2023年幼儿园课前律动教案简短(大全16篇)

教案的好坏直接影响教学效果和学生学习质量，是教师教学工作的重要组成部分。教案应该具有一定的灵活性，以适应教学中的实际变化。小编整理了一些优秀的教案范文，希望能够给您的教学提供一些借鉴和参考。

幼儿园课前律动教案简短篇一

目标：

1、通过图表法来熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、学做音乐游戏;刷牙，体验音乐游戏的乐趣。

3、培养良好的卫生习惯。

4、知道检查身体的重要性。

准备：

1、简单的`图表8张。

2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。

过程：

一、进场。

“今天天气真好，我们去公园散散步吧!”(幼儿来到中间)“看，春天真美呀，让我们听听音乐，唱歌跳舞吧!”

二、律动：《春天》。

“我们来表演《春天》吧!”

“大家累了吧，找个位子坐下来吧!”

三、新授歌曲《刷牙歌》。

1、出示图片，看看图上有什么?

今天老师带了几幅图片，你们看看图上有些什么?

2、老师念一遍歌词。

老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么?

问：你觉得那一句听起来很有趣?

3、教师再念一遍歌词，请小朋友仔细听。

4、幼儿跟念一遍歌词。

5、教师范唱歌曲一遍。

这首儿歌是可以唱出来的，请你听老师来唱一遍。

6、幼儿跟唱歌曲2遍。

四、游戏：《刷牙》。

1、教师讲解游戏规则：

我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦!就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。

2、玩第一遍游戏。不用音乐试一试。讲评。

3、玩第二遍游戏，加上音乐。

4、请家长当牙齿，小朋友当蛀虫玩一遍。

小百科：大部分人一生只有一副恒牙，龋齿是慢慢发生的，而牙齿损伤后是不能自我修复再生的，因此应该从小就养成正确良好的刷牙护牙习惯，并且应时常观察牙齿（尤其是后面几颗大牙容易龋齿）是否有龋齿变黑等情况，若有要及时处理，否则龋齿慢慢会严重化，甚至需要补牙和拔牙。另外可以每两三年进行一次洗牙，有利于洗去刷牙不能清除的牙石，减轻牙周炎，延缓牙菌斑的沉积。

幼儿园课前律动教案简短篇二

设计意图：

在日常生活中，我经常发现小朋友会找各种各样的的借口逃离喝水，我反复给幼儿讲道理：“多喝水才能少生病、多喝水才能身体好……”，在幼儿喝水时，有时候还要一个一个地叮嘱“要接一大满杯水”等。我发现教师辛辛苦苦地说了很多，可幼儿还是不能很好地理解喝水与自己身体的关系，不能真正养成自觉喝水的习惯。《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中，中班幼儿有较好的语言组织能力，有了一定的生活经验，能进行简单的仿编。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，年龄越小的幼儿，越需要具体形象的支持。我采取实物、图片，图示，帮助幼儿更好地感知和理解儿歌，同时也能激发幼儿参与仿编儿歌的积极性，拓展幼儿的思维，促使幼儿自主发展。

教学目标：

1、学习儿歌，理解儿歌内容。

2、了解水的重要性，知道多喝开水的好处，养成喝水的习惯。

3、能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

教学重点：学习儿歌，理解儿歌内容。

教学难点：能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

教学准备：

1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各一份。

2、水杯每人一只。

3、仿编儿歌的'图示一张。

教学：过程：

一、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题。

教师提问：1）这些是什么？它们有什么用？

2）有一天，杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话，说什么话？

二、欣赏儿歌《喝水歌》。

1、教师朗诵儿歌。

2、教师出示图片，再次朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。

你们刚才念的儿歌真好听，我们给它取一个好听的名字吧？（喝水歌）。

三、仿编儿歌。

2、教师引导幼儿仿编儿歌。

1）教师示范仿编。

提问：动物、植物、人类都需要水，我们来编一编儿歌好吗，张老师先来编一句，听一听，老师是怎么编的。

2）引导幼儿发挥想象仿编儿歌。

教师：你们平时喝水吗？你们平时什么时候喝水啊？

总结：水太有用了，老师告诉你们，水能清除我们体内垃圾，调节人体的体温、防止皮肤的干燥。我们在平时要多喝开水，养成多喝开水的习惯，我们不仅要在幼儿园多喝水，在家里也要多喝水，这样，我们的身体才会更加健康。

四、大家齐干杯。

教师：水太有用了，来，我们大家一起来喝一杯开水吧。

幼儿园课前律动教案简短篇三

（一）.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！（要边做动作，边说儿歌）。

2.小朋友们.注意注意，坐好就是奥特曼,乱动就是小怪兽(......安静.....安静.....安静....）。

3小手小手拍拍小手小手摆摆小手小手摇一摇小手小手藏起来。

5.一个手指点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。

（二）点点头，插插腰，我的表现最最好。

2.小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错。

3.小手转一转，你棒，我棒，大家棒。

4.叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒。

verygood,veryverycool。

6.你的表现好，你的表现棒，你的表现是no1。

7.左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱。

8.请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶。

9.唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。

10.金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒。

11.噼里啪啦，噼里啪啦，碰！

12.小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。

13.拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶。

14.拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶耶耶。

律动。

1.我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

2.老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句）。

3.1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共十根手指头。

4.五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷.鳄鱼高兴的游走了。

幼儿园课前律动教案简短篇四

1、通过图表法来熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、学做音乐游戏；刷牙，体验音乐游戏的乐趣。

3、培养良好的卫生习惯。

4、知道检查身体的重要性。

1、简单的图表8张。

2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。

一、进场。

“今天天气真好，我们去公园散散步吧！”(幼儿来到中间)“看，春天真美呀，让我们听听音乐，唱歌跳舞吧！”

二、律动：《春天》。

“我们来表演《春天》吧！”

“大家累了吧，找个位子坐下来吧！”

三、新授歌曲《刷牙歌》。

1、出示图片，看看图上有什么？

今天老师带了几幅图片，你们看看图上有些什么？

2、老师念一遍歌词。

老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么？

问：你觉得那一句听起来很有趣？

3、教师再念一遍歌词，请小朋友仔细听。

4、幼儿跟念一遍歌词。

5、教师范唱歌曲一遍。

这首儿歌是可以唱出来的，请你听老师来唱一遍。

6、幼儿跟唱歌曲2遍。

四、游戏：《刷牙》。

1、教师讲解游戏规则：

我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。

2、玩第一遍游戏。不用音乐试一试。讲评。

3、玩第二遍游戏，加上音乐。

4、请家长当牙齿，小朋友当蛀虫玩一遍。

幼儿园课前律动教案简短篇五

（请幼儿大胆表现视频里的舞蹈动作。）。

师：做这些动作是什么感觉？你觉得这个舞的特点是什么？

幼1：我觉得跳起来很帅！动作很酷！

幼2：他很用力。

幼3：我觉得他的动作-下二下的（一停一顿），好像机器人在跳舞。

师：你们看得很仔细，像这样动作很有力、一停一顿的舞蹈就叫机槭舞。michael的机械舞有很多好看的造型，我们来学学吧！（出示两张michael舞蹈造型照片，幼儿尝试模仿。）。

2、在机器人游戏中初步体验动作有力、停顿的感觉。

（评价：鼓励幼儿大胆活动身体各个部位的关节，找到停顿的感觉）。

幼儿园课前律动教案简短篇六

1、通过律动感受音乐ab曲式结构。

2、学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼，

3、对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。

经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础。

教具准备：问候舞音乐。

一、欣赏音乐，感受乐曲。

师：老师带来了一首好听的`音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。

师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊？

（幼儿自由讲述）。

二、教师随音乐做动作，幼儿模仿。

1、教师随音乐做动作，幼儿观察、学习（幼儿围成圈坐在地上）。

师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。（左右手分别指方——双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿）。

师：刚才我做了哪些动作？

师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

3、完整做动作。

（1）师哼音乐带幼儿一起完整做动作。

（2）听音乐一起做动作。

提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。

（3）再次听音乐做动作。

三、学习将上肢动作变换成行进动作。

1、学习行进动作（幼儿起立围成圈）。

师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走？（右边）。

师带幼儿逆时针、顺时针走。

将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。

站立进行拍手、拍腿动作。

2、完整做动作，师哼音乐。

重点指导幼儿做一做往中间走的动作，师提醒幼儿注意节奏。

3、听音乐做动作。

4、在点头时加入语言问好。

师：在生活中什么时候会鞠躬？和别人问好会说什么？（你好）。

——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。

用苏州话、韩国话问好。

四、完整听音乐表演，加入问好。

五、邀请老师跳舞，变换问候语。

幼儿园课前律动教案简短篇七

（一）导入活动。

1、老师请小朋友猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。

2、出示飞机模型，观察飞机的结构：飞机是什么样子的？（飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置）。

（二）学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。

1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗？小手可以做飞机的什么？（身体、脚）推进器可以怎么做？（教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等）飞机造好了，我们一起来飞一飞。

2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。（随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。）。

（三）学唱歌曲《造飞机》，学做造飞机动作。

1、教师站起来表演《造飞机》：老师也来造飞机，请你们仔细听一听，看一看。

（1）歌里唱了些什么？（根据幼儿的回答，做相应的动作）。

（2）跟老师学一学造飞机（坐在位子上，念歌词，念到“推进器”“造得奇”时进行解释。）。

（3）念完第二遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，造飞机，造飞机……，一共说了两次，蹲下来，蹲下来……；蹲下去蹲下去……，飞上去，飞上去……，都是重复说两次。

（4）再次念歌词。

（5）小朋友表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌。（在座位上唱两遍）。

（6）我们排着队来做飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。

（四）合作游戏，练习唱歌。

（1）幼儿自由讨论。

（2）两位老师示范合作表演。

（3）幼儿分配角色。（男生做机翼，女生做推进器）。

（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。

（5）交换角色表演。

2、我们来造一架大飞机，老师来做飞机的头部，小朋友做机身。

（1）两位老师带领小朋友游戏。（两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做推进器，一个跟着一个，唱两遍）老师来做飞机翼，男小朋友跟着我，女小朋友跟着·老师，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。

（五）结束活动。

到外面去继续造飞机。

幼儿园课前律动教案简短篇八

2、让幼儿清楚生活环节，养成讲卫生的好习惯材料准备：磁带、收音机，布偶。

1、开始部分，游戏导入兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

兔妈妈说：兔宝宝，快起床了兔宝宝揉揉眼睛说：要起床了。

3、和老师一起总结，练习动作。

4、欣赏音乐在欣赏音乐的时候可以和小朋友一起拍手来熟悉节奏。

我们班的孩子特别的喜欢这个律动，在这个游戏中更加清楚了晨起的生活环节，对孩子卫生习惯的.养成也起到了一定的积极作用，，开始部分用情节导入可以吸引小班的孩子，能帮助自己活动顺利开展，在活动环节第四部分的时候，要让孩子充分的熟悉音乐，孩子在掌握熟悉节奏的情况下做生活模仿动作更加的有信心，也会很开心的和老师做动作，不然孩子会很着急因为跟不上老师，还要对孩子边做动作时候提示他们下一个环节，让他们做好准备。

幼儿园课前律动教案简短篇九

1、学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。

2、初步了解音乐结构中的重复现象。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

1、歌曲：《造飞机》。

2、飞机模型、音乐《造飞机》。

（一）导入活动。

1、老师请小朋友猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得。

高。原来是飞机呀。

2、出示飞机模型，观察飞机的结构：飞机是什么样子的？（飞机有机身、机翼、推进。

器、起飞着落装置）。

（二）学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。

1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗？小手可以做飞机的什。

么？（身体、脚）推进器可以怎么做？（教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等）飞。

机造好了，我们一起来飞一飞。

2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。（随音乐教师和幼儿一。

起学开飞机的各种动作。）。

（三）学唱歌曲《造飞机》，学做造飞机动作。

1、教师站起来表演《造飞机》：老师也来造飞机，请你们仔细听一听，看一看。

（1）歌里唱了些什么？（根据幼儿的回答，做相应的动作）。

（2）跟老师学一学造飞机（坐在位子上，念歌词，念到“推进器”“造得奇”时进行解。

释。）。

（3）念完第二遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，

造飞机，造飞机……，一共说了两次，蹲下来，蹲下来……；蹲下去蹲下去……，飞上。

去，飞上去……，都是重复说两次。

（4）再次念歌词。

（5）小朋友表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌。（在座位上唱两遍）。

（6）我们排着队来做飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神。

气一点。

（四）合作游戏，练习唱歌。

1、造飞机，造飞机，飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机，那两个人能不能造一。

架飞机呢？

（1）幼儿自由讨论。

（2）两位老师示范合作表演。

（3）幼儿分配角色。（男生做机翼，女生做推进器）。

（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。

（5）交换角色表演。

2、我们来造一架大飞机，老师来做飞机的头部，小朋友做机身。

（1）两位老师带领小朋友游戏。（两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做推进。

器，一个跟着一个，唱两遍）老师来做飞机翼，男小朋友跟着我，女小朋友跟着·老师，

我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。

（五）结束活动。

到外面去继续造飞机。

幼儿园课前律动教案简短篇十

活动目标：

1。通过律动感受音乐ab曲式结构。

2。学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼，

3。对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础。

教具准备：问候舞音乐。

活动过程：

一、欣赏音乐，感受乐曲。

师：老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。

师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊？

（幼儿自由讲述）。

二、教师随音乐做动作，幼儿模仿。

1。教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。（幼儿围成圈坐在地上）。

师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。（左右手分别指方——双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿）。

师：刚才我做了哪些动作？

师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

3。完整做动作。

（1）师哼音乐带幼儿一起完整做动作。

（2）听音乐一起做动作。

提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。

（3）再次听音乐做动作。

三、学习将上肢动作变换成行进动作。

1。学习行进动作（幼儿起立围成圈）。

师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走？（右边）。

师带幼儿逆时针、顺时针走。

将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。

站立进行拍手、拍腿动作。

2。完整做动作，师哼音乐。

重点指导幼儿做一做往中间走的'动作，师提醒幼儿注意节奏。

3。听音乐做动作。

4。在点头时加入语言问好。

师：在生活中什么时候会鞠躬？和别人问好会说什么？（你好）。

——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。

用苏州话、韩国话问好。

四、完整听音乐表演，加入问好。

五、邀请老师跳舞，变换问候语。

专家点评：

1。整个活动的过程设计合理，适合幼儿的年龄特点和学习特点。

（1）环节的设计层层递进，先从静的动作再到行进的动作，提高了学习的效率。

（2）道具手腕花的使用比较有效，能帮助幼儿区分左右。

2。教师在活动中，关注幼儿的学习，通过提问、语言提示等，引导幼儿仔细观察动作，进而学习、表现动作。

3。幼儿在第二组动作前进点头再后退中控制的不太好，建议教师将点头动作变成蹲一下，避免点头时的前冲，让幼儿更好地控制方向。在左右行进走时，幼儿的节奏把握不好，教师应交代清楚在什么地方转身。

幼儿园课前律动教案简短篇十一

小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃）。

叮叮，噹噹（右手放在左手上做敲击的动作）造房子（两手做房子的造型放于头上）。

《猴子荡秋千》。

五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！

幼儿园课前律动教案简短篇十二

这首童谣音乐曲风幽默风趣、节奏清晰明了，蚊子的习性和幼儿生活非常贴近，为孩子们将生活转化为艺术进行肢体表现做好了铺垫。我把它作为素材，运用多种教学手段引导孩子们在游戏中体验、探索、表达和合作，充分领略音乐的有趣。

1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。

2、通过观察、讨论、模仿的方法来共建游戏玩法。

3、体验和同伴合作游戏的快乐。

音乐、蚊子指偶、幼儿会念儿歌。

1、体验蚊子飞和赶蚊子的音乐情节和节奏。

(1)教师讲‘小孩儿睡觉，蚊子叮小孩，小孩儿赶蚊子，最后打蚊子’的故事，帮助幼儿理解游戏内容。

(2)“蚊子怎么飞?”(哼乐句学习动作)“它飞来了，赶快把它赶走吧!怎么赶?一起来赶一赶!”(哼乐句一起学赶的动作)。

(4)“我们来做做蚊子飞和赶的动作吧!”(带幼儿跟音乐进行飞和赶交替动作)。

(5)师幼进行两遍角色互换(一个当蚊子，一个当小孩儿)的乐句交替练习。

2、体验蚊子叮的音乐情节和节奏。

(1)“(出示蚊子教具)它飞到手上来叮我了!蚊子还跟着儿歌的节奏一下一下叮我呢!”(教师示范叮的动作和节奏)。

(2)“把你的一根手指头变成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放儿歌)。

3、讨论、观察和创造生气的姿态。

(1)你们被叮醒了生气吗?生气的样子是什么样的?

(2)蚊子一个一个叮过来了，被叮的孩子醒过来做一个不一样的生气的木头人。

(3)你们生气的都想把蚊子怎么样了?一起来拍蚊子吧!什么时候拍呢?仔细看。(教师示范，引导幼儿知道在“打干净”后面拍。共同练习几次。)。

(3)“听!这儿也有拍蚊子的声音呢!”(播放声音)“还有个奇怪的声音你觉得是什么?”(死掉)“你觉得蚊子在空中怎么样以后才死掉的呢?再听一遍!”(引导幼儿理解蚊子转圈圈，死掉了!请个别幼儿表演‘转圈圈，死掉了!’的样子，之后一起表演。)。

4、加入前面的飞和赶的情节完整进行游戏。

(1)第一遍教师哼，第二遍跟音乐。

(2)个别幼儿当蚊子进行游戏。

(3)一半儿幼儿当蚊子，一半儿有当小孩儿，进行两两游戏。之后交换。

5、结束。

把好玩的游戏教给其他的朋友，做灭蚊专家。

幼儿园课前律动教案简短篇十三

1---《小竹竿律动》：小竹竿细又长，你当手指我当枪，长枪短枪机关枪，乒乒乒，乓乓乓，要把敌人消灭光。

2---《认识身体部分》：

小朋友。咱都有，头、颈、肩、臂、肘和手，小朋友，人人有，胸、腰、腹、胯。

扭一扭，扭一扭，小朋友，咱还有。

腿、膝、踝、脚，脚行走，脚行走。

3---《黑猫警长的律动》：

黑猫警长。黑猫警长，喵喵喵，开着警车，开着警车。

嘀嘀嘀，小小老鼠。小小老鼠，偷梨吃。

一枪一个，一枪一个，消灭掉。

4---《包饺子律动》：切切菜，擀擀面，捏捏饺子，捣捣蒜，包子这么大呀，饺子这么大，放在锅里煮一煮。

捞出来，晾一晾，尝尝饺子香不香，细嚼慢咽别着忙。

5---《县官判罚》:今天我犯了一个大错误。

应该罚你一千下，由于时间不够多，本官罚你十二下，一、二、三我切切切。四、五、六我捏捏捏，七、八、九我下油锅，十、十一、十二我端上桌。

6---《邮递员》：老师：噹！噹！噹！

幼儿：谁呀？

老师：我是小小邮递员呀！幼儿：哪里来的信呀？老师：北京来的信呀！幼儿：你要送给谁呀？老师：我要送给***。

7---《手指谣》：

一个小朋友呀，走走走走呀。碰见大石头呀，翻个大跟头呀。两个小朋友呀，走走走走呀，碰见好朋友呀，互相问声好呀。三个好朋友呀，走走走走呀，碰见老爷爷呀，扶着爷爷走呀。四个小朋友呀。走走走走呀。碰见解放军呀，向他招招手呀。五个小朋友呀，走走走走呀，碰到大老鹰呀，快把小手藏起来。

8---《拼板》：拼板拼板拼拼板板。

咕噜咕噜七，咕噜咕噜八，咕噜咕噜九，咕噜咕噜十，锤、锤、锤，看看***要选谁。

9---《握紧拳头》：

握紧拳头，打开拳头，拍拍小手。握紧拳头，打开拳头，拍拍小手。

把两只小手向上举，眼睛两个，耳朵两个，鼻子一个，嘴巴一个。

一只，两只……（重复）。

11---《卡通的歌》：卡通的墙，卡通的瓦，卡通的小房子是个大南瓜。卡通的手，卡通的马，卡通的小弟弟是个布娃娃。

12---《两只手》：我有两只手。左手和右手，它有十个好朋友，来游戏。

大拇哥，么么么。二拇弟，么么么。中三娘，么么么。四小弟，么么么。小妞妞，么么么。

来看戏。

手心，手背，心肝宝贝。

13---《表扬歌》：

咕嘎嘎。veryverysuper。

14---《律动》ilikecoffee,iliketea,ilikeboysandboyslikeme,llikecoffee,iliketea,ilikegirlsandgirlslikeme。

15---《红气球，绿气球》。

红气球，绿气球，长长尾巴圆圆头。好像只只花蝌蚪，跟着个个小朋友，小朋友，一松手，蝌蚪就向天空走。

16---《可爱的小动物》谁会飞呀，鸟会飞鸟儿鸟儿怎样飞？拍拍翅膀飞呀飞谁会游呀，鱼会游鱼儿鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头谁会跑呀，马会跑马儿马儿怎样跑？四脚离地身不摇。

十字中间穿心过。

18---《大风和小树》大风，大风，刮刮。小树，小树，摇摇。刮的正东风，小树朝西倒。刮的正西风，小树朝东倒。刮的正北风，小树朝南倒。刮的正南风，小树朝北倒。大风，大风，刮刮，小树，小树，摇摇。

19---《五环美》红黄蓝绿黑,五环美又美.奥运旗帜飘,北京来相会.更快又更高,更强又更美.五洲手拉手,推着地球飞。

20---《两只萤火虫》。

两只萤火虫，出门找外公。飞到西，飞到东。一头飞进草丛中。一个说：'我要歇歇脚。“一个说：”我要睡一觉。"。

两只萤火虫。睡到东方红。外公找不到，恨得气冲冲，只怨自己是懒虫。

21---《小手拍拍》。

师:握的小手放放好幼:我的小手不见了(放后面或放腿上)。

22---《小朋友》。

一个小朋友，出来走走走，碰见大石头，跌个大跟斗。两个小朋友，出来走走走，碰见好朋友，连忙点点头。三个小朋友，出来走走走，碰见老公公，连忙扶他走。四个小朋友，出来走走走，碰见解放军，连忙行个礼。五个小朋友，出来走走走，走进动物园，学做大老虎。

23---《五只猴子荡秋千》。

24---《五只猴子荡秋千》。

大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆。

不怕你从上面锤，不怕你从后面推，就怕你朝洞口吹。

呼~,呼~，阿嚏，阿嚏，感冒了~·~。

25---《九九歌》一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七久河开八九燕来。九九加一九，耕耕牛遍地走。

26---《小律动》。

水萝卜，水萝卜，切切切。包饺子，包饺子，捏捏捏。好孩子，好孩子，顶瓜瓜。

坏孩子，坏孩子，就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)。

幼儿园课前律动教案简短篇十四

律动。

1.我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

2.老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句）。

3.1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共十根手指头。

4.五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷.鳄鱼高兴的游走了。

（一）。

1.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！（要边做动作，边说儿歌）。

2.,小朋友们.注意注意，坐好就是奥特曼,乱动就是小怪兽(......安静.....安静.....安静....）。

3.小手小手拍拍小手小手摆摆小手小手摇一摇小手小手藏起来。

5.一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。

（二）。

1.点点头，插插腰，我的表现最最好。

2.小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错。

3.小手转一转，你棒，我棒，大家棒。

4.叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒。

5.veryverygood,veryverycool。

6.你的表现好，你的表象棒，你的表现是no1。

7.左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱。

8.请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶。

9.唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。

10.金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒。

11.噼里啪啦，噼里啪啦，碰！

12.小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。

13.拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶。

14.拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶耶耶。

幼儿园课前律动教案简短篇十五

1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。

2、创编各种不同的帆船航行动作，表现乐曲的强弱规律。

3、体验与同伴合作活动的快乐。

1、张贴小帆船的图片或照片。

2、请坐过小船的幼儿，谈谈船在水上面飘荡的感受。

一、在《小白船》乐曲的伴奏下，做划小船动作引起活动兴趣。

二、学唱歌曲《小小帆船》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。教师用表情，手势暗示幼儿，掌握休止时值。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小帆船》的航行动作。

1、大家都来扮一只小帆船，在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了，“小帆船”就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的航行动作，表现小帆船，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、就、转圈等。

1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小帆船”。

2、反馈幼儿创编的“小帆船”，并集体练习。如两人合作、多人合作等。

3、尝试边唱歌边做小帆船，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方，出教室。

幼儿园课前律动教案简短篇十六

2、加深对秋天的.认识，体验摘果子的喜悦。

1、创设“丰收的果园”情境。

2、《摘果子》音乐磁带。

1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。

2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想。

1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦。

2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。

4）随乐复习踵趾小跑步。

5）手脚协调的随音乐做动作。

4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景。

5、引导幼儿一人表演，二人，三人或集体合作表演。