家校合作共促成长(优质12篇)

总结不仅是事情的结束，更是沉淀和收获的开始，它让我们更有目标和方向感。在总结中，我们可以用清晰明了的语言和条理清晰的结构来阐述观点。总结是对过去的一个回顾和总结，以下是一些经典的总结范文，供大家参考和借鉴。

家校合作共促成长篇一

在现实的教育中,我们常常听到教师抱怨道：我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周六、周日两天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育。这都是由于家长和学生有着亲子血缘关系，其天然的亲子之请是无可比拟的。心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密，互相之间情感的感染性越强，感化作用越大；反之，则感染性越弱，感化作用越小。因此，有时家长的一句话就可能抵教师的十句话。

在家校合作过程中，要求家长主动到学校了解孩子的学习和生活情况并参与学校的管理。而我们在校园里所看到的却不是这样。据调查，来到学校里的家长大多都是因为孩子调皮捣蛋、学习成绩差或者长期不完成作业，被班主任叫到学校来训斥的。班主任以此来告诫家长对孩子进行严加管教。使得家长对来到学校产生一种畏惧感。对于家长参与学校管理，他们认为家长是在监督、挑毛病。这种做法和想法阻碍了家校良好合作关系的建立。班主任是家校合作过程的主要人物，是学校与家庭沟通的桥梁。我们应转变观念，在家校合作活动中做一名策划人、组织者和参与者。在教育问题上，与家长建立一种平等、和谐的合作关系。

家校合作中家长主动参与是关键，有了家长的参与才可能称得上合作。作为班主任首先要端正思想，不要把家长参与学校教育感到是一种威胁，对家长提出的建议产生敌意。其次，要树立自己的自信心，积极主动地接纳家长作为合作伙伴。另外，还要从实际中让家长真正介入到班级的事务活动中。在班级里，选择一些文化层次高，热心于教育的家长，成立班级家长委员会。让家长委员协助班主任做一些班级事务。并定期召开家长委员会，把学校以及班级的目标和活动通过家长委员告知所有的家长。同时收集家长对学校及教师的意见。通过家长委员与其他家长沟通，营造一种良好的合作气氛。

家校之间坦率而又真诚的交流是良好家教合作关系的基础。班主任与家庭之间可通过各种媒介和人际交流来传递信息。

1、传送喜报。班主任可以把传送喜报作为交流的手段，把学生在校的情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步，都可以一喜报的形式向家长汇报。这种形式的交流可以密切教师、学生和家长之间的关系，特别是可增强学生的自信心。

2、建立班级通讯网络。目前电话已经普及家家户户，在班集中，可以把学生分成多个小组，每组设立一个联络员负责把教师的要求传达给家长，同时，家长也可以通过电话向同学或老师了解情况。形成一种互动交流。

3、建立班级网站。教师可以通过网站，根据本班的特点向家长介绍有关家庭教育知识，针对一些家庭教育问题开展讨论。这中形式的交流可以提高家庭教育的质量。在家校合作的过程中，我们班主任要记住苏霍姆林斯基的一句话：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想观念，并朝一个方向行动，要知道，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。”

家校合作共促成长篇二

重视孩子的“健康”，不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康。作为父母给予孩子一个健康的身体至关重要，但更重要的要培养孩子健康的心理习惯。社会发展与时俱进，培养孩子不能仅仅满足于衣食无忧、学习出色，关键是关注孩子健康成长的过程，培养孩子适应社会的能力。孩子就是一张白纸，关键是家长和老师如何去规划。教会孩子做人的根本和优良的品质，要培养孩子从规范自己的行为做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。学习是基础，成绩不是一切。著名教授朱永新说过一句话，我很欣赏。那就是“状态大于勤奋，分数大于成长”。我们的眼光不能仅仅关注孩子的分数是否上升了，还要关心孩子其他方面的品质是否提升了，特别是做人方面有没有提高，思维方法是否正确，是否在一天天进步等等。我对孩子的成绩也很关心，但是看得不是很重。我认为：孩子考试考好了，收获的是满足，偶尔考得不理想，也不是前途黑暗，关键看孩子掌握知识的实际情况，只要基本知识掌握了就行，最好不要用大人的标准去要求孩子，毕竟孩子的思维程度、理解能力需日益完善。孩子成绩不理想，家长着急是可以理解的，但不能一味的批评、指责，我们要冷静下来，与孩子一起检查、分析原因，找出解决问题的方法。

家校合作共促成长篇三

学校加强家庭教育资源调研，挖掘家教有效资源，组织家长走进学校，走上讲台，为孩子们组织特色活动，共同参与学生的教育工作。

引进资源开阔学生视野。

家长们承担着不同的社会角色，他们有些来自邮局、消防大队、派出所、中学等，有着丰富课外资源。学校充分利用这些资源，为学生提供更为广阔的学习活动的空间。

家长是学校教育的重要资源，为使家长资源更有效地利用，教师要充分了解每一个学生家长，信任每一位学生家长，要尊重他们的意见。只有教师和家长双管齐下，相辅相成，家长的潜能才能得到更好的发挥。

家长义工参与学校活动。

“家长义工”是指利用业余时间，不计任何报酬地参与学校服务的学生家长。学校充分发挥家长义工的作用，在构建和谐校园中发挥了积极的作用。

亲子活动增进彼此关系。

良好的亲子关系，能有效地促进父母与孩子之间的沟通交流，促进相互的认识和理解，直接影响小学生自我概念的建立，道德判断的形成，个性健康的发展。良好的亲子关系也为学生在学校里接受学校教育提供稳定的心理发展平台。

六、家校评价促进学生良好品德的形成。

发挥家长的评价功能，让家长参与学校对学生进行家庭礼仪教育评价及感恩教育评价活动。如一年级开设《弟子规》学习课程，组织家长进行孩子在家践行《弟子规》情况的评价，促进学生良好品德的形成，达到学校教育与家庭教育的一致性，促进家长与孩子的共同成长。学校家长合作工作的开展，拓宽了学生教育的路子。学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实，有力地提高了家长对学校教育的认识和理解，家长教育子女的水平得到不断提高。学校通过充分利用家长资源，引进家长参与学校管理，促进学校的进一步发展。

家校合作共促成长篇四

近几年来，逸夫小学在探索“家校合作”道路上推陈出新，成效显著。有：“家长委员会”、“班级微信群”、“与孩子一起听感恩励志报告”、“学校邀请家长监考”、“亲子运动会”等，家长参与学校的一些管理，融入到师生们中间，现场体会老师的工作艰辛和孩子们的学习环境，收获颇丰，感触良多。

从家长的角度来看，家长有权利和义务参与学校教育。家长是孩子的监护人，有权利和义务让子女接受义务教育，我们希望知道学校是怎样教育他们的子女，希望了解学校的政策和计划，子女受教育的权利是否受到侵犯，是否融入班级大集体等等。家长参与学校教育还能让彼此将心比心，消除许多误解。

从学校的角度来看，学校教育需要得到家庭的支持和配合。教育孩子是一个系统工程，需要学校、家庭、社会三位一体的教育，形成合力，学生缺一节课可以补回来，但思想上有一个盲区，恐怕要纠正过来不容易。因此，学校的课程和活动都需要家长的支持和配合，如果做家长的不合作，限制孩子参加学校的活动，或没有重要事情也让孩子缺席，这就影响到学校对课程的实施，从而影响了孩子学习的机会。

关心集体、关心他人的优秀品德，有利于孩子身心健康！

此外，家长们通过参加家校合作的一些活动，加强了沟通，增强了友谊，和谐了社会。如：一些家长在家长会上认识了，熟悉了；一些家长在班级微信里群加了朋友圈，交流孩子的教育心得，聊购物、美容、养生，成了无话不谈的好朋友……这在各扫门前雪、相邻不相识的今天就显得尤为珍贵了。

最后，希望逸夫小学的家校合作活动不断创新，越来越好！

家校合作共促成长篇五

好多人都觉得家校联系册只是用作登记回家作业用的，可我觉得我四年级上册的家校联系册还代表了师生之间浓浓的情意。

记得2010年的教师节，我们交上了昨天在预习本上做的造句作业。当我旁边同学的预习本都发下来而且是全对时，我就在疑惑：我的成绩是什么？我的预习本去哪儿了？如果被老师留下了，那么是表扬还是批评？正在我疑惑的时候，陈老师把我叫了过去。我心想：既然不是在全班面前说，那么就肯定没好事！果然，被我猜中了，老师叫我去是要我把造句的作业重写。“刷-刷-刷-刷-”我终于重写完了。当我把东西给陈老师看时，她居然说：“像你这样的字肯定通不过，今天我要开会，你回家去再重写一份！”当我把作业拿回座位和其他同学去一比较，心中忿忿不平的想：他们的字比我的更难看，为什么要罚我而不罚他们！老师叫我把家校联系册拿过去，在上面写着：“老师不希望看到小辰字写得这样差，我不相信你会写不好字！”

直到第二天早晨与陈老师相遇我才知道了答案。她说：“小辰，学习就好比是老鹰和小鸡，老鹰会越飞越高，而小鸡只会在地上走，你要做老鹰还是小鸡？”“我当然要做老鹰！”在那一瞬间，我突然明白了老师那么做的原因，那就是想把我培养成一个好学生。

在我的四年级上册的家校联系册上，至今保留着陈老师的家庭地址。这家庭地址是干什么用的呢？原来，2010年12月25日圣诞节陈老师请我们去她家玩前告诉我们的。那天，我们和陈老师玩得很开心：她给我们看电影，给我们吃好吃的。有些人吃了好多东西都不撑，这使陈老师很高兴，因为她觉得自己的厨艺不差。

记得四年级下册竞选班干部时，老师在我的家校联系册上写道：小辰，你上个学期没来竞选班干部，这个学期一定要来竞选！后来，她在家校联系册上多次留下了下面的话：

“课堂中很专注，发言再积极些。”

“今早小辰与我相遇，聊了一番，希望她能明白我的意思，她会成长得更快。”

“今天在语文课堂上较为活跃，希望每堂都能如此。”

“愿意揽一些任务了，而且有责任心，能负责到底。”

“近段时间小辰表现比较活跃，做事有头有尾，非常好。”

“小辰变得越来越能干了。”

在老师用心良苦的关怀、教育下，我逐渐由一个胆小、害羞的女孩变得胆大了，愿意为集体做事、有责任心的女孩了。本学期我大胆地竞选副班长，而且成功了。

总之，家校联系册体现了老师对我的深深情、浓浓恩，它将是我一生的难忘。师恩如山，像山般崇高，像山般厚重，陈老师，谢谢您！

家校合作共促成长篇六

为进一步促进学校教育与家庭教育的协调发展，切实增强学校、教师与家长的沟通，使学生度过一个欢乐、安全、充实的假期，开发区二中在全体班主任的配合和精心准备下，20xx年1月23日，顺利召开全校学生家长会。

这次家长会由两个议程组成，一是全体师生到体育馆听法制教育讲座。二是到教室与班主任交流，了解孩子的期末检测成绩。在这个数九隆冬时节，恰逢迎来了广东入冬以来的最低温度，还下着小雨，各位家长都能积极配合学校的工作，不畏严寒，克服交通不便等困难，按时赶赴学校参加家长会。首先家长们和孩子们到体育馆听由团委叶大贵书主持，德育处谢维中主任主讲的法制报告。这次讲座以“禁毒宣传教育”为主题，是由开发区公安分局濠头派出所李贤宝所长提供的资料，谢主任首先从认识毒品开始进入讲座，呼吁家长教育好孩子，禁止孩子进入可能接触到毒品的场所，如ktv、网吧、酒吧等，并且希望所有家长孩子远离毒品，珍爱生命。讲座结束后，家长们按秩序回到各班级，班主任以及任课老师就孩子的期末考试情况、学习习惯、行为习惯等进行了全面的反馈与沟通，并布置了寒假相关事宜：希望家长高度重视孩子在假期的人身安全，切实负起监护责任；帮助孩子制定一份假期生活安排表；监督孩子在假期进行好习惯养成活动，家长坚持每天在孩子的寒假作业签名。接着，让家长们为在校表现好和成绩优秀、学习进步的孩子进行颁奖。最后，家长和班主任及科任老师进行交流，针对性了解孩子在校的表现。

此次家长会，对家长给予学校教育工作的支持与合作表示了衷心感谢。简单而充实的家长会，拉近了学校与家庭间的距离，增强了双方的沟通和信任，融合了教师与家长们的关系，对学校的发展起到了良好的促进作用。为了孩子们的健康成长，学校、教师与家长们都在不懈努力着，相信学生在这样的合力教育下，一定会取得更大的进步！

家校合作共促成长篇七

14日晚上7点，八年级家长欣然应约而至，齐聚报告厅，参加八年级家长会。与会领导有杨新文副校长、辛国岚主任和郭敏副主任。

年级组长段占忠老师主持了本次家长会。会上，他向家长们详细地介绍了本学期开展的各项教育教学活动。如学生在学习中取得的优异成绩，学生主持的特色主题班会，学生争创自主发展优秀班的积极表现，学生制定的成长计划，以及学生平时课堂上自主学习与小组讨论的情况。此外，大家还一起欣赏了学生在各种实践活动中的照片，如国际文化节，跳蚤市场，阳光体育，综合实践课外调查，东部华侨城社会实践活动，与台湾学生互动交流，聆听美国专家讲座等等一系列活动。活动中孩子们脸上洋溢的笑容，也感染了在座的家长们。他们不时掏出手机或相机进行拍摄，眼神里流露着欣慰与赞许。

接下来，段老师又向他们介绍了今年深圳市中考方案，让家长们提前了解中考动向。之后，又分析了孩子们在八年级这个学段存在的问题，并提出了相应的对策，建议家长与老师们一起配合协作，共同督促孩子规划自己的学习生活。

辛国岚主任继段老师之后，向家长们介绍我校的国际部情况，为家长们开辟了一条新的选择——为孩子搭建更广阔的发展平台，出国深造，融入世界。随着我校与美国各大名校合作关系的日益密切，我校国际部已然成为我校学子走出国门，融入世界的重要纽带。

8点，家长们回到各班教室，与孩子们短暂接触后，便端坐在孩子们的座位上，认真查看孩子的《成长规划表》，听班主任介绍孩子们的学习情况以及在校的表现。在整个流程当中，学生不仅充当了主持，还是热忱细心的引导者和服务者，给家长们引路端水，并为他们专门准备了才艺表演。整个过程，不仅井然有序，也显得轻松愉快。散会后，家长们仍意犹未尽，纷纷向科任老师们致谢和交流心得，部分班级的家长会一直到晚上十点半左右才结束。

八年3班一位家长在反馈表里写道：“家长会是汇总浓缩体现孩子在学校成长学习的一种最好的了解、交流的方法。这次的家长会我看到一个健康、快乐、上进成长的孩子。看到了负责、严谨治学，对孩子满满的关心爱护的各科老师。看到了我们引以为傲的拥有好校风的好学校。孩子在这，我们放心。孩子，我看到你的进步，看到你的阳光，看到你和同学们的友情。记住美好的初中学习生涯!妈妈爱你。”

也有家长提出了自己的期望：“此次家长会举办得很成功。家长了解到国际班的情况，同时还有中考学分分布。希望孩子在老师的悉心照顾和教导下，以后无论选择是国际部出国还是参加中考，都能有一个好的未来。”

家长会，是家校沟通的一种重要形式，也是家长最直观了解学校，了解老师，了解学生的一种途径。孩子的成长，需要家校共同的努力，共同为他们的成长指引正确的方向，共同为他们的腾飞搭筑高台。让我们一起期待他们的蜕变与腾飞吧!

家校合作共促成长篇八

在社会环境日益复杂的市场经济条件下，单纯的学校教育远远不能满足众多学生身心健康发展的需要，必须与家庭、社会携起手来，构架学校、家庭和社会的育人网络。家长是孩子的第一教师，社会是育人的大环境。

江小妞的爸爸妈妈希望她性格活泼，热情大方的和同学们相处。在校她很爱运动，操场是她最爱的地方。可以说校园的每个角落她都去玩个遍。虽然是小女生，但并不妨碍她淘气调皮，比如在排队集合的时候，大家一起往前走时，她会一蹦一跳往前走。上课坐累了，她就躺在椅子上，椅子不舒服就躺在地板上。班里多数孩子不喜欢它，常常有人找我告状，说她影响班集体的荣誉。

然而，江小妞也有另外一面。有一次，她玩东西砸到了隔壁班的一名同学的头。当她看到闻讯赶来的妈妈一边忙着张罗带同学去医院检查、一边掉着眼泪跟同学家长道歉赔不是。小妞的眼泪也止不住的掉了下来，一会儿去拉下妈妈的手，一会儿去帮同学擦下脸，既悔恨交加又手足无措。还有一次，班上组织展示活动，小妞一会儿帮助女同学梳头，一会儿帮助体育对长维持队伍秩序。

通过家访，我了解到江小妞的家庭条件比较好，但父母工作很忙，小妞的日常生活主要由姥姥照顾。爸爸妈妈出于“补偿”考虑，一有时间就带她外出旅游、参观展览或是参加活动，以“大家开心就好”。所以，小妞思维活跃、性格外向，善良有爱心，但不注重生活细节、不太会与他人相处。

掌握了这些信息，为家校共育提供了针对性。一是帮助父母调整家庭教育方式。收集一些育儿注意、小学生成长特点规律等知识，利用家校联系平台、校讯通等渠道，分享给家长，帮助家长纠正日常教育中的一些误区，并每周与家长进行一次电话联系，共同商讨引导教育的方法。二是帮助学生调整对江小妞的视角。利用家长会、节日活动等时机，及时向全班同学和家长展示小妞的“另一面”，让大家认识一个“全面”的.江小妞。三是加强日常培养锻炼。采取代表全班参加体育比赛，当老师小助手、维护活动秩序等办法，启发小妞的自我教育，增强她的自信心。一个学期下来，江小妞再也不是那个不受欢迎的小野马。

这个例子说明，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用。但是，这些儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励。久而久之，无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响着留守子女心理的健康成长。逐渐形成了性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；性格脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一个重要方面，家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长健康与否。

总之，教育问题学生必须家校联系，积极配合，才能取得意想不到的成果。当然，我在问题学生教育方面经验还不够丰富，工作中难免会有一些缺点和不足。但我坚信，在今后的工作中，我要与时俱进，不断努力，不断尝试，勇于实践，继续做好家校工作，与家长们共同为二十一世纪祖国的腾飞。

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家校合作共促成长篇九

望子成龙是每一位家长的愿望，要教育好孩子确实是一门学问。教育孩子需由学校、家庭共同努力。

我的孩子今年五年级，在老师的辛勤培育下，各方面都还不错，作为家长我感到欣慰，同时也感到要想把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的人，需要家庭和学校共同努力。浅谈一下我在教育孩子方面的一点体会。

1、由于孩子年龄小，独立性、自觉性差，对父母的依赖性强，受家庭的影响比较大，因此我认为家庭教育不容忽视、父母都有责任。在教育孩子上父母既有分工又有合作，一个唱“白脸”，一个唱“红脸”。只有在父母共同的教育下，才能更好的发挥家庭教育的作用，父母的言传身教也直接影响着孩子的成长。

2、应加强与班主任及任课老师的沟通和联系。家长可以及时了解孩子在校的表现，老师也可以掌握孩子在家的情况，及时发现孩子存在的问题，有针对性地施教。坚持每天看一看孩子作业本、并签字，定期了解孩子在校听课、发言、劳动等各方面的情况。我十分看重与学校老师沟通与交流。

3、注重与孩子交流，尊重孩子的天性，培养孩子良好习惯。只有与孩子交流，家长才能发现孩子的内心世界，培养孩子诚实、自信、开朗、有爱心的品格，有针对性进行教育。我们要求孩子吃饭、学习、休息等要有规律，帮助孩子养成良好的时间观念和形成良好的生活习惯。要求孩子定时换洗衣物、不随地吐痰、不乱扔垃圾，经常保持清洁卫生、按时打扫房间、不乱花钱、不和同学攀比吃穿用等。这些好习惯会影响他的一生，对他人生的发展是有益的。

4、看到孩子的一点点进步，肯定他，鼓励他，耐心引导他，平和看待他，并以实际行动支持他。我的孩子十分爱好打篮球，我很支持他，让他去体会运动中的乐趣，这也是一种教育方式。平常讲一些人生道理，让他明白一些人生哲理，树立远大理想，为追求美好人生而加油。凡是孩子感兴趣的，不轻易反对，确实无法办到的讲明道理，让孩子理解。

教育孩子是一门很深的学问，我的方法不一定完全正确。在教育孩子的过程中，同时深知老师的辛苦，孩子有很多不足的地方，还望老师多费心，多原谅。

家校合作共促成长篇十

“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”嘿，没想到刚刚积累的一首古诗今天就用上了。这是今年入冬后的第一场雪。雪刚刚没过鞋面，虽然不是大雪，但也足够我们这些孩子疯几天的了。

一路上哼着这首应景的诗，踏进了校园。心里想的和小伙伴们堆雪人、打雪仗的心思顿时被眼前的景象给“杀死”了。校园里大面积的雪已经被清理干净，露出了干净的路面，走在上面再也不用小心翼翼蜗牛一样担心摔跤了，但是心情也少了几分雀跃，多了几分沮丧。怎么回事？原来清雪的时候可没这个速度。我们校园大，老师学生少，尽管老师们拼尽全力，校园里还是有机会玩雪的。

我怀着好奇的心情站在一旁琢磨，发现清雪的人群中不仅仅有老师，还多出了好多大人，他们是谁呢？这时候，广播里传出政教主任韩老师激动的声音：“孩子们，下雪路滑。家长们担心你们的安全，一早上就来到学校帮助清雪。请同学们一定要珍惜大家的劳动成果，不要把雪堆上的雪往空地上扔，也不要故意往雪堆上踩，把积雪带到教室里去。让我们对家长们的'辛苦付出表示衷心感谢！”噢，原来是家长们呀，这可是新鲜事。在我的印象里，以前下雪的时候，老师们在校园里清雪，送我们的家长有的站在校园门口看，有的选择看不见扬长而去。为了揭开心中的谜团，我来到一位家长身边问：“阿姨，您为什么要来学校扫雪呀？”阿姨笑着说：“老师为你们这些孩子付出，我们做家长的能帮助老师减轻点负担，心里高兴！”正说着话，一个同学跑过来对阿姨说：“妈妈，你扫我端。”说完笑眯眯地用撮子铲起一些雪跑开了。阿姨抹了一下围巾上的哈气，看着儿子的身影欣慰地笑了。

晚上回家，我把今天发生的事说给爸爸听。爸爸笑呵呵地说：“谁说家长和老师是天敌，其实我们是水和鱼。家长整体素质提，家校携手育桃李。”哈哈，你甭说，爸爸这首歪诗做得还真不赖。

家校合作共促成长征文佳作篇好多人都觉得家校联系册只是用作登记回家作业用的，可我觉得我四年级上册的家校联系册还代表了师生之间浓浓的情意。

记得2010年的教师节，我们交上了昨天在预习本上做的造句作业。当我旁边同学的预习本都发下来而且是全对时，我就在疑惑：我的成绩是什么？我的预习本去哪儿了？如果被老师留下了，那么是表扬还是批评？正在我疑惑的时候，陈老师把我叫了过去。我心想：既然不是在全班面前说，那么就肯定没好事！果然，被我猜中了，老师叫我去是要我把造句的作业重写。“刷—刷—刷—刷—”我终于重写完了。当我把东西给陈老师看时，她居然说：“像你这样的字肯定通不过，今天我要开会，你回家去再重写一份！”当我把作业拿回座位和其他同学去一比较，心中忿忿不平的想：他们的字比我的更难看，为什么要罚我而不罚他们！老师叫我把家校联系册拿过去，在上面写着：“老师不希望看到小辰字写得这样差，我不相信你会写不好字！”

直到第二天早晨与陈老师相遇我才知道了答案。她说：“小辰，学习就好比是老鹰和小鸡，老鹰会越飞越高，而小鸡只会在地上走，你要做老鹰还是小鸡？”“我当然要做老鹰！”在那一瞬间，我突然明白了老师那么做的原因，那就是想把我培养成一个好学生。

在我的四年级上册的家校联系册上，至今保留着陈老师的家庭地址。这家庭地址是干什么用的呢？原来，2010年12月25日圣诞节陈老师请我们去她家玩前告诉我们的。那天，我们和陈老师玩得很开心：她给我们看电影，给我们吃好吃的。有些人吃了好多东西都不撑，这使陈老师很高兴，因为她觉得自己的厨艺不差。

记得四年级下册竞选班干部时，老师在我的家校联系册上写道：小辰，你上个学期没来竞选班干部，这个学期一定要来竞选！后来，她在家校联系册上多次留下了下面的话：

“课堂中很专注，发言再积极些。”

“今早小辰与我相遇，聊了一番，希望她能明白我的意思，她会成长得更快。”

“今天在语文课堂上较为活跃，希望每堂都能如此。”

“愿意揽一些任务了，而且有责任心，能负责到底。”“近段时间小辰表现比较活跃，做事有头有尾，非常好。”

“小辰变得越来越能干了。”

在老师用心良苦的关怀、教育下，我逐渐由一个胆小、害羞的女孩变得胆大了，愿意为集体做事、有责任心的女孩了。本学期我大胆地竞选副班长，而且成功了。

总之，家校联系册体现了老师对我的深深情、浓浓恩，它将是我一生的难忘。师恩如山，像山般崇高，像山般厚重，陈老师，谢谢您！

家校合作共促成长篇十一

3月9日上午升旗仪式过后，我校借助“雷锋月”系列活动的东风，召开了家长义工的星级评定暨新义工招募仪式。在优秀家长义工黄女士上台发表真挚的感言之后，大队辅导员杨老师号召全校学生向这些无私奉献、不求回报的家长义工们学习，弘扬当代雷锋精神，动员全体师生积极参与到社会和学校的公益活动中来。最后，本次活动在全校师生合唱《学习雷锋好榜样》的歌声中完美落幕。

3月是雷锋月，“向雷锋同志学习”已经成为我校少先队活动重要主题之一，草埔小学大队部将在本月引导各班级开展“学习雷锋精神”主题队会。通过学唱雷锋歌曲、看雷锋电影、讲雷锋事迹，抄雷锋日记对学生进行“雷锋精神新演绎”的'主题教育，并将在之后开展“红领巾压岁钱”和“一元捐”的爱心捐款活动。

之后，我们将开展“爱心进社区”活动，组建爱心小队，走进身边社区，为孤寡老人和残疾儿童做一件力所能及的事情，将“学雷锋做好事”的理念渗透到生活中，切实践行雷锋精神。

树立家长义工和学生中活生生的“雷锋”榜样，为雷锋精神赋予新时代的新含义，培养学生找寻身边的雷锋，关爱他人，奉献社会的美好品德，相信在家长义工们无私奉献精神的感召下，定能实现家庭、学校、社区和谐共生的良好局面。

家校合作共促成长篇十二

“读书破万卷”，从小养成孩子爱读书的好习惯不但可以丰富孩子课外知识，一本好书还能教会孩子如何做人，培养孩子正确的德行，那么如何培养孩子对读书的兴趣昵?对此，家长要舍得购书、藏书，构建书香家庭，培养主动读书的意识。要努力让读书成为孩子的第一需要。只要家长有意识地培养孩子的读书习惯，孩子就会热爱读书，把读书当成一种享受一.一是带孩子进书店。让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。二是与孩子同读书。无论自己的工作有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。三是读书给孩子昕。阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。经常给孩子读一本经典童话或寓言，让孩子从小就感受到书中的快乐和情趣。每当我们给孩子朗读时，就会发送一个“愉悦”的信息到孩子的脑中，甚至将之称为“广告”亦不为过。我们推销的东西叫“阅读”，而朗读故事是一种令人愉悦的推销方式。四是和孩子聊书。主要还是帮助孩子去发现可能被忽略的东西，好玩的东西。大人如果通过要求孩子“再读”的方式，可能起不到好的效果，但大人通过自己读，与孩子开心地聊一聊，孩子可能就会去重读，让书中的营养滋润着孩子幼小的心灵，伴随着孩子成长。

以上仅是我个人的一些浅显的看法，还需要多向大家学习。要想培养好我们的孩子，光靠老师还不行，还需要父母的督促，实现家校共建。总之，千言万语化成一句话，为了孩子的明天，让我们共同努力吧!