可爱的小动物三年级(优秀12篇)

总结是一个富有启发性的过程，它可以使我们深入反思并获得新的见解。写总结时，要注重归纳和概括，将复杂的问题用简单明了的语言进行表达。每一篇总结都是我们成长的见证，珍藏起来吧；

可爱的小动物三年级篇一

我家有一只调皮捣蛋的小金鱼，我给它取名叫“果果”。

它的尾巴像一把小扇子，嘴巴圆圆的，眼睛黑黑的，好像两颗黑宝石。它一听到声音，全身的毛就会竖起来。

果果喜欢吃鱼粮，从来不会浪费粮食，每天给它鱼粮的时候，它都会一扫而光。每当我做完作业就会拿着一个套圈放在上面，它就会跳过去。它在水里游来游去的时候会洒一些水在我的作业本上，我拿起来小棍想打它的时候，看到它那么乖巧，又不忍心，所以就没有打它，心里想：“还是用吹风机吹一吹就行了。”我出去散了散心回家，发现果果已经睡着了，我也回房间睡觉去了。

这就是我家调皮捣蛋的小金鱼。

可爱的小动物三年级篇二

教学目标：

1、聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2、通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。

3、能够用自制的打击乐器伴奏、用自编的动作表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。

教学重难点：

1、感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

2、通过各种活动深入理解音乐结构。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学。

师生音乐问好！

二、创设情景、导入新课。

师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，请大家和我一起来拍拍手、拍拍腿，感受一段有趣的音乐。

1、师生聆听音乐，有规律的拍手、拍腿进行声势活动。

2、教师鼓励学生并提问：在这段音乐中你听到了什么声音？猜一猜是谁发出的声音呢？

3、教师结合课件向学生介绍钟表的`种类。

4、启发学生展开联想，知道小闹钟的两种特效音“嘀哒、铃”。

5、在主题音乐背景下，用弹舌模仿小闹钟嘀哒走路的声音、用双手上下摆动代替时针、分针走路的样子进行音乐活动。

三、感受体验。

参与活动、记忆主题。

师：同学们扮演的小闹钟走的真带劲，请大家看看老师也带来了小闹钟，他们从上下左右、四面八方走来了。

1.《数格子》游戏。

（1）学生观察小闹钟格子图。

（2）出现小闹钟的格子用“筷子”敲击一下，格子中没有小闹钟的就表示空拍。

（3）通过教师指挥学生演奏、师生共同演奏、小闹钟变换位置后师生配合演奏、学生独立演奏的方式，使学生熟悉主题旋律，并能配合主题音乐进行演奏。

（4）出示旋律图形谱并学唱主题音乐。

师生手指图形谱―教师弹奏主题旋律学生手指图形谱――教师边弹边唱―学生边指边唱―教师弹学生唱―师生随主题音乐边指边唱。

（5）师生交换进行模唱和伴奏，牢固记忆主题音乐。

师：我们刚刚唱到的是小闹钟走路的音乐，是由美国作曲家安德森所创作的，下面我们就一起来聆听管弦乐《调皮的小闹钟》。

2.完整欣赏管弦乐《调皮的小闹钟》。

（1）播放完整的音乐，学生分辨主题旋律。

（2）反馈主题旋律出现了3次，教师歌唱：小闹钟它真调皮，嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒嘀。小闹钟它真可爱，铃铃铃铃铃铃铃。

（3）师生共同演唱歌词。

（4）师生边走边唱。（通过配词演唱帮着学生深刻记忆主题旋律。

激发兴趣、获求新知。

师：小闹钟每天一刻不停的走啊走！时间长了，他太累了，生病走不动了，静静的躺下休息了！

理解第一插部：

1、教师创设教学情境，引导学生聆听音乐进入角色。

2、感受第一插部悠扬、舒展起伏的音乐特性。

3、用身体动作表现卧床不起的、生病的小闹钟。

师：生病的小闹钟到了钟表修理店，技术高超的老爷爷很快把它修好了。聆听第二插部：

1、学生静静聆听音乐。

2、结合音乐中的特效音响理解小闹钟的用途和作用（催人起床）。

3、聆听音乐，情境创设（分辨音乐中铃声响了几次）。

4、再次聆听第二插部。（闹铃响了8次叫主人起床。）。

5、学生配合音乐摇响8次铃铛，教师语言配合：“起床起床快起床”。

6、随着音乐师生分角色扮演小闹钟和小主人进行情境教学。

《快乐点击》游戏。

1、出示图片，师生回忆如何表现各部分的音乐。

2、在快乐点击游戏活动中来检验学生记忆音乐的能力，激发学生的表现欲望。

四、拓展延伸。

师：我们再一次完整的聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，老师这里准备了几张卡片，谁最先听出是哪段音乐，就请他到前面的卡片中选择与这段音乐相对应的图片卡，贴到黑板上。

1、聆听完整音乐。

2、学生聆听后选图片卡并粘贴。

3、归纳乐曲结构，教师介绍回旋曲式。

4、知识能力拓展：

介绍作曲家安德森既聆听其代表作品《打字机》和《跳圆舞曲的小猫》主题片段。

五、课堂小结。

生伴随音乐《调皮的小闹钟》走出音乐教室。

可爱的小动物三年级篇三

你们喜欢小动物，是吗？我也喜欢。

我喜欢的小动物是小鸡。它的毛看起来金烂烂，远远看去就像一个金黄色的、毛茸茸的小棉球。用手摸起来，感觉很柔软，很舒服。就像摸到品种最好的棉花一样。

它的嘴又尖又小，可是非常灵活。当我翻开砖块，里面爬出虫子的时候，小鸡就迅速地跑过来，一下子就啄住了一条小虫，然后很高兴地一边叫唤，一边享受它的美味。

当我累了，躺在草坪上休息，它就站在我的肚子上，拍拍它的小翅膀，用嘴啄啄我的肚皮，弄得我怪痒痒的。我忍不住笑，身子一动，小鸡就掉了下来。

这就是我养的'小鸡，你觉得它可爱吗？

可爱的小动物三年级篇四

我养过美丽的`小鸟，养过可爱的小猫，还养过有趣的小乌龟，可我，最喜欢还是那条可爱的小狗――“小二”。为什么叫它“小二”呢？因为它出生时排第二，所以我们叫它小二。

小二它那炯炯有神的大眼睛如黑葡萄一般，每当我去上学时它总会用它那炯炯有神的大眼睛依依不舍地目送着我走出家门；每当我回家时它又会兴奋地摇着尾巴扑上来迎接我。它那又黑又灵敏的鼻子，在我吃饭时，它总会闻着气味跑过来。它那乌黑的皮毛就像穿着件黑马夹似的。它多么可爱，多么机灵！

每次我和它一起下楼时，它总会在草地上开心地打滚，东跑跑西跑跑，仿佛是一匹脱缰的小野马，把跟在后面的我，累得气喘吁吁。有的时候我把它拴起来，我在旁边跳绳，它就故意发出“汪汪”的声音，好像在说：“小主人、小主人我也想跳！”

我好喜欢小二！它真是我的开心果，它给我的生活带来了无限乐趣。

可爱的小动物三年级篇五

1、能够从“春天”的音乐主题中感受到春天之美，体验到人与自然和谐相处的快乐，乐于参与表现“春”的音乐活动。

2、通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情感受春天带来的喜悦。

3、通过让学生创编旋律，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。

二、课时安排建议。

第一课时：《嘀哩嘀哩》;《春天的小河》;背诵有关春天的古诗。

第二课时：《渴望春天》;《嘀哩嘀哩》;搜集有关春天的歌曲、乐曲。

第三课时：《小春笋》、旋律创编。

第四课时：《春天来了》、《春天来了》、感悟春天的美好和短暂。

三、教学重点。

能用流畅而富有弹性的声音准确演唱歌曲《春天的小河》、《小春笋》、《春天来了》。

四、教学难点。

体验歌曲的内涵，感悟春天的美好和短暂。

可爱的小动物三年级篇六

大家都说猪是最简单的，狗是最忠实的，但我对这些动物不感兴趣，因为那卷细纹的马深深吸引着我。

同学们都说狗是上天赐予我们的神圣之物，我却不这么认为。马是神圣的物品，而狗只是娱乐人，根本不工作。

马，多么崇高的称号，被人们誉为神。当时没有汽车，也没有火车，他们靠着马蹄铁一步一步地走很远。

马是动物界最勤劳的民族。他们经常被人用鞭子狠狠地打，但他们仍然毫无怨言地为人们做着各种事情。

《西游记》，白是不可或缺的一员，为这部电视剧增添了亮丽的色彩；《三国演义》赤兔马更重要。没有它，关云长怎么会变得如此强大？没有马的帮助，关羽怎么过五关砍六关？《杨家将》，独一无二的马让人难忘。

马，它是最忠诚的，很久以前，没有它，人们的脚底会磨出成千上万个水泡。

虽然我们现在不常碰马，但我还是喜欢它们。

因为，爱它，爱对；爱它，爱是值得的。

可爱的小动物三年级篇七

我家的桌子上有一个鱼缸，里面有许多小金鱼，有红色的、金色的、黄色的……非常好看。

尖尖的脑袋就像子弹头儿，眼睛圆鼓鼓的就像玻璃球，嘴巴一张一合，就像一个个小心脏在跳动，鱼鳞就像一片片小金片，尾巴摇摇摆摆就像一把游动的小剪刀。整个身体就像一艘游艇，游得非常快。

你知道金鱼是怎么吃食物的吗？它饿的时候就会摇一摇自己像剪刀似的尾巴。好像在对我说：“小主人，我饿了。”我一看见它摇尾巴，就给它喂食。它们一看见鱼食就会争先恐后地去抢食物。它睡觉的时候也很特别，因为它是睁着眼睛睡觉的。好像随时防备着别人来伤害自己。

我多么喜欢这美丽的小金鱼啊！

可爱的小动物三年级篇八

我家有四条奇特的金鱼，有一条黑色的叫“黑王子”，有一条白色的，叫“白将军”，剩下两条红的，小的叫“小红”大的叫“大红”。

它们的眼睛像小玻璃珠子似的，圆溜溜，亮晶晶的。小小的鱼鳞，椭圆形的身体，透明的尾巴，非常可爱，我特别喜欢它们。

每一次我放学回到家就去看我的小金鱼。只要我靠近鱼缸，它们都摇摆着透明的小尾巴，向我游来，好像在欢迎我回来。它们最特别的是，爸爸每一次给它们食物的时候，只要敲一下鱼缸，它们就会一下子游过来抢食物。它们每天都快活地在鱼缸里游来游去，真让我羡慕。

这就是我家的小金鱼，是不是很奇特，你们喜欢吗？

可爱的小动物三年级篇九

二、欣赏乐曲《春》。

教学目标。

一、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

二、了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

三、听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。

四、进行保护大自然的环保教育。

教材分析。

本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为aba三个单乐句组成。教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。

教学重难点：

对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育。

课时安排：

2课时。

教学准备。

钢琴、录音机、教学课件、电脑。

第一课时。

教学内容：

学唱歌曲《春天来了》。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、新授课：学唱歌曲《春天来了》。

1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。

2、学唱歌曲。

（1）附点四分音符的练习。

（2）师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。（演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。初唱时借助这四个音的手号位置来帮助演唱。引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。

3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的abc三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。同时引导学生思考：

（1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？

（2）“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”。学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音乐的参与作出充分的，肯定，鼓励学生多动脑筋。

三、拓展（环保）：

布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何用实。

际行动来爱护大自然？

四、总结。

下课。

教学板书：

春天来了强弱记号。

教学反思：

渐强记号渐弱记号。

第二课时。

教学内容：

学唱歌曲《春天来了》。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、复习歌曲《春天来了》旋律。

1、播放课件，学生安静地欣赏，感受春天的气息，感受大自然的美。

2、学生复习旋律。

三、学习歌曲《春天来了》歌词。

1、播放课件，感受歌曲、理解歌曲。

2、分析歌曲的特点，引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。同时引导学生思考：

3、学生跟范唱练习。用听唱法学唱歌曲。

4、学会歌曲后，引导学生有感情地演唱歌曲。

5、感受歌曲、理解歌曲。

师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。

6、分组表演唱，其他学生评价，并说出优缺点。

7、个别学生表演唱，其他学生评价，说出优缺点。

四、鼓励学生在唱歌曲时，进行舞蹈的创编，可以个人的表演也可小组表演。

五、课后拓展（环保）：画出心目中的春天。每个人对春天都有不同的感受，请学生用彩笔画出自己心目中的春天，并用语言说出对春天的感受。（引导学生讲述如何用自己的方式表达对大自然的喜爱，以及怎样保护大自然。）。

六、总结。

教学后记：

可爱的小动物三年级篇十

动物有很多种，有小猫，小狗，小鸡等。我最喜欢的动物是顾伯伯家的小狗，它是一只泰迪犬，它的名字叫仔仔。

它非常可爱，外表看上去聪明、活泼，一身棕色的卷毛，蓬松而且卷曲，头又圆又小，眼睛非常黑，像一颗黑珍珠，眼神机灵，耳朵下垂，紧贴头部，眼睛下面有一个圆圆的黑鼻子，虽然小，但非常灵敏，前腿笔直平行，后腿肌肉健壮，尾巴很直并且上翘。

它非常喜欢水，有时候还玩自己的尿。它也很淘气，有一次，我和爸爸去顾伯伯家，我们在门口换了拖鞋，等到我们要走的时候，我的鞋却怎么也找不到了，后来发现在阳台上，原来它趁我们不注意，把鞋叼到阳台上了。

可爱的小动物三年级篇十一

早就听同学们说蜗牛在下雨时出现，我听了以后是半信半疑。可是好奇心驱使我还是去探索探索。

今天，我终于有了一次探索的机会，心里想：“今天就让我看看蜗牛的一举一动吧。”

牛放了进去。让我大吃一惊的是，蜗牛此时已把头缩进壳里了，小家伙真狡猾，这次我一定要让它把头伸出来。

方案一：首先我从商店买。

了一瓶水，把水倒在盘子里，把蜗牛放入水中等它伸出头来，我边倒边想，“水流这么大，不把你淹死才怪呢？”可是它就是不探头，一瓶水对它毫不起作用。第一方案失败了，我火冒三丈，一定要让它探出头，一计不成再来一计。

方案二，我把盘子里的水倒出后，

可爱的小动物三年级篇十二

我最喜欢的小动物是小狗。它全身披着金毛，眼睛圆圆的，像两颗宝石。耳朵半圆形，鼻子黑色，尾巴短，很可爱。

我把他喜欢吃的骨头给他，他会一根一根的啃，一点一点的啃。吃了骨头之后，它会叫几声，好像在说：“谢谢小主人。”

每当我去学校，她总是送我一程，直到我假装生气打了两三次才跑回家。它不仅会送我去学校，还喜欢和我赛跑，跑得很快，有时会把我甩在后面。平时它看起来很胆小，但看到陌生人时，它会睁大眼睛紧紧盯着陌生人的一举一动，关键的时候会大喊大叫。

他真是一只聪明又专注的小狗！

你家有可爱的狗狗吗？你觉得狗可爱吗？