2023年高二物理知识点总结(优秀9篇)

通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，进而加以改进和提高。在写总结时，我们可以先列出自己的学习或工作目标，并对其进行分析和评估。以下是一些优秀总结范文，供大家参考和学习。

高二物理知识点总结篇一

有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导过程，此时可在不违背题意的前提下选择一些能直接反应已知量和未知量数量关系的特殊值，代入有关算式进行推算，依据结果对选项进行判断。

“二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论。熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间。非常实用的二级结论有：（1）等时圆规律；（2）平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；（3）不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；（4）直流电路中动态分析的“串反并同”结论；（5）平行通电导线同向相吸，异向相斥；（6）带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的强度等。

在解决某些物理问题的过程中直接入手有一定的难度，改变思考问题的顺序，从相反的方向进行思考，进而解决问题，这种解题方法称为逆向思维法。逆向思维法的运用主要体现在可逆性物理过程中（如运动的可逆性、光路的可逆性等），也可运用反证归谬法等，逆向思维法是一种具有创造性的思维方法。

等效替换法是把陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象、物理过程来研究，从而认识研究对象本质和规律的一种思想方法。等效替换法广泛应用于物理问题的研究中，如：力的合成与分解、运动的合成与分解、等效场、等效电源等。

有些选择题本身就是估算题，有些貌似要精确计算，实际上只要通过物理方法（如：数量级分析），或者数学近似计算法（如：小数舍余取整），进行大致推算即可得出答案。估算是一种科学而有实用价值的特殊方法，可以大大简化运算，帮助考生快速地找出正确选项。

所谓类比分析法，就是将两个（或两类）研究对象进行对比，分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律，然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法。在处理一些物理背景很新颖的题目时，可以尝试着使用这种方法。

将某些物理量的数值推向极值（如设动摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大、斜面的倾角趋于0°或90°等），并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种办法。

对称情况存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对称性可以帮助我们直接抓住问题的实质，避免复杂的数学演算和推导，快速解题。

通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中只可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错。

高二物理知识点总结篇二

1、定义：电流流过导体产生的热量跟电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。

2、意义：电流通过导体时所产生的电热。

3、适用条件：任何电路。

1、电阻定律：在一定温度下，导体的电阻与导体本身的长度成正比，跟导体的横截面积成反比。

2、意义：电阻的决定式，提供了一种测电阻率的方法。

3、适用条件：适用于粗细均匀的金属导体和浓度均与的电解液。

1、欧姆定律：导体中电流i跟导体两端的电压u成正比，跟它的电阻r成反比。

2、意义：电流的决定式，提供了一种测电阻的方法。

3、适用条件：金属、电解液（对气体不适用）。适用于纯电阻电路。

1、意义：电阻率是反映导体材料导电性能的物理量。材料导电性能的好坏用电阻率p表示，电阻率越小，导电性能越好，电阻率越大，表明在相同长度，相同横截面积的情况下，导体电阻就越大。

2、决定因素：由材料的种类和温度决定，与材料的长短、粗细无关。一般常用合金的电阻率大于组成它的纯金属的电阻率。

3、与温度的关系：各种材料的电阻率都随温度的变化而变化。金属的电阻率随温度的升高而增大（可用于制造电阻温度计）；半导体和电介质的电阻率随温度的升高而减小（半导体的电阻率随温度的变化较大，可用于制造热敏电阻）。

高二物理知识点总结篇三

一、牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种做状态为止。

1、只有当物体所受合外力为零时，物体才能处于静止或匀速直线运动状态；

2、力是该变物体速度的原因；

3、力是改变物体运动状态的原因（物体的速度不变，其运动状态就不变）。

4、力是产生加速度的原因；

二、惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性。

1、一切物体都有惯性；

2、惯性的大小由物体的质量决定；

3、惯性是描述物体运动状态改变难易的物理量；

三、牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟物体所受合外力的方向相同。

1、数学表达式：a=f合/m;。

2、加速度随力的产生而产生、变化而变化、消失而消失；

3、当物体所受力的方向和运动方向一致时，物体加速；当物体所受力的方向和运动方向相反时，物体减速。

4、力的单位牛顿的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫1n;。

四、牛顿第三定律：物体间的作用力和反作用总是等大、反向、作用在同一条直线上的；

1、作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失；

2、作用力和反作用力与平衡力的根本区别是作用力和反作用力作用在两个相互作用的物体上，平衡力作用在同一物体上。

高二物理知识点总结篇四

1、了解常见的静电现象。

2、静电的产生。

（1）摩擦起电：用丝绸摩擦的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦的橡皮棒带负电。

（2）接触起电：

（3）感应起电：

3、同种电荷相斥，异种电荷相吸。

1、物质的原子结构：物质是由分子，原子组成，原子由带正电的原子核以及环绕原子核运动的带负电的电子组成的。而原子核又是由质子和中子组成的。质子带正电、中子不带电。在一般情况下，物体内部的原子中电子的数目等于质子的数目，整个物体不带电，呈电中性。

2、电荷守恒定律：任何孤立系统的电荷总数保持不变。在一个系统的内部，电荷可以从一个物体传到另一个物体。但是，在这个过程中系统的总的电荷时不改变的。

3、用物质的原子结构和电荷守恒定律分析静电现象。

（1）分析摩擦起电。

（2）分析接触起电。

（3）分析感应起电。

4、物体带电的本质：电荷发生转移的过程，电荷并没有产生或消失。

例题分析：

1、下列说法正确的是（a）。

a.摩擦起电和静电感应都是使物体的正负电荷分开，而总电荷量并未变化。

b.用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电，是摩擦过程中硬橡胶棒上的正电荷转移到了毛皮上。

c.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷是摩擦过程中玻璃棒得到了正电荷。

d.物体不带电，表明物体中没有电荷。

2、如图8-5所示，把一个不带电的枕型导体靠近带正电的小球，由于静电感应，在a，b端分别出现负、正电荷，则以下说法正确的是：（c）。

a.闭合k1，有电子从枕型导体流向地。

b.闭合k2，有电子从枕型导体流向地。

c.闭合k1，有电子从地流向枕型导体。

d.闭合k2，没有电子通过k2。

高二物理知识点总结篇五

首先、要将教材通读一遍，了解知识的来龙去脉，知道定理定律的适用条件，注意事项，这些都做到了之后，要把公式、概念背的滚瓜烂熟，这是解决一切问题的基础。如果记不准，那列方程求解就是错的。做一道题目错一道题目。背的时候眼看、口念、手抄，让各个感官都收到刺激，以多种方式作用于大脑，这样记得快、牢。考试时用错公式是最冤枉、最徒劳无益的，就象出差时坐错了火车，怎么开也到不了目的地。

二、公式理解记忆。

学生在高中物理的学习中，会接触很多的高中物理公式，怎么才能够记住这些公式呢！高中的物理公式比较多，而且很多的公式非常的相近，学生要想学好高中物理，想要提高自己的分数，就必须要对这些物理公式理解性的记忆。相同的符号可能代表不同的物理量，就需要这些学生把这些物理公式理解性的记忆之后，才能够灵活地应用于物理题目中。

三、大量练习物理题。

有的物里知识点在老师讲解的过程中，学生基本上能够理解。但是要真正地应用到屋里体重，这些学生会感觉非常的困难。就是这些学生理解了公式的含义，理解了这些知识点的含义，但是没有办法真正的灵活应用到物理题目中，就需要这些学生大量的练习物理题。

四、复习。

有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。

复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。

高二物理知识点总结篇六

从个人现实明确怎么办。有的放矢、主动高效。

2、抓住物理课本，落实基础知识。

课本是学习之本，是知识的载体，同时也是高考命题的重要参考。大多高考题在课本中都可以找到原型，所以抓纲务本。方可落实“五基”即：基本概念、基本规律、基本实验、基本模型、基本方法。

3、抓住课堂复习，提高复习质量。

课堂是学习的主战场，听课是主业，跟老师思路走，抓知识方法重点，力争当堂明白。注意，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，所有学生都要把握的重点就是公共重点，但重要的是要捉住自己个性化的重点，每个人的知识点认知和把握情景是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么，重点一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。

4、抓住网络建立，形成知识体系。

要想落实知识，形成能力、提上科学素养，就必须注重知识体系、方法体系两大体系的建立，把知识点穿成知识线，把知识线织成成知识面，把知识面构成知识体。左勾右联、上挂下牵把知识形成一个有机的体系。只有这样，才能做到对知识全面理解。

高二物理知识点总结篇七

1、电场强度：

(1)定义：把电场中某一点的电荷受到的电场力f跟它的电荷量q的比值,定义为该点的电场强度，简称场强，用e表示。

(2)定义式：

f——电场力国际单位：牛(n)。

q——电荷量国际单位：库(c)。

e——电场强度国际单位：牛/库(n/c)。

(3)方向：规定为正电荷在该点受电场力的方向。

(4)点电荷的电场强度：

(5)物理意义：某点的场强为1n/c，它表示1c的点电荷在此处会受到1n的电场力。

(6)匀强电场：各点场强的大小和方向都相同。

2、电场线：

(1)意义：如果在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向，都跟该点的场强方向一致，这样的曲线就叫做电场线。

(2)特点：

电场线不是电场里实际存在的线，而是为形象地描述电场而假想的线，因此电场线是一种理想化模型。

电场线始于正电荷，止于负电荷，在正电荷形成的电场中，电场线起于正电荷，延伸到无穷远处;在负电荷形成的电场中，电场线起于无穷远处，止于负电荷。电场线不闭合，不相交，也不是带电粒子的运动轨迹。

在同一电场里，电场线越密的地方，场强越大;电场线越稀的地方，场强越小。

(3)几种常见电场线的分布图形。

高二物理知识点总结篇八

一、机械振动：物体在平衡位置附近所做的往复运动，叫机械振动。

1、平衡位置：机械振动的中心位置;。

2、机械振动的位移：以平衡位置为起点振动物体所在位置为终点的有向线段;。

3、回复力：使振动物体回到平衡位置的力;。

(1)回复力的方向始终指向平衡位置;。

(2)回复力不是一重特殊性质的力，而是物体所受外力的合力;。

4、机械振动的特点：

(1)往复性;(2)周期性;。

二、简谐运动：物体所受回复力的大小与位移成正比，且方向始终指向平衡位置的运动;。

(1)回复力的大小与位移成正比;。

(2)回复力的方向与位移的方向相反;。

(3)计算公式：f=-kx;。

如：音叉、摆钟、单摆、弹簧振子;。

三、全振动：振动物体如：从0出发，经a,再到o，再到a/,最后又回到0的周期性的过程叫全振动。

例1：从a至o,从o至a/,是一次全振动吗?

例2：振动物体从a/,出发，试说出它的一次全振动过程;。

四、振幅：振动物体离开平衡位置的距离。

1、振幅用a表示;。

2、回复力f大=ka;。

3、物体完成一次全振动的路程为4a;。

4、振幅是表示物体振动强弱的物理量;振幅越大，振动越强，能量越大;。

五、周期：振动物体完成一次全振动所用的时间;。

1、t=t/n(t表示所用的总时间，n表示完成全振动的次数)。

2、振动物体从平衡位置到最远点，从最远点到平衡为置所用的时间相等，等于t/4;。

六、频率：振动物体在单位时间内完成全振动的次数;。

1、f=n/t;。

2、f=1/t;。

3、固有频率：由物体自身性质决定的频率;。

七、简谐运动的图像：表示作简谐运动的物体位移和时间关系的图像。

1、若从平衡位置开始计时，其图像为正弦曲线;。

2、若从最远点开始计时，其图像为余弦曲线;。

3、简谐运动图像的作用：

(1)确定简谐运动的周期、频率、振幅;。

(2)确定任一时刻振动物体的位移;。

(4)判断某一时刻振动物体的运动方向：质点必然向相邻的后一时刻所在位置运动。

八、单摆:用一轻质细绳一端固定一小球，另一端固定在悬点的装置。

1、当单摆的摆角很小(小于5度)时，所作的运动是简谐运动;。

2、单摆的周期公式：t=2π(l/g)1/2。

九、机械波：机械振动在介质中的传播就形成了机械波。

1、产生机械波的条件：

(1)有波源;(2)有介质;。

3、波在传播时，各质点所作的运动形式：在波的传播过程中，各质点只在平衡位置两侧作往复运动，并不随波的前进而前移。

4、波的作用：

(1)传播能量;(2)传播信息。

高二物理知识点总结篇九

1、有一些元件它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断。我们把这种元件叫做传感器.它的优点是：把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。

随着光照的增强，载流子增多，导电性变好。光照越强，光敏电阻阻值越小。

3、金属导体的电阻随温度的升高而增大，热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，且阻值随温度变化非常明显。

金属热电阻与热敏电阻都能够把温度这个热学量转换为电阻这个电学量，金属热电阻的化学稳定性好，测温范围大，但灵敏度较差。

二、传感器的应用（一）。

1.光敏电阻。

2.热敏电阻和金属热电阻。

3.电容式位移传感器。

4.力传感器————将力信号转化为电流信号的元件。

5.霍尔元件。

霍尔元件是将电磁感应这个磁学量转化为电压这个电学量的元件。

横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力，当静电力与洛伦兹力达到平衡时，导体板左右两例会形成稳定的电压，被称为霍尔电势差或霍尔电压。

三、

传感器的应用（二）。

1.传感器应用的一般模式。

2.传感器应用：

力传感器的应用——电子秤。

声传感器的应用——话筒。

温度传感器的应用——电熨斗、电饭锅、测温仪。

光传感器的应用——鼠标器、火灾报警器。

四、传感器的应用实例：

1、光控开关。

2、温度报警器。

五、传感器定义。

国家标准gb7665-87对传感器下的定义是：“能感受规定的被测量件并按照一定的规律（数学函数法则）转换成可用信号的器件或装置，通常由敏感元件和转换元件组成”。

中国物联网校企联盟认为，传感器的存在和发展，让物体有了触觉、味觉和嗅觉等感官，让物体慢慢变得活了起来。

“传感器”在新韦式大词典中定义为：“从一个系统接受功率，通常以另一种形式将功率送到第二个系统中的器件”。

六、主要作用。

人们为了从外界获取信息，必须借助于感觉器官。

而单靠人们自身的感觉器官，在研究自然现象和规律以及生产活动中它们的功能就远远不够了。为适应这种情况，就需要传感器。因此可以说，传感器是人类五官的延长，又称之为电五官。

新技术革命的到来，世界开始进入信息时代。在利用信息的过程中，首先要解决的就是要获取准确可靠的信息，而传感器是获取自然和生产领域中信息的主要途径与手段。

在现代工业生产尤其是自动化生产过程中，要用各种传感器来监视和控制生产过程中的各个参数，使设备工作在正常状态或状态，并使产品达到的质量。因此可以说，没有众多的优良的传感器，现代化生产也就失去了基础。

在基础学科研究中，传感器更具有突出的地位。现代科学技术的发展，进入了许多新领域：例如在宏观上要观察上千光年的茫茫宇宙，微观上要观察小到fm的粒子世界，纵向上要观察长达数十万年的天体演化，短到s的瞬间反应。此外，还出现了对深化物质认识、开拓新能源、新材料等具有重要作用的各种极端技术研究，如超高温、超低温、超高压、超高真空、超强磁场、超弱磁场等等。

显然，要获取大量人类感官无法直接获取的信息，没有相适应的传感器是不可能的。许多基础科学研究的障碍，首先就在于对象信息的获取存在困难，而一些新机理和高灵敏度的检测传感器的出现，往往会导致该领域内的突破。一些传感器的发展，往往是一些边缘学科开发的先驱。

传感器早已渗透到诸如工业生产、宇宙开发、海洋探测、环境保护、资源调查、医学诊断、生物工程、甚至文物保护等等极其之泛的领域。可以毫不夸张地说，从茫茫的太空，到浩瀚的海洋，以至各种复杂的工程系统，几乎每一个现代化项目，都离不开各种各样的传感器。

由此可见，传感器技术在发展经济、推动社会进步方面的重要作用，是十分明显的。世界各国都十分重视这一领域的发展。相信不久的将来，传感器技术将会出现一个飞跃，达到与其重要地位相称的新水平。