春雪飘飘春雨潇潇散文简短 春天的雨飘飘洒洒(四篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于春雪飘飘春雨潇潇散文简短一

帝城寒尽临寒食，骆谷春深未有春。

才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。

千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。

飞鸟不飞猿不动，青骢御史上南秦。

2、《村居苦寒》

白居易

八年十二月，五日雪纷纷。竹柏皆冻死，况彼无衣民。

回观村闾间，十室八九贫。北风利如剑，布絮不蔽身。

唯烧蒿棘火，愁坐夜待晨。乃知大寒岁，农者尤苦辛。

顾我当此日，草堂深掩门。褐裘覆紖被，坐卧有馀温。

幸免饥冻苦，又无垄亩勤。念彼深可愧，自问是何人。

3、《望雪》

李世民

冻云宵遍岭，素雪晓凝华。入牖千重碎，迎风一半斜。

不妆空散粉，无树独飘花。萦空惭夕照，破彩谢晨霞。

4、《苑中遇雪应制》

宋之问

紫禁仙舆诘旦来，青旂遥倚望春台。

不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。

5、《终南望余雪》

祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

6、《南秦雪》

元稹

帝城寒尽临寒食，骆谷春深未有春。

才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。

千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。

飞鸟不飞猿不动，青骢御史上南秦。

7、《南归阻雪》

孟浩然

我行滞宛许，日夕望京豫。旷野莽茫茫，乡山在何处。

孤烟村际起，归雁天边去。积雪覆平皋，饥鹰捉寒兔。

少年弄文墨，属意在章句。十上耻还家，裴回守归路。

8、《满江红·和范先之雪》

辛弃疾

天上飞琼，毕竟向、人间情薄。还又跨、玉龙归去，万花摇落。云破林梢添远岫，月临屋角分层阁。记少年、骏马走韩卢，掀东郭。

吟冻雁，嘲饥鹊。人已老，欢犹昨。对琼瑶满地，与君酬酢。最爱霏霏迷远近，却收扰扰还寥廓。待羔儿、酒罢又烹茶，扬州鹤。

9、《对雪》

高骈

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。

10、《山中雪后》

郑燮

晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。

檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。

11、《白雪歌送武判官归京》

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

12、《望江南·燕塞雪》

燕塞雪，片片大如拳。蓟上酒楼喧鼓吹，帝城车马走骈阗。羁馆独凄然。

燕塞月，缺了又还圆。万里妾心愁更苦，十春和泪看婵娟。何日是归年。

13、《对雪》

杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃尊无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空。

14、《暮雪》

大须

日夕北风紧，寒林噤暮鸦。

是谁谈佛法，真个坠天花。

呵笔难临帖，敲床且煮茶。

禅关堪早闭，应少客停车。

15、《白雪歌送武判官归京》

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

16、《望江南·江上雪》

李纲

江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。

云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。

17、《春雪》

刘方平

飞雪带春风，裴回乱绕空。

君看似花处，偏在洛阳东。

18、《春雪》

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

19、《雪梅》

卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

20、《村雪夜坐》

白居易

南窗背灯坐，风霰暗纷纷。

寂寞深村夜，残雁雪中闻。

关于春雪飘飘春雨潇潇散文简短二

1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标

《沁园春雪》编排在长春版版初中语文第六册第三单元，是教读课文，居单元之首。本单元主要教学目标是：培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，能领略诗情画意，感受其意境美；反复吟诵，联想品味，既提高欣赏能力；也感受诗人抒发的强烈情感，从中受到思想教育。

2、教材的教学目标和重点难点的确立

根据义务教育初中语文教学大纲要求培养学生"具有一定语言感受能力"、"初步具有欣赏文学作品的能力"，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：

①引导学生欣赏词大气镑礴，旷达豪迈的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力；

②引导学生品味词的准确，精练的语言魅力，发展学生形象思维能力；

③引导学生领会词赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。

前两点侧重能力目标，后一点侧重德育目标。这是符合美国著名心理学家布鲁姆等人关于教学目标分类六级认知理论的。词的下阙第三层是全词点睛之笔，表现全词主旨，因而定为教学重点；词上阕写景是下阙评古颂今的基础，起铺垫作用，下阕评古是为了颂今--这是作者立意之所在，对初中学生来说，在理解上有一定难度，定为教学难点

目前我班学生的整体状况是：学生良莠不齐，差距比较悬殊，班级中能够达到优秀的学生很少，因此我在本课教学中多采取引导式教学。

本课主要使用诵读法，提问法和练习法。

诵读法："三分诗七分读"，从教学过程来看，教学中将朗读教学贯彻到课堂始终，初读全词--听读全词--导读全词，最后分组诵读；从方式上看，播放录音，引导学生按要求听读，帮助学生深入体会课文情感意蕴，到交替运用轮读、听读、个读、齐读和散读等多种方式，引导学生真正学会读书，读出词味，欣赏、领悟词的优美语言和优美意境，籍此落实教学目的。

为了在课堂教学中训练学生的形象思维能力，我在寻思上多下功夫。根据认识原理，设计并尝试了"连环--顶针"提问教学法，四组提问"切入""顺承""深化""引伸"，力求一气呵成，分别解决词的上阕、下阕、教学重点和难点，且四组提问所辖18个小问题，"成语接龙"似的一个衔着一个，形成一种"追问"，把全篇课文讲析内容全部带了出来，希望以此加深学生对课文理解，达到发展学生形象思维的目的--这是提问法。

控制论告诉我们，"要实现有效控制"就必须"要有反馈"，而且反馈越及时越好。因此我设计2个反馈检测题，运用练习教学法及时反馈课堂教学效果。这是练习法。

本课采用了《沁园春雪》朗读视频，直接服务于诵读法；使用《我爱你，塞北的雪》视频导入新课，形象生动；《沁园春雪》课件和课文插图《江山如此多娇》的运用，为培养学生形象思维，提供了保证。投影仪和打印资料，增强教学直观性，增大课堂容量，提高教学效率。

在当今信息时代，现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到知识，而是如何使他们学会学习。正如埃德加富尔所说："未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。"叶老也说："凡为教者必期于达到不教。"因此，加强对学生的学法指导尤为重要。

这节课在教学中将朗读训练贯彻到课堂始终，引导学生在朗读、析读、讲读的过程中感受这首词音美，形美，意美的同时，也教会学生学习诗词重要方法--诵读法。

整个教学过程中，我重视让学生积极参与和互相学习。为此，安排大量的学生动脑、动口、动手的活动。根据系统论"整体大于部分之和"的原理，采用五人讨论小组讨论活动，把全班分为四大组，确定发言代表，调动各层次学生积极性，收到较好效果。

此外，注意学生学习习惯的养成教育。如课前确立预习步骤，提供预习方法，已形成常规；提倡"不动笔墨不读书"，让学生养成圈点勾画读书习惯。

第一步、导入新课在投影上播放《我爱你，塞北的雪》片断。由"滋润着春天的麦苗，迎春花叶"的北方柔美深情的雪，过渡到北方豪迈的雪。这样导入从视听上吸引学生，营造气氛，开启学生形象思维。板书课题。

第二步、简介背景展示词人创作的历史背景，引导学生了解毛泽东在特定历史时期担负的历史使命，有助于学生理解词的内容，理解词的主旨。

第三步、初读全词在解题之后，指名学生轮读上下阙，全班听读，检查学生课前自读情况。针对学生易错字音，借助投影仪进行正音教学，在此基础上引导学生用齐读形式品味词的语音之美，初步感知教材。

第四步、听读全词要求学生闭眼听读，联想优美画面，初步感受词的形象之美，训练学生形象思维能力。

第五步、导读全词先让学生以五人讨论小组为单位，讨论屏幕上用投影仪投出的四大问题：

一、词的上阕描绘了一幅什么样的图画?

二、下阕作者是怎样评论古代帝王的?

三、请找出主旨旬，你怎样理解运用这句话? -

四、有人说词的上阕写景和下阕评古论今没有什么联系，你看呢?

学生经过3分钟小组讨论后，教师将早先设计好的四个大问题之下的18个形成顶针特色的"连环问"按序抛出，发挥教师主导作用，带着学生深深地进入课文。力求让学生在每一句课文理解中都绽放出思维的火花。这18个小问题是：

1、词给我们描绘了一幅什么图画? (北国雪景图板书"景")

2、作者在高处望见了哪些具体的景物? (长城、大河、山脉、高原)

3、(讲析了"长城""大河'两句后)如果说长城、黄河两个名词本身就带有雄壮的气势，那么作者怎样赋予山脉、高原以奔放的气势? (使用比喻、拟人修辞，化静为动……)

4、上述感受全是作者看到的吗? (不全是)其中带有很大的什么成份? (联想、想象)

5、除此以外，作者还作了怎样的联想和想象? (在雪中想象雪后红日当空，白雪交映的壮丽景色) (插入学生诵读训练1分钟)

6、词中哪一句话可概括上阕这个意境磅礴，气势雄伟的画图? (江山如此多娇)（用投影仪展示课本插图，板书"江山多娇"）

7、这说明下阕由景到人，写了哪些英雄人物? (秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗五位)（板书"评古代帝王"）

8、说说你对他们的认识。(雄才大略，战功赫赫… )

9、作者用哪一个字概括他对五位历史英雄的评介? (惜)（板书"惜"）

10、歌颂今天的哪种人? (人民大众和无产阶级革命英雄)（板书"人民大众"）

11、那么主旨句是-（数风流人物，还看今朝）（板书"主旨"）

12、词上阕写景下阕评古颂今，二者之间有什么关系? (前者是基础，正是由于"江山如此多娇"才会引无数英雄折腰，评古颂今就很自然)

这12个小题由易到难，符合学生认知规律，有的起铺垫作用，有的起过渡作用，有的其引思作用，有的起活跃气氛作用，使学生"跳起来能摘到果子"。通过连环追问导读方式，学生对词的理解和认识大大加深了，本课教学重点、教学难点也基本突破了。怎样在此时趁热打铁，再给予重锤强化?

第五步、赏析全词播放《沁园春雪》赏析，旨在通过视听感观共同作用，调动学生形象思维积累，从主客观方面同时点燃学生形象思维的火点，使学生形象思维燃起熊熊烈火。

至此，课堂教学达于高潮，似可嘎然而止。然而控制论告诉我们，要实现有效控制，就必须"要有反馈"，而反馈越及时越好。我推出2道"反馈检测题"对课堂教学效果进行反馈。两道题围绕着教学目的设置8个选择支项，检查学生教学目标掌握情况。同时，考虑到初三学生面临升学考试，注意考查学生审题的能力，一题要求选出正确项，一题要求选择不正确的一项。

最后一步，作业布置要求学生展开联想、想象，用一段文字描绘诵读本词时脑中浮现北方雪景画面。这是用教学中以读促写，把发展学生形象思维能力和提高学生读写能力结合起来的一点作法。

以上我从四个方面阐述了这节课有关设想，不足之处敬请批评指正。

关于春雪飘飘春雨潇潇散文简短三

这是2018年的第一场雪，也是一场春雪，这场雪好像是一位魔术师，让整个城市变了样。

早晨，天蒙蒙亮，房子上还盖了层薄薄的雾，天上落下了一个个小白点，咦，是油漆吗？不是，是下雪啦！

两个小时过去了，雪越下越大，它快活地转来转去，最后轻轻地落在了屋顶上，平时火红的屋顶失去了威风，被盖上了一层白白的“棉絮”，周围显得十分安静……

汽车上也盖满了雪，它们所经过的车子都被裹得严严实实，很难发现有车，从楼上往下看，就好像一块块断断续续的洁白的地毯。

山上也改变了原来的姿色，被郁郁葱葱的大树遮蔽的山原来是绿绿的，可一下雪，山上就出现了斑斑点点的白色，就好似一块块露出的岩石。

这是怎么了？是雪精灵为了迎接雪皇后做的装饰吗？我真喜欢雪，因为它是多么的神奇！

关于春雪飘飘春雨潇潇散文简短四

1、玉人浴出新妆洗。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》

2、东君也不爱惜，雪压霜欺。——李邴《汉宫春·梅》

3、雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。——关汉卿《大德歌·冬景》

4、夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易《夜雪》

5、回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。——李益《夜上受降城闻笛》

6、白雁乱飞秋似雪，清露生凉夜。——吴西逸《清江引·秋居》

7、天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。——李益《从军北征》

8、地白风色寒，雪花大如手。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》

9、渐秋阑雪清玉瘦，向人无限依依。——李清照《多丽·咏白菊》

10、万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。——祖咏《望蓟门》

11、更无花态度，全有雪精神。——辛弃疾《临江仙·探梅》

12、寒色孤村幕，悲风四野闻。——洪升《雪望》

13、半夜倚乔松，不觉满衣雪。——孟郊《苦寒吟》

14、欲舞定随曹植马，有情应湿谢庄衣。——李商隐《对雪二首》

15、胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》

16、瓢弃尊无绿，炉存火似红。——杜甫《对雪》

17、人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。——王令《暑旱苦热》

18、已讶衾枕冷，复见窗户明。——白居易《夜雪》

19、向寻常野桥流水，待招来，不是旧沙鸥。——张炎《八声甘州·记玉关踏雪事清游》

20、一声画角谯门，丰庭新月黄昏，雪里山前水滨。——白朴《天净沙·冬》

21、烟尘犯雪岭，鼓角动江城。——杜甫《岁暮》

22、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。——卢梅坡《雪梅·其一》

23、君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送出师西征》

24、更被鹭鹚千点雪，破烟来入画屏飞。——韦庄《稻田》

25、投宿笾笾征骑，飞雪满孤村。——孔夷《南浦·旅怀》

26、檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。——郑燮《山中雪后》

27、寒月悲笳，万里西风瀚海沙。——纳兰性德《采桑子·塞上咏雪花》

28、做弄得酒醒天寒，空对一庭香雪。——张炎《疏影·梅影》

29、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

30、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。——李商隐《对雪二首》

31、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。——岑参《白雪歌送武判官归京》

32、漠漠黄云，湿透木棉裘。——蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》

33、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。——范成大《四时田园杂兴·其二》

34、载取白云归去，问谁留楚佩，弄影中洲？折芦花赠远，零落一身秋。——张炎《八声甘州·记玉关踏雪事清游》

35、散关三尺雪，回梦旧鸳机。——李商隐《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》

36、柳重烟深，雪絮飞来往。——欧阳修《蝶恋花·面旋落花风荡漾》

37、长安有贫者，为瑞不宜多。——罗隐《雪》

38、昔去雪如花，今来花似雪。——范云《别诗》

39、山南山北雪晴，千里万里月明。——戴叔伦《转应曲·边草》

40、梅花浑似真真面，留我倚阑杆。——张可久《人月圆·雪中游虎丘》

41、乌舍凌波肌似雪，亲持红叶索题诗。——苏曼殊《本事诗十首·选二》

42、柳色黄金嫩，梨花白雪香。——李白《宫中行乐词八首·其二》

43、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

44、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。——韩愈《春雪》

45、塞马一声嘶，残星拂大旗。——纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》

46、一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。——李煜《渔父·浪花有意千里雪》

47、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》

48、轮台东门送君去，去时雪满天山路。——岑参《白雪歌送武判官归京》

49、江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。——马致远《寿阳曲·江天暮雪》

50、碧海年年，试问取冰轮为谁圆缺？吹到一片秋香，清辉了如雪。——纳兰性德《琵琶仙·中秋》

51、铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。——李清照《永遇乐·落日熔金》

52、孤飞一片雪，百里见秋毫。——李白《观放白鹰二首》

53、短梦依然江表，老泪洒西州。——张炎《八声甘州·记玉关踏雪事清游》

54、恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。——韩《夜深》

55、山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》

56、寒更传晓箭，清镜览衰颜。——王维《冬晚对雪忆胡居士家》

57、世间珍果更无加，玉雪肌肤罩绛纱。——丘浚《咏荔枝》

58、晚来天欲雪，能饮一杯无。——白居易《问刘十九》

59、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。——欧阳修《戏答元珍》

60、久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。——张耒《夏日三首·其一》

61、去年相送，馀杭门外，飞雪似杨花。——苏轼《少年游·润州作》

62、旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。——蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》

63、前村深雪里，昨夜一枝开。——齐己《早梅》

64、梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。——冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》

65、翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》

66、棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。——王禹《村行·马穿山径菊初黄》

67、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

68、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

69、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅·其一》

70、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》

71、尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。——陆游《金错刀行》

72、恼人风味阿谁知，请君问取南楼月。——吕本中《踏莎行·雪似梅花》

73、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》

74、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

75、寒气先侵玉女扉，清光旋透省郎闱。——李商隐《对雪二首》

76、临春谁更飘香屑？醉拍阑干情味切。——李煜《木兰花·晓妆初了明肌雪》

77、雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》

78、龙马花雪毛，金鞍五陵豪。——李白《白马篇》

79、飞雪带春风，裴回乱绕空。——刘方平《春雪》

80、四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。——岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》

81、看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。——曹雪芹《咏红梅花得“红”字》

82、怒涛卷霜雪，天堑无涯。——柳永《望海潮·东南形胜》

83、洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。——宋之问《寒食还陆浑别业》

84、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。——卢梅坡《雪梅·其二》

85、行人日暮少，风雪乱山深。——孔平仲《寄内·试说途中景》

86、活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。——朱敦儒《好事近·摇首出红尘》

87、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。——陆游《书愤五首·其一》

88、飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残，疏疏一树五更寒。——纳兰性德《临江仙·寒柳》

89、云锁嫩黄烟柳细，风吹红蒂雪梅残。——阎选《八拍蛮·云锁嫩黄烟柳细》

90、魑魅搏人应见惯，总输他，覆雨翻云手，冰与雪，周旋久。——顾贞观《金缕曲·季子平安否》

91、雪后燕瑶池，人间第一枝。——赵令《菩萨蛮·春风试手先梅蕊》

92、风雨送春归，飞雪迎春到。——毛泽东《卜算子·咏梅》

93、岁云暮矣多北风，潇湘洞庭白雪中。——杜甫《岁晏行》

94、马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。——岑参《走马川行奉送出师西征》

95、巾发雪争出，镜颜朱早凋。——王安石《壬辰寒食》

96、最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。——杨万里《最爱东山晴后雪》

97、柳垂江上影，梅谢雪中枝。——晏几道《临江仙·身外闲愁空满》

98、冰雪林中著此身，不一样桃李混芳尘。——王冕《白梅》

99、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。——白居易《村夜》

100、入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。——曹雪芹《访妙玉乞红梅》