2023年体育游戏课教案(模板18篇)

教案的编写需要紧密结合教材和学生实际情况，才能起到最佳的教学效果。那么我们该如何编写一份高质量的教案呢？教案的编写需要注意哪些要点呢？以下是小编为大家收集的教案范文，供大家参考。希望通过学习这些优秀的教案，可以为您的备课工作提供一些启示和帮助。当然，根据不同的教学内容和教学目标，教案的编写方式和内容也会有所不同。因此，在使用这些教案范文时，一定要根据实际情况进行合理的调整和变化。祝愿大家在备课工作中取得好成果！

体育游戏课教案篇一

1、通过探索、尝试玩圈，提高幼儿玩圈的兴趣。

2、培养幼儿的合作能力及提高幼儿的协调能力。

塑料圈、录音机、音乐。

1、引出主题，激发兴趣。

“今天，老师要带我们小朋友玩一个开汽车的游戏，现在让我们学做小司机开汽车吧！”

2、初步探索玩圈的多种方法。

“刚才我们小朋友用圈作方向盘开汽车，还会用圈做操，那这个圈还可以怎么玩呢？要跟别的小朋友想得不一样哦！”幼儿自由尝试玩圈，教师观察指导。

3、深入探索圈的多种玩法，幼儿尝试合作玩圈。

“刚才我们小朋友玩圈的方法真多！那如果两个人或者更多的人可以怎么玩圈呢？”幼儿再次尝试合作玩圈，教师观察指导。

“老师发现这组小朋友玩得跟人家不一样！他们是怎么玩的呢？”教师请出一组同心协力走的小朋友，请幼儿共同探索其玩法。（两人合作，分别将两个圈圈套进两只脚，一前一后，向前走动。）

4、比赛：同心协力走。

教师介绍比赛规则：分成四队，比赛时要站在线的后面，到终点后要绕过小椅子，再原地返回，先到的一队为胜利方，会发奖牌。幼儿比赛，同心协力走，给优胜者发奖牌。

5、放松运动。

“小朋友们玩了这么长时间，是不是有点累呢？现在让我们一起听着音乐放松放松吧！”

体育游戏课教案篇二

1、在活动中练习跳的动作和协调本事，并学会跨过高40厘米的障碍物。

2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。

每人一个鞋盒、录音机、磁带。

一、《欢乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。

二、出示盒子引出课题。

（1）这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。

(2)幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。

（背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等）。

（3）提醒幼儿除一个人玩，还能够和同伴一齐玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。

(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)。

（3）今日我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。

（4）进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听教师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自我助威。加油，加油）。

3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。

体育游戏课教案篇三

抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。

2、 通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。

1、 信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）

2、 场地布置：小河、山洞。

3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

1、 导入活动。

（1） 教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”

（2） 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

2、 开活动。

（1） 串糖葫芦。

教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。

幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

（2） 穿项链。

（3） 教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能

让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、

珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。 幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。

3、结束活动。

教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。

教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们

准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。

1.喜爱参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

2.在游戏情境中，初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

1.皮球若干、活动音乐、"山洞"若干、球筐两个。

2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

一、随音乐做热身运动

1.教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。

教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

2.幼儿随音乐做热身运动（音乐为三只熊）。

教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

（评析：小班幼儿年龄小，喜欢小动物的形象，因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境，激发幼儿参与本次活动的兴趣，另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展，所以在热身运动时，重点活动相关部位，为活动的开展做好铺垫。）

二、鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣

1.教师：“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩？”

2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。

（评析：此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围，让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。）

三、学习双手滚接球技能

1.幼儿示范双手滚接球。

教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

2.引导幼儿讨论滚接球的方法。

教师：宝宝，他们是怎么玩的呀？

3.教师示范并讲解滚接球动作要领。

师：妈妈来试试。（指导语：宝宝要记住哦：滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球；接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。）

4.幼儿双人合作练习滚接球，教师观察指导。

师：真好玩呀，宝宝们快和你的好朋友一起试一试（教师观察指导，小结游戏情况）

（评析：教师给予幼儿足够的空间，通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中，自然掌握双手滚接皮球的动作技能。）

四、运用游戏"小皮球过山洞"，练习不同距离内幼儿双手滚接皮球

1.教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。

师：宝宝你们看，那边是不是有许多“山洞”？小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞，让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。

2.幼儿示范，教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。

师：谁愿意来试试？（幼儿示范）

教师小结幼儿示范情况，提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。

3.集体玩游戏：小皮球过山洞。

（1）师：你们都想帮小皮球过山洞，是吗？好，妈妈来帮你们分组，让你们带着小皮球轮流过每个山洞（活动场地上布置若干距离不等的“山洞”）。

（2）幼儿游戏，教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏，体验不同距离内的双手滚接皮球。

（3）教师小结每组游戏情况，纠正出现的问题。

（评析：幼儿掌握了滚接球的技能后，为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境，来提升练习不同距离内的目标滚接球，从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升，体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。）

五、随音乐放松身体，结束活动

1.师：宝贝们，你们真棒，让小皮球玩得很开心。妈妈把大拇指送给你们！累了吧，快和妈妈洗个澡，回家休息吧！

2.随乐放松。

3.师：宝宝们洗干净了，回家休息吧！结束活动。

体育游戏课教案篇四

体育活动是孩子们很喜欢参与的活动，本次体育游戏《狡猾的狐狸在哪里》是练习躲闪能力和四肢的敏捷，活动中孩子们充分锻炼了这些能力。

1、幼儿能够熟悉音乐，欢快地随音乐做游戏。

2、锻炼幼儿的观察能力，能够找出扮演狐狸的小朋友。

音乐、圆形标记

幼儿能够愉快地跟随音乐做游戏，并且能够喜欢上音乐游戏。

幼儿能够集中精力，注意观察，并学会彼此间的相互配合。

在一个美丽的清晨，一群小动物要去森林里参加舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的狐狸，小动物们要抓住这只狐狸，可是，谁也不知道狐狸是哪一个，那这只狐狸到底在哪里呢?我们一起跟着音乐来找一找......

（第一遍音乐）

师：哇，刚刚那些小动物都到哪里去了？都躲进洞里啦？

小朋友们，刚刚那只狡猾的狐狸是谁呀？

幼：是老师。

师：这只狡猾的狐狸是在音乐的什么地方出现的呢？

幼：最后一段

师：是在音乐的最后一局出现的，那老师是怎么说的?

幼：狡猾的狐狸就是我。

师：你们会说吗？

幼：会

师：那我来问问，你们来说一说

狡猾的狐狸是谁呀？

幼：狡猾的狐狸就是我。

师：哦，小朋友们都会说啦。这次呢，老师就不是那只狐狸了，那狐狸会是谁呢?狐狸就是你们啦。

我会想一个办法，只要你们仔细观察，就会发现那只狐狸是谁。

（第二遍音乐）

师：快快躲好。。狐狸是谁呢？

幼：......

师：你们是怎么发现的？

幼：他都跳起来了

师：哦，跳起来啦，这只小狐狸自己暴露了。小朋友们看一看，他手里有什么？

幼：标记

师：你们发现了没有?

幼：没有

师：那小朋友想一想狐狸怎样才能不让小动物发现标记呢？

幼：......

师：恩，有的小朋友说动作快一点就看不见了，哦，还有的小朋友说表情要自然一点，用表情来隐藏自己。

狐狸有了这两个诀窍，看谁还能发现我。网站

（第三遍音乐）

师：这次你们是怎么发现他的？

幼：他的这只手没拿出来

师：原来他的手心里有标记，连手都没敢拿出来，你观察得真仔细。

师：现在请小朋友站起来，我们来围成大圆圈，两个好朋友面对面站好，这次老师要把标记换一个地方，看看哪位小朋友观察得仔细，准备。

(第四遍音乐）

师：小朋友们表现的太棒了，你们很会分配自己的注意力，我决定再难一点，准备

（第五遍音乐）

（老师示范，拉右手交换位置）

（第六遍音乐）

师：小朋友们看明白了吗?我来请几位小朋友来试一试

（第七遍音乐）

师：我们一起来试一试，看看你们会不会换朋友

（第八遍音乐）

师:和你现在的朋友面对面站好，我们一起来一遍

（第九遍音乐）

师：这次我们开完整的游戏，我要找狐狸了，准备。

（第十遍音乐）

首先，由够用的故事引起幼儿的兴趣；接下来，为故事匹配了够用的相应动作，并将动作分解，便于幼儿更容易的接受；然后，加入音乐，并引导幼儿用动作去感知音乐；最后，增添了其它，也就是建立了游戏规则，包括幼儿明确了搜查的方向是逆时针进行，了解了如何进行报信（队形变换），以及交换位置找狐狸，提高两人之间的合作意识。

在活动一开始，生动地讲述故事的内容，激发幼儿对故事的兴趣使他们尽快的融入到课堂中。

在完整示范动作后，我运用提问法引导幼儿了解并掌握游戏中的动作，为孩子以后在游戏中做动作而铺垫。

将游戏中的动作分为两组，使幼儿掌握游戏动作的同时逐步按照音乐节奏做动作。

努力使幼儿融入假想情境中，用演示法引导幼儿进行游戏并掌握游戏规则，为幼儿能够完整地进行音乐游戏奠定基础。

在执教过程中，幼儿能够积极参与活动中，并喜欢音乐游戏。大部分幼儿能够理解游戏规则，跟随音乐，完整地做动作。活动中也存在不足之处，例如:在活动开始的故事中，没有将狐狸装扮成鸡，仔细地渗透给幼儿，导致幼儿不能够理解狐狸到底是谁，从而误会老师就是狐狸；在明确游戏规则中，幼儿不明确母鸡寻找狐狸的方向，导致部分幼儿在原地甚至相反方向进行搜查。

在活动中，因经验不够丰富，导致连接性语言过于生硬，活动衔接不够自然；对于活动中的突发状况，不能够完美处理。

俗话说“教无定法，贵在得法。”我要在教的过程中不断地学习，并掌握更多的方法。音乐游戏活动作为幼儿园教学中不可缺少的一部分，对于幼儿园音乐教学的开展起着至关重要的作用。《纲要》中提到，幼儿音乐教育的目标应该是培养幼儿对音乐的感受力，表现力和创造力。我要运用游戏化的方法组织音乐活动，这样不仅适应幼儿的心理需求，能够激发其兴趣，而且还能有效提高幼儿的音乐感受力，陶冶幼儿的情操。

老师与孩子一起表演时，无论是夸张的动作，还是丰富的表情，这无疑不是调动孩子兴趣的关键，要与孩子一起融入游戏，体验游戏的快乐。

一节优秀的音乐活动是一种艺术的享受，在以后的教学实践中，我要不断更新自己的教育理念，和孩子们一起探索，一起成长！

体育游戏课教案篇五

1、探索侧身翻滚的动作，能初步完成快速的侧滚与起身，提高身体的灵活性与协调能力。

2、能乐于与同伴进行合作，共同进行翻滚游戏。

软垫若干、呼啦圈若干。

1、师生问好。

2、聪明的小刺猬。

（1）教师带领幼儿进行热身，并进行系列肢体游戏（小刺猬撑、小刺猬卷）。

（2）教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。

（3）教师提炼动作，幼儿尝试游戏（小刺猬飞滚、超级刺猬）。

3、超级刺猬。

（1）教师分组并摆放器材，提示幼儿快速翻滚过软垫。

（2）分享、提炼于加工。教师示范“超级刺猬”的翻滚方法，提炼关键词“小手撑”、“肩膀倒”。

（3）幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。

（4）鱼跃侧滚。教师互动参与，增添游戏趣味性与挑战性。

4、两只小刺猬。

（1）组织幼儿两两合作结伴，共同探索双人滚动的游戏动作。

（2）分享交流与展示。

（3）教师引入“疯狂小刺猬”游戏，组织幼儿手脚链接协同侧滚，看看能连多长，挑战合作翻滚新记录！

5、组织幼儿放松活动。

体育游戏课教案篇六

1、增强幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿勇敢、不怕困难的坚强品质。

3、训练幼儿双脚并拢，动作轻松自然地从高处25---30cm高处往下跳。

：录音机、音乐磁带、粘贴小星、小鸭头饰、小鱼若干、场地布置。

1、小鸭表演（准备活动）

（1）听音乐走圆、变队走。（音乐：我爱北京天安门）

（2）听口令排队。

（3）做徒手操。（音乐：海鸥）

2、小鸭跳水（基本技能训练）每个幼儿搬一把椅子摆成跳台

（1）鸭妈妈示范从25---30cm高处往下跳，并讲解动作要领。（用儿歌的形式解说）

（2）小鸭模仿跳，边念儿歌边自由练习从25---30cm高处往下跳。

3、小鸭捕鱼（体育游戏）

（1）鸭妈妈告诉小鸭游戏的玩法。（刚才我们掌握了一

个本领——跳水，现在妈妈带你们去池塘捕鱼了。小鱼在水里游，你们跳水的.时候可要轻轻的，不然，吓走了小鱼，就捕不到鱼了。）

（2）鸭妈妈告诉小鸭游戏规则。（捕鱼之前，妈妈告诉你们一个规则，小鸭们一定要记住：每个站台只能站一只小鸭，跳下水时，动作要轻。我们比比看哪只小鸭最守规则，捕鱼最多。）

（3）鸭妈妈和小鸭一起游戏。

4、小鸭的舞（音乐：数小鸭，整理动作）。（小鸭们跳的舞好美呀！我们要回家啦！与老师们打个招呼吧“再见啦！”）

说明：此次活动在中（二）班进行。

体育游戏课教案篇七

《纲要》中明确指出：＂开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应本事。＂为了更好地贯彻《纲要》精神，我结合本班幼儿年龄特点，设计了体育活动《趣味的梅花桩》，活动中我采用幼儿感兴趣的方式来发展他们走、跑、平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

1.培养幼儿协作克服困难的精神。

2.经过活动让幼儿学会双脚并拢跳过15-2cm高的梅花桩，提高幼儿跳的本事。

3、发展幼儿的协调性、创造性。

梅花桩若干、音乐、垫子、椅子。

一、开始部分听音乐，在教师带领下热身操《蹦踏踏蹦踏》入场。

二、基本部分：

1、幼儿分散玩梅花桩，鼓励幼儿玩出多种花样。

师：＂今日我们用梅花桩来锻炼身体，请小朋友每人拿一只分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法趣味。＂2、幼儿集中交流玩法，将新颖趣味的玩法推广。

3、幼儿再次玩梅花桩（引导幼儿合作玩梅花桩）师：＂能够请你的好朋友和你一齐玩梅花桩，看哪些小朋友玩得多、合作的好！＂4、重点讲解新玩法：跳梅花桩（1）幼儿分成两路纵队，两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。

（2）增加难度，教师参与。将梅花桩两个重叠跳过去。

5、游戏＂比比谁最快＂介绍玩法，师提醒幼儿注意游戏规则及安全。

三、结束部分利用梅花桩做放松动作，收拾整理场地。

体育游戏课教案篇八

活动领域：健康适宜对象：大班授课老师：李小娟。

目标：

1.掌握匍匐前进和攀爬的基本动作要领。

2.锻炼幼儿全身性和提高幼儿手臂攀爬能力的目的。

3.培养幼儿合作精神，认识到团队的重要性。准备：

1.溜溜布一套。

2.音乐《游戏进行曲》。过程：

一、热身运动集合整队，师幼问好。口令带动幼儿做课前热身。

1、游戏一：匍匐前进。

幼儿在溜溜布的两侧准备游戏，教师做示范动作，引导幼儿以匍匐前进的方式爬过溜溜布，要求并指导幼儿掌握正确的动作技巧，完成后回到队伍。

2、游戏二：攀爬索一把小溜溜布位于大溜溜布中间，一端由教师固定，教师做示范动作，要求幼儿趴在大溜溜布上，双手抓小溜溜布向前攀爬，同时双腿后蹬前进。注意指导幼儿正确姿势和发挥全身协调性。

在幼儿基本掌握攀绳索的动作技巧基础上，让幼儿熟练攀绳索的动作技巧，并要求幼儿加快的速度。

3、游戏三：攀爬索二。

把小溜溜布位于大溜溜布中间，一端由教师固定，教师做示范动作，要求幼儿躺在大溜溜布上，双脚勾起交叉在小溜溜布上，双手紧抓小溜溜布向前滑动。

三、放松活动。

师幼就地坐下，拍拍手、拍拍腿，做放松运动。

反思：

通过游戏来学习匍匐前进及攀爬能力，提高了活动的密度和活动量，真正达到了锻炼幼儿身体，增强幼儿体质的目的。活动设计环环相扣，循序渐进，达到了预设教育目标，效果很好。

体育游戏课教案篇九

1、练习双脚向前跳。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。

1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。反复2—3次。

3、游戏：小皮球跳回家。

（1）教师示范动作，练习双脚向前跳。

（2）幼儿自己练习。

（3）请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

（4）情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了；哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧；篓子破了一个洞，球又滚出来了，来！我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

4、游戏：吹泡泡。

5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

体育游戏课教案篇十

1.探索侧身翻滚的动作，能初步完成快速的侧滚与起身，提高身体的灵活性与协调能力。

2.能乐于与同伴进行合作，共同进行翻滚游戏。

软垫若干、呼啦圈若干。

1.师生问好。

2.聪明的小刺猬。

(1)教师带领幼儿进行热身，并进行系列肢体游戏(小刺猬撑、小刺猬卷)。

(2)教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。

(3)教师提炼动作，幼儿尝试游戏(小刺猬飞滚、超级刺猬)。

3.超级刺猬。

(1)教师分组并摆放器材，提示幼儿快速翻滚过软垫。

(2)分享、提炼于加工。教师示范“超级刺猬”的翻滚方法，提炼关键词“小手撑”、“肩膀倒”。

(3)幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。

(4)鱼跃侧滚。教师互动参与，增添游戏趣味性与挑战性。

4.两只小刺猬。

(1)组织幼儿两两合作结伴，共同探索双人滚动的游戏动作。

(2)分享交流与展示。

(3)教师引入“疯狂小刺猬”游戏，组织幼儿手脚链接协同侧滚，看看能连多长，挑战合作翻滚新记录!

5.组织幼儿放松活动。

体育游戏课教案篇十一

1、观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题

2、准备好少于今日人数一人的椅子

一、游戏规则介绍

1、所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈

2、站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”

3、中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友）

4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子

5、多出来的小朋友进行下一轮的提问

二、游戏问题设计

1、观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等

2、发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件

1、要注意少一张椅子

2、再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导

1、大班孩子观察的能力相对很好了，他们能够发现不同幼儿之间的相同点

2、但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了一定的混乱

3、有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些迟疑

2、每个幼儿在观察和表达能力上也是有差异的，因此老师需要提供一定的引导和帮助、

1、欣赏故事，理解内容，能清楚地说出故事的主要情节。

2、了解一年四季不同的风有不同的作用。

3、能大胆、清楚地讲述自己的认识。

故事背景图

1、谈话讨论，引出话题。（约3分钟）

提问：

（1）小朋友，现在是什么季节？

（2）说一说冬天是怎么样的？

（3）冬天是很寒冷的，我们要穿棉袄，树木都变得光秃秃了。冬天这么冷，到底好不好？

2、欣赏故事“冬爷爷吹风”，初步理解内容。（约10分钟）

下面听老师讲一个故事就知道了。

提问：

（1）冬爷爷吹起了冷冷的风，河里的小鱼怎么样了？

（2）小鱼喜不喜欢冬爷爷？为什么？

小结：河里的小鱼害怕冬爷爷吹得冷风，一开始不喜欢冬爷爷，后来知道冷风可以冻死害虫，使庄稼丰收，就喜欢冬爷爷了。

（3）你们喜不喜欢冬爷爷？为什么？

3、看图片，再次欣赏故事，了解四季的风的不同作用。（约10分钟）

提问：

（1）冬爷爷的工作是什么？为什么要吹冷风？

（2）春阿姨吹的是什么风？为什么要吹暖风？

（3）夏婆婆吹的是什么风？为什么要吹热风？

（4）秋姑姑吹的是什么风？为什么要吹凉风？

小结：四个季节吹的风都是不一样的？也都有不同的用途。

4、幼儿轻声跟老师学说故事，再一次欣赏故事。（约8分钟）

提问：

（1）冬爷爷在飞过的地方洒下什么？

（2）它能给我们带来什么有趣的游戏？

小结；冬天虽然很冷，要下雪，可是我们可以打雪仗、堆雪人、玩雪球，我们可以玩得很开心。

总结：小朋友这节课欣赏了冬爷爷吹风的故事，懂得冬天虽然天气很冷，可是对我们的生活是很有帮助的。还了解了一年四季不一样的风和下雪的时候我们可以玩的游戏。希望小朋友过一个快乐的冬天。

附故事“冬爷爷吹风”

冬爷爷从北方飞来了，它鼓起腮帮不停地吹出冷冷的风。冬爷爷飞到了小河里，吹起了一层层水浪，急得小鱼们直嚷：“冬爷爷别吹了，我们冷的受不了了。”“不行啊，我的工作就是吹冷风，”冬爷爷说，“春阿姨吹暖风是为了叫醒麦苗；夏婆婆吹热风是为了让稻子快点成熟，秋姑姑吹凉风是为了让树木保存养料和水分，明年枝叶能够更加茂盛；我吹冷风是为了冻死害虫，使明年的庄稼丰收。”鱼儿们听了，点点头说：“噢，我们懂了。”于是鱼儿们游向了河底，躲进了暖和的`石头洞里。

冬爷爷飞过田野，飞过树林，飞过山坡，它吹着冷冷的风，洒下一朵朵雪花。很快到处是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊！

体育游戏课教案篇十二

一、尝试双脚站立不动扭动身体的各种方法，提高身体协调性。

二、遵守游戏规则，体验游戏的欢乐。

1、幼儿着宽松方便身体扭动的衣裤。

2、头饰(老爷爷)、《健康歌》。

一、以热身操"健康操"，引发兴趣。

师：刚刚我们跳了健康操，脖子扭扭，屁股扭扭，我们的身体还有哪里能够动起来怎样动。

二、尝试双脚站立不移动扭动全身的方法。

师：刚才我们尝试了这么多让身体动起来的方法，如果双脚站着不移动身体还能动起来吗请小朋友来试试。

三、游戏"全身动一动"。

(一)介绍游戏玩法：两名幼儿应对面站立，双脚不移动做下列动作：

1.向左后方、右后方做扭身运动，双手尽力向上高举、放下。

2.身体向前弯曲，用手指碰触地面(膝盖不能弯曲)。

3.弯曲膝盖做蹲状再起身。

4.身体朝前不移动，分别向左后方、右后方看。

5.左、右肩膀分别做耸肩动作等。

规则：做动作时不移动双脚;双脚始终不移动者为胜。

(二)幼儿按照规则游戏。

四、小结活动。

情景并组织幼儿放松活动。

体育游戏课教案篇十三

1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。

2、经过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡本事。

3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的欢乐。

报纸棒若干、场地布置。

一、热身活动。

1、幼儿独立的活动。（一名幼儿带领大家绕场地跑）。

2、教师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船）。

场地布置。

引语：“我们是花果山的美猴王，今日一齐出来操练。”

1、教师运用纸棒的引导活动：（投掷）。

2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的介入帮忙。

3、小组创编活动展示。

4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍击臀部）。

重复游戏。

三、游戏评价：

1、对幼儿们的活动表现进行表扬，异常是有提高、有创意的。

2、对游戏中自我保护进行分析。

3、鼓励表现突出的幼儿。

体育游戏课教案篇十四

孩子们的平衡能力比较弱，为了锻炼幼儿这方面的能力，我设计了本节课。

1、能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。

2、在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

1、4个果篮，橘子若干。

2、人手一根长约70cm的棒子。

3、轻松欢快的音乐《小骏马》、《向前冲》，录音机。

（一）准备活动：

师幼跟随音乐《向前冲》做动作，活动一下肢体。

（二）活动过程：

1、幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟教师骑竹马做运动。

2、幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。

棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。

3、游戏：摘橘子。

（1）教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。

（2）秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。

（3）幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2—3遍。当橘子摘完后，结束游戏。

（3）教师小结游戏。

（三）放松活动：

师幼随音乐《小骏马》做放松活动。

通过这节课，孩子们的平衡能力得到了提高，并且在游戏活动中，玩的特别快乐。

体育游戏课教案篇十五

当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、简便、愉快，并且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应本事。所以，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。

1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。

2、体验赤足活动的乐趣。

3、养成活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿关心和保护环境的意识。

1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、

2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。

3、幼儿头戴小丑，教师扮演小丑妈妈。

4、音乐磁带，录音机。

师：小丑娃娃们，今日妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗我们出发吧!

音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。

体育游戏课教案篇十六

1、引导幼儿探索布袋的多种玩法，发展幼儿的想像力、创造力。

2、通过合作玩布袋，培养幼儿的合作精神。

3、激发幼儿对民间游戏的兴趣。

红色的布袋人手一个，里面订上纽扣，画上鳞片。龙头一个。音乐两段，录音机。

一、跳布袋舞，激发幼儿对体育活动的兴趣。

1、今天天气真好，我们大家来锻炼身体吧!走，跟老师出发(播放音乐)

2、(幼儿手拿布袋随意走到位置上站好)好，我们跟着音乐一起跳起来吧!

二、幼儿探索布袋的各种玩法。

(一)尝试独自一人玩布袋。

1、提问：

刚才你们手上拿着的是什么?(布袋)现在，老师请小朋友想想这个布袋可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说并展示自己的玩法)

2、每个幼儿自由探索布袋的玩法，教师巡回指导。

3、小结：

你们刚才玩得真不错，想出了这么多好玩的方法。其实，这个布袋不仅可以一个人玩，还可以是几个小朋友一起玩。现在，老师就请大家自己找几个好朋友再去玩玩这个布袋。

(二)尝试多人合作玩布袋。

1、幼儿互相合作继续探索布袋的各种玩法，教师巡回指导。

2、集中，互相学习不同的玩法。

刚才，我看到了小朋友想出了好多的玩法，我请你和你的小伙伴上来玩一玩，让大家学习学习。(请个别幼儿上来示范)看了这么多的玩法，我们再去试试看好吗?(全体幼儿再次与同伴共同探讨玩法)

3、小结：

这个布袋可真神奇，它不仅可以用来跳舞，还可以玩出这么多好玩的游戏。你们知道吗?布袋里还藏着一个秘密呢!我们把它翻过来瞧瞧。

三、游戏：舞龙

1、提问：

它像什么?(幼儿自由回答)我们把布袋都连起来看看，又像什么?(幼儿将布袋一个个用纽扣连好，变成一条"长龙")

2、出示龙头、龙尾，幼儿合作舞龙。

在我们民间有一个习俗，每逢过年，大家都喜欢用"舞龙"来庆祝。接下来，新年也快到了，让我们也用"舞龙"的方式来庆祝新年的到来吧!

(放音乐)教师与幼儿高高举起长龙，一起跟着音乐舞动起来。

本次活动开展的比较顺利，基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉，但很少拿它来玩游戏，所以她们很感兴趣，课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时，她们只顾独自玩，看到一个小朋友在玩袋鼠跳，几乎所有的幼儿都模仿，所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候，经过提醒，他们知道除了一个人玩，还可以多个人玩，有更多不同的玩法。

体育游戏课教案篇十七

1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

1、幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。

2、绳子、球门、篮球筐。

3、音乐磁带。

1、准备活动。

幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

2、自由玩彩球。

（1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。

（2）鼓励幼儿与别人合作玩。

（3）交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。

3、游戏：飞舞的彩球。

（1）幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。

（2）游戏2－3遍。

4、传球接力赛。

（1）幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。

（2）可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

活动结束：

把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。

体育游戏课教案篇十八

幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一齐走路会怎样样？幼儿很想亲身体会一下，所以我设计了走大鞋这一活动。

1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡本事及互相协作的精神。

2、选择自我喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。

用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一齐玩，大鞋上分别写有数字1、2。

1、热身运动，活动活动筋骨。

2、两人合作“走大鞋”。

第一次尝试。

（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

（3）请幼儿说说自我走得怎样？如何才能走得更好？能够用动作配合语言表达自我的想法、做法。