三国志读书笔记范文如何写(优秀17篇)

科技的迅猛发展给人类带来了巨大变革，但也给社会带来了一系列伦理和道德问题。总结是一种思维整理的过程，可以帮助我们把零散的知识和经验整合成系统的知识体系。总结范文是在总结写作中不可或缺的学习素材。

三国志读书笔记范文如何写篇一

关羽这样侠肝义胆、义薄云天之人在《三国志》中也算是一大亮点。从桃园结义到败走麦城，处处体现英勇无畏、有情有义之豪情，在蜀国真的是个奇才。

“吾极之曹公待我厚”《三国志》中这样说，突出表达关羽对曹操的感激之情，虽是敌，但仍对曹操心存爱戴与感谢。也许颜良、文丑就因此被关羽所杀吧!但是关羽“身在曹营心在汉”永不忘刘备是结义的大哥，不肯背叛刘备，即便曹操盛情相留，终究没留住关羽的脚步。在万般无奈之下，关羽选择“立效以报曹公乃去”当然这也是曹操的'惜才，更让关羽在后人的眼里增添了几分“重情义”。如此看来，关羽是懂得回报的英雄。

可是，我们的现实生活中却少了几分义气。朋友之间多了些许隐瞒，关云长式的人物已经十分罕见。记得有一次，我们班级里二位要好的朋友在楼梯里打闹，从而将一名小同学撞了个满怀。小同学踉踉跄跄头碰在了墙上，起了个大包。然而当老师问起时，只见两个打闹的同学其中一位手背在身后，满脸怒气;另一位身子稍稍晃动，脸上已泛起了红晕。“我和他在楼道玩，他无缘无故踢了我一脚，所以不小心撞了小同学“。那位满脸怒气的同学先开了口，语音落落大方，好似与他没有任何关系。另一位听道，忙辩护道：“是你先打我的”!满脸怒气的男生听后，更加不顾同学情谊，伸出手指着与他情同手足的伙伴说道：“明明是就是你打我的，你还狡辩。”哎!以前的情深似海在今日这件小事上，早已灰飞烟灭。望着他们你一句，我一句的争辩，我深深的叹气，怎与关云长相比，现代的情变淡了，义变浅了。

合上《三国志》，一些小精灵般的思绪飘入我的脑海，时代在发展，我们少年儿童更要像关羽那样有情有义，互相帮助、乐于助人、懂得回报、感恩，少年强则中国强，让我们做一个有情有义的好少年!

三国志读书笔记范文如何写篇二

乐进，字文谦，阳平卫国人，东汉末年曹操手下名将，属于曹操的嫡系。和典韦、许褚等人不同，乐进生得短小精悍，按现在的话讲，就是浓缩的全是精华。陈寿所著的《三国志》中，对乐进有如下记载：

乐进的短小精悍，身材不高，但十分壮实魁梧，素有胆识，一直跟随曹操，可以说是曹操的嫡系。曹操起兵时，手下没有太多的兵马，乐进便回到自己所在的郡县，去招募了几千人跟随曹操。

乐进跟着曹操攻击吕布、张绣、刘备等人，往往都冲锋陷阵在前，第一个突破敌人防线，成为曹操手中的一把利剑。简单讲就是打仗不要命，冲在最前面，且能力突出，每每能破敌在前，斩将夺旗于后。在小沛击败刘备之后，被封为讨寇校尉。

建安五年，乐进在官渡，斩袁绍手下大将淳于琼，焚毁了乌巢的粮食，扰乱了袁绍的军心，为曹操获得官渡之战的最终胜利立下大功。

建安九年，乐进随曹操攻击袁谭、袁尚，在黎阳斩袁氏大将严敬，被拜为游击将军。随后乐进攻击黄巾军，平抚了乐安郡，并参与了邺城之战。追击袁谭到南皮，并率先攻入南皮城东门，拔得头功。袁谭败退后，乐进又率军穷追猛打，攻击雍奴，并大获全胜。

建安十一年，曹操上表汉献帝，加封乐进为折冲荡寇将军，以表彰其功绩。乐进奉命攻伐高干，这次乐进没有采用正面强攻的策略，而是北上上党，迂回到了高干的后方。乐进连战连胜，斩高干手下大将多员，高干等人坚守壶关，等曹操大军到来，高干不战而降。

秋八月，曹操讨伐管承时，进军淳于，派遣乐进和李典做为先头部队击败了管承，管承被迫逃到了海岛，这个时候除了荆州之外，海滨都已经被曹操占据。

建安十三年，乐进跟随曹操平定了荆州，被派遣驻守襄阳。建安十四年的时候，乐进击败了关羽，这个时候南郡附近的蛮族，都来主动归附于曹操麾下，这不能不说是乐进的`功劳。

在曹操和刘备战于汉中时，派乐进和李典、张辽驻守合肥以防东吴。孙权见有机可乘，便调动了十万大军进攻合肥。三人知道东吴人马众多，便打开了曹操交给他们的锦囊，里面安排如果孙权来犯，由乐进守城，张辽、李典出战。曹操这个安排让三人大惑不解，因为张辽和李典素有不睦，而乐进善于冲锋陷阵。

其实这正是曹操高明之处，乐进做为曹操的爱将，一直跟随曹操忠心耿耿，安排其守城曹操才能放心。正因为张辽、李典有私怨，才让二人一起对敌，通过险境中的互相帮衬，化解二人的矛盾，同时激发二人的争斗之心。结果张辽、李典二人奋勇争先，以几千人的兵力，击溃了孙权十万大军，还差点将孙权活捉。这里不仅有张辽、李典的奋勇之能，更仰仗于乐进的守城之功。

一个人的历史，一家之言。

三国志读书笔记范文如何写篇三

徐晃，字公明，河东杨人，东汉末年，曹魏的名将。徐晃本为杨奉手下骑都尉，后来杨奉被曹操击败，徐晃便转投曹操麾下。特别是在樊城之战中，做为曹仁的援军，击败了气焰正盛的关羽，而被曹操盛赞为“有条侯周亚夫治军之风”。在陈寿所做的《三国志》中，对于徐晃有如下记载：

徐晃年轻时，做过河东郡小吏，跟随车骑将军杨奉讨伐贼寇，立下了功劳被封为骑都尉。后来吕布和王允诛杀董卓，董卓的部将李傕郭汜作乱，在长安大肆屠杀。

这个时候，徐晃敏锐的意识到汉献帝的重要性，劝杨奉护送汉献帝东入洛阳，汉献帝渡河到达安邑的时候，加封保驾有功之人，徐晃被封为都亭侯。

建安元年，汉献帝在河内太守张扬和兴义将军杨奉等人的保护下，回到了洛阳。杨奉被汉献帝封为车骑将军，驻军大梁。徐晃见大将军兼司隶校尉韩暹和卫将军董承之间的争斗日益加剧，便劝杨奉归附曹操，杨奉开始的时候，答应了徐晃的建议。

建安二年，曹操保护汉献帝准备迁都许昌，杨奉受到韩暹的挑拨，一起出兵去劫驾。结果在梁地，杨奉被曹操打的大败，徐晃知道杨奉并不值得辅佐，便借此机会投靠了曹操。

徐晃在曹操手下得到了发挥的空间，曹操分兵给徐晃，让他攻打卷、原武两地，皆被徐晃攻克，徐晃因功被封为裨将军。又跟随曹操讨伐吕布，俘虏了吕布手下的将领赵庶、李邹二人，后又和史涣一起，在河内斩杀了眭固。

建安五年，在官渡之战中，徐晃先是击败了企图捡便宜的刘备，稳定了曹操的后方。而后又击败文丑，解了白马之危，被曹操拜为偏将军。九月，曹操出兵和袁绍交战，被袁绍击败，只好坚壁清野在大营固守。

恰逢这个时候，袁超的粮草运到了官渡，押粮官韩猛勇而无谋，荀攸建议曹操派遣得力将领去劫粮，扰乱袁绍的军心，获得战略上的主动。曹操问荀攸谁能胜任，荀攸说徐晃勇而有谋，可以胜任。

于是徐晃和史涣带领几千人马，化妆打扮后靠近韩猛的部队，出其不意在故市将其击溃，焚烧了袁绍的辎重，曹操加封徐晃为都亭侯。

建安九年二月，曹操趁袁绍死后，袁谭和袁尚为了争立后嗣的机会，发兵北上攻打冀州。曹操派徐晃去攻打易阳，易阳令韩范在徐晃的劝说下，准备率领全城军民投降。

徐晃对曹操说：“现在袁尚、袁谭还没有被击败，各个城池的守将都在观望。如果我们用强兵灭了易阳，其他人就会死守不降，那样整个河北就没有平定的一天了。不如招降易阳，其他城池的守将见到，必定望风而降。”

曹操认为徐晃说的很有道理，加封韩范为关内侯，不久之后，河北全境平定，这都有赖于徐晃之谋。徐晃跟随曹操对袁谭穷追猛打，在南皮杀死了袁谭，又在白狼山一战中，彻底打败乌桓，剪除了袁氏的余孽，被封为横野将军。

赤壁之战失败后，曹操派徐晃辅佐曹仁共守江陵，抗击东吴周瑜的进攻。

西凉马超、韩遂作乱，徐晃跟随曹操讨伐，兵到潼关无法继续前进。徐晃建议由自己统领五千人马绕到马超之后，截断马超的后路，这样一来就可以对马超形成两面夹击之势。曹操采纳了徐晃的建议，并用了贾诩的反间之计，离间马超和韩遂之间的关系，不久就击败了马超，韩遂也归附于曹操，彻底戒除了曹操的后顾之忧。

在曹操和刘备争夺汉中的战斗中，徐晃率领部队固守马鸣阁，保证了曹操部队后方的通道，并多次击败刘备大将陈式的进攻，蜀军很多都自投山谷，死者甚多。

曹操知道后，十分高兴，把指挥军队的'符节交给了徐晃，并说：“将军能守住此阁道，就是守住了通向汉中的咽喉，断绝了刘备夺取汉中的念头，打通了我军内外的联系，真是妙计中的妙计！”后来夏侯渊被黄忠所杀，曹操亲自到汉中，顺利撤出了其他的部队，这不得不说是仰仗了徐晃的谋略和见识。

关羽击败曹仁，又用水淹七军的计谋，击败了于禁和庞德，威震华夏，曹操一度产生了迁都的念头。司马懿建议利用东吴和西蜀分矛盾，分化瓦解孙刘联盟，曹操采纳了司马懿的建议，派人出使东吴联络孙权。同时派徐晃带兵，去援救在樊城被关羽所困的曹仁。

徐晃的军事指挥才能得到了充分的发挥，他让士兵假装修建长堑，示意要切断蜀军的退路，蜀军畏惧不战自退。徐晃占领了偃城，两面联营，向围困樊城的蜀军迫近。

关羽的主力部队驻扎在围头，另外一部驻扎在四冢，徐晃采取了声东击西的谋略，出其不意偷袭四冢。关羽怕四冢有失，亲自带领五千步骑兵来战，徐晃利用关羽重义，和关羽拉家常，麻痹关羽。而后大叫：“得关云长首级者，赏千金！”

关羽大惊说：“大哥说的是什么话？”徐晃说道：“刚才是私交叙旧，现在是国事，自然不同。”两军展开混战，徐晃击败了关羽，并穷追猛打，紧随关羽之后，一举攻陷了关羽的深沟壁垒，解除了关羽对樊城的围困。

当时为了解樊城之围，曹操曾调动张辽等人援救樊城，可诸将未到，徐晃已经击败关羽，解除了樊城之围。曹操亲自出城七里之外，迎接徐晃的凯旋之师，并说：“襄阳、樊城得以保全，全赖将军的功劳！”

徐晃治军严谨，曹操巡视诸营，多有士兵脱离岗位，想一睹曹操真容。只有徐晃所统领的部队，每个人都恪尽职守，不擅离岗位。曹操见后连连称赞徐晃治军有方，有西汉名将周亚夫的风范，是真正的将帅之才。

一个人的历史，一家之言。

三国志读书笔记范文如何写篇四

以前要了解三国时代的历史，就读《三国演义》。可是三国历史并不是《三国演义》记载的那样，于是我就买了本《三国志》，想要了解真实的三国历史。

《三国志》是记述书东汉末年到西晋统一间这段历史的一部史学名著，他技术的主要是魏、蜀、吴三国的'历史，故称《三国志》。《三国志》是一部纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年到晋武帝太康元年的六十年历史。作者陈寿四十八岁时开始着手整理三国史事，先后著成《魏书》、《蜀书》、《吴书》，所以称为《三国志》。《魏书》由“纪”和“传”两部分组成，纪包括武帝纪、明帝纪、文帝纪、三少帝纪四篇。传以后姬传为首。《蜀书》、《吴书》只有传没有纪。最让我印象深刻人物是周瑜。在《三国演义》里，周瑜是个嫉贤妒能的伪君子，还很阴险，几次想把刘备和诸葛亮干掉，却都没成功。但《三国志》中的周瑜却是个正义凛然的真君子。吴国其他大臣都极力劝说孙权投降曹操，只有周瑜和鲁肃劝说孙权联合刘备共抗曹操这证明周瑜和鲁肃的眼光比其他的大臣的眼光要远。周瑜还把曹操跟吴国决战的弊端说清，使孙权抗曹的决心更加坚定了。这说明了周瑜在考虑问题时很仔细，细致，一点蛛丝马迹都不放过。他在赤壁之战中用火攻破了曹操的连环船；在南郡以卧床不起为诱饵，把曹仁吸引过来，然后一口“吃掉”。这说明了周瑜在军事造诣上很有成就。只可惜在前往巴丘的路上病死了，死时才三十六岁。陈寿称赞周瑜“出人之众表，实为奇才也！

作者陈寿在尊重史实的基础上，以简练、优美的语言为我们绘制了一幅幅三国画面，这本书不仅是史学著作，也是文学著作！

三国志读书笔记范文如何写篇五

大家肯定听说过《三国演义》吧？其中的一些故事是虚构的；比如‘空城计’这个故事在历史上是没有的，想了解历史就看《三国志》吧！它是晋代陈寿所写。故事内容如假包换。

《三国志》分魏书、蜀书、吴书三部，详细地介绍了三国时期的一些著名人物。其中，我最喜欢诸葛亮。因为他不仅为蜀国立下了汗马功劳，而且十分虚心，还有俭朴的品德。这在他写的《出师表》中也有体现：臣本布衣，躬耕于南阳。说明了诸葛亮俭朴的生活作风。

我觉得，我们应该学习他勤俭节约虚心向上的品质。因为只有这样我们才能进步，才能成长为一个品德高尚的人。

比如我上萨克斯课，老师正在给别人讲课时，我要虚心的听，因为我也会学到那首曲子；老师给我讲课时我要虚心的听，因为这样才能知道用什么调吹这首曲子。

还有一次，我看电视，发现雷锋是一个勤俭节约、虚心向上的人。比如当时雷锋开的车外号叫‘耗油大王’，可是为了降低油耗，他多次改装了那辆车。最后那辆车变成了营中最省油的车。再看看他脚上的袜子，补了又补，已经看不出是什么颜色的了。在雷锋的营地，每年发两套军装，可雷锋只领一套。这种俭朴朴素的精神让我诗兴大发：

千年历史好人多，助人为乐心宽阔。勤俭节约为环保，扶老敬老不退缩。虚心是成功之母，俭朴是中华美德。让我们一起做美德少年。

三国志读书笔记范文如何写篇六

记得小时候，第一本书看的就是三国演义曹操的阴险狡诈，孙权的运筹帷幄，刘备的求贤若渴，关羽过五关斩六将，给我留下太多太多的印象。可是从我买了一本《三国志》读完后，绝对曹操整个人的印象发生了翻天覆地的变化，让我对曹操印象最深刻的一句话应该是作者陈寿的对曹操的`评价太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。从这句话里我们明白曹操是一个胸怀天下，志向高远的人，不及原来的恶，这才使曹操能够平定河北，匈奴，冀州等24地，并且我个人认为曹操比刘备更加希才，单于于曹操在北方大战几年，但单于投降曹操后，曹操不但没有杀单于，却将单于全家都封为列候。刚刚讲了半天，都是讲曹操的希才，我现在再讲讲曹操的乐光态度，曹操在平定冀州后，在冀州城头叹息，我出征8年，各地只有富家子弟才能上学，国家怎么能强大，于是下令在他所站领的任何地方都办学，给广大学生免费上学，可你要知道，曹操当时已占领18个州，上百个县，要是在每个县都办学，那费用，可以使整个国家的百姓一年内人人吃上饭，曹操却是怎么做，国库都钱都用光了，所以人都想放弃了，可曹操没有，他每天上朝依然面带笑容，最后他居然从他自己家拿出了办学的钱。

我们应该学习曹操的乐观态度，说不定坏事会变成好事，是总有两面型的，希望大家都能天天保持着了观的态度。

三国志读书笔记范文如何写篇七

怎么写好。

呢?暑假就要结束了，我们的读书笔记写了吗?下面是小编搜集整理的如何写好读书笔记，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。更多资讯尽在读书笔记栏目!

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

(三)仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

(六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

(七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者。

评语。

言，或者评人物，只要是自己的看法即可例文1：读《学会生存》一书有感《学会生存》是曾在联合国教科文组织供职的法国教育思想家埃德加·富尔于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告。《学会生存》一书，把学习化社会的概念推向了世界，并推进了人们对终身学习的思考。在21世纪“学会生存”就要把学习当作一种生活方式，树立终身学习的观念。终身学习，是指人的一生都要学习，从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习伴随人的整个生命历程。联合国教科文组织发布的《学会生存》报告把终身学习与建立学习化社会(学习型社会)结合起来。“学习化社会”的一个重要标志就是学习成为整个社会成员一项经常的重要活动。创建学习化社会有赖于终身教育思想的普及，又有利于终身教育的实施与提高。而当学习成为一种生活方式时，另一个关键问题出现了，这就是“如何学习”。“学会学习”是“学会生存”的前提。发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了自我的终身学习和创造活动，我们的教育重点必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力。“学会学习”在当前还要转变一种观念，即由“拥有文凭”向“拥有能力”转变。文凭和学历是靠勤奋学习得来的，表明了一个人受教育的程度。但这并不意味着有文凭就有水平，有学历就有能力。随着时代发展和社会进步，新事物、新情况层出不穷，新知识、新技术不断出现，要求人们必须开阔视野，更新观念，学习新知识，掌握新本领，以适应时代发展的要求。一个拥有较高文凭和学历的人，如果停滞不前，也会落伍，难以跟上潮流、胜任工作、获得进步。学会学习，学会生存，核心就是要在全社会树立终身学习的观念，让学习成为21世纪的生活方式，养成处处学习、时时学习的习惯，并且首先要学习“学习的方法”。如此，个人生存才会有保障，国家才不会在激烈的国际竞争中被开除“球籍”。例文2:读《老人与海》一书有感看了这本书，我的心久久不能平静，这位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不应该被任何困难所压服，应该尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。

读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。

小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。

当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼……”时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。我们是祖国的未来，应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。

当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上……”时，我的心也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。

有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。

最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。

小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废。

只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。

三国志读书笔记范文如何写篇八

周瑜字公瑾，庐江郡舒县人，他的堂祖父周景，周景的儿子周忠，都担任过汉朝的太尉，他的父亲周异，曾任洛阳县令。在陈寿所著的《三国志》中，对于周瑜有如下记载：

周瑜身材魁梧，容貌俊秀，当初，孙坚起义兵讨伐董卓，把家迁徙到舒县。孙坚的儿子孙策与周瑜同岁，二人交情特别深厚，周瑜让出路南边的大宅院给孙策居住，登上孙策家的厅堂拜见他的母亲，在生活上和孙策互通有无。

周瑜的从父周尚担任丹杨太守，周瑜到任所去探望他，正好赶上孙策将要东渡长江，到了历阳，派人飞马去告诉周瑜，周瑜便率领兵马来迎接孙策，孙策高兴地说：“我得到您，大事就成功了。”

周瑜于是跟随孙策进攻横江，当利，都顺利攻克，这时孙策麾下有数万人马，于是他对周瑜说：“我有这些人马，攻取吴郡、会稽郡，平定山越，已经足够了，您回去镇守丹杨吧。”周瑜便率军返回丹杨。

不久，袁术派堂弟接替周尚，任丹杨太守，周瑜便与周尚一起回到寿春，袁术想让周瑜在自己手下做将领，周瑜认为袁术终究成就不了大事，所以请求出任居巢县令，想借路返回江东，袁绍答应了周瑜的请求。

于是周瑜经居巢回到吴郡，这一年是建安三年，孙策亲自去迎接周瑜，任命他为建威中郎将，当即配给他士兵两千名，骑兵五十名，周瑜当时二十四岁岁，吴郡人都称他为周郎。

不久，孙策准备攻取荆州，任命周瑜为中护军，兼任江夏太守，当时乔公有两个女儿，都是绝色美女，孙策自己娶了大乔，而周瑜则娶了小乔。周瑜跟随孙策进军训阳，击溃刘勋，进讨江夏郡，回师平定豫章、庐陵二郡，被留下镇守巴丘。

建安十三年九月，曹操大军进入荆州，荆州刺史刘琮率部投降，曹操得到了刘琮手下各路人马共十万。孙权麾下的将士听到这个消息后都非常恐慌，孙权召集下属，询问有什么好的计策应付眼下的局面，参加讨论的人都说：“曹操如同豺狼虎豹一样凶恶，且凭借汉丞相的名义，挟持天子，以天子的名义征讨四方，我们最好的办法，就是投降。”

周瑜说：“不是这样，曹操虽名为汉相，实为汉贼，孙将军凭自身神明威武和雄才大略，加上有父兄创建的功业，依仗割据江东有地方千里，兵精粮足，英雄豪杰都归附于您，准备一起建功立业，本当横扫天下，替汉除此奸佞。

今北方未定，马超、韩遂在曹操之后，时常袭扰导致其后方不稳。且曹操所率部队，多不习水战，虽号称百万，何足道哉！今曹操自己来送死，为什么要去投降呢？请让我统领精兵三万，进驻夏口，为将军破曹。

周瑜在赤壁之战时，采纳黄盖的火攻之策，一举击败曹操，奠定了三分天下的根基。周瑜和程普进军南郡，与曹仁隔江对峙，并派甘宁先去占领了夷陵。

曹仁分兵包围了甘宁，周瑜得到讯息后，留下凌统守卫后方，自己亲自率领大军救援甘宁，在夷陵城下击溃曹军。随后周瑜率军和曹仁在南郡决战，尽管自己被流矢射中，依然激励士卒奋勇争胜，终于击败曹仁，夺得南郡，孙权将下隽、汉昌、州陵三个县做为周瑜的封邑，并让周瑜屯兵江陵。

赤壁之战后周瑜建议孙权软禁刘备，分化刘备和关、张之间的关系，但是孙权顾虑北方曹操的威胁，同时又担心刘备不好控制，会破坏孙刘联盟，因此并没有采纳周瑜的建议。

建安十五年，周瑜向孙权提出了攻取益州的建议，得到孙权的`支持后，便回到江陵整顿军马准备出征。在路途中周瑜身染重病，不久在巴丘病逝，年仅三十六岁。

这里没有被气死的周瑜，只有英年早逝的英雄，孙权闻讯后，痛哭流涕道：“公瑾有王佐之才，奈何天妒英才，以后我还能依靠何人呢？”这里没有精彩的演义，只有真实的周郎。

一个人的历史，一家之言。

第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功汉末十常侍为奸,朝政日非,人心思乱.张角兄弟起事.百姓拥护,官军望风而靡,刘备不甚读书,性宽和,寡言事,喜怒不形于色;其父早丧,玄德幼孤,事母至孝;家贫,贩屦织席为业,为汉室宗亲.桃园三结义,刘关张一败黄巾于郡,二败黄巾于青...

前言建安二十四年（公元219年）七月，蜀将关羽于先主刘备在沔阳称汉中王后，亲率大部分荆州兵团北围曹仁所部于樊城。并在同年八月，利用汉水暴溢、水深数尺之际，“水淹七军”，向驻扎在樊城北面的于禁援军发起猛烈的攻击，结果斩庞德、擒于禁、困曹仁...

我们谈到历史进程的时候，常会谈到一个词，就是历史的必然性，很多事情都可以这么简单的总结，什么什么都是历史的必然。比如因为暴政，秦朝是必然灭亡的，因为暴政加外戚专权西汉是必然灭亡，因为暴政加外戚加内侍所以东汉必然灭亡等等。

三国志读书笔记范文如何写篇九

黄巾起义(184年)到晋吞吴(280年)东汉末年和三国时期的历史，是一本后人评价极高的名人纪传体史书。我这几天研读后深有感触。

第一点，自然是《三国志》也就是史书和那脍炙人口的《三国演义》所记载的大不相同。说到底也就是史书和小说文学性的不同。史书尊重历史，就算是像陈寿这样“大文豪”似的人物，也是在历史准确才添加一些文学性的语言。而小说则会融入作者诸如“尊刘贬曹”这类个人的情感，加入历史上不存在的“连环计”，“苦肉计”来吸引读者。当然，我个人不是对小说或《三国演义》有偏见，毕竟完全照搬历史的古装电视剧很难获得高的收视率，只是希望读者在享受《三国演义》激动人心的故事时考虑一下它的真实性，而不是错误的理解“《三国演义》=三国历史”。

写史书的目的是方便后人看史，而后人看史如果不像唐太宗那样“以史为镜，可以知兴替.”就毫无意义。最让我触动的仍是武侯诸葛亮，没有“火烧博望坡”没有“火烧新野”，没有“舌战群儒”，没有“草船借箭”，没有“借东风”，没有“空城计”，没有那个上知天文下知地理奇门遁甲无一不晓的诸葛亮。但他仍是那个在刘备床前拒绝“取而代之”的诸葛亮，但他仍是那个《出师表》前“临表涕零，不知所言”的.诸葛亮，但他认识那个“鞠躬尽瘁，死而后已”的为蜀汉写下104112个字的《诸葛氏集》二十四章的诸葛亮。失去光环，无比平凡，但正因平凡而无比伟大，日落黄昏的蜀汉，被一位老人苦苦支撑，这是何等的坚定与执着是他相信统一全国的一天终会到来。所以说我们这些远远没有面对真正的考验的青少年，在困难面前不应低头，而是要去坚决面对远方的挑战，相信希望的存在。

除此之外，曹丕对礼仪的重视，曹睿一千兵马退回孙权精良水师的智慧，诸葛瞻为民造福的仁慈，马良舌战孙权时的勇气，一个一个《三国演义》上没有的故事，让我感触良多。

三国离现在有1700多年，即使是《三国志》也不敢说记载完全属实，但只要我能在书中有所体味有所感悟，那才是高尔基名言“书籍是人类进步的阶梯.”的含义把。

三国志读书笔记范文如何写篇十

开始读《三国志》，我像穿越了时空，来到了那个群雄逐鹿、战火纷飞的三国时代。

东汉末年，群雄割据，董卓独霸朝纲，祸乱朝廷，涿郡刘、关、张桃园结义，征战四方，三顾茅庐、结孙权、破曹操、借荆州、取巴蜀，成就一番霸业。江东孙权，兵精粮足，又有三江之固、长江天堑，据江东而虎视天下。典军校尉曹操，据陈留、讨董卓、破吕布、征袁术、败袁绍、远征乌桓，一统北方，而后征马超、破韩遂，拿定西凉，欲征荆州以霸天下，但兵败于赤壁。此后三国鼎立，互相争斗，互有胜负，三国归晋。

这本书带给我很多感慨、震撼和感动。刘皇叔刘备，三顾茅庐，三上卧龙岗，为了请来诸葛亮，47岁的刘备不顾大雪和遥远的路程，每次都亲自登门拜访，当刘备第三次到草房旁时，连小童都不耐烦了，但刘备仍然耐心等待诸葛亮醒来，因为刘备知道，要想得天下，就必须得到人才，而为了得到人才就必须亲自诚心拜访。

大家有时候会说，刘备是伪君子，是不义小人，他先后投过，公孙瓒、袁绍、陶谦、吕布、曹操、刘表……而驱使他“忘恩负义”的是他“兴复汉室，还于旧都”的天下大义。

也有人说，刘备爱哭，刘备是个懦弱的人，甚至有歇后语：刘备的江山——哭出来的，这对刘备是不公平的，刘备虽然爱哭，但要看他什么时候哭。刘备在新野本可以自己轻兵逃离，而他没有，他却抱着与百姓共存亡的决心，带着百姓作战，当被曹操围困的时候，他哭了，为什么？是为自己没能保住百姓的性命而哭。刘备在知道关羽被杀时哭过，那是为了兄弟之间惺惺相惜的情谊，难道不应该吗？……我更应该向刘备学习坚韧、永不放弃的性格。

三国这类的古典文学，自然是读得越多越好，我要在阅读古典文学上做到多读书、读好书，做个知识渊博的小学生。

三国志读书笔记范文如何写篇十一

指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。下面就让小编来给大家说说怎样写读书笔记吧，希望大家喜欢。

自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。

结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”，一种叫“开山铸铜”。

唐朝的著名文学家韩愈，在《进学解》里讲他写读书笔记，说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来。他读哲理书，把主要论点摘出来。韩愈的读书笔记，有几篇还保留在他的集子里。有一篇《读〈鹖冠子〉》。引在下面，看他是怎样写提要钩玄的读书笔记的。其内容如下：

《鹖冠子》十有九篇，其词杂黄老刑名。其《博选篇》，“四稽”、“五至”之说当矣。使其人遇时，援其道而施于国家，功德岂少哉!称“贱生于无所用，中流失舟，一壶千金”者，余三读其辞而悲之。文字脱谬，为之正三十有五字，乙者三，灭者二十有二，注十有二字云。

他先写明这部书有多少篇，没有写作者是谁，什么地方人，因为无从查考，作者没有写出自己的姓名和籍贯。其次指出这部书的内容是讲什么的。这部书属于先秦诸子，先秦诸子分好多流派，所以指出“其词杂黄老刑名。”黄老就是道家，讲黄帝，老子的学说的;刑名就是法家。指出这本书的内容是道家兼法家。再指出这本书中的要点，有篇叫《博选篇》，里面提出“四稽”“五至”的学说，“四稽”指出从四个方面来考察，“五至”要达到五个要求，都是为治理国家打算的。韩愈认为他的学说很恰当，假使他被国君任用，用他的办法来治理国家，功效是不少的。又引了书中的话，说有的东西被看轻，由于没有利用它。

比方一个大葫芦，大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫芦就可以救命，这时候一个大葫芦就价值千金了。韩愈反复读这些话，引起了悲哀。书里用大葫芦来比人才，人才弃而不用，所以被看轻，韩愈因此悲哀。韩愈又改正书中的文字脱误，改正三十五个字，把颠倒的字勾过来的有三处，涂去的错字二十二个，旁边注明改正的字的有十二个。

从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。不是把一本书的要点记下来就算。先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字的脱误。从“三读其辞而悲之”看，“三”字虚数，表示反复读。可见韩愈碰到其中精彩的话，不是看过就算，是要反复读的。

这就是韩愈写的摘要的读书笔记。里面确实摘记了要点，但还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情。还要对全书的内容作概括的说明。那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可以学习他是怎样读书的。

蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。像朱熹的《朱子语类》：

渊明诗，人家说是平谈，据某看他的自豪放，但豪放得来不自觉耳。其露出本相者是《咏荆轲》一篇，平谈的人如何说得这样言语出来.

又龚自珍《己亥杂诗》：

陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平谈，二分梁甫一分骚。

读书笔记有各种形式，前面举的摘记是一种;这里举的是别的两种，一是随笔式的，一是诗。随笔式的只写出自己的意见，不必记下书名卷数等，主要把自己对书的意见写下来，用诗的形式来写更不必记书名卷数等了。

上面举的朱熹的一段话，龚自珍的一首诗，实际是写出了对陶渊明诗的读后感，所以也作为读书笔记来谈。“渊明诗，人家说平谈”，说明他看了别人讲陶渊明的话，都说渊明诗是平谈的。“据某看他自豪放”，他读了渊明的诗，跟别人的看法不同，认为平谈是表面，骨子里是豪放。“但豪放得来不自觉耳”，他也读了许多豪放的诗，经过比较，他认为渊明诗的豪放跟别人的豪放不同，他的诗的豪放不显露。

也有外露的是《咏荆轲》一篇。他这个论点，是读了别人论渊明的诗，用渊明的诗来检验;读了别的豪放的诗，用来跟渊明的诗作比较;才能得出来的。他不光看到渊明诗表面上的平谈，还看到了从《咏荆轲》诗里看出了他的豪放。再来看他写的别的诗，才看出透过表面的平谈，骨子里是豪放的，即从诗里看到渊明这个人的性格来。这正象蜜蜂采花酿蜜那样，是读了很多书，通过比较研究才得出来的。

龚自珍的诗主要是采用了朱熹的论点，但又补充了新的论点：一是用诸葛亮的豪放来同陶渊明的为人作比，二是赞美渊明的品格的高超，三是用诸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《离骚》来同渊明的诗作比。在这里，说明龚自珍不光读了陶渊明的诗，还读了陶渊明和诸葛亮的传记，了解了两个人的性格，还读了诸葛亮的《梁甫吟》;还研究了历史上品格高超的人，经过比较，才写出这首诗来。说“万古浔阳松菊高”，那是因为陶渊明是浔阳人，是爱松菊的。他在《归去来兮辞》说“抚孤松而盘桓”，他在《饮酒》里说“采菊东篱下”，菊和松又是用来象征高洁的品格的。说这句话，说明他把陶渊明跟历代的高人作过比较。

他又用屈原的《离骚》来同陶渊明的诗比，看出陶渊明的豪放，跟诸葛亮比较接近，占有的成分多些;跟屈原有距离，占有的成分少些，那因为屈原投江自杀，渊明没有那样忿激，比较达观。他跟诸葛亮也有不同，那因为渊明不象诸葛亮那样能建功立业。不论他的衡量是否恰当，总之是象采花酿蜜那样，读了很多书，通过比较研究得出来的。

清初顾炎武的《日知录》，是读书笔记的巨著。他在《与人书十》里，谈到有两种书：一种是收旧钱称做废铜来铸新钱，既是粗制滥造，又毁坏了好的旧钱。一种是开山采铜矿来炼铜。他的《日知录》，一年来“早夜诵读，反复寻究，仅得十余条，然庶几采山之铜也。”毁旧钱来铸新钱，大概指把旧书剪剪贴贴编成新书，开山铸铜，大概指从许多材料中发掘出新的问题，提出新的见解。假使说，采花酿蜜主要指文艺方面的研究说的，那么开山铸铜主要是指学术方面的研究说的。这里引《日知录》中的《正始》条。

《日知录》写的读书笔记，称为开山铸铜，往往引了不少书，从中取得一个结论。要是把所引的书都抄上，太多，不合适，只好节引一个结论。顾炎武从不少材料中得出这个结论。他说的“亡国”，是指改朝换代，所以只是那个朝代的君臣的事，是那个朝代的官号要考虑的，“肉食者”指官吏.

小时候的海伦(就是作者)是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。然而好景不长，幸福的时光总是结束得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声，而且繁花盛开的春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。这三样东西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。如果你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢?如果我是她，一定活不下去了。再大的动力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。心里只有一个念头：这样活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。

然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。而且，正是这位又盲、又聋、又哑的女子，竟然毕业于美国哈佛大学，这是一个多么惊人的成就啊。但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。与她相比之下，天壤之别啊，我真是自愧不如啊!

海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹，全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的心。她毫不犹豫地接受了生命的挑战，用自己那颗炽热的心，用自己那伟大的爱，去拥抱美好、充满生机的世界，以惊人的毅力与困难作战，终于，她战胜了生命的挑战，张开了心灵的眼睛，有了信心与希望，走出了寂静与黑暗。最后，她又把那双慈爱的手——伸向了全世界!海伦从又瞎又聋的女孩成了举世文明的作家，经历多少坎坷啊，可她从没有退缩，而是勇往直前，毫不畏惧地面对困难，去战胜它，跨过它。

一个又瞎又聋的人能做到，更何况我们是一个没有缺陷的人，没有理由做不到啊!一些同学很自卑，说自己笨，人人都是平等的，没有天才，也没有笨蛋。天才和笨蛋是取决于这个人有没有决心学习，有没有毅力坚持下去，这才是最重要的。人生的路途坎坷、崎岖，就看你有没有信心和毅力去把它踩在脚下，一步一步登上成功之路。我们每一个人时刻都在描绘着自己的人生画卷，只有奋斗，只有自强不息，我们的生活才会充满鲜亮光耀的色彩，我们的生活画卷才会闪光。

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

(一)提纲式。

以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

(二)摘录式。

主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

(三)仿写式。

为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

(四)评论式。

主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

(五)心得式。

为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

(六)存疑式。

主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

(七)简缩式。

为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。

三国志读书笔记范文如何写篇十二

典韦，曹操的超级保镖，东汉末年陈留已吾人，其人勇力过人。陈寿所做的《三国志》里，对于典韦有如下记载：

典韦的同乡刘氏和睢阳人李永有仇，但是因为李永是富春长，算是当地的豪强，家里门客众多、戒备森严，因此刘氏没有办法得手。典韦和刘氏交情莫逆，为了替刘氏报仇，他暗藏利刃，驾着车载着酒，装扮成闲人，在李永家的门口等待时机。

趁着李永出门的时候，典韦上前刺杀，并杀死了李永的妻子。随后，典韦取出车上的刀戟，步行离开。李永家处于闹市，因此有几百人追击典韦，但是没有一个人敢上前动手。不久李永的死党带人来袭，双方展开了激战，但是尽管对方人数众多，但是典韦还是脱身而去，自此，典韦为豪杰之士所赏识。

董卓之乱时，陈留太守张邈和曹操联合起来，典韦在张邈的司马赵庞手下，他可以用一只手就将牙门旗举起来，这让赵庞对于典韦的力气和才干，十分惊讶和敬佩。后来张邈和曹操决裂，典韦就投靠了曹操，开始的时候，隶属于夏侯惇的部队，数次杀敌有功，被拜为司马之职。

曹操与吕布在濮阳交战，曹操抢先了先机，还没来得及撤退，吕布亲自领兵前来救援。曹操陷入了险境，于是临阵招募勇士破敌，典韦抢先应征，阻挡吕布军队的进攻。

面对吕布部队的万箭齐发，典韦不为所动，对左右的'人说：“等到贼兵到了十步之内的时候，再告诉我。”不久随从的人说：“到了十步以内了。”典韦说：“到了五步之内，再告诉我。”不一会儿，随从的人说：“到了五步之内了！”声音十分惊恐。

典韦不慌不忙，把背后的小戟拿在手里，对准吕布的先锋部队，一边投掷，一边前进。吕布先锋部队的人都应声而倒，没有人敢继续前进，刚好到了日暮之时，曹操的部队才得以引军撤退。

典韦和许褚一样，都是曹操的侍卫长，他经常带领几百精锐亲兵，在曹操的大帐周围巡视，确保曹操的安全。每次作战的时候，典韦和曹操的几百亲兵，都冲锋在前，往往能率先攻破敌阵。

典韦为人忠诚可信，为了保护曹操的安全，经常就住在曹操大帐附近，而不是回到自己的住处。但是，典韦喜欢喝酒，且酒量极大、为人豪爽，每次曹操赏赐他酒食，他都尽情吃喝没有节制，这也为典韦之死埋下了祸根。

曹操南征宛城张绣，张绣听取了贾诩的建议，率军投降，曹操十分满意，设宴款待张绣等人。曹操在向张绣等人行酒时，典韦手执大斧立于曹操身后，曹操走到谁的面前时，典韦都紧跟在身后，对人怒目而视，自始至终，张绣等人都不敢仰视曹操。

张绣因为曹操纳其婶婶，感到羞愧难当，便采取了贾诩的计谋，趁夜偷袭曹操。因事发突然，曹操毫无准备，为了争取时间让曹操逃走，典韦和几百亲兵拼死抵抗最后典韦受创数十处，双方短兵相接，叛军想活捉典韦，典韦用双臂夹住两个军士，将他们杀死，其他人畏惧典韦之威，都不敢上前交战。

但是典韦孤立无援，张绣的部队，像潮水一样冲了过来，典韦伤势加重、流血不止，打骂张秀是背信弃义之人，随后力竭而亡。

曹操知道典韦的死讯后，放声大哭，众人都认为曹操是因为自己的长子曹昂之死而难过。曹操说我不是哭自己的儿子，而是感念典韦将军，没有典韦将军我已经遭到张秀的毒手了。

一个人的历史，一家之言。

三国志读书笔记范文如何写篇十三

《三国志》载，“博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善”；“亮在荆州，以建安初与颍川石广元、徐元直、汝南孟公威等俱游学”。

“石、孟、徐三人求学皆务要精熟，只有诸葛亮能观其大略。每至晨夜闲时，常共抱膝长啸，诸葛亮谓三人道：‘卿等三人的仕进，官位可至刺史、郡守。’三人反问诸葛亮能至何位，他只笑而不言。”

诸葛亮的.朋友们徐庶。

颍川徐庶是诸葛四友中知名度最高的，哪怕这样，在史料中的记载也不过百余字。

徐庶，本名徐福，出身寒门，少年时是一个侠客，曾为了给人报仇被官府抓到，被人救走后，弃武从文，到处求学，学问越来越深，但是别人因为他有前科，不肯跟他交往。

徐庶于是更加的勤勉，学问义理更加精深，这个时候开始和同乡的石广元交往，再往后和诸葛亮交往，后来跟随刘备，在曹操南下时，随刘备逃命，母亲不幸被曹操俘虏。为了保全母亲，徐庶只得投靠了曹操。

“徐庶进曹营，一言不发”，实际上是演义杜撰的。曹丕时期，徐庶被任命为右中郎将、御史中丞，官职都不高。诸葛亮北伐时还为徐庶不被重用而惋惜。数年后病逝。

徐庶徐元直孟公威。

孟公威可能知道的人比较少。孟建，字公威，汝南人，和诸葛亮、徐庶等是同学。只不过求学目标不同，孟公威等人求学务要精熟，只有诸葛亮观其大略。

孟公威后来在曹魏做官，官拜凉州刺史、征东将军。诸葛亮在第二次出祁山时，曾在给司马懿的回信中，希望司马懿请杜袭替他向孟公威问好。然后就没有记载了。

孔明四友，左二孟公威石广元。

石韬，字广元，颍川人，和徐庶是同乡，因而交善，后来和徐庶同是诸葛亮的同学。其求学目标，也是务要精熟。

诸葛亮追随刘备后，石广元北上到曹魏任职。曹丕年间，石广元历郡守、典农校尉，也是没有得到重用。诸葛亮北伐时，知道石广元、徐庶，没有得到重用，曾感叹“魏殊多士邪！何彼二人不见用乎？”

除此之外，再无记载了。

孟公威和石广元崔州平。

博陵崔氏是名门望族。崔钧，字州平，即崔州平，博陵安平人。崔州平的父亲崔烈，是汉司徒。董卓进京后，崔州平曾起兵讨伐董卓，其父因此被捕下狱。

所以说从年龄上来看，崔州平是诸葛亮的四个好友中年龄最大的。但诸葛亮自比管仲、乐毅，当时的人说他吹牛，只有崔州平和徐庶，相信他有这样的才能。

崔州平在讨董卓之后，一直游历，因此结识的诸葛亮。但史料对于他之后的记载就没有了。但博陵崔氏家族在中国的历史中频繁出现，至隋唐时期一直是北方著名的大族。

据《新唐书》中记载，在唐朝，博陵崔氏一共诞生了15位宰相。这一点，恐怕连诸葛亮都比不上。

崔州平。

诸葛亮四友，崔州平年岁最大，也是最牛的，家族更是旺盛数百年，可惜后来没有致仕。其他三人却只做到了曹魏的小官，也有做到郡守或是刺史的。

能和诸葛亮作朋友的，岂能是简单的人物，可惜的是曹魏知道诸葛亮的本事，却没有重视诸葛亮的朋友。诸葛四友，有三个在曹魏致仕，却都没得到重用。

一部分原因，是曹魏的官员被门阀士族把持，一部分原因，可能真就是诸葛亮所说的，他们的才能仅限于郡守、刺史了。

三国志读书笔记范文如何写篇十四

在更多民众的普遍意识中，曹操似乎从来就是一个坏人——奸诈、多疑、残忍，可历史中曹操就如《三国演义》中所写的是一个坏人吗？答案是：不！

首先，我们可以从《三国志》书中获知，曹操小时候就很机灵，虽然他的行为并不了不起，但他身上的英气依旧被桥玄与何禺发现了。史书中还写道，桥玄对于曹操有着平定天下的寄托，从这点可以断定，曹操绝对是一个有着很大潜力的男人。果然，曹操20岁时就被推举“孝廉”走上了仕途。

紧接着，不出桥玄所料。光和末年，黄巾起义，天下大乱，曹操被任命为骑都尉，讨贼有功，升为济南相。借助这片更大的执政区域，曹操得以施展他优秀的政治能力。何以见得？他来到济南，一眼便可以洞察这里的问题，并杀鸡敬猴，迅速稳住局面。之后进行了进一步的整治，他初出茅庐便可以清楚地判断问题并予以解决，这便是曹操与生俱来的政治本领，甚至使得他的军事才能被政绩所埋没。

而曹操选择了逃走，与关东联军一起讨伐董卓，曹操在那时体现出前所未有的预见性，他并没有选择董卓，他选择了关东联军。最后董卓确乎是输了，不过在这一环节，曹操更多体现的是他对于战势的独到理解以及他当时对于汉朝的忠诚。

当他们一伙集结讨伐董卓时，董卓选择撤往长安，而正是因为董卓撤退，关东联军便不思进取，而曹操却是唯一一个看清形势的人。董卓把天子一同劫去长安，他们讨董的理由是因为他对皇帝有所不轨，但如今董卓手握皇帝，他们还是诸侯，每年都要上供，但他们上供的东西全归董卓，又不能不供，不供便会失去讨伐董卓的理由，所以，长久战斗绝不是关东联盟军的优势策略。曹操看清了这一点，并且表明了他对汉朝的忠诚。

这便是那个青年时期的曹操，未对东汉无望仍拥有希望的曹操！

三国志读书笔记范文如何写篇十五

《三国志》是晋代陈寿编写的一部记载魏，蜀，吴三国鼎立的'纪传。详细记载了从魏文帝到晋武帝国60年的历史。

《三国志》不仅是一部史学巨著，更是一部文学巨著，以优美，简练的语言为我们绘制了一副副三国人物肖像图。元末明初的小说家以《三国志》为基础编写了四大名著之一《三国演义》《三国志》善于叙事，文笔简洁，剪裁得当，当时就受到赞许。与陈寿同时的夏侯湛写作《魏书》讲述了黄巾起义，官渡之战，赤壁大战，刘备入蜀，败走麦城，平定南中，智星陨落，假刀杀帝等传奇故事，记载了许多将领的英勇事迹。

三国志读书笔记范文如何写篇十六

典韦，曹操的超级保镖，东汉末年陈留已吾人，其人勇力过人。陈寿所做的《三国志》里，对于典韦有如下记载：

豪杰之士，有勇有谋。

典韦的同乡刘氏和睢阳人李永有仇，但是因为李永是富春长，算是当地的豪强，家里门客众多、戒备森严，因此刘氏没有办法得手。典韦和刘氏交情莫逆，为了替刘氏报仇，他暗藏利刃，驾着车载着酒，装扮成闲人，在李永家的门口等待时机。

趁着李永出门的时候，典韦上前刺杀，并杀死了李永的妻子。随后，典韦取出车上的刀戟，步行离开。李永家处于闹市，因此有几百人追击典韦，但是没有一个人敢上前动手。不久李永的死党带人来袭，双方展开了激战，但是尽管对方人数众多，但是典韦还是脱身而去，自此，典韦为豪杰之士所赏识。

勇力过人，跟随曹操。

董卓之乱时，陈留太守张邈和曹操联合起来，典韦在张邈的司马赵庞手下，他可以用一只手就将牙门旗举起来，这让赵庞对于典韦的力气和才干，十分惊讶和敬佩。后来张邈和曹操决裂，典韦就投靠了曹操，开始的时候，隶属于夏侯的部队，数次杀敌有功，被拜为司马之职。

临危受命，护主有功。

曹操与吕布在濮阳交战，曹操抢先了先机，还没来得及撤退，吕布亲自领兵前来救援。曹操陷入了险境，于是临阵招募勇士破敌，典韦抢先应征，阻挡吕布军队的进攻。

面对吕布部队的万箭齐发，典韦不为所动，对左右的人说：“等到贼兵到了十步之内的时候，再告诉我。”不久随从的人说：“到了十步以内了。”典韦说：“到了五步之内，再告诉我。”不一会儿，随从的人说：“到了五步之内了！”声音十分惊恐。

典韦不慌不忙，把背后的小戟拿在手里，对准吕布的先锋部队，一边投掷，一边前进。吕布先锋部队的人都应声而倒，没有人敢继续前进，刚好到了日暮之时，曹操的部队才得以引军撤退。

折冲左右，贪杯之人。

典韦和许褚一样，都是曹操的侍卫长，他经常带领几百精锐亲兵，在曹操的大帐周围巡视，确保曹操的安全。每次作战的时候，典韦和曹操的几百亲兵，都冲锋在前，往往能率先攻破敌阵。

典韦为人忠诚可信，为了保护曹操的`安全，经常就住在曹操大帐附近，而不是回到自己的住处。但是，典韦喜欢喝酒，且酒量极大、为人豪爽，每次曹操赏赐他酒食，他都尽情吃喝没有节制，这也为典韦之死埋下了祸根。

以一敌百，力竭而亡。

曹操南征宛城张绣，张绣听取了贾诩的建议，率军投降，曹操十分满意，设宴款待张绣等人。曹操在向张绣等人行酒时，典韦手执大斧立于曹操身后，曹操走到谁的面前时，典韦都紧跟在身后，对人怒目而视，自始至终，张绣等人都不敢仰视曹操。

张绣因为曹操纳其婶婶，感到羞愧难当，便采取了贾诩的计谋，趁夜偷袭曹操。因事发突然，曹操毫无准备，为了争取时间让曹操逃走，典韦和几百亲兵拼死抵抗最后典韦受创数十处，双方短兵相接，叛军想活捉典韦，典韦用双臂夹住两个军士，将他们杀死，其他人畏惧典韦之威，都不敢上前交战。

但是典韦孤立无援，张绣的部队，像潮水一样冲了过来，典韦伤势加重、流血不止，打骂张秀是背信弃义之人，随后力竭而亡。

曹操知道典韦的死讯后，放声大哭，众人都认为曹操是因为自己的长子曹昂之死而难过。曹操说我不是哭自己的儿子，而是感念典韦将军，没有典韦将军我已经遭到张秀的毒手了。

一个人的历史，一家之言。

三国志读书笔记范文如何写篇十七

“笔记”是人脑有效的外存贮器，是人的记忆能力的延伸。在读书学习的过程中，把所阅书文中有价值的“东西”用笔记录下来，不但能够增强记忆，储存信息，准确地掌握知识，积累丰富的资料，有利于提高写作水平，而且读书笔记是读者自己考自己，考考到底读书有何心得。不管自己的看法正确与否，意见成熟与否，反正作为读书笔记就必然获得较为深刻的印象。日子长了，书读多了，总有体会，深入体会的过程便是思考深化的过程，思考到了精细之处，必然产生思想火花。为了及时捕捉这种稍纵即逝的火花。最有效的方法就是记笔记。现代著名教育家徐特立曾提倡“不动笔墨不读书”，学言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”宋代史学家司马光的巨著《资治通鉴》就是用“苟有可取，随手记录”的方法，坚持不懈做了三十余本读书笔记，并以此为基础编写而成的。我国近代著名思想家梁启超很重视读书笔记，他说，抄录或笔记是读书极笨极麻烦而又极必要的方法，“大抵凡一个大学者平日用功，总是有无数小册子或单纸片，读书看见一段资料，觉其有用者即刻抄下，资料渐渐积得丰富，再用眼光来整理分析它，便成一篇名著”。可见作读书笔记不单纯是为了帮助记忆，更重要的是为进一步创新打基础。

(1)警段抄录式法就是对一些重要的资料或关键性的资料可采用成段或成节摘抄下来的方法。

(2)综合摘要式法就是对一般性资料可采用记综合摘要的方法。

(3)标题要点式法。

就是对一些次要的资料可采用记每节标题和要点的方法。有些资料虽然按重要性而论属于前面两类，但因自己有这份资料，也可只记各节标题或要点。

(4)文献题目式法就是对一些更次要的资料可以只记文献题目，必要时可以增加一两句说明。

笔记方法通常还有：索引式、卡片式、批注式、质疑式、札记式、综合式、心得式、

评语。

式、研讨式，等等。但无论采用哪一种方法，都要动脑子，或删繁就简，或深入浅出，或标新立异，所有这些都带有不同程度的“创造性”。

(1)要反复思考后再记。

要记下一个问题，必须在透彻理解原文的基础上，经过自己反复的思考，让所学到的东西，在自己头脑里成为“会发酵”的知识，然后再记下来才有价值。不动脑筋，不经消化，一味抄书，抄得再多也是徒劳。

(2)要眼看手动重点记。

这就是说，对自己的书文，要一边读书一边做记号、划线条、写评语、做批注等。可在最重要的关键字句上做记号，也可归纳出最重要的短句，把它写在所阅读书籍的上下左右或有关空隙中。这样在再次重读复习时，不用细读原文，只要看到这几个字或短句，就可以想到全页写的是什么。

(3)要用小本子记。

实践证明，用大本子做读书笔记不方便整理和携带。因此，做读书笔记要用小本子，一文写一张，最好是用活页的卡片作笔记效果更佳，不仅便于携带和整理，而且方便存放。

(4)要记得少而精。

笔记内容要经过反复推敲、琢磨，要记得精当，不要什么都记，每条笔记的字数不要太多，但笔记的条数可记得多一些，孤立的一小条，看不出学问，许多条汇集起来，就可以成为一个专题，成为一篇论文。

(5)要加快笔记速度。

笔记的速度，在读者的思考活动中占了极重要的地位。尽管你头脑里的思考活动多么快速灵活，但如果写字速度太慢，那么很多想法就往往无法整理出来，如果笔记速度快了，读书的效率自然也就提高了。

许多名家学者的经验早已证实，坚持做读书笔记是提高读书效率的最好方法。据说，马克思为了写作《资本论》，阅读和做札记的书就有1500本以上。列宁读过的书上，常常写有眉批，还写了读书心得、内容摘要。毛泽东青年时代读书时，一直坚持做笔记，仅一本不很厚的《伦理学原理》上就写了万余言的评语。至于一些作家、编辑、记者，几乎都有自己的读书笔记本、资料卡片等。同学们应从中受到启发，注重培养读书做笔记的习惯，找到一条学好语文、提高写作能力的捷径。

一是卡片式笔记，将摘记的内容分类记在备好的卡片上。

二是摘要式笔记，即在读书过程中将其重要内容或精彩语句摘抄在笔记本上。

三是批注式笔记，即在读书过程中，随时将自己的感悟、联想、疑问等以眉批的形式写在书上，也可以对有关语句画记号、标重点。

四是读后感式笔记，也就是针对书中的有关内容，联系社会或个人实际写出体会。

做读书笔记很重要，因此我们要养成边读、边想、边记的习惯，持之以恒，必将受益非浅。

许多科学家、学者、作家都深得记笔记的益处。俄国著名作家果戈理，在学时期有一本147页的大笔记本，容包罗万象，有名作家的思想言论，有史地知识，有他自己的作文，有关于俄罗斯人及乌克兰民族的风土人情。列宁读书时，在字里行间都画着五颜六色的记号，在书页空白处，往往写有评语。

著名数学家王梓坤院士，曾在《科学发现纵横谈》一书中谈到：“读书应做有心人，要善于平时逐渐搜集对日后有用的资料，把它们写成。

日记。

”他在积累资料中，经常把一些警句、精彩段落摘录下来，并且经常随身带着笔记本，一有空闲，就翻阅笔记本上记录的资料，进行思考。

蒋明谦是我国著名的有机化学、药物化学家、中科院院士，他在中学时代就非常善于做笔记。他曾说过：“我认为要学好一门课，真正能掌握这门学科的内容，就需要把几种教材编写体系的异同和重点搞清楚，并选择一种教材的骨架为中心，把具体的事例都穿插进去，摆到适当的地位，写出一套自己编制的笔记。在上初中的三年中，我就这样把物理、化学、生物等课程的笔记都修改过或重写了一遍。它花去了我几乎所有的课余时间。这套笔记对我考取几个大学预科以及后来顺利地考入本科起了很大作用。”有一次他在写植物笔记时，看到一本教科书在第一页开始就讲南瓜，他感到非常惊异，于是找来好几本生物学课本来对照，也没有找到一本是从南瓜或其他个别物种讲起的。

做读书笔记也是一个学习和提高的过程。对于中学生而言，由于学习内容、学习能力等原因，不妨从采用以下方法学会做读书笔记。

1、抄录式笔记摘录图书、报刊、教材中与自己兴趣和学习关系密切的章节、段落。有的可以抄录对问题的论证和结论，帮助自己更深刻地掌握文章的主题和重要公式的论证。有的可简明扼要地抄录文章论述的主要问题、中心思想和重要的公式图表、实验方法、实例等。

2、摘要式笔记在理解和掌握文章内容的基础上，按照原书或原文顺序简明扼要地摘录其要点。可以把书中一些重要的理论、观点、结论、重要公式、实验结果等，按照原文顺序将它的要点摘录下来。

3、台历式笔记同学们可以利用台历，把阅读中看到的精辟的箴言、警句、典故、谚语、学习中的疑问和心得记录在台历上。这些台历上的只言片语经过日积月累，汇聚起来却如同珍宝。台历笔记还可用来自我督促捡查学习情况，哪天记了，哪天没记，一目了然。

4、提纲式笔记用纲要的形式抄录和用自己的话结合的方式，将一本书或一篇文章的论点或基本内容提纲挈领地记录下来。将文章中的大小标题作提纲，标题之下罗列讨论的内容，这种笔记条理清楚、内容扼要，简单易行。经常编写读书提纲可帮助学生进行逻辑思维训练。

5、批注式笔记在书中划出精彩、生动、意义深刻、关键性的词句、段落，在正文旁注明符号，用简短的文字做扼要的提示批注，这样能起到提醒注意，指明思考重点和方向的作用;三吾两语，重点突出，文字简洁，便于查找;边读边划，边写边想，理解更加深入。这方法简便易行，便于复习，比较适合于中学生使用。

6、质疑式笔记阅读中的重点准点，自己不能解决或理解不深、模棱两可时，同学们不妨把这出一问题先记录下来。这样可以避免“难题”成为读书的“拦路虎”而读不下去的现象，也可以避免马虎从事，似懂非懂不求甚解地读过去，暂时把问题搁置起来。随着知识的丰富、思维能力的提高，再回过头来学习，或是请教老师加以解答，这种方法对于培养能力，养成独立思考的习惯非常有帮助。

7、心得式笔记这是用自已的语言写下读书后的感受、认识、体会、启发以及收获的一种笔记。读完全书或文章后，经反复思考，才能使知识明记在心，确有所得，受读书的启示，联系实际，或长或短写出真情实感。特别是受阅读启发而产生的新观点、新方法、新构思更应写在心得式笔记中。

8、综述式笔记读过几本或几篇同一主题的书籍或文章后，可写读书综述，在综述中要抓住重点和中心，综述各种观点和思想，说明问题的现状与发展，也要写出自己的看法，这是一种比较高层次的做笔记的方法。中学生在广泛涉猎、认真阅读的基础上，尝试性地写些综述式笔记，对于培养自己分析综合能力是大有好处的。

各种读书笔记都需要不断温习、补充和提高。同学们可以根据自己的实际情况，每隔一些时候再重读自己的读书笔记，一方面能够巩固和加深记忆，另一方面不断补充和完善自己的读书笔记，这样，便会在不断地学习中提高自己做笔记的水平和能力。

“不动笔墨不读书”，这是徐特立先生向同学们介绍的一条宝贵的治学经验。“动笔墨”就是读书一定要记笔记。

记笔记的好处是：

(1)做读书笔记可以加强记忆。学习的成功，绝不是一个早晨就能实现的，必须要经过坚持不懈地努力，必须要经过长期的知识积累和思想积累。为实现这种积累和准备，光靠记忆是不行的。人的记忆力总是有限的，过目成诵者虽有，但时间久了他也会忘记的。“好脑子不如烂笔头”，“笔记使人精确”。

(2)做读书笔记能促进大脑的思维。大脑是信息处理机，笔记本相当于信息储存器。在记笔记时，大脑和笔记相联系，这就像处理机与储存器的接通。它们相互作用，有时会使思维活跃起来，产生特殊的效果。在记笔记过程中，可以使头脑里原来模糊的思想清晰化、条理化。有时，还能迸发出新的思想的火花，有利于创造性思维的发展。

名言警句。

疑难题解等都会涌现出来，使人思路开阔，得心应手，左右逢源。

(4)做读书笔记可以节省查找资料的时间。在知识不断更新的现代社会，别人的成功经验、科技信息，在阅读时花上点时间记上几笔，存储起来，用时会很快查找到，避免把很多时间浪费在不必要的搜寻之中。

记笔记的种类很多，提出几种常用的供你参考：

1.简单的阅读笔记。可以按快速阅读中提出的七项“定势”要求去做，以逐步提高阅读质量和初步养成阅读习惯。

2.摘录。这是常用的一种读书笔记方法。读者根据自己对读物的理解，从中摘要抄录认为有用的句子或章节。这样做，既能积累知识、储存资料，还能使理解加深、记忆牢固。经常这样做，摘录的材料多了，定期整理、复习，还可以从中获得新的启示，产生新的见解。特别是在学习研究有关的问题时，积累的摘录笔记可以即时提供资料，供分析归纳，帮助思考，启迪智慧。

3.内容提要。这是一般适用于内容较为艰深或篇幅较大的书文。写一遍详细的内容提要，其效果比重读一遍要好得多，对于加深理解和记忆有很大帮助。这种阅读笔记能够从中看出书或全文的梗概。写这种笔记要统观全篇，认真思考，科学分析，语言要准确、扼要。

4.评述。评述是带有评论性质的概述，不仅要表达文章的内容，还要简单地写出自己对文章的理解和看法。读书要学会独立思考，要会判断、评价。评述就是锻炼这种能力的一种方法。

5.读后感。就是读了一篇文章或一本书后的感想，它包含着“读”和“感”两方面的内容，它是由“读”引出的“感”，“读”是“感”的基础，“感”是“读”的深化，因而写读后感要善于在领会原文的基础上，抓住原文的思想和主旨，萌发切实的感受和体会。

文中认为做读书笔记有四种方法：摘录式、提要式、心得式、索引式。

摘录式。

这是使用最多的一种方式。主要摘录书籍、报刊、杂记、调查报告、文书档案中，与自己学习钻研内容有关的原始材料。比如你自修文科，便可摘录有关的学习资料、重要文章、警句。

格言。

词语典故等。如果学理工科，就得摘录有关文献重要的结论与证明独特的技巧，等等。这样便可备你不时之需。

提要式。

即看完一本书或一篇文章，对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等，进行分析、归纳，用自己的话把其内容、要点写出来。这不仅可备忘、备查，而且可训练你的综合、概括能力。列宁的哲学笔记，有很多就是采用的这种形式。如《黑格尔(逻辑学)一书摘要》。而且他对摘录内容，还往往写出自己的意见、批评或注释，以及自己独创的符号和评注。比如“注意”“说得对”“辩证的精华”等提示性简明字样。明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。提要应力求简明扼要、脉络分明，最好以某一主线展开。如：可突出主要人物及其作用，重大事件及其影响。也可用列表法使其内容一目了然。

心得式。

记下的是对某一问题思考的心得。如李贺的《史纲评要》，脂砚斋的《重评石头记》，皆是这样的著作。心得也可以是礼记、体会。札记多为旁征博引，辩证考订;体会多为引申阐发，借题发挥。沈括的《梦溪笔谈》，茅盾的《读书札记》，马克思的《数学手稿》，就是用的这种方式。这是写笔记的一种高级形式，要求有更多的个人创见，难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要时，就可组织起来，使之成为有价值的作品。写这类笔记，要特别注意捕捉生活中的火花。自修理工科则应注意抓住学习研究中所碰到的难点和问题。有些重大发现，往往是由一个简单的疑问开始，经过冥思苦想或从某一点上受到启示的。对任何一点良好的思索。哪怕是一丁点都不应放过，并把它及时记下来，很可能成为你作出成就的关键。

索引式。

即写下有关的论文题目或书名等。在读书中可能经常会碰到这种情况;看到某些东西感到十分有用，但内容却太多，上述三种笔记法又都不易采用。或者是这个内容，你本身就有这本书，所以也不必采用上述方法。但是往往到要用这个内容时，你却忘记了或找不到了。诸如此类问题，只要搞好索引，便可顺手拈来。自学成名的史学家陈垣曾说：“教学和研究要从目录学入手’’，“目录学就好象一个账本，打开账本，前人留给我们的历史著作概况，可以了然’’。所以，平时应把所有的资料，按照内容本身的性质搞出一个索引来，以备查用之便。

上述四种与笔记的方法，可视各人的爱好、条件而定。至于书与格式，记在笔记本、活页张、卡片、纸条上均可。如果是自己的课本、书刊，那么写在天头、地脚、篇末、段尾都行。也可在书中作些符号或标记。总之，各种方式均有所长。但从使用价值来看，采取做资料卡片的形式更好些。做卡片注意几点：

一是每张卡片最好只写一个问题，一个事例。这样既灵活，又不乱，便于分类整理装订成册。

二是每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等，便于查找。

三是随着学习水平的提高，应注意积累卡片向某些方面集中，使之更加系统化和深化。

四是一定要养成定期整理的习惯，按性质或需要把卡片编上页码，分类插放。既为查找使用提供方便，又可在整理过程中使自己平时分散、零碎的知识系统、条理起来。

读书笔记三种写法：“提要钩玄”、“采花酿蜜”、“开山铸铜”。

提要钩玄。

唐朝的著名文学家韩愈，在《进学解》里讲他写读书笔记，说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来。他读哲理书，把主要论点摘出来。韩愈的读书笔记，有几篇还保留在他的集子里。有一篇《读〈冠子〉》。引在下面，看他是怎样写提要钩玄的读书笔记的。《冠子》十有九篇，其词杂黄老刑名。其《博选篇》，“四稽’’“五至’’之说当矣。使其人遇时，援其道而施于国家，功德岂少哉!称“贱生于无所用，中流失舟，一壶千金’’者，余三读其辞而悲之。文字脱谬，为之正三十有五字，乙者三，灭者二十有二，注十有二字云。从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。不是把一本书的要点记下来就算。先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字的脱误。从“三读其辞而悲之”看，“三’’字虚数，表示反复读。可见韩愈碰到其中精彩的话，不是看过就算，是要反复读的。这就是韩愈写的摘要的读书笔记。里面确实摘记了要点，但还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情。还要对全书的内容作概括的说明。那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可以学习他是怎样读书的。

采花酿蜜。

蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。读书笔记有各种形式，前面举的摘记是一种;这里举的是别的两种，一是随笔式的，一是诗。如朱熹的《朱子语类》：渊明诗，人家说是平谈，据某看系豪放，但豪放得来不自觉耳。其露出本相者是《咏荆轲》一篇，平谈的人如何说得这样言语出来。又龚自珍《已亥杂诗》：陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平谈，二分梁甫一分骚。不论他的衡量是否恰当，总之是象采花酿蜜那样，读了很多书，通过比较研究得出来的。

随笔式的只写出自己的意见，不必记下书名卷数等，主要把自己对书的意见写下来，用诗的形式来写更不必记书名卷数等了。

开山铸铜。

清初顾炎武的《日知录》，是读书笔记的巨著。他在《与人书十》里，谈到有两种书：一种是收旧钱称做废铜来铸新钱，既是粗制滥造，又毁坏了好的旧钱。一种是开山采铜矿来炼铜。他的《日知录》，一年来“早夜诵读，反复寻究，仅得十余条，然庶几采山之铜也。’’毁旧钱来铸新钱，大概指把旧书剪剪贴贴编成新书，开山铸铜，大概指从许多材料中发掘出新的问题，提出新的见解。假使说，采花酿蜜主要指文艺方面的研究说的，那末开山铸铜主要是指学术方面的研究说的。

以上三种读书笔记的写法。主要是第一种摘记的写法，就是写摘记时，不要只抄警句或摘要点，还要用心想一想，写出自己的意见和感受来，那样的读书笔记才是自己的。即使自己的意见不成熟，积累得多了，也可以看出自己思想发展的过程，是有用处的。至于采花酿蜜是较高的要求，对文艺作品读得多了，有比较，就会产生各种看法，这种看法是通过比较得来的，也就是属于采花酿蜜这一类，所以这样的读书笔记，也是可以写的。写摘记的读书笔记，积累得多了，自然会产生写采花酿蜜的读书笔记来了。至于开山铸铜，这是属于学术研究方面的读书笔记。对某一个问题发生兴趣，搜集有关这一问题的材料来进行研究，也可以写出这样的读书笔记来。因此，这里说的后两种笔记，虽然要求高一点，在阅读文艺作品时，写出采花酿蜜的读书笔记来;在研究问题时，在作学术研究时，写出开山铸铜的读书笔记来。