平等与不平等(实用8篇)

总结是一种反思的过程，通过总结我们可以看到自己的优点和不足之处。总结可以帮助我们找到自身的优势和不足，更好地发展个人能力。总结范文中的亮点和精华，可以为我们写好一篇总结提供启示和借鉴。

平等与不平等篇一

尊敬的医院领导：

您好!

感谢您百忙中垂阅我的个人求职自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。

下面，我就自己的实际情况向您作简单的个人自我介绍。

我是广州医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“知本”。

丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次赢得了“优秀共青团员”、“工作积极分子”等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的“升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握windows98、windows2000、windows_p操作系统，并自学使用office、photoshop、fo_pro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。

通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤，恪尽职守，一生济事”的夙愿。

期盼与您的面谈!最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职人：___。

20__年__月__日。

尊敬的领导和老师：

您好!

我是陕西教育学院20__级历史专业的学生。作为一个示范专业的学子，在这里向您作真诚的自荐，希望得到您的认同和接纳。

我叫阎明，于20__年毕业于陕西教育学院人文环境系历史专业，是西安人。在大学学习期间，我刻苦勤奋，阅读大量历史专业书籍，不断丰富自己的专业知识，系统掌握了历史学的基本结构，具有扎实的理论基础，并在教育实习中理论联系实践，把教学论和心理学有机结合起来，取得了优秀成绩。

为了适应以后工作的需要，我刻苦自学计算机，现已掌握了dos，windows，word，等基础知识，并能运用powerpoint，flash等多媒体开发工具制作教学课件。并获得了国家计算机二级证书，以及nit证书。

我深知大学不仅是学习知识的摇篮，也是培养能力的殿堂。我积极参加社会实践，利用寒暑假时间，做过饮料销售工作，网吧网管等工作，提高了自己的社交能力。

在20__年的教育实习中，我被安排到了西安市第七十六中学，与学生一个月的相处，使我了解到当代青少年的特点，为以后的教育教学工作打下了良好的基础。在教育实习期间，我认真备课，注重师生间的双向交流，并利用现代化的教学手段，课件配合教学，课堂气氛十分融洽，受到了师生们的一致好评。我也逐步掌握了教师的基本技能，理解了为人师表的含义，也更坚定了我要当一名人民教师的信念和信心。

经年苦读，呕心沥血，唯愿学有所成;深思熟虑，百折不悔，矢志予教育事业。

久闻贵校员工队伍庞大，教学管理严格，学生整体素质较高，社会声誉极佳，这正是我选择的理想之地。我希望能通过贵校严格的考察而成为您麾下一员，我会用行动、成绩和敬业来证明自己的能力和您无悔的选择。

感谢您耐心地阅读了上面的文字，再次期待您能给青年人一个机会，

诚心切切，急盼回音!

此致

敬礼!

求职人：___。

20__年__月__日。

平等与不平等篇二

【内容提要】我国的中小学教科书特别是语文和历史教科书中存在着严重的性别不平等。无论是在课文还是在插图中女性的出场次数都比男性少得多。有职业的男性比女性多，而且男性所从事的职业声望更高。男性的性格更多地集中了人类的优点，其能力更高超。与美国等发达国家相比，我国的教科书中的性别不平等更加严重。这一现象的存在有我国的特殊原因。教科书中的性别不平等对女生和男生都有很大的危害，因此，在新课程的教材改革中必须强调编写使用性别平等的教科书，具体说来就……。

当前我国正在进行新一轮的课程改革，其中教材的改革特别引人注目。参加新课程改革的实验地区一改过去统一编审教材，单一渠道发行的做法，而实行教材选用制。这为使用性别平等的教材提供了良好的契机。使用性别平等的教材的关键是教科书，因为教科书是教材的核心部分。本文试图用社会学的方法分析现存的教科书中存在的性别不平等及其危害，并尝试提出出版及选用性别平等的教科书的对策。

一、我国中小学教科书中性别不平等的表现。

我国的中小学教科书中存在着严重的性别不平等，据朱晓斌对人民教育出版社出版的全套小学全日制五年制语文课本（1988年第2版，简称人教版），上海、浙江、北京、天津四省市联合编写出版的全套小学全日制六年制语文课本（1988年第3版，四省市版），浙江省义务教育教材编委会编写的义务教育六年制（试用）1-2年级《语文・思想品德》（1991年第1版，简称浙江版）所做的分析研究，故事中男主角的数量明显地比女主角多，其中人教版达77.7%，四省市版占69.0%，浙江版为53.3%，而女主角所占比例分别只有13.2%、14.9%和21.7%。故事的插图也是男多女少。职业人物中除一年级外男性的比例远远大于女性，男性所从事的职业更富有刺激性和创造性，更有声望，经济收入更高，而女性的职业则多数是辅助性的、体现情感色彩的。在能力方面，男性形象往往是知识渊博、能力高超、有远大理想的，而女性形象则无知、孤陋寡闻。在男女形象同时出现的场景中，女性的能力更低下，需要男性角色的帮助、解答、纠正和总结。在性格方面，教科书将许多人类的优秀性格如吃苦耐劳、勇敢坚强、正直善良、团结友爱等集中到男性身上，而人类性格中的一些阴暗而如吝啬贪婪、心胸狭窄、凶狠等则多由女性角色承担。（注：朱晓斌：《从我国三种小学语文课本看儿童性别角色的社会化――兼与美国一种阅读课本的比较》，《教育研究》1994年第10期。）曾天山对人教版语文教材和中学英语教科书的性别分析（注：曾天山：《论教材文化中的性别偏见》，《西北师大学报》1995年7月第32卷第4期。）。金庆花等对经国家教委全国中小学教材审订委员会审查的试用全日制六年制小学语文课本（1984年版和1988年版）的研究得出了类似的结论。（注：金庆花等：《中小学语文课本中的女性形象研究》，史静寰主编：《妇女教育》，吉林出版社，月第1版，422-428页。）。

中学语文课本也同样存在严重的性别不平等。据金庆花等对北京九年义务教育初中语文1-4册及全国九年义务教育教材5-6册的研究，初中语文教科书几乎是男性作者写成的。能辨认出性别的作者中男性占89.01%。男性主人公出场人数占绝对优势，出场形象也较女性为光辉丰满。在教材内容方面，“男主外，女主内”等传统性别角色意识强烈，有对男女实行双重标准的信息，并且还存在性别歧视的语言。（注：金庆花等：《中小学语文课本中的女性形象研究》，史静寰主编：《妇女教育》，吉林出版社，年12月第1版，430-434页。）。

由朱晓斌、曾天山、金庆花等的研究可以看出，我国的中小学语文等教科书在20世纪80年代还存在严重的性别不平等。对90年代的教科书的性别分析较少见，笔者查阅了义务教育五年制小学教科书《语文》第8册（人民教育出版社版），父亲的形象出现了三次：《白杨》、《跳水》、《落花生》，表现了父亲有责任感、为国家作贡献的崇高品质；在危急关头解决问题的能力；对孩子进行道德教育的睿智风度，而母亲要么根本缺席，要么随和父亲，点头称是；领袖人物有列宁和毛泽东；英雄人物有狼牙山五壮士、军需处长和董存瑞；名人有鲁迅、孙膑、齐白石；普通民众有挑山工。女性共出现了五次，其中有三个小女孩，一个善良、诚实，一个热爱自然，另一个讲究吃穿、不节约；唯一出现的名人是林巧稚，可是未对她作任何介绍，只说她读中学时的地理课和生物课是如何上的；唯一出现的一个职业女性是一篇课后阅读文章中的清洁工。整本书中的人物插图中，主角全部是男性。

其它学科的教科书也同样存在性别不平等的现象，如物理和化学教科书中经常出现拿着试管的男性的手臂，数学教科书中的应用题表述也常常是性别刻板的。可以说，理科教科书与妇女和女孩的日常经历脱节，而且未对女科学家给予肯定。历史教科书的性别不平等更为明显。历史学习似乎多数时候都是关于男性战争史的学习，女性对历史发展的贡献被最小化处理。

二、与美国中小学教科书的比较。

西方国家的中小学教科书中本来也存在着严重的性别不平等，以美国为例，20世纪70年代早期的一项很有影响的，对出自16个出版社的134种小学初级读物的研究发现：以男性为主角的故事与以女性为主角的故事之比是5:2；男性的传记是女性的6倍，雄性动物是雌性的2倍。其它一些研究发现小学社会研究、教学和拼写教材的插图中，女性只占31%。在中学的教科书中情形也大致如此，只是女性人物更少，她们所做的社会贡献更难引起注意。当女性出现在教科书中时，对她们的描写经常是性别刻板的。（注：sader,d.,sader,m.:sexequity:asdsumptionsandsaha,l.j.(ed.)internationalencyclopediaofsociologyofeducation,pergamon,.p412.）。

但是自20世纪70年代开始，教科书开始成为西方学者们进行内容分析的焦点，其中有关性别歧视的分析吸引了众多的研究者，研究结果的广泛传播引起了社会各界的广泛关注。出版商在各界的压力特别是妇女运动和家长的压力下不得不考虑所出版的教科书和课外读物的性别公平问题。从20世纪70年代中期开始，美国和其它几个发达国家的中小学教科书中的性别歧视开始改变，男女人物的比例、插图、社会角色的多样性等都有了明显的改善。1987年的一项对六种受欢迎的初级读物的研究发现：在1121个故事中，女性的.职业有37种，与1961-63年的读物中的5种和1969-71年的23种相比，有了较大幅度的提高。以男性为主角的故事占18%，以女性为主角的占17%，其它故事的主角是“另类”，如会说话的树或动物等中性角色。出版商创造如此多的中性角色主要是为避免性别歧视的压力。（注：bennett.k.p,&lecompte,m.d.:thewayschoolswork――asociologicalanalysisofeducation,newyork:longman,1990.p232.）。

由此可以看出从20世纪80年代开始我国的教科书中性别不平等开始比美国的严重。这是因为：1.我国意识形态领域中对性别平等的倡议（特别还把性别平等写进宪法）掩盖了人们对诸多性别不平等问题的反思，其中当然包括教科书中的性别问题。2.我国教科书从出版到选用的一系列过程缺乏妇女组织和家长的压力。欧美一些发达国家近年来在教科书中的性别公平性方面所取得的巨大进步应归功于他们灵活的教科书选用制度。以美国为例，出版商出版教科书，各学校和教师有权选择自己学校所使用的教科书。为争取被选用，出版商和教科书的编写者会最大限度地避免批评和论争，因此，女性主义运动和家长的压力迫使出版商出版更加性别平等化的教科书。而我国几十年来中小学教科书一直是指定出版和单一渠道发行。这在很大程度上剥夺了妇女组织和家长等团体在教科书出版发行和使用中的能动作用。3.我国对教科书的社会学研究起步较晚，所展开的研究尚不够深入，不足以引起决策部门和广大家长的重视。

我国的中小学语文教科书实际上在宣扬男权制社会的意识形态，起着把两性朝着有助于男权制的方向社会化的作用。它发挥作用的机制：一是塑造典型的性别气质，男性知识渊博、能力高超、独立自主、志向远大、顽强进取，女性则无知低能、温和美丽、寻求同情和保护，人类的优点被过多地赋予给了男性；二是确立性别角色，把可以成就事业的公共领域安排给男性，而把家庭事务、子女养育以及一些地位较为低下的公共事务安排给女性，把报酬高的职位安排给男性，而把次等的、报酬低的职位安排给女性。具体说来，教科书中的性别不平等的危害有以下几个方面：

1.对女生的影响。

首先，女生缺乏可资效仿的偶像性榜样。榜样对学生的发展有重大的影响，因为他们的许多态度都是通过模仿榜样的行为从而产生替代性强化而获得的。一个有较大影响力的榜样通常与学习者有类似之处，如性别、阶层、种族等，即这些榜样可以反映学习者的自我概念和志向。我们可以按照交往的形式把榜样分为互动性榜样和偶像性榜样。互动性榜样指学生在日常交往中认同的榜样。在学校情境中最有可能成为学生互动性榜样的人有教师和其他学生。偶像性榜样指因受到学生的特别崇敬而被学生视为楷模的榜样。偶像性榜样不是学生现实生活中可以互动的人物，而一般是社会名人。在学校情境中，学生选择获得偶像性榜样的途径一般来自语文和历史教科书、课外读物以及学校有意识地在不指向学科学习的非实体性精神环境中提供的诸多榜样。特别是语文教科书因其所特有的人文性而为学生提供了很多可供选择的榜样。但我们从前文有关我国教科书的分析中可以看出，女性不但出场的频度远远低于男性，而且被赋予的人格特质也劣于男性。女生勤奋学习，学到的却是自己的性别在文化中低劣的定位，她们很难找到偶像性榜样来激励自己。这在很大程度上就是女生的好成绩可以导致低自尊的原因。

其次，“累积效应”扩大了负面影响。如果单独审视每一篇课文，似乎没有一篇重要到足以导致女生的低自尊，而且教科书的影响方式是潜移默化的，它不象一些暴力事件一样有立竿见影的效果，因此人们对教科书中的性别不平等缺乏足够的关注就不足为奇了。但是如果我们考察一下教科书中的诸种性别不平等的“累积效应”，其影响就不可以等闲视之了。各章节中的性别不平等组成了一本不平等的教科书，每本、每科的教科书又累积成一个不平等的教科书体系。女生从小学一入校到大学毕业一直浸泡在性别不平等的教科书体系里。累积的最坏后果是导致女生产生内化的性别自卑感，认同性别歧视者的价值观，导致较低的自尊。一旦女生把性别自卑感内化，那么她们就会在自我实现的道路上步履迟疑。

2.对男生的影响。

教科书中的性别不平等并非只是对女生产生消极的影响，它同样阻碍了男生的全面发展。首先，教科书过多地宣扬了男性勇敢、坚强、能力高超、独立自主等阳刚品质，而不表现，甚至是鄙视男性软弱、寻求情感支持的一面。实际上，并非所有的男性都具有勇敢、坚强等阳刚品质，一个男性在其一生中也并非总是以一贯之的坚强，男性也有想要留泪的时候。当男生发现他所处的环境不鼓励他表达情感，他就只好把焦虑和痛苦深埋在内心。这样必然造成一些心理问题。据研究，男性自杀的可能性比女性大5倍，患严重精神失常的可能性是女性的3倍，而且他们患各种与紧张有关的疾病如高血压、心脏病、气喘等的可能性也很大。男性酗酒的可能性比女性大6倍。男性的暴力活动也比女性常见的多，88%因暴力犯罪而被捕的人是男性。（注：罗伯逊，伊恩：《社会学》，商务出版社1990年版，433-434页。）。

其次，教科书过多地把公共领域和私人领域作了性别的划分，潜在地影响了男生未来参与家庭生活的积极性。这在语文、历史等教科书中表现突出。语文教科书所描述的男性多数时候是在家庭以外的环境工作、娱乐等，而女性多在家庭或其周围活动。根据肖龙江对上海教育出版社1988年版的小学语文1-4册所做的研究，男性从事的家务活动与女性从事的家务活动的比率是5:14。在5件男性从事的家务劳动中，没有一件是每天必须做的。而14件女性做的家务中，至少有6件是每天必须做的。而且女性所做的都是十分简单、不需要技能的家务。（注：肖龙江：《中国文化和美国文化中儿童性别角色的社会化》，《外国中小学教育》，1992年第5期。）历史教科书中的男性更是在政界、知识界纵横驰骋。教科书所宣扬的这种“男主外、女主内”的思想会使男生认为从事家务劳动是不那么高尚的事情，从而在内心产生抗拒参与家务劳动的意识。不会做家务的男生在成长中就不会尊重他们的环境，并且缺乏照顾自己和家人的技能。这必然会造成男生在家庭中对女性的不必要的依赖，从而最终会削弱他们的所谓的“独立自主”的感觉。而且在现时代，两性关系已经发生了深刻的改革，越来越多的女性走上工作岗位。夫妇共同分担家务已是必然的发展趋向。如果男生对此毫无思想准备，那么在将来踏入婚姻时，他们或者被迫改变自己的家务观以营造和谐的家庭，或者不愿改变，从而成为被妻子抱怨的丈夫。

再次，教科书中实际宣扬的一些观念不利于男生形成平等的两性观，从而使男生最终也成为性别不平等的受害者。一个真正和谐的、充满生机的社会是一个性别平等的社会。在这样的一个社会里，男女两性的个人发展不会因为性别的缘故而受到阻碍。女性固然可以从事传统上属于男性的工作，选择男性的休闲方式，男性也可以从事“女性的”工作而不致害怕遭人耻笑。而且，不再因性别而遭受诸种压抑的女性必然能更好地成为男性的母亲、妻子、女儿和朋友。但这样性别平等的社会的实现也依赖于男性的合作。如果男性固守自己的男性优越观，则性别平等的实现道路会更为漫长。教科书中性别不平等的存在无法使男生正确的看待女性的价值。

四、新课程改革应该强调使用性别平等的教科书。

新一轮课程改革在实验地区实行教材选用制。今年秋季开学我国有1000万名中小学生用上了经民主投票选用的新课程实验教材。这标志着我国几十年来中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制已被打破。各实验区都指定了教材选用的具体办法，例如贵州省贵阳市和福建省厦门市都组成了由教育行政和教研部门的代表、校长、教师及家长组成的教材选用委员会对教材选用实行民主投票。（注：李建平：《用什么教材谁说了算》，《中国教育报》，209月15日1、2版。）教材选用由个人意志走向民主决策为性别平等的教科书的出现提供了一个良好的契机，因为从教科书的编写出版到选用的各个环节可以互相制约，而且可以改变以往教材选用过程中学生和家长没有声音的不民主的做法。

在教科书制度改革的过程中我们应借鉴国外的比较成功的做法。世界各国的教科书制度由于受各自的政治制度、经济发展水平、教育观念和文化观念的影响而有所不同。美国、英国、德国、法国、加拿大和澳大利亚等发达国家几乎都是由民间出版社组织编写和发行，然后或者由州或县的教育部或教科书认定委员会审定再由学校根据经审定的教科书清单选用合适的教科书，或者不须审定而由学校自由选用。在亚洲，除日本的教科书是由民间出版和发行外，其它国家的大部分教科书都由国家组织编写和发行。欧美和大洋州等国的教科书制度细则虽然不尽相同，但它们却有一个共同的特点，即教科书的编写、审定（认定）和选用各环节互相分离，并有严格的法规作保障。（注：沈晓敏：《世界各国教科书制度对我国的启示》，《全球教育展望》，第9期。）这就是它们国家的教科书，特别是中小学的教科书在80年代后逐渐改变了其性别不平等的面貌制度原因。而我国自新中国建立以来一直实行国家指定出版和单一渠道发行的模式，不存在出版社之间的竞争。欧美等国家的教科书实践表明，只有在出版社面临激烈的竞争、存在着强烈的危机意识的时候才会密切关注世界教育发展的潮流，积极研究社会各界对教科书的评价，不断提高教科书的编写和制作水平。

我国新教材改革中已在实验区实行教材选用制。这预示着我国的教材制度大改革的开始。在这个改革过程中，我们应该借鉴国外的先进经验，建立一套科学的、适合我国国情的教材制度。只有建立了科学、规范的教材制度，性别平等问题才可能解决。具体说来，我们应该首先在教科书的编写和审查、选用的过程中注意性别问题：

（一）教科书的编写和审查。

在我国现行的教科书出版传统下（以人民教育出版社的教科书编写和审查程序为例（注：顾之川：《新编高中语文教材――答问十题》，/。），要改变教科书中性别不平等的现状，需要在以下环节上注意性别问题。

1.选文。在出版社根据教育部的课程计划和教学大纲拟定出编写方案后，下一步就是选文的工作。选文时应明确地把性别平等列为选择的标准之一，鉴于教科书中的性别问题尚未引起人们的足够注意，所以在选文时应列出清单，如男女主人公的出场比例、插图的性别比例、男女的职业广度以及对男女的描写是否存在性别歧视等等。选文是保证性别平等的关键的一步，所以一定要贯彻性别平等的精神。

2.编写。一本教科书往往要有几位甚至是几十位编者，每位编者只编写其中的一部分。在开始编写之前的会议上应该强调性别平等的原则，以使编者带着性别意识去编写。在写出初稿后的统稿会上，在编写组互相提出意见时也应该互相提醒性别问题。甚至可以邀请研究性别问题的专家参加讨论。

3.审稿。人民教育出版社实行三审制。责任编辑初审，编辑室主任复审，主管社领导三审。另外，在审稿阶段，除社内三审制外，还实行特约审稿制度，就是请有关语言学、文学和语文教育学方面的专家审稿。笔者以为在各级审查中应注意性别平等的问题，特别是应注意审查整套课本的“累积效应”。因为就某一册课本而言，可能性别不平等的问题不是十分突出，不会引起编写者的注意，所以审查者应从整套文本的高度来审查，以免出现“渲染”性别不平等的客观效果。另外，一般说来，教科书编写者并非有意去编写宣扬性别不平等的教材，但是由于编写者个人有较为强固的文化定势，所以仍然可能不自觉地选择了性别不平等的文本。这就需要教材审查者严格把关。教材的审查者还应有一定比例的女性。

（二）教科书选用。

在今后的教科书选用中，应一定加强家长的声音。教科书的终极委托人是学生，但中小学生并没有充分的能力来界定自己的利益，也无法对其代理人――教育行政部门、校长及教师进行约束。加强学生的监护人――家长的声音是解决此问题的有效途径。家长、特别是女生的家长不会赞成使用性别不平等的教科书。

平等与不平等篇三

1、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

2、眼泪的温度有530℃，只是因为外面的世界太冷，流出来的时候才会降到53℃。

3、生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

4、不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不因为怕被爱伤害，就不敢求一次真爱。

5、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

6、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

7、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

8、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

9、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。

10、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。

11、下决心迎接挑战。如果不付诸实施，这些思想对你来说就一文不值。

12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

13、没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。

14、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

15、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。

16、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。

17、不要活在过去的阴影里，把每天当作人生的新一天，生活才会多彩多姿。

18、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

19、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。

20、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。

21、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

22、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

23、良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。

24、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

25、时间是小偷，他来时悄无声息，走后损失惨重，机会也是如此。

26、微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。

27、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

28、穷人不上网，既是穷的结果，又成了更穷的原因。

29、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

30、辉煌的人生应该是积蓄、爆发、再积蓄、再爆发，直至生命终结。

31、我大好的一个人，凭什么跑到别人的生命里去当插曲。

32、如果你有理想，就去捍卫它。

33、人哪有好的，只是坏的程度不一样而已。

34、宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。

35、要有信念战胜难题，经常居心学习和经营，恒心坚定不移地努力。

36、不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄。

37、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。

38、没有礁石，就没有美丽的浪花;没有挫折，就没有壮丽的人生。

39、如果你真的爱他，那么你必须容忍他部份的。缺点。

40、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

41、无论何时，都不要辜负自己。

42、我们渴望成功，首先要志在成功。

43、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

44、生活就像骑自行车，只有不断前进，才能保持平衡。

45、学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。

46、人生就像爬山，看起来，走了很多冤枉路，但必会到达终点。

47、因为要做的好，所以要比别人做的更好!

48、路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功!

49、我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。

50、收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

51、在穷的只剩下梦想的时候，你一定要比别人更加努力。

52、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

53、前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。

54、控制好情绪，给自己疲惫的心找个温柔的梦想。

55、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

56、若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。

57、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。

58、别到处嚷嚷这个世界抛弃了你，世界原本就不属于你。

59、一切从我开始，首先改变自己;改变现实先从改变想法开始。

60、跟自己说声对不起，因为曾经为了别人难为了自己。

61.良好的生活习惯对人的一生都至关重要。

62.积极的人在每一次失败中都看到机会。

63.你浪费了时间，就是给对手准备了战胜你的条件。

64.好奇者，知识之门。

65.为学应须毕生力，攀高贵在少年时。

66.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

67.很多时候都是这样，你赢了时间，你就赢了一切。

68.上进者勇敢地承认自己的不足，发现自身的弱势，然后想办法赶快弥补。

69.向每个人学习，但不要模仿任何人。

70.面对抉择，目光要长远。只有目标正确，结果才会圆满。

71.今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。

72.不要怕，不要悔。

73.不问收获，只问耕耘。

74.如果痛苦换来的是结识真理坚持真理，就应自觉地欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。

75.多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。

76.去做你害怕的事，害怕自然就会消失。

77.把问题看宽广些，没有解决不了的事。

78.敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。

79.绊脚石乃是进身之阶。

80.立身先立德。

平等与不平等篇四

我们不难发现，在这个人工智能已悄然来临的时代，比起去担心我们会不会被人工智能所“统治”，我们更应该担心的，是自己会不会被其“同化”

其实也不用那么悲观，这不是一道单选题，非要人类与人工智能之间拼个你死我活。在罗振宇的跨年演讲《时间的朋友》中，他提出的五只黑天鹅概念之一就是人工智能时代。他认为有一部分人对于人工智能太负面了。我们都说事物是具有矛盾性的，人工智能亦是如此。而更重要的是我们要抓住其中的主要矛盾方面，我们一定不能忘记人工智能给我们带来的“利”。前不久阿里巴巴在线下尝试开办了一个”自助超市“，体验过的人无不惊叹其高效、快捷。通过人脸识别扫描等操作就可以完成自助购物。在今后的生活中，这样的自助模式会越来越常见。比起生活更便捷，也许有很多人担心会不会有越来越多的岗位被人工智能所顶替，失业率会上升。其实我们完全可以把人工智能变成一种资本，让它为我们服务，而我们为它们创造价值。

前不久同样令人关注的还有阿尔法go击败人类，记得在《开学第一课》上，节目组请到柯洁，他说被阿尔法go击败这其实没什么，它的成功是人类创造程序后输入无数数据再进行统计计算所得到的`。可我们不一样，我们是有思想的血肉之躯，我们的世界并不是人工智能那样非黑即白、冷酷无情的，我们是带有主观情感的高级生物。我们与人工智能是有本质区别的，但同时，我们也都有自己存在的意义。

在人工智能不断发展的这个时代，我们对人工智能的前景充满希望。而在对于未来人工智能会带给我们什么还未可知的情况下，我们仍应保持积极的心态去面对，将两者放于一个平等的地位。此时我们能做的，就是坚持自己的价值观，保持着自己的这颗同情心，做事三思而后行，而不是像人工智能那样用冰冷的程序代码计算后再得到结果。

平等与不平等篇五

我们总是用成年人的眼光看问题，思考问题自然与孩子不一样，许多事情的感受也不相同。因此，当父母与小孩发生冲突时候，父母尽可能蹲下来与孩子思考问题，或许就能发现孩子的世界和我们大人的不一样地方。

2.眼神交流。

在基本社交礼仪中，双方需要注视彼此的眼睛表示礼貌，但父母与孩子交流时候往往忘记这一点。

3.蹲下来交流减少生气。

有时候当你蹲下来和孩子讲话时候，上一秒还暴躁如雷，下一秒就发现自己没有那么生气。蹲下来时候可以感受到孩子微小地世界，发现孩子时多么地弱小，自己周围地一切与平时不一样，心境也就发生了变化。当你蹲下来跟孩子差不多高度时，孩子心里的.担心、惊恐情绪也会有所缓解，这样孩子也更有可能把心底的实话告诉你，可以促进彼此更好地交流，培养亲子关系。

没本事脾气大的家长，往往都是居高临下地对待孩子，孩子在这种环境下也就逐渐脾气不好暴躁，对待他人不礼貌。当家长发现自己孩子身上的缺点时候，首先应该反思自己，看是不是自己的坏毛病传染给孩子，其次再去选择是否批评孩子。

父母温柔的对待孩子从蹲下来和孩子交流开始，慢慢把孩子培养成一个温和，情绪稳定的成年人。

平等与不平等篇六

人人都喊着男女平等，可处处体现出的都是男女不平等。虽然现在女人可以摆脱家庭主妇的角色，和男人一样在社会职场谋取工作。但是在职场享有的待遇同男人大大不同。女性在职场受到很多的歧视。

对女人的职场歧视，从求职那一刻正式开始。

对于女人的歧视，从女人求职就开始啦，女人找工作的难度大于男人，男人求职，一般业务熟练就可以录用，对于女人就不是这么简单。录用女员工，似乎第一要看的就是女人的容貌，长相不过关，不管这女人多有才，想得到工作也是特别困难。

有的用人单位不愿意录用女员工，是因为怕女人以后结婚生孩子请假，如果女人不生孩子就好啦。所以，女人如果要做职业女性，一定要想好，以后生不生孩子。不生孩子，得到工作的机会要大很多，自己也省事，尽管女人都不生孩子会让人类有绝种的危险。

在工作场合，女人会遭遇很多不平等的待遇，因为美丑的差别就会面临职位选择和升职加薪等不平等对待。爱美之心，人皆有之，所以美女大受欢迎，丑女求职困难。

女人长得丑难找工作，长得美则要承担“让男人魂不守舍”的罪名。

从某一方面讲，男人也是喜欢和女人一起工作的，男女搭配，干活不累。有女人的地方就有吸引力，男人特别容易触景生情，美女就是一道亮丽的风景，让男人滋生许多莫名其妙的情爱。未婚男人爱耍风流，已婚男人也有魂不守舍的毛病。

于是，因为办公室恋情而影响工作的事时有发生，不管那份恋情是正当的，还是不正当的，罪过一般都要落到女人身上，似乎女人的身上天生就有罪过。这种事，男人大多不会担什么责任，女人就惨啦，轻则遭处分，重则丢掉工作。

做为职业女性，长得好是一种优势，可以获得好的工作和职位。有的时候，也可以转变成一种“缺点”，造成男人们的心理混乱，美女就要承担不可推卸的责任。尽管漂亮不是罪过，但很多男人，甚至不少掌握话语权的名男人有钱男人都是这么说的：红颜祸水的事是很多的。

“脸歧视”女人比男人更甚。

女人，在哪里，都有男人异样的眼光紧盯不放，言行举止，倍受关注。特别是女人的容貌，更是男人关心的焦点，男人无论长什么样，都无关紧要，女人就不同，女人的脸对她的命运有至关重要的作用。

自古就有名言，女人无才便是德。女人有没有才智，并不重要，最要紧的是必须要有好的容貌，有一张美艳动人的脸就决定会有好的命运。生在古代，可以嫁给富人，或者入选皇宫，享不尽的荣华富贵。生在现代，可以参加各种选美比赛，夺冠者傍大款嫁富豪就容易多啦。

平等与不平等篇七

证券时报作者：孙培国。

上市公司都是股份有限公司，是公司制的典型形式。虽然上市公司将所有的资本都分成了面值相等的若干股份，每一股份所代表的权利是平等的，但是，由于实际上各股东持有的股份数量有多有少，根据“资合”的原则，股东间的权利并不是完全一致的。在我国“新兴加转轨”证券市场中，股东权利的平等只是法律法规要求的，然而，不平等既有法律法规和部门规章明文规定的，也有体制转轨不到位形成的，还有上市公司股东违规所为的。正确认识股东权利的平等与不平等，对于规范上市公司与股东的关系，更好地保护投资者的合法权益，都具有积极的意义。

股东权利的平等主要体现在《公司法》的有关规定中。其第四条规定，“公司股东作为出资者按投入公司的资本额享有所有者的受益、重大决策和选择管理者的权利。”其第一百零二条、一百零三条和一百零四条规定，股份有限公司由股东组成股东大会，股东大会是公司的权力机构，股东大会每年召开1次年会，并可召开临时股东大会。股东大会行使选举公司董事及有关监事、财务预算和决算、修改公司章程等11项职权。其第一百一十条、一百一十一条规定，股东有权查问公司章程、股东大会会议记录和财务会计报告，对公司的经营提出建议或者质询。股东大会、董事会的决议违反法律、行政法规，侵犯股东合法权益的，股东有权和人民法院提起要求停止该违法行为和侵害行为的诉讼。

在通常情况下，股东持有一个上市公司的股份越多，他在这个上市公司的利益越大，对这个上市公司的关注程度越高。正是出于这方面的原因，法律法规给予了持股较多的股东更多的权力。《公司法》第一百零四条规定，持有公司股份百分之十以上的股东可以请求召开临时股东大会。证监会《上市公司股东大会规范意见》规定，单独或者合并持有公司有表决权总数百分之十以上的股东可以书面提议公司董事会召开临时股东大会，董事会不同意，可以自行发出召开临时股东大会的通知。证监会《上市公司章程指引》要求上市公司在章程中明确，股东大会应审议代表公司发行在外有表决权股份总数的百分之五以上的股东的提案。证监会《关于在上市公司建立独立董事制度指导意见》规定，单独或者合并持有上市公司已发行股份1％以上的股东可以提出独立董事候选人。另外，根据我国会计准则的规定，凡是能够控制的被投资企业都属于会计报表合并范围，而所谓控制是指能够统驭一个企业的财务和经营政策，并能以此取得收益的权力。因此，拥有上市公司股份最多的股东还有合并会计报表的权力。

法律法规赋予持有较少股份股东特有的权力，是通过对较大股东权力的限制或者增加其义务来体现的。由于上市公司的股本总额不少于5000万元，其发起人持有一个公司的股份一般都比较多，《公司法》第一百四十七条规定，其持有的股份自公司成立之日起3年内不得转让。《证券法》第四十一条规定，持有一个股份有限公司已发行的股份5%的股东，应当在其持股数额达到该比例之日起3日内向该公司报告。第四十二条规定，该股东将其持有的该公司的股票在买入后6个月内卖出，或者卖出后6个月内又买入，所得收益归该公司所有。以上规定是为了方便小股东行使“用脚投票”的权力证监会《关于在上市公司建立独立董事制度指导意见》规定，直接或间接持有上市公司已发行股份1％以上或者是上市公司前十名股东中的自然人股东及其直系亲属，在直接或间接持有上市公司已发行股份5％以上的股东单位或者在上市公司前五名股东单位任职的人员及其直系亲属均不得担任上市公司的独立董事。

体制转轨不到位造成的一个后果是：上市公司只有三分之一的股份在证券市场上公开流通，公众股的转让价格明显高于非公众股的价格，再加上b股的另行交易，形成了证券市场的“二元”甚至是“多元”交易及价格格局。这一格局使持有非流通股份的股东和持有流通股份的股东（基本上对应着大股东和中小股东）原本一致的利益出现了矛盾。比如，如果是上市公司股份是全流通的，再融资时所有股东处在同一利益起点上，前者放弃认购权，股票除权后股价下跌会给其造成较大损失。但是，在现时的情况下，放弃认购权不但不会受到损失，反而会因后者超过公司每股净资产的认购为其带来不少的权益。也就是说，是体制原因导致了持有非流通股份的股东自己不认购，通过上市公司再融资的而获得好处的强烈冲动，同时，使持有流通股份的股东别无选择，如果不想“一卖了之”，抛出该公司股票，只好在为公司尽力量的同时，为持有非流通股份的股东做贡献。

体制转轨不到位造成的另一个后果是：国有股“一股独大”，国有资产管理体制改革滞后，政企分开之路还比较漫长。这个后果使许多大股东的意志受政府影响比较大，大股东和中小股东的投资目的'出现偏差，影响了中小股东的合法权益，加重了股东权利的不平等。比如，有的公司根据政府的要求，对收益并不高的基础设施或公益事业项目进行投资；有的公司法人治理结构已到了换届时间，却要等待组织人事部门考察人选。

上市公司的违规行为侵害了上市公司的利益，给控股股东以外的股东权利造成了严重损害。控股股东控制了上市公司的经营和运作，也就打开了损害其他股东合法权益之门。控股股东侵害上市公司权益的途径主要有资产三条：一是占用上市公司资产，尤其是占用最重要的生产经营要素资金，有的甚至是募集资金。有的上市公司被占用的金额都是数以10亿元计，使其经营难以为继。二是通过不公允关联交易掏空上市公司。将劣质资产高价卖给上市公司，或者在关联交易中向上市公司“打白条”。三是出资不到位。有的公司上市多年，其大股东投入公司的资产的权证至今没有办理到位，上市公司拥有的法人财产权利不完整，影响了正常的经营。这个问题具有地方特征，有的地方比较突出。个别的甚至在上市公司再融资时仍虚假出资。另外，《证券法》规定，持有公司5%以上股份的股东均为知悉内幕信息的人员。上市公司不依法履行信息披露义务，中小股东不能获取真实有效的信息，也严重侵害了中小股东的合法权益。

可见，上市公司股东权利既有平等之处，也有不平等之处。一般来说，大股东主要“用手”投票，中小股东主要“用脚”投票。大、小股东在上市公司的利益不等，行权方式不同，对公司的要求也就存在较大差异。所以，法律法规所规定的不平等，既坚持了公司制的“资合”原则，又坚持了保护处于相对弱势地位的中小投资者合法公益的原则，还坚持了证券市场公开、公平和公正的原则，应该继续坚持并加以完善。但是，体制原因和上市公司违规造成的不平等，却损害了流通股股东和中小股东的合法权益。尽管短时间内解决问题还面临着“国有股减持”等较大的困难，但还是应采取积极的有针对性的对策措施，尽量降低中小投资者合法权益受损害的程度。

一是约束非流通股股东的行权。如果非流通股股东放弃上市公司再融资的认购权，或者不以现金等优质资产认购，就不拥有对上市公司再融资的表决权。证监会去年7月出台了《关于上市公司增发新股条件的通知》有类似的规定，并起到了一定的效果，日前天药股份的增发新股的方案被大部分流通股股东否决。但其范围没有包括配股，规定的比例还有20%的下限，有进一步限制非流通股股东权力的必要。

二是约束占用上市公司资产的股东行权。大股东一方面占用公司的大量资产，另一方面却与其他股东一样行使完整的股东权利，这只能鼓励大股东继续占用。应该规定，占用上市公司资产达到一定程度的，通过关联交易损害公司利益的，或者出资不完整的股东在股东大会上自动失去表决权，从而就有可能失去对公司的控制权。变更控制权后的上市公司才有可能杜绝新的占用，并采取一切可能的手段追讨自己的资产。

三是启动股份回购的审批工作。允许上市公司用股东欠款回购该股东所持有的股份，解决控股股东占用上市公司资金问题。上市公司改制时存在的不良、不实资产问题，实质上也是控股股东对上市公司利益的侵占，上市公司也可以用不良、不实资产回购股份的办法加以解决。这样做不仅解决了大股东占用上市公司资产问题，夯实了上市公司的资产，而且有利于解决“一股独大”问题，改善上市公司的股权结构，维护中小股东的利益。

四是严厉查处上市公司信息披露的违规行为。中小股东对上市公司的最基本的要求，就是依法履行信息披露义务，公开的信息是他们决定是否持有该公司股票的最主要的依据。开展投资者教育工作，做好投资者接待工作等对保护投资者权益都是有效的，但最有效的措施还是提高上市公司信息披露的质量。我们不能要求投资者来识别信息披露的合法性，监管部门有责任及时查处上市公司信息披露违规行为。近两年，证监会这方面的执法力度在加大，再加上高法出台了投资者因虚假披露受到损失要求赔偿的司法解释，这对违规的单位和个人都形成了强大的法律压力，一定程度上保护了投资者的合法权益。

五是进一步推动对中小投资者依法保护自身合法权益工作。大股东占用大量上市公司资产，使上市公司经营陷入困境，公司营利下降致使股票价格下跌，必然损害其他股东的合法权益。从法理上来讲，其他股东完全有权向人民法院提出要求停止侵害行为和赔偿损失的诉讼。《公司法》第一百一十一条也作了有关规定，但没有赔偿损失的规定。市场有关各方应推动立法和司法部门及早修改有关法规，并出台有关的实施细则。

总之，上市公司股东权利平等是相对的，不平等是绝对的。股东行权必须以不损害上市公司和其他股东的合法权益为前提。维护上市公司的权益要通过法律手段来保证。保护中小股东的合法权益主要应通过提高上市公司信息披露的质量来实现。

平等与不平等篇八

目前，我国法律制度规定了两种离婚方式，一是诉讼离婚，二是登记离婚。

目前，我国法律制度规定了两种离婚方式，一是诉讼离婚，二是登记离婚。

登记离婚是自愿离婚的男女双方按照法律规定解除婚姻关系的一种行政程序。《婚姻法》第31条规定，男女双方自愿离婚的，准予离婚。双方必须到婚姻登记机关申请离婚。婚姻登记机关查明双方确实是自愿并对子女和财产问题已有适当处理时，发给离婚证。

登记离婚对于当事人离婚的内容与诉讼离婚有同等的效力，但登记离婚的财产分割仅体现当事人的意志，婚姻登记机关对此不予审查或仅作形式审查，财产分割内容未得国家公权利认可，当事人事后有异议甚至反悔的，仍享有诉权。而对离婚协议中未作处理的财产，当事人当然可以向法院提起诉讼。