方案的制定常常需要集思广益,充分倾听各方的意见和建议。制定方案时,我们要参考相关领域的最佳实践和经验。以下是小编为大家提供的一些典型方案,希望能够给大家一些启示和参考。当然,每个问题和场景都是独特的,所以我们需要根据具体情况来调整和优化方案,以适应实际需求。希望这些方案可以帮助您更好地解决问题和达到目标。
故事大王比赛的活动方案篇一
为进一步加强幼儿教师基本功训练,提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,促进教师专业水平发展,提升幼儿教师的综合素质,我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。
1、故事题材不限,参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事,内容健康,主题鲜明。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
20xx年4月10日晚上7点。
1、内容(30分):要求所选故事主题突出、鲜明,健康、向上,可读性强,有推荐的价值。
2、形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,仪表端庄,体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才(30分):要求脱稿讲述,普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语感丰富、语速处理得当,富有表现力。
4、表达(20分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯、完整,生动有趣。
一等奖一名、二等奖两名、
故事大王比赛的活动方案篇二
一、活动目的:
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听并学会评价别人的讲述。
二、活动准备:评价表、奖状若干、横幅;。
三、活动时间:20xx年4月14日下午。
四、活动评委:各班班主任。
1、形式要求:比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)三种形式,参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。
2、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。
3、时间要求:单人讲故事的时间限在3分钟以内;小组故事表演的时间不超过5分钟;。
六、参加对象:全园幼儿。
※各班级要在15日之前进行班级评选并将参赛幼儿名单上报到办公室。
七、活动流程:
1、幼儿入场并按指定的位置入坐。
2、主持人上台介绍比赛规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩。
八、比赛要求。
各班老师上报选手名单,比赛顺序由抽签决定;故事内容思想健康,有教育意义,尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
故事大王比赛的活动方案篇三
为把“讲正气、树新风、抓习惯、促养成”主题教育活动开展的既突出主题,又形式多样,既轰轰烈烈,又扎扎实实,一方面为激发学生的学习兴趣,全面提高小学生演讲与口才的综合素质,另一方面为小学生创设才艺表演的平台,我校少先队大队部结合在学生中开展的读书活动,举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。
时间:1月30日下午第一节课。
地点:学校接待室。
全体学生。
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌;
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄;
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。
故事内容3分、普通话2分、流畅1分、表情2分、感染力2分。
xxx。
xxx。
xxxx。
一等奖5名,二等奖4名,三等奖6名。
故事大王比赛的活动方案篇四
简介:“倾听革命故事,传承爱国精神”爱国讲故事比赛活动方案为进一步激发和弘扬广大师生的爱国情怀,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富学生的校园文化生活,提高学生对语言的感受能力、表达能力,我校决定举行“倾听革命故事,传承爱国精神”——讲故事比赛。
本次讲故事比赛以“倾听革命故事,传承爱国精神”为主题,讲述革命爱国小故事,感受共产党人为了解放和新中国成立浴血奋战、艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神,激发同学们的爱国热情。
全体在校学生。
1、选拔参赛选手:以班级为单位组织比赛,要求人人参与,为每个学生提供展示的舞台,激发学生的爱国情感。
2、上报所讲故事题目,上报时间:20xx年4月19日前。上报地点:学校少先队辅导员处。
3、比赛:通过每班选拔出最多2名代表参加比赛。比赛顺序由选手比赛前抽签决定。
20xx年4月28日下午。
学校操场。
1、故事内容进口主题,内容安排合理,生动活泼、不成人化。从故事中能感受到主人公的革命精神,激发同学们的爱国热情。
2、口齿清晰,普通话标准,语言流畅自然、有感召力,表情自然丰富,肢体语言使用恰当。
3、在规定的时间内脱稿演讲(一、二年级不超过4分钟;三至六年级不超过5分钟)。
4、服装得体,仪表大方。上下场致意、答谢,体现小学生良好的精神风貌。
xxx。
去掉一个最高分和一个最低分,取剩余得分的`平均分为最后得分。现场算分,比赛结束公布比赛结果并颁奖。
一等奖3名:每位选手奖给一个学具盒、一本笔记本及一本荣誉证书。
二等奖5名:每位选手奖给一支钢笔、一本笔记本及一本荣誉证书。
其余设为三等奖:每位选手奖给一本笔记本及一本荣誉证书。
1、舞台布置及比赛音响准备:xxx。
2、拍摄及照相:xx。
1、各班级要高度重视本次对学生进行爱国主义教育的机会,做到人人参与。
2、班主任为本次活动的第一责任人,语文老师为第二责任人,知道学生的诵读,做到脱稿讲故事。
3、各班级在比赛形式上可多花心思,如配乐等,增强效果。
故事大王比赛的活动方案篇五
通过本次活动,推广普通话,提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的.理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。
可以是看过的光盘,看过的故事书,改编或者是原创等童话色彩的内容。
暂定为xx年4月1日——4月2日。
4月1日下午三四节为一年级组比赛时间。
4月2日下午三四节为二年级比赛时间。
多媒体教室。
一、二年级全体同学。
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:每位同学都有参赛机会,经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段:本班选出的三名同学在多媒体参加学校的讲故事比赛。
注:每人讲故事时间控制在3—5分钟。
满分为100分制。
1、普通话标准,语言流畅。(50分)。
语音:普通话发音规范,字正腔圆,20分。
语速:抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分。
声音响亮清晰10分。
2、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。(40分)。
3、仪态大方、表情自然。(10分)。
一年级一等奖6名,二等奖若干。
二年级一等奖7—8人,二等奖若干。
每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。
故事大王比赛的活动方案篇六
男:尊敬的老师女:亲爱的同学合:大家下午好!
男:我是女:我是。
合:现在请允许我们宣布:扬州市梅岭小学一(17)班“故事大王”比赛正式开始!
男:经过上一轮的激烈竞争,有二十一名同学成为了班级的“故事高手”
女:首先,让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺!
男:今天是我们“故事大王”的第一场比赛。
女:希望选手们以最饱满的精神状态,给我们带来一个个动人的故事!男:我们欢迎第一位选手,她要讲述的是。
(第一位讲完以后)。
女:第一位选手的故事真是很精彩,舞台表现力很强,
男:相信第二位选手也会给我们带来惊喜,有请,给我们带来。
女:(第二位讲完以后)第二位选手的声音响亮、大大方方,也很不错!
男:两位选手的故事都非常精彩,下面我们将进行民-主投票。
女:记住,你只能投一票哦!
(投完票以后)。
男:老师的票会投给谁呢?我们请老师投票吧!
女:(老师投完票后)恭喜同学获得“故事大王”的称号!恭喜你们!
男:让我们有请上期的“故事大王”为他们颁发礼品!(颁奖以后)。
女:今天的比赛很精彩,大家听得也很认真。
男:现在我们将选出听得最认真的两位同学,成为本期的“观众”!(观众选出以后)。
女:祝贺你们!最后,我们宣布:
合:扬州市梅岭小学一(17)班第期“故事大王”比赛到此结束!谢谢大家!
故事大王比赛的活动方案篇七
基于集团“多元美绘”办园特色的基础,“绘阅读慧游戏”、“绘阅读汇创造”、“绘阅读会生活”,成为了京都园区、流水园区、儿童馆三园区的主攻特色。阅读在孩子的成长中起着举足轻重的作用,在绘本的熏陶下,相信京都的每一个孩子都能成为“会爱、会笑、会生活”的阳光宝贝。
为了提高孩子们的语言感受、表达能力,丰富园本文化,杭州市京都实验幼托园将举行“我行我棒阳光宝贝”评选活动。旨在以活动促阅读、以阅读促活动,增强孩子们讲故事的能力。
全园小、中、大班幼儿二、参加对象。
第一轮:班级海选。
要求:每个幼儿都来参与班级讲故事海选,各班根据孩子的综合表现,推选2-5名幼儿参与园区评比。
第二轮:园区海选。
要求:在班级推选的基础上,园区邀请集团园长、跟岗园长、副园长、园区主任、教师代表、家长代表、幼儿代表参与园区的第二轮讲故事评选活动,每个园区推选6—10位孩子参与集团最终的评选活动。
第三轮:集团推选。
要求:集团在园区选送的孩子中,邀请集团园长、外请专家、集团家委、教师代表、幼儿代表参与集团“我行我棒阳光宝贝——讲故事”评选活动。
班级海选:3月24日之前完成。
园区海选:4月7日之前完成。
各园区音乐厅。
集团评选:暂定4月12日上午9:00——11:00流水园区音乐厅。
01参赛内容:自我介绍+讲故事(可配乐)。
02参赛时间:表演时间控制在3分钟,时间到予以提醒。
03评比指标:
1、作品符合幼儿年龄特点,内容健康向上。
2、表演者普通话准确、流畅,语感丰富、语速恰当,富有表现力。
3、体态语言恰当、丰富。
4、服饰装扮有助于故事情节的表现。
1、根据各园区幼儿成绩情况,结算总分,评选出优秀集体组织奖1名。
2、晋级集团评选的幼儿将最终评出一等奖若干、二等奖若干、三等奖若干。
故事大王比赛的活动方案篇八
本活动以“讲你喜欢的故事”为主题,倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。通过活动提高学生组织语言及表达能力,激发学生的阅读兴趣,为营造良好的“书香班级”氛围奠定基础。
20xx年xx月xx日。
四(1)班全体学生。
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌,也可以尝试有创意的表演形式。
2、参赛者必须在3—5分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。
1、自己确定主题,选定故事内容。
2、以小组为单位,先在组内比赛,然后以组为单位,每组推选两名优胜者参加比赛。
3、决赛评选出一等奖一名,二等奖二名、三等奖三名。
1、故事内容(20分)。
主题鲜明,故事内容生动有趣。
2、叙事技巧(30分)。
脱稿,普通话标准,声音响亮、吐字清晰,语气自然、流畅,能准确、恰当地表情达意,富有感情。
3、现场效果(20分)。
故事精彩,能吸引听众,根据比赛内容有适当的发挥,并能带动观众。
4、仪表端庄,精神饱满,仪态、衣着得体、自然。(10分)。
5、时间(10分)。
超时或少时扣分。(3—5分钟)。
6、台风自然。(1分)。
注意:开头,例如:大家好!我是……号选手……同学,今天我讲的故事是《……》。结尾,例如:我的故事讲完了,谢谢大家!
待定。
校长、副校长及各班班主任。
评出一、二、三等奖。
故事大王比赛的活动方案篇九
中国优秀传统文化,是中华民族之魂,涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园,是创造性人才所必备的精神底蕴,是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神,打牢学生的文化根基,提高学生的道德素养和人文品质,丰富学生的课余生活,学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
桑园中心校明德小学一至六年级全体学生。
1、本次活动分为两个阶段。
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
(各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选,尽可能的让更多的同学都有参赛机会,从中评选出优秀选手参加学校的比赛,)。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间:20xx年4月8日。
1、故事内容健康、明朗,格调清新,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
1、仪态2分(服装、仪容、态度等)。
2、内容4分(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)。
3、表现技巧3分(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)。
4、其它1分(时间掌控、创意特色呈现等)。
1、一等奖:2名,二等奖:4名,三等奖8名,优胜奖:16名。
2、比赛实行十分制,评委现场打分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)。
3、奖励设置。
学习用品、文具等。
组长:马xx。
副组长:高xx。
主持人:学生两名。
记录人:谢xx。
打分人:各班语文教师。
故事大王比赛的活动方案篇十
活动目的:
为了全面推进素质教育,激发学生的课外阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表达能力,决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。
一、参赛对象及名额。
1.参赛对象:小学一至三年级在读学生。
2.名额:每班级推荐1名参赛。
二、活动时间:
20xx年11月。
三、比赛地点:
音乐教室。
四、比赛要求。
1.各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的学生。
2.故事可自编或自选,内容应充分体现积极进取、健康向上的精神,取材符合小学生年龄特征和心理特点,鼓励有创意的表现方式。
3.故事的文本打印一式7份,于报名时送交范仁干老师。
五、评分标准。
1.故事主题鲜明,内容连贯,情节感人。(40%)。
2.口齿清晰,普通话标准,表达流畅,语言生动。(40%)。
3.仪表大方、自然,穿着得体,精神饱满。(10%)。
4.在5分钟内独立完成。(10%)。
六、奖项设置。
各赛组一等奖:2名、二等奖3、三等奖5名。
故事大王比赛的活动方案篇十一
由深圳市教育局主办,读书月组委会办公室、市教育学会学前教育专业委员会、深圳书城中心城承办的“沙沙讲故事”比赛以学前儿童及其家庭为主体,通过讲书中的故事这一有趣的形式,让小朋友在愉悦的环境中热爱阅读,从小养成良好的阅读习惯,使阅读成为孩子童年生活的重要部分,让“沙沙——翻书声”伴随小朋友快乐成长。
龙华新区公共事业局。
本活动主要针对学前儿童,以“我讲书中的故事”为主题,倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。
本次采用录像评比形式。各幼儿园将参赛选手的活动刻制成光盘,光盘包装上注明参赛幼儿园及选手姓名。3组优胜选手参加亲子组市半决赛。
要求参加活动的家庭至少有2个成员上台表演,允许几个家庭合作的形式,其中幼儿不得少于2人,成人、幼儿合计不超过6人,共同演绎一个书中的故事。比赛环节中,每个参赛队伍在讲完故事后,另有30秒的时间分享阅读心得。(包括:该故事出自哪本书,为什么选该故事,平时还喜欢读什么书等。这个不算在故事比赛的5分钟时间)。
请有兴趣的家长在周一之前报名到本班老师处,先由老师评选,最后由幼儿园评选出一组选手代表招商观园幼儿园参赛!
(一)打分采取10分制;。
(三)仪表2分:有礼貌,台风好,着装得体、道具应用得当等;。
(四)语言表达3分:发音标准、口齿清晰、语速适中、语调富有变化;。
(五)表现效果3分:表情切合故事情节、肢体语言得当、感染力强、配合默契等。
(六)表演结束后介绍自己的阅读爱好,并推荐自己喜欢的图书,同时分享故事书创作过程。
(七)个人组每个选手故事时间不超过5分钟,团体组每个选手表演时间不超过6分钟,超时在总分中扣除0.5分。阅读分享的30秒不算在故事时间以内。
(八)参赛成员必须为学前儿童及儿童家长,否则酌情扣分。
比赛评出一等奖三名,二等奖六名,三等奖九名,优秀辅导员20名。
故事大王比赛的活动方案篇十二
为提高学生对语言的表达能力,丰富学生的课余生活,学校特举行讲故事比赛,旨在以比赛促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,为进一步创设良好的书香班级,营造书香校园氛围。
一至三年级学生。
初赛:各科任老师以班为单位,每班选派1-2名选手参加年级初赛。
初赛由语文学科组长组织。
1、一至三年级每年级由学科组决出前三名进入决赛,即一至三年级共10位选手参加决赛。
2、学科组长于十二周二前完成初赛筛选,并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交陈卓琪老师。
十三周三第八、九节。
初赛:学科组长自定。
决赛:新楼一楼大厅。
1、诵读时间在3—5分钟,内容不限,要求形式多样,突出个性,展示班级特色,贴近学生生活实际,学生们喜闻乐见的内容,适合儿童年龄特点,思想健康向上。
2、各个班级可在讲故事的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
3、讲故事要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
1、各班班主任与语文科教师应密切配合,按要求认真组织,精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时,以组别为单位,由科任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。
3、1-3年级全部学生5月9号第七节课下课后,由班主任老师组织有序进场,由陈俊杰老师负责场地安排,观看过程中,班主任要负责班级纪律。
4、主持人:王锦鸿陈莹莹计分员:马惠粧、张翠芳;摄影:陈沛;填写奖状:郑泽鑫。
5、评委由:学部领导、干事、学段组长组成,计算平均分。评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,并颁发证书。
6、比赛结束后将评出相对应的优秀辅导老师,奖励教学积分。
故事大王比赛的活动方案篇十三
幼儿期是孩子语言发展的关键期,讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,我园为了给幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境,特意策划了“我是故事大王比赛活动”。
:评价表、故事台、奖状若干。
:20xx年12月29日周四。
大班周四上午。
中班周四下午。
中班:园长及小班、大班各班老师代表。
大班:园长及小班、中班各班老师代表。
1、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、时间要求:每人讲故事的时间为2—5分钟。
3、评判要求:中大班分开比赛,分开评判。
象:中大班年级组,每班选取十名幼儿。
1、幼儿入场并按指定的位置入坐。
2、主持人上台介绍比赛规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩。
各班老师上报选手名单,一班到三班采取抽签形式,各班按照抽签顺序进行比赛,各班老师给参赛选手准备好参赛号,参赛选手按照参赛号依次进行比赛。讲故事时间控制在2——5分钟左右。故事内容思想健康,有教育意义,尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
李宣霖。
最佳实力奖六名。
最佳风采奖六名。
最佳活力奖六名。
最佳演讲奖六名。
最具潜力奖六名。
故事大王比赛的活动方案篇十四
为了深化学校绿色阅读节活动的开展,培养学生良好的口语表达能力,我校结合在学生中开展的读书活动,在全校举行“我读我讲”故事大王大赛,此次活动的开展是学生读书活动的检测和拓展。
20xx年5月-6月,为期一个月。
第一阶段:1-3年级各班组织学生确定讲故事的内容,进行准备,以班组为单位进行讲故事比赛,要求全员参与。
时间:
5月10日-5月20日。
第二阶段:各班评选出讲故事优秀的学生参加校级的讲故事比赛。
时间:5月24日(周五下午)。
学校一、二、三年级每个班级推选一名选手参赛。
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,主要以中外名著、民间童话故事为内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。
5、比赛无各种多媒体辅助设备、伴奏等。
故事内容30%、表演要求60%、时间要求5%、现场效果5%。
一等奖10名,二等奖10名,其他为优秀奖。
一、故事要求(共30分)。
1.主题鲜明,内容健康向上。(10分)。
2.情节完整,入情入理,构思巧妙。(10分)。
3.文辞优美,有较高的艺术渲染力。(10分)。
二、表演要求(共60分)。
1.语言表达:脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准,流畅。(20分)。
2.表演技巧:表情自然、神态大方、情绪到位。(20分)。
3.形象风度:衣着整洁,仪表大方,举止得体。(20分)。
三、时间要求(5分)。
每位参赛选手讲故事时间应控制在5分钟以内,超出5分钟10秒以内的不扣分,出10秒以上的,每10秒扣1分,最多扣5分。
四、现场效果(5分)。
观众反应和现场效果。
故事大王比赛的活动方案篇十五
通过本次活动,推广普通话,进一步继承民族优秀文化,提高学生对语言的.感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,增强学生课外阅读的兴趣。
可以是学过的课文,看过的故事书,改编或者是原创等童话色彩的内容。
大概是开学的第二周,第三周(具体时间再定)
二(2)班教室
二(2)班全体同学。
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:每位同学都有参赛机会,经夏老师、吴老师选拔出10――12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段:个人参加,可带背景音乐,道具等。
注:每人讲故事时间控制在3―5分钟。
满分为100分制。
1、普通话标准,语言流畅。(50分)
语音:普通话发音规范,字正腔圆,20分
语速:抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分
声音响亮清晰10分
2、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。(40分)
3、仪态大方、表情自然。(10分)
暂定评委:校领导2名夏海鸥吴圣伟
故事大王比赛的活动方案篇十六
为了全面推进素质教育,激发学生的课外阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表达能力,决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。
1.参赛对象:小学一至三年级在读学生。
2.名额:每班级推荐1名参赛。
20xx年11月。
音乐教室。
1.各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的学生。
2.故事可自编或自选,内容应充分体现积极进取、健康向上的精神,取材符合小学生年龄特征和心理特点,鼓励有创意的表现方式。
3.故事的文本打印一式7份,于报名时送交范仁干老师。
1.故事主题鲜明,内容连贯,情节感人。(40%)。
2.口齿清晰,普通话标准,表达流畅,语言生动。(40%)。
3.仪表大方、自然,穿着得体,精神饱满。(10%)。
4.在5分钟内独立完成。(10%)。
各赛组一等奖:2名、二等奖3、三等奖5名。
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