我不负如来卿亦不负我的情感散文汇总 诗歌不负如来不负卿(六篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新我不负如来卿亦不负我的情感散文汇总一

大家好！

只因“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，于是燃烧着自我，为了青年得生命精髓。便于此“只争朝夕”!

这个世界有两种人：一种人让社会来打造自我，一种人是自我打造社会。基廷教师的出现就是倡导后面一种方法，他打破了所有的教学模式，carpediem(拉丁文：只争朝夕)。这个词说通俗一点就是抓住时间做最好的自我。他将这条道理一向贯彻给他的学生。当学生问起他什么是死亡诗社，他毫无保留的将自我的青春经历传给了他的学生，他不再年轻。可他期望真理能够传承。学生们找到了那个地方，对于他们来说这不是山洞，是精神的家园。一个山洞可能简陋，但他们的心确实比这潮湿的山洞温暖、丰富。

死亡诗社，并不是什么恐怖的组织。只是一群对于浪漫的爱好者在这僻静的山洞中寻找一份安宁的交流园地。逃离那个传统束缚的地狱学校而放飞梦想的憧憬。书中学生众多，但个个都是个性鲜明，令人印象深刻。有的软弱，有的顽皮有的叛逆……一所历史悠久、升学率较高的学校对于大人来说，称得上是孩子的天堂。但再听听孩子的看法：对于他们来说私下里称之为地狱罢了，因为那里仅有传统的打压。可是仅有活力、叛逆、个性、奋发，都存在的生命才成其为生命，学校才成其为学校!他们的斗争都是由他们所信奉的船长，基廷教师，所指引的航道。

革命是流血的，尼尔的死亡渲染了这一笔艳丽的红色。每个人经历过尼尔的处境：自我的梦想和现实的无情相碰撞。是向现实妥协，还是放飞自我的梦想尼尔之死是对梦想追逐的最高形式。到底是对还是错，我无法确定，我只明白船长告诉我们：要做生命的主人，而不是生命的奴隶。为了融入社会我们是必须丢失一些浪漫，但还是期望有些东西能够在我的骨子里苟延残存。如果一个人在该冲动的年代冲动不起来，那么到头来也许只剩下“可怜白发生”。

当学校发现孩子们的事情时，青春的弊端也暴露无疑：有告密的，有胆小的。我不想去对这些学生有任何的评价，每个人在当时都有自我的选择。我只记得那句：“啊，船长，我的船长!”书最终的一笔让我得到了强烈的共鸣。那时，孩子们的青春已不再平凡。梦想的种子已根深蒂固。

现代生活的节奏，让我们不得不审视自我为何活着为何我们一向在做和自我年龄不相符的事大人们的世界如此复杂，以为学校传统的教育模式就是对我们最好的保护，但却一向缺乏着人文色彩。生命的精髓没人教给我们。就像书中古板的校长所说：按学校的传统教学，其他方面任其发展。传统，传统!我们存在不是为了传统，而是为了创新，为了革命。生命是什么在书中，生命是诗，生命是音符，生命是戏剧，生命是一场演出里最为充满华彩的那个篇章。

扉页上：“我步入丛林，因为我期望生活得有意义，我期望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自我从来没有活过。”这才是真正值得追求的。

人的一生，其实只需要一课。只争朝夕，足矣。

最新我不负如来卿亦不负我的情感散文汇总二

成长记忆的脚步就是将你哭声调成静音的过程。

——题记

走进灿烂的小巷中，它绽放着独特的美丽，点缀着旷野，淡淡的清香飘入心头，急促的脚步也放慢了。

瑟瑟瑟，抑扬顿挫、洋洋盈耳。这种意境让我回到了那少时。

彼一时，年少的我和姥爷嬉戏。姥爷常穿着件古板的大衣，薄薄的嘴唇，剑一般的眉毛斜斜飞入鬓角落下的几缕乌发中。就在那时，远方传来二胡声响，放慢脚步的我不由得问起姥爷，“姥爷，这是什么声音啊？”我笑盈盈的说到。姥爷含笑，弯下腰，“那是二胡呀。”

我静静的倾听二胡的声音，然后，以一种温柔的心情守口如瓶，永远珍藏着那温婉的音语，那可爱的容颜，那一盏不眠的心灯放慢起了脚步。

这时的二胡没有悲愤，没有惆怅，一切如流水般，只有他以为的仙境——山清水秀，幽竹簧簧，清泉响叮咚，潺潺溪流和平地顺着小道蜿蜒而过。

这二胡声，多么令人闻听！像每一朵花都在奔跑放慢脚步，发出烈焰的光。

时间在门口的那二胡声中漫步，悠闲，放慢，安静。穿越了岁月的寒来暑往，蓦然回首，时光的流里，依稀是自己惊鸿般的身影。

握一把苍凉，品一怀思索，总会有浅笑，梦一般滑过流年，无语嫣然。如今，我再也没有人可以陪我聆听着美妙的声音。那一瞬间，有些东西，看了很久才知道结果，但你仔细听一下，也许就明白了。

中国的举世闻名作家张德芬讲过：“人生，只有放慢脚步，你才会发现更多美好的瞬间。”是啊，很多事，唯有当距离渐远时，才能回首看清它。听我的放慢脚步，多看看世界。

世上最美好的东西往往不需要刻意去寻找，其实放慢脚步可以感受到。

最新我不负如来卿亦不负我的情感散文汇总三

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最新我不负如来卿亦不负我的情感散文汇总四

青春，让人总是觉得很慢，但它又走得很快，慢到让人度日如年，快得如同昙花一现，当人们察觉到的时候，却再也不是青春了，它们随着时间流逝而流逝了……

他们说：生命就是周而复始，可是昙花不是，流水不是，少年在每一秒的绽放与流动中也从来不是。

每个人都会有属于自己的青春，但唯一不变的，便是那夏天的味道，青春的味道……

那一年，初夏午时。

教室里安静的让人压抑，忽然的蝉叫声交织于耳，叠起彼伏，更加让人心烦意乱，老师在课堂上奋力的讲着什么……

突然，教室的窗外出现了一个我一生都不能忘记的身影，他微微弯曲背脊，白发苍颜，一双浑浊的眼睛加上严肃的表情让人不敢直视，那人便是我的爷爷。

老师也注意到他了，他放心手中的课本，走了出去。

老师和爷爷不知在交谈着什么，而我则一脸紧张。

直到老师向我招了招手，我走了出去，爷爷舒展开来皱起的眉头关心的问我：“姑娘，学校的饭和不合胃口，这天气热了……”

爷爷一番话让我鼻子一酸，我不知道怎么回答，害怕一开口眼泪就流出来。

初中那会儿我住校，家里离学校很远，要走好几公里的路程，一般赶集的时候，村里的人才会来街上买些日常用的东西，一走就要走两个小时，如果下雨时间会更长。

看着爷爷脚下未干的泥浆，我心里很不是滋味，酸甜苦辣，五味杂陈。因为今天不是赶集，爷爷这是专程来看我的。

我接过手中的冷饮，爷爷还硬塞了我几十块钱，为了不影响我们学习，爷爷转身离去，望着他的背影，那么的潇洒从容......

直到多年后，爷爷离开了我，我慢慢的知道了，爷爷身上弯曲的背脊，是扛起了一个家庭，那满头银发，或许是因为思念远在他乡的游子，那严肃的表情让人有一种踏实，仿佛泰山崩于前而面不改色......

还记得那一天，学校的栀子花开的很旺，惹来了许多蝴蝶，那一番风景，已深深的融入到了我的记忆深处，长大后回想起来又直击灵魂。

现在，只要闻到栀子花的香气，我便能想到，爷爷那不能遗忘的背影。。。

最新我不负如来卿亦不负我的情感散文汇总五

柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀，或许这也是一种艺术，却写尽了对自由的讥嘲。

盼是一种急切的心情，或许也是一种执著的期待。对于长大成人，这几乎是所有十几岁少年的愿望。然而我不，虽然我知道迎接我的将是一个灿烂的青春。初中三年，一段不短的时间，其中有老师的叮吟，父母的嘱咐，同窗的嬉戏，然而最重要的却是我的变化。昔日的红领巾不见了，正在书写的是一个自以为成熟的少年。

的确，我变了：再也不会在课堂上指出老师的失误了，再也不会为向“希望工程”捐款而和妈妈争辩了，再也不会与奶奶争论圣母玛丽亚存在的真实性了……所以，妈妈说我变懂事了，奶奶说我变聪明了，我也为自以为的精明圆滑而沾沽自喜——一种非常圆滑的柔和。

公交车上有人钱包被盗，关我什么事;借用我的东西，没门儿，一句话打发得干于净净;半路上人家问时间，送他一句“不知道”，外加极其不屑的一笑。但我究竟是怎么了?沉思中我想得很多很多……

大考前夕，差不多所有的学生都在家开夜车，第二夭强睁着黑黑的眼圈，却连说“昨晚没复习”。我愣住了……

学校要开运动会，班级中的一位王牌选手因病不能参加。我有些同情地看着她，耳膜里却传来另一种声音：“瞧她，又在耍大牌，哼……”

小测验结束了，我气冲冲地跑回家：“今天有人作弊，我要报告老师!”“你考得怎么样?”妈妈紧紧追问。“还行。作弊对于那些认真复习的同学来说太不公平了!”我义愤填膺。“你自己考好就行了。”爸爸慢条斯理地开了口，“不要多管闲事，伤了同学和气。”“听话，啊?”在父母“人生哲学”的熏陶下，我很快就打消了报告念头，僵旗息鼓……

三年了，我的变化缓慢而惊人。我乖顺了，柔和多了，也世故了，圆滑多了。但这不是真正的我，是一种看不见的强大力量扭曲了我。如今，生活条件有所改善，人们的心灵却紧紧关闭。“各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜”。我庆幸自己已经长大并跨人了人生的“正轨”，但我羞愧于面对纯真年代的灵魂。

我回顾着，思考着。可我仍盼着自己不要长大，仍盼着那一张张天真的脸不要像我一样“成熟”!

最新我不负如来卿亦不负我的情感散文汇总六

《我不能失信》语文听课报告

作为一名优秀的教师，听课是重要的工作之一，听课能让我们学到很多新的教学方法，马上将这些收获记录下来吧！下面是小编为大家收集的《我不能失信》语文听课报告，欢迎大家分享。

杨老师执教的《我不能失信》是一篇略读课。新课标大纲要求，略读课一定要给学生充分的自主阅读时间，让他们在多读多想中理解，提高独立阅读能力。所以杨老师在教学中作了如下设计：

一、自读自悟，相机引导。在教学中杨老师放手让学生自读课文，随机引导学生理解“失信”，根据题目质疑，复述故事内容等。

二、激发兴趣，表演朗读。杨老师在教学时指导学生读出对话的语气，然后在小组内练习，推荐代表上台表演课文内容。这样避免课堂的枯燥、单调，让学生们在表演中深入体会文中人物心理。

三、结合生活，教育做人。学完课文后，杨老师问道：“同学们，你们在日常生活中遇到过类似的的事吗？你是怎样处理的`？”学生们踊跃发言，通过交流讨论明白了：我们要做一个诚实守信的人。本课讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。故事情节和孩子们生活相隔很近：庆龄答应朋友小珍，在家等她，告诉她叠花蓝。因此放弃了和父母一起到伯伯家去看心爱的小鸟的事，故事情节虽简单，但表达上却层层递进，烘托出了人物的诚实守信这一可贵品质。

杨老师在课堂领导学生读，通读熟课文后，学着庆龄的爸爸问学生，让学生回答；再学妈妈的话，问学生。学生可用书中庆龄的话回答，也可用自己的话回答，学生在回答问题时，都是自己思考过的内容，是自己对这件事的理解及认识过程。在读读议议、说说的学习过程中，学生在思想上受到了诚信的熏陶和感染，在幼小的心灵里，播撒下了一颗诚信的种子。

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