每个人都值得拥有一份总结,它是我们成长道路上的里程碑。写好总结需要良好的组织和分析能力,要将杂乱的信息整理成有条理的文字。下面是一些相关的研究成果和学术论文,希望能够给大家提供一些启示。
适合小学生背诵散文篇一
秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣儿,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边,忽然,看见一个圆乎乎的东西,正缓缓地往树上爬。
我惊愕地赶忙贴到墙根,注视着它的行动。
那个东西,一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树,又爬向伸出的枝。
挂满红枣儿的枝杈,慢慢弯下来。后来,那个东西停住脚,兴许是在用力摇晃吧,枣枝哗哗作响,红枣劈里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙,“扑”地一声,径直掉下来。听得出来,摔得还挺重呢!很快,它又慢慢活动起来了。看样子,劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周,把散落的红枣逐个地归到一起,又“扑噜”一下,就地打了一个滚儿。你猜怎么着?归起的那堆枣儿,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了。哎,这不是刺猬吗?!
我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣儿的本事真高明啊!可是,它住在什么地方呢?好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处,弯腰望望,水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没有了踪影。
春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的,像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了,像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里,像一群白鹅。太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。明亮的小池塘,美丽的大眼睛,映出一个五彩的世界。
一声春雷,唤醒了春笋。它们冲破泥土,掀翻石块,一个个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。它们迎着春风,在阳光中笑,在春雨里长。一节,一节,又一节。向上,向上,再向上。
[印度]泰戈尔。
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗的在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过“金色花”的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的.。
当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的荫影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小影子么?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然的再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
[黎巴嫩]纪伯伦。
我们是上帝从天上撒下的银线;大自然将我们接住,用我们来美化山川。
我们是从阿斯塔特女神王冠一落下来的美丽的珍珠,早晨的女儿抢走了我们,将我们撒遍大地。
我在哭,一个个小山丘却在笑,我往下掉,花儿们却高高地昂起了头。
乌云和大地是一对恋人,我同情他们,并为他们传递书信。我倾注着,冲淡了他们俩中间的这一个强烈欲念,抚慰了另一个的受创的心灵。
雷声和闪电预报着我的到来,天空的彩虹宣布了我旅程的终结。生活就是这样,它从愤怒的雷电脚下开始,然后在安谧的死亡的怀抱里结束。
我从海里升起,在天空的羽翼上翱翔。看到美丽的花园,我就下降,我去亲吻鲜花的嘴唇,拥抱树木的枝条。
万籁俱寂,我用纤细的手指敲着窗上的水晶玻璃,这声音组成了歌曲,使多愁善感的心灵沉醉。
大气的炎热生育了我,我却要驱散这炎热的大气,正像女人一样,她们总是从男人那里取得了征服他们的力量。
我是海洋的叹息,是苍穹的眼泪,也是大地的微笑。爱情也是这样,它们是感情的海洋里发出的叹息,是深思的天空滴下的泪水,是心田里浮出的微笑。
——看帆板表演 张歧。
窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭。
小小的三角帆,是一只彩色的大翅膀。
幽蓝的大海给了它那么些自由,又给了它那么多惊险,于是它一会儿腾跃,一会儿打旋,一会儿倾斜。腾跃时,模样像是欢乐;打旋时,模样像是眩晕;倾斜时,模样像是胆怯。
我替哥耽心,手心捏一把湿漉漉的汗。
哥哥上岸了,身上的汗比我手心捏的多得多;可脸上挂着笑——爸爸闯海归来那样的笑。
我问:“那么急的海风、海流,帆板为什么不倒,难道它乖乖听话?”
哥哥点头:“驾驭者是帆板不弯的脊梁,帆板是驾驭者踢波踩浪的脚丫,驱使帆板听话的是直往无前的信念!”
“信念是什么?”
“信念是凝聚的智慧、力量和胆!”
我好像听懂了,
我觉得手心发痒。
郭沫若。
白鹭是首精七的诗。
色素的配合,身段的大小,一切者很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被子人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钩鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
黄错的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是首优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是首诗,一首韵在骨子里的巩散文诗。
席慕蓉(台湾)。
山茶花又开了,那样洁白而又美丽的花朵,开了满树。
每次,我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵,从青绿的小芽儿开始,到越来越饱满,到慢慢地绽放;从半圆,到将圆,到满圆。花开的时候,你如果肯仔细地去端祥,你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次,所以,它就极为小心地绝不错一步,满树的花,就没有一朵开错了的,它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。
所以我走过一棵开花的树,都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。
我愿当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走,我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找大山做朋友,找海洋做朋友,找河流跟道路做朋友。
大山它使我坚强、镇静,让我长得像一片茂盛的树林。
大海它使我心胸开阔,热情汹涌。
所有的河流,使我灵巧活泼,永远前进。
我愿一生在这些地方行走,从它们那里去寻找这些东西,分送到每一个人的心里。
所以我愿当一个长久的忠实于生活的旅行者。
[印度]泰戈尔。
你不记得他怎样坐在窗前,诧异的望着你深入地下的纠缠的树根么?
妇人们常到池边,汲了满罐的水去,你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似的。
日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着。
他想做风,吹过你的萧萧的树杈;想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长;想做一只鸟,栖息在你的最高枝上;还想做那只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去。
适合小学生背诵散文篇二
散文。
小学生苦心种植着的。
逃学。
阴雨中盛开出花朵。
一颗颗。
在老师巴掌大的。
评语。
里
堆叠。
昏暗的灯光里。
也变得昏暗了。
只能看见小学生。
被打肿了的脸。
眼角。
一道道血痕。
睁大着的眼睛。
直视一片蔚蓝的天空。
还在痴笑。
爱心是鲜花,爱心是阳光,爱心是雨露。
爱心创造奇迹,爱心改变世界,爱心是永恒的。
爱心能使沙漠变成绿洲,
爱心能使枯木变得枝繁叶茂。
只要人人献出一点爱,世界就会更美丽。
假如我是科学家,。
我会发明出一种探测仪,。
寻找我们的马来西亚航班,。
让那些失踪炸的亲人放心.
假如我是科学家,。
我会制造一种武器,。
让以前圆明园的悲剧不会重演,。
让那些以前的侵略者感到害怕.
假如我是科学家,。
我会制造一架时空飞机,。
能让我们到宇宙里,。
看一看地球多美丽,。
我不会只有自己看,。
我会和全世界的人民共同分享。
我真想快点长大,。
我会保卫自己的祖国,。
让祖国越来越繁荣富强.
适合小学生背诵散文篇三
我们是上帝从天上撒下的银线;大自然将我们接住,用我们来美化山川。
我们是从阿斯塔特女神王冠一落下来的美丽的珍珠,早晨的女儿抢走了我们,将我们撒遍大地。
我在哭,一个个小山丘却在笑,我往下掉,花儿们却高高地昂起了头。
乌云和大地是一对恋人,我同情他们,并为他们传递书信。我倾注着,冲淡了他们俩中间的这一个强烈欲念,抚慰了另一个的受创的心灵。
雷声和闪电预报着我的到来,天空的彩虹宣布了我旅程的终结。生活就是这样,它从愤怒的雷电脚下开始,然后在安谧的死亡的怀抱里结束。
我从海里升起,在天空的羽翼上翱翔。看到美丽的花园,我就下降,我去亲吻鲜花的嘴唇,拥抱树木的枝条。
万籁俱寂,我用纤细的手指敲着窗上的水晶玻璃,这声音组成了歌曲,使多愁善感的心灵沉醉。
大气的炎热生育了我,我却要驱散这炎热的大气,正像女人一样,她们总是从男人那里取得了征服他们的力量。
我是海洋的叹息,是苍穹的眼泪,也是大地的微笑。爱情也是这样,它们是感情的海洋里发出的叹息,是深思的天空滴下的泪水,是心田里浮出的微笑。
适合小学生背诵散文篇四
一、积极参与课堂活动。
好英语就是要胆子大,脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科,只有大胆实践,才能提高交流能力。
二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵,以培养语感。
学英语记单词很重要,但机械记忆的单词量再大,也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句,句不离文。请记住:句子比单词重要,记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还有词的具体用法。
的语音语调就更标准,常用句子就能脱口而出,说英语就更自信;在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉,体会到英语文字的美。
英语学习要重视复习。
录音机是必不可少的。
书一样,读一段,书合起来试着背,背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行,印象会更深刻一些,同时也知道了教材的难点在哪里,复习更有目的性。
四、英语学习,跟任何知识的学习一样,以自学为主。
同学们要养成自觉学习的习惯。语言学习不是老师讲会的,而是自己练会的。我们的英语。
是精讲多练,讲练结合,以练为主。有些同学听力不好,只有一个办法:。
势。半年后,一年后,你会发现你已远远走在其他同学前面了。
熟能生巧。英语要靠我们不断地重复、模仿,才会熟练,只有熟练了,才会形成一种不假思索的技能。
适合小学生背诵散文篇五
昨天已逝,明天未至,活在今天。
活在今天,做今天的事,不再为昨天的懊悔中再丢失今天,不在期待明天的虚无中失去今天。
昨天是一片海,再美的港湾也不能返回,再好的风景也不什留恋,人不能靠回忆来支撑脊背,我们只能老老实实地呆在今天,活在今天。
明天是团雾,仿佛看到了,摸到了,可真要要抓,却什么也抓不到,决不能把一切希望都托付是明天,那是一个根本就靠不着的混小子,靠他靠不着,还是依靠自己吧。
今天是一条船,是一条唯一可以托身的诺亚方舟。有很大很大的空间,是雄鹰可以飞翔,是老虎可以奔越,是蛟龙可以漫游。是一块肥沃的土地,可以种希望的花,可以植生命的树。
活在今天,实实在在地活在今天。
适合小学生背诵散文篇六
窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭。
三角帆,是一只彩色的大翅膀。
我替哥耽心,手心捏一把湿漉漉的汗。
哥哥上岸了,身上的汗比我手心捏的多得多;可脸上挂着笑——爸爸闯海归来那样的笑。
我问:“那么急的海风、海流,帆板为什么不倒,难道它乖乖听话?”
哥哥点头:“驾驭者是帆板不弯的脊梁,帆板是驾驭者踢波踩浪的脚丫,驱使帆板听话的是直往无前的信念!”
“信念是什么?”
“信念是凝聚的智慧、力量和胆!”
我好像听懂了,
我觉得手心发痒。
适合小学生背诵散文篇七
韶华流水,初春的枝头,花儿依旧年年复年年。
望着季节的轮回,做了几场青梅柳梦,听了几许燕语呢喃,回眸间,不觉芳华谢尽!临水照花,眉山远黛,垂钓不起岁月的芳香。
沏一壶茶,端坐时光一隅,品尘风徐徐,岁月里墨迹,春雨依旧如丝.....
把早春的诗意折叠在文字里,看繁花似锦,看柳色如烟,一缕阳光,不知何时,爬上天窗,睁不开眼,那年夙愿,飘落在尘封的角落太久,拾起,“浮云吹作雪,世味煮成茶。”
风干的墨迹,卸不下背上的行囊,一叶浮萍,向着归宿,依旧云水漂泊。
光阴,将一朵花开的妩媚,雕刻沉默,独处时,思绪,伴随燕的呢喃,落在雕花盏中,一圈圈,升烟袅袅,不知今昔是何昔。
岁月,蹉跎在陌路,不觉入了黄昏。宋代词人黄裳在《蝶恋花》中写道:“今古清光,静照人行道。难似素娥长见好。见频只是催人老。”只是一场春雨刚过,便落了一地的香息,从此落花无语,只有学会懂得心疼自己。
多想,用文字建筑一份快乐,青山翠竹,空谷幽幽,有草庐一居。柴院,一片菜地,瓦檐,有一树腊梅,霞云为被,溪水为琴,如此的诗意,又如此的素简,我想,这是诗者的灵魂向往。
然,这人生,风景递增的岁月,有几人能甘于平凡地归隐?又有几人能真正做到“丹青不知老将尽,富贵于我如浮云”的洒脱?大多数人皆在浮华的欲望里,各种诱惑,早已淹没云在不知深处时。
一个人,与光阴对酌,是醉也好,是清醒也罢,不妄想,不妄求,不妄取,不妄予,这应该就是最好的自修吧!
尘俗的斑斓,一朝花开,一朝花落,一朝风起,一朝雨淋,皆是寻常,又何需太多的感叹?岁月磨砺的老茧,相信越厚越沉稳。
“我始终相信,走过平湖烟雨,岁月山河,那些历尽劫数,尝遍百味的人,会更加生动而干净。”每每读白落梅的散文,总有一种感同身受的辛酸。
翻过一页光阴,谁还在读?“何日归家洗客袍,银字笙调,心字香烧,流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”.....
恍惚间,又送走了窗外的一场落花。
走过的万千风景,不知何时,走走停停,做了一个寻常的看客,任落花满身时,转身,只是一个背影!
佛说:“一花一世界,一叶一菩提。”于是,我把孤清的岁月画上一朵墨莲,在云泥之中,水之湄上,守护好平静的内心,任喧嚣不时穿梭于左右,任人流的情义薄厚,只管安静做好自己。
人生,是一卷写不完的酸甜苦辣,一个人的心里,装着世俗越多,对山山水水就越向往,那种自由下的天空,邂逅一草一木的自在,简然明了,不用转弯子,就可以敞开心扉,洗冼风尘,清扫世味的尘垢,身心得到减负。
于是,走一条路,遇一程风景,草木皆有情。
然,这世间最能抵达心灵深处的,便是青梅之恋。酌一盏老酒,添一段花事,三月的多情,醉在一段往事的枝头,眉下半弯秋水,看小窗一帘幽梦,旧时月色对盏,妖娆羞涩虽已远,清痕一点烙心间,都是纯真与绽放后的余味。
最美的.时光,走过水墨烟村,度过青石板的光阴巷口,少时花作媒,月下理春杯,一梦皆如水,梁间燕语追。谁在等待?托清风为尺素,寄一场不悔的挚爱,青梅竹马两不负。谁又将最美的年华在等待里蹉跎?梨花带雨,铅华洗尽,最后老在陈风中,一声长长的叹息!
旧时的老居,旧时的故人,只一个回眸的瞬间,风烟俱静,唯留下一行未写完的墨色,在物是人非里透着清寂。
时光的沉淀,有痕迹穿越风尘,见证人生是一场戏梦!
日子,不觉煮成白开水的淡味。流年的少岸,当我从观望的美好里,度过三月的多情嫣红,走过落花烟雨的天气,经历“点滴芭蕉欲断魂”的酸楚,最后在萧瑟的秋风里漂泊与回忆着,一地过往的尘香,终是学不到佛的拈花一笑!
望着禅坛上的素净,是我抵达不了的彼岸。
岁月的脚步,凛冽在风中,生命若一叶小舟,在浩瀚里执手着繁华,锦绣良缘,硕果奔波,随风起落,努力摇曳,百味尝遍后,冷暖自知!
翻开人生的页脚,那些旧约重楼的绮梦,都在泛黄的掌心中老去生茧,生丝无处可抽的旧情,独一杯无人解得的过夜凉茶!
或许会寂寞,或许会孤独,岁月的长者,却教会了你铭记这一路尘风的慈悲,只在红尘深处,喂养初心。
平淡的朝暮,素斋居所,任庭院深深的风雨相约,粉末洗成素净!捡拾点滴写过的墨迹,轻轻叠起,轻轻坠落,有幽香,贴近一枕清欢,用心体会,岁月不无情。
铺一张素白的纸,画一山一水,那些情分的芳草暗语,正如白落梅所言:“人生的大美是简洁”是啊!生活的繁嚣,走着简了;人生的情爱,留白处,都让似水流年洗成了宁静,走着淡了;光阴的丝绸,走着素了;最后也就安于守着半壁柴米烟火,与时光静静说禅。
生活的情味,醉了,淡了,皆无法与人说尽。
时光的淬炼,经历世事越多,光阴弹指薄如蝉翼,那些粉未登场的浓艳,入眼入心的也就更少,人心在体味过程中更加的柔韧与厚重,恰似饮了三道茶,清香,浓烈,淡味,最后蕴藏内敛,低调中庄重了自己。
人生,客路匆匆!唯有把一颗心磨砺成通透,在素简的光阴,让心,卧一榻诗云,远离浮华的追逐,闲下的时光,流淌于茶香中,流连于水墨里,不问旧时光过尽千帆;不叹韶光,岁月忽已老!
适合小学生背诵散文篇八
妇人们常到池边,汲了满罐的水去,你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似的。
日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着。
他想做风,吹过你的萧萧的树杈;想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长;想做一只鸟,栖息在你的最高枝上;还想做那只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去。
适合小学生背诵散文篇九
很久很久以前,在一个很远很远的地方,一位老酋长正病危。
他找来村中最优秀的三个年轻人,对他们说:“这是我要离开你们的时候了,我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子,现在,请你们尽其可能的去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的地方,然后,折回头来告诉我你们的见闻。”
三天后,第一个年轻人回来了,他笑生双靥,衣履光鲜:“酋长,我到达山顶了,我看到繁华夹道,流泉淙淙,鸟鸣嘤嘤,那地方真不坏啊!”
老酋长笑笑说:“孩子,那条路我当年也走过,你说的鸟语花香的地方不是山顶,而是山麓。你回去吧!”
一周以后,第二个年轻人也回来了,他神情疲倦,满脸风霜:“酋长,我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林,我看到秃鹰盘旋,那是一个好地方。”
“可惜啊!孩子,那不是山顶,那是山腰。不过,也难为你了,你回去吧!”
一个月过去了,大家都开始为第三个年轻人的`安危担心,他却一步一蹭,衣不蔽体地回来了。他发枯唇燥,只剩下清炯的眼神:“酋长,我终于到达山顶。但是,我该怎么说呢?那里只有高风悲旋,蓝天四垂。”
“你难道在那里一无所见吗?难道连蝴蝶也没有一只吗?”
“是的,酋长,高处一无所有。你所能看到的,只有你自己,只有‘个人’被放在天地间的渺小感,只有想起千古英雄的悲愤心情。”
“孩子,你到的是真的山顶。按照我们的传统,天意要立你做新酋长,祝福你。”
真英雄何所遇?他遇到的是全身的伤痕,是孤单的长途,以及愈来愈真切的渺小感。
适合小学生背诵散文篇十
日子一天天从指间滑落,走过了春天,送走了秋天,冬天已经姗姗来临,面对日益变暖的天气,大雪已经久违了我们这座南方之城。好几年都没见过雪了,真的非常怀念大雪纷飞的日子,那种大雪夹裹着风张牙舞抓的样子,我很享受,我很想在大地张开双臂迎接它的到来,我也喜欢在雪地里行走,足迹所至两行深深的印记,好似自己的人生之路,渐行渐远,我多么渴望见到它的身影,可它始终不肯降临。
我们欣赏了春天的烂漫与多情;夏天的狂热与繁荣;现在我们好好感受冬天的寂寞与孤独。许多的树已经光秃了,树枝上还零星的飘着几片叶子,只有树干还傲然挺立,树上偶尔还有几片枯黄的树叶飘然而下。
听说庐山下雪了,我们几个相约去庐山脚下的索道乘缆车去庐山欢赏雪景。我们坐上缆车随着缆年缓缓而上,缆车越滑越高,但非常的平稳,几乎感觉不到它在向上移动,缆车越来越高,山上的树木都尽收眼里,缆车把人已经带到高空,我都不敢往下看,山上密密麻麻的松树,郁郁葱葱满山遍野,越往高处温度越低,在山上照不到太阳的地方,树上披着一层薄薄的白雪,太阳所到之处看不到雪,估计已经化了。
七分钟就到了庐山,庐山真似世外桃源,树上银装素裹,风景分外迷人,所有的树就似一棵棵冰雕,被冰所包裹非常迷人,在太阳底下褶褶生辉,山上、山下真是天上人间,温差有十度,人明显感觉到这种冰冷刺骨的寒意。突然想起郑燮的山中雪后》的诗句,晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻,一种清孤不等闲。此景只因天上有,人间难得几回瞧。
山上络驿不绝地来了许多游客,冷静清幽的山上一下子活跃了起来,许多游客在大树下拍照留念,树上结满了冰晶在太阳的照耀下闪闪发光,小树、小草上的露水垂在在叶尖上凝结着仿佛许多的钻石,在太阳的照射下显得格外耀眼,我随手搞下一颗冰晶晶莹剔透,拿在手里冰凉冰凉,丝毫不化。太阳仿佛近在咫尺,但太阳光软绵绵的非常温柔完全没有夏天的火热情怀。
我漫步在这银色的世界,这种感觉是如此真实,又似很遥远,这种深入骨髓的冰冷已经多年没有领略到了,在记忆的深处,我记得小时候有过一次,天空下着鹅毛大雪,我穿着单薄地衣服坐在独轮车上,爸爸在后面推着我,我坐在车上瑟瑟发抖冷得想哭,这个画面已经镌刻在我的脑海挥之不去。
漫步在这庐山的雪景,领略了庐山的冬日之美,感受了一把冰冷刺骨的寒意,虽然冰冻还未曾消溶,这冰冷深入骨髓直达心底,当我们把昔日的美好慢慢地变成一种回忆,变成一种永远定格的画面,就让我们漫步在冬日的阳光下,感受这大自然的鬼斧神工,让心灵放逐在这片林海雪原。
适合小学生背诵散文篇十一
早晨,当残梦从枕边飞去的时候,他们醒转来,开始去走一天的路。他们走着,走着,走到正午,路陡然转了下去。仿佛只一溜,就溜到一天的末尾,当他们看到远处弥漫着白茫茫的烟,树梢上淡淡涂上了一层金黄色,一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候,仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。他们知道:夜来了。他们渴黄昏望着静息;渴望着梦的来临。不久,薄冥的夜色糊了他们的眼,也糊了他们的心。他们在低隘的小屋里忙乱着,把黄昏关在门外,倘若有人问:你看到黄昏了没有?黄昏真美啊,他们却茫然了。
他们怎能不茫然呢?当他们再从崖里探出头来寻找黄昏的时候,黄昏早随了白茫茫的烟的消失,树梢上金色的消失,鸦背上日色的消失而消失了。只剩下朦胧的夜。这黄昏,像是一个春宵的轻梦,不知在什么时候漫了来,在他们心上一掠,又不知在什么时候去了。
我能想象:倘若我迎着黄昏站在沙漠里,我一定能看着黄昏从辽远的天边上跑了来,像—一像什么呢?是不是应当像是一阵灰蒙的白雾?或者像是一片扩散的云影?跑了来,仍然只是留下一片阴影,又跑了去,来到我们的国土里,随了弥漫在远处的白茫茫的烟,随了树梢上的淡淡的金黄色,也随了暮鸦背上的日色,轻轻地落在人们的心头,又被人们关在门外了。
但是,在门外,它却不管人们关心不关心,寂寞地,冷落地,替他们安排好了一个幻变的又充满了诗意的童话般的世界,朦胧微明,正像是反射在镜子里的影子,它给一切东西涂上银灰的梦的色彩。牛乳色的空气仿佛真牛乳似的凝结起来。但似乎又在软软地粘粘地浓浓地流动里。它带来了阒静,你听:—切静静的,就像下着大雪的中夜。但是死寂么?却并不,再比现在沉默一点,也会变成坟墓般地死寂。仿佛一点也不多,一点也不少,幽美的轻适的阒静软软地粘粘地浓浓地压在人们的心头,灰的天空象—张薄幕;树木,房屋,烟纹,云缕,都像是一张张的剪影,静静地贴在这幕上。
这里,那里,点缀着晚霞的紫曛和小星的冷光。黄昏真的像是一首诗,一支歌,一篇童话;像是一片月明楼上传来的悠扬的笛声,一声缭绕在长空里壳唳的鹤鸣;像是陈了几十年的绍酒;就像是一切美到说不出来的东西。说不出来,只能去看;看之不足,只能意会;意会之不足,只能赞叹。——然而却终于给人们关在门外了。
但是寂寞也延长不多久。黄昏仍然要走的。李商隐的诗说:“夕阳无限好,只是近黄昏。”诗人不正慨叹黄昏的不能久留吗?它也真地不能久留,一瞬眼,这黄昏,就像是一个轻梦,只在人们心上一掠,留下黑暗的夜,带着它的寂寞走了。
走了,真地走了。现在再让我问:黄昏走到哪里去了呢?这我不比知道它从哪里来的更清楚。我也不能抓住黄昏的尾巴,问它到底。但是,推想起来,从北方来的应该到南方去的罢。谁说不是到南方去的呢?我看到它怎样走的了。——漫过了南墙;漫过了南边那座小山,那片树林;漫过了美丽的南国。一直到辽旷的非洲。
然而,在这里,黄昏仍然要走的。再走到哪里去呢?这却真地没人知道了。——随了淡白的疏稀的冷月的清光爬上暗沉沉的天空里去么?随了瞅着眼的小星爬上了天河么?压在蝙蝠的翅膀上钻进了屋檐么?随了西天的晕红消溶在远山的后面么?这又有谁能明白地知道呢?我们知道的,只是:它走了,带了它的寂寞和美丽走了,就像是一丝微,像是一个春宵的轻梦。
走了。——现在,现在我再有什么可问呢?等候明天么?明天来了,又明天,又明天。当人们看到远处弥漫着白茫茫的烟,树梢上淡淡涂上了一层金黄色,一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候,又仿佛有什么东西压在他们的心头,他们又渴望着梦的来临。把门关上了。关在内外的仍然是黄昏,当他们再伸头出来找的时候,黄昏早已走了。从北冰洋跑了来,一过路,到非洲森林里去了。再到,再到哪里,谁知道呢?然而,夜来了:漫漫的漆黑的夜,闪着星光和月光的夜,浮动着暗香的夜……只是夜,长长的夜,夜永远也不完,黄昏呢?——黄昏永远不存在在人们的心里的。只一掠,走了,像是一个春宵的轻梦。
适合小学生背诵散文篇十二
教育的过程,充满着探险的旅程,它是发现意外的通道,是饱览美丽风景的旅途。那么它必然也是一个身体和精神都在路上的过程。而教学机智就是它充满快乐、和谐、奋发向上情绪的保障。
教学是针对人的活动,它必定会有许多不确定性。教师和学生本身的千差万别,教师和学生每天的情绪千变万化,教师和学生关注点的瞬息万变,让教学充满着不可知的变化。即使师生已经相互适应,缺乏新奇感但仍然需要教学机智,教学机智的最高境界是没有意外,制造意外。
教学机智,体现在决策的果断性。如果这堂课学生参与度较低,听课兴致不高。则要转变教学内容,或教学形式。比如当讨论的问题,出现冷场,很有可能是学生准备不充分,或者这个问题学生不理解,思维出现卡壳。那么迅速判断是因为准备不充分的话,再进行课文诵读,熟悉课文,了解内容。如果是对问题不理解,则降低问题难度,设置不同梯次的问题,给学生抓手和思维方向。在学生情绪不高时,如果采用竞赛、评比的形式,学生的自觉性和参与度都会明显提高,同伴之间的相互影响也会增强。这是教学形式的变化。也可在教学内容上进行改变。把一些难度较大的内容,调整到下节课,而着重解决一些,能让学生体验到成就感,提高参与度的学习内容。
教学机智,体现在目标的指向性。不管是如何发散性思维,必定要收拢到你的教学目标,有的老师让学生提问的时候,被学生牵着鼻子走,而不是有效地总结和提升学生的问题,让它集中关联到本课的教学难点和教学重点,从而导致课堂零散。有的老师纠结在某个环节,在时间的分配上出现不均衡,让课堂的指向性不明。在课前或者可以让学生明确本节课的目标,学生在学习的时候,能发挥自己的能动性,轻松完成学习任务,再加深程度,用各种听说读写训练,让优等生充分训练,后进生选择练习,从而都获得提升。现在提创一课一得,学生在这堂课的获得到底是什么?这种获得需要由量化到质变,教师既是引领学生穿越到达目的地的曲折小径的引路人,更是在穿越过程中不断制造惊喜和让学生看到鲜花的魔术师。
总之,不管是哪一种教学机智,都应以保护学生的兴趣,学习积极性,自尊为前提。我们要像呵护荷叶上的露珠一样呵护学生的自尊。教学机智是对他人的关心。也就是对学生的关心。
我们在路上,身体和精神在路上,投入全部的洪荒之力,让自己既获得专业上的成长,又完善和看护好自己心理和身体的健康。这就是培训和学习最大的意义。
适合小学生背诵散文篇十三
常常从半梦半醒中睁开眼睛,习惯性地拿起床头上的手机,点开空间,总会发现很多人在夜深人静的时候发表说说。一时间,烦燥,苦闷,辛酸,痛苦;友情,爱情,亲情;家庭,工作,未来等等,各种各样的心情汇聚在一起,欲罢不能,欲说还休。
难怪老友说:“一打开空间,一空间的人都在失眠,我也在失眠。”
呵呵,我也想随波逐流地说一句:“失眠也是我的盘中餐哦!”
其实,我习惯了失眠,有时候,我会自虐地在享受着失眠。习惯的失眠,会让我白天一整天紧绷着的神经线,一下子得到放松。
或许,用习惯失眠并不确切。因为很多人很多时候,只是习惯了夜睡而已,并非是症状上的失眠。只是人们习惯了把夜睡当作失眠来统称了。
社会是进步了,生活水平也提高了。但快节奏的生活,不断提高的工作要求和生活消费,真的让我们感到压力山大。
白天的我,规规律律地生活。夜里,总喜欢把所有规律打破,让自己白天里条理清晰,做事有分有寸的.思维,在黑夜里,全部打乱。穿着松松夸夸的衣服,头发随意散落,一双居家拖鞋舒适地套在脚上,怎样走动,都不会发出太大的声响。整个人全身心地放松,把自己交给黑夜,觉得很安心,舒畅。
这样的放松心态,也许就是现在的夜生活越来越活跃的关键吧!白天工作压力大,在工作的时候,都是麻木的一张张职业面具,要笑的时候,笑得甜美可人,温柔或灿烂;要严肃的时候,又可以那样的专业。
黑夜的生活,在如今社会,就像是冬天里点燃的一把火,吸引着各种各样的人群向它靠近。
有人在黑夜里卖醉;有人在黑夜里呐喊;有人在黑夜里狂欢。同时,也有人在黑夜里细细诉说,有人在黑夜里静静铃听;有人在黑夜里沉默思考,有人在黑夜里奋笔疾书。
在黑夜里,可以甜甜地进入梦乡,梦中嘴角上扬,是多么令人羡慕而又神往的一件事呀!
白天的我太累了。黑夜使我感到放松。我不追求在黑夜里,面具的转换,我只想寻求一份安宁,可以让自己白天里烦燥,浮动的心,在黑夜里得以沉淀。花一些只属于自己的时间,来思考一下属于自己那未知的人生。然后,在白天到来的时候,继续为之奋斗。
人生本是曲折路,但愿路途中,风景迷人,也不枉在人世间走一回吧!
夜半惊醒,习惯看看手机,上上qq,或是看看小说。如果突然灵感来敲门,也就一下子脑细胞全部醒来了。匆匆找来纸笔,只求把那脑海中一闪而过的感觉,以文字的方式记录下来。有时会惊喜得彻夜难眠,有时会心满意足地沉沉睡去。
当月亮落下,太阳升起,驱走了黑夜,迎来了新的一天。又是一个日夜交替,二十四小时的循环。
适合小学生背诵散文篇十四
我愿当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走,我跨过山岭、河流和无数的'小路。我要去找大山做朋友,找海洋做朋友,找河流跟道路做朋友。
大山它使我坚强、镇静,让我长得像一片茂盛的树林。
大海它使我心胸开阔,热情汹涌。
所有的河流,使我灵巧活泼,永远前进。
我愿一生在这些地方行走,从它们那里去寻找这些东西,分送到每一个人的心里。
所以我愿当一个长久的忠实于生活的旅行者。
适合小学生背诵散文篇十五
你在我心中依稀模样。
你是我祖辈漂泊落下的尘埃。
止于那里,开始沉淀。
母亲也没能。
走出那湾水的缠绕。
记得我离开你那天的模样。
心灵在蜿蜒的小路上奔跑。
眼中的泪花,倔强的。
落在亲人的身上和滋养我的那条河流。
手里攥着,沉沉的月光。
你在我迁徙的途中磨旧了模样。
只记得你是我儿时的。天堂。
始于哪里,积攒时光。
候鸟每年站在河边梳洗自己的羽毛。
我却够不到你的发梢。
你是无形的根基在我心中崛起。
无论我的双脚踩响哪一块土地。
岁月沧桑,季节更替。
我始终会推开那扇门。
我知道,有娘的地方才有故乡。
我插上翅膀带着记忆归来。
轻轻地贴近那缕炊烟,我看见。
房子矮了,小河窄了。
当我扑向你的时候。
你还是捏疼了我的臂膀。
适合小学生背诵散文篇十六
小路边,清澈见底的溪水哗哗地流淌。水沟拐弯处,积下小潭,怪石嶙峋,树枝虬横。她坐在石上,穿着凉鞋的脚伸进溪水里,乌黑的长发披肩,白皙的脸庞微微红晕,雪白的恤衫青蓝的`纱裤,斜簇在手的山花,温煦的阳光下,钩织出多么奇特的特写剪影啊。
巨石上,相依而坐,沉默、沉默——。
树叶在抖动,山花在低眉,浮云飘了过来。
巨石屹立,见证着一束山花的倩景。
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