最新高级职称论文发表要求简短(精选11篇)

积极参加社会实践，能够让我们更好地了解社会运行的规律。总结是对过去一段时间的回顾，同时也是为未来的计划和发展提供参考。想要写一篇卓越的总结？这里有一些有用的写作建议。

高级职称论文发表要求简短篇一

问：我明年要评高级政工师职称，单位要求我们要发表论文三篇。

可是我不知道高级职称论文发表的要求，有人可以发下相关要求吗?

答：通常来说，高级职称对论文发表期刊的要求比评中级职称论文发表的期刊要高。

期刊的级别高了肯定论文的质量也会提高的。

据我所知一般评高级职称的话需要在核心期刊上发表的。

追问：对的，我们单位要求一篇核心期刊，两篇国家级期刊。

请问核心论文发表容易吗?要怎么写呢?

追答：首先，核心期刊的质量要求是比较高的。

对送审的文章的专业性，思想性，前詹性以及创新要求会比较挑剔。

投稿核心期刊应该注意论文撰写的质量。

如果是工科核心论文，那最基本应该附图表说明。

另外，国内的核心期刊安排周期都是比较长的。

也就是说你现在投稿的话，杂志社可能给你安排到明年七八月才可以见刊。

这中间有好几个月的间隔。

其次，国家级期刊发表对发表论文的要求偏低，但是也要求是正规的学术论文格式，具备可读性，科学性和严谨性。

国家级论文发表投稿相对容易，但也经常出现投稿一个月没有消息回复的。

具体看杂志社的办事效率。

建议你找一家论文网发表论文，他们的回复更及时，更耐心，投稿也更有保障。

另外一种回答：

周期在半年左右，有一定的字数要求，审稿在1-2个月左右;国家级期刊的要求也是一般学术期刊的要求：

1.文稿应具有可读性、原创性、学术性和实践应用性，突出报道其研究成果和工作方法经验。

2.论文基本要素齐全，文章标题、作者单位、姓名、中英文摘要、关键词、结语、参考文献等，并请注明详细的作者地址、邮编、工作单位、电话、电子信箱。

3.文稿不涉及保密、署名、版权、抄袭等，文责自负，请勿一稿多投!

高级职称论文发表要求简短篇二

题目应恰当、准确地反映本课题的研究内容。论文的中文题目一般不超过30字。

1.2摘要与关键词。

1.2.1摘要。

摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本论文的创造性成果及其理论与实际意义，一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，重点是结果和结论。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。

1.2.2关键词。

关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般列3~5个，按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。

1.3论文正文。

论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。

1.3.1绪论。

绪论一般作为第一部分。绪论应包括：本研究课题的学术背景及理论与实际意义;本研究课题的来源及主要研究内容。

1.3.2论文主体。

论文主体是高级职称论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文主体的内容应包括以下各方面：

本研究内容的总体方案设计与选择论证;。

本研究内容各部分的设计计算;。

研究内容试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据处理及分析;。

本研究内容的理论分析。对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中，对于将他人研究成果引用到本研究领域者，应说明该理论的出处，并论述引用的可行性与有效性。

管理和人文学科的论文应包括对研究问题的论述及系统分析，比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分析或建议、改进措施等。

工程类论文可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题，可以是技术攻关、技术改造专题，或是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发，论文(设计)要有新见解或实用价值(有一定经济效益或社会效益)，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。

1.3.3结论。

论文的结论单独作为一部分编写。结论是对整个论文主要成果的总结。在结论中应明确指出本研究内容的创造性成果或创新性理论(含新见解、新观点)，对其应用前景和社会、经济价值等加以预测和评价。

1.4参考文献。

按文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。

高级职称论文发表要求简短篇三

摘要：诊所法律教育因其实践性与公安院校的教学理念十分契合，分析公安院校法学专业开展诊所法律教育的困境，并试图寻找突破困境的路径,对教学具有一定的指导意义。

关键词：公安院校；法学专业；诊所法律教育；困境。

一、诊所法律教育的发展与特点。

(一)诊所法律教育的发展。

美国的法学教育经历了从学徒训练法到案例教学法再到诊所法律教育法的发展阶段。

最初，在美国要想成为一名律师就必须跟着一位执业律师学习必要的执业技能。

1870年至1895年,兰德尔(christophercolumbuslangdel)担任哈佛法学院院长并采用“案例教学法”教学，案例研究成为学生的主要课程。

19世纪20~30年代，弗兰克(jeromenewfrank)提出“法律诊所”这一概念，并对案例教学法进行改革。

xx年，耶鲁法学院获得由福特基金会授权的职业责任法律教育委员会(councilonlegaleducationforprofessionalresponsibility，clepr)的资金资助成立法律诊所，随后，美国大学法学院多采用这种新的法律教学模式。

xx年在福特基金会的支持下，我国首先在北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、武汉大学、中南财经政法大学和华东政法学院开设诊所法律课程。

目前我国开设诊所法律课程的学校已达50余所，几乎覆盖国内知名大学的法学院与政法院校，并成为法学教育改革中的一项重要内容。

(二)诊所法律教育的特点。

短短半个世纪，诊所法律教育能够在全球各大洲主要国家广泛开展，一方面得益于美国福特基金会的大力支持，另一方也依赖其自身的天然优势。

1.诊所法律教育更能体现实践需求。

上世纪60年代，西方各类人权运动兴起，诊所法律教育为社会提供了急需的法律人才，同时也为学生提供了丰富的现实案例。

学生不再是围绕已经生效的案例讨论法律条文、规则和理论，而是面对未决案件，从程序到实体、从事实到法律、从生活到理论进行全面考虑。

2.诊所法律教育具有更强的技术性。

诊所法律教育的目的是通过法律实践的学习培养律师的执业技能。

从表面上看，诊所法律教育似乎与案例教学法、学徒制训练无异，但三者具有本质区别。

案例教学法虽然以案例为载体，但其实质还是理论教学；学徒制重技能训练，但又缺乏理论根基。

诊所法律教育将二者有效结合，在诊所课程中融合法学理论与法律技能，教师的“导”与学生的“学”相互配合，将理论知识运用到具体案件的处理中。

3.诊所法律教育更为开放。

诊所法律教育打破传统封闭课堂的教学模式，学生通过对问题的分析和解决，改变传统由教师单方灌输知识的方式，转为以学生为主的教学模式。

在这个过程中，学生不仅需要利用法学理论知识作为解决法律问题的手段，还需要学习相互协作培养团队精神，更好地与当事人、对方律师、法官、证人等案件相关人员沟通。

在这个全开放的环境中，学生能快速积累社会经验，提高执业技能。

二、公安院校法学专业开展诊所法律教育的困境。

xx年12月26日，在全国公安院校思想政治工作会议上部长强调，要紧密结合公安院校办学定位和人才培养目标，紧密结合青年学生的思想实际和现实关切，不断丰富教学内容、创新教学方式，推进具有公安特色的思想政治理论课程建设，着力形成课上与课下、校内与校外，理论与实践、公安院校与实战单位相结合的课程教学体系。

可见，突出实战，加强实践是公安教育特色，诊所法律教育的实践性、技术性和开放性可以更好地服务于公安院校面向实战、服务实战、融入实战的需求。

但是，在公安院校法学专业开展诊所法律教育也面临着如下困境：

(一)机构设置困难。

我国开展诊所法律教育的学校多数通过在各法学院系设置法律教育诊所的方式实现。

公安院校是公安机关的重要组成部分，其院系设置、管理体制与培养模式都服务于培养高素质应用型警务人才的需要。

公安院校法学专业虽然受到重视，但其非公安专业的身份在一定程度上限制了自身的发展。

要想在公安院校设置法律教育诊所，短期内还无法实现。

(二)教师资源缺乏。

公安院校的教师具有警察与教师的双重身份，这种特殊身份使得公安院校的教师责任更重，纪律更严。

公安院校法学专业多数教师都具有律师职业资格，但由于警察的特殊身份，很难申请从事兼职律师工作。

相比普通高校，公安院校法学专业教师从事律师执业的寥寥无几。

诊所法律教育的开展又离不开这类教师的积极参与，学院仅仅依赖聘请专职律师承担诊所法律教育不仅不现实，也会使教学效果大打折扣。

(三)课程设计难以保障。

“教、学、练、战”一体化教学模式最能体现公安教育特色。

实践中，为了更好贯彻“教、学、练、战”一体化教学模式，公安院校的课程安排非常紧凑，相比普通高校，模拟实战“练”和一线岗位的“战”占有较高比例。

在此前提下，如何将诊所法律教育的课程合理安排融入到“教、学、练、战”一体化教学模式中?是开展诊所法律教育的前提性问题。

三、公安院校法学专业开展诊所法律教育的路径突破。

公安院校法学专业开展诊所法律教育确实存在一定困境，但因此放弃该教学方法，岂不因噎废食，因小失大。

诊所法律教育的精髓在于摒弃传统教育偏重理论知识学习的方式，将法律知识与社会实践融于一体，无论是从理念还是从方法的角度，诊所法律教育与公安院校“教、学、练、战”一体化教学模式都具有高度的一致性。

在公安院校法学专业开展诊所法律教育不仅能全面提高学生解决实际问题的能力，还能促进“教、学、练、战”一体化教学模式在非公安专业有效开展。

因此，思考突破困境的路径才是正确的选择。

(一)利用公安院校现有的实习与公众服务平台开展诊所法律教育。

现有的诊所法律教育机构设置存在四种类型：一是在原有公益性机构如法律援助中心的基础上设置诊所；二是挂靠有关研究中心设置诊所；三是与有关机构如律师事务所等合作设置诊所；四是直接设置法律诊所。

公安院校法学专业直接设置法律诊所存在困难，但可以借鉴其他模式，结合公安院校自身特色，利用现有的实习和公众服务平台来开展诊所法律教育。

以湖北警官学院为例，该校长期与地方市、县保持良好的实习合作关系。

在教师带领下每位学生都要参与为期半年的实习，公安院校法学专业可以充分利用实习机会将诊所法律课程融入到一线岗位的“战”中。

湖北警官学院还设有司法鉴定中心对外开展鉴定工作，法学专业可以与该中心建立合作机制，对来申请鉴定的相关案件提供法律援助。

通过实习与公众服务平台冲破机构设置的困境，打开获取案件的渠道。

(二)多渠道选任诊所教师。

公安院校教师因双重身份限制了其从事兼职律师工作，但《司法部关于公安警察院校教师可以担任兼职老师的通知》明确表示，公安警察院校的教师中符合律师条件的，经考核批准后，可以在当地法律顾问处(律师事务所)担任兼职律师。

实践中，虽然很少有公安院校教师能成功兼职律师，但根据相关文件，学院应鼓励符合条件的教师积极争取兼职律师执业资格。

除此之外，公安院校应加强与其他法律部门、组织的联系，聘请法官、律师兼职诊所法律教师，与其他院校的诊所法律教育机构展开互助合作，扩展渠道，解决教师资源缺乏的实际问题。

(三)根据公安特色合理设计课程。

专业院校与普通院校在课程设计上应有所区别，特别是诊所法律教育的课程必须围绕专业需求，体现专业特色，除了掌握基本法学理论和法学技能外，还必须重点把握公安业务中涉及的法律理论及公安法律运用技能。

在课程设计上，可以结合学院开展的实习训练，根据一线公安工作实际情况，将具有公安特色的诊所法律教育课程融入到实习中。

具体课程需要教师深入一线广泛调研，结合课堂教学经验，科学合理设计以保证在实习过程中既能满足学生学习的需求又能解决公安一线工作实际问题。

参考文献：

[1]allegaleducationintheunitedstates：in-houseclinics,externshipsandsimulations[j].journaloflegaleduca-tion,2001,51(3)：375-381.

[2]柯岚.诊所法律教育的起源及其法理学意义[j].中国法学教育研究,2006(3)。

高级职称论文发表要求简短篇四

每篇论文(含图、表)字数以5000～8000字为宜。

论文题目。

空一行，2黑，一般不超过20字，不用不常见的英文缩写。

小5楷。

作者。

(作者详细单位，省市邮编)。

小5宋，标题5黑。

要求4-8个，用分号隔开;小5宋，标题小5宋加粗。

照片尺寸为20mm*30mm;最好不用红色背景摘要：摘要内容。

概括地陈述论文研究的目的、方法、结果、结论，要求200～300字。

应排除本学科领域已成为常识的内容;不要把应在引言中出现的内容写入摘要，不引用参考文献;不要对论文内容作诠释和评论。

不得简单重复题名中已有的信息。

用第三人称，不使用“本文”、“作者”等作为主语。

使用规范化的名词术语，新术语或尚无合适的汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明。

除了无法变通之外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。

缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加括号说明。

结构严谨，表达简明，语义确切。

关键词：关键词1;关键词2;关键词3;关键词4。

第一个词首字母应大写;4号timesnewroman，应与中文题名含义一致，不超过12个实词。

多个作者署名用逗号隔开，姓氏字母大写，名字的首字母大写;小4正体。

title。

小5号timesnewroman。

namename。

(department,city,cityzipcode,china;)。

小5号timesnewroman，标题加粗。

abstract：英文摘要应是中文摘要的转译，所以只要简洁、准确地逐段将文意译出即可，要求250单词左右。

时态用一般过去时，采用被动语态或原型动词开头。

避免用阿拉伯数字作首词，不出现缩写。

尽量使用短句。

引言内容。

引言作为论文的开场白，应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，以及相关领域内前人所做的工作和研究概况，说明本研究与前人工作的关系，目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义。

1、开门见山，不绕圈子。

避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程。

2、言简意赅，突出重点。

不应过多叙述同行熟知的及教科书中的常识性内容，确有必要提及他人的研究成果和基本原理时，只需以引用参考文献的形势标出即可。

在引言中提示本文的工作和观点时，意思应明确，语言应简练。

3、引言的内容不要与摘要雷同，也不是摘要的注释。

4、引言要简短，最好不要分段论述，不要插图、列表和数学公式。

正文5宋，首行缩进2字符。

一级分段标题，4号仿宋。

1量的书写规则。

正文内容。

正文、图表中的变量都要用斜体字母，对于矢量和张量使用黑斜体，只有ph采用正体;使用新标准规定的符号;量的符号为单个拉丁字母或希腊字母;不能把量符号作为纯数使用;不能把化学符号作为量符号使用，代表物质的符号表示成右下标，具体物质的符号及其状态等置于与主符号齐线的圆括号中。

二级分段标题，5黑，固定行距15磅，段前段后3磅注意区分量的下标字母的正斜体：凡量符号和代表变动性数字及坐标轴的字母作下标，采用斜体字母。

二级分段标题，5号黑加粗。

正文中引用参考文献的标注方法，在引用处对引用的文献，按它们在论著中出现的先后用阿拉伯数字连续排序，将序号置于方括号内，并视具体情况把序号作为上角标或作为语句的组成部分。

1.1单位的书写规则。

正文内容。

单位符号无例外的采用正体字母。

注意区分单位符号的大小写：一般单位符号为小写体，来源于人名的单位符号首字母大写。

体积单位升的符号为大写l。

三级分段标题，5号宋。

1.1.1表格的规范化。

正文内容。

表格的设计应该科学、明确、简洁，具有自明性。

表格应采用三线表，项目栏不宜过繁，小表宽度小于7.5cm，大表宽度为12～15cm。

表必须有中英文表序、表题。

表中顶线与栏目线之间的部分叫项目栏，底线与栏目线之间的部分叫表身。

表身中数字一般不带单位，百分数也不带百分号，应把单位符号和百分号等归并在栏目中。

如果表中栏目中单位均相同，则可把共同的单位提出来标示在表格顶线上方的右端(不加“单位”二字)。

表身中同一栏各行的数值应以个位(或小数点)，且有效位数相同。

上下左右相邻栏内的文字或数字相同时，应重复写出。

表中，小5号宋，线条磅数应在0.5-0.75磅。

表序、表题，小5号黑。

表1表题。

table1title。

顶线。

底线。

栏目线。

2图的规范化。

图中文字均为小5号字;图线条磅数应在0.5-0.75磅。

4号黑,单倍行距，参考文献要求8个以上，正文中未引用的不列出。

正文内容。

插图尽可能不用彩色图。

小图宽度小于7.5cm，大图宽度为12～15cm。

图必须有中英文图序、图题。

函数图只在靠近坐标线处残留一小段标值短线，其余部分省略。

加注坐标所代表的量及单位(如t/s)。

标值排印在坐标外侧，紧靠标值短线的地方;标值的有效数字为3位。

图中量的意义要在正文中加以解释。

若有图注，靠近放在图下部，图序、图题的'上方。

专利。

专著图1图题。

国际、国家标准。

3数学符号和数学式的编排规范。

正文内容。

变量、变动附标及函数用斜体字母表示。

点、线段及弧用斜体字母表示。

在特定场合中视为常数的参数也用斜体字母表示。

对具有特殊定义的函数和值不变的数学常数用正体字母表示。

具有特殊定义的算子也用正体字母表示。

矩阵符号用大写的黑斜体字母表示，矩阵元素用白斜体字母表示。

公式及公式中的符号说明尽量接排以节省版面。

把带有复杂上角标的指数函数写成。

公式的主体应排在同一水平线上;繁分式的主辅线要分清。

长公式在运算符号后回行;长分式转行时，先将分母写成负幂指数的形式，然后转行;矩阵和行列式不能转行。

矩阵元素包含式子时，每一列应以中心线上下对齐，行要左右排齐;元素为单个字母或数字时，每列应使正负号对齐。

对角矩阵中对角元素所在的列应明显区分，不能上下重叠。

简单的和常识性的运算公式和推导过程不要列写。

4结论。

小5宋或timesnewroman，3个作者以上只列出前3个，后加用“等”代替，英文用“etal。”。

作者的姓在前，名在后正文内容。

结论不应是正文中各段小结的简单重复，它应以正文中的实验或考察得到的现象、数据的阐述分析为依据，完整、准确、简洁地指出以下内容：1)由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性;2)研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题;3)与先前发表过的研究工作的异同;4)本文在理论上和实用上的意义及价值;5)进一步深入研究本课题的建议。

一、期刊的选择。

(一)对应专业。

投稿首先要符合自己文章的专业性，交叉学科的文章要好好考虑投递方向。

要是觉得及其的好的文章要投哪些较好的综合性的刊物上去，导师可以给你好的建议。

(二)水平相当。

要发表首先是写，自己想写到什么程度，等写好了看看自己论文的档次适合发表什么样子的刊物。

有关刊物知名度你的导师会有相对比较成熟的了解，当然关于刊物的介绍与联系网络上也有有，各个学校的图书馆网页上都应该有。

要是发表的刊物太差，毕竟有些刊物不是很好，相对来说影响会不太好，对于自身的发展也不利。

同时就是核心期刊中也有知名和不知名的差别，有国际著名刊物、国际一般刊物、国内核心期刊、一般刊物。

要是定位的太好，不难想象，命中率会比较低，写了好文章都还是想中好的刊物。

此外，切忌不要为了发文章而买文章，这是极不负责任的行为。

所以要一个很好的定位，当然发表前要给你的导师看过多遍并修改多遍，并共同来决定投什么档次的期刊。

(三)其它因素。

当下的刊物，尤其是我国的刊物大多数是根据国家的期刊改革实行自负盈亏，可能要收取版面费，一些还要审稿费，还有有些刊物审稿周期比较短，有些比较长。

这些因素都是需要你事先考虑好的。

一般来说，对于发表少量的或者优秀的文章，导师还是很愿意鼎力相助的，具体要根据情况而定。

二、投稿的过程。

(一)完成稿件反复修改。

发表在中文刊物上要上网查(或者到图书馆查第一期)投稿指南或者约稿简则，仔细了解针对格式、内容、字数篇幅的具体要求，有要注意一些期刊可能对参考文献的条数也有规定，在投稿寄出前要检查好几次，尽量不要出现低级的错误，确保格式符合刊物的要求，尤其是对参考文献，要求比较多。

(二)寄出稿件等待审稿。

发送的方式很多，在这里推荐email和邮件同步发送，这样能够确保论文能到编辑手中。

email发送时附件里文件的名称要尽量写的具体一些，并附写一个简短的给主编的信。

发送同时最好有一个和这个文章相关的介绍和自己的介绍，主要就是阐述自己的文章重要的突破性、创新性、贡献性。

关于一些联系方法可以到网上搜索或者到图书馆里查阅。

(三)修改、改进后发表。

到了投稿一个月左右，要主动和杂志社联系，(很有可能你将面临着被退稿，但不要气馁，一些期刊会给出自己对于你文章的中肯意见，找到自己的不足点加以改进，这本身就是一个提升的过程)。

要是审稿合格，要求修改稿件要抓紧时间修改，在此送出之前要写好一份修改说明，对修改的每一个地方作详细说明。

然后尽早发出或者寄出。

三、其它的注意事项。

(一)不要一稿多投。

在对自己的自我定位正确的情况下没有必要这样作，而这本身也涉及到学术道德问题。

在一些情况下，有的同行业的刊物常会把文章寄给研究领域的有关专家，又是可能是同一个专家，要是一个人看到两个一模一样的论文结果可想而知。

试问，发表论文都没有信用可言，下次如何再发?

(二)时间要抓紧。

有些研究是热点的有一定的时间性，所以要争取时间，不要等别人发出来，你才开始审稿，比如说去年比较流行的互联网思维、互联网金融等热点问题的思考与剖析。

还有就是进入修改阶段的时候要尽快修改，虽然时间一般都有一个月，但是越早越好。

(三)关于作者。

自己尽量是第一作者，但与导师合作的时候可能会是第二作者，毕竟导师提供的帮助会是比较大的。

当然，当导师觉得你的确是做的比较不错的时候，你可能会在与他的合作中成为第一作者。

高级职称论文发表要求简短篇五

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。

题目选择的合适与否非常重要,它直接影响到毕业论文的质量。首先,指导教师应充分考虑自己现有的工作资源及科研能力,在已有的一些实验或理论指导的基础上,选定适合本科生做的题目。其次,学院组织有关专家、教授对申报的题目结合教师的科研项目进行论证,看课题的内容、工作量、难易程度等方面是不是满足一个本科生进行研究的要求。最后,由学生进行自主选题,根据自己的兴趣、特长爱好、能力水平等选择适合自己的毕业论文题目。选题时需注意的问题有以下几点:选题必须结合学生所学专业,符合专业培养目标的要求,学生能够充分运用所学知识,得到专业素质、专业能力的训练;题目应多样化,内容应新颖,应从学生的实际水平和教师的专业特长出发,充分利用现有的教学、实验设施等完成毕业论文;结合指导教师的要求,让学生自主选题,充分体现学生的主体性,从而很好的调动了学生完成毕业论文的积极性;严格执行一人一题的原则,同时,也不能和前几届学生做过的毕业论文题目一样,这样保证了每个学生独立完成毕业论文;毕业论文的题目不应选的过大,工作量要适当,保证学生在规定的时间内完成;选题提倡结合前沿科学研究、生产实际等,这样有利于增强学生毕业后在实际工作中应用知识的能力。

其内容包括:所要研究的内容、研究目的及意义;研究所用的方法及数据的处理分析手段;研究的难点及重点;需要查阅的文献资料;研究进度安排等。学生通过任务书,了解掌握了自己所要做的工作,做到心中有数,以便有秩序、有目的、按部就班地进行毕业论文的工作。

根据指导教师下达的毕业论文任务书,学生查阅参考资料和相关文献是必不可少的环节,首先,学生应学会如何获取相关知识,了解自己所从事的研究领域目前的进展情况,做好充分的调研工作。其次,根据所掌握的资料,详细制定自己的。

工作方案。

力争在所研究领域有所创新。最后撰写开题报告开题报告主要介绍论文选题的依据;课题研究的基本内容、重点及难点;主要研究方案包括拟采用的研究方法前期准备工作及采取的主要措施;课题研究的进度安排等。通过开题使学生对课题研究有一个较为全面的认识与计划。

高级职称论文发表要求简短篇六

为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献，特别是适应计算机自动检索的需要，应在文摘后给出3-8个关键词。选能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。首先要选列人似语主题词一劫的规范性词。

引言(前言、序言、概述)经常作为科技论文的开端，主要回答“为什么”(why)这个问题。它简明介绍科技论文的背景、相关领域的前人研究历史与现状(有时亦称这部分为文献综述)，以及著者的意图与分析依据，包括科技论文的追求目标、研究范围和理论、技术方案的选取等。引言应言简意赅，不要等同于文摘，或成为文摘的注释。

高级职称论文发表要求简短篇七

(二号宋体)。

(中文题名一般不超过20个汉字；题名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外来语、缩写词、符号、代号和商品名称。

为便于数据库收录，尽可能不出现数学式和化学式。)。

作者姓名。

(小四号仿宋体)。

作者单位(包括英文摘要中)。

(小五号宋体)。

(如果作者为两位以上，之间用“，”隔开]如果多个作者为不同单位时，应在作者姓名上打上角标以区别，作者通讯地址应为详细的工作单位、所在城市及邮编和e-mail地址，必须用全称标注，不得简称。

在英文摘要中的作者姓名用汉语拼音，姓前名后，姓全大写，名首字母大写；作者单位，城市，邮政编码。

如作者为两位以上，应指定联系人。)。

中图分类号。

(图书分类法是按照一定的思想观点，以科学分类为基础，结合图书资料的内容和特点，分门别类组成的。分类表。

采用《中国图书馆分类法》对论文进行中图分类的。)。

中、英文摘要。

(五号楷体)。

(摘要的目的是向读者介绍论文的主要内容，传达重要的可检索信息，其主要内容包括被报导的研究项目的目的，研究方法、结果和结论。

篇幅以300字左右为宜。

英文摘要要用英语清楚、简明地写作，内容限制在150～180个英文单词以内。)。

关键词(5号楷体)。

(关键词是便于读者从浩如烟海的书刊、论文中寻找文献，特别适应计算机自动检索的需要。

论文应提供关键词3～8个，关键词之间用分号隔开。

在审读文献题名、前言、结论、图表，特别是在审读文摘的基础上，选定能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。

首先要选项取列入《汉语主题词表》、《mesh》等词表中的规范性词(称叙词或主题词)。

对于那些反映新技术、新学科而尚未被主题词表录入的新名词术语，可用非规范的自由词标出，但不能把关键词写成是一句内容“全面”的短语。)。

正文(5号宋体)。

对外文字母、单位、符号的大小写、正斜体、上下角标及易混淆的字母应书写清楚。

文稿章节编号采用三级标题。一级标题(小4号黑体)形如1,2,3......;二级标题(5号黑体)形如：1,1.2,1.3......;2.1,2.2,2.3,......;三级标题(5号宋体)形如：1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1,2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。

若论文为基金项目，请在文章首页下角注明基金项目名称和编号。

图表要求。

文中的图题、表题应有中英文对照(小5号黑体)，并随文出现，图要精选，一般不超过6幅，请看具体要求。

若图中有坐标，要求用符号注明坐标所表示的量(斜体)，单位(正体)。

若有图注，靠近放在图下部。

照片应选用反差较大、层次分明、无折痕、无污迹的黑白照片，或提供*.tif格式的电子文档(分辨率不低于600线)。

作者应自留底图。

文中表格一律使用三线表(祥见示例)(不划竖线)。

表中参数应标明量和单位(用符号)，若单位相同可统一写在表头或表顶线上右侧。

若有表注，写在表底线下左侧。

表中重复出现的文字，不可用“同前”、“同左”等表示，必须全部重复写出。

参考文献(小5号宋体)。

为了反映文稿的科学依据，尊重他人研究成果以及向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应列出参考文献。

列出的应确实是作者阅读过的、最主要的且发表在正式出版物上的文献；未公开发表的资料或协作成果，应征得有关方面同意，以脚注方式顺序表明。参考文献选用顺序编码制，按在文章中出现的先后顺序编号。

每条文献著录项目应齐全。文献的作者、编者、译者不超过3人时全部写出，超过者只写前3人，后加“等”或“etal”，作者之间用“，”隔开。外文作者或编者书写时，一律姓前名后，名用缩写，且省略“.”。

高级职称论文发表要求简短篇八

(1)、通常来说，高级职称对论文发表期刊的要求比评中级职称论文发表的期刊要高。

期刊的级别高了肯定论文的质量也会提高的。

一般评高级职称的话需要在核心期刊上发表的。

(2)、对送审的文章的专业性，思想性，前詹性以及创新要求会比较挑剔。

投稿核心期刊应该注意论文撰写的质量。

如果是工科核心论文，那最基本应该附图表说明。

另外，国内的核心期刊安排周期都是比较长的。

这中间有好几个月的间隔。

(3)、其次，国家级期刊发表对发表论文的要求偏低，但是也要求是正规的学术论文格式，具备可读性，科学性和严谨性。

国家级论文发表投稿相对容易，但也经常出现投稿一个月没有回复消息的`。

具体看杂志社的办事效率。

(4)、另外核心期刊的出版周期比较长，所以投稿前要了解相关的期刊发表时间，然后提前几个月投稿。

但是如果竞争力大，投稿人多，个人的优势有限，稿子成功的概率就会很小，而且现在社会环境下你的资源也是很关键的。

为了提高发表成功的概率，可以选择有实力的论文发表机构。

延伸阅读：各类职称的论文发表要求。

2、评付教授需要发什么级别的论文?需要几篇?

3、评教授需要发什么级别的论文?需要几篇?

4、评付主任医师需要发什么级别的论文?需要几篇?

省部级以上国家正规期刊，一般是两篇，具体根据当地的职称评审要求。

9、工程师评审需要发表什么级别的刊物?一般几篇?省部级以上正规期刊。

10、硕士论文毕业需要发什么级别的刊物?需要几篇?

如中科院的研究生，西北工业大学等等。

高级职称论文发表要求简短篇九

应一些作者要求，这次专门谈一谈职称论文发表刊物的问题。

如《职称论文发表全攻略》、《职称论文发表网站解惑》、《如何发表论文才能避免上当受骗》等文章，其实基本已经把所涉及的东西写的差不多了。

在此，主要针对职称论文发表的刊物，进行答疑解惑，如果感觉本文档对您有用，请及时下载。要确保选择的期刊是有正规发行刊号的。

发表职称论文的期刊好不好，还是要根据你自己从事的行业，论文阐述的话题方向，只要符合你论文发表的需求的期刊，都是可以的。

1.关于职称评定。

有很多作者找到我们，要通过我们发表论文，上来就火急火燎的找我们发表职称论文，要求评职称能用的期刊。

这个我们怎么回答呢，根本不能一概而论，评职称能用是什么期刊，是什么标准，这个如果不了解作者本单位的职称评定要求，一味的说评职称管用肯定是骗人的。

比如，评高级还是中级，时间上什么要求，论文字数等。

所以，首先要弄清楚的是本单位对于评定职称的要求，一般本单位都会有相关文件，比如要求cn期刊发表2篇以上论文，有的对字符数也有明确要求，要求3000字符以上，有的。则没有。

再比如说，对于评教授之类的，要求必须是核心期刊，而且都有个刊物列表，必须在列表内的刊物发表才能管用。

通常这种情况下，刊物都是核心期刊，而且发表难度很大，当然含金量也高些。

我们提醒作者，发表论文前，请去本单位了解对于职称评定的要求。

期刊。

很多单位都要求是要在cn期刊上发表论文，cn期刊是什么呢？其实就国内正规期刊的意思。

cn刊号，就是国内统一刊号，具备cn刊号的才算是正规期刊，当然同时也要具备issn刊号，也就是国际刊号。

所以选择刊物前，一定要认真辨别期刊真伪。

首先要做的就是去新闻出版总署网站查看期刊的真伪情况，看期刊是否有备案。

关于期刊真伪，这里不再赘述，文章开头提到的那几篇文章里已经有详细的讲解。

关于论文字数，这个要是要看单位要求的。

有些有明确要求比如必须3000字符以上，5000字符以上。

有的要求字符以上。

注意，2000字符已经是最低限度了，很多刊物低于3000字符的文章不收的，核心期刊低于5000字符，有的甚至低于8000字符的文章也是不收的。

2000字符，本来就写不出多少东西，有的作者找到我们，还要发表1000字的论文，这样的肯定是不行的，字数太少就不能叫论文了，因为还没论述文章就已经结束了。

文章内容上来说，最好不要写泛泛而谈的东西，尽量形成自己的见解，最好结合自己的实践再融入一些理论，进行论述，这样才能区别于他人的论文。

3.关于专业期刊。

比如说，会计类的论文，发表经济类期刊也可以，因为属于经济类的范畴，发表会计专业的期刊也可以，因为是会计专业。

但是细分的期刊又没那么多，所以很多单位，也会认可会计类论文发表经济类期刊。

再比如说，护理类的论文，可以发表在医学期刊上，属于医学的范畴，有的单位发表了也是管用的。

但有的则有明确要求，必须是护理类期刊，必须在这个细分专业的期刊上发表。

所以，作者也要弄清楚这一点，有的会有特别说明必须在细分专业期刊上发表，有的大类的期刊也是可以的。

比如，有的作者加了我们企鹅号652431670，传送给我们的工程类的论文，我们就给他安排在科技类期刊上，职称评定也顺利通过了。

总之呢，这个问题不能一概而论。

高级职称论文发表要求简短篇十

专业技术人员资格考试，俗称“职称考试”。中国职称考试始于1990年9月，国家人事部（现为人力资源和社会保障部）为了深化职称改革，建立职称考试制度。下面是小编收集整理的，仅供参考，希望能够帮助到大家。

按省人事厅《关于调整完善我省职称外语政策的通知》(粤人发〔2007〕120号)执行。

凡申报评审高级资格的，取消破格和评审前是否受聘的限制。具备博士学位，或取得中级资格后、从事专业技术工作满3年(工作资历计算的截止时间为2007年8月31日，下同)的人员，达到副高级资格条件的，可按规定程序申报评审副高级资格;取得副高级资格后，从事专业技术工作满3年的人员，达到正高级资格条件的，可按规定程序申报评审正高级资格。

博士学位获得者直接申报评审高级专业技术资格的，其专业技术工作经历(能力)、业绩成果、论著等条件必须是获得博士学位后做出的方为有效。

回国后首次申报评审专业技术资格的高层次留学回国人员，可按其实际专业技术水平和能力，直接申报评审相应档次的专业技术资格。

省外流动到我省的专业技术人员，必须取得广东省的同级别(档次)专业技术资格后，才能在本省范围申报评审高一级别(档次)的专业技术资格，申报时，资历、业绩从省外专业技术资格通过之日起计算。

专业技术人员岗位转换后要申报现岗位专业技术资格的，应在现岗位工作满一年以上，并提交反映现岗位的工作业绩，不得用原岗位的业绩申报现岗位的专业技术资格。

严格执行粤人职〔1999〕23号规定的业绩成果条件。并对下列问题作如下明确：

资格条件中的市级课题是指地级以上市科技局的立项课题;厅级课题是指省科技厅、省卫生厅、省教育厅、省计生委、省中医药局的课题，军区联勤部卫生部的立项课题参照厅级课题看待。广州、深圳市区科技局立项课题的主要参加者(排名前三位)视为符合副高级卫生专业技术资格条件的业绩成果条件。凡已完成的课题，必须提交结题报告书;没有完成的，应根据课题进度安排，在立项后取得阶段性成果，并提交经专家鉴定的`阶段性进展情况报告表。立项后没有取得阶段性成果的，在申报专业技术资格时无效。

粤人职〔1999〕23号规定的科技成果奖是指：国家科学技术奖、自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、国际合作奖、省级科技进步奖。2000年《国家科学技术奖励条例》颁布前的厅级科技进步奖可参照市级(地级以上市)科技进步奖层次对待。

课题方面，区科技局的比较好申请，或者干脆找广州中医药大学或者中山大学的老师挂名一个，现在大学老师挂名出售课题的大把，只要肯出钱，肯定没问题。

执行粤人职〔1999〕23号规定的论文、著作条件及省人事厅《关于调整专业技术资格条件论文发表刊物等级划分规定的通知》(粤人发〔2005〕300号)的规定。并对如下问题作进一步明确：

多人完成的著作中，只有著作的章节有署明作者姓名的、或书中有明确界定的，才能计算编著者完成的字数，申报评审时有效，没有明确界定的无效。

据我所知，广东省最好准备3篇以上论著评审的时候胜算会比较大，文章发表方面，一找朋友，拖关系，即省钱也快捷，即使文章质量差点也没关系，这个有朋友资源当然好，可以问问周围同事。另外一个，现在网上帮忙发表论文的中介多如牛毛，找中介代为办理也可以，值得提醒的是，有些中介可能是骗子，良莠不齐，我当时找的是一家叫博雅论文辅导中心的，就是广州的网站，服务还可以。作为临床医生，平时工作太忙，实在不值得为几篇论文花费太多精力。

按照继续教育的有关规定执行，申报人员提交《广东省继续医学教育证书验证证明》等材料。

继续医学教育验证证明必须按一个验证周期(5年)计算学分。如果取得现专业技术资格的时间不足5年，则从取得现专业技术资格的当年开始计算学分，学分网上买也是比较简单的，最不行，请药代给弄就行了。

(一)在县以下基层单位工作的，评审高级专业技术资格须参加4个及以上模块的考试;在地级以上市单位工作的，评审高级专业技术资格须参加5个及以上模块的考试。

(二)转换系列的专业技术人员，未取得《计算机应用能力》考试合格证书或《计算机网络应用》培训考核合格证书的，应参加《计算机应用能力》或《计算机网络应用》考试，并按规定提交合格证书。

(三)在2005年之前取得的省《计算机网络应用》培训考核合格证书在2007年(含)之前仍可作为计算机能力的有效条件。2006年之后取得该证书，只作为继续教育证明，不作为计算机能力的有效条件。

(四)从2006年2月1日起，专业技术人员按扩充后我省规定的20个模块(科目)管理报考，同一类别中有两个以上模块的，只准许报考选择其中一个模块(科目)。

(五)除按《广东省人事厅转发人事部关于全国卫生专业技术人员计算机应用能力考试的通知》(粤人发〔2002〕81号)的有关规定外，取得博士学位人员、计算机专业专职教学人员、农村乡属单位工作人员以及省扶贫开发重点县的专业技术人员，申报评审可免试《计算机应用能力》或《计算机网络应用》。

按照省卫生厅《关于城市卫生技术人员晋升高级专业技术资格前到农村卫生机构工作的意见》(粤卫〔2004〕93号)的规定，需到农村卫生机构工作的申报人员，到申报时必须达到1年以上的工作时间，并填报《广东省城市卫生技术人员农村定期工作情况鉴定表》。

(一)按省人事厅《关于依照公务员制度管理事业单位具备国家公务员身份人员参加专业技术资格评审问题的批复》(粤人函〔2005〕301号)的规定，依照公务员制度管理的事业单位中，已过渡为国家公务员身份的人员，不得申报专业技术资格的评审。

(二)援外医疗专业人员在执行援外任务1年后到回国未满1年期间，申报评审高级专业技术资格，继续执行《关于援外医疗队员申报卫生技术高、中级资格问题的通知》(粤职改办〔1994〕25号)，并在课题、计算机、继续教育等方面暂不作必备要求。

高级职称论文发表要求简短篇十一

论文与论著，符合下列条件中二条以上（从事研发工作的专业技术人员须具备（1）、(2)、(3)条中的一条）：

（1）正式出版本专业学术、技术专著或译著，本人撰写一万字以上。

（2）在公开发行的刊物上发表本专业学术论文一篇以上，其中一篇为第一作者。

（3)在省（部）级以上本专业学术会议上宣读专业学术论文二篇以上（其中一篇为第一作者）；在省辖市（厅）级以上专业学术会议上宣读专业学术论文三篇以上(其中二篇为第一作者）。

高级电气工程师。

论文与论著，符合下列条件中二条以上（从事研发工作的专业技术人员须具备（1）、(2)、(3)条中的一条）：

（1）正式出版本专业学术、技术专著或译著，本人撰写二万字以上。

（2）在公开发行的科技刊物上发表本专业有较高水平的学术论文二篇以上（其中一篇为第一作者）或在国外科技刊物上发表本专业学术论文一篇以上。

在全国性专业学术会议上宣读本专业有较高水平的学术论文二篇以上（其中一篇为第一作者）或在省、部级以上专业学术会议上宣读本专业有较高水平的学术论文三篇以上（其中二篇为第一作者）或在国际学术年会上宣读本专业学术论文一篇以上。