谈谈进步散文通用(汇总18篇)

总结是一个不断更新的过程，随着经验的积累，我们的总结能力也会不断提高。在写总结时，首先要明确总结的目的和意义。那么，我们来看看下面这些案例中的教训和启示吧。

谈谈进步散文通用篇一

世界其实很简单，只是头脑很复杂。

头脑其实很简单，只是人心很复杂，私心很重。

父母有一笔资产，儿女并不在乎这笔资产有多少，他们只在乎自己分到那一份有没有比其他弟兄少。公司有一项业务，员工不在乎有多少任务，他们只在乎自己比别人多干了多少活。

人与人之间的关系其实很简单，由于私心重，总想着少劳多得，总想着自己得到了多少，不想自己又付出了多少。

人，只要简单就会快乐，可是快乐的人很少。一直向往简单的思考，简单的生活，唱着我简单快乐的歌，但我做不到。我想简单地过我的生活，可有人不停地把我拉回复杂的世界，把我简单的快乐消耗地一干二净，只剩下痛苦的心灵。

朋友说我很单纯，因为我说想简单快乐地过完岁月。我对她说，我有点迟钝，有点后知后觉，所以对别人说的话，做的事意识很难理解，只会表面上去看问题，所以很难看到他们的反讽，也看不到世界的`丑陋。有个人看了我一篇日记，说我很重感情，因为我对一个是过客的院友说拜拜。我没有看出他的讽刺，后来他告诉我真相。再比如说，看到别人跪在路边乞讨、卖唱，我无法无动于衷，只要兜里有钱，我都会给他们。尽管朋友劝我不要这样，他们很有可能就是骗我的。我不知道是不是我太愚蠢，还是太心善。我相信我的眼睛，但有时候，眼睛也会欺骗我，我知道。

简单来说，生命的这一过程就是生死两个字。因为有命运的枷锁需要打破，人世间的冷暖需要调和，生到死的过程才变得波荡不平。人生来不可能公平，你的身世不是你所能选择的。如果甘于自己的命，你可以活得开心，或清平或与世无争。如果你不甘于这样的生活，你可能艰辛地活，或富裕也或勾心斗角，或许也可以过得快乐的，但难以单纯了。

人要活得简单不容易，要活得复杂却很简单。

我不能控制别人的思想行为，不能不受他们的影响，只能自己简单地过。

谈谈进步散文通用篇二

笔者认为劳动人事争议仲裁委员会受理劳动仲裁申请合法，但于法定6个月的起诉期限内作出裁决却又不合法。理由是：一、根据《劳动争议仲裁调解法》第二十七条的规定，劳动争议申请仲裁的时效期间为一年。仲裁时效期间从当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。工伤案件中知道或应当知道即是指劳动能力鉴定作出并生效之日起。在法定时效期间内申请工伤赔偿劳动仲裁，完全符合法律规定，劳动人事争议仲裁委员会理应予以受理。二、人力资源和社会保障局出具的《认定工伤决定书》中已明确告知劳动者与用人单位在收到本决定书之日起60日内可以向其复议机关申请行政复议，或者6个月内向人民法院提起行政诉讼。因此若劳动人事争议仲裁委员会裁决时并未超出6个月的起诉期限，而在该期限内，《认定工伤决定书》并未发生法律效力，但是工伤赔偿劳动仲裁裁决却必须以《认定工伤决定书》作为依据。劳动人事争议仲裁委员会在裁决案件时采纳的是尚未发生法律效力的《认定工伤决定书》，显然这不符合法律规定，更是变相剥夺了用人单位的`行政诉讼救济权。

笔者观点。

如此境地又该怎么办。

为进一步解决工伤案件劳动仲裁受理起算期限与工伤认定行政诉讼期限之间的冲突，更好地充分保障劳动者与用人单位两者的合法权益，特提出以下两点完善建议：

一、由国家人社部或各省人社厅统一行文规定：“职工发生工伤，必须在用人单位收到工伤认定决定书之日起六个月后方能申请劳动能力鉴定。”

二、由国家人社部或各省人社厅统一行文规定：“各级劳动人事争议仲裁委员会在工伤认定行政诉讼起诉期限内收到工伤赔偿劳动仲裁申请后必须予以受理，但在审理过程中发现未过工伤认定行政诉讼期限的或用人单位在起诉期限提起行政诉讼，应当予以中止审理，待工伤认定行政诉讼起诉期限届满或行政诉讼生效判决维持工伤认定时再行继续审理。若人民法院经审理对工伤认定行政行为予以撤销的，各级劳动人事争议仲裁委员会应当作出驳回仲裁请求的决定。”

完善建议。

作者：范小娜（实习律师）。

谈谈进步散文通用篇三

大学读了这么久，到了现在突然喜欢看一些课外的书了，是不是有点晚了呢。前段时间一口气买了十几本小说、杂文、散文集什么的，花一整个下午泡在图书馆，享受着冬日的温暖，或躺在床上，晒着温和的阳光，一本小说就结束了，这样的生活实在惬意。

想着俞敏洪演讲时常说，一个大学生起码要在整个大学期间看400本书，还是不包括专业上学习的课本。那时听到了觉得这很难做到，心里嘀咕着：400本，我去！什么概念啊！！！但最近迷上了，半天其实一本中长篇的小说或散文集也就看完了，先不说实在的获得了什么，但总比对着电脑屏幕不知道要干些什么好。我就是一直有一种购物的欲望，看见什么好书都想买，嗨，真不知道毕业了怎么拖回去。

从前觉得看这些杂书没什么大用，总是在买计算机方面的专业书籍（本人是做这行的）时，为了点小小的折扣，随便找本杂书放到购物车里凑钱，就这样还总是经管类、人生哲学类的.乏味书，说是指导，可我看都是写废话，显而易见的道理谁都懂，生活的智慧还是在生活中慢慢学会。最近，我试着慢慢多买一些“杂书”，十本里夹着一本专业方面的书，也挺快乐，书是有联想的，读了王小波的杂文，又想回顾下他一再推荐的《情人》，读了《藏地密码》，看了其中狼人的描述，又想回顾一下以前在手机里看的《狼图腾》，似乎没边没际了，可生活就是这样无限延伸的。看到了好地方就想去旅游，看到了好推荐就想跳到另一本书的世界中，人生也在这样不停地跳着，纵向时间的延伸是我无法控制的，但我想走多远，路有多宽，总是可以选择的。

所以原则上，我是自由的。

谈谈进步散文通用篇四

十七岁，青春正盛的年纪。因为不被允许，才让有些禁忌的东西看上去显得很是神秘。

从什么时候开始，明知不不可为的事情总是要跃跃欲试。其实，那时候想的真的很简单，所以爱的也就那么理所当然。是爱吗?那么懵懂无知的年纪，凭什么说爱就爱了!你知道爱，你尝试爱，却不懂得如何去爱，却不知道你这样是否为爱，但你还是爱了。那么肆无忌惮，那么信誓旦旦。

那些日子现在想想都简单的浪漫，都让你的心融化成了水，软的一塌糊涂。可是终究是想简单了吧!你所经历过的人或事在你的未来的生命里微不足道。总有一天，你会为你们曾经许下的一些你们称之为“承诺”的东西嗤之以鼻，你会在某个朋友闲聊的时候告诉他：“当年啊!还真是很美好，却也真的是愚昧无知!”你可以用单车载着她在无人的山林间制造你们的浪漫，却懒得在如今你或许休息的早晨开车送送你的妻子。可是你用浪漫送走了你的初恋，却用不奈定走了你妻子的一辈子。你爱谁又不爱谁，谁说的清，其实当初你也是像爱妻子一样爱那个很青春的女孩，你把一辈子的浪漫都花在了那个女孩子的.身上。是啊，谁说不是呢，一辈子有多少呢，现在却是在另一个和你一起把浪漫看的奢侈不已的的女人身上，你给她的是柴米油盐的生活。淡然平静却让人无比心安。那个初恋就把浪漫留给她吧，因为毕竟曾经也为她许诺过柴米油盐的生活。只是，诺言只需要张张嘴就好，生活却需要你的整个人和你的整颗心去安排到最后。

有些感情价值毕竟太大，你给不起，那个女孩要不起，你们终归不是在合适的时间相遇。她弥补了你青春期里对爱情的渴求，你填补了她年轻生命里不可估量的沟壑。

有一天，你走的潇洒，因为你的青春不再有遗憾。但那一天你却将那个你曾亲捧在手心里呵护过的女孩子伤的那么彻底!你从不觉得这样做有什么不对。其实，好像也真的没什么不对。只是两个青春期懵懵懂懂的孩子，说一些曾学着大人说过的话，然后各自模仿着大人的模样，演绎着你们两个自以为很幸福的爱情。

初恋呵，其实真的没什么不好。只是你爱她时她青春无期，你年少无知。她爱你时懵懂而不自知，你也是一样，无知无觉。两个人只是在尝试着一项神秘的任务，任务成功，无意外的话，奖赏你们两个浪漫一生。任务失败，你们各自去寻找那个陪着你把浪漫过成平淡的人。

初恋，冒险吧!而这个世界上最不缺的就是甘愿冒险的人。如果，这种险都冒不起，你如何承受以后的大风大浪。是哦，现在的你还真是在情海中起起伏伏，几跌几落之后找到了让你靠岸的小船。而当初那个在你落水之前唯一乘搭过你的木筏在你说你要去寻求更大的刺激之时也是几经风雨漂漂荡荡终于靠岸。曾经在木筏上的风平浪静在你的各自的大风大浪之后变得稍显乏味无聊。而当你再次沉静下来你不经想起过当初的平静又是怎样的，这个温馨，那个呢?什么感觉?我好像是不记得了。

恩，其实很好，忘记不代表爱一个人的程度有多浅，只是当时的爱情有些独特，我曾想过要忘记，然后就真的不记得了。

老狼的那首歌那个同桌或许合适，曾经的你又怎么不合适了?你也让我总是无意的哼起那首歌啊。只是，歌曲能让你产生共鸣，歌词，能让你或许也会感到伤感。可毕竟，你有你的妻，她身边的人也早已将她的长发挽起。你们现在再相见?还是各自怀念吧。你到现在都还没有搞清你怀念的是那个人?还是那段时光?毕竟，曾经青涩的爱情比那个清纯的女孩更容易让你心生感慨。

你想，算了吧，各自安好吧!留一段曾经以为会地老天荒的时光在逝去的时光里发酵，像酒，越发香醇。而这瓶酒就让它在尘土里掩埋，你是爱酒之人，可是，有了一杯让你永远戒不掉的酒别的酒再想，偶尔怀念怀念就好。

谈谈进步散文通用篇五

理想很多时候是源于对身边的成功人士或者是对伟人的崇敬，于是开始效仿，有梦可以做。生在农村，小时候身边的人大都是些目不识丁的农村人，其中包括我的父母，他们的理想简简单单养活自己以及家人。男的长大娶妻传宗接代，女的长大后找人嫁了，于是开始为下一代努力，一辈子都在挣扎，终其一生。在我上初中二年级之前的那些岁月里，我也这样单纯的想着，已经习惯了这样的风俗，未尝想到自己可以有上大学的一天。

况且大学在那个时候的那个寨子里，只不过是一个从未有人触摸过的词，那是一个完全跟我挂不上钩的地方。生活在这样的环境里，我没有像其他人那样从小就有那么多的梦想，也没有人告诉我将来要做什么。对于很多人来说他们很讨厌有人来安排他们的未来，于是反抗，才显示出他们有多叛逆。但是对于那些生活在社会底层的孩子，未来完全由命运来安排，在他们的眼里你看不到任何的希望。不是没有梦想，是生活已经剥夺了他们做梦的权利。这一点我是幸运的，至少我已经走到了今天，虽然我还没有成功，但还有我的梦想。

我曾经也有过救国救民的梦想，当时费尽心思去跟周边的人去说梦想，告诉他们不要再沿着老一辈的路子走了。甚至还与几个人成立了一个社团，到过很多地方去传播思想。这与旧中国的爱过志士的呼吁有着异曲同工之处。在现在想来这是一件多么滑稽的.事，想帮人也得讲究方法。一切努力都无济于事，理想不是说有就有的，何况现实就是没有成功你说什么都不是，成功了你说什么都是经典。这与学校里一切的荣誉或好处只跟成绩好的学生有关，其他的再怎么努力也只能靠边站同一个道理。只有让自己强大起来才有资格去告诉别人怎么做，也才会有人愿意听。一个地区，尤其像我家在的那种相对比较闭塞的村落里只有些人勇敢地迈出了第一步，成为一方的榜样，身后的人才会有梦做，家长们教育孩子也好有参考。于是，我就努力着，希望自己能成为那样一个人。

其实，我没有像我身边朋友或同学那么崇高的理想，只是这样想着，活着。最不愿的就是提起理想，但是再不说说我怕我都快忘记了！

谈谈进步散文通用篇六

往往是这样，在我们还不知道她的时候，她一点儿也不与我们商量，就擅自来了；在我们刚刚发现她，她还是青苹果的样子，未及成熟时就走了，只留下酸酸涩涩的味道。这就是初恋。

初恋是慷慨的，你无法浅尝辄止。我们原来只要一缕春风就够了，她却给了我们整个春天。然后，就是淅淅沥沥、缠一绵不绝的春雨。初恋靠泪水生长，就像春天用雨水浇灌一样。

如果结果都是遗憾，那么暗恋总比一见钟情好。暗恋是我想着你，你却不知道，我幸福，你也幸福。一见钟情是我想着你，你也想着我，我痛苦，你也痛苦。

失恋并非失败，是缘分让他本来就不属于你。不属于你的，却让你爱过，这总比属于你的你却没爱过更值得庆幸吧！

失恋并不是因为我们失去了他而痛苦，我们真正痛苦的是要遥遥无期地去思念那个离去的.人，却不知道是否能享受到他的思念，这是件多么不公平的事。

初恋的时候我们不懂爱情，等到懂得爱情的时候，爱情大多已经变味了。这时，女人希望男人是散装品，可以按意愿拼成他们希望的样子；而男人则希望女人是装饰品，在家可赏心悦目，在外可充充面子。细想起来，还是情窦初开是的那种酸甜苦辣才叫爱情。原汁原味，不参半点儿杂志。

谈谈进步散文通用篇七

“我站在初恋的路口，等着那个要伴我一生的人。而她，会带着她的初恋来赴约。”

——题记。

因为彼此父母的关系，他们在三年前相识。那时，他读大二，她刚读大一。此后三年，他们像普通朋友一样，偶尔在qq上联系，当然，也到过彼此家里玩过。只是，一切，都是以普通朋友的身份。

很少有人会相信，一个大学毕业的人都没谈过恋爱，更不用说连初恋都还没经历过。所以，他周围的女同事更加不信了。尽管他强调这是真的，但她们好像更觉得他在开玩笑。不信也罢，他早就习惯，这些人只是想听到那个自己心中的答案，而不是真正答案。一年的经历，让他变得有点麻木了，也慢慢淡定了。与其和那些大姐小妹争个没完，还不如多看看书呢，清净。

命运的安排有时让人措手不及，当一切按他的计划进行时，一个女生的出现让他惶恐不安。一个没谈过恋爱的人，突然被一个女生追求，那感觉会如何呢?受宠若惊?相见恨晚?天赐良缘?很遗憾，他不相信一见钟情，尽管那女生也有着迷人的风采。他现在变得更现实了，考虑的问题也更现实了。不会因为小女生的那点小付出而动心。所以，尽管这个小他五岁的女生百般殷勤，细心体贴的关心他，甚至带着小女生的种种生涩的暧昧粘着他，也没法让他真正动心。因为他认为，认识不到一个月就能说喜欢你的，那只是喜欢和你在一起的感觉，而不是他追求的那种，近似完美的爱。所以，当他给那个小女生写完拒绝信后，他认真的考虑过，他要的爱情，究竟是什么样的?而答案，是三年前认识的她。

当他把那封拒绝信给她看后，一切都摆明了。因为，他在里面提到了她。她是他第一个牵手的女生。他还清楚的记得，那是在一个森林公园里。而这一切，发生的都那么理所当然。

当时，他得知她的电脑丢失，想帮她赶走郁闷的心情，约她到一个森林公园爬山。一路上，他们像过去的三年那样，彼此之间不冷不热的闲聊着，她提着一个精致的小包包，他的双肩包背着零食和水果，两个人手上还各自拿着饮料。一路走过，在旁人眼里，别人都以为是情侣，只有他们自己知道，彼此之间，还没有到那一步，只是有种不可言说的默契，那就一直这样吧。给他机会的，是瀑布旁边一条陡峭的小道。他很自然的伸出手，她也不客气的接过去。这一次，是他第一次和女生牵手，但没有像传说中的那种紧张。走到山下，他意犹未尽的牵着她，又带着些许的腼腆，像其他情侣那样，装着很自然的看风景。那一天，他第一次发觉，自己内心深处，可能还有一些自己不甚明了的东西，比如对她的感觉。而那个小女生的出现，让他真实的面对自己的内心。他们两个之间，好像不止是朋友这么简单。她在大学被人追，向他询问对策，该怎么拒绝男生，他工作后有人撮合，他果断的谢绝。他知道自己在等一个人，等那个值得陪伴一生的人，可一见钟情不会发生在他身上。他决定做一个试验：就像电视剧里说的，喜欢一个人，当你第一次抱着ta时，你会心跳加速的。

她看完信，没问他问题，只是告诉他，在这三年中，她一共拒绝过三个男生，包括工作后认识的。他说，这是他拒绝的第二个女生。他们都知道彼此间有种默契，只是不敢肯定而已。她说，她相信缘分，是你的，别人抢也抢不走。不是你的，再怎么留也留不住。所以她相信他，就像他相信她一样。可她现在不是小女生了，现实的社会也让她变得理智。现在她唯一担心的，是怕他过不了她父母那关，两家的父母因为一点小误会，关系比较冷了。这让她十分担心。他坚定的告诉她，他会扫平一切阻止他们在一起的障碍，哪怕是她父母，也无法阻挡。可她告诉他，父母占据了她决定方向的百分之八十分量时，他愣住了。他不知道该怎么坚持下去，他怕她所担心的结果，怕她父母不同意，怕她父母看不上现在的他，毕业两年，一无所有的他。他告诉她，以他家的条件，给不出现在世俗意义上结婚必备的房子。但他爱着她，并且认定了她。甚至把她当成信仰一样，坚定不移的守着那份爱。因为《山楂树之恋》是真的，因为《爱情天梯》是真的。所以，他相信他们的爱情也是真的。但作为他唯一动力来源的她，却不敢坚定的告诉他：我们一定会在一起。她还说，怕他对她越好，将来欠他越多。他不相信，如果他们是真爱，除了生离死别，还能有另外的力量将它揉碎?后来他知道，这力量，被称为“现实”。他开始怀疑一切，甚至怀疑她对他的感觉。他感觉自己的信仰瞬间坍塌了，他想知道那个结果，那个他开始怀疑的结果：她对自己的感觉，是喜欢，还是只是好感?他甚至假想，如果只是好感，那就这样吧，他会留着他的初吻等那个和他步入婚姻的人。

佛说：万法皆生，皆系缘分。偶然的相遇，蓦然的回首，注定彼此的一生。从三年前到现在，他们早就注定，彼此并非过客。当他得知“喜欢”的那一刻，他就知道，自己不会死心，也不会甘心。他会找回他的信仰，他会依旧坚定的相信她，更会一如既往的相信，她就是那个人，那个带着他的初恋，一起迈向婚姻殿堂的人。

谈谈进步散文通用篇八

分手，说明曾牵过手，没牵过的，当然就不存在分了。

树叶或花朵儿离开树，是因为它们没有能力抓住树枝、树枝也抓不住它们了，无论是愿意还是不愿意，都得分手了。

有些人，一听见分手，就唉声叹气，如丧考妣，其实，分手不见得就不是好事，得辩证地看。

从表面上看有些悲哀，可正是因为分手了，才会有落叶归根，才会有落红不是无情物，化做新泥更护花儿。就连黛玉葬花的凄美，也来自花和枝头的分手。

所以，不该由秋风单方面承担罪名，至多，秋风也就起了一个推波助澜的作用罢了。

其实，那些干枯的叶子，不离开树，硬是在努力攥着树枝，树枝也不放弃它，样子也很不好看了，路过的人都会嗤之以鼻的。

分与不分，要学会选择和放弃，该分的就洒脱放手，不去死缠滥打，不该分的，无需刻意攥紧，顺其自然刚刚好。

分是必然，迟早都得分，没有总陪伴你的叶子，也没有走拥抱叶子的'树枝。不用悲哀，只有永远的变数，哪有永远的不变呢？即使是那个感人的画上去的《最后一片叶子》，也不可能坚持到最后，它也会退色直至消失踪影儿的。

这边，树可以长出来新的叶子，那边老去的叶子呢，也可以回归于泥土，化成供给树的养分，从而使自己实现重生。

都抱着“你若安好，便是晴天”的愿望，两两相安，多么轻松惬意！

谈谈进步散文通用篇九

人世间，有一种爱，洁白如雪，不容亵渎，有一种情，朦胧而羞涩，神秘而激动，只有一次，仅此一回，那就是初恋。

初恋，一个多么温馨甜美而又略带伤感的字眼。它承载着我们所有青春的梦想，所有年少的痴狂，所有情爱的萌动，全都浓缩在里面，欲言又止，欲说还休。

初恋，是一所住过的老房子，是一张泛黄的老照片，是一首熟悉的老情歌，是一部难忘的老电影，虽然年代有些久远，却历久弥新，永世不忘。

初恋，像一首朦胧的诗，抒发着少男少女那纯纯的爱，浓浓的情，虽然大多数人未终成眷属。但却因它情如白雪，从未染尘，反倒成了很多有情人心中永不消逝的一道美丽的彩虹。

初恋，第一次牵起你的双手，轻轻放下，却不知该往哪儿走。第一次吻你的时候，呼吸急促，心在不停的颤抖。第一次你躺在我的胸口上，二十四小时没有分开过的缠绵。终于让我感受到什么才是海枯石烂!天长地久!那一刻的柔情厮守，我们终于有了一个相爱的理由。

初恋，让我们第一次心动、第一次爱恋、第一次告白、第一次亲吻，如晨曦带露的玫瑰、夜晚滑过的流星，既是那么的甜蜜浪漫，又是那么的激动莫名。

初恋，有时我们常常束手无策，它有时候像一片云，来无踪去无影，有时候像一阵雨，来的快去的也快，有时候还像一个淘气的孩子，让你欢喜让你忧。

初恋，我们不懂爱情，正因为不懂，才象手中的沙，握不住，易流失，正因为易流失，我们才觉得它非常珍贵，也特别难忘，就像我们胸口上那心心相印永不褪色的印记。

初恋，就像一个忧伤或惆怅或浪漫温馨的爱情故事，如夜空中粲然绽放的绚烂烟花。每一朵，都诉说着我们似曾相识的悠然过往，每一瓣，都在追忆我们共同有过的似水年华。

初恋，就像挂在枝头的青苹果，在阳光下泛着幽幽青色的光，看着就已经流了口水，诱人心弦，咬上一口，涩涩的，有点酸甜，不过这种感觉会让你终身难忘。

这一生，你我恋爱或许不止一次，但初恋就是那么的神奇。让你匪夷所思，整天做着前后矛盾的事情，说着前后矛盾的话语。

谈谈进步散文通用篇十

课上大家对所谓中学生文化散文发表了各自的见解，我深知自己是上不得台面的，只好在课下叫两声自己的声音。个人觉得文化散文对于中学生来说就好比让兔子拉牛车，为什么这样讲呢？文化散文是指20世纪80、90年代出现，由一批从事人文学科或社会科学研究的学者写作，在取材和行文上表现出鲜明的文化意识和理性思考色彩，风格上大多较为节制，有着深厚的人文情怀和终极追问的散文，又称“学者散文”。代表作家及作品有：余秋雨《文化苦旅》《文明的碎片》《千年一叹》《山居笔记》，张中兴《负暄琐话》，陈平原《学者的人间情怀》。这下明白了吧，文化散文的创作主体是学者而非中学生。

可能有人会说，中学生里面也许就能出一个拉得动牛车的超级兔子呢。但就我所知的少年天才里面如韩寒、蒋方舟等，他们的成名作都不是文化散文，甚至现在也未涉足文化散文领域。退一万步讲，就是中学生里面真出了个超级兔子，我们也不能要求所有的兔子都变成能拉牛车的超级兔子吧。

之所以会出现中学生文化散文这个概念，完全是老师功利主义作文教育的结果，是伪概念。我看那篇作文时，那篇作文给我的感觉是要高分，而非好作文。当然那个学生的资质是相当不错的。能在短时间内引用大量的诗句，运用大量的修辞手法去创作一篇文章的学生一定是好学生。但这好学生就这样被考高分的功利主义语文教育给摧残掉，实在是让人痛心。教学生罗列大量精彩的诗句、背诵大量的材料去创作所谓的文化散文、高分作文，无异于饮鸩止渴，实在令人心痛。

接着，谈谈所谓的并列式文化散文概念。假如真出现一个能拉牛车的超级兔子，那么这个并列式就是这只兔子的坟墓。坦白说，关于文化散文的书我看了不少，像余秋雨、张中行、陈平原、钱理群的基本上都看过了，总体来说他们风格各异，但我敢打包票说其中没有一人用到过所谓的并列式来创造文化散文。个人以为历史文化散文要求的是历史的深度和厚重，要求的是创作主体感悟的深邃，而并列式的创作手法会消减、解构历史文化散文的深度和厚度。当然这也从侧面证明了中学生文化散文是伪命题。因为中学生的能力所限，他们根本没有能力去发掘历史文化的厚重和深度，没有能力在历史文化的深邃中对历史文化进行主观但理性的反思与自省，所以只能取巧，通过并列式来罗列大量华美的语言，以期吸引阅卷老师的眼球取得高分。

好了，就到这了，狗尾续貂也好，抛砖引玉也罢，就是它了。虽然叫的不好听，但至少是自己发出的声音。

谈谈进步散文通用篇十一

小时候想当演员。现在想来是挺可笑，一是没颜值，二是温州好像就出了个陈学冬吧。虽然听起来不现实，但是有很多人有这样的理想，记得以前的学校里就有个，而且颜值又高的女的。虽然这是听一个同学说的，同学嘲笑她虽然好看，但是当演员不现实，我心里嘲笑她连理想都没有，何必有资格嘲笑她人。那些好久年前的古代人可会晓得现在发明了灯泡，冰箱。一切怎么就没有可能性了呢。打击别人理想的人，大多是没有理想，和那些太过现实的人。

其实后来算有小小的实现过。在学校里一个比赛中拿了个最佳表演奖。很无意的，当初没想过要演戏的，只是个团体的技能竞赛。我在排练的时候演的第一次，她们就说演的太像，一次过。后来我发现自己真的有一点点的天赋。我就在那里指导别人怎么演了。对白是英文，口语我不在行，但是身处当下那个角色该有的心理动作，我还是会指导的，很细节的，一步错就演不像，当然最后团体获奖还是归功组长。

我还想当作家来着，只是市场当作家真的养不活自己。因为我还是满佩服自己小学时写童话能把看过的哈利波特的情节和明星写到童话故事里去的。然后自己上学时很不走心的文章总会获奖，以为自己有点天赋的。现在还是很佩服那些当作家的，能坚持自己的理想的人不多，大多还是屈服于现实。像安东尼，张嘉佳，卢思浩之类。郭敬明算是很成功的，但是有几个郭敬明呢。所以很佩服，崇敬，发自心底的。

羡慕那些一开始是那个理想，现在能坚持自己理想的人，在我心里，算挺伟大，人生也挺圆满的那么些人。

谈谈进步散文通用篇十二

3)一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚。

4)谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠。

5)一身报国有万死，双鬓向人无再春。——陆游临渊羡鱼，不如退而结网。

6)读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。得道多助，失道寡助。

7)静以修身，俭以养德。

8)崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

9)不以物喜，不以己悲。

10)马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

11)良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

12)不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

13)大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

14)路遥知马力，日久见人心。

15)莫找借口失败，只找理由成功。

16)奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

17)每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。

18)没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

19)锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

20)没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

谈谈进步散文通用篇十三

毕业了，翻翻我们的日记，翻翻我们的照片，依稀还是昨天才认识。以下给大家分享关于初三毕业散文朗诵稿，欢迎阅读！初三毕业散文朗诵稿一：

学校的操场上有着我们的汗水，那一阵阵欢呼声似乎还在回荡。

毕业那天，我们拿着各自的成绩单，听着老师对我们的嘱咐。老师哭了，我们围上去安慰，可是大家也哭了起来。那一天，以前男女作对的事情就如一场虚伪的梦。我们一起回忆往事，以前我们笑着，现在我们哭着。这个校园里有着我们的哭笑，有着我们成长的印记。

在炎热的正午，我们最后一次戴上了红领巾，我最后一次作为母校的护旗手，我们最后一次一起唱国歌，看着那鲜艳的红旗慢慢上升，看着它在空中飘扬。过了许久，我们才不舍地放下了高举在上头的手。校长在讲台上宣布，我们已是毕业生。我们慢慢地脱下了红领巾，在红领巾上面写上自己的名字，递给了老师。

毕业典礼结束了，我们背上自己的书包，然后踏出了校门。在校门外，我们停下了脚步，我们回头望了望那亲爱的母校，然后互相望了望，大家一起默契的说：“我是xx小学的六(5)班的学生。老师，再见!”然后大家挥手再见，各奔东西，然后踏上了自己梦想的路。

那一天，老师并没有来送我们，我感到疑惑。直到一次我与老师再遇，她告诉我，那一天，她在楼上看着我们离开，她不舍得这个团体，她不希望让大家担心。我对她说，我们不曾忘记过，因为这个团体不可以缺少任何一个人。

毕业了，今天的我坐在窗前，翻开日记，第一页仍是那张团体照。我陷入了回忆的漩涡，直到我发现了照片上大家都红肿的眼。

说毕业季，其实直到昨天，学院举行毕业典礼，同学们竞相拍摄毕业照，晚上班上聚餐喝酒，我才真切的感受到毕业的临近。那么，是真的就要毕业了，就像一个女生终于同意和你恋爱之后的手足无措，才感觉到真的恋爱了一样。将学位证和毕业证拿到之后，四年的青春时光就真的逝去，而后便只能沉在回忆之海慢慢的激起点点浪花了。猛然也就想到海子的诗：面对大河，我无限惭愧。我年华虚度，空有一生疲倦。这样的心境当然不似离别，而是对未来茫茫的漩涡般的不可捉摸。一种不舍眷恋依依惜别，一种迷茫求索壮志凌云，大抵如此了。

高中毕业之后，突然发觉自我才刚刚苏醒。那种苏醒是痛思高中求学三年和高考这一手段带给自己的种种一丝丝的黑暗。醒过来之后，便融入了大学的广阔世界，那种自由激情和可能性，引领着自己上升。而此刻，大学毕业，面对的将是更大的世界，一个千山万水纷繁复杂，又光怪陆离不可理喻的世界。而我不再像小时候一样去想：我可以掌控整个世界。而是觉得我要努力生存，发展自我，让生命的光环在岁月中慢慢扩大。

大学养育我的是这座城市：长沙。城市的山和水，现代建筑与娱乐设施，天气冷暖和庸常生活，构成了它对我的点点熏陶。我想去描述它，文字却是仅有的，不似海明威或毛姆笔下的巴黎，也不似乔伊斯笔下的都柏林，我只是感觉到，在这个城市里，留下了我激荡迷茫的青春岁月。这种岁月包含着摧毁与创造，美与暴烈，情欲纷纷、汗滴、青春痘、游戏、烈酒等等。

生活的完美在于当你去回忆它时，不感觉到遗憾。生活如若是十足的美女，我们当然也会满足，可有时候，它真的是一团糟，又赤裸裸的庸俗。在大学四年时光，许多悬而未决的问题依旧没能得到完美的解决，许多深深思考的问题依然没有可以长久安慰自己的答案，许多事情依旧未能按照理想中的来实现，这是遗憾的一面，这种遗憾有些无能为力，又自我哀怨，于是，我便常常用美好的一面来冲淡它，比如大学时期那些安静看书的日子，那些你侬我侬的爱情，那些和同学一起打一整个下午篮球的时光，那些不断的出走旅行。于是，当回忆时，往事如绚烂的蝴蝶翩翩飞舞，并不断的教给自己生活的道理。

毕业了，在上学的路上一遍遍告诉自己我不能哭，我是男子汉，怎能轻易地流下眼泪?

可真的要走的那一刻，同学相互赠言时，她忍不住哭了，我清楚地看到老大的眼眶里盈满了泪水。同学们抑制不住的情绪如同洪水般决堤，有几个小女生甚至还趴在桌子上哭，虽然我表面上在嗤笑她们这些女生的矫情，但我却忘记了，自己的眼眶里泪水也在打转，我是在无声的流泪。刹那间教室里没有了声音，变得好安静，只有无法遏止的抽泣声。我们是真的舍不得!

我们是幸运的。从进入初中以来我们遇到了最好的老大，他没有多么伟岸高大，但他却风趣幽默，尽职尽责;我们遇到了两位最好的数学老师，一位漂亮温柔，一位教学经验丰富;我们遇到了最好的英语老师，她不漂亮，她言辞犀利，甚至句句带刺，但她却是刀子嘴豆腐心，她肯为了我们跪在讲台时，让我们从她的身上爬过;我们遇到了最好的物理老师，她讲课细致入微，不愿放弃任何一位同学;我们遇到了最好的化学老师，她做事毫不犹豫，作业说扔就扔，但却不会把我们的错误告诉老大;我们遇到了最好的两位历史老师，一位时尚优雅，一位会放纵我们的胡闹，去不会让我们的成绩落下分毫;我们遇到了最好的两位政治老师，一位和我们谈天论地，一位从来不说正确答案，只让我们自己思考。我们在最好的母校里遇到了最好的老师，我们会用最好的成绩成就我们最好的人生。

离开的路上，一步三回首，转身的瞬间，突然发现，学校真的好美，泪水模糊了双眼，但我们不会忘记老师们的容颜，也被不会忘记这自己一天骂八遍却不准别人骂一句的母校。泪水不会改变我们前行的方向，不会放缓我们前进的脚步，也无法感动狠心的上苍，让那些美好的日子重来，这或许就是宿命，这或许就是人生。

谈谈进步散文通用篇十四

克雷洛夫曾经说过题目：＂现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁．＂想必，我们每一个人都有自己的鸿鹄之志吧！我想题目：我们的理想一定各不相同，有的立志当一名救死扶伤的医生，一位知识渊博的学者，一名杰出的科学家。而我的理想就是希望能考上我一直向往的大学——清华大学。

我想，无论我的理想是荆棘载途，还是困难重重，我都回努力学习，我相信通过我的努力，会成功的！有句话说得好题目：＂不经历一番风霜苦，焉能得梅花扑鼻香？＂我一定会做个为实现理想而不懈努力的人。

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谈谈进步散文通用篇十五

不得不说，这是本学期我真正怀着期待之情、真正想认真写好的作文。在很多同学眼中是无聊且带有做作成分的，但我依然觉得，将自己内心深处的理想用笔记录，何尝不是一件有趣又认真的事呢？我是一个看上去中庸的人，没什么特长，却有一个在常人眼里奇怪到荒唐的理想：我想当作家，而且是玄幻小说作家。

玄幻小说，和言情、武侠、科幻小说一样饱受争议，上了年纪的人尤其无法接受。但这并不代表它们就一无是处。金庸的武侠小说人人爱看，《哈利·波特》风靡全球，张爱玲的著作中不乏言情……玄幻也是一样，真正好的玄幻可以洗礼心灵。

五年级时，我偶然接触到了郭敬明写的《临界·爵迹》。这本书就像一扇门，把我带进了一个新的世界，我惊异于这个世界的绚丽华美，受到的震撼不亚于一场地震。双时间轴，双地点，每个事件的衔接，每个人物身上看似漫不经心的一笔，却能触动人内心深处现存的柔软。人性的善与恶、丑与美被放大了，合上书的那一刻，还是感动。

如果我把这些说出来，同学和朋友都会以为我在说笑，所以我默默地隐藏着。我似乎一点也没变。我知道，写作是一条艰难繁重的路。家长不会同意的，在学生时代我没那么多时间创作。但我不可能像韩寒那样为了梦想放弃学业，也不可能为了学习放弃写作。当周围的同学对这种文字游戏厌倦的时候，我还在苦苦坚持着。我多么期待有一天，我在自己的天空下微笑。

理想是为自己的，不是给别人的，做出理想的人，是自己；为理想奋斗的人，是自己；承载理想的人，也只能是自己。

谈谈进步散文通用篇十六

初三的日子里有风有雨，有烦恼也有欢乐。初三的风，初三的雨带着初三的梦幻与迷离，悄悄走过无悔的青春。

———题记蔚蓝的天空飘着朵朵白云，洁白的鸽子在空中飞翔，给我无限遐想。

我喜欢蓝蓝的天，绿绿的草，凉爽的秋风。但太多的情愫，太多的哀愁，太多的惆怅，只能在这秋风萧瑟的日子里逐一放飞。在初三，我常常流离失所于梦的家园，在现实而烦恼的俗世中浮浮沉沉。当现实的翅膀拍打着空气时，我懵懵懂懂地进入了一个微妙的，多雨的季节。

人在初三，我知道了荣誉和掌声不是天上掉下的馅饼。只有努力了，才能达到目的地；只有播种了，才能硕果累累；只有追求了，才能品味精彩的生活。我身上倾注了太多的希望。所以我努力拼搏，可是刚刚开学我的数学成绩就不尽人意，把现实与理想拉得越来越远。我终于体会到了学海的无涯与艰辛。秋风吹拂，一曲悲歌，从跌倒处爬起是需要支点的。痛定思痛，我拂去了昔日的浮华。一时沉稳的像看破红尘的老者。有自卑心理的人，如同背着海绵在雨中行走。但这最终都会过去。随着时间的流逝，随着灿烂的阳光，随着绚丽的彩虹，疼痛终将会消失。

挚友平说过：“触礁的未必不是勇者，失败的未必不是英雄。”只要努力了，就心满意足；只要奋斗了，就无憾无悔；只要拼搏了，生活就是充实的。以友情为支点,我学会微笑面对生活，因为微笑中有自信，微笑中有从容。

我用微笑和奋斗充实了我艰苦的初三生活，人在初三生活我尝到了苦涩的滋味，也失去了许多轻松快乐的时光。但是我得到的比失去的更宝贵。曲线比直线更美，奋斗的人生比平淡的人生更有意义。细细的寻觅，静静的祈祷，默默的祝福。期待一个更加全新的初三生活。人生的精彩，需要自己描绘，人生的乐趣，需要自己创造。人在初三，我懂得了竞争，也尝到了失败的苦涩。人在初三，我找到了人生字典中重要的词汇“奋斗”。只有奋斗，才能成功。点点忧愁，丝丝惆怅化作了无形的力量支持着我去努力奋斗。我挥着梦想的翅膀，在初三的天空写下了：奋斗初三，青春无悔。

谈谈进步散文通用篇十七

人是社会有机体的一分子，任何一个人都想获得成功，想得到社会的认可，而且想感受成功带来的快乐。中学生也不例外，他们也想成功，也希望得到老师的教导和鼓励。作为教师，鼓励学生，激发他们的学习兴趣，促进他们健康成长，是自己应尽的责任，不管学生的成绩如何，都应该给予他们鼓励和教导。在本人的历程中，越发体会到每位学生都需要老师的鼓励，都想得到同学的认可和赞扬。但如何鼓励学生？对不同的学生的鼓励方法是否可以一样？都是值得我们每一位老师研究的。

本人所教的班是我校的文科普通班，男女学生各占一半，英语成绩比较差，平均分才70多分，每次考试英语能及格的学生不到两位数，有五六位学生连单词拼读都不会，更别说让他们去理解文章。因此，他们上课就似听非听，或小声说话，或做小动作，甚至在课堂上睡觉。问其原因，要么不回答，要么说听不懂，这一部分学生在课堂上的表现对其他想学的同学有影响，教师如果不用心调整他们的状态，在气候异常、练习内容趣味不浓时他们的态度就更糟糕，长此以往，就会产生厌学情绪。所以，促进每个学生的成长是教师应尽的义务，应该也必须帮助他们改变。

笔者之前也尝试了一些方法：让他们抄写单词、背句子，这些方法暂时有点用，但很快就又恢复了原状。在教学过程中，我慢慢体会到用物质鼓励和精神鼓励的方法来激发学生的自信心是行之有效的方法。通过近一个学期的努力，对不同层次的学生给予不同的鼓励和教导，找到自信，想听课而又喜欢听课的学生越来越多了。

一物质激励法。

物质激励是指运用物质的手段使受激励者得到物质上的满足，从而进一步调动其积极性、主动性和创造性。

1．拉开档次的奖励法。

在过去的一个学期里，对表现好，上课非常积极或进步比较大的学生，我常常会分层次颁发一些小奖品给他们，如糖果、学习用具等。如做难度一般的练习时，成绩较差的学生可得4颗糖，成绩一般的学生可得2颗糖，而成绩较好的学生只可得一颗糖。或者他们所得的奖品一样，但成绩较差的学生只需做对一道题，成绩一般的学生要做对2道题，而成绩较好的学生却要做对3道题。这样分层鼓励来调动他们学习的积极性、主动性。

2．满足学生所需的奖励法。

有一次，我要求学生完成试卷中的单选、完型、以及第一篇阅读理解。有一位男学生，他以前的英语成绩并不是很理想，但他很努力，也很好学，英语成绩一直都有提高，只是进步的幅度不是很大。在这一次练习中，他却是班上得分最高的学生，我为他的进步感到高兴。因此，我情不自禁地在全班表扬他说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，“只要我们努力、有目标、有志向，一定能成功”，并对全班学生说：“我一定要奖励他”。下面的学生“哇”的一声叫起来，“我们也要得到老师的奖品。”“只要你们都能有进步，我就奖励你们”，其他的学生很是嫉妒。我知道这位学生很想学好英语，却没有相关的英语工具书。因此，我问他想不想要一本《牛津字典》，他非常高兴地说：“想要，太感谢老师，我一定会加倍努力，用心学好英语。”后来这位同学的英语在听、说、读、写方面都有较大的进步。

二精神激励法。

精神激励即内在激励，是指精神方面的无形激励，是一种深入细致、复杂多变、影响深远的方法。

1．目标激励。

目标代表个体的方向，具有导向、激励和凝聚的作用。当然，目标的制定一定要符合学生实际。如我班上有六七个男同学早读背单词时从来不愿开口读，不想背，他们觉得太难了。因此，我就要求他们背自己感兴趣的词汇以及重点词汇，这样要背的单词量就没那么多，也没那么难，他们就很愿意跟着一起背单词，整个早读氛围也就活跃起来了。而且，他们也能从中找到成功，感受学习知识的快乐。慢慢地，他们觉得背单词并不是一件苦事而是苦中有乐。我向这些学生提出“每天小进步，每月大进步”的口号，激发学生逐步树立起自信心。

2．活动激励。

开展活动，激励学生，使学生最终达到所制定的目标。如开展“每月之最”评选活动（发音最标准的人、声音最响亮的人、进步最大的人、朗读课文最流利的人、读书最富感情的人等）。每个学生都有他的闪光之处，只有使学生不断发现自身的闪光点，正确认识自我，学生才能树立自信心，从行动上鼓励自己向好的方向发展。开展“每月之最”活动，便是从这个目的出发，让学生在每个周末自己在学习方面的表现，肯定自己做得好的方面。

3．典型激励。

已有的教育实践表明，每个学生进入班集体都有一种心理需求，希望自己的言行得到集体认同，归属于集体，受到集体的尊重，但大部分学生由于害羞和自卑的性格而不愿表现自己或对自己没有信心，总认为别人比自己强，所以营造一个充满自信的环境尤为重要。在营造集体气氛时，可以从思想上动员、行动上实行。像我班上有几个男生，他们的英语基础都不错，但有时单独叫他们起来朗读课文或回答问题时，声音不够响亮，不够自信。因此，在思想上给他们树立一个积极向上、充满自信的观念，多讲一些诸如“我和其他同学一样，别人能学得好我也能学好，我并不比别人笨。我一定能行。我一定要拿出点勇气，拿出点行动，树立起信心，那么别人能做好的我们也能做好”等此类鼓励性的语言来激发学生树立起自信心，激发他们内在的潜力，为自己和班集体争得荣誉。在营造一个充满自信氛围的同时也应该树立几个好的榜样起一个带动作用。

在选择典型时，可以选一些我们身边存在的同学，这些同学还应是以前学习成绩差或非常调皮或其他方面特别差的，经过努力取得了很大的进步。只有多选用此类典型进行教育，才可以促进其他在这方面或那方面不行的学生树立起信心和勇气。“他都能行，我肯定行”，从而激发自己的.内在潜力，继而更加努力地去奋斗，弥补自己的不足。

4．成功激励。

一般来说，只要付出了努力，就会或多或少获得一点成功。成功可大可小，一次小小的成功可能令你陶醉一番，一个大点的成功会让你更加信心百倍。对于一些在某方面较差的同学我们不能把他的目标和要求定得太高，可以一层一层由小到大，让其在逐步感受成功、获取荣誉的时候更加有自信心、有勇气地向更大的目标前进，去获得更大的成功、更多的荣誉。我班有位女同学，高一一年来，上英语课很少听讲。即使她不愿意学英语，但我还是经常通过言语来鼓励她，希望她能尽量多学点。进入高二时，或许她认识到学好英语的重要性，开始向成绩好的同学请教如何拼读单词，慢慢地，她学会了读英语中的20个元音音素和28个辅音音素，学会拼读单词，而且单词发音很标准。通过自己的努力，背得出来的且记得住的单词越来越多，每次在听写单词时再也不用翻开课本来抄，而是自己认认真真地写出来。后来，每次我带读完单词后，都让这位同学来带读，她读的既标准又响亮。每次她带读完后，我都能看到她脸上表现出来的那种喜悦的心情和成就感。同学对她也刮目相看了。

总之，激励教育的方法、措施是多种多样的。我们只要认准什么激励方法有效，就采取何种方法，确认最能激发学生自信心的就是好的激励方法。“让每一个学生都抬起头来走路！”“让每一朵花绽开它的花瓣，展示它的美”，那么，我们也就获得了成功！虽然课改后，新编的英语教材的词汇量大、难度深，但只要我们自己努力，对自己有信心，一切难以解决的问题也就不难解决，一切难以做到的事情也就不难做到。正如曹操所说“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”为了让学生明天更出色，今天就要给学生足够的鼓励和信心。

谈谈进步散文通用篇十八

今天在这节课里老师要和同学们。

也曾有过美文小品文之称近年又有人称它为艺术散文。

散文是一种自由灵活的抒写见闻感受的文体它的独特的美质就在于能够让我们通过。

一个十分精粹亲切的形式。

读到作者对于人生或自然的感悟阅读和欣赏散文。

就既要求我们能够细心地领会作者对于人生或自然的感悟又要认真分析作者。

用以表达这种感悟的形式。

那么我们首先就和同学们来说说。

散文中的感悟作者的主观感悟。

是散文的思想意味之本从散文里我们看到。

观察思索感觉的综合的思维活动是作者感情激荡。

神思飞扬的心灵体验过程作者的感悟是散文的。

虽说是无比的自由与广阔但作者所写的总是自己。

感悟至深的生活经验的一部分例如我们曾经学过的朱自清先生的《春》。

写到春天的山水草花风雨风筝孩子等等。

本来都是常见的事物。

但是一旦融入作者的特殊感悟一切便现出新的个性和光彩变得令人神往起来。

再有我们学过肖乾的《枣核》在这篇作品中几颗枣核更是平凡微小。

但是由于作者感悟到其中蕴藏的依恋故土的民族感情。

却能够让我们从中读出社会人生的况味。

用自己的人生经验酿成的酒我们读散文也就是在饮这杯酒越是细细品尝越能够体会出。

其中丰富而复杂的滋味得到启迪。

这种感悟的特点。

首先是它体现着作者的个性也就是说。

作者披襟剖心真诚道白让读者从文中见出。

作者本人的经历个性趣味爱好。

是一个外来者客居者的新鲜独特丰富的感受或许这种感受是。

作者的所思所想所感所悟。

来源于社会生活和个人生活的体验因此作者的感悟要保持个体的真实性。

读者既能读出作者的爱国情怀以及对异邦师长的深情。

也能看出中国人作为弱国于民备受异族人欺侮的这样的悲惨现实。

除了我们说了散文的感悟也就是内容以外。

我们接下来可以再和同学们谈一谈散文的形式散文通常写自然风物。

社会风云的一角。

写名士凡人的一些片段事迹抒写一缕情思传达某种趣味有人说散文姓散。

散就是散淡散漫自由灵活这种自由灵活。

同时又具有娴熟的表现技巧能轻松自如地。

使那结构蓝图得以实现如果我们细致推究具体情况又各显不同。

就结构而言千变万化文无定法有的比较讲究章法精心布局形式显得缜密谨严。

控制思路形式比较松散自由但脉络层次也清晰可辨比如我们刚刚说到的。

老舍先生的《济南的冬天》还有的只是抒写一种心境和情绪错综变化。

全凭主观感情的暗中控制因而在形式上显得更加随意似乎无迹可求。

如居里夫人的那一篇散文名作《我的信念》要以精短的篇幅。

写出对人生或自然的感悟。

这便是散文对形式的要求这一要求决定了散文形式创造的特点那么接下来。

都从作者的主观感受出发以个人抒情为主。

聆听其倾诉衷情备感亲切。

第二在艺术表现上。

散文虽不像小说诗歌戏剧那样有特定的要求。

作者善于抓住最富特色。

足以寄寓自己思想感情的细部寥寥几笔。

上下月台买橘子的情景不厌其烦地写来。

如同展现在我们眼前的电影特写镜头那样的慢动作那么细致那么清晰无限的父爱。

以及作者对这父爱的深刻感悟尽在其中了。

正因为有这样的精描细绘后面的作者的感情我的眼泪又来了。

宗璞的《紫藤萝瀑布》写景抒怀其中对像一条瀑布的。

一片辉煌的淡紫色的藤萝景况描写得细致生动淋漓尽致。

可是还想依靠人多么可怜。

也切忌牵强附会地去挖掘作品的言外之意象外之味以免造成误读。

好那我们这节课就上到这里同学们再见（完）。

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