总结是对过往经验的重要回顾和总结。如何撰写一篇完美的总结需要一定的技巧和方法。通过阅读这些总结范文,相信您可以更好地了解如何写出一篇完美的总结。
小学一年级语文期中综合试卷篇一
对本次学生答题情况进行分析之后,我认为今后在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫,在以后教学中我会努力做到以下几点:
1、虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2、引导学生多读课外书,丰富学生的课外学习,提高阅读能力。还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中,我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯,特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。
4培养学生的审题能力,先口述再动笔,不要漏题。
5、注重与家长的配合,借助家长的力量共同搞好教学。
小学一年级语文期中综合试卷篇二
考试既是对学生一段时间以来的学习的检测,也是对教师一段时间以来的教学的检验,更是督促教师进行教学反思,以便更好提高教学效果的前提。现根据本次考试,对上半期的教学工作作出如下分析:
上半期,教学方面主要是进行汉语拼音的教学,我们班的学生中,有大部分孩子是在幼儿园学过拼音,但大部分基础不好,也有小部分孩子基础很好,已经能独立识字。这些孩子都普遍认为自己学过,不愿意再学。也有小部分是没有一点拼音基础的。针对这个情况,在配合教学进度的同时,我尽量做到缓慢教学,一边教,一边巩固复习,在每课前,都运用复习导入,在教学中也不断穿插旧知识,与新内容联系教学,帮助学生强化记忆。针对孩子容易出错的知识点,自己出题,反复训练讲解。及时默写声母、韵母、整体认读音节,做到一个一个过关。同时运用各种游戏手段,比如:开火车、找朋友、风车转、小组比赛……充分调动孩子学习的积极性。有几个孩子基础特别不好,智力发展水平相对慢于同龄孩子,我抽出时间给他们单独辅导过几次,效果不明显,而且自己平时工作也多,抽不出太多时间,我就找了班上几个基础好的学生,教他们怎么去教别的小朋友,还对这些小老师进行了一些奖励措施。一段时间下来,问题又来了,小老师工作很卖力,经常出现小老师到处追着学生跑,去教他们,可学生学习的兴趣却不浓厚。反思之后,我找到了问题所在,光奖励小老师了,对学生没有奖励,发现问题后,我立马进行改革,凡是学好,再我这通过考核后,小老师和学生都能得到相应的奖励。这样一来,教的和学的兴趣都大增。用了这一系列方法后,有些孩子对于个别问题的掌握还是不好,我主动和家长沟通,争取到家长们的帮助,将孩子们易错的知识点,梳理好,怎么样教,怎样去讲解,打印出来,周末由孩子带回,家长回去辅导。比如:三拼音节,孩子很难分辨,有的孩子怎么讲都不明白,我想到了数学中的分解式。我总结了一个方法:我们班的孩子爱音节中找声母,基本上都能掌握了。我就将音节进行拆分,看音节是几拼音节,首先找声母,例如:xiao的声母是x,找到声母后,再看声母后面有几个韵母,孩子很快中找到这个音节里有2个韵母i和ao,但是在三拼音节中,前面一个韵母,不叫韵母,叫介母,所以1个声母+1个介母+1个韵母=3,这个就是三拼音节。
可这样教下来,还有小部分孩子仍然没有掌握,我把这个方法打印出来,周末发回去,由家长为孩子再进行一对一的讲解,并且配有一些自己出的专项习题,讲解完后,家长可以通过习题帮助孩子巩固。在拼音教学中,每一课都是学生一个一个到我这来过关,这样感觉效率不高,而且时间也不够。所以期中考试后,我又进行了几次改进,最开始,每组选取固定的通关小组长,孩子们到小组长这里去过关。有的小组一下子就过关了,有的小组个别孩子还是迟迟过不了关。考虑到孩子们都想到通过小组长,都喜欢当官,管理别人的特点,我改革了通关规定,每课教完,最先在我这过关的孩子,就是这一课的通关小组长,负责本小组的这一课过关任务,最先过关的小组长能得到奖励。孩子们积极多了,有的孩子为了能成为自己小组最先在我这过关的,都开始读还没教的内容,小组长也负责多了,为了得到奖励,一有时间就催促自己的组员到自己这里来过关。
一年级的孩子自制力普遍不强,注意力不集中,最让人头疼的就是纪律问题和安全问题,有很多的行为习惯需要反复的纠正。从开学至今,我一直强调:大家现在是一名小学生了,一年级7班是我们每个人的家,我们想着怎么为它争得荣誉。我们的班训是:班荣我荣、班耻我耻。在纪律方面,以鼓励引导为主,表现好的孩子能获得贴纸,贴纸集到一定数量可以换取小奖品。并配合一些儿歌:“一二三,快做好!”“谁的坐姿最漂亮?”“表扬谁呀?”“抬头挺胸做端正”……在日常行为方面,要求孩子不随地乱扔垃圾、能弯腰拾起地上的垃圾、饭前便后要洗手、上完厕所要冲水、要主动与老师问好、得到别人帮助说“谢谢”、不小心伤害到他人要说“对不起”……通过各种方式进行强化,比如:自己的言传身教进行教育、要小朋友互相监督谁做得最好、对于做得好的孩子,及时全班性进行表扬。好动是孩子们的天性,喜欢追逐打闹、喜欢跑跳。可是年龄太小,身体运动系统发育不够完善,加上年龄太小,还不具备保护自己的能力,所以很容易在课间受伤,而自己又没办法下课时,时刻跟着每个孩子。于是,我就选了几名比较调皮的小朋友,让他们来当课间活动小管家,来管理其他孩子们,不能在课间追逐打闹,要玩安全的游戏。这样一来,小管家自己不跑不闹了,每天一下课,到处穿梭,制止孩子们的危险游戏,到目前为止,我们班没有出现一起安全事故。但是目前孩子的纪律方面又有点回退,所以这几周,我又得加大这方面的教育力度了。孩子的教育是个反反复复的过程。
刚开始,孩子们的作业,写的乱七八糟,很马虎。之后,每一次作业,我都进行了范写,并要求孩子写完后,先自己检查,检查没有错误,没有写得不好的,再同桌互相检查,同桌互相指出错误和没写好的,最后组长交上来。孩子们的作业确实有进步,可是我批改后,孩子们都没有更正的习惯。于是我又改革了作业要求,每次我批改后,由组长拿回去,督促小组孩子更正完,检查无误了,再交上来,到我这换奖品,现在孩子们的作业明显有了很大的进步。
通过半个学期的努力,有的方面取得了一定成效,要继续努力,坚持执行。但是有的方面,还是效果不好。如果老师不在,孩子们有的不能按要求进行晨读、做眼保健操。有的孩子只会主动和自己的老师打招呼,对于没有教自己的老师,从来不打招呼。卫生保持方面做得还不够好。课间有时间,还要多走进孩子们的生活,和他们建立更深厚的感情。通过这次期中考试,从孩子们的出错来看,大部分是粗心所致,要多进行作业考试检查的引导,培养孩子细心的品质,并养成检查的好习惯。加强对基础知识巩固。
最后,要感谢学校的“名师工作室”活动的开展,让我们能够从师傅们那里学到很多书本上学不到的知识;更要感谢师傅——王老师的悉心指导,我想唯有把工作做好,才是对师傅最好的回报吧。
小学一年级语文期中综合试卷篇三
4月24日,我们一年级如期举行了期中测试,现将有关情况分析如下:
一、出题情况:
本次检测共有八道大题,试卷内容涵盖丰富,字词句段都有涉猎,试卷出题注重识字、写字、词句积累,试卷题型多样,题量适中,难度较大。
二、试卷分析:
本次成绩很不理想,存在很多问题,为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训,做好下半学期的语文教学工作,特将本次试卷分析如下:
第一题 看拼音,写词语;第四题我会组词;第六题我会填第二小题;这几道题正确率很高,大部分同学做的很好,能听明白题的要求,并能按要求正确工整的书写到卷面上。 但有个别同学在此处失分,但失分不多。
第二题 我会连。这道题重点考察学生二类字的识字情况。一方面有的孩子拼音掌握的不扎实,另一方面中差生认字没有得到很好的巩固。因此学生错的较多。第六题我会填的第一小题和第三小题大部分孩子丢分,主要原因孩子们没有见过这类题型,语言积累较少。
第九题 阅读短文,回答问题。这道题中难点在第三小题,“六·一”节有哪些活动?用横线在文中画出来。大部分孩子没有做,一方面老师读题不认真听,另一方面,这道题对学生来说有点难度 。平时的教学中也没有训练。
第十题 看图写话。这是一个难点 。丢分较多,这是我教学的一个失误总觉得孩子们识字太少写不了话,没有训练过。
三、整改措施
通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。
1、针对一年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用词句的能力。
2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的时空,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成,同时,要将阅读延伸于课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。
3、加强学生学习习惯的养成,教师应有意识地培养学生认真书写,做事细心的.习惯,认真审题的习惯,“不动笔墨不读书”的习惯。
4、要督促学生熟读、熟背课文。
5、要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好习惯。
本次测试,让每个孩子都对自己的学习有了了解,也给教师教学指明了方向,能及时调整自己的教学结构,抓住识字、写字的教学重点,在练好基本功的同时,引导学生从繁琐的作业中,大量的题海中解脱出来,给足学生自主支配的时间和空间,让学生读自己喜欢的书,做自己喜欢的事,沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,全面地提高学生的语文素养。
小学一年级语文期中综合试卷篇四
爸妈我大米土地马。
花哥弟个画下洗衣。
服鸡做过了不乐出。
读书骑车的话。
改错:家长在横线上写汉字,学生注音。一个汉字,改3个拼音:
____________________。
____________________。
____________________。
____________________。
____________________。
小学一年级语文期中综合试卷篇五
姓名:家长签名:
一、变魔术,加一笔,变新字。
一——()()二——()()()。
十——()()人——()()。
大——()()木——()()。
口——()()卜——()。
日——()()()()了——()。
月——()牛——()白——()。
厂——()米——()火——()乌——()万——()目——()云——()今——()小——()。
二、反义词。
出——(入)左——()上——()大——()长——()东——()远——()有——()来——()白——()前——()笑——()早——()冷——()弯——()南——()多——()高——()。
开——()天——()。
三、量词,照样子,填一填。
一(头)黄牛一()猫一()鸭子一()鸟一()苹果一()枣。
一()杏子一()桃一()木船一()小河一()花一()白云。
一()彩虹一()田一()树林一()果园一()伞一()衣服。
一()星星一()山一()电视。
四、比一比,写笔顺。
火:共()笔。
出:共()笔。
心:共()笔。
走:共()笔。
片:共()笔。
衣:共()笔。
皮:共()笔。
风:共()笔。
果:共()笔。
长:共()笔。
鸟:共()笔。
升:共()笔。
方:共()笔。
雨:共()笔。
年:共()笔。
山:共()笔。
里:共()笔。
小学一年级语文期中综合试卷篇六
期中考试的来临,预示着本学期已经过了一半了。那在这段时间里孩子们都有了哪些变化呢?变化还是很大的。
如:1、较之以前,孩子们适应了小学生活。感觉到了它与幼儿园生活的不同,并能尽快的适应,开始新的生活、学习。在这方面变化最明显的就是李慧宇和姜辰玺同学。李慧宇懂得了上课应该举手后在发言。姜辰玺从以前只能在课堂上坐2分钟,变成了能保持20分钟,思路并且能跟着老师走。超级棒唉!
2、课前,孩子们知道了应该准备下节课用的东西,并且能摆放整齐。课堂上,总能看到孩子们端正的身影,眼睛紧紧地盯着老师所指到的地方。李涵煜、郑旭辉、孙泽龙、王玉玮、于百川、石欣可、周靖皓等一直是这样,在近期加入这个行列的有:周嘉彬、孙铭辰、王肖霖、姜辰玺、耿振翔……好多。这个队伍越来越壮大。
3、课堂上,孩子们的小脑筋随时转动着。孩子正在向学会倾听发展。
5、我们的孩子有爱心、善良、勤劳、大都能做到相互帮助。懂得关心他人。这是多么宝贵的品质啊。现在,每次升国旗时,他们都会怀着对国旗的尊重,静静的行“国旗在我心中”礼,眼睛注视着国旗升起的方向。那种神情很庄重。
总之,经过这段时间的学习,我们的孩子变得懂事、乖巧、有纪律、有组织,一切都井然有序的进行着。当然仍有我们需要改进的地方。比如:责任心,在家主动读书、学习的良好习惯、读书、执笔姿势仍要改进。
试卷的成绩还没有出来,但我希望,成绩出来以后,我们所做的就是帮着孩子分析出错的原因,找到孩子的弱项、查缺补漏,为以后的学习奠定基础。责问是无事于补的。孩子也重视这次考试、成绩不理想本身就会有点担心责问,这时候,我们所做的就是心平气和。不要给孩子太大压力,更不要打击孩子,让孩子失去信心,这是我们很难补救的事情。请各位家长千万注意!
试卷今天刚刚出来。我整体看了一下试卷。整体成绩还可以。这样一份比较难的试卷,孩子做的很好。看见孩子们付出了很多努力。但也有几个问题:
1、书写不太认真。原因:平常习惯于在拼音本上书写,在试卷书写一时找不到正确的书写位置。
措施:练习在没有四线三格的本子上书写。但应强调写字时下笔就要写好,尽量不要擦。
2、整体反映出来的情况是:知识掌握不牢固。如:整体认读音节部分,生字部分。
措施:在今后的学习过程中,领着孩子一起当天的任务当天必须完成。家庭作业中的基础知识部分要做到及时巩固,语文多布置一些动脑筋、能运用到以前所学知识的作业,起到复习巩固的作用。
3、由此也可看出孩子缺少做题方法。
措施:多教孩子方法。在课堂上适当地做一些试题。
相信再经过一段时间的学习,我们和孩子会共同收到一份美丽的答卷。
小学一年级语文期中综合试卷篇七
上文中收易拉罐的小哥儿俩是不是值得我们夸赞和学习呢?相信你也一定有很多不错的小伙伴。他们有的助人为乐,有的性格开朗,有的勇敢坚强,还有的在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长……请选择一位夸一夸。
要求:1.用具体事例表现人物的特点。
2.内容具体,语句通顺,写完以后要认真修改,注意不写错别字。
3.题目自拟。
小学一年级语文期中综合试卷篇八
——100个常见生字组词。
姓名:家长签名:
一、照样子,写词语。
一(一个)二()三()。
十()木()禾()。
上()下()土()。
个()八()入()。
大()天()人()。
火()文()六()。
七()儿()无()。
九()口()日()。
中()了()子()。
门()月()不()。
开()四()五()。
目()耳()头()。
米()见()白()。
田()电()也()。
长()山()出()。
飞()马()鸟()。
云()公()车()。
牛()羊()小()。
少()巾()牙()。
尺()毛()卜()。
又()心()风()力()水()手()广()升()足()走()方()半()巴()业()本()平()书()自()己()东()西()回()片()皮()生()里()果()几()用()鱼()今()正()雨()两()瓜()衣()来()年()左()右()。
二、照样子,写一写。
(小)+(土)=(尘)()+()=(尖)。
()+()=(鲜)()+()=(灭)。
()+()=(休)()+()=(男)。
()+()=(看)()+()=(明)。
()+()=(从)()+()=(林)。
小学一年级语文期中综合试卷篇九
一、考试概况:
本班共有学生24人。考试平均成绩71.9分,优秀率42%,及格率67%,因而可以看出学生两极分化严重。
二、试题分析:
本次考试试题难,涉及面广,检测学生对拼音的识认、拼写,对生字的认记,对句子的补充及口语表达能力和写话,因而超出了学生所学知识的范围。现将具体情况分析如下:
1、按声母顺序排列顺序。
2、按顺序默写韵母。
3、看图选音节填空,这三道题比较简单,主要考察学生对声母表和韵母表的记忆默写及对拼音的识读。学生基本都能正确完成,有个别学生出现错误。
4、判断音节的对错。
5、把音节补充完整,并标上声调。这两道题考查学生对拼音的认识及拼写的正确,也无形中考察学生的细心程度。大部分学生出现错误都是因为不够细心而造成的,声调标错、笔误现象较多。
6、拼写词语,考察学生对生字的掌握情况,多数同学都完全正确,只有少数同学不会、写成形声字。
7、选字填空。
8、照样子,补充句子。这两道题考查学生的语言表达能力和语感。出现错误最多的就是第8题,其中,第4小题也有点难度,有些学生不会补充句子,再者语句不通顺,不懂得照例子写句子。
9、口语交际。
10、看图写话,这两道题考察学生的观察力和语言表达能力,因为所提出的问题多而难,占试卷分数也多,学生回答问题不全面因而扣分较多。
三、教学措施:
1、不断加强学生对拼音的记忆及正确拼写;对生字的正确识记、书写。
2、继续培养学生认真观察事物的能力、语言表达能力。
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小学一年级语文期中综合试卷篇十
三、头艘片辛勤的弯弯的明媚的。
四、1.戴再2.观察。
五、1.纷纷扬扬2.琳琅满目。
六、43152。
七、(一)1.4。
2.红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色。
3.(3)。
(二)1.4。
2.:,。
3.因为爱迪生一生的发明多得让人吃惊。他一生总共有1341种发明。
小学一年级语文期中综合试卷篇十一
一、看拼音,写词语。(12分)。
二、比一比,再组词。(8分)。
三、把笔画数相同的字写在一起。(7分)。
四、加一加变新字。(5分)。
1.两个“月”可以组成()字。
2.“日”加一笔可以变成()、()等字。
3.加两笔变新字。口—()力—()。
五、选字填空。(5分)。
个位朵头只。
一()叔叔五()花三()牛四()鸡十()数字。
六、将部首相同的字归为一类。(6分)。
七、把对应的内容连一连。(6分)。
一月一日教师节。
三月八日元旦。
五月一日妇女节。
九月十日劳动节。
六月一日国庆节。
十月一日儿童节。
八、想一想,连一连。(6分)。
九、照样子,写句子。(9分)。
例:爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸、妈妈。
1.________爱我,________爱我,我也爱________。
例:船上有位老爷爷。
2.车上有位________。
3.________上有位________。
例:我在小小的船里坐。
4.爸爸在________________。
5.________在________________。
十、按课文内容填空。(10分)。
1.弯弯的________________的船,
________的船儿________________。
2.________村里,太阳是雄鸡________的。
3.________时不识________,呼作________玉盘。
4.小河是________儿的家,泥________是种子的家。
十一、课外阅读。(11分)。
宝贝。
1.填空。(8分)。
小螃蟹藏在________里,海蛎子挂在________边上,海蛤躲在________底下,海螺躺在________上。
2.文中“海浪把无数宝贝悄悄地留在了海滩上”中的“宝贝”指什么?用“________”在文中画出来。(3分)。
小学一年级语文期中综合试卷篇十二
本套一年级语文上册期中考试试卷主要由“声母”、“韵母”、“音节”、“拼音句子”四大部分组成。试卷依据《语文课程标准》,没偏题怪题,没有脱离于课本,本次考试学生平均分98,优秀率100%。
一、试卷特点
1.考查内容的全面性。本试题全面考查学生的语文综合素养,既重视考查学生的基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力,促进学生语文能力和非智力结构不断完善。
2.试题难易适度。对优等生、中等生、差等生都有所兼顾,适用于不同层次学生的考查。如:“区分声母韵母”、“组词,拼一拼,写一写。”、“看图选音节”等,能使程度稍差的学生看到自己半学期努力的成果,增强答题的细心。
二、具体答题分析“声母、韵母” “我会连”。这题得分率为95%,从试卷答题情况看,绝大多数学生掌握了汉语拼音,且书写工整。“看图选音节”一题,多数学生能在正确选择,并规范书写。
三、考试反思在以后教学中,加强学生口头表达能力的训练,能够使学生把心里所想的,用语言准确地表达出来,逐渐提升学生能够用笔的能力。
小学一年级语文期中综合试卷篇十三
一、看拼音,写词语。(12分)。
二、比一比,再组词。(8分)。
三、把笔画数相同的字写在一起。(7分)。
四、加一加变新字。(5分)。
1.两个“月”可以组成()字。
2.“日”加一笔可以变成()、()等字。
3.加两笔变新字。口―()力―()。
五、选字填空。(5分)。
个位朵头只。
一()叔叔五()花三()牛四()鸡十()数字。
六、将部首相同的字归为一类。(6分)。
七、把对应的内容连一连。(6分)。
一月一日教师节。
三月八日元旦。
五月一日妇女节。
九月十日劳动节。
六月一日国庆节。
十月一日儿童节。
八、想一想,连一连。(6分)。
九、照样子,写句子。(9分)。
例:爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸、妈妈。
1.________爱我,________爱我,我也爱________。
例:船上有位老爷爷。
2.车上有位________。
3.________上有位________。
例:我在小小的船里坐。
4.爸爸在________________。
5.________在________________。
十、按课文内容填空。(10分)。
1.弯弯的'________________的船,
________的船儿________________。
2.________村里,太阳是雄鸡________的。
3.________时不识________,呼作________玉盘。
4.小河是________儿的家,泥________是种子的家。
十一、课外阅读。(11分)。
1.填空。(8分)。
小螃蟹藏在________里,海蛎子挂在________边上,海蛤躲在________底下,海螺躺在________上。
2.文中“海浪把无数宝贝悄悄地留在了海滩上”中的“宝贝”指什么?用“________”在文中画出来。(3分)。
十二、看图写话。(15分)。
图中的小朋友在哪儿?他在干什么?
_____________________________________。
_____________________________________。
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