最新小学科技节活动策划方案范本(大全12篇)

方案的制定需要充分考虑实际情况、目标要求和可行性等因素。想要制定一个完美的方案，我们需要先明确问题和目标。接下来，小编将为大家分享一些提高效率和解决问题的方案，希望对大家有所启发。

小学科技节活动策划方案范本篇一

活动目的：

体会到身边的很多物品可以再开发、再利用，在设计制作的过程中激发学科技用科技的兴趣，锻炼动手制作能力，激活创造力，意识到生活处处有科学，科技可以更好地为生活服务；意识到环境保护、资源再利用人人有责，从小事做起，从身边做起。

活动要求：

利用生活中的废旧物品制作出新的有创意、有价值的科技作品。写清班级、姓名、作品名称和作品简介。

活动时间：

12月2日前。

参与人员：

1——6年级每班择优上交3——5个。

评奖办法：

依据制作精细程度和创意性、科学性、实用性等方面进行评判，比赛设科技制作作品一等奖（25%）、二等奖（35%）、三等奖（40%）；并依据作品和制作介绍评选科技制作小达人10名。

小学科技节活动策划方案范本篇二

活动目的：

激发学生参与科技活动的乐趣，体验物体的惯性，掌握利用悬挂水瓶的惯性保持水的平衡的方法来运水，。

活动时间：

20xx。10。20（周二）上午10点20分（第三节课）。

竞赛人员：

三年级全体学生和班主任。

活动准备：

场地：

1、操场画两条长20米，间距10米的直线；

2、每班起点放两桶水，和一个塑料烧杯；

3、每班终点放两个空桶和一把直尺（用于量水高）。

器材：

班级自备两、三辆运水车（比赛时只用一辆，其他备用）；

附：运水车制作提示：运水车需要用大纸箱制作，纸箱前面固定拉线。装水容器用500ml的怡宝矿泉水瓶剪制（留下24cm高的下半部分），用线把半截水瓶悬挂在水车中央（方法不限），要保证晃动时水瓶不会碰到纸箱的底部和前后。

工作人员：

6名裁判。每组一名教师裁判和一名学生裁判负责监督是否违规，并测量记录学生运水数据。

活动规则：

六个班同时进行，每班一组，间距10米。每班在起点有一名同学负责装水，终点有一名同学负责倒出水。其余同学参加运水比赛，站成排在起点等候。比赛开始后装水同学迅速向水车的容器中装满水，然后由第一名运水同学拉到终点，再由倒水同学拿起水车把容器中的水倒进水桶里，然后运水同学把水车拉回起点，到旁边站排加油、等待第二轮。换第二名同学继续运水。比赛时间是十分钟。

成绩统计：看哪班运到终点的水量多。满桶数量（不满桶的看水的深度）。

可加上教师1分钟内运水量*2。

小学科技节活动策划方案范本篇三

活动目的：

引导学生关注时事，体会到科技与生活的密切联系，感受到中国共产党和中国人民面对困难与灾难时勇于抗争的伟大精神，进一步激发热爱生活、学习科技、宣传科学的热情。

参赛人员：

预赛：全体学生。

决赛：五年级每班选出2人。

竞赛时间与地点：

11月26日中午12：50到多媒体教室，下午1：00准时开始。

竞赛要求：

1、主题为“疫情见证中国力量”，题目自拟，围绕疫情期间的所见所闻所感进行讲述，展现科技领军人物在疫情中的重要作用或者身边人物在疫情中做出的默默奉献，表达自己对科技重要性的理解、感悟和展望。

2、自备演讲背景课件及背景音乐，24日放学前拷贝到多媒体教室电脑。

3、11月24日前报名并上交演讲材料，学校审核。11月25日中午到实验室抽签，决定出场顺序。

评分标准请参阅评分细则。

附：科普故事演讲评分细则。

评分标准：

（一）故事演讲内容（30分）。

1、符合“疫情见证中国力量”的主题，观点鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。（10分）。

2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，符合儿童特点，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神。（10分）。

3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。（10分）。

自己撰写成稿，如发现抄袭扣10分。

（二）语言表达（30分）。

1、普通话脱稿演讲。（10分）。

2、演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。

3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（10分）。

（三）形体语言（10分）。

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（四）主体形象（10分）。

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

（五）演讲效果（20分）。

演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。

*注意事项。

1、评委在前三位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。请评委在演讲结束一分钟内打出小分与总分。

2、演讲结束一分钟后有统计员收取分数条，统计分数，填写成绩表。

3、每位演讲者的时间必须控制在4分钟以内，但不能少于2分钟。超时及不足均扣2分。

4、最低分85分，最小分差1分。

5、去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分。

小学科技节活动策划方案范本篇四

竞赛目的：

为丰富学生校园生活，培养学生的科技兴趣、动手能力、空间思维能力和意志力，为孩子们搭建一个快乐成长、展示自我的舞台，特举办“魔方速解”比赛活动。

竞赛项目。

1、二阶魔方赛。

2、三阶魔方赛。

3、异型魔方赛。（除二三阶外会五种以上异型魔方，自愿报名）。

二阶三阶不可兼报。

参赛人员：

1、二阶魔方赛。1——2年级每班各不超过3人。

2、三阶魔方赛。3——6年级每班出超过3人。

3、异型魔方赛。自愿报名。

注意：11月17日（周二）放学前上交名单。逾期视为弃赛。

比赛时间：

1、二阶魔方赛。11月18日下第二节课。

2、三阶魔方赛。11月19日下第二节课。

3、异型魔方赛。11月20日下第二节课。

比赛地点：

1、二阶魔方赛。一年级实验室2南行；二年级实验室2北行。

2、三阶魔方赛。三年级实验室1南行；四年级实验室1北行。

3、异型魔方赛。五年级科技活动室南行；六年级科技活动室北行。

比赛要求：

1、选手自备魔方。

2、比赛前，魔方由其他同学打乱后，再放回原来同学面前，等开始口令后再拿起来复原，提前动的算犯规。

比赛方式：

（一）二、三阶魔方。

资格赛——分两轮进行。第一轮前八名完成的获得决赛资格；剩余选手进行第二轮，前八名完成的获得决赛资格。

决赛——按二人对抗淘汰的方式进行八分之一、四分之一、二分之一、冠亚军决赛。三局两胜晋级。

（二）异型魔方。

除二三阶魔方之外能解至少3种其他魔方，报名后教师随机检测。

评判规则：

1、二三阶魔方：

前三名分别荣获该项目冠、亚、季军称号。

前十六名授予“速解魔方小能手”称号，其他荣获优胜奖。

2、异型魔方：

总成绩前三名授予“魔方小专家”称号，其余授予“魔方达人”称号。

小学科技节活动策划方案范本篇五

为丰富我校校园文化生活，培养青少年创新精神和实践能力，提高学校科技教育的质量，巩固和深化我校的科技教育特色，推进我校的青少年科技教育工作，在全校形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。经研究决定，举办校20xx年校园科技节活动，现将有关事项通知如下：

一、活动目的：面向全体学生，营造浓郁的科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动，激发引导学生积极参与科技节相关活动，增强学生从小爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生的科技素养。

二、活动主题：创新、体验、分享。

三、活动时间：20xx年11月20日——12月17日。

四、活动对象：合肥市临泉路第一小学全体学生。

五、组织领导：

组长：

副组长：

组员：全体班主任及相关教师。

六、活动要求：

1、组织落实：各项活动采取项目负责人制，项目负责人对各自负责的项目的进行全过程负责，包括筹备、通知、竞赛、评比等，做到责任落实。

2、评奖方式：各项活动评比、竞赛结束后，由负责人将比赛结果汇总表（附件3）上报到科技活动处，以电子稿发送。

七、工作步骤：

1、筹备阶段（11月20日-11月25日）：制定合肥市临泉路第一小学20xx年校园科技节方案，召开会议，布置安排相关工作。

2、宣传阶段（11月25日-30日）：宣传发动；班主任组织学生开展科技创新主题队会，开展班级作品评比活动。

3、活动阶段（12月6日-10日）：各班做好作品、资料的收集上报工作；学校组织各项比赛活动。

4、评比阶段（12月13日-17日）：由相关负责人组织好评比。

5、表彰阶段（12月20日-24日）：全校优秀作品和班级进行表彰。

八、活动要求：

1、各班须高度重视，要结合学校实际，以科技节活动为契机，做好班级的科技节宣传和选拔。以宣传动员、学生比赛、视频观看、网上收集资料等形式积极开展扎实有效的科技教育活动。

2、活动要有氛围，并结合班队课、手抄报、绘画等形式对学生进行科技创新教育的宣传，营造良好的科技教育氛围。

3、全校教师要积极行动，全员参与科技节，全程指导学生的科技活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好科学素养。

4、活动图片及相关活动过程，相关资料根据学校要求按时上传到上传文件20xx科技节文件夹。

5、各项比赛具体要求与细则请看各项比赛规程（附件1、附件2）。

6、为确保活动正常开展，请各班主任下载（附件3），填写好班级上报名单，将报名登记表上传至上传文件指定位置（上传文件20xx年科技节）（班主任在上报时将文件名更改为班级名）。

九、评比奖励方式：

1、个人奖：本届科技节参赛对象为校1—6年级学生，每个竞赛项目均设奖，学生以个人参赛。按年级设各单项奖。

2、团体奖：举行“科普先进班级”评比，本届科技节根据每项活动个人单项奖得分累计（一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，参与奖0。5分）累计总得分，分值最高的班级获“科普先进班级”，每个年段取前三名。

十、其它未尽事宜另行通知。

活动内容：

（一）守护未来——创意树叶画竞赛。

1、项目负责人：

2、比赛年级：一年级。

竞赛要求：为培养学生热爱祖国、热爱自然，热爱生活的情感，结合我校青少年科技节活动，组织开展树叶画创作大赛。捡几片落叶，捧起一颗爱国心，完成一幅树叶画的作品。一起行动，秀出创意，秀出童趣，留住美好！

（二）畅想未来——创意折纸大赛。

1、项目负责人：

2、参加对象：二年级。

竞赛要求：通过选择日常生活中的经过设计的广告宣传纸、废旧的可利用纸张等，将利用《www．》传统的折纸技法，并发挥想象力和创造性，进行巧妙的折叠乃至艺术加工，形成全新的设计作品（甚至立体的作品），并借由此增强节约用纸的意识和行动。

（三）创意未来——变废为宝竞赛。

1、项目负责人：

2、比赛年级：三年级。

竞赛要求：本次活动以“环境保护”为主题。参赛作品所使用的材料必须用废弃的物品，如：包装材料（包装纸、瓶、盒、罐、箱……）、装潢废弃物、废弃的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、装潢品、生活用品……（但禁用有害人体安全与健康的材料）。

（四）飞向未来——纸飞机飞行竞赛。

1、项目负责人：

2、参加对象：四年级学生。

竞赛要求：纸飞机必须由选手亲自用手投掷，不能借助其他工具投掷。投掷时不能采用奔跑和快走等助跑形式。投掷时选手至少要有一只脚没有离地，抬起的脚落地时不能超过比赛起始线。每人投掷3次，取最远一次直线距离做为该选手的最终比赛成绩。

（五）承载未来——纸桥承重竞赛。

1、项目负责人：

2、参加对象：五年级。

竞赛要求：用纸张搭建桥梁进行承重，要求比赛选手用废弃的a4纸和透明胶水或者双面胶，搭建一个跨度不低于30厘米（固定），高度不低于10厘米，宽度小于10厘米的桥梁；桥梁中央设计一个长度不小于10厘米、宽度不小于10厘米的承重平台。以纸桥承重的重量与纸桥自重之比评定比赛成绩。

（六）翱翔未来—空气火箭竞赛。

1、项目负责人：

2、参加对象：六年级学生。

竞赛要求：参赛选手制作一个纸火箭，大小、形状无限制。用压缩塑料瓶喷气使纸火箭飞行，发射时可让一名同学做助手。塑料瓶大小种类不限，不得预先充气。发射装置自带。比赛进行一轮，以飞行距离排定名次。

小学科技节活动策划方案范本篇六

活动目的：

检验前期科普知识学习情况，强化科普知识储备，调动学科学、用科学的热情，增进学生间的交流与合作，提升表达与反应能力。

参赛人员：

六年级，每班选拔三人参加校级决赛。

团队名称及口号。

确定团队称号（如六年x班xx代表队）和上场口号。

时间：

11月24日放学前，上报名单。确定好队员序号。

11月27日下午1点决赛。

（请各班参赛选手提前10分钟到达赛场，抽签确定台号、熟悉抢答器。）。

地点：

多媒体教室。

准备：

抢答器、题目课件。

题型：

必答题、抢答题、风险题、对抗题（用于分数相同时）。

比赛规则：（请各参赛队仔细阅读）。

1、各队比赛前自行决定三名参赛队员和排序，比赛中队员不得随意调换。

2、各班选手代表抽取台号。以此安排团队座位。

全体队员上场后按台号顺序依次起立报告班级、说口号，鼓舞士气。

3、每个参赛队基础分为100分。答题要在一分钟内完成，答题内容不完整、答错题或不能回答的，将不得分（必答题）或被倒扣分（抢答题和风险题）。

4、参赛队员回答问题时，声音要洪亮，答题完后要说“回答完毕”，回答不出要说“不能回答”。

5、各参赛队要做到讲文明，守纪律，听从指挥，服装整洁。

6、必答题：由各参赛队员按座次顺序，第一轮每队第一人依次回答一题（生活常识题），第二轮每队第二人回答（科学课知识题）。第三轮，每队第三人回答（不分类）。

每题的分值为10分，答对加10分，答题时间为1分钟。在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答的不得分，答题过程中其他队员不得提示或暗示，否则视为违规，违规者不得分。

8、风险题：本环节分两轮进行。第一轮：每队必选答1题；第二轮可选答一题，也可选择放弃。题目分值与难度对应，分别为10分、20分、30分，各参赛队自愿选择不同分值的题目，由各参赛队任意一名队员回答，其他队员可以在规定的时间内予以补充，答题时间为1分钟。在规定时间内答对加相应的分值，答题内容不完整、答错题或不能回答倒扣所选题目相应的分值。

9、对抗题：竞赛中前三名中名次有并列情况，将通过加赛对抗题方式决出。

10、场上参赛队员必须服从评委会的裁决，如有争议问题由参赛队的班主任提交竞赛评委会，竞赛评委会享有最终裁决权。

评奖：

设置科普知识问答一等奖一名，二等奖两名，优胜奖三名。

小学科技节活动策划方案范本篇七

活动目的：

利用散文优美生动的特点，引发学生的阅读热情，激发参与科技活动的兴趣，在读中了解科学知识，明白科学道理，品味科学实质，提升语言表达能力和展示能力。

活动人员：

1、三、四年级全体学生参与。

2、班级择优推荐3人作品。

作品要求：

1、阅读科学散文，即关于自然现象、动植物的、事物现象、科学道理、科学幻想等均可，语文课本的相关内容就行。

2、选择片段朗读即可绿色作文网。时长1分钟左右，不必背诵。

3、开头标清散文题目和讲述人的班级姓名，然后讲述人介绍自己的班级姓名和散文名称（显示讲述人整体形象）。

4、建议加背景、配乐，但不要影响人物的声音。

5、不要带有拍摄软件的标志。（不方便拍摄的可以到学校科技教室拍摄，但不负责加特效及背景音乐）。

提交时间及方式：

11月25日前发送至学校科技微信群或xxx邮箱。

评价标准。

1、讲述效果80%。

2、视频整体效果20%。

小学科技节活动策划方案范本篇八

活动目的：

让更多学生了解中国传统文化，体会到传统益智玩具的乐趣，并锻炼学生注意力，专注度和动手动脑的能力，丰富同学们课余生活，提升竞争意识，开展速解九连环竞赛。

活动人员：

预赛：全体学生。

决赛：每班选派3人。

报名时间及方式：

11月16日前实验室报名或利用微信报名。（班级、姓名、参与项目）。

竞赛时间及地点：

11月17日。

第二节下课后（约9：40）及时到实验室。

9点50分准时开始比赛。（逾期未到者及因卡环等问题未完成比赛者，可于当日12点20分参加补赛。）。

比赛项目：

（1）一二年级拆九连环；

（2）三到六年级拆装后再安装。

具体规则：

要求：

2、规则：

竞赛前，自带九连环，安装好。老师检查后允许参赛。

竞赛时，拆解九连环，完成后站起来分别举起两部分，喊参赛号码。裁判老师依次记录后，继续安装九连环。以拆卸和安装的时间作为评判依据。

注意：期间出现卡环现象不会停止计时。一二年级只拆卸不安装。

评奖办法：

1、时间最短的前十名选手授予“速解九连环小能手”称号。

2、在十分钟内完成授予“速解九连环优秀选手”称号。

3、超过十分钟完成获评为优胜奖。

小学科技节活动策划方案范本篇九

10月11日开始各班组织学生阅读科普书籍。

2、学习科普、健康生活。

10月11日开始，发动家长一起利用科普中国app学习科普知识，倡导健康生活。

3、认识身边植物。

（1）10月1日开始利用“形色”等软件，认识身边的植物，建立“身边的植物相册”

第三周——科技助我飞。

1、10月28日校园纸飞机直线竞距赛。

第四周——科技创未来。

1、结合第35届xx市青少年科技创新大赛，开展校园科技创新赛。10月28日前上交相关资料。

2、每班上交科技创意或科技发明作品1——3个，科幻画2——5幅。

说明：创新大赛学生项目包括科技创新成果、科技创意、科技实践活动、科幻画四类。教师可以申报科技辅导员创新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具体规则要求参阅“35届创新大赛”相关资料。）。

第五周——科技我能演。

科学魔术、实验、科普微视频等展示——自愿报名（11月13日前，网络发送作品）（每人不超过2个影视作品，建议时长不超过2分钟）。

第六周——科技我会玩。

1、解九连环赛——11月17日竞赛，每班最多3人。只解开即可。

2、魔方竞速赛。

（1）11月18日，二阶魔方，每班最多3人。

（2）11月20日异型魔方，除了二阶魔方外，会不少于3种魔方，自愿报名。

第七周——科技我来说。

11月25日前，读科学儿歌。

第八周——科技动手做。

1、科技小制作（12月2日前上交，原则上每班不超过3件）。

2、叶贴画或书签或贺卡（适当辅以绘画或文字）自愿报名。

3、11月30日，“亲子折纸”赛。（亲子提前制作+现场赛）。

第九周——科技智闯关。

由2个挑战项目组成，自由报名。12月7日竞赛。

纸杯快递——两个纸杯底部粘在一起，形成滚筒，利用扇风的办法使其滚动20米，用时越短越好。严禁碰触纸杯，违者视为比赛结束。

纸牌高塔——5分钟内，利用1副扑克牌（自备，可折，不可粘、撕、剪）搭建纸塔，越高越好。

依据全部活动名次评判等级。

第十周——科技大汇演。

12月17日，科技节展演会。

八、成果展示。

活动期间，通过校园网站、红领巾广播、微信平台、网站等多途径展示在科技节中涌现出来的优秀学生作品。按年级设班级参与奖。

九、总结表彰。

12月16——25日。

科技节闭幕式上，对积极参与的班级和学生进行表奖，并进行活动总结。

小学科技节活动策划方案范本篇十

以全面贯彻《学校艺术教育工作规程》、《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等文件精神，大力推进素质教育，培养学生的探究能力，促进学生科学素养的提高及学生德智体美劳全面发展，体现向真、向善、向美、向上的校园文化氛围，推动学校新时代艺术教育发展，彰显我校“合格+特长”的办学理念。

组织机构。

组长：

副组长：

组员：

活动主题。

“学党史、颂党恩、跟党走”阳光下成长——庆祝建党101周年。

活动内容。

1、学生现场书画比赛暨优秀作品展览。

2、学生科技“三小”作品评比暨优秀作品展览。

3、学生才艺大赛暨优秀才艺展示。

4、“童心向党·唱支红歌给党听”合唱比赛。

任务分工及时间安排。

相关要求。

1、根据任务分工，由各负责部门制定切实可行的具体活动方案，并经分管领导审核后，在规定时间内组织实施。各项活动所需器材、道具、奖品等由各负责部门列出清单，经分管领导审核后，在活动开展前一周交总务处，由学校相关部门审核后统一配备。

2、第1至第3项活动均分两个阶段进行：第一阶段为作品（才艺）比赛阶段；第二阶段为优秀作品展览、优秀才艺展示阶段。

3、各项活动结束后，各负责部门要及时整理好活动资料（含方案、过程资料、活动照片、获奖情况、活动总结等），并在活动结束的一周内上交教务处存档。

未尽事宜另行通知。

小学科技节活动策划方案范本篇十一

活动目的：

利用儿歌简短、浅显、生动的特点，引发学生的阅读热情，激发参与科技活动的兴趣，在读中了解科学知识，明白科学道理，提升语言表达能力和展示能力。

活动人员：

1、一年级全体学生参与。

2、班级择优推荐3——5人作品。

作品要求：

1、阅读科学类儿歌，即关于自然现象、动植物的、事物现象、科学道理等均可。

2、时长不超过1分钟。

3、开头标清儿歌题目和朗读人的班级姓名，然后朗读人介绍自己的班级姓名和儿歌名称（显示朗读人整体形象）。

4、可以加朗读背景，也可以配乐，但不要影响人物朗读的声音。

5、不要带有拍摄软件的标志。（不方便拍摄的可以到学校科技教室拍摄，但不负责加特效及背景音乐）。

提交时间及方式：

11月25日前发送至学校科技微信群或xxx邮箱。

评价标准。

1、朗读效果90%。

2、视频整体效果10%。

小学科技节活动策划方案范本篇十二

一、综合实践活动主题名称:。

《营养早餐》。

二、适用年级:高年级。

三、设计意图:。

十一二岁的孩子，逐渐步入青春期，正值长身体发育的阶段，养成良好的饮食习惯，对孩子的身体和学习有很大的帮助。本次活动的设计是让学生通过查找、调查、搜集、交流等方式了解什么是有营养的早餐，用早餐的最佳时间和一些简单营养早餐的制作方法，认识到吃早餐的重要性，能体谅家长的苦心，给大人介绍有营养的早餐，请大人示范做一次营养早餐，能为自己和家人制作一些简单而有营养的早餐。

四、背景分析（学情及资源分析）：

每天早晨总能看到不少早来的学生带着早点在课堂里吃,有许多的学生是在到学校的路上买的，有的带的是馒头，有的带的是面包，还有的是汉堡鸡柳等油炸食品。有的学生来晚了，开始早读就来不及吃早饭，只好放着不吃，接下来做操、晨会、上课，可能要到第一节下课才吃，这时都冷掉了。这样的早餐不仅没什么营养，而且还会严重影响孩子的身体健康，尤其是十一二岁的孩子，正值长身体的阶段，让学生来了什么是营养早餐，吃早餐的重要性，对孩子的身体和学习有很大的帮助。

五、活动时间：

一个半月（六课时）。

六、活动目标。

（一）知识目标：

1.学生了解什么是有营养的早餐和用餐的最好时间；

2.学会上网搜索相关的信息并对其进行处理；

（二）能力目标：

2.培养学生与他人合作交流的能力；

3.提高学生综合实践的能力；

（三）情感目标：

1.培养学生爱惜粮食的品德，从小养成良好的生活行为习惯；

2.指导学生认识到营养用餐的重要性。

3.能体谅家长的苦心，能主动的为家长分担些力所能及的家务。

七、活动准备（教师和学生准备）；

教师：学生不同的早餐情况的`照片制作的幻灯片。

学生：学生查找调查的资料，自己制作营养早餐的材料，给家里人制作的营养早餐的反馈（照片或家长的话等）。

八、活动过程（分阶段学生的主要活动、教师指导重点、实施建议等）；

1.引出研究课题（一课时）。

谈话：同学们，老师想问你们一个简单的问题。今天，你早饭吃了吗？那你吃了什么？

[学生交流早餐情况。]。

教师：老师还想问一下，你的早餐经常和今天一样吗？

教师：老师这有一些照片，是我们同学们的一些早餐情况，大家来看看。（照片中有学生各种不同的早餐类型，还有来不及吃的放在课桌里的……）。

教师：看完之后，你有什么想法？你觉得作为当事人的我们能做些什么？引出实践主题——营养早餐。

教师：你想从哪些方面进行研究？制定研究计划。（（一课时）。

课后任务：向大人们询问了解什么样的早餐才是营养早餐。

2.上网搜索查找信息：什么样的早餐才是营养早餐，吃早餐的重要性，了解一些方便制作的营养早餐以及制作材料和方法。（一课时）。

4.交流：交流自己观察到的一份营养早餐的制作方法和营养价值。评选出最佳早餐计划。（一课时）。

5.动手：利用双休日，为自己和家人做一份营养早餐，拍好照片或请家长写下食用后的感受，课上交流自己制作营养早餐的心得和感受。（一课时）。

6.动手：四人小组合作，在课堂上制作简单的营养早餐，并简要介绍，评选出最佳早餐和最佳制作者。（一课时）。