2023年分数乘分数教学设计如何写(优秀13篇)

时事热点的分析和评论，帮助我们更好地了解社会动态和未来走向。在写总结之前，我们应该先确定总结的目的和受众，以便更好地进行文字表达。总结范文可以为我们提供一些新颖的观点和见解，让我们的总结更有新意。

分数乘分数教学设计如何写篇一

牌号是真正重要的东西对大多数学生。学校和社会的正义由他或她对考试的科目的表现作为一个整体的价值往往是学生。与高年级的学生被认为是赢家。另一方面，与那些低年级不幸的是，应视为失败者。

本期望强迫，学生努力，因为他们可能获得更高的分数。有些学生不刻苦学习在日常生活中，相反，他们尝试在考试前背诵一些重要事实或规则。有些学生甚至不这样做，他们只是对考试作弊，以获得高分。

考虑到在考试中能引起学习兴趣，而不是只给某些职系的变化。

分数乘分数教学设计如何写篇二

英语学习要讲方法，要提高学习效率。有的同学在平时很努力，听课很认真，英语题做的也不少，可在英语考试中总是发挥不出来，考不出好分数。

在课堂上，老师问一个问题，你不会，而学霸能很轻松答出来，那么自然。学霸课下是咋学的，这些需要我们思考，也需要我们学习。

如何学好、考好初中英语?一定要结合自己的学习问题不断调整。前几天有位家长在公众号(初中英语七百讲)问我问题，我想针对这位家长的问题，来谈一下如何学英语。

学生学习问题。

安老师您好，孩子最近在学习英语上遇到了问题，孩子基础知识还算说的过去，可一遇到完形填空，阅读理解这类综合性的难题就不知如何下手，基本会错一半的题，这类题型又很难提高，孩子做题也没有技巧，盲目的刷题成效也不大，很是发愁。

安颖老师回复。

您好，您说的这个问题很典型，很多同学在完形填空，阅读理解这类综合问题上也觉得提分很困难，确实不是一朝一夕的事情。初中英语的学习讲究一个水到渠成，需要日复一日的学习和积累。相对于其他学科来说更不容易提高，比如很多同学的理科成绩很好，遇到数学方面的难题不会有任何挫败感，反而会提起钻研这个难题的兴趣。反观在英语的学习上，就会出现上课听不懂，作业不会做的情况。

其实在英语考试中遇到难题也要勇于尝试和大胆推敲。在考试中同学们都遇到过难题，有的文字很长，有的则是图表很多，有的要用到多个章节的知识点，很多时候同学们都被吓唬住了，畏首畏尾不敢去做。要知道，你遇到的是难题，和你一起参加考试的所有的人，都会遇到这道难题啊，所以，一定要给自己积极的心理暗示，一定要勇敢去尝试，大胆的推敲，往往试着试着，你的思路就有了。

内心要积极主动，学习不是应付老师，空闲了主动为自己布置学习任务。例如平时在课堂上老师叮嘱同学们必须要记牢的要点，书上一般都会有详细的笔记。而在英语考试中有很大一部分就是“固定搭配”的考察，尤其是完型阅读中，很多平时学过的固定搭配，同学们要做到尽量熟练，越熟练，越高分。

有问题及时问老师。

班里总有学生英语学的不好，基础差，考分低。这部分同学在碰到不会的问题时，总是藏着掖着的，不敢去问老师。或许，这些学生想的是，我问的问题是不是太简单了?老师看了会不会生气，认为我们上课不注意听讲。

我教了这么多年书了，我告诉同学们我们英语老师的真实想法。不管你的成绩如何，问的问题难易，向我们提问，我们都很高兴。但是如果你遇到琢磨不透的问题，考前不问我们，而是考试中在这里犯错，相反我们会非常生气。

初中英语词汇与固定搭配是学好考好英语的基础，也是一个必须迈过门槛。在考试时很多同学发现卷子里太多单词不认识，固有搭配说啥也不知道，显然是不可能考好的。

我把我写的辅导书初中英语自诊断推荐给同学们。在这本书中我把中考英语最常考最核心的五百个单词做了汇总，而且每个词我都录制了视频，扫单词旁码即可查看我的讲解。视频中我会详细与同学们解析，这个单词总共有多少个意思，有几种典型的固有搭配，有哪些典型例句，这个词和哪些词意思相近，容易混淆。

除了核心词汇与固定搭配的梳理外，初中英语自诊断这本书还配有典型题，通过阅读理解和完形填空来帮助同学们巩固词汇，并提高阅读题的分析能力。同样每道题旁边有二维码扫码即可查看我的视频讲解。

如果同学们做错了一道题，或者对某个答案某选项理解不到位，都可以轻松扫码看视频解析，这样就能帮助大家有效诊断出学习问题，并及时有效地解决问题。

与其他学科不同的是，英语的学习非常依赖积累，记词汇也罢，阅读理解能力的提高也好，都是需要同学们不断积累学习。英语学习中最怕的是同学们学习不严谨，稀里糊涂不懂装懂，有问题不解决。

分数乘分数教学设计如何写篇三

词汇量不够英语听力肯定不好，但是词汇量大不代表听力一定好。举个例子，护照的英文是“passport”，日本人总是把它读作“busball”，如果你的发音跟日本人一样，基本上就告别“护照”了。

想要评估自己的听辨水平很简单，找一篇voa、bbc或者新概念的文章，听完之后，把不认识的生词都挑出来，看看剩下的，自己认识的单词能不能听懂，如果发现自己认识的单词，但是没听出来，那么，你的发音和听力一定是有问题的。

02。

熟悉各类发音技巧。

不熟悉英语发音技巧也会导致听不懂的状况。英语里的连读、弱读、爆破等等都是我们要掌握的。

比如whattimeisit当中，what和time一个是以t结尾的，一个是以t开头的，所以会发生连读，takeiteasy当中take和it也会连读。平时要有意识地训练这些发音技巧，因为听力题目中都是这么做的，你不懂就会一头雾水，做不对题。

03。

学会听意群而非单词。

“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语。听意群就是听重点，听一些对题目有价值的信息。听意群的时候尤其要注意一些信号词，比如firstly、secondly、but…之类的递进或者转折的过渡性词汇。

做听力题目的时候，如果我们一个词一个词地听，这样不利于对听力材料的理解，根据意群来听更能把握文章重点，做对题目。

04。

善于记笔记。

想要学好听力能力，除了要听，会听，还要会做笔记，俗话说的好，好记性不如烂笔头，语言学习是一个系统的工作，听说读写不分家。当然，这里说的记笔记不是像口译比较那样充满各种笔记符号，也不是像听写那样记录下每一个词。

05。

请教有经验的人。

日常训练必不可少，但是要提高学习效率，向有经验的老师学习是最好的方法。有些老师的研究领域就是听音辨音，他们有足够的经验，学生们可以拿来就用，能够迅速提高成绩，立竿见影。

向有经验的人学习，你不必走太多弯路，就可以直达目的，因为这些有经验的老师，会帮你把一些不必要的“坑”填满，从而节省你的学习时间。

自学没用，甚至很蠢，因为你自己不能辨识自己的发音是对的还是错的，或者说，你知道自己的发音有问题，但是不知道问题在哪，更不能自我修改，这个时候，老师的存在就非常有必要了。

分数乘分数教学设计如何写篇四

尖子生之所以逢考必高分，与做题的“量”有关，更与学习的“质”有关。

什么是学习的“质”?就是对所学知识的掌握程度。考650分的学生，做题的量不见得就比一般学生多，但他们更勤于动脑，在对知识相关的问题上花了更多时间来思考，所以他们对知识的理解更深入、更透彻，学习的“质”也就更高。

一、650分的学生爱思考总把问题往深处想。

尖子生是如何学习和思考的?下面举一个例子。

中学阶段，数学是比较拉分的科目，函数又是数学中比较难学的一块。它是抽象的概念性的东西，需要深入理解。

大部分学生根本不会思考这些问题，老师教了什么就学什么，反正考试就在这些范围类。所以大部分学生成绩平平。

而尖子生则不然。关于函数，他们脑海中有很多个为什么。他们不满足于“知其然”，还想“知其所以然”，喜欢追究课本上没有提到的东西，总把问题网深处想。他们爱思考、爱提问，在学校问老师，在家问电脑，通过各种方式找到自己想要的答案。

二、650分的学生善发现懂得建立知识之间的联系。

尖子生学习勤奋。这里的勤奋并不是指熬夜做题之类的勤奋，而是指脑袋上的勤奋。学习一个知识点，尖子生还会在脑袋中乐此不疲地搜索与此相关的更多知识，进行扩展学习。他们会思考生活中有没有什么现象是跟这个知识相关的，是能依据这个理论解释的，他们的学习过程就像蜘蛛织网一样，从点到线再到面，勤奋地在脑海中构建自己的知识网络。

知识之间都是有联系的，高一数学和高二数学有联系，函数与几何有联系，第一章与第二章有联系，数学与物理有联系，与上学放学来回走的路有联系，与我们吃饭用的筷子有联系，与生活中很多东西都有联系。

尖子生喜欢联想，善于发现知识之间的联系，懂得举一反三，懂得拿生活中的实例帮助自己理解书本中的理论。所以他们对知识的掌握更透彻，所以他们能够在考试中攻克难题，在分数上拉开差距。

总结来说，尖子生之所以会学习、学得会、学得好，很多都是来源于自己的思考。所以，提分首先还是要提质——养成多思考、多提问、多探索的好习惯，提高对知识的掌握程度。

分数乘分数教学设计如何写篇五

单词方面，大家都知道，初中英语1600词，没有一定的词汇量，英语水平和成绩的提高便无从谈起。所以，你要制定一套记单词方法。下面推荐一套完整的初英语记单词方法：

1.买一本课本同步参考资料。

课本上的单词不仅要记住，其固定搭配、句型和用法也非常非常非常重要，而这些你都可以在参考资料上找到。

2.准备一个单词笔记本。

把课本同步资料上的重点单词、短语、句型及其用法用心摘抄到笔记本上，一周至少复习三次。

3.买一本1600词。

没错，初一开始就可以刷1600词了，你可以利用零碎时间看和记。这样做的好处是，到中考前夕，一本1600词你至少应该可以翻个七八遍了，相对于那些一遍都没翻过的同学，你领先的可不是一点点哦!

4.保存做过的每一篇完形和阅读。

这样做的目的是，要定期翻看上面的生词注释，避免遗忘。前提是，做完每一篇之后你要把生词查出来标注在相应位置。我不建议把文章中的生词摘抄到笔记本上，脱离语境的记忆印象不深刻、记忆不持久、用法不清晰。

5.看名著简写本。

阅读英语名著，可以增加词汇量、提高阅读能力、了解英语本土文化、滋养身心……真是好处多多啊!给大家推荐书虫和床头灯系列，大家可以根据自己的英语水平选择读哪些。书虫系列分年级，床头灯系列分字数，价钱都不贵，书店和网上都可以买到。

语法。

语法学习较之单词积累要相对容易一些，只要肯下功夫钻研，短期内都会有比较大的进步。我们来看看初中英语到底都学哪些语法内容：词类、一般疑问句和特殊疑问句、句子种类、比较级、句子成分、宾语从句、定语从句、时态等。总共也就不到10个语法专题。根据我多年学习语法的经验，给大家几点建议：

1.初一、初二时，课本单元语法必须掌握。

这样做的好处是，可以成功应对月考、期中考、期末考等各种零碎考试。因为初一初二的英语考试考查的都是阶段性学习内容，平时的考试成绩对提升大家自信心可是很重要的，千万不能忽视哦!之前在单词记忆建议部分和大家说到要买一本课本同步参考书，里面就有课本各单元的语法讲解和练习。

2.初三的同学，复习语法时一定要按专题复习。

你可以买一本中考语法书，比如《5年中考3年模拟》，重点看里面的知识点和解题方法讲解，然后做后面的真题和模拟题，一本下来，中考英语语法相对完整的知识结构你就差不多搭建好了。如果你有更喜欢的辅导资料也可以。

阅读理解。

在英语学习中，有句话叫做“得阅读者得天下”。那么，怎样才能“得阅读”呢。“得阅读”要满足三个条件：单词量过关;语法过硬;解题方法独到。听上去似乎很难，其实这是一个慢慢积累和领悟的过程。

单词的积累和语法的学习前面已经讲过，就不再啰嗦了。下面我只说一下答题步骤和解题方法。

1.答题步骤。

一定一定一定要先看题干，注意，不要看选项，避免把选项内容和文章内容相混淆。划出题干中的关键词，主要是专有名词、时间、地点等，目的是等会儿读文章时容易锁定答题区间。之后再看文章。最后是边看文章边锁定答题区间，分析答题区间的内容进行答题。简单来说就是：看题干，划关键词——读文章，锁定答题区间——分析答题区间内容，答题。

2.解题方法。

我的解题方法很简易，就是根据题型解析。事实细节题，直接在文中的答题期间寻找和分析答案;推理判断题，不能选已知内容，要选未知内容，并且只能是做出一步推理;词义猜测题，根据本句或上下句分析一下就可以了;主旨大意题，这种题型我都是留在最后做，因为答完前面的题文章基本就看完了，大概内容已经知道，此时再归纳总结就很容易了。

以上说的这些都是我自己的经验积累，还是那句话，一定要做，做了，你才知道适不适合你，甚至会有新的更好的发现。

完形填空。

我之前在一篇文章里说过，阅读好的人完形一定不会差。如果文章大意都读不懂，完形填空更无从谈起了。所以，如果你阅读和完形都不好，还是先把阅读练好再练完形吧!关于完形填空的答题步骤和解题方法我也说一下：

1.答题步骤：先浏览一遍文章大意，再做题，最后检查。

2.解题方法：其实就是一句话，根据上下文解题。

作文。

写作是体现英语综合水平的一个题目。

如果你词汇和语法都很好，但15分的英语写作怎么也上不了12分。我觉得这是你缺乏写作思路导致的。解决方法就是多看历年真题和模拟题中的优秀范文，模仿人家的写作思路，自己写几篇，慢慢就会形成自己的思路，久而久之，甚至会对于英语写作有自己独到的见解。

如果你的英语基础薄弱，词汇和语法都不过关，想提高英语写作就有些难度了，需要你付出更多的努力。一方面，要在词汇积累和语法学习上有所突破;另一方面，也要针对英语写作做出针对性努力。关于英语写作，你可以准备一个作文本。每天看两篇历年真题和模拟题上的优秀范文，把里面的生词全部标注出来，好的短语句型也用红笔划出来，多读两遍范文，好词好句争取记在脑子里，等用心读的遍数多了，基本要背下来的时候，试着在笔记本上默写出这篇范文。每天两篇，坚持一个月就会有大进步。

分数乘分数教学设计如何写篇六

高考结束后，最重要的事情就是选择自己的大学和专业，因为选择一个好的大学对自己后来的就业有这很重要的影响，所以选择大学需要很谨慎，包括选择专业也要慎之又慎，专业决定着你所学到的技能。

在高考结束，成绩没有公布之前，可以先预估自己的成绩，然后根据自己所预估的成绩了解一些学校，可以通过学校的宣传简章或者百度等不同软件，了解这个学校的硬件设施，地理位置，大小，及师资力量，再从自己所了解的学校中选择几个高分一点的和低分一点的学校作为备选，等到成绩公布后，可以根据自己的成绩来选择自己有了解的学校作为志愿填报。

高考怎么选择专业。

1.了解高校招生培养政策。

各高校专业招生培养有所不同。除了按专业招生模式，有的高校结合自身发展特点、各专业方向之间的关联情况，按大类招生培养模式，让学生在后续学习的过程中逐步确定适合自己的具体专业。

考生在报考时，要全面了解各高校各专业的办学实力与培养方向，如专业的学术水平、师资力量、就业前景以及往年招生情况等综合实力。认真分析比较各高校往年各专业的录取最低分和排名，根据自身能力、高考成绩综合考虑。

2.从自身条件出发，规避专业招生的特殊要求。

进行专业的选择时，要提前对照《普通高等学校招生体检工作指导意见》和高校招生章程或简章中一些专业对身体条件、报考语种和单科成绩要求等等的特殊要求。如色盲考生不能报考应用物理学、天文学、地理科学、应用气象学……等专业;色弱考生不能报考农学、园艺、植物保护、茶学等。

分数乘分数教学设计如何写篇七

今天下午，我省高考成绩发布了。如何看待高考分数，怎么正确对待高考分数，是几十万考生和家长、老师，都要面对的一个现实课题。

安静地看。高考是大事，其重要性在分数上体现得尤为突出。多一分或少一分，可能就是成千上万人的“距离”，也可能是名校和一般院校的差别，还可能是“金榜题名”或“名落孙山”这两个群体。越是面对大事，越要有一股静气，正所谓“每临大事有静气，不信今时无古贤。”面对燥热天气，面对热议的分数，努力保持一股静气，从巨大喜悦或失落中平静下来，精神镇静、头脑冷静、心态平静，心平气和地接受分数这个既成事实。

客观地看。高考很重要，但也只是一次考试。在一个多元时代，有的喜欢科研，有的适合创业，人生有很多种选择。因此，高考分数对人生的重要性，远没有以往“一考定终身”那么绝对重要。考得好、上名校，值得喝彩，但不能成为炒作高考英雄的理由；一次没发挥好，不要紧，可以重头再来，所谓学非单行道，之外路千条，“上帝对你关了一扇门，也许对你开了一扇窗子”。请记住，在人生长河中，成功和失败常常相伴左右，高考只是其中一次，理应放开心境，坦然面对。

向前看。分数很重要，但高考成绩只是中学阶段学习成绩的一个总结，已经成为了“过去时”。人生的道路很漫长，美好的景色在前方，不应因一次考得好就忘乎所以，也不能一次考得糟糕就怀疑人生，尤其是家长，不要与别家孩子攀比高考成绩。分数代表过去，不代表未来，未来掌握在自己手中。“路漫漫其修远兮”。无论考得好不好，大家都要与孩子一起手牵着手，仰望远方，积极乐观地迎接明天。

分数乘分数教学设计如何写篇八

我也是高考考生，不过系理科生，分数5高，但又5系好高，低2b先10左右，我爸爸帮我报考的是有几间：有顺德职业技术学校(包找工作)我地老师强力推荐的，因为分数5高，专业又好，所以，我觉得以你朋友儿子的分数，报考这间是卓卓有余咯！但系，如果你又想3年后继续读，即专升本，甘你就要问一d有专属院校的学校，如广东工业大学，华南师范大学各地校区等等，有好多途径。其实，如果你朋友在资金允许的情况下，不妨考虑一下3b学院，因为有好多好的专业都系里面，且以他的分数，一定得，如广州大学啦。所以看看自己的具体情况而定吧。

祝愿你朋友的儿子能找到如愿的学校！

分数乘分数教学设计如何写篇九

孟子曰:“夫物之不齐,物之情也。”任何事物都有优劣之分,此乃常理《论语》亦云:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”只有客观对待才能齐”与“自省”。对于人们习惯的分数衡量,显而易见的忽略了事物的差异性,未能做到“客观”。

分数”作为划时代的产物,在广泛运用的同时,也如新生的幼儿一般,需要搀……。

分数乘分数教学设计如何写篇十

新高考中不再有文理科分开录取，分开填报志愿，考生在填报志愿时就不必考虑文科专业和理科专业，一方面是只要自己符合专业选科条件的专业都可以填报，另一方面则是想通过志愿填报达到自己能上一所更好的院校的难度加大。如原来理科考生一本录取率大大超过文科考生一本录取率，而现在如果按原高考制度可能学文科的考生只要是选了一个理科学科，很多原理科专业就可能填报。因此考生在志愿填报时一定要充分考虑到这一因素，别再纠结于我本来是可以上985、211的，为什么我现在只上了一个一般院校这类的问题。

2、志愿填报批次的改变带来的变化。

在新高考中，考生不能再有一本、二本这样的概念，在原高考中，考生达到一本线则填报一本院校，压线考生和二本线上的考生填报二本院校。而在新高考中，不再有第一批次、第二批次这样的概念，一般省份都只有提前批、特殊批(特殊计划)和普通批，在普通批次也不再设一本线、二本线，一般划定一段线、二段线，各省划几段略有不同，如浙江划三段，山东划二段。虽然像浙江划三段与原高考一本线、二本线和专科线很像，但有着本质的区别。所有考生只有一次填报志愿的机会，一段线上的考生可以填报原一本院校的专业，也可以填报原二本院校的专业，甚至可以填报专科专业。这样就使得有不少原二本院校在一段线内就能招满计划，二段线上的考生基本没机会。

如果考生还在纠结一本、二本，有的考生看自己分数还不错，根本不想填报原二本院校，那很可能造成滑档。同时考生也要注意一个问题，要搞清兼招本科和专科的院校的专业是本科专业还是专科专业，本来能上一本科专业，但由于专科专业填在上前面，最后却上了一个专科。从浙江、上海前几年的录取情况看，这种吃大亏的考生还不少。

3、数据分析上的变化。

由于不分文理科，不再分本科专科批次，加上“专业(类)+院校”填报方式与“院校+专业”的本质不同，考生在填报志愿时要分析的数据要比原来只要把自己的分数(位次)与院校投档线(位次)进行比较复杂得多，考生需要的是一个有专业开设院校，各院校专业录取线(位次)，各院校专业对“选科”要求等信息的大数据。可以说新高考志愿填报的数据分析量将是原高考的10倍以上。而且在新高考的前几年，这些数据会很不稳定，因此考生在志愿填报时一定要做足功课。

特别是新高考实施的第一年，原高考原始数据基本没有直接用的意义。原高考数据是文理科分开排序的，因此原数据的位次在新高考中毫无意义。因此，对于新高考第一年的考生，个人给出的建议，一是通过大致换算确定自己匹配的院校和专业。如某考生在新高考中位次为10000名，而本省考生有30万，排在所有考生的3.33%，而前一年理科考生有16万，那相当于原高考下的5280名(160000×0.033)，根据这个换算的排位，与原高考数据进行比较，大致定位自己所填报的院校和专业。前面已经说过，新高考不分文理科，每年不同选科组合选科的考生的变化等因素，决定这一定位非常不准确，在填报志愿时一定要充分考虑来决定自己志愿的梯度。二是借助专业的工具进行分析。

文档为doc格式。

分数乘分数教学设计如何写篇十一

总体来说，今年的考研英语新大纲与去年没有太大变化，同学们可以按部就班继续按照原来的计划进行下一阶段的复习。首先我们一起了解一下大纲变化，另外关于后程备考，同学们可以参考以下具体的复习建议。

1.词汇

今年的新大纲与去年相比基本没有变化。英语一和英语二相比，英语一难度稍大，会考到核心词汇的近义词、反义词。英语一和英语二都提到了结合上下文理解语境理解单词，所以同学们在做各个题型时都要秉承这个原则去理解词汇。

2.语法

与词汇一样，新大纲对语法的要求也与去年没有区别，新大纲仍然要求考生“能熟练地运用基本的语法知识”。所以，对英语长难句理解的考察依然会贯穿各大题型。

3.阅读

阅读新大纲中对阅读理解题型的说明也与去年基本没有区别，要求“根据阅读材料，考生应能：理解主旨要义;理解文中的具体信息;理解语篇的结构和上下文的逻辑关系;根据上下文推断重要生词或词组的含义;进行一定的判断和推理;理解作者的意图、观点或态度。”这要求考生在阅读文章时，既要理解文章的主旨要义，又要了解文章的具体信息及概念性含义。

距离2018年研究生入学考试不到100天，在此阶段，同学们需要从以下几方面着手进行最后的复习，以达到分数的提升。

1.词汇

有些同学认为词汇和语法只是前期的备考重点，其实不然。扎实的词汇和语法基础永远是各个题型得分的前提。但后期备考时间紧迫，对不同目标的同学来说后期的备考重点也不尽相同。

对于英语基础稍弱、过线即可的同学，现阶段应该将词汇的重点锁定在高频词汇，在掌握好高频词汇的基础上，可以尽量熟悉中频和低频词汇。同学们可以添加考研微信kaoyan_koolearn，及时了解考研资讯，获取备考干货。

对于英语基础较强、对英语单科分数要求较高的同学，现阶段不仅需要透彻掌握高频和中频词汇，还需要熟练背记低频词汇，对零频词汇也需要有所了解。

如何界定考研词汇的词频呢?建议大家除了关注单词的“词频”外，更要关注单词的“考频”。“词频”指单词在历年试题中出现的次数，“考频”与其区别是，同一篇文章中不论出现多少次词频，都只算作一次考频。

2.语法

与词汇相同，语法的掌握也是要贯穿考研备考的始终的。现阶段备考的同学们可以分为两个群体，一是上半年已经系统学习过语法的.考生，二是刚开始复习语法的考生。

对于已经系统学过的考生，现阶段建议大家在通过刷题查漏补缺的同时，把语法的复习重点放在总结和练习长难句的解析技巧上。

对于刚开始复习语法的考生，建议大家现阶段先掌握好简单句和长难句最核心的语法知识，然后再通过精研真题熟练长难句的解析技巧。有同学误以为后期来不及看语法了，就可以完全不看了，其实不然。如果语法基础薄弱，刷真题一段时间之后会发现提分的障碍还是在于基础的语法和词汇。因此最好尽早打好语法基础，巩固基础与真题演练并重。

3.阅读

阅读理解在考研英语考试中分值占比最高，是重中之中，它决定了考生能否在考试中得高分。

分数乘分数教学设计如何写篇十二

毕业生在选择填报志愿时，一定要提前查阅书籍或者网页，选择几个自己最喜欢的也是最适合自己的院校，查看学校地段的繁华程度，若是这个学校地处比较偏僻，那么就比较适合学习，但是对于以后的实习就不会很方便。

院校的专业优势。

在大学里主要的还是提升自我，所以在填报志愿时想清楚自己想要学习的专业，然后查找有这个专业的学校，之后再了解一下这个院校中什么专业是最有优势的，你喜欢的这个专业在学校中占有怎样的优势，这对学生以后毕业实习也是有很大影响的。

饮食差距。

俗话说“民以食为天”。对于南北方的差异，饮食文化也是有很大的不同，有些学生吃不了辣，那么就不要选择四川、湖南等吃辣的省份了，虽然大学周围有很多食物会有各个地方的口味，但是相比之下还是不要选择与自己口味相差较大的地区。

离家距离。

有些女孩子在填报志愿时候，家长不喜欢孩子离家太远，所以有些学生就想要填报本省的大学，但是对于自己的省份没有心仪的大学的学生，就要注意自己填报的学校离家的距离，想要离家近一点，就可以考虑选择一个邻省的学校，对于以后回家、回学校也会方便很多。

分数乘分数教学设计如何写篇十三

学的好的科目上花的时间更多一些。这个习惯是首先要改的，因为决定高考成绩在短期内提升幅度的，不是你的强项科目，而是你的弱势科目。

高考前要学会整理，学会分析，学会总结知识点的吸收情况。要在最后的冲刺阶段做到头脑清晰。不要放松学习，高考前一段时间，是学生学习的低迷时期，在这一段时期里学生更不能放松学习，要知道你在努力的时候，别人可能付出了你双倍的努力，甚至不止，所以在这个关键时期，不管什么时候都不可以放松。

高考体检注意事项。

体检前。

不参加剧烈运动避免感冒。

体检前一周尽量不参加剧烈的体育运动，避免不必要的受伤。同时，同学们要注意增添衣物，避免感冒。感冒服药可能会对血液等一些体检项目的检查结果产生影响，考生在体检时要及时向医生说明情况或要求复检。长期服药的同学，在体检前应及时咨询医生是否需要停用，会不会对体检产生影响。

有过手术记得带上证明。

市三医院门诊部主任丁卫东说，做过手术的同学一定要提前准备好手术证明，体检当天记得带上，避免不必要的麻烦。例如有过阑尾手术的同学，医生检查时就会发现腹部的伤口，这时就需要考生出具手术证明，及时向医生或者带队的老师反映说明情况。

饮食清淡注意休息。

在体检前一天，广大考生在饮食上要尽量清淡，不吃辛辣、油腻、不易消化的重口味食物，更不能抽烟、饮酒，避免影响正常的体检指标，注意休息，调整睡眠，不要熬夜。

不能参加体检须提前说明。

因病或因其他原因不能按时参加体检的，须提前向老师或县市区招生办说明，由县市区招生办与体检医院协商后另行安排时间进行体检。有过病史的，要如实提供病史，按程序体检。不得有隐瞒病史、代检等行为。

体检中。

据我市二、三医院等多位常年参加体检工作的医生介绍，在体检中，抽血、色盲色弱筛查、漏检等最容易出现问题，也有考生因为过度紧张而影响了检查，需要注意。

抽血：一定要空腹。

在体检中，抽血是考生容易出现问题的环节。市二医院体检部医生提醒，抽血一定要空腹，不然会影响检查的结果。抽血后用拇指按压针眼处，按压5—7分钟即可，不要揉擦，抽血后如有不适，要就地倚靠、坐下或平卧休息，抽血当日上肢不要做剧烈运动。抽血后即可用餐，喝点糖水，及时补充体能。

过度紧张：向体检医生说明。

由于精神紧张等原因，造成血压超过正常标准或心率过快等情况，考生应该及时向体检医生说明，在体检医生的指导下，适当休息后重新检查。及时了解自己的单项体检情况，发现与自己的身体状况不一致的，要及时向医生提出来并核准，对体检结果有疑问的，须通过带队老师与体检医院进行反映、协调。

色盲色弱：正常检查不必烦恼。

色弱、色盲等疾病不是通过锻炼和治疗能够改变的，考生体检时只需要按程序进行即可。有此类情况的考生也不必烦恼，填报志愿时避开限报的专业，选择适合自己的专业，这样既能够保证正常学习，又能够避免毕业后选择工作的麻烦。

漏检：仔细核对体检表。

在往年的高考体检中，考生漏检的情况时有发生。丁卫东提醒说，高考体检项目包括内科、外科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、放射科、检验科等，考生在体检时，一定仔细核对体检表，检查完所有的项目。

体检后。

有疑问可复检。

我市复检医院是市三医院。

在高考体检后，考生如果对检查结果有疑问，也不必过于紧张，背上心理包袱。对于存在疑问的考生可及时提出复检，据丁卫东介绍，我市的复检医院为市三医院，医院有专门的一个专家团队负责此工作，今年的复检安排在4月21—23日进行。

认真阅读体检结论。

为选择专业做参考。

体检结果出来后，考生要仔细阅读体检表，在表上不仅有考生的各项体检检查信息，还有报考专业建议。考生要充分阅读体检结论，全面了解自己的身体状况，最好是家长也一起阅读，了解考生的体检状况，为选择适合自己的专业做参考。

高考期间饮食一定要注意。

很多家长为了孩子在高考期间能够发挥出好的成绩，刻意给孩子每天吃大鱼大肉，这样的方式是严重不可取的。

高考期间的饮食一定要以清淡为主，保持和平时一样的饮食习惯即可，不要为了补充营养而刻意多吃，如果高考期间拉肚子了，后果会很严重。虽然高考期间饮食不要多吃，但也不能走极端而故意少吃，饭吃不饱身体就无法将大量的血液运输进大脑，这样同样会影响考生在高考期间的状态。