2023年散文鉴赏心中的金丝燕通用(9篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2023年散文鉴赏心中的金丝燕通用一

菩萨蛮

三尺讲台教鞭指，雪粉飘零染青丝。

鸡鸣起备课，忧把容颜遮。

芬芳漫前路，浇花人迟暮。

莫忘昔时水，应报玉露归。

采桑子( 散文阅读： )

巧取晨光织前路，芬芳春花，青草浸霞。园丁洒水浇天下。

百年教育民族魂，日月无华，学海无涯，师为方舟飘作画。

赠雪冰老师

雪妆天幕东风寒，冰封校园师心暖。

笙歌散尽箫笛默，腊梅独傲香一段。

一年夏花绚丽，一年秋叶静美。朝霞染天幕，柳絮垂帘，燕子双飞，春水长流，碧波滟滟。三尺讲台虽小，可容天地，日月虽明，不及师心暖。晚来回望，夕日无限美，黄昏黑夜过后，又是朝阳!

漫漫长廊，书声郎朗，声声绕梁，淡淡墨香，钟铃悠扬。流年末央，繁华浅唱，流萤徜佯。秋之殇，落木指间绕，化蝶翩飞，一世青芳一世蝶，秋风瑟瑟吹素衣，世间冷暖人自知。鹅卵石铺就弯曲小路，独坐小石凳，捧一本诗集，静静浸入书海。

金戈铁马，甲光向日，兵临城下，千古英雄一声啸，万军已破红铁门。一袖清香，人瘦花黄，黄昏饮酒，一口一段愁。曾经沧海难为水，万花丛中过，片叶不沾身，向来粉黛无颜色。

一池绿水，金鲤嬉戏，四方小亭，悠悠天桥，校园纤陌，馨香绿茵，艳丽红花，蜂蝶起舞，一长青叶妆校园，学子笑语盈盈，学海无涯，师为方舟，书山荆棘遍布，师化笔为剑辟前路。

独椅高楼，凭栏眺望，云几朵，雁一行，悠悠青山，雾纱缭绕。金风送爽，硕果累累，

春日种子，今日喜获丰收。羊肠小路，几片落木，化蝶飘落师肩膀，镌刻学子之情，搏师一缕微笑。

2023年散文鉴赏心中的金丝燕通用二

那是一支24人组成的探险队，到亚马逊河上游的原始森林去探险。由于热带雨林的特殊气候，许多人因身体严重不适应等原因，相继与探险队失去了联系。

直到两个月以后，才彻底搞清了这支探险队的全部情况：在他们24人当中，有23人因疾病、迷路或饥饿等原因，在原始森林中不幸遇难;他们当中只有一个人创造了生还的奇迹，这个人就是著名的探险家约翰·鲍卢森。

在原始森林中，约翰·鲍卢森患上了严重的哮喘病，饿着肚子在茫茫林海中坚持摸索了整整3天3夜。在此过程中，他昏死过去十几次，但心底里强烈的求生欲望使他一次又一次地站了起来，继续做顽强的垂死抗争。他一步一步地坚持，一步一步地摸索，生命的奇迹就这样在坚持与摸索中诞生!

后来，许多记者争先恐后地采访约翰·鲍卢森，问到最多的一个问题是：“为什么唯独你能幸运地死里逃生?”

他说了一句非常具有哲理的话：“世界上没有比人更高的山，也没有比脚更长的路。”

小故事大道理：天无绝人之路。只要有脚，就会有路。这就是支撑约翰·鲍卢森死里逃生的信念。

经典朗诵散文没有比脚更长的路篇3

天越来越冷了。太阳成了稀客贵客，轻易是不肯露脸的。甬道两侧的冬青，椭圆的叶子泛着菜色，它们枯黄乃至脱落。洋槐是完全谢顶了，鸟儿早已无迹可寻，预报说近日将有大雪降临。

然而，学校竟然决定组织一次很阳光的活动---徒步20公里，从学校出发沿运良河到七里庄第一范文网!一时师生雀跃，老早的就备好轻便的鞋子，单等这天到来。

集结号吹响了，八点零分。天照旧阴阴的，空气照旧湿湿的，凉飕飕的，有点小北风，却正适合五中校旗猎猎招展，那鲜红欲滴的颜色仿佛一团熊熊燃烧的火焰，未启程，我们已是热气蒸腾，豪情满怀。

校长振臂一呼，出发!我们迈着整齐的步伐，唱着嘹亮的校歌，喊着铿锵的口号，浩浩荡荡，迤逦前行，穿马路，过大桥，上河岸。河岸全部是小碎石子铺就，踩上去发出咯吱咯吱的声音，无数双脚踩上去，就成了一部雄浑有力的交响曲，它是在为我们呐喊助威么?河里的水全部结冰了，结成了一块巨大无边而平整闪亮的镜子，仿佛要映照出青春的面庞，它静默着，收敛了喧嚣躁动，收敛了浮光掠影，又仿佛在认真捕捉那镗镗鞳鞳的节奏。“斗志昂扬，我心飞翔!”队伍中有个声音开始领喊班级口号，嗯，是个女生，我掉转头一看，竟然是班里向来比较羞答答的一位，上课回答问题声若蚊蝇，怎么今天竟然可以如此大气，我不禁投上惊讶和赞许的一瞥。“斗志昂扬，我心飞翔，二十四班，乘风破浪——”其他学生立马异口同声用极为高亢的呐喊响应她，那么默契，那么心照不宣。

校长趁热打铁，回眸一喊：“跑两步，跑起来，跑起来”，校长坐镇，谁敢偷懒，于是更加精神百倍，队伍就又如一阵浪头奔涌向前。我趁着这群情激昂的当儿，赶紧停下，将他们矫健的英姿收入相机，将这长长的笔直的道路连同笔直的运河一起存入心底。一程又一程，一村又一村，不知越过了多少路口，不知经过了多少河闸，途中偶遇劳作的农人，施工的师傅，他们全都停下手中的活计，兀自端着工具，睁着充满好奇而又艳羡的眼睛，目送我们而去。而路，也随着我们的脚步寸寸延伸，我们走到哪里，路就伸向哪里，我们唱到哪里，道旁的杏树，梨树，苹果树就含情脉脉的陪我们到哪里。向远处望去，田野碧绿无边，小麦刚浇过冻水，土壤酥润。它们喝饱了，打着嗝，，开始在最严酷的数九天里蛰伏，修行，温度降一分，它内心的坚韧就多一分，风级增高一分，它骨骼的力度就长一分，雪下一分，它胚芽中的蛋白质就增一分。它憧憬的明年的饱满与金黄，为此，它向着世界宣言|：让雪来的更猛烈些吧。

“老师你看，到了!”顺着学生的手指望去，第一范文网的尖顶已隐现树梢。“二万五千里长征，这才算走了一半，谁能返回去谁才是好样儿的!”我兜头泼了一小杯凉水。“老师你放心，路再长，长不过人的脚!”果然，被我激过的几个速度丝毫不减，而整个队伍的速度仿佛更是稳中有升，我们越走越欢快，竟比去路用时少了二十多分钟。

而雪果然就纷纷扬扬落下来了。雪花一团团，一片片，若棉絮，若飞羽，不一会儿，地上就铺了厚厚一层。看来，这次真要下大雪了。

2023年散文鉴赏心中的金丝燕通用三

家经典哲理散文

04

我的家在哪里

冰心

梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处连自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。

昨天夜里，我忽然梦见自己在大街旁边喊“洋车”。有一辆洋车跑过来了，车夫是一个膀大腰圆，脸面很黑的中年人，他放下车把，问我：“你要上哪儿呀?”我感觉到他称“你”而不称“您”，我一定还很小，我说：“我要回家，回中剪子苍。”他就把我举上车去，拉起就走。走穿许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，一站就站老半天。

这辆洋车没有跑，车夫只是慢腾腾地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷!这时我忽然醒了，睁开眼，看到墙上挂着的文藻的相片。我迷惑地问我自己：“这是谁呀?中剪子巷里没有他!”连文藻都不认识了，更不用说睡在我对床的陈只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。连北京的前圆恩寺，在梦中我也没有去找过，更不用说美国的娜安辟迦楼，北京的燕南园，云南的默庐，四川的潜庐，日本东京麻市区，以及伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科一切我住过的地方，偶然也会在我梦中出现，但都不是我的“家”!

这时，我在枕上不禁回溯起这九十年所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“万千恩怨集今朝”，我的眼泪涌了出来……前天下午我才对一位年轻朋友戏说：“我这人真是‘一无所有’!从我身上是无‘权’可‘夺’，无‘官’可‘罢’、无‘级’可‘降’，无‘款’或‘罚’，无‘旧’可‘毁’;地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人。万万没有想到我还有一个我自己不知道的，牵不断、割不断的朝思暮想的‘家’!

2023年散文鉴赏心中的金丝燕通用四

何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物

2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、

3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

神聚：主题集中鲜明

（1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文

象征 衬托 对比借景抒情托物言志、咏物寄情 寓理于事 融情于事 先抑后扬

以小见大

散文线索就是文章结构的红线。

抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的方法：

一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；

二要注意文中反复出现的词语、句子；

三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

（1）质朴、自然（2） 生动、形象（3）深刻、隽永

考点1.写什么（文章的主要内容）

考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）

考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么）

例1：20xx年资阳市中考题《一位母亲与家长会》第1题：

本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。

1.比喻：生动、形象

2.拟人：人格化、生动化、形象化

3.排比：增强语言气势

4.反问：加强语气

5.反复：强调

6.对比：突出其中一个。

7.对偶：句式整齐 结构统一

8.夸张：极力的表现。

方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。

例如：《一位母亲与家长会》第2题，当儿子接到清华大学的录取通知书时，母亲“悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪花”，问：句中“悲喜交加”在文中的含义是什么？

有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。

例如：《给我未来孩子的信》中第3题：“文中有这样一段话：‘这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。’这句话的实际意思什么？”

一般应两方面去分析：

1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。

例如：《给我未来孩子的信》第4题的仿写句子：

你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。

答题指导：

一仿句式结构：你的 要如 般 ，你的 要像一样 。

二仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点；

三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词；

四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。

参考答案：你的话要如春风般温暖，你的笑容要像阳光一样灿烂。

方法：1、必须用第一人称； 2、须在整体感知基础上，仔细研读具体语境。

例如：

《一位母亲与家长会》第4题：他边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”请发挥想象把孩子未说的话补写出来。

《语文课程标准》要求:“对课文的内容和表达方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能探讨疑难问题。”

此类题目要求着眼于全段，从内容、结构、写法、语言入手命题，作答并要求正确。

方法指导：

如：1、问一个句子的修辞及其作用；

2、仿、续写句子；

3、理解重点语句在文中的作用及深层含义；

4、概括段意；

5、谈谈读完本段后的感受等。

6、请在第几段自选两处作批注。

注意：

抄试卷上原题、模仿试卷上原题出题者不得分或得低分；

答案过于简单或题目本身质量不高者，均得分较低；

答案不正确者，不给分。本题根据拟题质量的高低给分。

例1：有这样一题：“第四段中‘在某一个金戈铁马之夜’一句，人们会不由得想起宋代一位著名诗人的名句。请写出诗人的姓名和诗句。

例2、文章结尾“山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。”意味深长，请你写出一句与此意境或写法相似的古诗文。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

明月别枝惊鹊，

清风半夜鸣蝉。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

明月松间照，清泉石上流。

《语文课程标准》要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能作出评价。”

例1、《一位母亲与家长会》第5题：你赞成文中老师对孩子的教育方式吗？如赞成，请简述理由；如不赞成，请为文中的老师提一条建议。

例2、《给我未来孩子的信》最后一题这样问：“读了这篇文章，你感受最深的一点是什么？请简要说一说。”

方法指导：

启示应从原文中引出来；

评价应表明态度及说明支撑的理由。

特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来。

《心田上的百合花》

①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？

“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。

2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、c哪个位置？

c。这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。

3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？

排比、拟人、反复。表现了百合信念坚定，追求执着的形象。此考点不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答。

4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？

线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法，要在于平时积累。

5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？

百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）。

此题是考对文章思想内容的理解。

6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？

第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。此题是发展性考题。拟人化的手法，其实就是写人的。

2023年散文鉴赏心中的金丝燕通用五

总有那一片蛙声

古清生

在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春天的日子来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子们，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷，心驰神往。但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想。

唯有月夜，那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我，就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处。

但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即是这样的雨，仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。

我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个洼子，这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子，甚至水边，还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是，我的出走，却并没有找到这样一个地方，我想终归是有这样一个地方的，是我没有找见它罢了。

居京的月夜，于我它是散文化的时光，我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心，忽然的一热，为之深深的感动。但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到，只是没有了蛙声。哦，此时的我，这才感到深深的失落，原来那一片蛙声，它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了。

春天的今夜，便又是这样，我打开了电脑，轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间窗外就有了一片蛙声，是如许的亲切，如许的温馨，它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕入心。然我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边!人不由地发现，那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般的挂在两腮。

2023年散文鉴赏心中的金丝燕通用六

教学理念："教师主导、学生主体"教师作为课堂的组织者，引导者，参与者、诊断者和学生享受学习的快乐，贴近学生生活，培养学生能力，启发学生思维，符合学生认知。

1、教材：《学些美术鉴赏知识》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第一课，作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品，在此过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化，尊重世界多元文化的情感和立场。

（1）通过教学，帮助学生了解美术的范围、性质、美术各门类的特点和中外美术发展的大体脉络。

（2）帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法，通过对具体作品的典型分析，以点带面，触类旁通，尽量做到每课教学能使学生了解相关的美术观点，美术规律。重在理解，贯通，养成独立分析能力。

第一课是让学生概括的了解美术是什么，包括哪些主要的门类，懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识，从而培养对美术的兴趣，爱好，受到审美教育。

2、学情：本课的教学对象为高一新生，在过去的美术学习中，主要是以基础知识为主的，美术鉴赏这一新的模块对于他们来说，既熟悉又陌生，教学中要贴近学生认知规律。

3、教学的目标：

根据本教材的结构和内容分析，结合着本校学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标；

1）知识目标：通过对美术知识的欣赏，了解美术鉴赏的概念，明确美术鉴赏教学的意义。

2）能力目标：了解欣赏的基本方法，美术分类，掌握美术鉴赏的基本方法，培养鉴赏美的能力。

3)情感态度价值观：启发学生对美术现象的关注，深刻感悟生活中欣赏美，创造美的内在精神，热爱生活，社会感动，明确美术鉴赏的学习以及重要意义，培养兴趣，树立决心。

4、教学的重点难点：

本着对新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点。

教学重点；介绍鉴赏方法，特别强调美术评论的非唯一性特点是本课的重点。

教学难点：本课为全册的引言，故设法消除学生的枯燥，乏味感，引导学生用鉴赏方法进行鉴赏练习。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

我们都知道美术鉴赏是培养人审美能力的一门学科，不仅要使学生"知其然"，还要使学生"知其所以然"。固此作为教师要通过课堂教学感染和激励学生，充分调动学生的积极性，激发学生对解决问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改精神。

基于本课的特点，我采用了以下的教学方法：

教法："讲解法，引导式教学。"

学法："听、看、想、讲相结合，最后我具体谈谈这一堂课的教学过程。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

（一）导入：

出示学生校服图，让学生选出自己喜欢的秋冬季校服，学生们纷纷进行选择。

教师提问：老师看到大家都做出了不同的选择，那么每位同学的选择为什么会不一样呢？

这和我们这节课学习的内容息息相关，现在我们就来学习第一课《学些美术鉴赏知识》。

（二）讲授

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明确分析教材的难点，还根据教材的特点，学生的实际，教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。

1、提问：

（1）鉴赏＝欣赏？

（2）美术＝艺术？

（引导学生看书，看完后，请学生回答）

向学生讲解：

1）假设有这么两个人评价同一幅作品：

甲说："这幅作品，我不懂得欣赏"

乙说："这幅美术作品，我鉴赏不了"

这两句话和这两个人的身份有什么实质性上的区别？

（一看便是甲外行，乙具备专业知识。"欣赏"强调一个"赏"，表示看，可以是走马观花似的，"鉴赏"则强调一个"鉴"字，有鉴别之意要对美术作品和美术形式进行评价）

2）美术、艺术原于古罗马拉丁文"art"，都指自然造化的人工艺术。

一种艺术包括文字，音乐和戏剧等等，之后中国文艺界、教育界才把"美术"和"艺术"这两概念区分开，艺术包含美术，美术只是艺术的一个门类。

有人说：美术姓美，也有人认为美术姓术。从美术的符号语言来说，他姓术，因为他是运用点、线、面、色彩来表现的一门学科，从鉴赏的角度来分析，美术应该姓美，因为美术形象的本身就是通过美术家或作者经过提炼加工的生活愿望，这些形象是通过审美的提炼加工成具有美感的形象。

（让同学生说说哪种说法比较正确引出美术的真正定义）

2、让学生观看《夜宴》预告片并请学生回答影片中有哪几幅美术作品？

1）艺术的范畴：实用美术（建筑、工艺、书法）；造型艺术（绘画、雕刻、摄影）；表情艺术（音乐、舞蹈）；综合艺术（戏剧、戏曲、电影、电视）；语言艺术（诗歌、小说、散文、剧本）。

2）美术的范畴：建筑、雕塑、绘画、工艺美术（艺术设计）、书法、篆刻。

讨论：美术作品是如何分类的？

连连看这些美术作品分别属于哪一类？（出示图片、文字让学生连线）

3）美术用品还有什么分类方法呢？

按材料（油画、国画）：按题材（肖像、风景、历史......）；按功能（工业、服装、广告......）；

3、美术鉴赏的方法：（出示图片）

提问：观察画面，你看到了什么？（美术鉴赏过程方法）请学生先回答，教师作归纳总结。

美术鉴赏的方法：首先要研究作者和作品，例如作者是什么年代？什么地方人？他的艺术经历和师承关系？作品所表现的题材和思想内容是什么？采取了什么艺术表现形式？

4、和学生一起鉴赏《捣练图》

5、请同学们鉴赏一些美术作品（要求：把不同的作品分别以小组形式展开讨论。《宴乐采桑狩猎攻战纹壶》、《奔马》、《伏尔加河上的纤夫》）

6、学习美术鉴赏有什么意义？

美术鉴赏社会功能（认识功能、教育功能、审美功能）

美术鉴赏的意义：提高观察与表现力，提高认知能力的发展；

在学习中理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术；热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化，从而丰富情感世界，陶冶情操；形成自己独特的审美角度和审美情趣，树立正确的世界观、人生观、价值观。

本课拓展：让学生"寻找生活中的美"用照片记录下生活中你认为美的事物，并写一段50-100字的想法或感受。

7、本课评价：

美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏，必须掌握美术史，美术理论基本知识，它的方法一般为对不同作品进行比较研究。

好的板书就像一份微型教案，本节课我采用直观系统的板书设计，便于学生理解，还能及时体现教材中的知识点，以便于学生能够掌握。

第一课学些美术鉴赏知识

一、什么是美术鉴赏

二、美术作品的分类：建筑、雕塑、绘画、工艺、书法、篆刻

三、美术鉴赏的意义：认识功能、教育功能、审美功能

教学反思：我带着初中和高中两个不同年龄段的美术课，面临的教学任务比较大，所以我只有不断提升自身的素质，才能完散自己的教学。在这节课的美术教学中，我深切体会到，身为美术教师在美术教学中要有一套行之有效的教学方法，善于营造气氛，激发学生学习的兴趣，让学生喜欢上美术课。

我在美术教学课堂中有以下几个方面的体会：

1.从实际出发，培养学生学习美术的兴趣。

2.严格要求，维持良好的课堂秩序。

3.把学生学习美术的兴趣引向课外，引向社会，这是提高美术教学质量的一个重要部分

2023年散文鉴赏心中的金丝燕通用七

我是一个看是简单的女孩，其实，在我的世界里也有一定的想法与构想，有时会很成熟，有时会很幼稚，有时还会让人琢磨不透，有时还会畅想一下，做一做美梦，我是一个具有双重性格的人，熟人开朗，陌生人内向，简简单单的我，我也有我的的底线，也有我的想法，我也知道什么我该接受，什么我该拒绝，每个人都会给自己一个人生规划，现在我也想来规划一下我的人生蓝图啦！

都说当局者迷旁观者清，是啊，每个人的人生观与世界观都是不一样的，所以每个人眼中都会有一个不同的我，有人会看到我高傲的一面，有人会看到我坚强的一面，有人会看到我伤感的一面，有人会看到我快乐的一面，时光的飞逝，让我没有时间去看过去的我，去想以前的我都做过什么，我只能随着时间的推移，让自己在摸索中前进，在困难中坚强地站起来，只有这样我才能一点点的成长与成熟，每个人都不是十全十美的，正所谓金无足赤，人无完人嘛，所以我们要不断完善自己，锻炼自己，让我的人生活得精彩，活的与众不同。我的朋友圈说小不小说大不大，但没有一个让我伤心的人，闺蜜，铁着，蓝颜，红颜，好朋友，知己，一生之中寻寻觅觅又有谁能够拥有如此多的幸福时刻，朋友们我能拥有你们，是我的幸福与幸运，谢谢你们的呵护与理解，宽容与包含，人生不如意十之八九，因为有你们为我分担为我排忧解难，我才能走到今天，每一次的矛盾都是在鉴定我们之间的友谊与感情，在每一次的争吵中我们才能更加确定与了解彼此在自己心中的地位，在我的记忆中，我的朋友一般都是越打越亲的人，现在我想说朋友们我的生命中有你们是我得之有幸，如果没有你们的支持与鼓励，我也不可能走到今天，谢谢你们，我爱你们！

我就是一个只要你是我认定的朋友信任的人，我就会把我最真实的一面留给你，我记得我在朋友面前哭过，耍过酒疯，发过贱，发过彪，装过可爱，蹦过坑，骂过人，可以说你们是我信任的人，在你们面前我都会为你留下一个真实的我，我的人生还需要你们来点缀。

有人说我是个善变的人，也有人说我是一个重感情恋旧的人，还有人说我是熟人开朗，陌生人内向，勤奋好学的人，还有人说我有时比较自以为是，重感情，对待在乎的人可以付出一切，热情善良，认真，真诚，是可以让人交心的朋友，有时会犹豫不决，多愁善感，有亲和力，没什么距离感，有时会让人感觉你比较墨迹，没有主见，有事找一定上，是个说心里话的人，有你很可靠，就是做事有时候有点犹犹豫豫，不干脆，考虑的太多，尽管可能会伤到你，但我还是选择说实话吧，而且只挑缺点说，望改正，自怜的严重，口号喊的很好，可大多做不到或者不做，朋友花时间在你身上是情分，不与你除忧解惑是本分，这是一个自救的时代，别太依赖于别人，尤其是内心世界，因为都没自己可靠，所以要多看些好书，多思考，别老是想从别人身上获得安慰，要学习如何在自己心中找寻力量，我们总是为自己的不断努力找各种理由，却不去为自己的努力找寻动力与方向，悲哀的是理由总是可以找到，对啦！

还有人说我是一个很难相处的人，第一印象，第一印象掩饰拉你的友善，人好，才女，内向，忧伤是才女的源头，沉默少言，心理素质较差，喜欢做坏表情的我，文采好，独一无二的我，不会拒绝，心事重，有故事的女孩，为人处事的独特之处，喜欢独来独往，你是聪明，老实，做事有原则，应该多与人沟通，不封闭自己，有着属于自己的一片天空，害羞，安静的女孩，缺少锻炼，比较怯场，过于紧张，看了你们心中的我，才知道自己的不足原来不是一点点，而是很多，我会努力改正的，谢谢你们为我的人生添上了这样绚丽的一笔！

人生难得一知己，是我的朋友，永远都是懂我的人，每个人有每个人的不同，但物以类聚，人以群分，我们永远都会有一个闪光点，一个相同之处，走到这，我的人生有你们这些好朋友是我的荣幸，我很感谢你们肯和我说这些，有你们关心我爱我，我很满足，我会珍惜的，漫漫人生路，因为有你们而精彩，也谢谢你们为我而喝彩！

我也做过美梦，畅想过我的未来，但好像从未想过我到底想要一个什么样的大男孩来做我的伴侣，如果没有你的提及，或许我还不会想吧，你问我到底喜欢什么类型的男孩，说实话我挺懵懂的，这一我相信我可以在我的世界里打下一片属于我的天空，开始的开始，我也为我不会选择护理行业，可是人算不如天算，最后的最后，我还是走进啦护理这个行业，或许这就是命吧，人算不如天算，既然一切都已变成现实，那我为什么不进我的微薄之力，去干好这个行业，在这个行业里打下一片属于我的天空那，开始的开始，我并不喜欢这个行业，现在感觉还不错，想想未来即将要在吉大一院实习的日子，我很开心，也给我带来了许多无限的动力，我希望可以通过我的努力去证明我是可以胜任这份工作的，我知道未来的日子是让我用来学习与成长的，而不是用来嬉刻我才简单的构思拉一下他的大框，如果是以结婚为目的的人，我会给他这样一个大框，简单地说，不要大男子主义的，但要有想法，办事能力必须要强，不需要我为他出头，懂我惜我的人，条件不要求太高，人可以长得一般，但要顺眼，能领的出去的，身高最低一米七五打底，不需要你多有钱，但起码得有稳定的工作和房子，最低七十平的，不需要我和你一起还贷款，车可以暂时没有，人必须肯干，有想法等，谁不想找一个宠你爱你，让你有安全感，让你踏实的人啊！

每个女孩心里都会有个美丽的梦，但我知道这一定会和现实有一定的差距，我想我的未来一定会好的，我的梦想也会实现的，蓝天会越来越蓝，心也会越来越成熟，我相信一切都不再是梦，我会把美梦拉到现实中的，让梦想绽放在现实之中的，有爱有动力就会成功，我不会放弃的，加油吧！

戏玩耍的，二十二岁的我，是不应该再去想我应该怎么去玩怎么去乐啦，该想想家人想想父母，该想想为他们做些什么啦，这一年的我踏入了社会，虽然可以去放纵自己，但要时刻想着我已不再是个孩子啦，该想想我应该如何去独立应对一些问题啦，也不能在时不时就去找朋友哭诉啦，此刻，我该学会承担，学会成熟，学会如何去交际，如何能够让自己真的独立起来，父母是我们一辈子的温馨港湾，但我们不能一辈子都依靠他们，所以我们要经历困难，努力成长，不让他们担心，这一年我明白了这其中的道理。

我在此谢谢无论是曾经，还是现在，在我身边鼓励过我，帮助过我的朋友们，如果没有你们，或许我不会明白这些道理，谢谢你们来到我的生命中，为我的人生上了这样一堂课，谢谢你们为我点亮了我的人生盲点，我想把你们比作是一盏灯，如果没有你们或许我的人生不会如此明亮，我会珍惜你们每一个人，我爱你们！

青春已老

不知几何泪人梦，

青春不返岁以老。

望眼九天不知处，

爱恨情仇亦风摇。

作者梦、该醒了的文集

他不配站在你面前

他似乎永远陪你哭陪你笑，

每时每刻陪伴在你身边，

就这样出现在我的眼前，

让我嫉妒的无比发狂。

每天上演的无数次的，

重复的画面，

你们牵着小手，拥抱着的幸福，

你脸上那充满欢笑的面容，

一次又一次的让我心碎不已，

我知道，

你的世界里从没有我，

从来只有他而已。

他占领着你整个世界，

而我只是你世界边缘的，

那最不起眼的一粒尘埃。

所以我只能一直跟在你们的身后，

看着你微笑，看着你幸福，

却无法真正靠近你，

甚至都不敢和你说话，

是啊，正因为如此，

他早比我认识了你。

他很高很帅，

比我好了太多太多，

又很主动，

所以你们似乎很自然的

走在了一起。

就在我发现你们在一起的

那一瞬间，

久违的心慌，

莫名的伤痛，

填满了我的心海。

我觉着自己丢掉了，

一件很珍贵很珍贵的东西，

我知道那就是你，

那就是我最挚爱的你，

你不再属于我了，

或许也从没属于过我。

从此以后，

我就好像变成了

一具没有任何感情的尸体，

一个没有任何思想的傀儡，

在你跟他的世界，

冰冷的活着，

没有一丝温暖。

可就是这样，

你还是发现了，

似乎很熟悉的我，

经常在你眼前晃荡的我，

渐渐的，

我成了你的一个很好很好的朋友，

是你发觉了

我对你特别的友谊，

还是因为我的坚持，

打动了你，

我不知道。

我只知道，我和你之间的距离

似乎拉近了些，

更近了些，

不再是那么的遥遥无期。

我很高兴，

高兴的让我彻夜难眠，

满脑子都是，

近在咫尺的你。

我们的关系，

就这样持续了好久好久，

直到有一天，

如行尸般的我，终被唤醒。

——你们分手了！

我不知道为什么，

你在那个时候，

会第一时间，

给我打电话，

我只记得电话里，

你哭泣无助的声音，

让我无比不安。

我的心在剧烈的跳动，

我全身的肌肉和神经，

都绷的很紧很紧，

放下电话的我，

剧烈的喘息着，

发红的双眼，

在老师同学吃惊的目光下，

猛然站起，

飞奔而去，

去找你。

一路狂奔，

一路心急，

终于我看见了你，

看见了，

孤独的你，

无助的你，

脸上全是泪水的你，

那一刻，

我心里第一次的没有

丝毫犹豫，

丝毫紧张，

急切的坚定的走向了

令我无比心疼的你，

那一刻，

我只想陪在你身边，

无论有多晚。

那一晚，你在我怀里哭了好久好久，

可是，

你口口声声的，

还是他的名字，

还是他的不是，

还是他的身影，

依然深深的存在，

在你的心底里。

我很想放开怀里的你，

我很想一走了之，

我很想大声的告诉你，

我喜欢你，

真的很喜欢你，

可是不忍心的我，

依旧选择了沉默，

任你在我的怀里，

肆意发泄着

发泄着，

属于你和我的

两个人的伤痛。

后来，他回去找过你，

你没有让我失望，

让他带着他对你的好，

滚出你的世界，

而我，

好像在你的世界里，

从一粒尘埃，

变成了一个星星，

在你黑暗的世界里，

闪闪发光！

我很开心，真的很开心！

时间不知道过了多久，

直到现在。

繁华街道，

喧闹人群，

黑暗的夜，

一对小情侣在相拥着，

无比无比的幸福，

只听见女生顽皮着说，

傻瓜你当初为什么不告诉我

你喜欢我呢，

哼哼，我要惩罚你为我唱一首歌，

男生苦笑的摸了摸鼻子，

只好用他那五音不全的嗓子，

唱了起来：

当你的泪水滑过侧脸

我只能像朋友地体贴

想揍他一拳更想叫他滚远

他不配站在你眼前

你的痛怎能看不见

为什麽最迷人的最危险

为什麽爱会让人变残缺

为什麽那麽痛还敢拿胸口再挡锐利伤悲

我的心已经等你好多年

爱不说满到自己快淹灭

那是无法解释矛盾的死结

武璇，我爱你

好久没有写过心情日记了，今天闲来无事，也不想留底稿了，故直接在上写最近的想法和生活的状态。

曾经一直幻想爱情是何种甜蜜，近期略有体会，爱，从不是用来说的，写惯了散文和小说的我写起心情日志有些盲目，但不管怎样，自己一直想告诉你一些东西，就像这篇文章的标题《武璇，我爱你》从来没有这么直白的写过自己的主旨，但对于你，我想，我是认真的，我是真的真的动了真心，曾经以为冷漠的自己再无任何东西可以激起心中的热枕，但你的一切让我泛起涟漪，我是爱你的。

也许人生在世会有诸多不快，但我要你开心快乐，距离我可以结婚还有691天，以前我还抱怨自己这么大了，体会不到童年的乐趣了，可现在，我多么希望自己长大两岁，有人说：结婚的标志是结婚证，我虽不俗，但对于女孩来说，我知道结婚证对于女孩就是名声的保障，所以，691天后我们结婚。

我觉得人的一生是需要一次相知相守的恋爱的，不一定是恋爱，婚姻也好，恋爱也罢，都是人最基本最基本的。

在我人生经历里，圆圆的月亮给我的印象总是那么美好，不仅仅是有过那么多的人们赞美过她，而是从小的时候起，她就给我一种联想，一种美的象征，她是那样俊美、那样圆润、那样柔和。而认识你，你的甜美、你的柔声细语，一直留在我的记忆里。在其后的日子里，你就像我心中的圆圆的月亮。还记得我对你说过的话吗？“我要娶你！”

一个让我心上莲花盛开的人，我怎么舍得让你难过。我想要给你幸福，亲爱哒，我爱你，你是我心中的雪莲，纯白无暇。

从来没有过这种感觉，曾经的事情已经罢却。我们都要面向前方，生活不是玩笑，生活是公平的，在这个学校里，我最大的收获是你，以前有人问我后悔吗？我说悔不当初，而现在，有些庆幸自己来到这里，找到我一生的归属。

有人说：生活有太多不确定因素，未来是怎样，谁能知晓？就像你妈妈问我的，我对你的情感怎样？我想我可以用心来回答。所以，不管天哭海阔，还是天空海阔。也不管人事变迁，你都是我的女人，691天，我们相濡以沫，有人说：相濡以沫不如相忘于江湖，我觉得那是没付出真心，我希望你幸福，同时，也希望我可以给你幸福。我要的不多，只要你。

你是我，我是你，彼此不分离。

生活是一场细胞分裂的游戏，我分裂你，你成就我。隔着时空的长河，梦想花开花落。

写到这里，对于我未来的伴侣武璇，我不想再说我爱你，我只想说：691天后，我娶你。亲爱的，你说呢？

一半快乐 一半忧伤

也许我从来没想过我会忧伤，我只知道我很快乐！

安全感，永远只是一个拒绝的借口，那又说什么可以不顾一切。

现在，我很忧伤，如你所说那样：不是真正的快乐！

其实我真的从未想过要放弃什么，什么是不明不白，什么又是朋友？或者只是朋友！那并不是我想要的…其实对你最好，你没感觉到吗？海问我这样的问题。那你又是否知晓，我的通讯录里，是你占却了几乎所有。

我自己说的什么我都知道，不要以为我只是乱说…我清楚后果会是什么，清楚以后该担当什么…只不过我真的觉得现在自己还没有那能力，不能给你所谓的幸福，我觉得的幸福。

我不想靠谁，不想欠谁什么，人情是要你一生一世还的，那是心底的，不是随随便便的事情。我需要自己的努力，尽管我一无所有…我不想欠他们太多太多…我已经一辈子都还不清了。

什么都不要和我说，我不知道，也不想知道。没有过去，没有未来，也许我只活在自己的世界里，仿佛世界的一切都可以与我无关。

现实和梦想总是很遥远……

把快乐写给你，把悲伤留给自己…一半是快乐，另一半是忧伤，我已经过完了我的快乐，剩下的又是什么？

凌乱的夜色凌乱的心

夜深了，想读懂星空也难，只能与夜色对视了。寻着知了忽高忽低的叫声，仿佛在和寂寞对抗着，也仿佛在苍茫的夜色中找寻着什么------是否想给自己找一个放飞的出口，一个心情的出口呢？

此时阵阵凉风吹过，有几缕发梢盖过了眼睛，好像在舞过红尘，漫过浮华。这夜，总让人凌乱，凌乱了思绪，然后是不断膨胀地那种奇妙的感觉，这种感觉还在不轻易的蔓延着，蔓延着------

天涯思尽，流水星光，思念也悄然而至。想留住这夜色，也想留住美好的瞬间，想把夜色做成胸针，别在衣服不起眼的地方，以至于任何人不会看出来，这样是不是就可以尽情的拥有你呢？

已是无眠，熄灯又能怎样呢？月光浮动，那黄昏时分的暗香犹在。深呼一口气，闭着眼睛用鼻息去感觉，只希望不要在我一睁开眼睛的时候，暗香随风而逝------一阵凉风袭来，才知一切只是幻觉，仅仅只是幻觉而已。

窗外，风动树叶，随风飘走了思念，飘走了暗香，只有空荡荡的大地，让我感觉到了些许清醒。

也许好久没有这样的感觉了，也许是这夜色让人思绪万千，也许是太想留住这夜色了，也许是------也许是------

我能做的也就是把这片片思绪带进梦里，趁着这凌乱的夜色吧！

心和心相印

心心相印，多古老的话啊！可最能表达一直朴实无华的情感--地老天荒，亘古永存。

因为，真的感觉有两颗心，叠放在一起了。

一样的温热，一样的圆润，一样的鲜活。

都是红红的，都是暖暖的。

那是你的！还有我的！

于是，感到很慰安，很恬静，很平和，很幸福，也很满足。

怀着感恩的心，我知道--应该是幸运的，很幸运的。

因为你，我相信有爱，有真，有纯。

这份感情，将伴我余生，伴我瞑目。因此毫不怀疑。

这份爱把心全部填满，不再有了欲望。

谁说欲壑难填？

它--无以伦比，是绝顶的挚爱与至爱。

可以不在乎，除了这真，这情。

有了它，就感到富有，没有缺憾。

宁静的心态，快乐的心情，健康的身体，还有为你珍爱的勃勃生命。

于是改变了，于是受影响了。

成了女人，成了小女人温顺乖巧，善良软弱的女人。

不想逞强也不想好胜，所以喜欢上了柔韧。

这感觉真好，就做个简单温婉贤淑的女人。

是幸福的，也是快乐的。

如果有来生，还做女人，还做小女人。

不锋芒外露，不斤斤计较；永远不做不依不饶的女人。

柔柔的，软软的，清清的，浅浅的，淡淡的，微微的……

顺其自然就好，平静宁和就好。

一切源于缘，一切终于缘。

2023年散文鉴赏心中的金丝燕通用八

寒天羽是偏爱雪的，他喜欢学的洁白，雪的冰冷，雪那轻盈而有深邃的身影，喜欢他的宁静。

“今年，雪似乎来的有些晚啊。”寒天羽伸出手，似是接着几篇雪花一般，随即倾吐一口气，白色的雾气迅速散去，仿佛从未出现过一般，远处北方的洋槐落尽了枯叶，露出可光秃秃的树杈，冷风吹过，发出呼呼的响声，已经入冬很久了，却还没有下过一场雪，可寒天羽却不急，因为她知道，总要有一场雪的，何必着急呢？

“又在发花痴呢？”秦韵走到寒天羽面前，带一点戏谑地说，她知道他这是在盼雪，却不知道它不仅在盼雪，而是盼望可以与一些人分享这份宁静而轻盈的洁白。

“我跟你说多少次了，女孩子想男孩子才叫花痴，没脑子吧你？”寒天羽收回手，对秦韵吐了口气，说道，秦韵赶紧挥着手做出一副厌恶的脸色，狠狠地说道：我没脑子？你个脑残还好意思说我没脑子？”“谁脑残？你在说一遍。”“我就说，我就说，嘿嘿”

不知不觉间，彼此心中也给对方留下了一个位置吧，今年到现在还没有下过一场雪，寒天羽心中有些说不出的感觉，患得患失，生怕会错过一些事。

“错过？呵，或许吧。”寒天羽名嘴苦笑，喃喃的道。未来的事情谁又知道呢。

上课了。在外面跑的人也回到了教室，这是一节自习课，没有老师在，学生自然是乐的自在，玩的不亦乐乎。寒天羽拿出几本书，是关于散文写法的，也没人会看什么所谓的解析，只是看其中的例文而已。

刚翻开还没来得及看其句话，秦韵便碰了碰他的胳膊，轻声说：“我可能要走了。”寒天羽楞了一下，诧异的问道：“什么意思？去哪？”“转校”“转去哪？”“别的学校。”“呃，别敷衍我好么，快说！”“说了你也不知道，脑残。”“行，服了。我脑残，不跟你争，你倒是说话啊，为什么走啊？”“不知道啊……”

最后一句话，她说的很轻，更像是说给自己听。

“那什么时候走呢？下学期？”寒天羽问道。

“不知道，也许下星期，也许，下个月。”秦韵摇摇头，尽管他加了个也许，但寒天羽还是能够听出来，或许，下星期他就要走了吧。

两人都沉默了，不知道该说些什么才好。原本欢乐的自习课也变得沉闷，寒天羽不停翻动着书本，却一个字也看不进眼里，翻着翻着，看见一段话：“错过的世界，错过的言语，我们一错再错，时而擦肩……”

看完短短的几行，寒天羽已经不想再往下读，嘴角泛起一抹苦笑。

“错过么？呵，或许吧……或许吧！”喃喃的说着几句他曾经说过无数遍的话语，只是，却想要在或许后面加一个安慰自己的理由，确实在找不到。

“希望这几天，会下雪吧。”他从未曾如此迫切的期望看到下雪。

2023年散文鉴赏心中的金丝燕通用九

一、高考现代文散文的特点

1．散文的主要特征是“形散神聚”

“散”主要表现在选用的材料、材料的组织和表达方式的运用这些外在的形式上。散文的“神”是指蕴含于外在的“形”中的思想感情。它是内在的，体现了作者的写作意图。“神”是文章的灵魂、统帅，驾驭着看似散的“形”，并使之为“神”服务。

散文选用的材料靠线索贯穿全文，线索是散文“形散神不散”的必要条件，是贯穿整个作品的情节发展的脉络。它可以是人、物，也可以是事件，作者的感情，还可以是时间、空间。

阅读散文，一要抓住线索，二要把握“神”，三要注意体会意境。重点是把握“神”。方法有：寻找文眼，品味抒情；抒情的方式有直抒胸臆、托物言志、寄情于景等几种。阅读散文，用心体察、品味到了作者的感性，就等于理解了文章的思想内容。意境是文学作品所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界，能使读者借助想象，如身临其境，在思想上受到感染。

2．高考散文阅读测试重点

高考散文阅读重点考查评价鉴赏能力，即评价文章思想内容和鉴赏作品的形象、语言及表达技巧的能力。

(1)分析评价思想内容

作者在文中的观点态度是文章思想内容的核心，每次必考，只是考查的形式不同。有的直接考查，有的间接考查。材料是文章思想内容的载体，所以对文中所用材料的分析评价也是每次必考，只是题目难易度不一，考查形式不一。

(2)分析归纳思路

思路，是作者思维活动的趋势的形象说法，结构是作者谋篇布局的外在表现，高考对此项的考查形式多种多样。

(3)鉴赏表达技巧

表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞方法以及人称运用等。全国卷每次考的是表现手法、修辞手法。常用的表现手法有象征、对比、比较、反衬等。考查方式，一般不要求辨认，而是分析鉴赏，即分析运用某种技巧的作用、好处、效果等。

3．命题所遵循的原则

经过多年的命题实践，文学作品命题技术日趋成熟。命题者对阅读能力测试试题的设计是遵循一定的原则的。大体上可概括为以下五点：

⑴尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料。

⑵尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序。

⑶努力体现由语意理解到综合分析的过程。

⑷努力组成内容由浅到深的系列。

⑸力求题型稳定、整齐，即由填空到简答。

二、散文阅读鉴赏步骤

⑴要从整体上理解作品。整体把握散文，要先辨其类型是叙事、写景，还是咏史；是托物言志，还是阐发人生哲理。次看话题，是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟；是就历史作阐发，还是就现实作联想。然后再逐段概括内容大意，以辨清段落之间的关系，梳理思路，进而对文章的思路和结构框架形成明确的认识。在这个基础上再研究主要表达技巧和重要语句，并获得正确的认识，这样就可以看作对作品有了整体的理解，就可以进人答题状态。

⑵要注意揣摩语言。所谓揣摩语言，就是通过对语言的辨别、比较、思索，正确把握语句的含义，另外，许多考查评价鉴赏表达技巧的题目也需要揣摩语言。

⑶要注意因果。因果联系是世间最具普遍性的联系。散文的形与神、情与景、内容与形式、主旨与材料等等，是近年来散文阅读考查的重点所在。在考试中，考查因果关系能力最典型的方法，就是问“为什么”。对表现技巧和语言风格的赏析和评说，大都采用这一题型。

⑷要答好这类题目，就要带着问题到信息区域去，从上下文梳理中，加以条分缕析的理性判断，筛选出答题要点，再根据题目的具体要求组织文字作答。

⑸要注意对散文思想内容和作者观点态度的评价。要注意三点：

其一是抓住文章主要人物和关键语言。文章的主要人物的语言、行动以及作者评述、诠释的一些关键性的语言最能说明问题，可以帮助我们分析文章的思想内容；

其二就是必须整合此前对作品的形象分析、对结构和表现手法的揣摩，成为正确评价的依据；

其三是必须联系作品的时代背景和写作意图。尤其是主题较为深刻，情感较为含蓄或象征意味很深的作品，联系它所产生的社会背景就可能推断出作者的创作意图乃至作品的主旨。如《长城》有着鲜明的时代印记，要联系改革开放的时代背景推知作者的创作意图。

三、特别警示

文学作品类文章阅读做题时，有一点是可以肯定的，就是答案都在原文中，特别是前几个小题，有时往往可以按图索骥，直接摘录，有时需要对分布在几处的内容进行整合，关键是看理解的程度。一般来说，考生大都读一遍就去做题，准确率是比较低的。准确率的高低与读的遍数、认识的程度有密切关系。读的遍数越多，做对的可能性就越大。因为设题点比较细小，需要仔细领会和核对。

一般要求是：先看一遍全文，不是浏览，而是仔细阅读。第二步是大体浏览一下题目，这一条也是帮助你理解把握全文的最好提示。第三步是结合所给的题目定位，判断、搜寻、概括、抽取、转化，这些方面不是一个过程，一遍成功的，而是反复进行的。这里的“定位”特别重要，是这一段还是那一段，是这几句还是那几句，要权衡、推断。一般来说，命题者命制试题时，往往抓住中心思想、中心内容设题，而不是枝叶。所以权衡时，要考虑段落，又要考虑全篇中心。

考场答题时，要密切关注以下几点：

⑴题目与文章

文章的题目，绝不是可有可无的信息。一般来说，它都会直接或间接地为我们的阅读试题的作答以启迪，提供一些有益的帮助。所以，在考场阅读中，我们一定要惜字如金，仔仔细细地过滤阅读试题中的每一个字，包括文章前后所标示的题目与出处，利用好每一个字所发出的信息，解答好每一道题。

⑵文章与文段

在考场阅读中，我们同样需要重视文章与文段的关系。既要利用对每一文段理解的基础来形成对整个文章的总体把握，又要利用对文章的整体把握来加强对每一文段的准确深入的理解。考场阅读的考察中，很多情况是考我们的精读，尤其是对某一段某一节的深入理解。

⑶文段与中心句

根据中心句的相关因子作答；根据对中心句的逻辑分析解题；根据中心句的关联判断解题。

⑷中心句与标志词

利用文段里的中心句可以迅速准确地理解内容，此外，还可以利用一些标志性的词语来加快对文章的理解。如：总之、进一步说、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且等等。

利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度，常常可以通过它们来检索、补充、概括以及作文意补充等，以达到明重心、作比较、抠字眼、画标志的考场阅读中所需的一些具体试题的作答的目的。

⑸题面与题眼

题眼，就是题目命制时的着眼点，常常能反映出命题者在设置这道题时的测试目的，以及构思这道题时的兴奋点。

考场是面对试题，首先要注意读懂题面，将命题者真正要考的地方找出来，才能有的放矢对准靶子进行进一步的阅读与思考，也才能真正集中精力去解答好每一道试题。这需要我们认真分析试题的关键性的词句，包括词性、修饰成分，乃至句式，从中找出命题的真实意图。

近年来也开始考查考生对作品内容进行综合概括理解及自己组织语言的表述能力，做题就务必注意深思精写，阅读主观题的答题较少受到字数的限制。这就提示我们，如果时间允许，可以多答一些，答多了不扣分，答少了反而要扣分。回答赋分较高的概括性题时要设序数号，以便答案清晰明了。