2023年辩论赛流程主持稿范文简短(精选9篇)

如何处理工作与生活的关系，让自己既能有事业又能有家庭？在总结中，可以适当地提出一些改进的建议，促进自身的进步。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望能给大家以启发和借鉴。

辩论赛流程主持稿范文简短篇一

一、主席宣布比赛开始：

主席：**年江苏职工医科大学首届校园辩论赛现在开始。

二、介绍该场评委和领导：

主席：首先我要向大家介绍一下参加本次比赛的嘉宾和评委。今天我们非常荣幸地邀请到了党委陈永年书记(鼓掌)，党办周桂华主任(鼓掌)，学工部吴旭东主任和曹永安主任(鼓掌)。今天我们的评判团阵容也特别强大，他们是刘虹老师，万建华老师，柯世怀老师，张良毅老师和李星老师。

三、主席致开场词：

主席：感谢各位领导在百忙中抽空参加这次辩论赛，相信我们的辩手们一定会有精彩的表现！现在就开始进入今天的第一个话题——网络对大学生影响的利弊！

从前，人们是天涯海角各一方，而今，人们却可以有网千里能相会，从前即使是小国寡民，人们也是老死不相往来。而今，人们却可以千里姻缘一网牵。那网络对当今大学生的影响到底是利大于弊还是弊大于利？公说公有理，婆说婆有理。这也是我们今天第一场辩论赛的辩题。

四、主席介绍正反双方队员。宣布队员论辩开始：

主席：根据赛前抽签的结果，正方：来自02级高护二班，正方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们所持的观点是“网络对大学生的影响是利大于弊”;反方：来自02级临床一班，反方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的观点是“网络对大学生的影响是弊大于利”。

(1)双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟；

主席：下面首先要进入的是陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。(掌声)。

主席：感谢_________同学(正方一辩)，谢谢！下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。

(2)攻辩。

正方二辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

反方二辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

正方三辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

反方三辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

问方时间：1.5分钟。

答方时间：2.5分钟。

主席：感谢_________同学(反方一辩)!

为了使我们的辩论会更具攻击性，接下来要进入的'是攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩选反方的二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。注意：问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。好，首先有请正方二辩_________同学提问。(掌声)。

主席：好，下面我们有请反方二辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

主席：好，下面我们有请正方三辩_________同学选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

主席：现在进行到了攻辩的最后一轮。有请反方三辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

主席：感谢_________同学(最后一个发言的人)!

好了，下面进入双方大展辩才的自由辩论阶段，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。

(4)双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟；

主席：时间到！谢谢双方辩论员！(掌声)。

下面是扩大战果，迎接最后胜利的时候了，我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。首先有请反方四辩________同学总结反方观点，时间4分钟。

主席：谢谢_________同学(反方四辩)。接下来请正方四辩_________同学进行总结陈词，时间也是4分钟。

(5)由观众向双方辩手各提两个问题(必须交替向双方提问)，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题不应超过40秒如遇无观众向某一方提问，则回答时间由被提问方自由发言。

主席：感谢双方的精彩辩论。

在这一片辩论声中，网络对大学生的影响究竟是利大还是弊大呢？还是让评判专家们去伤脑筋吧！接下来我们请评判团为这些辩手们打分。

利用评委紧张评分的机会，我们进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。(到观众席让同学们向辩手提问，共4个同学提问)。

五、评判团进行评议和裁决。

六、裁决期间，主席主持观众就辩题发表看法。

主席：谢谢双方辩手精彩的回答！现在，辩论会已经接近尾声了，我想请在座的同学对我们今天这个辩题发表自己的看法。

有没有谁愿意说一说？(到观众席，如果没有人主动谈，就上前询问)。

七、评决开始。

1、评判团代表点评赛况。

2、主席宣布比赛结果。

主席：谢谢！下面我们有请评判团代表点评赛况。(拿比赛结果)。

主席：谢谢_________老师！

下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是_____同学。(掌声)。

本场获胜方是__________。(掌声)。

在比赛中，___方(败方)也表现出了儒雅之风和良好的辩论技巧，我们用掌声对___方同学(败方)表示感谢！(掌声)。

八、比赛结束，退场。

辩论赛流程主持稿范文简短篇二

大家下午好!

欢迎来到电子信息工程系、通信工程系辩论赛决赛的现场。

我是本场辩论赛的主持人——马__。

网络在科学技术的提高下正迅猛发展，同时在工作和生活中也扮演着不可替代的角色。为了锻炼我系广大同学们的口头表达能力和思辨能力，培养同学们的团队精神和竞争意识，同时也为了给我系广大同学们提供一个展示自我和锻炼自我的平台，我们电子信息工程系、通信工程系学习部特举行此次以“网络对大学生的影响利大于弊还是弊大于利”为主题的辩论赛，希望以此来提高同学们对网络的认识，达到使同学们能正确使用网络的目的。

今天，我们有幸请到了很多的评委，下面请允许我为大家介绍参加本次辩论赛的各位评委，他们分别是学生会主席高龙、学生会副主席代俊、张建、学习部副部长叶欢、何杉。让我们以热烈的掌声向各位评委的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

下面介绍下我们的辩论团队：

正方所持观点是：网络对于大学生的影响是利大于弊，

反方他们所持的观点是：网络对于大学生的影响是弊大于利。

现在我来介绍一下参加今天辩论双方的选手，他们分别是：

正方一辩：徐历炜，二辩：贾念，三辩：宛小东，四辩：黄云鹏，正方五辩：徐晶莹。

反方一辩：汪家苹，二辩：绕一，三辩：查耀宗，四辩：范维。五辩：毛联胜。

在辩论赛开始之前请允许我宣读本次比赛的评分标准和比赛规则。

个人评分标准：

1、语言表达：普通话标准，语速适中;表达合理、流畅，说理透彻。

2、逻辑推理：逻辑推理过程清晰;论证合理、有力;善于处理逻辑难点。

3、辩驳能力：提问简明捏要;设问针对性强;回答问题精准;反驳有理有据、论证有力;引用实例恰当。

4、临场反应：反应敏捷;用语得体;气氛调节有度.

5、整体意识：分工合理、协调一致;衔接有序、互为攻守.

6、综合印象：仪态、着装合理;尊重对方辩友、评委和观众.团体评分标准：

立论陈词：

1、开篇立论逻辑清晰,言简意赅;论点明晰,论据充足,分析透彻,引证有力;论据内容丰富,引用资料充分恰当、准确;分析的角度和层次具有说服力和逻辑性;语言表达流畅、有文采。

2、对辩辩驳：表达清晰、论证合理而有力;回答问题精准、处理问题有技巧;推理过程合乎逻辑，事实引用得当;针对性强,有理有据。

3、攻辩小结：全面归纳对方的矛盾与差错,并作系统的反驳和攻击;提问简明,击中要害;辩护有理有据及有力,说服力强.

4、自由辩论：攻防转换有序,把握论辩主动权;针对对方的论点、论据进行有力反驳。

5、回答提问：根据辩论队的整体形象,从整体配合、语言运用、临场反应等方面评分。

性.。

现在由我宣布：本次辩论赛正式开始。

首先进行的是第一环节——立论。

介绍一下本环节的辩论规则：

正、反双方一辩依次进行。请正方一辩发言，表明本方的观点。时间3为分钟，计时开始。感谢正方一辨的精彩发言，反方又将如何破题而论呢?下面有请反方一辩发言，表明本方的观点.时间3分钟，计时开始。谢谢反方一辨的精彩发言。

下面进行的是第二个环节——攻辩。也是考验双方辩手反应能力的时刻。

首先介绍一下本环节的辩论规则：

每一轮攻辩阶段为4分钟，攻方每次提问不得超过1分钟，每轮必须提出三个以上的问题;辩方每次回答不得超过4分钟，用时满时，请停止发言;提问、回答须简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分。

好下面请正方二辨向反方二辨提问，请反方二辨作答。

请反方二辨向正方二辨提问，请正方二辨作答。

请正方三辨向反方三辨提问，请反方三辨作答。

请反方三辨向正方三辨提问，请正方三辨作答。

请正方四辨向反方四辨提问，请反方四辨作答。

请反方四辨向正方四辨提问，请正方四辨作答。

请正方五辨向反方五辨提问，请反方五辨作答。

请反方五辨向正方五辨提问，请正方五辨作答。

看来我们的辩手确实为此次辩论赛做了充分的准备，对大家的提问都能够轻而易举的作答。

谢谢各位选手的精彩提问和解答。现在有请正方一辩进行攻辩小结。请反方一辩进行攻辩小结。

下面进行第三个环节——自由辩论：也是整场比赛最能展示辩手风采的时候。

介绍一下本环节的辩论规则：

若一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做适当扣分;。

自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方适当扣分;。

对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

现在自由辩论开始。

刚才的自由辩论双方针锋相对，很是精彩，但一辩的总结也往往起着举足轻重的作用。

下面进行第四个环节——总结陈词。

请反方一辩总结陈词。时间为4分钟，有请反方一辩。

请正方一辩总结陈词。时间为4分钟，有请正方一辩。谢谢双方一辩的精彩总结。

总结陈词结束。

那么本场比赛的结果究竟怎样呢?让我们把最后的裁判权交给评委，请各位评委为正、反双方和各位辩手打分。

下面让我们以热烈的掌声有请系学习部部长刘超群来为我们这次的辩论赛做个简单的总结。大家欢迎......

谢谢学习部部长刘超群的精彩点评。

好了，我们这次以网络的利与弊为主题的辩论赛到这里就结束了，感谢大家的参与，感谢你们为我们上演了一场精彩的辩论赛。

同时也感谢各位评委能在百忙之中抽出时间来参加我们的辩论赛。

让我们用最热烈的掌声欢送我们的评委们离场。

辩论赛流程主持稿范文简短篇三

尊敬的领导、来宾、亲爱的老师、同学们，大家好，这里是20xx年xx小学第五届“校长杯”电视辩论大赛总决赛的现场。我是主持人邓清泉。

今天的话题跟作业有关。小学生需要家庭作业吗?应该说这是一个贴近我们自己，却又比较敏感的话题，作业是我们老师、同学们每天都要面对的。是否需要布置作业在教育界本身也是众说纷纭，各路专家都各抒己见，陈说利弊，各执一词。作为刚刚踏上求学之路几年的小学生，对这个问题应如何看待呢?今天，我们就来一场针锋相对、唇枪舌战的辩论。

首先请允许我来介绍一下参赛双方以及他们所持的观点，参赛队正方为六年级4班代表队，他们是：一辩康弼伦、二辩李钊鹏，三辩沈梓龙、四辩刘波。他们所持观点是“小学生需要家庭作业”。反方为六年级2班代表队，分别是：一辩康琪、二辩梁琳、三辩元凯婷、四辩张馨予。他们所持观点是“小学生不需要家庭作业”。可以看到这两支队伍很有看点，正方清一色须眉小男儿，反方则是四位巾帼小英雄。

这两个代表队经过了本届校长杯辩论赛的初赛和半决赛，在五六年级8个代表队中过关斩将脱颖而出一路走来，今天走到了我们的总决赛现场。让我们把热烈的掌声送给他们，预祝他们都能赛出风格、赛出水平!取得优异的'成绩!

接下来以热烈的掌声欢迎各位评审老师的到来，他们是我尊敬的彭校长、吴校长、李宽民主任、王文娟主任、张毅老师。另外，在我们今天的决赛现场，还来了三位特别的嘉宾，他们是来自深圳电视台少儿频道的记者们，欢迎他们的到来!

下面由我宣布一下比赛流程。辩论会全程分为六个阶段：

第一阶段：双方陈述观点，各4分钟。

第二阶段：自由辩论16分钟，正反方各8分钟。

第三阶段：双方四辩总结陈词，各4分钟。

第四阶段：评判团退席评判，双方辩手接受观众提问。

第五阶段：评判团主席评述本场辩论会。

第六阶段：现场颁奖。

2、开篇立论。

下面我宣布深圳市xx小学20xx年第五届“校长杯”电视辩论赛决赛正式开始!

现在进入开篇立论阶段，首先请正方阐述观点，时间为4分钟，有请正方一辩。

谢谢!下面由反方阐述观点，时间为4分钟，有请反方一辩。

谢谢反方一辩!

3、自由辩论。

谢谢两位辩手!两位辩手口齿伶俐、思路清晰，从双方的开篇立论中，老师已闻到了一股浓浓的硝烟味!接下来我们将进入激烈的自由辩论阶段，本环节双方各八分钟，双方交替发言，一次一方只能有一人发言，双方辩手应语言简练、大方得体、相互尊重，一方时间用完，另一方则持续发言直到时间用完为止。下面让我们一起进入令人激动的自由辩论阶段。首先请正方先发言。

4、总结陈词。

这真是一个没有硝烟的战场!正反双方在这次自由辩论中旁征博引、针锋相对、咄咄逼人、难分高下。经过了这场激烈的唇枪舌战之后，我们即将进入的是总结陈词阶段。首先由反方作总结陈词，时间为4分钟，有请反方四辩――谢谢反方四辩的精彩总结。下面有请正方作总结陈词，时间同样为4分钟，有请正方四辩。

5、评判团进行评判。现场互动，观众发表意见看法。

非常感谢正方四辩的总结陈词，现在请各位评委退席评判，我们把接下的一段时间交给我们现场的观众，观众可以发表自己的意见和提出问题，请双方辩手接受观众的提问。

6、宣布本场比赛各队的得分情况及最后结果。

我想大家都已经迫不及待地想要知道比赛结果了，那么我们今天的到底谁更胜一筹呢?下面就由请彭校长来为本场比赛作点评――掌声有请。

7、现场颁奖，本场比赛结束。

谢谢彭校长，让我们以热烈的掌声再一次对彭校长的精彩点评表示感谢!

请吴校长宣布比赛结果并为获奖选手颁奖。

让我们以热烈的掌声对获胜辩手们表示祝贺!

比赛结束了，思考却没有停止，从这次辩论中，每一位同学都应该有收获，有启迪，认真对待我们的学业，也期待明年的比赛更加精彩。现在，我宣布，深圳市xx小学20xx年第五届“校长杯”电视辩论赛总决赛到此就圆满结束了，谢谢大家的参与!请获奖班级、选手代表上台合影。

辩论赛流程主持稿范文简短篇四

男：各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。在比赛之前，请将您随身携带的通讯工具调到震动或静音状态。在比赛过程中，请您不要大声喧哗，谢谢您的合作。

女：我是xx。

花一样的季节里，我们有着花一样的容颜。花开不记年，雨季中的我们难免心中会产生莫名的悸动。对此许多大学生按捺不住了，他们选择了开始恋爱；也有许多大学生认为不应该谈恋爱，继续迈着平日生活的脚步前行。

男：当然大学生谈恋爱有利也有弊，那么到底是利大于弊还是弊大于利呢？今天我们请来了营一和金三的选手作为答辩的双方，下面就让我们以热烈的掌声欢迎本场比赛的两支队伍，他们分别是：正方、反方，代表队xx，代表队xx。

女：担任本场比赛评判团的各位评委分别是：

女：今天莅临比赛现场的嘉宾有：

男：让我们以热烈的掌声对各位评委和嘉宾的到来表示由衷的欢迎和感谢！

在比赛正式开始之前请允许我们将比赛细则做一简要介绍：

女：1、时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

男：2、陈词，由正反方四辩完成。提倡即兴陈词，引经据典恰当。

女：3、开篇立论：由于本次比赛辩题富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。

男：4、攻辩。

（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

（2）正反方二辩或三辩参加攻辩。

（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

（4）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。

（5）每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

女：5、自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

男：6、观众提问。

观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。

女：7、总结陈词。

男：本场比赛的辩题是：大学生谈恋爱是利大于弊还是弊大于利。正方所持观点是：xx；反方所持观点是：xx。

女：可以看到双方辩手已经是严正以待，信心十足。今天，究竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的智慧和辩才。

男：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间为3分钟。

男：：好的，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！

男：下面请反方二辩开始攻辩，时间也是2分钟；

女：感谢双方辩友，接下来又是各位辩手施展才华、智慧碰撞的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论，各为四分钟。

男：首先请正方先发言。

女：下面进入观众提问环节，正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。

男：好的，各位观众，刚才这段辩论可谓非常的精彩，而双方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩开始，时间为四分钟。请。

女：谢谢！现在我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也为四分钟。请。

男：好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟鹿死谁手、花落谁家,现场评委将会给大家一个客观公正的答案，下面请评委投票评出今天的获胜队伍。

女：并且请评委评议出本场的最佳辩手。

男：感谢现场同学的参与，现在比赛结果已经出来了，在结果揭晓之前,让我们先请本场比赛的点评嘉宾对今天的辩论进行点评,有请。

女：谢谢孙老师的点评。下面我宣布本场比赛最佳辩手是：xx方代表队的xx辩选手。

男：获得本场比赛胜利的一方是：xx方代表队。各位评委、嘉宾朋友们，本场辩论赛到此圆满结束。

合：谢谢大家！

辩论赛流程主持稿范文简短篇五

各位老师、同学们：

大家好！初二学年“中学生上网利与弊”辩论赛即将开始！请允许我向各位同学介绍今天的各位评委老师和参赛同学：坐在我前方的是来自咱们学校的领导和语文老师，他们担任今天的评委，从左到右依次是栾泽林主任、王忠林校长、费小梅老师、王坤老师和盛亚波老师。请同学们以热烈的掌声对他们的到来表示真挚的感谢。坐在我右边的是正方代表队，他们是初二二班的同学，从一辩开始，依次是史明月、张宇薇、田逸妍、张丽萍，他们的观点是“中学生上网利大于弊”；坐在左边的是反方代表队，他们是初二三班的同学，依次是程博、田野、肖美辰、许向阳，他们的观点是“中学生上网弊大于利”。请我们以热烈的掌声预祝各位赛手有精彩的表现。

各位老师、同学，网络时代悄悄的但不可遏止的到来了，它对我们的社会、学校和家庭都产生了无法回避的很大影响。今天的中学生更是对这一新生事物产生了极大的兴趣。而网络对中学生利与弊的问题，也就成了人们关注的热点。下面先听听这两班同学是怎样认为的吧！

听了同学们的回答，我们不得不问：“中学生上网到底利大于弊，还是弊大于利呢？”下面就请听听各位辩手的高见吧。首先由正方一辩开篇立论。

正方一辩激情满怀，慷慨陈词，观点鲜明，有理有据，看来已经是胸有成竹了。那么我们再看看反方一辩是如何开篇立论的。

反方一辩亦是慷慨激昂，掷地有声，针锋相对，寸步不让。

看来双方都战略一定，势在必得。那么就赶快看看攻辩阶段双方是如何摆开阵势，发难质疑，巧妙应对的吧。

好，双方可谓是你来我往，兵来将挡，难分上下。让我们来听各自一辩的攻辩小结吧。

双方一辩针对实情进行了恰如其分的分析，再次重申了自己的观点，看来该是短兵相接的时候了，看看自由辩论阶段同学们如何各显神通，唇枪舌剑的吧。

好一个激烈的自由辩论，双方气势咄咄逼人，不甘示弱，真是势均力敌，不相上下。看看在最后陈词阶段，双方如何趁热打铁，扩大战果，最后摘得桂冠，一举夺魁的吧。

好，全场比赛时间到。看得出各位辩手意犹未尽，还有许多话要说，那好，在评委统计分数，商议比赛结果期间，请下面的各位同学向任何一位辩手提出一个问题，请他们进行回答。

好，提问就进行到这里，胜负结果已经出来了，到底谁能胜出呢？请听评委盛亚波老师宣布比赛结果并进行点评。

感谢盛老师的点评，请同学们以热烈的掌声对各位评委公正的评判表示感谢！

各位同学，经过赛手激烈的辩论，我想，大家对中学生上网利与弊有了一个更清醒的认识了吧。的确，网络对中学生的影响是多层次、多角度、多方面的，呈现出积极与消极同时并存、交错影响的复杂状态。中学生上网的利与弊，并不在于网络本身，而在于上网的人，就看我们抱着什么目的上网。我们更应深刻的认识到，网络是一个巨大的资源库，交流平台，也是一个垃圾场、电子。化害为利，趋利避害，则是我们举办这次活动的根本目的。希望同学们睁开慧眼看网络。“远离网络，文明使用网络”，“争做文明上网人，共奏网络和谐曲”。好，全场比赛到此结束，谢谢各位老师，谢谢同学的积极参与，再见！

辩论赛流程主持稿范文简短篇六

各位先生女士请安静下来，我们的比赛马上就要开始了，

比赛开始前，请您将您随身携带的移动通讯工具，如手机、小灵通等调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁。感谢您的合作。

各位观众，给位来宾，大家晚上好!欢迎大家来到西安财经学院，级新生辩论赛的现场。经过前期的选拔赛，每个学院已经挑出了优秀的队伍来参与校级辩论赛，非常期待他们的表现。

今天在这间教室将举行两场辩论赛，首先有请参加第一场辩论赛的两只队伍，他们分别是：

欢迎他们入场。(请坐)。

坐在我左手边的是：代表队;。

坐在我右手边的是：代表队。

有请辩手做自我介绍。有请正方。

有请反方。(手势示意)。

在比赛开始之前，由我来介绍今天的提示音。(与计时员配合)。

但是比赛总有胜负，今天在场的两组选手都信心十足，志在必得。究竟鹿死谁手呢?这还要看每一位辩手的智慧和辩才。为使双方的队伍都能以一个最佳的竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。

本场比赛的辩题是关于的话题：

正方所持的观点是：

反方所持的`观点是：

需要说明的是，双方立场是由赛前抽签决定的，所以辩手们的发言不代表本人观点。今天双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。

首先，由正方一辩做开篇陈词，时间是3分钟，请。(手势)。

感谢正方一辩的发言，下面请反方一辩做开篇陈词，阐述反方的观点，时间也是3分钟。

感谢反方一辩的发言，下面进入攻辩阶段。首先有请正方二辩选择反方二辩或者三辩进行盘问，问者只准问，答者只准答。提问总计时不超过30秒。回答总计时不超过1分钟，总计时间1分30秒，请。(比赛期间注意提醒辩手答问规则)。

谢谢，下面有请反方二辩选择正方二辩或者三辩进行盘问。

谢谢，下面有请正方三辩选择反方二辩或者三辩进行盘问。

谢谢，下面有请反方三辩选择正方二辩或者三辩进行盘问。

感谢双方辩手的精彩发言，下面请正方一辩进行攻辩小结，时间是1分30秒。有请(手势)。

谢谢，下面有请反方一辩进行攻辩小结，时间也是1分30秒。有请。(手势)。

辩论赛流程主持稿范文简短篇七

一、宣布比赛开始：

__：20__年江苏职工医科大学首届校园辩论赛现在开始。

二、介绍该场评委和领导：

__：首先我要向大家介绍一下参加本次比赛的嘉宾和评委。今天我们非常荣幸地邀请到了党委陈永年书记(鼓掌)，党办周桂华主任(鼓掌)，学工部吴旭东主任和曹永安主任(鼓掌)。今天我们的评判团阵容也特别强大，他们是刘虹老师，万建华老师，柯世怀老师，张良毅老师和李星老师。

三、__致开场词：

__：感谢各位领导在百忙中抽空参加这次辩论赛，相信我们的辩手们一定会有精彩的表现!现在就开始进入今天的第一个话题——网络对大学生影响的利弊!

从前，人们是天涯海角各一方，而今，人们却可以有网千里能相会，从前即使是小国寡民，人们也是老死不相往来。而今，人们却可以千里姻缘一网牵。那网络对当今大学生的影响到底是利大于弊还是弊大于利?公说公有理，婆说婆有理。这也是我们今天第一场辩论赛的辩题。

四、__介绍正反双方队员。

宣布队员论辩开始：

__：根据赛前抽签的结果，正方：来自02级高护二班，正方一辩__，二辩__，三辩__，四辩__，他们所持的观点是“网络对大学生的影响是利大于弊”;反方：来自02级临床一班，反方一辩__，二辩__，三辩__，四辩__，他们的观点是“网络对大学生的影响是弊大于利”。

(1)双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟;。

__：下面首先要进入的是陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。(掌声)。

__：感谢__同学(正方一辩)，谢谢!下面有请反方一辩__同学来陈述观点，时间也是3分钟。

(2)攻辩。

正方二辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

反方二辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

正方三辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

反方三辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

问方时间：1.5分钟。

答方时间：2.5分钟。

__：感谢__同学(反方一辩)!

__：感谢__同学(最后一个发言的人)!

好了，下面进入双方大展辩才的自由辩论阶段，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。

(4)双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟;。

__：时间到!谢谢双方辩论员!(掌声)。

下面是扩大战果，迎接最后胜利的时候了，我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。首先有请反方四辩__同学总结反方观点，时间4分钟。

__：谢谢__同学(反方四辩)。接下来请正方四辩__同学进行总结陈词，时间也是4分钟。

(5)由观众向双方辩手各提两个问题(必须交替向双方提问)，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题不应超过40秒如遇无观众向某一方提问，则回答时间由被提问方自由发言。

__：感谢双方的精彩辩论。

在这一片辩论声中，网络对大学生的影响究竟是利大还是弊大呢?还是让评判专家们去伤脑筋吧!接下来我们请评判团为这些辩手们打分。

利用评委紧张评分的机会，我们进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。(到观众席让同学们向辩手提问，共4个同学提问)。

五、评判团进行评议和裁决。

六、裁决期间，__主持观众就辩题发表看法。

__：谢谢双方辩手精彩的回答!现在，辩论会已经接近尾声了，我想请在座的同学对我们今天这个辩题发表自己的看法。

有没有谁愿意说一说?(到观众席，如果没有人主动谈，就上前询问)。

七、评决开始。

1、评判团代表点评赛况。

2、__宣布比赛结果。

__：谢谢!下面我们有请评判团代表点评赛况。(拿比赛结果)。

__：谢谢__老师!

下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是__同学。(掌声)。

本场获胜方是__。(掌声)。

在比赛中，方(败方)也表现出了儒雅之风和良好的辩论技巧，我们用掌声对方同学(败方)表示感谢!(掌声)。

八、比赛结束，退场。

__：感谢双方辩论员，他们的精彩表现给我们的辩论会开了一个好头。

我们第一场比赛就进行到这里，稍做休息，15分钟后我们将进行第二场辩论赛。

辩论赛流程主持稿范文简短篇八

一、主席宣布比赛开始：

主席：**年江苏职工医科大学首届校园辩论赛现在开始。

二、介绍该场评委和领导：

主席：首先我要向大家介绍一下参加本次比赛的嘉宾和评委。今天我们非常荣幸地邀请到了党委陈永年书记（鼓掌），党办周桂华主任（鼓掌），学工部吴旭东主任和曹永安主任（鼓掌）。今天我们的评判团阵容也特别强大，他们是刘虹老师，万建华老师，柯世怀老师，张良毅老师和李星老师。

三、主席致开场词：

主席：感谢各位领导在百忙中抽空参加这次辩论赛，相信我们的辩手们一定会有精彩的表现！现在就开始进入今天的第一个话题——网络对大学生影响的利弊！

从前，人们是天涯海角各一方，而今，人们却可以有网千里能相会，从前即使是小国寡民，人们也是老死不相往来。而今，人们却可以千里姻缘一网牵。那网络对当今大学生的影响到底是利大于弊还是弊大于利？公说公有理，婆说婆有理。这也是我们今天第一场辩论赛的辩题。

四、主席介绍正反双方队员。宣布队员论辩开始：

主席：根据赛前抽签的结果，正方：来自02级高护二班，正方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们所持的观点是“网络对大学生的影响是利大于弊”；反方：来自02级临床一班，反方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的观点是“网络对大学生的影响是弊大于利”。

（1）双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟；

主席：下面首先要进入的是陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。（掌声）。

主席：感谢_________同学（正方一辩），谢谢！下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。

（2）攻辩。

正方二辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

反方二辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

正方三辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

反方三辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。

问方时间：1.5分钟。

答方时间：2.5分钟。

主席：感谢_________同学（反方一辩）！

为了使我们的辩论会更具攻击性，接下来要进入的'是攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩选反方的二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。注意：问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。好，首先有请正方二辩_________同学提问。（掌声）。

主席：好，下面我们有请反方二辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

主席：好，下面我们有请正方三辩_________同学选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

主席：现在进行到了攻辩的最后一轮。有请反方三辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

主席：感谢_________同学（最后一个发言的人）！

好了，下面进入双方大展辩才的自由辩论阶段，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。

（4）双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟；

主席：时间到！谢谢双方辩论员！（掌声）。

下面是扩大战果，迎接最后胜利的时候了，我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。首先有请反方四辩________同学总结反方观点，时间4分钟。

主席：谢谢_________同学（反方四辩）。接下来请正方四辩_________同学进行总结陈词，时间也是4分钟。

（5）由观众向双方辩手各提两个问题（必须交替向双方提问），被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题不应超过40秒如遇无观众向某一方提问，则回答时间由被提问方自由发言。

主席：感谢双方的精彩辩论。

在这一片辩论声中，网络对大学生的影响究竟是利大还是弊大呢？还是让评判专家们去伤脑筋吧！接下来我们请评判团为这些辩手们打分。

利用评委紧张评分的机会，我们进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。（到观众席让同学们向辩手提问，共4个同学提问）。

五、评判团进行评议和裁决。

六、裁决期间，主席主持观众就辩题发表看法。

主席：谢谢双方辩手精彩的回答！现在，辩论会已经接近尾声了，我想请在座的同学对我们今天这个辩题发表自己的看法。

有没有谁愿意说一说？（到观众席，如果没有人主动谈，就上前询问）。

七、评决开始。

1、评判团代表点评赛况。

2、主席宣布比赛结果。

主席：谢谢！下面我们有请评判团代表点评赛况。（拿比赛结果）。

主席：谢谢_________老师！

下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是_____同学。（掌声）。

本场获胜方是__________。（掌声）。

在比赛中，___方（败方）也表现出了儒雅之风和良好的辩论技巧，我们用掌声对___方同学（败方）表示感谢！（掌声）。

八、比赛结束，退场。

辩论赛流程主持稿范文简短篇九

各位先生女士请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。

比赛开始前，请您将您随身携带的移动通讯工具，如手机、小灵通等调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁。感谢您的合作。

各位观众，给位来宾，大家晚上好!欢迎大家来到西安财经学院，2019级新生辩论赛的现场。经过前期的选拔赛，每个学院已经挑出了优秀的队伍来参与校级辩论赛，非常期待他们的表现。

今天在这间教室将举行两场辩论赛，首先有请参加第一场辩论赛的两只队伍，他们分别是：

欢迎他们入场。(请坐)。

坐在我左手边的是：代表队;。

坐在我右手边的是：代表队。

有请辩手做。

自我介绍。

有请正方。

有请反方。(手势示意)。

在比赛开始之前，由我来介绍今天的提示音。(与计时员配合)。

辩论赛表面看似是一种高级的智力游戏，但它所引发出来的睿智与才思，尤其是辩手们的个性风采和青春魅力，都远远超过了比赛本身。但是比赛总有胜负，今天在场的两组选手都信心十足，志在必得。究竟鹿死谁手呢?这还要看每一位辩手的智慧和辩才。为使双方的队伍都能以一个最佳的竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。

需要说明的是，双方立场是由赛前抽签决定的，所以辩手们的发言不代表本人观点。今天双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。

首先，由正方一辩做开篇陈词，时间是3分钟，请。(手势)。

感谢正方一辩的发言，下面请反方一辩做开篇陈词，阐述反方的观点，时间也是3分钟。

感谢反方一辩的发言，下面进入攻辩阶段。首先有请正方二辩选择反方二辩或者三辩进行盘问，问者只准问，答者只准答。提问总计时不超过30秒。回答总计时不超过1分钟，总计时间1分30秒，请。(比赛期间注意提醒辩手答问规则)。

谢谢，下面有请反方二辩选择正方二辩或者三辩进行盘问。

谢谢，下面有请正方三辩选择反方二辩或者三辩进行盘问。

谢谢，下面有请反方三辩选择正方二辩或者三辩进行盘问。

感谢双方辩手的精彩发言，下面请正方一辩进行攻辩小结，时间是1分30秒。有请(手势)。

谢谢，下面有请反方一辩进行攻辩小结，时间也是1分30秒。有请。(手势)。

感谢反方一辩的精彩陈词，接下来的这个环节，是本届大赛新加入的一个环节，由来自校辩论队的评委分别向正反双方辩手提1至3个问题，评委提问不计时。

接下来，辩论赛将进入最精彩的自由辩论阶段，双方各有4分钟时间，有请正方首先发言。

最后进入总结陈词阶段。请反方四辩做总结陈词，时间也是4分钟，有请。(提醒选手双方交替的规则)。

感谢反方四辩的精彩陈词。现在有请正方四辩做总结陈词，时间也是4分钟，有请。

感谢正方四辩的总结陈词。到这里，比赛就告一段落了。现在有请评委们离席，对本场比赛做出现场评判。在等待评判结果时，现场的观众朋友可以向正反双方各提2至3个问题。(适时提醒关众)。

各位来宾，各位观众，评委团已做出最终评定，根据比赛规则，在宣布本场比赛成绩之前，有请评委对本场比赛进行点评。

今晚，我们每个教室进行的是进的比赛，整场比赛结束后，将会有支队伍进入下一轮的比赛，在其余支队伍中，会有一次复活的机会，复活的方式是在奕思人人公共主页——奕思演讲与辩论社上进行投票，人气最高的队伍将进入下一轮的比赛，人人投票截止时间为。下轮比赛的时间是月日晚7：00—9:00。

下面我郑重宣布，经过评委团认真的评判。最终确定本场比赛的优胜队是：

最佳辩手是：。请大家用最热烈的掌声向他们表示祝贺。

本场比赛到此结束，请双方辩手留下与评委合影留念。