秋天的枫叶林如何写 秋天的枫叶林如何写作文(八篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关秋天的枫叶林如何写一

摘一片

北京香山的

红枫

别在

秋意渐浓的

胸襟

绽放

一朵

没有花香的

感觉

谛听

夏日

生机盎然的

余温

传递

着一个季节的

智慧

关于

你的

美

毋须诠释

落英纷纷

重新

抒写大地的

个性与风格

于是

试着起草

怡然自得的

诗句

那是

和着秋天的

声音

有关秋天的枫叶林如何写二

炎热的夏天，悄悄地走了，凉爽的秋天终于到了。早上起床我推开窗户，一股凉凉的秋风吹来，不禁让我感到秋天的凉意。

我来到了树林里，里面长着一排排的参天树，树上那绿油油的树叶变成黄色的，那黄黄的颜色，明亮地照耀在我们的眼睛，一阵秋风吹来，一只只黄蝴蝶从树上飞下来，美丽极了……一群群的小鸟在树枝上叽叽喳喳的唱起歌来，动听极了，忽然飞出了一只可爱的百灵鸟，它的歌声都把我们吸引住了，毫无疑问百灵是今天的庄角……

中午，我们来到了田野上，田野金灿灿的，秋风吹来，田野翻起了金色的麦浪，高粱涨红了脸，稻黄澄澄的，还有那一棵苹果树，树上长满了红彤彤的苹果，好象挂满了一个个小灯笼……

我又来到了小溪里，我跟小朋友一起玩打水杖起来，你泼我，我泼你，溪水洒在我的小脸蛋，我跟小朋友们玩得开心极了……

我又来到了一片大草原，里面有五颜六色的花朵，又有翠绿的小草，花朵有茉莉花、月桂花、喇叭花……小草有卷的、直的、尖的还有许多……

傍晚，天上的云从西边一直到东边，好像天空上着了火一样，我的家乡火烧云变化多，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿黄澄澄的。忽然我仰望天空，天空出现了一只小兔子，在天空上奔跑，突然又不见了，突然又出现了一匹长着翅膀的白马……

秋天的景色真美啊！我爱着美丽的秋天！

有关秋天的枫叶林如何写三

每年秋天正是本地（茨沟镇）“赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物；

2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力；

3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

：

1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片；a4纸，胶棒，儿童剪刀。

2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验，

学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

：观察法，口授法，演示法，实践操作法，

一、导入活动（看图提问：引出秋天、秋叶）

1.欣赏秋天（出示家乡秋天的图片）

师：小朋友们好，今天，老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏，在游戏开始之前，请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧！

2.秋天的景象（引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶）

阳光洒在秋天的树叶上，到处都是一片金黄；秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，非常好看。

二、引导幼儿观察树叶的外形特征

1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么？

银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船

（引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道它们有大有小，形状不一，颜色不同）

2.师：秋天的树叶各种各样，可以根据不同形状的树叶拼成图形，下面，请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。（展示树叶拼图）

3.引导幼儿进一步探索（展示树叶粘贴画）

师：秋天的树叶可以拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些漂亮的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦！

三、操作展示（拍摄制作粘贴画视频并介绍树叶粘贴画的方法）

师：漂亮的树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小朋友准备好以下几种物品，老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧！

操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的形状，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶，最后将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

四、作品展示

师：小朋友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴分享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美好。

五、活动结束（欣赏儿歌）

师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小朋友们喜欢吗？最后，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们跟着老师一起读一读吧！

《秋叶》

秋叶扁，秋叶弯，好像许多小小船

红的船，黄的船，五颜六色映蓝天

风儿吹，叶儿飞，快做小船去游览

本节微课从艺术（美术）领域让幼儿认识秋天，并引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物，能够用多种工具，材料或不同的表现手法来表达自己的感受和想象。愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感体验。在创作艺术作品的活动中能与他人相互配合，也能独立表现。

让幼儿能用自己制作的美术作品布置环境，美化生活。设计这个活动，更重要的是让农村幼儿感受身边大自然中触手可及的美好生活，幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。活动过程中，将采用直观法，口授法和演示法来表现秋叶，并运用实践操作法让幼儿直接感受体验秋天树叶的无穷魅力。在操作中，教师需要注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。

从活动内容看，幼儿对动手操作非常感兴趣，活动氛围活跃，幼儿参与度高，在操作过程中也锻炼了幼儿的观察能力，也是培养幼儿综合能力很好体现。本次活动设计，有以下几点不足：1.活动不够开放，不利于幼儿积极主动探索：2.操作环节中，可适当增加别的物品用来装饰画面，使整体画面感更丰富；3.在操作过程中没有引导幼儿互相合作，不利于培养幼儿合作探索精神；4.个别幼儿操作能力有差异；5.活动延伸的部分不够，对于大班幼儿过于简单。以上不足之处在以后的活动设计逐项改进。

有关秋天的枫叶林如何写四

秋天来了！秋天来了！

农民伯伯拿起镰刀，挑起箩筐，去收获秋天。

秋天像个魔术师，把大地变得五颜六色。

秋天是红色的，树上的大枣红了，如同一盏盏红灯笼。

秋天是雪白的，棉花开了，吐出了甜甜的微笑。

秋天是紫色的，一串串葡萄你挤着我，我挤着你，亲密得就像一家人。

秋天来了，我们看到了他，他是南飞的大雁；我们闻到了他，他是稻花的芳香；我们听到了他，他是农民伯伯丰收的欢笑……

有关秋天的枫叶林如何写五

溪流流畅，没有夏天的激流和冬天的冰冻；

小草静静摇摆，没有夏天的生机，没有冬天的苦霜；

树叶缓缓飘落，没有夏天的辉煌，也没有冬天的枯黄……

大自然开始悄然变化，微风带着收获的气息吹在我的脸上。

校园的景观也发生了变化。红花绿草不再鲜艳。树叶逐渐失去水分，落到地上。曾经盛开的桂花，不知名的花，都枯萎了，落地的时候还有一丝清香。

最美的是后街。两排不知名的树开满了黄花，随着微微的寒风飘落。一大舞台的花形成了，有许多小花在空中飞着等着降落；稀疏的栏杆外还生长着许多牵牛花，有粉的，有黄的，有蓝的，有紫的，有普通的，有特殊的，有美丽的。

我最羡慕的是花能自由自在快乐地生长；作为一个观察者，我只可怜地被禁锢在铁栅栏里，心里只盼着回家，盼着亲手摘一朵牵牛花，盼着笑着像花一样自由地奔跑……

秋天的校园里有许多美丽和色彩，给人内心的温暖和舒适；而这个秋天也有一些悲伤，独特的悲伤！

一阵风吹，一朵花落，一滴泪流。

有关秋天的枫叶林如何写六

当第一天树叶落下来的时候，就是秋天到来的时候。走在已被秋姑娘施过魔法的树丛里，我有了新的发现。

我发现叶子变黄了，我发现树叶变美了，变得五颜六色，我站在树下抬头望，树叶有的是绿色的，有的变黄了，有的发红了，看，我喜欢的枫叶是那么的红，阳光透下来，格外的的美丽。

我从小就最喜欢枫叶了。因为它的形状好象一个手掌一样，在五个“手指”上长着不同的“指纹”，枫叶的基部为心形，叶面粗糙，枫叶的颜色也很丰富——有黄色、橙色、红色，有时还有暗绿色。当深秋到来时，树叶离开大树妈妈的怀抱飘落到地上。我走在大街上，听着叶子发出和“沙沙”声，仿佛是一场动听的交响乐。

突然，一片银杏叶从树上掉了下来，我拣起来，啊，满树的银杏叶都变了“脸”，好象一只只金蝶一样，在微风的带动下，翩翩起舞。

秋天的树叶千奇百态、秋天和树叶五颜缤纷、秋天的树叶让人着迷。

又过了几天，我回到这里，山上的枫叶红的像一团团火一样烧起了游店的热情。杏树的叶子也全黄了，给这片林子添加了一道靓丽的风景。

啊。秋于的叶子真美啊！

有关秋天的枫叶林如何写七

古人云：“一叶落而知天下秋。”是的，或许你还沉醉在夏的阳光里;或许很不经意地，秋已悄悄走进了你，你也已走进了秋。

走进秋天，你不必为秋叶的凋零而痛惜，也不必为秋花的孤零而孤独，更不必为大雁的离去而忧伤……看，天更高了，地更阔了，水更绿了。我躺在秋的怀抱里，春秋的颜色，听秋的密语，感秋的心跳……

路过乡园边，走在小径上，这边的棵棵相思树依然昂首挺胸，那边的丛丛翠竹依然精神抖擞。瞧!是谁那样赶趟似的给杜鹃姑娘换上了红新装?你瞧她似羞非羞地涨红了脸，真是“霜叶红于二月花”。

走进树林，远远地传来了斑鸠们的低声演奏;偶尔，你还可以偷听到秋禅支支动人的心曲;到了夕阳西下的时候，你会惊奇地欣赏到一曲优美的田园笛声，悠然回首，骑在牛背上的牧童便穿过林间，出现在你眼前……也许你还意犹未尽，那你更幸运了，在每一个角落里，那叫不出名字的小虫也会不约而同地为你演奏欢快的乐曲，此时此刻，你是否融入大自然?

轻轻地蹚过小溪，轻踩这青青的草儿，悄悄地来到田野。这里一股泥土便伴这清风扑鼻而来，细闻，还带着丝丝谷穗的清甜。远处，几个农民伯伯扛着锄头，略弯下腰，轻轻地托起一簇金黄的谷穗，沉甸甸的。霎时，农民伯伯舒展开那古藤般的脸，像展开一副百年的画卷。是啊，秋天来了，又该丰收了，心里怎能不甜呢?

走进秋天，收获秋天，收获希望。

有关秋天的枫叶林如何写八

四季变换，春夏秋冬各有各的风韵。

春是妩媚的，夏是洒脱的，秋是朴实的，冬是温柔的。我最爱的，还是校园秋景图。

校园的秋天是诗情画意的，秋天到了，弦歌湖内的景色美如画，湖里的鱼儿活蹦乱跳，湖旁的柳树如同不食人间烟火的仙子，周边还有绿茵茵的草，香喷喷的花，香气沁人心脾。远远望去，一幅名画就勾勒而成了，真是此画只应天上有，人间能有几时回呀!

秋天的弦歌湖里的湖水是碧如蓝的，如同一块蓝莹莹的水晶，可望不可即，这是，有一群活蹦乱跳的孩子欢喜的来到一旁的草坪上打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。让一旁的嫩竹看得好不羡慕，披上绿衣，把终年贮蓄的绿全拿了出来，青的逼你的眼。

秋天的田径场像一个黄边方阵，整齐的立在那儿。银杏树叶变得黄了，翩翩起舞的飞了下来，在地上铺成一个金色的厚毯子，迎接秋天的到来，走在上面沙沙的响着，向前面望去，是一条羊肠小道。跨国竹林，跨过大道，跨过草坪，一直向远方蜿蜒着，望不到其终极，只是一道镶着金边的地平线，让人想入非非。

秋天的桃林是一片硕果累累，粉嫩的桃儿，轻贴着枝丫，仿佛只要一动，就会落下一般，谁也不愿去打破它，与热闹的林外深深的划下一条鸿沟，互不相连。看到这样水嫩嫩的桃子，孙悟空恐怕也忍不住流下晶莹的口水，说不定半夜来把桃儿吃的精光。

秋天景色怡人，令人心旷神怡。让人舒放下一天的疲劳，轻松面对每天的多个科目。

历代古人不知赞颂了多少“风花雪月”的秋天，寄托了多少人的相思之意，田家农民的喜悦，美丽的枫叶风姿。

我爱秋天，更爱这校园的秋天。