游记散文濯足鱼梁坝通用 游渔梁坝作文(六篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

推荐游记散文濯足鱼梁坝通用一

1、格列佛在_________遇到了可怕的风暴。

2、格列佛吃了含催眠药的食物，昏睡后被运到了首都_________城市。

3、利立普特国不远处还有个小人国叫__________

4、格列佛乘坐的“冒险号”船经过_______国家遭遇了海上季风风暴。

5、格列佛应“好望号”船长__________邀请在一次出航。

6、格列佛所到达的“飞岛”是借助_________或升或降，从一处移另一处。

7、在“拉格多”格列佛还到了__________学院。

8、“慧国”每四年的春分时节要举行________大会。

9、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用________来选拔官员的，她第四次出游来到了________（国名）

10、在佛格佛主人的家里，主人的九岁的女儿给格列佛起了一个________的名字。

二、选择题

1、飞岛国又称作：（）

a、勒皮他b、步罗卜丁奈格c、日本d、利立普特

2、慧骃国中“骃”的意思是：（）

a、驴b、猪c、马d、狗

3、辛蒲生是格列弗的：（）

a、朋友b、亲戚c、大人国国王d、小人国国王

4、作者以什么样的性格博得了皇帝的心？（）

a、刚强b、柔弱c、温顺d、顽皮

5、飞行到又称作：（）

a、勒皮他b。步罗卜丁奈格c。日本d。利立普特

6、慧骃国中“骃”的意思是：（）

a、驴b。猪c。马d。狗

7、辛蒲生是格列佛的：（）

a、朋友b。亲戚c。大人国国王d。小人国国王

8、在巫师岛我见到了那些鬼魂（）

a、阿里山大大帝b、正在翻越阿尔卑斯山的汉尼巴

c、凯撒、庞培d、荷马和亚里斯多德

9、格列佛在利立普特受到优待，作为条件他必须做什么（）

a、替国王递送信件b帮忙工人搬运石头修建王宫

c、讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗d参加战斗摧毁敌

10、“罗布鲁格德”的意思是（）

a、伟大的自然b、上帝的因赐

c、灵活的手臂d、宇宙的骄傲。

三、确定题：

1、格列佛的身职是船长。（）

2、在字母破译法中，字母b代表的是“骑兵团”。

3、飞岛国的人是用蜘蛛来织丝的。

4、小人国皇帝在打败敌国后授予格列佛的称号是那达克。（）

5、友谊和仁爱是慧马的两种美德（）

6、节制、勤劳、操练和卫生是年轻慧马们非学不可的功课

7、故事的主角生于伦敦。

8、主角一六九九年五月四号乘羚羊号航向南方。

9、“斯特鲁布鲁格”的人喜欢偶数。()

10、在“利立普特”中，作者用巨大的眼光揭示了人的渺小，利立普特人的善良、完美。

《格列佛游记》阅读测试题参考答案

一、填空：

1、苏门答腊2、密而登都3、不来夫斯古4、印度5、威廉罗宾逊6、借助磁石7、政治设计学院8、政治设计学院9、跳绳比赛、慧骃国、10、格里尔特里格

二、选择：1、a2、c3、b4、c5、a6、c7、a8、abcd

9、abd10、d

三、确定题：1、╳2、√3、√4、√5、√6、7、╳8、√、9、√10、╳

推荐游记散文濯足鱼梁坝通用二

《西游记》是中国四大名著之一，我为《西游记》骄傲，也为我的祖国自豪。在明代小说家吴承恩的笔下，每一个人物都那样栩栩如生，让我百看不厌。

每次读完西游记，唐僧师徒四人在我的脑海中就有了不同的位置，我喜欢三个可爱的徒弟，却惟独厌恶一本正经的唐僧。

孙悟空神通广大，七十二变出神入化，上天入地无所不能，他对师父的忠心，对师弟的负责更是日月可鉴。他顽皮好动，脾气倔强，暴躁易怒，可这些优点和缺点结合，才有这样一个独一无二、人见人爱的孙悟空。他执着、勇敢、坚强、自信、宽容、善良……孙悟空，你不愧是与天同齐的“齐天大圣”，也不愧是我心中的英雄！

猪八戒好吃懒做、贪杯好色，还傻里傻气的，可他很善良，也傻的可爱。很多人都说他没用，可他在取经途中也是功不可没的。他没有孙悟空的神通广大，没有沙僧的勤奋老实，可他却有自己的无忧无虑，这份快乐的纯真之心使他可爱，也使我喜爱！

沙僧没有孙悟空的缺点，没有猪八戒的优点，可他却是我最喜爱的人物。他忠厚老实，尊敬师父，敬重师兄。有妖怪来犯时，他总是义不容辞，这份勇敢怎能不让人喜爱？不管何时，他总是默默奉献他的力量，最重最苦的活永远由他承担，这种无私奉献的精神怎么不值得我们学习呢？这样一个任劳任怨的人怎能不让我喜爱呢？

唐僧贵为三个好徒弟的师父，自然有他与众不同、可圈可点的地方，善良慈悲是他的心，可我却厌恶他。他抱着普度众生的艰巨任务踏上取经之路。可就因为他所谓的善良，对任何人都深信不疑，多少次死里逃生。孙悟空拼死相救，可他却是非不分，颠倒黑白，听信猪八戒的挑拨离间，多次将悟空逐出师门，这样一个不明是非的人怎能让我喜欢？他一本正经地诵经念佛，可连最基本得人心都无法看透，他有什么资格谈普度众生呢？我厌恶他。

吴承恩真是一个聪明的人，他用心血编写了《西游记》——一部让使人赞叹的伟大著作，《西游记》向世界证明了中国的强大，证明了中国人的智慧，这一部经典之作为中国增光添彩。

我喜欢《西游记》，也喜欢你——我的祖国。我为我是中国人而骄傲，我想对着祖国的蓝天呐喊：我爱我的祖国！

推荐游记散文濯足鱼梁坝通用三

暑假里，我请妈妈帮我买了几本课外书，其中有一本书，它使我记忆非常深刻。在这个假期里，我便读了这本很有趣的书——《格列佛游记》。

《格列佛游记》的作者是英国的斯威夫特(1667——1745)，他是18世纪英国著名的讽刺作家和政治家，出生在爱尔兰的都柏林，我非常喜欢江奈生·。斯威夫特的作品。他像鲁迅，老舍一样，是个讽刺作家。《格列佛游记》这本书体现了英国资本主义政治制度的黑暗。主人公格列佛经历了无数次离奇超脱，不一般的故事，让我们一起走进这本书，去感受一下吧!

这本书讲述了一名外科医生格列佛，对航海非常感兴趣。主人公格列佛是一个热爱旅行的冒险家，去过很多奇奇怪怪的地方，总是会有一些意想不到的惊奇，他的生活是那么的多姿多彩。因为在一次海上航行中遭遇风暴，外科医生格列佛意外闯入了一个陌生的地方，不可思议的冒险开始了：在小人国遭遇战争，成功退敌后成为万人崇拜的大英雄;在大人国被当做玩偶，冒险出逃九死一生;在飞岛国，黑白颠倒，是非混淆的怪现象让人哭笑不得……

在一次航行上，“他们”遇上了强风暴，死去了12个人，船也触礁了，活着的人只好弃船逃走了，但风暴把救生艇也弄翻了，辛亏格列佛福大命大，被风浪推到了岸边。

格列佛一醒来，就发现自己被小人给“抓住”了。后来一个月，他成为万人崇拜的大英雄，因为他击退了敌国的舰队。

格列佛的冒险旅程曲折而又离奇，十分精彩。详细描述了他在四个国家的旅行见闻：小人国、巨人国、飞岛国和慧骃国。小人国是英国社会的一个缩影，那里充满了阴谋诡计和倾扎纷乱;而巨人国就是一个比较理想的王国，他们的与世无争和很简单的政治令人们向往;飞岛国则是一个畸形的、变态的国家，那里的人们时时刻刻都在忙，忙那些荒唐又没有用处的假科学;慧骃国里的那些马却是真诚与智慧的化身，人却成为了下等动物……

在小人国，他变成了一个威力无比的巨人，并被封为“那达克”——利立浦特帝国的最高荣誉。看到这我为格列佛骄傲。之后在大人国，格列佛在那里却成了一个矮小的宠物，成了国王和王后的笑料，看到这我为格列佛感到无奈。在马国，他又成了卑微的“野胡”，我为他感到可惜。可虽然经历了重重危机，勇敢的格列佛不知道他又要去哪儿了。他的勇敢让我敬佩，他的这种精神是我要学习的。

很小的时候，我便读过“小人国”和“大人国”的故事。现在再次读完整的名著，却读出了一些与之前有趣的情绪不同的情感。

首先，我发现了作者精细的一面。写过巨人或是小人的书有很多，但很少有像斯威夫特这样精细，严守1：12的大小比例的作者。而且，在全书中有很多数据应该都是作者经过精确计算的。

其次，尤其是在第一卷和第三卷中，有很多可笑却令人深思的内容。比如“高跟当”和“低跟党”、“大端派”和“小端派”，稀奇古怪的进入仕途的方法，还有巴尔尼巴比游记中大科学院的各种令人喷饭的研究。这些内容看似可笑，却也映射了对一些政客和不切实际的科学家的讽刺。

在第二卷布罗卜丁奈格游记中，有一段令我印象深刻的段落。在格列佛向国王提到火药和枪炮的时候，国王直接断然拒绝，他表示宁可失去半壁河山，也不愿意拥有这样一个杀人武器。相比之下，利立浦特的宫廷却是极其残忍的，竟然想要通过减少食物的方式慢慢饿死格列佛。两卷之间进行对比，就会发现作者的讽刺情绪愈发强烈。

另外，单从写作手法的方面来说，作者在写作的过程中，除了对比之外还用了详略结合的方法。比如中间关于王国的历史等等，作者之挑选其中一些重要的部分介绍，而有些部分，比如利立浦特人搜查他的随身物品的报告和对他的弹劾书这样的明显能体现他们无知、可笑一面的内容都描写的很详细。

《格列佛游记》作为一本家喻户晓的名著，或许是以童话故事的面貌进入我们的生活，但细细看来，这本书却是一部前无古人、后无来者的精彩的讽刺小说。尽管在书中有一些童话的气氛，但如果只把它作为一本童话书来看的话，是不能体会到其中的绝妙之处的。

在这文章中，前两卷最为生动。其中的语言也极其滑稽，想象力极丰富。同时用讽刺、夸张、对比等手法，使情节更加生动，让人百看不厌。他揭露、抨击社会的黑暗和时弊的特点，批判他所处时代的政治制度，社会现象及对各种人物的描写。更获得了强烈的艺术效果。

《格列佛游记》中，航海家格列佛在四个不同的国度所遇到的奇闻趣事。从他自己的角度进行讽刺与对比。虽然《格列佛游记》里的情节和人物纯属虚构，但他却以作家现实生活为基础，因而具有深刻的现实意义。这种用法既巧妙，又不失严肃，给人强烈的真实感。

《格列佛游记》虽然已经历了两百多年，但大人国和小人国的故事仍在各国广为流传。

读完这本书后，我对慧骃国的感触最深。这个国家的主人是马，它们善良、朴实、重视友谊、乐善好施……具有许多我们身上没有的优良品德;而在这个国家有一种非常丑陋的、把这个国家的马当做主人的、叫野胡的动物，就有很多人类身上丑陋的东西：贪婪、残暴、狡诈……与人类十分接近。在这个故事里，我懂得了很多，也看到了自己的不足。慧骃国里的马具备的品德有很多都是我们身上没有的，我们应该向他们学习;而这些优良品德都告诉我们：应该为自己犯过的罪恶感到羞耻。

我们应该向慧骃国里的马学习，学习他们身上的各种优良品德。

嗯，从这本书中，我沉迷于此。或许，格列佛使我看到了以前的英国。

读完这本书后，心里很难受，我始终也不明白：为什么以前的英国的社会状况······怎么说呢?或许，我应该为英国人保密。

看了这本书让我受益匪浅，书是知识的海洋，让我们一起去遨游吧!

推荐游记散文濯足鱼梁坝通用四

等了很久，终于等来了这一天，我要去北京了!当我到达北京时，已将近夜晚，望着灯光璀璨的北京，心里有种莫名的激动，这就是北京吗?

在北京的这些天，我参观了许多地方：颐和园、故宫、美术馆、国家图书馆、南锣鼓巷、什刹海、地坛……但令我印象深刻的，还是那雄伟的故宫。

故宫在天安门里面，要去故宫参观，就得先穿过天安门。站在天安门前，眼前的景象让我惊呆了，高约十米的城墙让我叹为观止，红黄琉璃瓦光彩夺目，渗透出一种独特的皇家风范。进了天安门，就可以看到午门，很久以前，许多犯人行刑时都在午门进行的。

过了午门，你会看到三扇门。中间的门是皇帝才能走的，左边是大臣走的，右边是普通侍卫走的。

进了那三扇门，你会看到雄伟秀丽的桥。过了桥便到了故宫的中心位置――太和殿。太和殿简直可以用金碧辉煌来形容，殿的正中间有皇上坐的龙椅。

随后，我们又参观了保和殿，中和殿等地方，然后看到了乾清宫。这是皇上上早朝的地方，我抬头往上一看，墙上有一块大大的匾，上面写着“正大光明”四个大字。每当上朝时，这块牌匾就面对着各位大臣，仿佛在告诫他们，不管任何事，都要正大光明的做。我站在乾清宫前，仿佛看到了皇上和众位大臣商议朝政的情景。

不知不觉中，我们从神武门走出了故宫。我再一次回首遥望着这座古老的宫殿，它给了我们无尽的遐想。

今年暑假，我、妈妈、小陈和阿姨一起去北京玩。

我们乘高铁来到了北京，在接下来的五天时间里，我们游玩了天安门广场、故宫、颐和园和圆明园等著名景点，其中，最令我难忘的就是长城了。

早晨，我们乘车来到了长城脚下，搭乘缆车到八达岭长城的第2高峰。上了缆车，我看到了蜿蜒起伏的长城像一条丝带一样盘绕在连绵的山峦之间，壮观级了。到了第2高峰，我们下了缆车，徒步前往八达岭长城的最高峰。长城上的台阶很高、很徒，有几次我都差点摔倒。有些特别古老的城墙段台阶都没有，地面还呈45度倾斜，行走起来非常困难，我们四个人手拉着手互相搀扶着往上爬。终于上到了一个高处的烽火台，带队的导游跟我们说：“八达岭长城全长一万二千多里，是世界上最伟大的建筑之一……”听了导游的解说，我真为自己是一个中国人感到无比的自豪!登上高峰，山下美丽的景色尽收眼底，青山、绿树、古老的烽火台和蜿蜒的长城，组成了一幅天然的美景，令人沉醉。我真被古人的才华所震惊，古代没有机器，如此皓大的工程要动用多少人力啊!一想到这儿，我的心就久久不能平静。美好的时光总是过得那么快，到了集合的时间，我们才恋恋不舍的离开了长城。

这次北京之旅，不仅让我开了眼界，还让我感受到了我国古代劳动人民顽强不屈的精神。

从长城的高处往低处看，等着我们的是没有尽头的路，看着看着，让人感到疲累;走着走着，很难想像古人是如何完成长城。来到故宫，从门口往内看是连绵不断的房子，到下一个门口又是连绵的房子，到底有几栋房子?故宫的古建筑让人敬畏，历史的痕迹让人难以想像竞争有多激烈。

我和我的家人去北京已经是好几天前的事了，我们去的第一个地点是铁道迷最憧景的地方——中国第一座火车站，古色古香的气氛让人着迷。第二个目的地是著名的故宫，要游完是一件不容易的事。回到旅馆前，我们去了天潭公园，在那里，最大的不是皇帝是老天爷。第二天，为了目睹长城壮观景色，我们一大早起床，到了长城，亲眼看到的比影片的效果好多了，下个地方是慈禧水道，据说以前只有皇帝才能在那儿坐船。

让我印象最深刻的地方是长城，高高的石牆从地面看非常壮观，走到高处，回头看，是让人心旷神怡的风景。据说长城八百公里，无法一天走完。在那里，聚集了世界各地的人，大家都想一睹长城风貌，来的人觉得很值得，回去的人会分享去长城的事，让更多人去长城。第二个地方是故宫，从外看没什么，里面却别有洞天，导游说：故宫房子很多，如果都开放无法一天游完。不过故宫有很多特色值得一看。

这次的旅游让我很满意、很开心、很值得也很疲累，下次有机会，我一定会再去。

趁着今天没变天，我们决定先去八达岭长城，爬长城好像没有这么累哦!

我们坐地铁来到公交车站坐877路车直到八达岭长城。一下车，突然觉得好冷。“太冷了，我不要爬上去了!”我可怜巴巴地说。“我们先去吃点东西吧。”“哦……”我们一起回答了妈妈。

过了一会儿，我们吃完面条，就买了五张滑车的票，冲上去坐好，拉好扶手。滑车就慢慢前进。慢慢地滑车进入了隧道，隧道里暗暗的，只有一丝光线，我隐隐约约地看见壁上写着“请勿拍照，请勿下车。”

时间过得真快，我们下车了，现在是自己爬长城的时候了，万里长城实际上没有全是楼梯，还有一些斜坡，有陡的和平的，一些中间有一只脚的长度;一些平平似路的……。“我热、热，要脱衣服了!”我热得像热锅上的蚂蚁——团团转。山顶太阳很大，与山脚的冷是显明的对比。想想北京真是早晚温差也很大。

爬呀爬呀，我们有时坐下来吃点东西，补充能量;有时跑着爬;有时双手双脚爬……不知不觉地我们爬到了长城的制高点，人山人海的，我们找到个角落位置拍了照，看看雄伟的万里长城，我们的祖先真是太了不起了。“不到长城非好汉。”这次我也是好汉了，哈哈!幸福的时刻!

在长城脚下我们参观了熊乐园，里面有很多熊，让我依依不舍。还拍了一张小格格艺术照，可美了。

推荐游记散文濯足鱼梁坝通用五

1.了解连环画的特征及每一页画面的内在联系，学习创作连环画。

2.大胆构图，清晰地表现出故事的主要情节。

3.通过创作，感受传统连环画的艺术魅力。

1.物质准备：《西游记》连环画图书一本、画纸若干、水彩笔、订书机、背景音乐、课件ppt等。

2.经验准备：幼儿在阅读区已阅读过《西游记》的连环画。

一、出示连环画，引导幼儿观察连环画的特征，激发幼儿活动兴趣。

教师出示《西游记》连环画，引导幼儿讨论：连环画图书由几部分构成？与单幅的图画有什么区别？引导幼儿了解连环画的特征及每一幅画面内在联系。

小结：连环画的每一幅图画之间的故事内容都是相互联系的。

二、指导幼儿创作连环画，引导幼儿大胆构图，表现出故事的主要情节。

1.启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。

小朋友你们想不想来制作一本《西游记》连环画？

你想制作《西游记》中的哪一回？想要把这个故事分成几幅画面？每一幅画面上你想画什么内容？请跟你的小伙伴们一起来讨论一下吧！

2.指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。提醒幼儿合理分解

画面、大胆构图，同时注意画面形象的前后一致性，完整表现出故事的主要情节。

小朋友讲的太精彩了，老师都迫不及待想要看你们制作的连环画了，在创作之前老师有几点要求：

1.合理分解画面，大胆的构图，标上页码。

2.画面要清晰，人物形象前后要一致。

3.制作完成后展示到书架上，可以跟大家来分享你的连环画内容。

三、分享作品，体验创作的乐趣。

幼儿在集体面前相互展示自己的连环画作品，讲解故事内容。教师重点围绕着幼儿作品构图及故事情节等方面进行讲评。

我们班的图书发布会即将要开始了，引导幼儿在绘画区继续创作不同故事情节的连环画。除了西游记的连环画,我们还可以制作很多其他故事的连环画,或者你也可以自己创作一个故事。到时候我们可以展示给其他班级的小朋友让他们也加入到我们班的图书发布会中来！

本次活动最大的特点就是,选择的材料贴近幼儿的生活,选择的表现方式新颖,为大班幼儿所喜欢。我在活动中大多以幼儿的自主学习为主。以提问引发幼儿思考、讨论，让孩子在观察、发现、思考、表现中学习。通过观察连环画图书, ,让幼儿了解连环画的特征及每一页的内在联系。讨论连环画的制作步骤,引导幼儿了解自己要创作的故事内容。也为接下来的创作活动做了很好的铺垫,在幼儿创作过程中播放优美的背景音乐,为幼儿的创作活动营造很好的创作氛围。能力强的孩子在选择表现自己的作品时，大胆的选择了多幅图画。能力弱的幼儿在选择表现自己的作品时，图画较少，表现的不够丰富。但是在活动中幼儿参与的积极性很高，都主动的进行创作活动。在巡回拍摄的过程中我发现有些孩子一边创作自己的一边观察别人的，在他们的创作过程中也是互相学习的过程。

推荐游记散文濯足鱼梁坝通用六

这几天，读了一篇小说名叫《格列佛游记》，它已清晰的文字把我带入一个奇特的意境，以幽默而讽刺的语言描述了一个混浊的社会。读完之后，所带来的精神上的愉悦，如同余音绕梁，三日不绝。

当然其中一波三折的剧情，也使我为之心惊肉跳，然而，另我印象深刻的要数主人公在小人国的经历。

曾经来往繁密，友好的两个国家，不来夫斯古帝国和利里浦特国，受贪婪野心的驱动，导致兵戈相向，发动战争，主人公帮助利里浦特人打败了不来夫斯古帝国的入侵，受到厚赏。而之后主人公因心存正义而直接拒绝他国国君的无理要求，却让国君无法接受，从此在国君心中种下憎恨的幼苗，再加上官员暗中中伤主人公，他在国君心目中的形象一下子宛如天使变为魔鬼，以至与个别朝廷官员想把主人公置之死。

这就如同书中所说“伟大的功绩在君王眼里能算什么，如果一时你拒绝满足君王的奢望，即使你从前立过大功也绝不能得到宽恕”。

读到此刻，我颤抖了，不由得感到一丝心寒……所谓忠言逆耳，忠臣自然不得国君心喜；小人对君子的猜忌之心，君子自然被诋毁形象。想到这，我不由得感叹历史上的忠臣最终能得到君王善待的又有几个呢?但至少主人公近乎是其中的一个。

这篇游记写出来的，在我脑海呈现出的，是一个浑浊，无情的生活，是过去的生活的缩影!从作者描写隐含的嘲讽和蔑视中，处处体现出抗争精神。而游记反映出来的当时国的社会风貌，也让我明白到在时代进步的背后往往充斥着不幸与荆棘，但无论如何，它毕竟是生活，这篇小说可谓悲喜交织。

在日常生活中，带有冒险精神、勇敢的人，似乎非常少。一次，我和一位同学在起散步。忽然，前面的墙上有一只蜘蛛。当我们注意到它时，那位同学竟吓得躲到我身后，直到离开那儿。现在想想，这件事很可笑，我们人竟然会害怕比自己小一百倍的虫子，那我们真是太脆弱了。想到格列佛在“大人国”与一只比自己大一百倍的老鼠搏斗，我们真是没法和他比。

格列佛的冒险精神也令我对他佩服得五体投地，这不由让我联想到那天，老师让我们到家的周围观察事物，好写作文。我便到一棵大树底下寻找东西，我发现一只破鞋子，便把它打开，里面全是西瓜虫，只看了一眼，就尖叫着走了。我现在想：一堆西瓜虫又怎么样?为何不多观察一会儿，说不定还有什么收获呢。而格列佛在航行时，遇到危险，但他仍奋力前进，最终成功。

这本书，对我来说收获可真大!