2023年物流管理实验情境模拟法的应用论文如何写(精选9篇)

通过总结，我们可以追溯自己的成长轨迹，看到自己的进步。在写总结时，我们可以先梳理思路，列出要点，然后逐步展开。以下是一些成功的总结示范，我们可以借鉴一下。

物流管理实验情境模拟法的应用论文如何写篇一

计划管理是企业经营活动的基础性工作之一，本文通过对企业全年各阶段所面临的具体问题以及影响生产经营方面的关键性问题，针对性的安排计划措施，切实发挥计划指导生产作用，从而达到提高工作效率，有效合理地调度配置公司资源，进一步落实目标责任制，提高管理决策的科学性及员工工作的积极性，确保全年计划目标顺利完成的目标。

一、计划管理思路。

计划管理总体思路：目标导向、积极平衡。

目标导向包括两层含义：第一层是年度计划以上级单位下达或企业自订任务为目标导向。第二层是各个月度及阶段计划要以月度平均计划为参考，结合企业当期实际情况，以解决当期影响生产的主要问题为导向。

积极平衡就是在计划的具体制定时，在对采矿、剥岩、选矿、销售等各个环节进行充分平衡协调的前提下，制定进取型的目标计划，各项计划指标适当上浮，以确保在某一局部或某一阶段指标未能按计划完成时，企业总体的生产经营目标得以实现。

二、具体实施。

（一）年度目标设置。

在制定年度目标时，通过与矿山、选厂、销售、财务等下属单位的沟通，对各项生产、成本、销售等因素进行综合分析，同时参照上级单位下达任务，某公司制定了两个台阶任务目标，第一台阶目标为基本目标，是要确保完成的，即：矿山采矿600万吨，选厂处理矿石330万吨，另外270万吨矿石为外销。第二目标是奋斗目标，是经过各方面努力，奋力跳一下有可能够到得目标，即矿山采矿650万吨，选厂处理矿石340万吨，另外310万吨为外销。第一目标和第二目标均高于该公司上级单位下达任务，且不低于上年同期各项指标要求，体现计划制定的积极进取性。

（二）影响因素分析。

1、该公司矿山为露天开采，采场目前分为北采区和东采区两部分，北采区可以正常出矿，但备采矿量仅有300万吨不到，不到全年目标的50%，如果仅有北采区出矿肯定达不到年度目标任务，东采区也必须要承担50%以上的出矿任务，但东采区在上年底刚进场作业，若想出矿必须先进行大量的岩土剥离工作。该公司选厂经过几年的运行，步入产能稳定期，若其原料矿石的供应充足，全年的选矿处理任务基本可以完成。因此该公司把生产经营的重点放在矿山东采区上来，进一步加快东采区剥离作业进度，促进东区早日出矿，从而有效缓解采矿压力，就成为了当务之急。

2、该公司矿山以前为外包施工模式，采矿剥离作业大部分委托其他单位具体作业，本单位只有部分技术人员负责采剥作业的组织指导工作，东采区开采后，改为自行组织生产作业，矿山作业设备均为新购进矿山作业设备，工作人员也为新进员工，从上年底东采区施工以来，矿山作业设备故障频繁，矿山作业设备运转率一直处于较低的`水平状态，要想加快东区剥离及采矿作业进度，必须有效提升矿山作业设备作业效率。

（三）具体计划制定。

1、该公司对东采区制定了三个阶段作业计划：第一阶段以剥离为主，第二阶段为见矿后剥离与出矿并重，第三阶段以出矿任务为主。在各月份计划的具体制定时，针对主要阶段任务，设置针对性的奖励条款。在第一阶段设置剥离任务专项奖，剥离计划加压，同时奖励增加，例如1月份计划剥离100万吨（达到正常作业能力上限），实际完成110万吨，则该公司不但按照工资结算办法，按1.1的工资基数比例矿山结算，同时在计划中设置剥离专项奖，只要完成100万吨的计划任务，就另外给予矿山一定数额或比例的奖励；第二阶段随着东区工作面的逐步打开，单项奖励逐步向出矿上转移，设置对剥离和出矿任务同时完成专项奖，第三阶段剥离任务已大部分完成，东区已可稳定出矿，但由于前期主要是北采区出矿，产能有限，整体出矿任务已经滞后于年度平均计划，因此为补上出矿欠账，出矿计划加压，同时设置出矿任务完成专项奖。

2、为切实解决前期矿山作业设备故障频繁、作业效率不理想的情况，公司在计划中制定了针对矿山作业设备的检修、配件供应及技改专项考核，将任务分解到单位部门及责任人，若矿山作业设备作业效率不能按计划提高，公司将对相关部门及责任人进行处罚，同时若矿山作业设备作业效率得不到改善，其采矿剥离任务则也完成不了，其相关出矿、剥离专项奖也得不到。矿山人员对矿山作业设备的检修技改欲望得到加强，主动钻研问题、解决问题的积极性得到有效提高。

（四）实施效果。

通过分阶段计划目标导向、进取计划配合专项奖罚等计划管理措施，该公司各阶段的主要任务均不但超额完成，并且明显超出预期理想目标，第一阶段剥离计划完成率达到110%，第二阶段剥离与采矿计划完成率均达到112%，第三阶段出矿计划完成率达到115%，全年出矿任务指标也达到111%，矿山作业设备故障明显下降，作业效率提高达2倍以上。

三、结论。

目标导向法根据各个阶段主要生产任务的不同，制定针对性的计划奖罚措施，员工积极性及劳动生产效率得到明显提高，企业的计划任务得以圆满完成，事实证明目标导向法在计划管理中的实施是成功和有效的，具有很好的深化和推广价值。

物流管理实验情境模拟法的应用论文如何写篇二

物流与物流管理的概念是随着社会经济的发展而产生的。物流(logistics)被定义为:“物流是供应链流程的一部分,是为了满足客户需求而对商品、服务以及相关信息从原产地到消费地的高效率、高效益的正向和反向流动及储存进行的计划、实施与控制过程。”物流管理(logisticsmanagement)被定义为:“在社会再生产过程中,依据物质实体流动规律,应用管理学基本原理与科学方法,对物流活动进行计划[文秘站:]、组织、指挥、协调、控制和监督,使各项物流活动实现最佳的协调与配合,以降低物流成本,提高物流效率和经济效益。”物流管理主要内容包括三方面:对物流活动诸要素的管理,包括运输、储存等环节的管理;对物流系统诸要素的管理,即对物流中人、财、物、设备、方法和信息六大要素的管理;对物流活动中具体职能的管理,包括物流计划、质量、技术、经济等职能的管理。

电力物资物流管理是对需要运送的电力物资和设备与所投入的一系列人力、物力、资金和信息进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督,使相关各项电力物流活动实现最佳的协调与配合。电力物资集约化物流管理以“大物流”为基础,大物流被描述为:“各级物资部门共同参与,集中储备与分工储备相结合,合理管理库存,实行信息化的供应网络;集中各单位生产需求,以批量采购、规模供应来降低物料成本,满足各单位降低物料成本、减少管理费用的要求,从而达到各单位降低成本目的;优选生产厂家、保证质量,静态控制、动态管理,逐步采用新的采购体制,进行采购、库存、配送服务,减少各单位库存,加速物资和资金周转,进一步降低物料成本,减少物资管理费用”。本文讨论如何运用物资集约化方法有效实现电力物流管理,充分发挥其在电力系统中的作用。

一、电力物流管理概述。

电力系统的物资管理模式,顺应国家从计划经济到市场经济与计划经济并存,再到市场经济,物资管理部门也经由材料供应科到材料供应科物资公司并存,再到物资部(物流服务中心)的变革。国家电网公司作为关系国计民生的特大型企业,其物资供应与销售市场在国家电力经济建设中起到了非常重要的作用。而电力系统原有物资管理部门存在以下弊端。

(1)物资机构松散、多头管理与交叉管理现象并存,且管理方式落后,效率低下,缺乏创新,职、责、权、利不明。

(2)物流成本过高,市场配送网络滞后。

(3)无统一的工作标准,信息化建设停滞不前。这些已经不能适应国家电网公司建设“一强三优”现代公司企业的发展要求。

电力物流管理涉及电力物资供应渠道众多,物资种类与物资规格千变万化,电力企业生产建设与业务经营都涉及物资的消耗,因此,电力企业物流管理对电力企业的发展意义重大。电力物流的目的是满足电力终端用户需求,涉及电力发电、输电、变电、配电到用电等各环节,电力物流关键是低成本、高效率、高效益的物资流动以及流程各环节中服务与信息在整个物流过程中的正向和反向流动所涉及的计划实施与管理控制。

电力物流主要有以下几个层面的含义。首先,从电力产品特性来看,所涉及的物资“电”不是有形实体,但客观存在电力发电、输电、配电、变电和用电环节,有一个完整的从产品生产点到消费的物资消耗过程,同时有高效率和低成本运营的客观要求。其次,电力物流对电力生产、供应链流程的各个环节都发生作用。在发电、输电、配电和用电过程中通过加强电力市场建设、实现区域联网来提高资源优化配置水平,增强与其他能源替代品的竞争能力。最后,电力物流应该加强采购管理,从而达到降低整个流程成本的目的。

二、电力物资集约化物流管理框架。

物流产业每创造一元产值,就可以拉动地方经济产值增加六元。国家电网公司所属单位拥有生产电力电线电缆、电瓷电器、建材等一大批支柱产业。基于以前电力系统物资管理存在的弊端和对现代物流的理性认识,国家电网公司按照国际现代先进大型企业提出的“物资集约化管理”模式,明确要以提升物资管理水平、降低物资流转成本、强化资金运作、提高盈利和加大抵御经营风险能力为目的,充分发挥国家电网公司网络强劲、覆盖面广的优势,加快物流基础设施和物流信息平台建设,打造一个布局合理、装备先进、运作规范的现代物流。电力物资集约化管理框架组成主要包括以下两个部分。

1.电力物流erp软件。

erp奠定了物流发展基础,满足了物资集约化管理的需求。国家电网公司花巨资对物资信息现代化erp的建设,为其物流集约化建设打好了“两个基础”,即建立了主数据平台,在全公司系统率先统一了物料主数据、供应商主数据和专家主数据。建立了erp系统物资模块,搭建了各类物资相关业务数据横向集成、纵向贯通的自由交换平台。实现了“八大功能”,即实现了物资计划、招标、合同、监造、仓储、专家管理、供应商管理、辅助决策等八项业务流转或高级应用的信息化管理,并在完善功能的基础上,通过建设一体化电子商务平台,加快构建集中、统一、精益、高效的物资管理体系,持续完善和提升现有应用能力。

2.硬件平台。

硬件平台包括一站式服务大厅的筹建和网、省一级单位建设中心仓库项目。由于国家电网公司拥有一大批优势的电力材料、设备生产厂家,工业体系完善,产品丰富,也就是说,国家电网公司既有原材料产地又有加工基地,还有遍布全国的物流中心机构,拥有一大批爱岗敬业的.物流专业人才队伍,这些已为国网公司物流的科学发展打下了坚实的基础。

三、电力物资集约化管理分析。

1.强化物流功能。

一是充分发挥国家电网公司优势,主动出击,组织、广揽货源,联络物流企业,使航运物流增加。二是加快建设步伐,完善物流服务功能。如正在推行的“大厅一站式服务”、“区域中心仓库”的建设。三是加强工作协作,提高“大通关”的工作效率,建立项目主管理办法联系会议制度,提升服务质量,较好地发挥服务经济发展的作用。

2.促进物流资源整合。

理创造条件。三是加快推进物资管理信息化进程,为物资集约化管理提供支撑。四是严格计划管理,充分发挥龙头和引领作用。五是加强合同和配送管理,构建现代物流网络体系。六是加强供应商关系管理,构建和谐供需关系。七是加强物资监造管理,保证质量及供货进度。八是加强考核与督察,确保物资集约化管理措施落实到位。九是加快完善物资管理体系,确保集约化管理工作顺利实施。

3.优化物流建设。

国家电网公司的物流市场以其物资部为依托,全国电力系统互通有无、管控盈亏、互补互利,构成了公司整体现代物流产业。对物流最大限度地降低物流成本,优化管理环境,吸引产业转移和战略投资者进入。加强物流基础建设,努力把公司建成物流、资本流、信息流聚集地,为现代物流的发展推波助澜,建立起文明和谐的物流中心。

四、电力物资集约化管理优化策略分析。

现代物流由物流基础业、物流装备制造业、物流信息业组成,是一个涉及面广且庞大的体系。市场竞争力是拥有市场研究、开发、信誉、创新、营销、机动与市场快速反应的能力以及市场的推广能力、资金实力、利润效率等因素的综合体现。当前,电力物资集约化管理中存在的问题表现为:合同流程因将全国各地的近76000个银行固化在系统中,既不能导入又不能补录与筛选,查找起来很费时。erp系统不稳定,操作起来不太顺畅,每一个操作都需相关部门的协调配合,因s186与erp同时运作,要查找的内容往往要去两系统查找核对,工作效率不高。电力物资集约化管理优化策略可在以下三个方面进一步提升。

1.提升信息整合与维护。

现在是信息时代,要实现物流信息上的资源共享,有效控制与全程管理,就要对软件进行优化升级与开发,建立起一整套规范的物流信息网络,用标准物流信息技术来实现信息的快速交换、资金快速支付、交易快速完成的电子商务技术。

2.在产业上用“特”来参与竞争力。

要用与众不同的产业优势来以特制胜,用特做大做强,以独特的支柱产业来带动其他产业的兴旺。

3.用自己的优势来抢占竞争力的制高点。

国家电网公司的优势如前所述,要充分利用这些优势来整合市场,调整和优化经济结构,改造与扶持极具代表性的网省级物流市场,开拓市场空间,促使物流市场大有作为,只有做大做强市场,才能形成强大的市场竞争力。

五、结论。

实施“物资集约化管理”是国家电网公司“集团化运作、集约化发展”的要求,也是电网为实现“一特四大”战略,推进“两个转变”,落实“四化”工作,实现跨越式发展的迫切需要。转变管理模式是现代物流发展的前提,管理办法和规章制度是现代物流发展的保障,而国家对电网工程建设投入是现代物流新一轮的制高点。强化集中管理,全面提升物资管理水平,为建设统一坚强智能电网,推动公司又好又快发展服务。

物流管理实验情境模拟法的应用论文如何写篇三

工程项目往往具有周期长、规模大、技术难度高、资源约束程度大、涉及单位多等特点，鉴于我国工程项目具有较多的影响因素，开展项目进度管理是实现企业经济效益的重要途径。项目进度管理的方法有多种，而基于关键链法的项目进度管理被认为是行之有效的方法，但是在我国工程项目建设中往往使用较少，因此，开展资源约束下的关键链法进行项目进度管理研究，对我国建筑企业有重要的作用。

1传统项目进度管理方法剖析。

项目进度管理涉及到工程项目的整个过程，将不同工序的工期安排设计在计划图上，并统一的进行计划安排，使得项目进度实现最优化。长期以来，传统的项目进度管理方法有多种，现对其优缺点简述如下：1）关键日期法：目前最常用也是最简单的进度管理方法，该方法仅仅是简单列出关键活动，并标注好开始及结束的时间，优化调整比较困难，表现形式也较差。2）横道图法：又称甘特图法，利用横道图反映工程项目的'进度，横道图横道的长短及位置反映工程项目的开始、终止以及持续时间，以图表的形式展示出项目计划和实际工期进度。该方法制作简单，不同层次的人员都可熟练掌握并使用。3）关键路径法：该方法主要通过分析结构和逻辑关系制作网络计划图，反推不同工序的持续时间，正推、反推出不同工序的时间参数，利用数学方法和运筹学方法确定工程的关键路线，得到关键的活动和工期。4）计划评审技术：该方法主要应用于大型工程，通过使用表格、网络图、矩阵表理清各个工序的逻辑关系，利用数学计算出不同工序需要的人力、物力、时间等，通过“计划、执行、考核”的反复循环，实现项目进度管理。此外，传统的项目进度管理方法还有网络计划、风险评审等技术。这些技术优缺点并存，实现项目进度管理最优化还存在较多困难。目前国内主要使用的项目进度管理方法是关键路径法，但该方法未充分考虑资源约束问题。

物流管理实验情境模拟法的应用论文如何写篇四

绩效管理是管理者与员工之间就达成工作目标共识的前提下，以激励的方式促进员工完成绩效目标进而实现既定组织发展目标的管理方法。绩效管理已在现代企业中得到广泛应用，作为对员工工作积极性和管理质量有较高要求的医院来说，科学的绩效管理对其运行和发展来说意义重大，加强关键绩效指标法的应用变得十分迫切。

一、关键绩效指标法的内涵。

所谓关键绩效指标法，是在帕累托定律和目标管理理论的指导下，全面分解和归纳企业的战略目标，找出其关键，以此为基础衍生出各个部门和岗位的基本绩效标准，并通过财务指标以及其他量化指标对绩效结果进行反映。医院绩效管理中的关键绩效指标法则以医院战略目标为分解和归纳的对象，寻找医院关键绩效指标。在此过程中，要充分结合专家的意见，并且各科室科主任应负责认真核定与细化该部门的关键绩效指标，以便确立最科学、最合理的部门级关键绩效指标；在部门级关键绩效指标确立后，进行下一步具体岗位关键绩效指标的分解与确定，最终，医院绩效管理体系借助于关键绩效指标的量化和细化而确立。

二、医院绩效管理的基本原则。

（一）效率优先原则。

绩效管理的最终目的是促进医院发展目标的实现，要实现绩效管理功能的深入挖掘，就必须明确关键岗位，确立关键绩效指标。要对关键岗位的制度、流程等内容进行深入分析，明确具体指标的峰值分布和其他具体指标的正负比关系，寻找重点指标。实现绩效工资分配，以按岗定薪为原则，尤其注重对临床一线等关键岗位的重视，兼顾效率公平，但要以效率为优先考核因素，充分考虑业务骨干、关键岗位等有重大贡献的员工的利益问题。

（二）绩效导向原则。

借助于正确的组织、部门与个人目标的确立，绩效管理可以为各级部门和员工提供明确的工作方向。在第一时间指出并更正员工出现的工作失误，对其进行相应的工作引导或资源帮助。在绩效导向原则下，员工的工作方法会不断优化，工作态度也能够更加端正和积极，这有利于既定绩效目标的完成。

（三）收支节余原则。

健康运转是医院进行科学绩效分配的基础，只有以一定的利润为前提，绩效管理才能坚持并得到认可。医院的运转不能完全依赖政府的财政补助，尤其在补助不到位的时候，如果失去医院利润的支持，其各项运行会受到严重冲击。因此，不断地产生利润是医院持续运行的关键，在绩效管理过程中，应加强收支节余方面的管理控制，以此来保障医院的可持续运行。

（四）公平公正公开原则。

绩效管理的运行需要有健康机制的支持，因此，要注重机制的建立与完善，对不同的对象进行有差别的合理要求，即所谓的有针对性的绩效考核。然而，有针对性的绩效考核必然会面临公平公正的质疑，因此要优化信息管理，提高信息的透明度和公开性，并完善反馈机制，这是保证绩效考核公平公正的重要前提。分配办法不仅要经过全体管理层的讨论研究，还应该在医院内部公开发布。

三、关键绩效指标法在医院绩效管理中的具体实施。

（一）分解总体战略目标与次级战略目标。

医院要在总体上对整体战略目标加以明确,如何在市场中居于不败之地是每一所医院共同面临的问题。医院应明确自身的战略目标，反思最大优势和短板，寻找市场定位，制定鲜明的战略目标和奋斗方向，这是建立关键绩效指标体系的基础。在总体战略目标明确的'基础上，要分解和归纳战略目标，一是时间上分解，二是层次上的分解，将大目标化解为小目标，将总体目标分解为具体目标，在此基础上确定每个职位的目标。

（二）选取关键绩效指标。

第一，要对与战略目标相关指标加以明确，这些指标主要是财务状况与经营状况。第二，应针对不同的业务，确定相应的关键绩效指标。以资产利用效率考核为例，它与病床的利用率、医生的门诊人数等因素有较大关系，因此其关键指标包括人均业务工作量、医生的年门诊人次、床位使用率、平均住院日病床周转率等。第三，从本质上来说，我国的医院属于非盈利机构，具有教育、科研以及疾病预防等方面的神圣职责，因此在战略目标分解归纳中还应加强在上述责任方面的关注。医院应寻找教育、科研、预防等方面的关键指标，一般来说教育、科研经费占收入比，院内预防经费占收入比等指标可反映上述目标完成情况。

（三）建立适当的绩效考评体系。

首先，建构月度常规考核体系，包括对日常管理与经营的考察，其目标是加强对医院日常运行状况的掌握。常规考核指标要充分考虑各个部门与科室的特殊性，例如，对于职能部门，应以服务态度、工作效率考核为主，而对于临床医疗科室等科室部门，在保证工作效率考核的同时还要加强对医疗质量的关注。第二，结合实际需要建构重点项目考核体系。对于具有特殊性的年度目标、临时性任务、亟待改革项目，应建构重点项目考核体系，以促进其推进和完成。一般来说，重点项目多为尝试性和开创性的。第三，建构年度绩效管理考核，实行全面考评。在此过程中，要将常规考核、重点项目考核的结果充分利用起来，全面总结医院年度发展状况，还可以将医疗事故视为医疗质量指标的减项，以便使年度考核更加全面准确。

（四）对考核结果进行分析。

对比分析和因素分析是最主要的考核结果分析方法。对比分析是一个多方面、全方位的分析对比过程，其重点对比项目是与医院历史数据的对比、与同行业医院的对比。在与历史数据对比的过程中，要与当时医院的外部发展环境相结合进行分析，不可脱离语境。面对有竞争关系的对比医院，可选用其公开信息中的关键指标加以利用。因素分析则是分析影响关键指标计算的因素，计算各因素对关键绩效指标的影响程度，有助于医院能抓住问题的关键，有的放矢地进行完善和修正。

社会经济的深入变革与发展使医院的生存竞争压力与日俱增，医院注重绩效管理既是生存发展的需要，又是履行社会公共义务、维护人民生命安全与健康的必然选择。关键绩效指标法能够在很大程度上优化医院的绩效管理水平，建构关键绩效指标评价体系，不仅能够促进医院的日常运行和管理，也将促进医院战略目标的最终完成。因此，要加强关键绩效指标法在医院绩效管理中的应用，真正实现医院运行管理的升级。

参考文献：

[1]陈珂.绩效管理在现代医院管理中的应用[j].内蒙古科技与经济,(21).

[2]成建敏,代鹏,张玉.完善以目标导向为原则的绩效管理体系[j].商场现代化,(30).

[3]董军,张连俊,周亚春,王彦霞.医院绩效管理研究与实践[j].中国卫生质量管理,2014(5).

物流管理实验情境模拟法的应用论文如何写篇五

在情景模拟法中,学生做主导的地位,在教师的引导下,鼓励学生自己设计和制作简单的道具,通过对现有条件的运用进行情景模拟,制造物流管理实验的氛围,让学生能真实的感受到物流管理活动。

在物流管理的教学中,应用情景模拟法教学,在教学中必须要坚持两种教学的原则,情景模拟教学法与教学必须紧密联系,在教学中,学校给学生安排的情景模拟法必须要与校外的企业的实践活动紧密联系。情境模拟法在物流管理实验教学中的实践应用文/彭绮根据学生的学习能力和身心发展的规律制定合理的要求,把情景模拟的教学方法设置成几个层次,结合实际情况对于不同年级的学生要安排不同的教学内容。为学生设置不同层次:首先,学生对物流管理方面的知识要有一定的了解,学校可以组织学生到物流公司或企业参观,在学习期间要多听一些相关专家的讲座,在学校学习基础的课程,为以后情景模拟的实践奠定良好基础。学生对物流管理方面的理论知识有足够的了解之后,学生在教师的指导下建立情境再现的业务,学生在实践中认识到物流运输管理的基础方式。初步认识到物流管理的方式之后,可以通过建立仿真的管理模式,学生真是在物流模式中进行操作,学生体验到物流管理中的具体的流程。学生的理论知识和实践经验达到一定的高度之后,可以在教师的引导下设计物流方案。利用新进的技术3d的虚拟平台设计合理的物流设计的运营方案,学生可借鉴国际物流的管理和运行。学生应该改变传统的物流管理方式,对物流管理的方式进行创新。学校在物流管理教学中实行情景模拟的方法进行教学,学校要与校外的企业相结合,建立校外物流管理基地。学生在基地中进行参观和实习活动,定期给学生安排讲座活动,给学生营造一种良好的学习氛围。要加强学校与企业之间的联系,建立友好的合作关系,在不同的阶段要有不同的的管理方式。参加学校的情景模拟实验,学生必须要有相关的实验报告,在企业的实习中必须要有一定的相关实验的报告。

3.1网络系统架构。

在物流管理教学中,网络的构架对于情景模拟教学有很大的帮助。在实验的教学中,把教室中的电脑网络全部连接到一个网络中,由教师通过路由器集中管理电脑。在电脑的系统中,允许互联网的应用,或者可以通过互联网来访问服务器。电脑只要连接上网络,进入到服务器之中,不管教师和学生在任何地方,都可以在网络上进行沟通交流,在网络的服务器上进行学习和培训。这样打破了传统的教学方式,课堂教学可以不用受空间的限制,现在网络服务器上进行的培训和学习,可以进行录制,学生在不同的时间段都可以学到物流管理的教学知识。

物流管理中应用情景模拟教学的方式,一般情况下,在情景模拟教学法中,要具备一定的情景模拟的实验室,对于实验室的格局和设置有一定的要求,实验室的场地必须要足够的宽阔,可以保障和满足学生进行充分的表演,保证教师能够走到教室的任意位置,对学生进行指导和交流。情景模拟的实验室与一般的教室摆放有所不同,可以把学生分成小组,每一组的学生位置呈圆形,有利于学生面对面的交流和沟通。

3.3情景模拟法软件系统的装置。

在物流管理的教学中,应该加强对软件的配置和管理,在教学中,情景系统的软件系统应该与课程教学的课程以及教学方案相结合。在教学的过程中,利用软件对物流管理的流程进行分析,设置物流管理的运行方案,对物流管理的视频进行录像分析。教师在设计教学方案时,应该充分考虑到应用的`教学方法是情景模拟法,要从整体分析教学环节。教学方案的设计对学生提供了一定的信息指导,教师在课程结束之后,对运用情景模拟教学方法的结果做出评价,对于实验的活动进行评价和总结。

3.4情景模拟中的具体指导。

在物流管理教学中,利用情景模拟教学方法必须要有一定的指导书,所以要把理论知识与实践相结合,教师可以通过物流公司的实际运营状况,分析和调查,搜集合适的材料进行编写,制定成学生在情景模拟中的指导书。或者教师可以选择对物流公司出版的书籍进行选择,把书中的理论内容通过情景模拟表演的方式,使得更加形象化。对物流实际管理以及运行的物流实际方案和资料进行分析,教师与学生相结合对材料进行分析和研究,制造一定的氛围和编写相应的情节。在设计的情节中涉及到的关于物流管理的内容和知识点时,应该增加相关的操作性,创设相应的情景。

3.5情景模拟教学制定考核的标准。

在制定考核标准时应该充分考虑到,在教学过程中运用的是情景模拟教学法。对结果进行评定要选择一定的标准。考核的内容主要是关于在情景模拟试验中学生的表现,对于问题的解决,对于方案的设计合理性,模拟实战的绩效以及课后实验的报告等。[3]对于不同的项目内容,制定了不同的考核标准,要根据学生的表现,是否积极回答问题,制定的运行方案是否合理,在实战比赛中的成绩等。要参考所有的考核标准,对学生的整体表现进行综合评价。

4.23d虚拟配送中心设计系统在情境中的运用。

在物流管理的环节中,配送中心是非常关键的环节,在物流管理节奏较高的业务场所。如果学生在配送中心进行参观,或者真实的体验一下具体的环境和操作,这是比较难以实现的,并且会消耗大量的时间、影响业务的完成。学生可以体验3d的虚拟防站系统。在有限的空间内完成任务,不浪费配送中心的时间,成本较低。情景模拟的方法就是通过使用先进的虚拟技术真实的还原配送的环境,让学生能够充分的感受到配送中心的任务,在虚拟的系统中,掌握对货物和设备的操作流程以及操作工艺。把三维可视化的设计以及虚拟的技术应用到配送中心,这种虚拟的系统可以读取数据,从而制定相关的设计方案。在虚拟的系统中,可以进行三维展示,通过先进的技术,掌握还原虚拟的配送环境,并且可以对虚拟的产品进行放大和缩小。研究配送中心的合理性,实现对虚拟环境的互动,体验设计方案,不断地改进和创新。可以推进物流管理,提供正确真实的信息,实现真实可视化和互动操作的环境。为管理部门制定科学合理的决策,虚拟技术可以从任何角度对配送进行开发。

5、结束语。

在物流管理的教学中应用情景模拟法的实验教学方法,有利于提高学生参与学习的积极性,通过运用现有的教学条件,创造相应的情景和氛围进行物流管理。情景模拟的教学方法在教学内容上有一定的创新性,转变了教师与学生的地位,学生处于主导的地位,教师应该充分发挥引导的作用,引导学生自主学习,积极引导学生参与活动,在教学方法上有一定的创新性,加强教学的实践性,提高学生解决问题的能力。情景模拟法在教学中的应用,结合实践的需求制定不同的层次,首先应该加强对物流管理的理论知识的学习,通过情景再现的建设,让学生认识到物流管理的主要流程,建立仿真的系统和模式,科学合理的管理信息。通过利用先进的技术,再现物流管理的虚拟气氛,对业务进行创新管理,设置分组比赛。情景教学在模拟教学中可以对不同的项目内容进行审核。对情景实验的格局进行合理的分配和布置。把情景模拟的教学方法有效的利用到实践应用中,可以通过分组比赛的方式,对物流管理进行合理的规划,充分发挥团队的效果,利用先进的技术体验虚拟配送,利用虚拟的配送中心,可以在有限的空间内,低成本的投入环境中,满足学生对虚拟环境配送的体验要求。在物流管理中,情景模拟的教学方法发挥了巨大的作用。

物流管理实验情境模拟法的应用论文如何写篇六

摘要：中职护理专业学生具有文化基础薄弱、对专业课兴趣不浓、上课注意力不集中、动手能力差等特点，所以在课堂教学中教师会遇到很大的困难，要使学生对本学科产生兴趣，提高课堂教学质量，在病原生物与免疫学课堂教学中应用创设情境法是很有意义的。

关键词：创设情境法；病原生物与免疫学；护理专业。

病原生物与免疫学是中职护理专业一门重要的基础课，为了提高本学科的教学质量，为学生学习其他专业课打下坚实的基础，作为一名中职学校护理专业基础课教师，结合自身的教学实际，笔者认为可以在课堂教学中应用创设情境法。创设情境的方法多种多样，但是都要讲究科学、适宜、合理，既要遵循教育规律，又要符合学生的认知水平和年龄特点；既要注重学科特点，又要兼顾学科整合以及学科之间可以资源共享[1]。也有学者认为创设情境法是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的，生动、具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法[2]。

物流管理实验情境模拟法的应用论文如何写篇七

存放及管理制度化药品、器材、通用物资、生活物资的管理都有章可循，管理人员应由各类专业人员组成，要了解战备物资的装备、分类、存放情况，熟悉管理要求。个人生活物资是应急队员野战生存的物资基础，卫生战备需要时，应按性别配备个人携行背囊，接到紧急任务携带配备背囊迅速集结出发。

2传统物流仓储在卫生战备物资管理中的不足。

传统物流是被动单一的服务，只提供简单的位移，并且为人工控制，没有规范化的统一服务标准，侧重点到点、线到线的服务，存在以下不足。

2．1管理效率低下。

传统的仓库管理，一般依赖于人工实施统筹、分拣、搬运、查验等管理工作。战备物资种类繁杂、数量庞大，药品、器械相关性强，人工管理不仅效率低下，而且容易出现入库和出库时的人工误置、遇突发事件时管理员不在位、器械没有定期维护保养等问题，从而影响保障效率。

2．2信息管理不善。

在仓储管理活动过程中会产生大量的仓储信息，这种信息伴随着仓库订货、物资入库、物资管理和物资出库活动产生。传统的仓库管理，依赖于非自动化、以纸张文件为基础的系统记录、追踪进出的物资，一般具有数据操作频繁、数据量大和信息内容复杂等特点。常常出现物资出入库与记录不对应，或是应急状态下信息无法快速查阅等现象。

2．3管理成本较高。

安全需要，战备库需要专人专管，但医院不设库管助理员编制，战备库一般由分管训练的助理员负责。但是，按照上述战备库管理特点，想要科学有效管理，一个人难以胜任，多人管理就会增加管理成本。传统战备库都是非自动化人工搬运，人力成本高，由于信息管理不善而导致药品超期失效、设备逾期不修等问题均会造成浪费。

3物联网在卫生战备物资管理中的优势。

3．1物流仓储特色和发展方向。

现代仓储物流是利用信息技术对库房、场地物资的保管和配送物品进行存库、分拣等物流活动。仓储的发展经历了人工和机械化仓储、自动化仓储和智能可视化仓储三个阶段。随着无线射频识别(radiofrequencyidentification，rfid)技术的不断成熟，应用成本的逐步降低，以及在国内物流企业应用案例的增多，仓储的自动化得以实现。rfid技术支持更多自动读取，在缩减分拨人员工作量的同时，提高物资出入库的准确度，显著提升物流业务处理效率。智能仓储物流是自动仓储物流、信息采集决策系统、rfid技术和物联网的有机结合。物联网(internetofthings，iot)为智能仓储系统的产生奠定了良好基础。将物品与互联网相联系，使所有的物品都能被远程感知和控制，使得工作人员了解产品的详细信息，并通过电子标签操作完成物资的下单到运输库房储存再到出库程序，使用这一完整的物资供应链实时监控，保证库存高可视化、集约化、信息化。

3．2物联网智能仓库管理系统的.理念。

物联网是通过rfid、红外感应器、全球定位系统和激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把物品与互联网连接进行信息交换和通信，以实现物与物之间的协同互动，能够智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。物联网的设计理念是“m2m”，m2m可以解释成为人到人(mantoman)、人到机器(mantoma-chine)、机器到机器(machinetomachine)。因此，物联网智能仓库管理系统，实现仓库中的物、物关联和物、人关联，使卫生战备中的“人装结合”更加紧密。

3．3物联网智能卫生战备物资管理措施。

一是构建物联网智能战备物资管理保障平台。以物联网的智能运行和信息共享为基础，建立统一的数据库系统，将各种相关网络信息有机统一融合，成为系统模块实现信息实时共享。二是实现自动化的存取货及快速盘点、物资监控等操作。增强库房作业准确性和快捷性，减少非法出入库、保障物资安全。三是通过科学编码，对物品的批次、产地等进行动态管理，缩短救援时间，提高救援时效性。四是利用系统库位管理功能，及时掌握随时提取所有库存战备物资当前所在位置，并且系统响应时间短，为我军提供有利的卫生战备保障基础。军队卫生物资仓储管理系统的应用能够满足军队医院卫生战备建设需求，基于物联网技术的模块能够最大限度的提高治疗的及时性与准确性，降低管理人员的工作强度与出错率，优化卫生物资管理，提高卫勤分队的快速反应能力。有利于保证战备物资的储备与及时更新，为部队卫勤奠定后勤装备现代化保障基础。

物流管理实验情境模拟法的应用论文如何写篇八

卫生类高职院校为我国药学事业的发展培养了大批的药学人才，并且现阶段卫生类高职院校对传统的三年制专业课程设置进行了改革，经过改革打破了以知识传授为主要特征的传统课程设置模式，逐渐的向以工作任务为核心的课程设置转变，通过让学生完成院校布置的工作任务，不断地提高学生对专业理论知识和职业能力。但是，由于药品的专业性非常强，许多患者并不具备全面的医药知识，为了能够为患者提供良好的基础药物服务，就需要采用合适的教学方法，不断提高卫生类高职学生的基础服务意识和水平。角色模拟教学法是一种模拟真实场景，并由学生自己扮演各种角色的教学方式，药物咨询作为基础药学服务教学的核心内容，角色模拟教学法的应用，能够让学生在教育阶段能够在“虚拟职业环境”体验“准药师”的感受，在模拟过程中熟练掌握该社会角色的行为和技巧，显著提高教学效果。

1卫生类高职开设“基础药学服务”的背景分析。

卫生类高职课程改革的做法表现为：基于广泛问卷调查，邀请连锁药房、三级医院主任医师以上的专家召开座谈会，对基础药学专业岗位工作任务进行讨论，并对相应工作任务所需要的职业能力进行分析，最终根据工作任务表，制定基础药学服务课程。由临床一线具有丰富药学服务经验的药师辅助药学专业骨干教师进行设置，课程内容主要包括以下几个方面：药学信息服务、临床血药浓度检测、药学计算知识、药学服务道德与利益、药物咨询服务以及药物不良反应监测等，其中药物咨询是基础药学服务的核心内容之一，由药师根据患者的个体化差异，制定科学、合理的用药指导。因为药学的专业性非常强，许多患者并不具备全面的`医药知识，药师的职责就是运用自身的专业医药知识为患者提供相应的药物咨询，帮助患者了解药物治疗的效果和禁忌等。为了能够让学生在教育阶段能够在“虚拟职业环境”体验“准药师”的感受，需要在进行实际教学过程中采用角色模式的方式进行教学，这样能够获得非常好的教学效果。

2角色模拟法的概念。

角色模拟教学法指的是在课堂上模拟真实的场景，将角色扮演、情景教学与对话练习结合在一体的教学方式，这种教学方法能够将学习和兴趣有效地结合起来，被广泛推广和应用在语言类课程教学中。角色模拟教学法在实践应用的过程中，由教师为学生布置相应的情景，由学生扮演特定的角色，并按照教师设置的情景和编写的脚本，在特定的环境下进行表演，是一种参与性、仿真性与互动性的模拟演习。角色模拟合作学习教学法是以小组为单位，小组成员模拟相应的社会角色，在模拟过程中熟练掌握该社会角色的行为和技巧，并且通过相互协作共同完成学习目标。基于上述理论，基础药学服务的药物咨询教学，应用角色模拟合作学习法，能够显著提高教学水平和效率。

3角色模拟法在卫生类高职“基础药学服务”教学中的应用分析。

3.1角色模拟法在基础药学服务教学中的应用步骤。

文章以某卫生类高职院校级药学三年制2班40位学生为例，探析角色模拟教学法在基础药学服务的药物咨询教学中的应用，具体应用步骤表现为：

3.1.1角色模拟设计。

药物咨询教学中应用角色模拟教学法，首先围绕药物咨询为中心进行角色模拟设计，提前2个星期布置任务，让所有的学生做好充分的准备工作，然后由学生根据药物咨询、疾病等相关信息，选择合适的药物咨询题目，自己设计相应的模拟情景，并将设计好的药物咨询“剧本”交给老师，由老师对“剧本”进行指导和修改，再由学生在课堂上按照既定的“剧本”进行药物咨询情景的模拟，其他的学生一边观察一边思考，并提出相应的意见和建议。该种教学方法以学生为主题，以药物咨询模拟为核心人物，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己到图书馆或者上网查询药物咨询的信息，并在教师的指导下进行角色模拟体验，在虚拟的情景中亲身体验“准药师”的工作任务，这样能够对学生的专业知识、药学人员的礼仪、着装以及交流等众多方面进行综合、全面的训练。具体的模拟场景表现为：模拟镇咳药物咨询场景，将5名学生分为一组，两个学生模拟药师，一个学生模拟医生，另外两个学生模拟病人，构思的场景表现为：两个“病人”到医院看病，“医生”为“病人”开了处方—氢溴酸右美沙芬片，“病人”拿着处方去拿药，由于“病人”不了解药物的使用，向“药师”咨询药物的具体使用方法。

在此之前，学生们为了扮演好自身的角色，会提前主动预习镇咳药物的使用方法、配伍禁忌、合并用药、药物不良反应以及镇咳药物适应证等知识。同时，在回答病人咨询问题时，还应该注意询问病人的情况，根据病人的个人情况给出合适的回答，在此过程中需要药师具有良好的沟通和交流能力，这样才能够顺利完成药物咨询的整个活动。当角色模拟完成之后，由其余的学生进行点评，指出在模拟过程中出现的我问题，例如，没有说问候语，在回答病人咨询的问题时，没有提醒病人重复用药，没有关照病人合并用药时需要注意的相关事项等。然后再由教师进行总结，帮助学生改正自身存在的问题。通过角色模拟，在很大程度上能够提高学生参与教学的积极性和主动性，学生为了完成自身角色的任务，会主动的查阅和学习与角色相关的知识，并且在模拟的过程中掌握药物咨询的技巧、重点以及相关注意事项。

3.1.2角色模拟教学法效果评价。

当课程结束之后，教师应该采用调查问卷的形式，对全班学生进行调查，总共发放问卷40份，回收40份，统计结果表现为：（1）锻炼专业知识表达能力，好31人（77.5%）、一般7人（17.5%）、差2人（5.0%）；（2）提高药学信息查询能力，好35人（87.5%）、一般5人（12.5%）、差0人（0%）；（3）提高团队合作能力，好29人（72.5%）、一般5人（12.5%）、差6人（15%）；（4）培养礼仪意识，好20人（50%）、一般15人（37.5%）、差5人（12.5%）；（5）提高理论联系实际能力，好30人（75%）、一般5人（12.5%）、差2人（5.0%）；（6）提高学习兴趣，好35人（87.5%）、一般5人（12.5%）；差0人（0%）。根据评价结果，学生们对角色模拟教学法持肯定态度，并且许多学生还提出了自己的建议，例如，在进行药学信息查询能力训练时，可以利用pass系列软件、临床用药指南等；血药应该建设模拟药房，并且按照药房的药品排放顺序进行各种常用药品的摆放，这样模拟的场景更加真实，为学生提供更多的练习机会，有效地提高学生的各种综合能力。

药物咨询作为学生基础药学服务工作岗位的重要环节，其重要性不言而喻。采用角色模拟教学法进行学生该方面能力的培训，能够快速实现学生学习主体的转变，充分激发学生参与教学的积极性和主动性，显著提高课堂教学水平和效果。药物咨询工作任务的本质就是药师根据自身掌握的专业药学知识，根据病人的实际状况，用通俗易懂的语言传递给病人，这也就要求学生具有非常强的综合应用能力。在角色模拟的过程中，帮助学生体验“准职业环境”，并要求学生需要按照既定的“剧本”进行，在准备以及模拟的过程中，学生需要进行分工合作，任何一个组员不认真或者出现差错，都会影响整体模拟效果，这就要求学生在模拟的过程中必须具备团队合作意识。当然，有一部分学生性格内向，语言表达能力相对较差，但是为了团队或者小组荣誉，小组各成员都会尽自己最大的努力完成教学任务。传统的教学模式中，教师和学生之间为“工作关系”，学生们在课堂上被动的接受，这种教学模式忽略了师生之间的“情感关系”。角色模拟教学法的应用，学生们在模拟“剧本”和点评其他学生表演时，教师都会在旁边指导，增进学生和教师的沟通和交流，在教师的指导下完成教学任务，能够进一步增进师生之间的关系。

4结语。

综上所述，角色模拟教学法是一种综合性、全面性的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣，让学生在模拟的场景中进行模拟训练，提高学生的药物信息查询能力、专业知识表达能力以及药学服务礼仪等，显著提高学生的综合实践能力，值得广泛的推广和应用。

参考文献:。

[1]向敏.角色模拟法在卫生类高职“基础药学服务”教学中的应用[j].教育与职业，（3）：164.

[2]范裕兵.浅论药学监护与药学服务[j].中外医疗，2011（5）：181.

物流管理实验情境模拟法的应用论文如何写篇九

伴随着互联网的飞速发展和普及，sns已经成为高校大学生进行网络交流的主要工具，在qq、飞信和微博后的一个受学生欢迎的社交工具。sns在高校大学生的社交领域中更加便利，深受广大的高校学生的喜爱。在信息化的时代，高校教师应该结合时代的发展，找到一条更适合管理学生的道路，为学习领导对学生的管理提供一条更加具有优越性的道路，本文就着重探索高校学生管理sns的应用情况。

一、sns的概况介绍。

sns全称是socialnetworkingservices，翻译为中文就是社会性网络服务，就是以帮助人们打造社会性网络为目标的互联网服务，在另一方面也指社会对已经存在的成熟的信息进行普及的载体。社交网或者是社交网站是对sns最平常的解释。它根据六度分割理论这样理解社交，每个个体的社交圈每天都在不断的变大，最终大家一起组织成一个更大的网络，创建出面向社会性网络的互联网服务，依靠熟人与熟人之间的联系来将网络社交不断开拓。而现在的sns就是根据相近的话题进行凝聚吗，比如贴吧、论坛什么的，而根据相同的爱好进行凝聚的就比如汽车之家之类的，根据自己的学习经验因为类似而凝聚的就如优米网，如果假日外出具有相同的目的地进行凝聚就比如去哪儿网等，以上说的都是sns的应用范畴。

二、我国高校学生的特点。

1、集体意识不强。

当代的大学生普遍都追求个性、自我规划、自我实现，追求人生目标的同时更加崇尚自我奋斗，不再被动的等待机遇，不喜欢接受他人和社会的安排。在学习过程中高校学生他们注重喜欢自己去探索，不再被动的接受教师的'灌输式和填鸭式的教学模式，对教师的某些观点他们可以敢于否定。

2、个体差异大。

目前我国高校大多采用学分制的考核方式，这种考核方式下，大学里班级的概念被弱化，高校学生大多是同班不同课，上课的班级和教师都是流动的，使班级的功能发挥不出应有的功能，同学之间的交流变得越来越少。高校的同学之间的兴趣爱好和知识结构都存在很大的差异，使学生们在价值取向和奋斗目标方面都更加多元化。高校学生因为其个体的差异，给高校学生的管理工作造成了一定的难度，为此，高校学生管理应该充分利用互联网技术，对全校学生实现统一管理、信息共享、分散操作，使我国高校学生管理朝着信息化、智能化、综合化的方向发展，以学生作为管理的中心，使学生和学校的管理人员共同构建高校学生管理信息化的体系。

三、高校学生管理sns应用实验探索。

结合高校sns的学生的日常学生管理可以分成具体的两个部分。学生日常事务管理：主要负责学生从开学的报到移植到在入学后的日常失误的管理，其中的入学管理和学生基础信息管理以及宿舍管理等等学生入学之后的一系列的有关于奖罚和评测的活动。以人本主义的社交模块为基础，在日常的管理活动中以学生为主题，工作主线就是学生的日常生活和事务，坚持为学术服务的思想，对建立群组和发起话题和相互参与话题等社交模式合理运用，关注那些高校学生着急需要解决和学生们关切的话题和感兴趣的活动，集中的进行讨论、交流和分享，使高校中的有关于学生的管理工作人员和学生之间形成比较良好的互动。例如：在大一新生在到高校报到之前，在大一新生在录取分班之后，学生管理工作者在系统中建立以班级和年级为单位的细胞群体，通过比较具体的实名制和依靠关系眼神的社交功能，引导大一新生对学校生活可以有一个尽早的了解，使大一新生在抵达学校前可以通过网络来将高校基本构造有一个基本的了解，对学习的日常生活中可能出现的问题也可以打一个预防针。在这个过程中，高校的辅导员和信息辅导员都应该参与进来，通过网络社交对学生的动态有一个深刻的了解，对学生在生活和思想上遇到的问题给予适当的引导和帮助，学生在这个过程中遇到的所有问题，都可以进行解决。因为互联网的普及，把世界上的人之间的距离变得很近，在日常生活中出现问题，人们可以选择的方式变得越来越多，如果一个人拥有一台可以联网的电脑，就可以轻易的找到所遇到问题的解决方案，几乎是每一个问题都可以在互联网上找到答案，所以设计一个辅助问答系统，可以为教师对高校学生的日常管理带来极大的便利。建立这个系统要以sns网络平台的特点为依据，学校管理人员和高校学生建立群组和发起话题为主要途径，对学生在平时出现的问题进行交流和沟通，使两者之间形成一个良好有效的互动体系。高校管理部门还要为学生和教师提供非常先进的学习问题系统作为高校sns的辅助管理系统，使高校学生和教师之间进行很好的交流。系统主要由学生、学校管理人员和教师以及系统管理用户组成，学生可以根据自己的基本信息发起一个主要的话题，也可以参与到群组等操作。学校管理人员要对学生的日常事务进行的录入和管理以及维护，和学生以及其他管理人员要及时进行交流，对于学生发起的群组要积极主动的参与进去；教师可以把学习和科研问题拿到网络上和学生们一起交流，进行很好的互动，这样可以为教师在课上的教育活动提供课下的支持，提高高校的教学效率，增加高校课程的教学效果。在这些过程中，高校管理方面的工作人员主要负责用户的管理。群组的管理以及权限的管理。

四、结束语。

【参考文献】。

[1]李宏升.论学习型sns社区在高校校园网教学活动中的应用困境与对策[j].黑河学刊,,05.

[2]刘秋梅,袁森子.校园社会性网络服务与大学生个人知识管理应用研究[j].内蒙古科技与经济,,10.

[3]范伟,戴泉晨,管永星,刘洁.基于sns的高校网络思想政治教育工作若干问题研究[j].才智,,11.

[4]王云峰,在高校—基图于书社馆会资中本的视应角用[j].情报科学,,02.

[5]黄朝峰.建立辅导员参与sns网站的高校舆情引导机制——以“人人网”为例[j].重庆电子工程职业学院学报,,06.