2023年语文期末测试卷参考附答案(模板14篇)

总结是学习的目标，通过总结可以检验和巩固我们的学习成果。写总结时，要注意事实准确、条理清晰、言简意赅。这里为大家精选了一些关于个人发展和职业规划的总结范文，希望能为大家的职场生涯提供一些建议和思考。

语文期末测试卷参考附答案篇一

萧伯纳： 恐龙：

海底世界： 庐山云雾：

槐乡孩子： 万里长城：

( )我只好把钢笔交给了老师。

( )我感到很高兴。

( )我在学校门口拾到一支钢笔。

( )到了学校，我问同学是谁丢了钢笔，可谁也没丢。

( )老师在班会上表扬了我，还给我戴上一朵小红花。

1、风筝飞上了蓝天。(扩句)

2、我们必须讲卫生的好习惯。(改病句)

3、大片大片的雪花飘落下来。(改成比喻句)

4、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。(缩句)

1、《少年王勃》：他 ， ，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞， ”这句时，竟忍不 住 ：“奇才!真是奇才!”(4分)

2、《望庐山瀑布》中“ ， ”两句诗运用 手法写出了庐山瀑布的壮观。(3分)

“林暗草惊风， 。 ，没在石棱中。”这首诗是 代诗人卢纶写的`，题目是 ，从“没在石棱中”一句可以看出李广将军的(特点或品质) 。(4分)

3、《槐乡五月》：孩子们跑来了，篮儿挎走 的槐花，心理装着 。中午，桌上就摆出了 的槐花饭， 、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都 ，整个槐乡都 中了。(3分)

写一条你最喜欢的广告，并说说你为什么喜欢它。

一、课文阅读，完成后面的问题。(8分)

五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片

白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

1、用“ ”画出比喻句。作者分别把槐花比作 和 ，写出了槐花 的特点。(3分)

2、照样子写2 个词语：(2分)

白生生：

嗡嗡嗡：

3、写槐花饭香的词语有： 、 、 。(1分)

4、用“有……有……有……”写个句子： (2分)

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁?为什么哭?”

流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦!如今我一无所有，我真后悔呀!”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人!”“好吧”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事!”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟!

1、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。(2分)

后悔( ) 央求( )

2、组词。(3分)

呜( ) 悔( ) 跪( )

鸣( ) 侮( ) 脆( )

3、用“假如……就……”造句。(2分)

4、流浪汉对时光老人怎样说的?时光老人怎样做的?流浪汉又是怎样做的?(3分)

5、你读了这个故事懂得了什么道理?(2分)

你的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺……它们每天都在为你服务。有一天，它们悄悄地说起话来。展开想象，它们会说些什们。请你以《文具盒里的对话》为题，写一篇200字左右的童话。

四、 略

五、(3 5 1 2 4 )

六、1、风筝慢慢地飞上了蓝天。

2、我们必须养成讲卫生的好习惯。

3、大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。

4、南沙拥有海洋生物。

七、按课文填空。(7分)

1、文思如泉、笔走如飞、秋水共长天一色、水天相连、拍案叫绝。(2分)

2、飞流直下三千尺、疑是银河落九天、夸张比喻、将军夜引弓、平明寻白羽、唐、《塞下曲》、略。(2分)

3、白生生、喜盈盈的满足、清、香气扑鼻、浸在香海。(3分)

八、略

第二部分：阅读积累与运用(20分)

一、1、槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球;

有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。;圆球和小辫儿;美。

2、绿油油、红通通;嘟嘟嘟、唧唧唧

3、清香、醇香、浓香

4、下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球。

二、 1、后悔( 懊悔 ) 央求(哀求 )

2、略

3、假如明天下雨，我就不去游玩了。

4、……我真后悔呀! 时光老人让流浪汉返老还童; 流浪汉仍然按老样子生活。

5、我们从小就应珍惜时间。

语文期末测试卷参考附答案篇二

一、看拼音，写词语。(17分)。

()()()()()()()()()。

()()()()()()()()。

二、比一比，再组词。(14分)。

开()儿()问()金()人()足()目()。

升()耳()间()京()入()走()木()。

三、我会做。(16分)。

北：笔顺，共画，第三笔是。

飞：笔顺，共画，第二笔是。

弓：笔顺，共画，最后一笔是。

孩：笔顺，共画，第六笔是。

四、连线。(9分)。

高高的小路一只只白云美丽的眼睛。

胖胖的大山一片片小鸟明亮的`卡片。

弯弯的小手一朵朵树叶白色的世界。

五、变一变。(9分)。

1、“大”字多一笔，能变成()()()。

2、“日”字多一笔，能变成()()()。

3、“十”字多一笔，能变成()()()。

六、把古诗填完整。(16分)。

登鹳雀楼静夜思。

()()依()尽，床前明()()，

黄河()海流。疑是地()霜。

欲穷()()()，举()望明()，

更()()层楼。低()思故()。

七、照样子写。(9分)。

红艳艳。

又大又圆。

高高兴兴。

八、写话。(10分)。

你最喜欢什么小动物?请你把样子介绍给大家。

语文期末测试卷参考附答案篇三

本套试卷共设计十道大题，卷面总分100分。

第一题主要考查学生的写字能力及拼音知识，本题不仅要求学生写对还要求学生写好。

第二题考查的是本册教材中的形近字，这是本册教材的一个重点，尤其是玩、顽，忘、望，潮、嘲的区别。

第三题考查学生对叠词、数量词和成语的积累。

第四题考查学生对同音字的区分和运用能力。

第五题考查学生对多音字的掌握。

第六题考查学生对关联词的正确运用。

第七题考查学生对所学课文的理解。

第九大题阅读题考查了学生对词语的理解运用，让学生学会联系上下文理解词语，这是一个重要的学习方法。短文内容的理解方面，让学生学会在文中找答案，并深入理解文章主旨。

最后，在写作的训练上，由于孩子刚接触作文。因此，给与了更多的提示，题目要求也比较简单。

语文期末测试卷参考附答案篇四

一、读拼音，写词语。

zijikoukezhongyushihou。

()()()()。

banfapangbianmeitianziyanziyu。

()()()()。

二、给下列加横线字注音。

使劲()砸缸()瓶子()。

称赞()呤诵()拨水()。

三、比一比，再组词。

光()同()已()园()。

尖()司()己()圆()。

四、写出带有下列偏旁的`字。

足____________纟_____________心____________。

讠____________氵____________囗____________。

五、照样子写词语。

远远近近___________________________。

黄灿灿___________________________。

一朵朵___________________________。

六、写出下列词语的反义词。

圆——哭——外——过——去——。

往——低——先——生——气——。

七、把句子补充完整。

1、弟弟把___________________。

2、__________住在________________。

3、_____________________想出了一个办法。

4、华山_________________________!

八、照样子把句子说具体。

例：花生长出了叶子。(绿油油的)。

花生长出了绿油油的叶子。

1、天空中飘着几朵白云。(蓝蓝的)。

2、鸭子向前滑行。(轻快地)。

九、按课文内容填空。

1、()()()用石头()劲砸缸，缸()了，缸里的水()了出来，掉在缸里的小朋友得救了。

2、七岁的寇准，登上了()()，呤诵了一首好诗：()()()()()，更()()()()。举()()()()，()首()()()。

3、小松鼠以为花生果被()摘走了，其实，它们全在()()里呢!

语文期末测试卷参考附答案篇五

三、(9分)1、感叹细长全神贯注耸立装扮星罗棋布。

2、喧哗混浊清凉伟大隐蔽博学多才。

3、略。

四、(7分)1、○32、○13、○24、○35、○4。

6、○27、○1。

五、(4分)1、去年“戴”。2、去掉“的人”。

3、在“就”前面加“它”。

4、给“一件紫红色大衣”前加“穿着”。

六、(6分)1、a2、d3、b4、c5、f6、e。

七、(9分)略。

八、(8分)略。

九、(7分)1、林业科技人员经过……，这样才有了“水上森林”。

2、使千岛湖更加秀美，成了新兴的旅游胜地，又保护了岛上的水土。

3、略。

十、(12分)1、略。

2、!，。：“?”：“。”

3、第2段第一句，第4段第一句。

4、略。

5、略。

十一、(25分)略。

命题思路:。

本套试题主要是本着基础和能力两方面来考察学生的知识掌握情况。既考察学生本册课本中的字词和课文内容的掌握情况，也注重学生对所学知识的灵活运用能力的考察。通过口语交际把语文的学习拓展到了生活中，大自然中。习作园地既结合了课本又检测了学生的习作水平。总之，本试题的宗旨就是基础、运用的检查。

语文期末测试卷参考附答案篇六

2013-度武汉市九年级元月调考是武汉市学生面临到的第一次大型统一考试，此次调考试卷的格局和特点将折射出初三‘四月调考’以及中考命题的趋势和变化，对考生今后的中考复习有指导作用。”有关专家指出，由于初三“元月调考”是武汉市教科院命题，全市统一测试，各区统一阅卷，成绩可信度较高。而中招“分配生”推荐一般在4月进行，能用于参考的重要考试并不多。所以，元月调考成绩往往成为推荐“分配生”的重要依据之一。

据了解，按中招政策，武汉市中考“分配生”须统一参加中考，可享所报高中“指令线”下30分内优录的待遇。但是，录取“分配生”的最低成绩不能低于示范高中的最低控制线。

武汉新东方物理教研室在第一时间对本次考试试卷进行了点评，希望对各大初三师生的冲刺复习有所帮助和指导。

物理共设置12道选择题，均为单项选择，共计36分；8道非选择题，包含填空、实验、作图、计算，共计40分。（题型也与没有变化）。

本次考试为阶段性物理测试，因而考试范围仅限为第十三章到第十九章，即本学期学生所学的所有物理知识。因为本届初三是新课改以来，第一届使用新版教材的学生，所以考试内容与往年完全不同。从知识的系统性上来看，相比以前的内容更具系统性，只有两个板块的内容--内能与电学，而且还能从热能上联系成一个整体，因此在备考上是具有绝对优势的。具体到各个知识点上“内能”所占分数约为25分，占比23%，其中选择题约10分，填空题8分，计算题7分；电学所占分数约为85分，占比77%，其中选择题20分，填空题17分，计算题8分。

为了突出试题的定向功能、诊断功能和调节功能，从而达到减轻学生学习负担、提高学习效率的目的，试题有以下特点：

1.试卷整体难度适中，主要考察学生对九年级上学期课程的掌握程度，没有人为设置繁、难、偏题。具有一定的坡度。

2.试题样式较为新颖，虽然所考察的知识点不变但是呈现出来的形式大都为大家平时未曾见到过的题干与问法，给人耳目一新的感觉。对于理解学习的学生是轻而易举，但是对于靠记忆学物理的学生很难做对，即使做对也会花费很长的时间，突出体现了物理强调的是理解，与应用物理的能力。

3.试题多涉及到日常生活中可以接触到的电器，选取材料鲜活，对现实有很强的指导意义。如第14题生活中的“光控开关”，第23题测身高的变化电路，第27题对热水器的研究，第28题对电吹风的分析计算。

4.加强学生探究科学的能力。实验必然是每次物理考试必不可少的.一项，而改编实验、设计实验对学生而言都是一个重点，而且是一个难点。24题、25题、26题均为实验考查，要求学生在牢记课本实验步骤的基础上学会设计，学会改编。

5.对学生计算的考查进一步减轻，减少计算量，着重考查物理思想。最后两个计算题已经摆脱原来单纯计算题的模式，减轻学生的负担。

整套试卷起点适当，难易有层次，有适当的区分度，背景真实，没有刻意制造繁琐的计算，重点加强试题的实践性、探究性以及开放性。对于大家都要面对的中考，给以各大考生一些建议：

1.由于本次考试的范围有限，未考察到八年级的力学知识，以及九年级的电与磁等知识，学生普遍会产生物理难度仿佛下降了的错觉。接下来的题目会更有综合性，考察的知识点更广泛，这次考试获得高分的同学一定要戒骄戒躁，巩固自身能力。

2.查漏补缺。针对各自不同的情况进行针对性复习突破，加强自身的综合能力。

3.生活积累。注意积累生活中遇到的物理现象，尽量联系到更简单的物理模型上，讲生活中的现象进行物理分析是当前考试趋势。

4.重视实验。每年试卷中对实验的考察约占到试卷分数的35%，因而牢记实验，学会自己设计并进行变化。

最后预祝各位初三学子都能收获更好的成绩！

语文期末测试卷参考附答案篇七

1.解释下列句中的加点词。(4分)

(1)略无阙处 (     )

(2)沿溯阻绝 (     )

(3)怀民亦未寝 (     )

(4)饮食百物皆倍穹常时 (     )

(5)四时俱备 (     )

(6)随波而逝 (     )

(7)良多趣味 (     )

(8)披发文身 (     )

2.下列句中“于”的意义和用法与其他三项不同的.一项是(2分) (  )

a.出没于鲸波万仞中

b.至于夏水襄陵

c.相与步于中庭

d.标枪舞刀于水面者

3.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

(1)清荣峻茂,良多趣味。

译文:

(2)既而尽奔腾分合五阵之势。

译文:

(3)莫说相公痴,更有痴似相公者!

译文:

4.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是(2分) (  )

a.虽/乘奔御风,不以疾也

b.晨兴/理/荒秽

c.每岁/京尹/出浙江亭/教阅水军

d.实/是欲界/之仙都

5.默写。(5分)

(1)山随平野尽, ______________。

(2)晨兴理荒秽, _________。

(3) _________,老木沧波无限悲。

(4)《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的句子是: _________,。

(5)《登岳阳楼(其一)》中道出一个亡国之臣心中愤懑的句子是:_________,_________。

6.(2012咸宁中考)综合性学习。(4分)

同学们,你知道吗?今年中考结束后的第二天就是我国传统节日——端午节,请按要求完成题目。

(1)有位同学为纪念活动写了一副对联,请把下联所缺词语补充完整。(1分)

插艾叶清香缕缕飘九州

赛龙舟       传四海

(2)有同学不喜欢过端午节、中秋节,而热衷于过圣诞节等西方节日,为此,班级专门召开一次“弘扬民族传统文化”的主题班会,请你为主持人设计2至3句运用比喻修辞手法揭示主旨的开场白。(3分)

答:

使至塞上

王 维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

7.为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。(2分)

答:_________

8.颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神,请说说它们的好处。(3分)

答:_________

语文期末测试卷参考附答案篇八

临近期末，在老师安排考试之前赶紧先给自己测一测看，看看自己还有哪些不懂的知识点!

中庸之道是中国文化的骨髓

王泽民

中庸之道是中国文化的骨髓，作为一种方法论，它已经深深渗透到了与中国文化有关的每一个元素和成分之中，成为构成普遍的文化心理和社会心理的核心要素之一。每个置身于中国文化视野中的社会成员，无论你愿不愿意，承不承认，你都无法摆脱那与生俱来的中庸的思维模式和价值观。因此，正确地认识中庸之道，并加以合理地应用，既是一种智慧，也是一种无可回避的文化责任。

中庸思想起源很早。《尚书》中就已经记载了很多关于古代圣王执中、行中的例子。在《尚书•大禹谟》中，有被宋儒称为“十六字心传”的那一著名的箴言：“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允执厥中。”《尚书•洪范》记载中就有中道的思想：“无偏无颇，无偏无党，王道荡荡。”由此，我们可以把《尚书》中强调“执中”的政治智慧，看作是中庸之道的思想源头。“中庸”一词，语出《论语•雍也》。孔子说：“中庸之为德也，其至矣乎!民鲜久矣。”意思是，中庸乃至高的道德修养境界，长久以来，很少有人能够做得到了。孔子这样推许的“中庸”，其含义到底是什么?朱熹解释说：“不偏之谓中，不易之谓庸。中者天下之正道，庸者天下之定理。”“中庸者，不偏不倚，无过不及，而平常之理，乃天命所当然，精微之极致也。”这样，中庸一词的含义是：中，是一种凡事都追求不偏不倚、无过不及的最为恰当的状态;庸，则是说这样做是不可更易的常理。另一种解释来自汉代的郑玄。他注解说：“中庸者，以其记中和之为用也：庸，用也。”意思是，中庸，就是中道之运用。参照许慎《说文解字》的说法，“中，内也;上下通也”“庸，用也”，则“中庸”的本义就是中道的运用，郑玄的解释更符合中庸的本意。

不管怎样，中道本身便是极高极难的标准。这一点，也可以通过孔子的其他言论来参证，如“过犹不及”，意思就是凡事都要尽可能追求最为恰当合理的处置，不能过，也不能不及。打个比方，比如勇敢，过了就是鲁莽，不及就是懦弱，只有恰如其分的勇敢，才符合勇敢概念本身。事实上，中庸本来是一种道德修养境界，但是孔子把它普泛化了，在这种普泛化的过程中，中庸也自然而然地转换为一种方法论了。一件事我们可以尽可能追求最优解，但是每件事都要追求最优解，实在是太难了。这样一个最优解，怎样才能做到呢?孔子的教导是，“吾有知乎哉?无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉”“执其两端，而用其中于民”。“叩其两端”或“执其两端”，就是指从情的两种极端的状态入手，认真推敲研究，寻求和两种极端完全不同的最优解。这种“叩其两端”的处理方式，也着实不容易。

为什么孔夫子要悬置这样一个大家都很难做到，却又不得不努力去做的高标准?缘由大约有三。其一，儒家以祖述尧舜，倡明先王之道为己任。在这个过程中，他们很容易把先王之道理想化。中道的思想作为尧舜禹汤、文武周公等古代圣王的成功秘诀，被儒家抬高到理想化的程度，更是情理之中的事。其二，儒家的中庸之道是古代农业社会大环境下的产物。在农业社会中，生产方式和生活方式的单一性，以及由单一性而必然存在的重复性，乃是儒家倡导凡事追求最优解思想的社会背景。其三，农业社会生产和生活的慢节奏也为儒家凡事追求最优解的理想化方案提供了时间上的可能性。

1. 关于“中庸之道”，下列说法不正确的一项是( 2分 )

a. 《尚书》中强调“执中”的政治智慧，可以看作是中庸之道的思想源头。

b. 中庸是孔子推许的至高道德修养境界，长久以来，很少有人能够做得到。

c. 郑玄认为中庸就是中道之运用，这种解释比朱熹的解释更符合中庸的本意。

d. 在朱熹看来，中庸就是凡事都追求不偏不倚、无过不及的最为恰当的状态。

2. 文中说，“中道本身便是极高极难的标准”，下列不能成为其依据的一项是( 2分 )

a. 凡事都要尽可能追求最为恰当合理的处置，不能过，也不能不及。

b. 中庸从一种道德修养境界转换为一种方法论，很难适用于每一件事情。

c. 中道思想作为古代圣王的成功秘诀，已经被儒家抬高到理想化的程度。

d. 从事情的两种极端状态入手，认真推敲研究并寻求最优解并不容易做到。

3. 根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是( 2分 )

a. 正确认识并合理应用中庸之道，既体现人们的智慧，又反映人们的文化责任感。

b. 中庸之道作为一种方法论，已经成为构成普遍的文化心理和社会心理的核心要素。

c. 中庸之道是古代农业社会环境下

下的产物，根本原因是当时生产和生活方式的单一性。

d. 儒家凡事追求最优解的理想化方案，长此以往便促成了农业社会生产生活的慢节奏。

阅读下面的文言文，完成4～7题。

虞集，字伯生。父汲，娶杨氏。集三岁即知读书，是岁乙亥，汲挈家趋岭外，干戈中无书册可携，杨氏口授文，闻辄成诵。比还长沙，就外傅，始得刻本，则已尽读诸经，通其大义矣。

大德初，授大都路儒学教授，虽以训迪为职，而益自充广，不少暇佚。除国子助教，即以师道自任，诸生伺其退，每挟策趋门下卒业，他馆生多相率诣集请益。除博士，监祭殿上，有刘生者，被酒失礼俎豆间，集言诸监，请削其籍。大臣有为刘生谢者，集持不可，曰：“国学，礼义之所出也，此而不治，何以为教!”竟黜刘生。

语文期末测试卷参考附答案篇九

体现《语文课程标准》精神，渗透“大语文”教学理念，全面客观地考查学生的基本语文素养，更好地促进教师的教育教学活动。命题力求体现几方面特点：

（一）试题内容考查范围广，注重基础知识和语文能力的考查，题型设计稳中求活。

整份试卷三大部分：基础知识积累与运用、阅读理解、习作。试卷内容尽可能多的涉及小学阶段应掌握的知识点，以课本为主，注意将课内知识加以改造，学生需要理解题目提示，调动知识积累，通过综合考虑才能正确答题。涉及到文本的内容不局限于六年级，而是从考查学生语言文字积累运用的总体水平考虑选择有关课文及内容，对经典美文、诗文有所侧重。

（二）关注积累与运用之间的和谐

语文课程标准将“丰富语言的积累”列入课程的基本理念中。我们目前使用的这套教材也贯彻体现了这一理念。它在每个单元结束的“语文园地”或“回顾 拓展”中都安排有“日积月累”训练板块。“日积月累”中涉及的内容非常广，这也是这套教材体现课标精神的特点之一。因此本次质量检查命题注意了对语言积累的考查。命题设计时既注意考查学生是否养成留心积累的习惯——内容是否会背，又关注学生是否能对积累的材料基本理解和运用，关注其语言积累与实际运用之间的和谐。

（三）试题内容贴近学生生活，考查学生在生活中学习语文、运用语文的情况。

试题的背景取向有意识地靠近学生的生活实际。试题写温馨提示、毕业赠言、环保标语等都是体现这一命题思路，让语文试题和现实生活紧密联系，使学生意识到“生活处处有语文，语文就在我们身边”，渗透“大语文”学习的理念。

（四）关注学生的独特体验，试题具有一定的自主性。

习作一题让学生自定题目，写与他人合作的经历，给学生自由发挥的空间，提示中指出要表达出与人合作过程中的心情，关注学生的`情感，关注学生的体验。

整份试卷难度虽不是太大，但覆盖面广，考查积累和运用的东西又较多，拿高分有一定的难度。从检测结果来看，总体不错，但差异较大。全县18382名学生，90分及以上超过10%，有两个学区超过30%，87分及以上达23.07%，85分及以上达32.94%，及格率94.07%。但学区之间、校校之间差异较大。这个差异不光是平均分、优秀率的差异，还表现在各题得分的差异，这种差异在一定程度上反映了我们在某些方面教学中的问题。

第一部分 基础知识积累运用

1、4小题是对汉字的考查

第1小题，看拼音写词语，是常规题型，得分率较高，但班与班、校与校之间差异比较大，全对的学生数不够理想，要引起我们的重视。课标要求小学阶段认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写，这是小学生识字写字要达到的基本目标，全对的少说明这一目标落实得还有差距。

第4小题，选择词语书写完全正确的一项，学生出错主要是成语中别字干扰，许多学生误把（1）当成对的。

第3小题，按音序给“三国”人物重新排序

学生出错原因一是字母表不会背，二是没认真审题，失分较多。

5、6、7都是对词汇积累运用的考查

第5小题，用“清”字组词填空。这题的考查点有两点：一是学生词汇的积累量，二是考查学生会不会根据语境选词，有个词意辨析的过程，学生失分主要还是词汇量积累不够，不能正确辨析搭配（这题平时阅读量大的学生正确率高一些）。

第6小题，在每句话的括号里填写一对适当的反义词

这一题把反义词的考查放到句子中，和常规的给一个词语写出反义词题型相比，难度要大一些。学生要先根据句意，从积累的词汇里初步筛选出一些词语，再从中比较选择最合适的反义词填写。这一是失分还是比较多的，主要原因是学生词汇积累不够。

第7小题，走进成语乐园，是对学生成语积累和理解的考查，学生失分较多的是其中第1小题，三个成语之间的区别，学生理解得不好，或不能把理解的正确表达。

第8小题，是考课文的出处，目的是促进学生关注名著，这一题得分率较高。

9、10、11、12考查的内容均是课本中的经典诗文、美文，如果我们平时教学要求到位，训练到位，该背的背了，文章或诗词理解了，难度其实并不大，但遗憾的是，答题情况并不理想，反映我们部分教师平时的教材教学不扎实，要求训练也不到位。

13、14、15、18小题涉及到名言、谚语、歇后语，是对教材“日积月累”版块，也是对学生积累的考查。其中难度稍大学生失分也较多的是18小题，根据句子内容填的歇后语可以是“徐庶进曹营——一言不发”，这是教材“日积月累”中出现过的，很多学生不会背，脑子里根本没有积累，更不可能根据句意正确运用了。

13小题填朱熹的名言失分也比较多，可能我们有些教师平时对学生积累不够重视，对教材“日积月累”中的东西都没有要求学生背，估计更不会引导学生课外拓展了。

17、19小题侧重句子的考查，一是反问句、一是比喻句，改反问句总体情况好，19小题失分主要是比喻不恰当。

20、21小题写温馨提示，毕业赠言，考查学生在生活中运用语文的能力，开放性较强，有些学生的答案，虽然阅卷老师也给分了，但作为小学毕业生来说，无论是内容还是语言都不能让人满意，语言生硬，不流畅。

语文期末测试卷参考附答案篇十

zizhansugushengque。

二、14分。

终于世界展现辉煌金银总数骄傲。

三、12分。

水塔发芽先锋说话阵地保密。

搭起惊讶蜜蜂脱衣陈列蜂蜜。

四、13分。

1、6分传传说仍仍然粉粉红。

2、3分图书馆飞机场电视台。

3、4分。

五、6分。

1、现在2、正在3、美丽4、美好5、经常6、往常。

六、10分。

1、2分例：商场的衣服一打折，就有许多人来购买。

2、2分火红铺了一层红地毯漂亮。

3、6分(1)那么多的书，你不能一下都看完。

(2)那么多星星，一闪一闪地乱动，你怎么能数清呢?

(3)你怎么能用这样的.问题来哄骗我们小朋友呢?

七、19分每空1分。

1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白望庐山瀑布。

2、百分之一百分之九十九。

3、向导天空南边北边。

4、人要人帮，能得到别人的帮助。

5、古老年轻了长长美丽银光闪闪。

6、例：周总理是一个平易近人，和百姓心连心、同甘共苦的人。

八、8分。

1、1分3。

2、2分小乌鸦对妈妈说：“妈妈，从今天开始，我找食物给您吃，就像小时候你照顾我一样。”

3、3分例：小乌鸦，你知道妈妈把你养大很辛苦，知道感恩，知道回报妈妈，你是我学习的榜样。

4、2分例：帮妈妈做力所能及的家务，好好学习，取得好成绩。妈妈老了，我也要好好照顾妈妈。

九、15分。

例：小金鱼。

我家玻璃鱼缸里养着两条小金鱼。它们特别可爱!

小金鱼的头是三角形的，长着两个圆溜溜的眼睛。小嘴巴一张一合的,常常吐出很多小水泡。安静时，我还能听见金鱼吐水的声音呢!它们全身通红、密密的鳞片整齐地排列着，闪闪发光。尾巴好像透明的大纱裙。身子两边的鱼鳍像船桨一样划来划去，前后摆动，灵活地向前方游去，可好看了!

语文期末测试卷参考附答案篇十一

一、试题整体分析：持续维稳、稳中稍变、紧贴课本、靠近生活、关注文化。

这次元调在题型方面持续维稳，延续了中考语文试卷题型，持续体现课改特色和课改理念，注重考查学生对社会、对生活的关注，并引导学生关注和提升自我内在修养。纵观今年元月调考试题我们可以发现，整张试卷体现出持续维稳、稳中稍变、紧贴课本、靠近生活、关注文化的特色。

1.持续维稳--考试题型及内容分析。

今年元月调考的试卷题型和去年中考、元调试卷基本一致。本次调考试卷还是7大题20小题，在内容排序上延续了去年的模式，各题型分值保持不变。基础题部分考查学生对常用字、词，汉语语法及语言逻辑和连贯性的掌握和使用情况；社科类文本阅读选取的是《低头族，你错过了什么》彰显了武汉市的选文特色--关注生活，思考生活，考查形式仍是3个选择题，考查重点仍是信息的整理和归纳；文言文阅读不再选自九年级课文内的文言文，一改前几年元调的文言篇章来源的特色，更接近中考的文言篇章选文；默写和去年中考的语文默写题型、分值以及难度一致；现代文阅读是选取了龙应台《孩子，你慢慢来》文集中的一篇《放学》，关注孩子的教育和成长；语言综合应用考查了信息的概括及分析，关注阅读生活；作文延续去年元月调考命题作文的形式和风格。

从题型看，可以说是考生熟悉的大家的作品或常练习的体裁类型。因此，考生对试卷题型很熟悉，上手较容易。这是元调语文试卷所体现出来的持续维稳的特点。

2.稳中稍变--变化题型分析。

作为有“小中考”之称的元调，此次元调试题也体现了命题者在考题形式和难度中积极寻求变化的努力。

在基础选择题中，第一道题目没有考查字音，而是直接考查学生辨析字形的能力。

例如，元调备考时考生都准备的是课内的文言文，而此次出题却一改往日的文言篇章来源的形式，难度有所增加。

此次调考另一个变化就是现代文阅读的题型分值变化，句子的赏析在平时的练习中一般是4分，此次为6分，且文章的体裁是记叙性的篇章，在题目的设置上能更好的区分优等生和中等生的阅读能力。

4.靠近生活、关注文化--命题导向分析及预测。

整张试卷中最大的特点就是靠近生活、关注文化了。试卷中多处体现出命题者对初中生成长和教育的关注，对生活热点的思考。语言文字综合应用题有关阅读书目的调查，命题作文“我的阅读故事”或“我所理解的阅读”，都体现了命题者要求学生密切关注生活，关注文化和社会的特点。

这一导向无疑在暗示考生们应该从生活、从文化、从社会本身出发，多观察，多思考，提升思考能力，升华内在修养。

二、考点分析:总体难度系数0.65。

题型。

考点。

分值。

难度系数。

基础知识题。

（1）字形。

（2）词语运用。

（3）语病。

（4）语句的衔接。

第一道题目直接考查课内词语的字形，没有考查字音，错误选项是“雾蔼”字形错误。

第二题是课内的选词填空。语句全部出自于课本，比较简单。

第三题：是语病题。考察的病句题型中的九种问题，要求学生要理解，掌握规律。

第四题：要将句子归到原文中去。这道题只要清楚了句子的意思和文段的各个层次即可准确无误，训练语段的理解能力和逻辑层次。

12。

0.75。

社科类文本阅读。

（5）细节考查。

（6）主旨概括。

（7）推断分析。

内容上沿袭了武汉市选文的一贯特点，关注社会，关注生活。考点的设置都是对原文信息的筛选、理解和整合。考生在做这样类型的题目时，要细心地和原文进行严格比对，特别要注意那些易混淆的限定性、修饰性成分，同时，要对原文句式进行一定的转换，注意选项和原文之间的换元陈述关系。总体来说，这次社科类文本阅读难度不大。

9

0.70。

文言文阅读。

（8）文言文实词。

（9）文言文虚词。

（10）文言文信息的筛选和理解。

（11）文言文翻译。

此次调考的“文言文阅读”选取的片段来自于《冯谖客孟尝君》，仍为常考的人物类文言文，题型固定，实词、虚词、信息筛选和理解、语句翻译。题目不难，设题体现出一个明显的特点，即课内知识的迁移。

第8题文言实词的考查，为固定题型。四个实词都是将课内知识迁移，考生容易推断。同样考到了“之”的实词用法，此为常考点，易于辨别。

第9题文言虚词的考查，“于”这一文言虚词为常考文言虚词中的一个。考生只需先判断出题目中的“于”为“到---”即可，因为四个选项均来自于所学课文，考生若想选对这一题，需要对课文掌握扎实。

第10题文段内容的理解和筛选题，干扰因素不大，抓住语段中最后一句“孟尝君顾谓冯谖”即可判断出孟尝君并未辞退冯媛，不然不会出现这句话。“c”较容易的即可排除。

第11题文言文翻译有两个重点考查点，一为名词动用的用法，“衣冠”在这里为名词动用，翻译为“穿好衣服，戴好帽子”。第二为“来何疾也”的翻译，何：用在形容词谓语前，表示程度之深，可译为“怎么这样”。也：呀，与“何”相呼应，表疑问。故应翻译成“怎么这样快呀！”

翻译以直译为主，兼顾流畅顺达。

13。

0.52。

古诗文默写。

12、古诗词的默写和理解。

10。

0.70。

现代文阅读。

（13）文章情节的概括。

（14）赏析句子。

（15）文章结构和写作方法的分析。

（16）自主探究类。

此次选择是大家所熟悉的作家龙应台的一篇记叙性的文章。

在阅读的时候，仔细读出体现作者内心思想感情变化的词语。

第13题考查了学生对文章脉络的梳理，考查学生对文章的段落层次概括的能力。

第14题语句的赏析，要注重体会词语的表达效果，有一定的难度。

第15题要求学生结合文本分析作者写作结构的变化。不少考生感觉很陌生。一定结合“文本”并且联系题干所限定的词语作具体分析。

第16题考查了文章的主旨，并注重学生的探究分析能力。

18。

0.50。

语言文字运用。

（17）调查问题的设置。

（18）信息的概括和分析。

（19）语言的具体运用。

这次调考综合性学习题目内容与学生的生活很贴近，题型跟往年题型基本保持一致。17题为设计问题题，考查学生解决实际问题的能力。18题为概括信息题，考查学生读图能力和筛选概括信息的能力。19题为口语交际题，考查学生语言表达能力。

但是这次调考与往年相比，又多了一些创新。比如18题，既考学生的筛选信息能力，又考学生的读图能力。同时还要求学生分析现象背后的原因，可以说比往年稍加一点难度。再比如19题，以往参观或调查类的题目只是让学生提出自己的要求即可，而这道题是在一定的情形下（吵闹），提出要求，这就要求学生在提出要求的同时，还要做到“保证”，解决刚才的“吵闹”情形，因此相对难一点。

8

0.68。

作文。

（20）文字综合运用。

武汉市元调此次是命题作文。

这两个题目既可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写散文。

记叙文：《我的阅读故事》可以写一个或几个跟阅读相关经历的故事，写出在这个过程中的思考和领悟。要求：过程完整，具体，条理清晰，描写生动。

《我所理解的阅读》可以写在阅读过程中对阅读的一些感受以及“我”由此得出来的一些有代表性和特点的观点和看法。

议论文：主要侧重于第二个题目《我所理解的阅读》，谈出对阅读的看法，对自己有怎样的启迪，或者自己有怎样的思考。要求观点明确，论据充分，思路清晰。

散文：两个题目都可以写散文，谈出自己对阅读的感悟。要求有贯穿全文的线索，可以以“阅读”为线索，铺排写自己对阅读的认知、情感，抒写感情；或散文诗式散片小段落化的散文，做到形散神不散。

一等文作文要求：能通过叙述自己阅读经历，或者通过谈论对“阅读”的理解，突出阅读带给人精神世界的过程和意义，有关“阅读”的故事有明确的过程，对“阅读”理解有深入的思考，材料较上一等而言略显平淡、普通一些。

50。

0.60。

三、复习备考建议。

此次调研检测主要特点是平中维稳，贴近课本和生活。试卷题型设置和分值分配稳定，并多处体现出命题者对时事的关注，对生活热点的思考。这一导向无疑在暗示考生们除了夯实课本基础知识，牢固掌握各题型的答题思路和技巧外，应该从生活、从社会本身出发，多观察，多思考，提升思考能力，升华内在修养。

语文期末测试卷参考附答案篇十二

1、为了绿化校园，争先恐后参加植树活动。

_____________________________________

2、敬爱的老师因为关心我们的学习，所以关心我们的身体。

_____________________________________

3、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

_____________________________________

4 、你去劝劝他，让他不要把过去的往事放在心上。

_____________________________________

5、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

_____________________________________

6. 七月的内蒙古草原是一个美丽的季节。

_____________________________________

1、 看 ——( ) ( ) ( ) ( )

2、好像——( ) ( ) ( ) ( )

3、渐渐——( ) ( ) ( ) ( )

4、秀丽——( ) ( ) ( ) ( )

5、马上——( ) ( ) ( ) ( )

1、品德高尚，名望很大。 (  )

2、形容数量非常多。 (  )

3、好像有，又好像没有。 (  )

4、很大的波浪猛烈地向上涌或向前翻滚。 (  )

5、名称或名声与实际相符合。 (  )

6、比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间或机会。(  )

树，活的树，又不卖，何言其贵?

只因它老，是香港百年沧桑的活见证。香港人不忍看着它被砍伐，或者被移走，便与使用这片山坡的`建筑者谈条件：可以在这儿建大楼盖商商厦，但一不准备、砍树，二不准挪树，必须把它原地精心养起来，成为香港闹市中的一景。

1、香港人与使用这片山坡的建筑者谈条件，都谈了些什么条件?为什么要这样做?

_____________________________________

2、你从选文中体会到了什么?

_____________________________________

精心  精美  成就  成绩

1、 香港人要求建筑者必须把那棵老榕树原地( )养起来，成为香港闹市中的一景。

2、 榕圊公园的铸铜雕像做的可真( )啊!

3、 今日的香港取得了举世瞩目的( )。

4、 取得一点( )就骄傲，怎能不失败呢?

1、计划把树架在大楼上面，仿佛它原来是长在楼顶似的。

改为被字句：________________________

2、不惜重金，保护一棵大树，这是一种明智的远见。

改为反问句：________________________

3、这棵老榕树是香港百年沧桑的活见证。

缩句：______________________________

4、这句格言对我印象很深。

修改病句：__________________________

5、只有懂得爱植物各尊敬植物的地方，才是真正领悟人的价值的地方，才是能在地球上创造奇迹的地方。

用带点的词造句：___________________

1、李婷学习一向( )，从来不( )。

2、爸爸生活向来( )，从不( )。

3、学如逆水行舟，不( )则( )。

4、我的家乡在近几年发生了翻( )覆( )。

1、祖国是大人和孩子共同的妈妈。( )

2、岛小人多，没有其他资源，必须填海挖山，必须见缝插针，但又必须走可持续发展的路。( )

3、我愿看见它的枝叶在阳光下神气十足地起舞，我愿听见它在微风中深情的絮语。( )

语文期末测试卷参考附答案篇十三

纱（）蓝（）愿（）公（）。

坐（）员（）低（）作（）。

有（）甜（）沙（）篮（）。

原（）工（）座（）圆（）。

纸（）做（）友（）田（）。

示（）第（）改（）因（）。

抱（）话（）纷（）粗（）。

晒（）买（）是（）弟（）。

政（）困（）泡（）活（）。

二。填词语。

（白白的）云（）山（）塔（）月亮。

（）耳朵（）眼睛一盘（）一个（）。

一辆（）一只（）一件（）一双（）。

一只（）一条（）一块（）一把（）。

三。照样子写词语。

仔细————仔仔细细。

高兴————认真————蹦跳————。

许多————明白————安静————。

高兴————模糊————清楚————。

四。用偏旁组字。再组成词语。

衤（）（）亻（）（）彳（）疒（）（）且（）（）圭（）（）西（）（）兆（）（）。

礻（）（）穴（）（）钅（）（）宀（）（）五。填数量词。

一（个）人一（）老爷爷一（）马一（）鸟一（）鱼。

一（）树一（）笔一（）牛一（）水一（）桥。

一（）小花一（）树叶一（）伞一（）计算机一（）孩子。

一（）北风一（）雪花一（）竹林。

六。给多音字注音、并、组词。

（）（）（）。

都地兴。

（）（）（）。

（）（）（）。

为得倒。

（）（）（）。

（）（）（）。

没切哪。

（）（）（）。

（）（）（）。

背似拉。

（）（）（）。

（）（）（）。

露重觉。

（）（）。

更乐。

（）（）。

七。反义词：

坏———大———矮———哭———厚———。

忙———静———光明———谦虚———贵———。

贫———有———前———粗———胆小———。

伤心———容易———喜欢———高兴———消失———。

饱———热闹———关闭———动———危险———。

八。近义词：

美丽———祝贺———领地———喜欢———。

伤心———开心———赶紧———兴奋———。

原先———故意———很多———高兴———。

九。把括号中的词语放在句中合适的地方。

1、有人敲门，是爸爸回来了。（也许）。

2、他不喜欢和别人开玩笑。（从来）。

3、听着听着，她大笑起来。（忽然）。

十。填数字、组词语。

（）言（）语（）上（）下（）面（）方（）嘴（）舌。

（）颜（）色（）全（）美（）心（）意（）心（）意。

（）花（）门（）湖（）海（）牛（）毛（）分（）裂。

（）神无主（）本正经（）话不说（）仙过海。

十一。写出部首相同的字。

扌———（）（）（）氵———（）（）（）辶———（）（）（）。

忄———（）（）（）冫———（）（）（）讠———（）（）（）。

女———（）（）（）土———（）（）（）目———（）（）（）。

日———（）（）（）亻———（）（）（）木———（）（）（）。

十二。照样子变一变。

半———（伴）伙伴白———（）（）言———（）（）瓜———（）（）。

令———（）（）舌———（）（）卖———（）（）立———（）（）。

且———（）（）人———（）（）中———（）（）欠———（）（）。

十三。照样子写一写。

牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？

________请您告诉我，__________，__________？

十四。找出句子中意思相反的词语、写在括号里。

1、春天温暖、冬天寒冷。（）——（）。

2、人望高处走、水望低处流（）——（）。

3、远看山有色、近听水无声。（）——（）（）——（）。

4、木棉喜暖在南方、桦树耐寒守北疆。（）——（）（）——（）。

十五。照样子写一写、在读一读。

蓝蓝的`大海很美丽。蓝蓝的大海多美丽啊！

冬天不下雪没意思。

龙龙的乒乓球打得棒。

十六。连线。

认真地劳动一双手指。

辛勤地双手一根手表。

勤劳的头脑一只小手。

聪明的思考一块手套。

十七。照样子写词语。

白茫茫。

模模糊糊。

淡淡的。

又快又省力。

看了看。

语文期末测试卷参考附答案篇十四

()()()() ()

y

()()()()()

1、把词语补充完整。

波光() 推心( ) ( )而安 纷至()

风()雨() ()一息 ()钉()铁()吞枣

2、、、是表现英雄人物品质的词语,、、是关于人际交往的词语。

3、我们学了许多名言警句，其中“”让我们懂得必须珍惜时间;“”告诫我们要虚心;“”教育我们要爱国。

4、按提示要求写出相应的诗句。

站在江边，傍晚的太阳照射在江面上，这时你会想起诗人白居易写的诗句“，。”

诗人苏轼看庐山后，发出这样的感慨“,。”

诗人高适送别朋友时，真诚地劝勉朋友“,。”

1、他激动得流下了幸福的热泪。(缩写句子)

2.妈妈对我说：“你爸爸和我一起去参加义务劳动。”(改为间接转述句)

3.这次会议每位老师都不能缺席。(改为肯定句)

4.天边的浮云红通通的。(改为比喻句)

5.谁能相信这是大自然的现实，而不是梦幻呢?(改为陈述句)

在天底下，()，而并不()。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的`。羊群一会儿()，一会儿()，走在哪里都像给()绣上了()。那些小丘的线条是()，就像()，不用()的中国画那样，到处()，轻轻流入云际。

这段文字出自于()的《草原》。第三句话是个()句，把()比作()，把()比作()。这段话主要围绕着()这个词语来写。你还知道哪些和绿色有关的四字词语吗?(最少写三个)

发语文试卷了，我拿到语文卷子一看，90分!我一连看了几遍卷子上的分数，心里有说不出的高兴。

回到家里，我把卷子在妈妈眼前一扬，得意地说：“妈妈，你看!”妈妈接过卷子看了看说：“好，有进步!”我爸爸在外地工作，对我要求很严。我看到妈妈那高兴的神情，更加得意了，心里像吃了蜜一样甜。