最新课堂上的小动作(实用11篇)

总结是一种重要的思考方式，可以帮助我们更好地认识自己和他人。总结自己的创新思维和创造力可以帮助我们不断拓展思路和解决问题的能力。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能够给大家一个参考和启发。

课堂上的小动作篇一

当你在课堂上听到别的声音时，那就是同桌在弄小动作了。虽然内心反感，久而久之也会成为难忘的回忆。下面是小编采集的资料：

我估计有好多人都有过上课做小动作经历，我同桌就是其中之一。

“铃铃……”，上课铃响了，同学们都陆续走入教室，这节是数学课。我同桌是一名语文尖子，而我是一名数学尖子，因为我们俩的爱好不同，也因此常常打架。同桌觉得上数学课好无聊，就开始向数学老师比画起来。顿时同学们的目光全集中在他的身上，同桌一看样就更来劲了。数学老师却毫不知情，继续讲着课，有的同学在下面开始咯咯咯的笑。我也曾劝过他，可是他就是不听。其中数学老师也有一定的责任，要不是数学老师的偏向，我同桌至于如此吗?数学老师光是给学习好的尖子生开小灶，对于中等生总是爱理不理的，还歧视差生。我还清楚的'记得，有一次，老师让没有带作业的同学站起来，尖子生宋佳旭站起来了，老师二话没说就让他坐下了。同学们对这一举动都很生气，但是老师还阵阵有词。

这小动作不仅仅只是单纯的小动作，它其中蕴涵着同学们对老师的看法。虽然同桌不应该不尊重老师，但是老师要是不偏心于好学生也不会有这样的事情发生了。

同桌作小动作固然不对，但是老师也不应该偏向好同学啊。如果老师对中差生多一些关心和帮助，不但他们的学习会上去，连心理都会感谢你的。

今天下午，上语文课时，阳阳拿新买的三角板玩，说是新买的，是因为昨天下午放学后刚刚买的。阳阳上课做小动作，是阳阳的不对，回来后我也批评他了。只是班主任老师做的也有点过分了，老师拿起阳阳的三角板，两手向上一抬，三角板就成了好几片不规则的碎片了，阳阳才买了不到一天的三角板就这样被毁了。

阳阳回家后对我说了在学校做错事了，我就先批评了阳阳。紧接着阳阳又说了三角板的最后归宿，我就对阳阳的姥姥说：“阳阳做的不对，我们批评阳阳，老师批评阳阳这都是应该的。只是老师不该折了阳阳的三角板，这就是老师的不对了。”阳阳姥姥说：“这应该向老师提一下，如果总是毁学生的学习用具，还怎么学习呀，应该点到为止，批评做小动作的学生以下就够了。”

阳阳还说：“我的三角板是第二个被老师折碎的三角板，已经有一个同学的三角板在几天前被折了。”

我十分理解阳阳，因为是新买的三角板，所以爱不释手，在上课时也忍不住拿在手上，可三角板语文课是用不到的。老师见了肯定是生了气，但是二年级的小学生的自律性还不是很好，老师对他们批评教育，这家长是不会说什么的，家长也想让孩子学好，不想他们在课堂上做小动作。

这个班主任老师刚刚上任半个月，中间还请过好几次假，给家长印象就一般般了，还做出过分事情，刚好明天要开家长会，我一定要好好和老师谈谈。

课堂上的小动作篇二

今天下午，上语文课时，阳阳拿新买的三角板玩，说是新买的，是因为昨天下午放学后刚刚买的。阳阳上课做小动作，是阳阳的不对，回来后我也批评他了。只是班主任老师做的也有点过分了，老师拿起阳阳的三角板，两手向上一抬，三角板就成了好几片不规则的碎片了，阳阳才买了不到一天的三角板就这样被毁了。

阳阳回家后对我说了在学校做错事了，我就先批评了阳阳。紧接着阳阳又说了三角板的最后归宿，我就对阳阳的姥姥说：“阳阳做的不对，我们批评阳阳，老师批评阳阳这都是应该的。只是老师不该折了阳阳的三角板，这就是老师的不对了。”阳阳姥姥说：“这应该向老师提一下，如果总是毁学生的学习用具，还怎么学习呀，应该点到为止，批评做小动作的学生以下就够了。”

阳阳还说：“我的三角板是第二个被老师折碎的三角板，已经有一个同学的三角板在几天前被折了。”

我十分理解阳阳，因为是新买的三角板，所以爱不释手，在上课时也忍不住拿在手上，可三角板语文课是用不到的。老师见了肯定是生了气，但是二年级的小学生的自律性还不是很好，老师对他们批评教育，这家长是不会说什么的，家长也想让孩子学好，不想他们在课堂上做小动作。

这个班主任老师刚刚上任半个月，中间还请过好几次假，给家长印象就一般般了，还做出过分事情，刚好明天要开家长会，我一定要好好和老师谈谈。

课堂上的小动作篇三

最近这几天每天都会出几件事，不是谁受伤了，就是谁闯了什么祸，每次都是看似一个微不足道的小动作引起的。还记得3月10日星期五，我由一个小动作而犯了一件事。

那天上午的科学课，我依旧像往常一样听老师讲课。每节课都要做笔记，但今天这节课需要记的笔记较少，所以我此时是不在记的，手上的笔一直在玩。一开始只是稍微的敲敲，后来就开始把一支笔的头扣在另一只笔的头上，这样转动一只笔，另一支笔也会转起来。我一边转笔一边听讲，却不知这只笔即将酿成大祸。转着转着，突然感觉一个小黑点从我眼前划过，我低头一看，我勒个……桌上全是墨水！再低头，衣服上也是！扭头看同桌，她还没发现自己的身上、桌子上也全是墨点！

“靠……谁弄的！”我不禁骂了一声。

同桌解沈懿不解地转头看我，瞪大了眼睛，再看自己桌上衣服上，“谁弄的？！”她的语气里充满了愤怒与惊讶。

前桌陈许诺转过头来看我们两个人，又看了自己身和刘明烨身上，惊呼：“我身上也是——啊，刘明烨你身上也有！”

旁边一个大组的马皓岩闻声朝这里看了看，似乎发现了一个秘密，“嘿，老唐，你的笔……”我低头看了看桌子上，哎呦！我的水笔的“尾巴上”……全是墨水！我愣住了，尴尬的笑了笑，原来是我自己！这下惨了……陈许诺、刘明烨、解沈懿都愤怒的看着我。

突然马皓岩吼了声：“舔干净！”周围凑热闹的同学都幸灾乐祸异口同声的说到：“舔、干、净！”我顿时无语。解沈懿冷冷的对我说”你舔啊。”鲍老师见课堂乱了，就把带头喊口号的人拎出来：“马皓岩！”课堂便安静了下来。鲍老师走过来，闻了闻桌上的墨水，说：“是黑水笔。”同学们又齐刷刷的看着我，此时我羞愧得恨不得找个地缝钻进去。鲍老师对解沈懿说：“你去洗洗吧。”解沈懿起身，头也不回的走出了教室。我默默的擦着两个桌上的墨，心情糟透了，没想到罪魁祸首是自己。

一个小小的动作，居然酿成了大祸，它，微不足道吗？

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

课堂上的小动作篇四

最近，我发现我们班有很多同学喜欢在上课的时候做小动作。每次老师站在讲台上面对黑板讲解的时候，总有一些同学在下面做小动作，影响了周围的同学。当老师转过身让他回答问题时，他就只能呆若木鸡地站在那里，什么都回答不出不来。有的同学一堂课下来，什么笔记都没记，还在书上乱涂乱画，还把一块完整的橡皮挖成了好多块。

我认为这样做是不对的，一。不能很好的吸收老师上课时讲的重要内容；二。不仅影响了自己，还影响了周边正常学习的同学；三。还会影响老师的上课进度和妨碍课堂秩序。

我建议：这些同学一定要养成良好的学习习惯。上课时就应该认真听讲，珍惜宝贵的40分钟上课时间。上课专心致志听讲，这也是对老师和同学们的一种尊重。这样才能让我们的学习更上一层楼！

课堂上的小动作篇五

最近一段时间，我发现我们班的个别同学有些浮躁，不但在课堂上不认真听课，而且还影响别的同学听课学习。我觉得最严重的是被老师多次点名批评，却不知悔改，依然我行我素。

“叮铃铃……”铃声响起，同学们陆陆续续地走进教室，准备上课。当老师在讲台上讲课时，这时，有些同学不安分了，有的一边装作听课一边拿笔在书本上画画，或者乱写；有的同学在玩笔、玩橡皮，玩弄自己的文具；有的同学写纸条，偷偷地传给旁边的同学；还有的用脚踢椅子，交头接耳，发出奇怪的声音。

我想对这些同学说：“你们的做法是不对的，害人害己。第一，老师每节课讲得重要知识，你不认真听讲，老师不会说第二遍。第二，在课堂上三心二意地学习，是学不好知识的。第三，不遵守课堂纪律，影响别的同学听课，也影响老师讲课的质量。”

我真心地劝告这些同学：一、我们是一名学生，我们的任务就是好好学习。二、在课堂上要专心学习，不能扰乱课堂秩序，这样严重影响老师的教学效果。三、我们是祖国的花朵，请好好珍惜美好的学习时光。

课堂上的小动作篇六

最近，我们班出现了上课做小动作的现象。有的同学，趁老师不注意时，从桌肚里鬼鬼祟祟地掏出自己的草稿本，兴致勃勃地画了起来。有的同学趁老师转身在黑板上写字时，把学习用品当作自娱自乐的玩具，用尺子和笔做成玩具枪，在课上无声地比划着，好像在演一场哑剧。

我想对这些同学们说，你们这样做危害性很大，是不对的。第一，课堂是学习知识的摇篮，不是游乐园。第二，在课堂三心二意地学习，好成绩会永远跟你说“不见”。第三，在课上做小动作害人害己。不仅自己学不到知识，而且也让别的同学分散注意力，还影响老师上课。

我劝告这些同学，上课改掉做小动作的坏习惯，应该全神贯注地听老师讲课，尊重老师的劳动，做一个遵纪勤学的好学生。

课堂上的小动作篇七

我估计有好多人都有过上课做小动作经历，我同桌就是其中之一。

“铃铃……”，上课铃响了，同学们都陆续走入教室，这节是数学课。我同桌是一名语文尖子，而我是一名数学尖子，因为我们俩的爱好不同，也因此常常打架。同桌觉得上数学课好无聊，就开始向数学老师比画起来。顿时同学们的目光全集中在他的身上，同桌一看样就更来劲了。数学老师却毫不知情，继续讲着课，有的同学在下面开始咯咯咯的笑。我也曾劝过他，可是他就是不听。其中数学老师也有一定的责任，要不是数学老师的偏向，我同桌至于如此吗?数学老师光是给学习好的尖子生开小灶，对于中等生总是爱理不理的，还歧视差生。我还清楚的'记得，有一次，老师让没有带作业的同学站起来，尖子生宋佳旭站起来了，老师二话没说就让他坐下了。同学们对这一举动都很生气，但是老师还阵阵有词。

这小动作不仅仅只是单纯的小动作，它其中蕴涵着同学们对老师的看法。虽然同桌不应该不尊重老师，但是老师要是不偏心于好学生也不会有这样的事情发生了。

同桌作小动作固然不对，但是老师也不应该偏向好同学啊。如果老师对中差生多一些关心和帮助，不但他们的学习会上去，连心理都会感谢你的。

课堂上的小动作篇八

近来，我们班有部分同学控制不住自己贪玩的个性，在上课的时候，趁老师不注意，鬼鬼崇崇地传纸条，正当防其不备被老师当场抓了个现形。有些同学屡教不改，一直我行我素影响课堂纪律，危害较大，还没有一点悔过之意。

我认为传递纸条危害有三点：第一，老师苦口婆心讲课，下面搞小动作，是对老师的不尊敬，自古学生就要尊敬师长，也是一种传统美德；第二，影响周围同学上课注意力不集中，上课听讲大打折扣；第三，自己在贪玩，没有用心听讲，老师提问一问三不知，课后练习不会做，考试自然不会好，长此以往，成绩肯定下降。传递纸条终究害人又害己，得不偿失。

我建议：传递纸条的同学认真听讲，注意力集中，尊敬师长，维护好课堂纪律，做一名合格的小学生。

课堂上的小动作篇九

最近，我们班出现了许多同学上课做小动作，玩的东西也“丰富多彩"。有的在玩写信：有的在玩石头剪刀布；还有的则自己画画。他们玩得很开心，但一考试，那成缕，真是让人大跌眼镜。

我觉得，他们这样做很不好。第一、容易影响其他同学上课，会让同学很反感。不仅自己得不到好处，还会让老师、家长为你的学习担心。第二，容易分心。大家可能觉得分心没那么严重。但你会发现，当你上课走神时，老师讲的那段内容你都没仔细听。到时候考试就是“一问三不知”了，所以，大家可千万别小看呀！

我们也可以让家长、同学或老师进行监督。比加：上课时，想和同学讲话时，就可以让同桌互相捉醒期，这样既可以改掉下课说话的小毛病，也可以报高字习成绩和丰富的知识。

让我们行动起来吧，别让小动作再次出现在我们身边。

课堂上的小动作篇十

最近，我们路有许多同学上课做小动作，有的趁老师不注意，偷偷在自己的本子上乱写乱画，有的课间余兴未了，上课着急忙慌地给同学写纸条，安排下个课间的活动，还有的手忙脚乱，一会儿写纸条，一会儿摸摸文具，一会儿把纸撕下来做成“炸药包”，到处“轰炸”。

我觉得这样很不好，危害很大，第一，上课三心二意，是学不好的，你一走神，知识点就没听到，做作业时便是一知半解，长此以往，考试自然是一塌糊涂。第二，课堂上自己不但学不到知识，还影响周围同学不能全神贯注地听讲，真是损人不利己。第三，自己不认真听讲，老师发现后，就要花时间批评教育你，不但影响讲课质量，更是对老师极大的不尊重！

我想对这些同学说：学生学生，学生的任务就是学习，不是玩儿，“一寸光刚一寸金，才圣难买寸作文光”。请珍惜时间，不要把时间浪费在这些无聊的小动作上。要把课堂当作殿堂，不要德皮笑脸，要怀有神圣、敬果之情。课堂，是学习知识的重要时间段，只有认真听，为以后打下坚实的基础，才能走得更长远！

课堂上的小动作篇十一

今天的。

作文。

课上，我一直都在低着头写作文。因为写的时间有点长，我感觉有些闷，便抬起头四处看了看。

我看到大部分同学都在低着头认真地写着作文，只有旁边的李嘉欣一边在那儿假装写着，另一边却不知道在玩什么。我好奇地小声问她：“喂，你在干吗？”她俯在我的耳边小声说：“我在做小乌龟。孟晗用橡皮泥做的大乌龟很好玩，我向她要了一块，但只能做一个小的了。”只见她偷偷地在桌子下面捏了一小块橡皮泥，用双手搓成一个椭圆形，轻轻地按在桌子上。趁老师不注意，她又拿起笔在橡皮泥上画了几下，然后赶紧拿到桌下，把笔小心地放到桌子上，抬起头看了看老师。老师正低着头忙着批改作业，丝毫不知道这边发生了什么。

看着她小心翼翼的样子，我觉得有些好笑，但也觉得挺有趣，就继续看她做。她又捏下很小的一块橡皮泥，搓成一条非常粗的尾巴。我捂着嘴一边笑一边小声对她说：“哎，这哪是乌龟的尾巴啊，绝对是条狗尾巴！”她很不服气地对我说：“有本事你捏一个呀！”我伸手揪了一小块橡皮泥，捏成小尾巴的样子，把它粘在了乌龟的身体上。前面的张铭不知什么时候回过头来，看了看，好奇地问：“你俩在干什么？”李嘉欣头都没抬，顺口说了一句：“做手工。”张铭可能觉得没趣，就回过头去了。李嘉欣继续做乌龟的脑袋，我则在一旁帮她做乌龟的四个小爪。不一会儿，李嘉欣把乌龟的小脑袋捏完了，上面还画着眼睛和鼻子呢，不过看上去不像乌龟，却像一个小人。我没忍住，一下子笑出了声。李嘉欣赶紧低下头，把小乌龟运到桌下。