最新汉字合集范本(通用9篇)

语法是语文学习的基础，掌握好语法规则有助于写出正确的表达。在总结中，我们可以适当发表自己的观点和见解，但要注意客观性。接下来是一些实用的总结写作技巧，供大家参考和借鉴。

汉字合集范本篇一

1、上联;黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗。下联：白杨树下卧白羊，羊啃杨枝。

2、上联：溪西犀喜戏。下联：囿右鼬悠游。

3、上联：独览梅花扫腊雪下联：细睨山势舞流溪注：此联的妙处在于上联急读如音阶：‘多来米发索拉西’。下联为方言读数字：‘一二三四五六七’。

4、上联：玛瑙原非马脑。下联：琅玕不是狼肝。

5、上联;望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古。下联：印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。

6、上联;狗啃河上(和尚)骨。下联：水流东坡诗(尸)。

7、上联;移椅倚桐同赏月。下联：点灯登阁各攻书。

8、上联;洛阳桥，桥上荞，风吹荞动桥不动。下联：鹦鹉洲，州下舟，水使舟流洲不流。

9、上联;师姑田上担禾上(和尚)。下联：美女堂前抱绣裁(秀才)。

10、上联;峰上栽枫，风吹枫动，峰不动。下联：路边宿鹭，露落鹭惊，路难惊。

汉字合集范本篇二

汉字有成百上千个，每个字都有自己的含义，有些人喜欢“勤”字，因为“勤”表示“勤劳”，勤劳地做事，才会有收获；有些人喜欢“爱”字因为“爱”表示关爱，你关爱别人，别人也会关爱你，还有些人喜欢“帮”字，因为“春”表示帮助，你帮助了别人，你会觉得非常开心……而我，喜欢这千千万万个汉字中的“情”。

为什么呢？因为“情”表示友情、亲情……我就因为友情而躲过了一难。

那是次考试，我忘记带尺子了。我急得像热锅上的蚂蚁，忽然一声“给”给予了我希望，她的身影，就像黑暗中的一缕阳光，就像寒冷中的一丝温暖，她就是郭彤。从这里开始，我就开始喜欢“情”字了，它给我的温暖，我永远也不能忘记。

汉字合集范本篇三

（古）寂寞寒窗空守寡。

（今）俊俏佳人伴伶仃。

（古）游西湖提锡壶锡壶掉西湖惜乎锡湖。

（今）过南平卖蓝瓶蓝瓶得南平难得蓝瓶。

（古）南通前北通前南北通前通南北。

（今）春读书秋读书春秋读书读春秋。

（古）望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古。

（今）印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。

（今）赛诗台，赛诗才，赛诗台上赛诗才，诗台绝世，诗才绝世。

汉字合集范本篇四

一、教学要求：

知识与技能：

1、认识6个生字，会写“人”“口”“八”“目”4个字。学习汉字的基本笔画：撇、横折、捺。

2、正确、流利地朗读课文。

3、认识身体的构造。了解各种器官作用。

过程与方法：

1、借助拼音自读课文，认读生字。

2、利用课文插图的形象性，引导学生观察，帮助学生了解汉字的'表义作用并识记汉字。激发学生学习汉字的兴趣，养成保护器官的习惯，热爱学习，热爱劳动。

二、重难点、关键

1、认字、写字。

2、了解各种器官的作用，教育学生保护器官。

三、课时划分

两课时

四、教学设计

一、谈话、导入新课

1、小朋友们，我们每个人都有一双小手，你们常用小手干什么呢?(学生自由反馈)

2、小朋友，你们在学习和生活中，还经常用到身上的什么器官呢?(学生自由发言，让他们对各种器官具体为我们做什么有一个形象的感知。)

3、揭示课题：今天，我们就一起来认识我们身上和一些器官，看看他们平时都在干什么呢?又是怎么写的?(板书课题)

二、图文结合，认读“人”

1、出示图片1，问：图上画的是什么?(学生看图反馈：人)

2、教师教学生读。

3、用人进行组词练习。

4、引导学生观察汉字人的演变过程，帮助学生识记生字“人”。

5、指导学生用自己的形体表示出“人”，加深对“人”的.认知。

三、了解人的五件宝，认读生字

1、教师出示文中小女孩的头像，说说每一张脸都有哪些器官组成。

2、学生反馈后，教师板书：耳、目、口

3、引导学生结合自己的生活实际，说说自己都用耳、目、口干什么?

4、学生反馈后，教师小结它们的作用。

5、教师教学生读这些生字。

6、教师：人有五件宝，现在我们已经找出了三件，那还有两件是什么呢?

7、学生反馈后，教师出示文中手和足的图。

8、教师教学生读这两个生字。

9、引导学生观察这两个汉字的演变过程，识记生字。

四、巩固生字的认读

1、教师出示生字卡片，指名读一读。

2、大家一起读一读。

3、要求学生给这些生字标上拼音。

4、指名上台来标，集体纠正。

5、拼读生字的音乐。

一、巩固复习

二、熟读课文，巩固生字的认读

1、学生借助拼音自由读课文。

2、小组内检查读文的情况。

3、大家一起读课文。

4、指名个别读，检查读文的'情况。

5、以具体的器官为例，说说我们应该怎样保护器官。(让学生自由发挥，教师只要适当地引导)

6、小组讨论、交流。

7、集体反馈，教师总结。

三、指导写字

1、出示今天要写的字，集体认读出放大器并组词。

2、复习学过的汉字基本笔画横和竖。

3、出示今天的新笔画，引导学生认识，并指导学生写一写。

4、学生练习写新笔画，教师巡视辅导，普遍性的问题，集体纠正。

5、引导学生观察今天要写的字在田字格中的位置。

6、指名反馈。

7、学生练习写字，教师巡视辅导。

板书设计：

1、观察人体识汉字

人的五件宝：手、足、口、耳、目

汉字合集范本篇五

1、上联:无山得似巫山好。下联;何水能如河水清。

2、上联：和尚过河，手掣荷花何处插？下联：侍郎游市，眼前柿树是谁栽？

3、上联：宝塔六七层，中容大鹤。下联：通书十二页，里记春秋。

4、上联:牧童伐木，木打牧童双目木。下联;梅香烧煤，煤抹梅香两眉煤。

5、上联:指挥烧纸，纸灰飞上指挥头。下联;修撰进馐，馐馔饱充修撰腹。

6、上联：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。下联：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

7、上联:孔子生于舟（周）未。下联;光舞（武）起自汉中。

8、上联：泥肥禾尚瘦。下联：晷短夜差长。

9、上联：禾花何如荷花美。下联：莓子每比梅子酸。

10、上联:闲人免进贤人进。下联;盗者莫来道者来。

11、上联:望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古。下联;印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。

12、上联:峰上栽枫，风吹枫动，峰不动。下联;路边宿鹭，露落鹭惊，路难惊。

13、上联：鸡饥争豆斗。下联：鼠暑上梁凉。

14、上联:千古流，千古楼，千古楼上望千古流，流楼共千古。下联;人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月。

15、上联:莲（连）子心中苦。下联;梨（离）儿腹内酸。

16、上联：霜降降霜，谁怜孀妇双脚冷。下联：谷雨雨谷，我惜姑娘孤身寒。

17、上联:黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗。下联;白杨树下卧白羊，羊啃杨枝。

18、上联:冰冻兵船，兵打冰，冰开兵去。下联;泥泞尼鞋，尼洗泥，泥尽尼归。

19、上联：下大雨麦子灌种。下联：旱高地田禾必干。

20、上联：溪西犀喜戏。下联：囿右鼬悠游。

21、上联:狗啃河上（和尚）骨。下联;水流东坡诗（尸）。

22、上联:身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅。下联;鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。

23、上联:灯笼笼灯，纸（枳）壳原先只防风。下联;鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）。

24、上联:师姑田上担禾上（和尚）。下联;美女堂前抱绣裁（秀才）。

25、上联：玛瑙原非马脑。下联：琅玕不是狼肝。

26、上联:童子打桐子，桐子落，童子乐。下联;媳妇提锡壶，锡壶漏，媳妇怒。

27、上联:移椅倚桐同赏月。下联;点灯登阁各攻书。

28、上联:向阳门第春常在。下联;积善人家庆(罄)有余(鱼)。

29、上联:李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮。下联;风吹蜂，蜂扑地，风息蜂飞。

30、上联:饥鸡盗稻童筒打。下联;暑鼠凉梁客咳惊。

31、上联:雨打沙滩，沉一渚，阵一渚。下联;风吹蜡烛，流半边，留半边。

32、上联：贾岛醉来非假倒。下联;刘伶饮酒不留零。

33、上联:父戊子，子戊子，父子戊子。下联;师司徒，徒司徒，师徒司徒。

汉字合集范本篇六

体验游戏的快乐。

体会动物及人间的`亲情是值得珍惜的

音乐，图片，字卡

1、观看图片

听音乐学小鸟飞入教室，小鸟们，前面有棵大树，我们要轻轻地飞到大树上。

师：小朋友们，它是树婆婆，和树婆婆打招呼。

2、通过故事，引出主题

小朋友仔细看，树婆婆怎么啦？小朋友想一想她为什么不高兴？到底是不是这样呢？我们一起问一问树婆婆吧：“树婆婆、树婆婆，你怎么啦？为什么不高兴？”小朋友，树婆婆为什么不高兴呢？那怎么办呢？怎么样才能让树婆婆高兴起来呢？原来是因为他太孤单，没有树陪她，我们把他们的宝宝叫回来吧！（幼儿一边飞，一边喊树、树、树）

教师鼓励：小朋友太棒了，帮树婆婆找到了宝宝，它再也不冷清了，我们一起和树婆婆和树宝宝做游戏吧！

树宝宝捉迷藏（玩法：把字卡藏在教室的各个角落，让幼儿寻找，幼儿找回后，告诉教师是什么字）

树宝宝变魔术（玩法：树宝宝身上变出各种颜色的衣服，换一种颜色的衣服，小朋友说一遍）（出示各种颜色的字卡）

帮树宝宝上楼梯（玩法：树宝宝不断上楼梯，小朋友帮它加油，不断地喊树，树，喊一下，树宝宝上一层楼）（出示字卡）

送树宝宝和树婆婆回家（玩法：我们的树宝宝和树婆婆累了，它们要回家了，请小朋友帮老师把它们送回去好吗？）（出示大字卡、小字卡）

小朋友听音乐学小鸟飞出教室，游戏结束。

通过对“树”字宝宝的学习，引申出对词语的学习。如“大树”。

通过游戏使幼儿认识字宝宝，理解字的含义。

汉字合集范本篇七

中华文化源远流长，汉字是中华文化的来源，汉字已有几千年的历史，真是一个不朽的古董啊！我爱汉字。

汉字已有6000年的历史，从甲古文、金文、大篆、小篆、到隶书、楷书、草书、行书，汉字在几千年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历，这真是博大精深，历史悠久啊！

我最喜欢的汉字是“火”字，也最厌恶“火”字。为什么呢？火是温暖的、是光、是生命，给我们希望，但是火在罪恶的人手中就成了他们犯罪的工具，就像一把锋利的剑，就是这把锋利的剑，无情地毁灭了圆明园。

说到汉字，不得不说说记汉字了。中国汉字那么多，很多人都说汉字难记，但我有一个记忆汉字的好方法，就是从外行来记。比如：“尖”就是上小下大，“尘”就是细小的土，“吠”就是犬叫，你可以用我这个小窍门来记忆会轻松容易很多。

我们还可以从会意字和形声字来解释汉字的由来。会意字是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组成的一个新汉字，这种造字法就叫做会意字，比如“柜”字、“岩”字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义叫形旁，另一部分表示字的读音叫声旁。同一个形旁和不同的声旁结合可以构成许多意义相关的字，比如梅、梨、枝、株。同一个声旁和不同的形旁结合又可以构成许多读音相同的字，比如刚、钢、纲。

我和汉字还发生过许多有趣的事，其中，讲歇后语就是特别有趣的，大家请看：上个星期我和我同学下象棋，下着下着，我发现我就是小苏他爹——老输（苏），我又下了一次，还是外甥打灯笼——照旧（舅），一样输的很惨，看来我下次要好好练习。这时候，那个人笑着对我说：“你真是猪八戒拍照——自找难堪（看）啊！”这时我们两个都哈哈大笑，这歇后语可真有趣呀。

汉字博大精深，汉字给我们带来了很多乐趣，我要多多学习汉字，我爱汉字。

汉字合集范本篇八

从前，有一对好朋友在一间山脚下的小木屋里喝酒下棋，两人棋艺不相上下。

两人端坐在小木屋里，中间的桌子上摆着一副象棋，一人看起来胸有成竹，轻轻点了点头，移动了一颗棋子说到：该你了。

站在一旁侍候的小童听他在自言自语，便想听清楚，是不是先生在吩咐自己。小童往前走了几步，听见他嘴里念着车攻击车攻击，小童听成了h公鸡，就以为先生想要吃h公鸡。但又怕弄错，就问先生。

先生，你是不是要吃芋儿h公鸡。

他实在是太投入了，脑子里除了下好了这盘棋，其他什么都没有了，小童的话也没怎么听见，嗯嗯两声就应付了小童。小童以为他确实要吃，便跑出去烧火杀鸡了。

过了一会儿，两人棋下完了，开始谈论天下大事与自己的各种遭遇。这时小童端着一份热气腾腾的芋儿h公鸡走来。

先生这鸡是山上的土鸡，芋儿h公鸡，味道很好。

他一头雾水，说：我并没有这菜呀。

可先生刚刚下棋时明明吩咐了我呀。小童说道。

他仔细一想，朋友悄悄对他说了几句话，他恍然大悟，哈哈大笑起来，对小童说：下棋时，我是要用车去打对方的棋子，所以念着车攻击，而不是h公鸡啊。

小童听完终于明白过来，原来先生说的车攻击并不是自己想要的h公鸡啊，汉字真是有意思。

汉字合集范本篇九

敬爱的老师，亲爱的同学们：

各位好！，我是六年七班的王子隽。今天我演说的主题风格是“中华民族的珍品――汉字”。

汉字嘛，我们中国人都了解它的风采。要了解，他但是发展趋势了数千年了。从殷商的甲骨文字刚开始，一步一步，发展趋势到金文字体、大篆、小篆体、篆书、正楷等。汉字发展趋势了好长时间，总算来到简化字。作为一名中华少年，大家更不应该使他断掉承传！

汉字要想写的好，那么就务必得练！这一练，可练就了很多大书法家，像王羲之、欧阳询、柳公权等那样的大伙儿五花八门。她们的字，一些狂放不羁不拘小节，一些谨小慎微；有的字热情如火，有的字冷如冰霜。字如其人，从字上就可以看得出她们的性情、质量怎样了。

古时候，一些战事，乃至是靠汉字制胜的。例如，周瑜先设好陷阱，效仿曹操的两员网络水军将军的字迹，写了一篇投降书，让忠诚的蒋干入了坑，错拿了这封假信给曹操，y果曹操把自己两位可怜的将军给斩头了，曹操精兵又不善于水战，只能大模大样的撤兵离开。

现如今，汉字早已在全世界刮起了一波汉字热，许多的“外国人”，刚开始学习汉字，写好汉字。在这其中也不缺有一些感人的事儿，例如，“汉字叔叔”杰弗里，他在英国攒了充足的钱，买来一张前去我国的单程票，越过宽阔的中国太平洋，来学习汉字。他在我国20很多年，从来没有转过家。他那比较严重的心肌梗塞也没能阻拦其对汉字的激情。这一件事情打动了千万我们中国人，就给了他一个头衔――汉字叔叔。

学生们，中华民族的汉字这般漂亮，怎能让它衰落呢？让我们一起把汉字发扬吧！

我的演讲结束，谢谢你们！