)。

3、a因：因为b因而因此。

5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?这句诗木兰辞中表达中心意思的句子。

文言文木兰从军阅读答案汇总篇七

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

13、解释下列加点的字词。(4分)。

(1)木兰当户织()(2)寒光照铁衣()。

14、翻译下面的句子。(3分)。

策勋十二转，赏赐百千强。

译文：

15、下面对“不闻爷娘唤女声，……胡骑鸣啾啾”这句话品析有误的一项是()。(3分)。

a、用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。

b、用景物烘托木兰思乡的心情。

c、用景物表现女性细腻的感情。

d、用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。

16、写木兰的征途和战地生活分别渲染了怎样的气氛?这跟表现木兰的思想感情有什么。

关系?(6分)。

答：

文言文木兰从军阅读答案汇总篇八

运城市搏力作文王文慧。

通知去打仗的军贴昨日已经贴好，木兰也已经去村口看过了，父亲的名字赫然写在军贴上。木兰心头不由得一颤。父亲的身体根本不如以前了，也无法应付这样大规模的战争。木兰的手心急得直冒汗，她无人可以倾诉。这个家里，除父母外，木兰最大，她深知，自己有必要担起这个责任。终于，木兰鼓起了勇气，迈进房门，告诉爹娘自己的意愿。

出征日在即，爹娘也不好说什么，只好看着木兰骑马远去，心中也不免有一丝悲凉。

木兰随军队，马不停蹄地奔赴前线，在这路上，木兰没有喊累，反而骑马冲到了队伍首端，雄姿英发。

面对敌人，木兰不免有些胆怯，她在心里自我勉励：一个男儿，怎会因上战场而胆怯？木兰背负重任，向前冲去。马蹄“笃笃”在响，血已染红了半个战场。木兰看到这般景，不由得愣了愣神。木兰眼中充满了恐惧。“啪！”木兰倒在了地上。敌人的兵器打中了木兰的腰部。盔甲很沉，压得木兰很难站起，但想起爹娘那盼望的神情，她还是坚强地站了起来，骑上马，用尽全身力气奋勇杀敌。战后，立下了大功。

木兰盼望能回家见爹娘，经可汗允许后，木兰也如愿以偿。亲人以泪相迎，杀猪宰羊地为木兰提供一顿最好的团圆饭。

02。

运城市搏力作文史登铭。

一天，木兰帮妈妈买菜，看见了皇榜上的一则公告，可汗要大规模地征兵。木兰看见上面有父亲的名字，手里的菜立刻掉到地上。

到家后她进到自己的房子里，用手帕擦掉满脸热泪，心里暗暗地想：“爸爸的身体不好，腿又骨折了，我又没有大哥，算了，为了爸爸，我要代替他去出征。”

花木兰当天晚上就准备出发，她把爸爸的战袍穿上，骑着爸爸当年那叱咤风云的战马，当夜便出发了。

爸爸听到外面的声音，便起来拿着油灯去看看，他发现库房的战甲被拿走了，战马也不见了。他急忙叫醒木兰的妈妈，陪他一起找小偷。他们发现木兰的房间门没关，便进去，他惊讶地发现在木兰的化妆台上有一封信，他便拿来看，看完之后，他对着遥远的地方喊：“木兰，快回来啊！呜呜！”

木兰听见喊声，抛洒着热泪，骑着战马，奔驰向远方。晚上她就在黄河边住下，听不见爸爸妈妈呼唤她的声音，只能听见黄河哗啦啦的流水声。

木兰早上又开始启程，到了晚上，她投宿在黑山头，听不见爸爸妈妈呼唤她的声音，只能听见，远处的.乌鸦嘎嘎的叫声。

03。

运城市搏力作文席艺轩。

北魏时期，有一个叫花木兰的女孩，她性格爽朗，性情善良，她的“野”是京城里出了名的，因此花木兰到了18岁也没人敢娶。她的家人也非常着急，她自己却玩得好不自在，每天不是出去领着一帮小孩子疯跑，就是在花园中嬉戏，日子就这样一天天过去了。突然有一天，城门口围满了人，木兰好奇地挤进去，发现那是征兵的文告，心里顿时悲伤起来，落寞地走出人群。

傍晚，她看见父亲在祠堂里偷偷练武，却因年纪过大身体不稳倒下，木兰急忙跑过去将父亲扶起，请求父亲同意她出征，她的父亲严厉地拒绝了她，并警告她不许再来这里，木兰失落地回了房。

当晚，雨下个不停，雷声，隆隆作响，时不时划过几道闪电，照亮木兰的房间，房间里没有木兰的身影，她偷偷去了祠堂，偷走了父亲的盔甲和佩剑，剪掉了自己的长发，连夜离开了花府，代替父亲从军。

木兰跟随着军队，日复一日，年复一年，凭着她的毅力和耐力，成了队伍中不可缺少的大将。五年后，她终于带领军队打败了匈奴，杀死了单于。

木兰带领军队凯旋而归，一大群人浩浩荡荡地走进皇都。大殿上，天子问她想要什么赏赐，木兰委婉地拒绝了天子，告诉他自己只想回家照顾爹娘，天子准许了，派人护送木兰回到家乡，一家人团聚在一起，热切的问候对方，他们从此过上幸福美满的生活。

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文言文木兰从军阅读答案汇总篇九

木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精，值可汗点兵，其父名在军书，与同里青少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十年有二，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。

1、下列解释错误的是（）a。少习射少（少年时）b。市鞍马市（买）c。长而益精益（更加）d。易男装易（穿）。

2、给下列字注音皆次当行行（）数（）建奇功。

3、一次多意因其父以老病不能行因（）余观夫木兰从军之事，因益信因（）。

4、翻译：木兰者，古代一民间女子也。男子可为之事女子未必不可为。转战驱驰凡十年有二，数建奇功。

5、文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：

1、d易（换装）。

2、hang（第二声）shu（第四声）。

3、a因：因为b因而因此。

花木兰是古时候的.一位民间女子．从小练习骑马，随着年龄的增长技艺不断精深．时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在次此出征中．她的父亲因年老多病而不能胜任．木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征．逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功．男子可做之事女子未必不可为，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。

文言文木兰从军阅读答案汇总篇十

运城市搏力作文  王文慧。

通知去打仗的军贴昨日已经贴好，木兰也已经去村口看过了，父亲的名字赫然写在军贴上。木兰心头不由得一颤。父亲的身体根本不如以前了，也无法应付这样大规模的战争。木兰的手心急得直冒汗，她无人可以倾诉。这个家里，除父母外，木兰最大，她深知，自己有必要担起这个责任。终于，木兰鼓起了勇气，迈进房门，告诉爹娘自己的意愿。

出征日在即，爹娘也不好说什么，只好看着木兰骑马远去，心中也不免有一丝悲凉。

木兰随军队，马不停蹄地奔赴前线，在这路上，木兰没有喊累，反而骑马冲到了队伍首端，雄姿英发。

面对敌人，木兰不免有些胆怯，她在心里自我勉励：一个男儿，怎会因上战场而胆怯？木兰背负重任，向前冲去。马蹄“笃笃”在响，血已染红了半个战场。木兰看到这般景，不由得愣了愣神。木兰眼中充满了恐惧。“啪！”木兰倒在了地上。敌人的兵器打中了木兰的腰部。盔甲很沉，压得木兰很难站起，但想起爹娘那盼望的神情，她还是坚强地站了起来，骑上马，用尽全身力气奋勇杀敌。战后，立下了大功。

木兰盼望能回家见爹娘，经可汗允许后，木兰也如愿以偿。亲人以泪相迎，杀猪宰羊地为木兰提供一顿最好的团圆饭。

02。

运城市搏力作文  史登铭。

一天，木兰帮妈妈买菜，看见了皇榜上的一则公告，可汗要大规模地征兵。木兰看见上面有父亲的名字，手里的菜立刻掉到地上。

到家后她进到自己的房子里，用手帕擦掉满脸热泪，心里暗暗地想：“爸爸的身体不好，腿又骨折了，我又没有大哥，算了，为了爸爸，我要代替他去出征。”

花木兰当天晚上就准备出发，她把爸爸的战袍穿上，骑着爸爸当年那叱咤风云的战马，当夜便出发了。

爸爸听到外面的声音，便起来拿着油灯去看看，他发现库房的战甲被拿走了，战马也不见了。他急忙叫醒木兰的妈妈，陪他一起找小偷。他们发现木兰的房间门没关，便进去，他惊讶地发现在木兰的化妆台上有一封信，他便拿来看，看完之后，他对着遥远的地方喊：“木兰，快回来啊！呜呜！”

木兰听见喊声，抛洒着热泪，骑着战马，奔驰向远方。晚上她就在黄河边住下，听不见爸爸妈妈呼唤她的声音，只能听见黄河哗啦啦的流水声。

木兰早上又开始启程，到了晚上，她投宿在黑山头，听不见爸爸妈妈呼唤她的声音，只能听见，远处的.乌鸦嘎嘎的叫声。

03。

运城市搏力作文  席艺轩。

北魏时期，有一个叫花木兰的女孩，她性格爽朗，性情善良，她的“野”是京城里出了名的，因此花木兰到了18岁也没人敢娶。她的家人也非常着急，她自己却玩得好不自在，每天不是出去领着一帮小孩子疯跑，就是在花园中嬉戏，日子就这样一天天过去了。突然有一天，城门口围满了人，木兰好奇地挤进去，发现那是征兵的文告，心里顿时悲伤起来，落寞地走出人群。

傍晚，她看见父亲在祠堂里偷偷练武，却因年纪过大身体不稳倒下，木兰急忙跑过去将父亲扶起，请求父亲同意她出征，她的父亲严厉地拒绝了她，并警告她不许再来这里，木兰失落地回了房。

当晚，雨下个不停，雷声，隆隆作响，时不时划过几道闪电，照亮木兰的房间，房间里没有木兰的身影，她偷偷去了祠堂，偷走了父亲的盔甲和佩剑，剪掉了自己的长发，连夜离开了花府，代替父亲从军。

木兰跟随着军队，日复一日，年复一年，凭着她的毅力和耐力，成了队伍中不可缺少的大将。五年后，她终于带领军队打败了匈奴，杀死了单于。

木兰带领军队凯旋而归，一大群人浩浩荡荡地走进皇都。大殿上，天子问她想要什么赏赐，木兰委婉地拒绝了天子，告诉他自己只想回家照顾爹娘，天子准许了，派人护送木兰回到家乡，一家人团聚在一起，热切的问候对方，他们从此过上幸福美满的生活。

文言文木兰从军阅读答案汇总篇十一

阅读习题。

1.下列解释错误的是()。

a.少习射少(少年时)b.市鞍马市(买)c.长而益精益(更加)d.易男装易(穿)。

2.给下列字注音皆次当行行()数()建奇功。

3.一次多意因其父以老病不能行因()余观夫木兰从军之事，因益信因()。

4.翻译：木兰者，古代一民间女子也。男子可为之事女子未必不可为。转战驱驰凡十年有二，数建奇功。

5.文中男子可为之事女子未必不可为一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：

1、d易(换装)。

2、hang(第二声)shu(第四声)。

3、a因：因为b因而因此。

文言文木兰从军阅读答案汇总篇十二

那时候，北万经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的`名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分比。她说服了家人，女扮男装，替父从军。

1．找出文中两对反义词。

（）——（）。

（）——（）。

2．为什么木兰见到征兵文书上有父亲的名字时，焦急万分？

_______________________________________。

3．这段话主要讲了_________________________。

4．展开想象，说说木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。

_______________________________________。

1．老小男女。

2．因为父亲年老多病，难以出征，弟弟年龄又小，不够当兵的年龄。

4．“略”。