小学三年级第三单元习作范本(汇总15篇)

写一份总结是对我们过去所做努力的肯定和回顾。总结是一种反思和反馈的方式，我想我们需要借助总结来不断完善和进步。以下是笔者为大家收集的总结范文，供大家参考和借鉴。

小学三年级第三单元习作范本篇一

打开屋门，一夜之间，外面的世界被刷子般的秋风染成了金灿灿的海洋。

首先呈现在我眼前的是树上的叶子全变黄了，几乎整个地面都是树叶。那树上大大的苹果也涨红了脸，像一个个胖乎乎的小男孩从树上顽皮地跳下来。那一片片金色的叶子也像一只只蝴蝶纷纷扬扬地往下飘落。

广东的初秋不是很冷，一对兄弟俩迫不及待地穿着短衣短裤就跑了出来，他们拿着树叶正在玩捡树叶的游戏呢。你追我赶，又吵又闹，又叫又跳，欢快地跑着。一排大雁正从北方往南方飞来，一会儿排成人字，一会儿排成一字，它们都忍不住往下瞧瞧这对可爱的小兄弟。

听，那边传来田野里人们丰收的歌声，他们在丰收香香的麦子、高粱、玉米、大豆悠扬的歌声唱出了农家秋收的喜悦。

秋天的图画真美啊！我爱秋天这绚丽多彩的季节，果实收获的季节，欣欣向荣的季节。

秋天像一幅美丽的图画，展现在我的眼前。

天空中，一群群大雁一会儿排成一字形，一会儿排成人字形，好像在对农民伯伯说：农民伯伯您一个人种田辛苦了！明年春天我再来看您。蓝蓝的天空飘着几朵雪白的云，好像在送大雁远行。

近处的公园里，菊花开了。有红的、黄的、紫的、还有白的五颜六色，千姿百态，美丽极了。红的像一簇簇火苗，黄的像金黄的稻谷，紫的像水灵灵的葡萄，白的像云一样洁白、美丽。桂花可香了，令人赏心悦目，心旷神怡。

远处的果园里，一个个苹果你挤我碰，争着要人们去摘呢！一个个柿子打着红灯笼要和星星月亮比美呢！

你说这幅秋天的画美不美？

凉爽的风悄悄的给大地换上了黄色的衣裳。

金色的树叶随着风儿轻轻地飘落在了地上，一望无际的稻田披上了一件金灿灿的时装。我坐上爸爸的车去表叔家的果园里摘果子。刚到果园门口，就闻到了水果的香味，我心想：果园里一定有许许多多的水果。我迫不及待地跑了进去。

哇！这么多的玉米像几座小山堆满了院子。树上结满了红色的苹果，黄色的梨、紫色的葡萄、红色的枣子，它们五颜六色，像一个个活泼可爱的小娃娃。看，一定有风吹过，树枝摆动了起来，有的在树叶之间捉迷藏，有的在树枝上唱歌，还有的在树枝上荡秋千。听，葡萄架下有人窃窃私语。人们在说：看树上的果子又大又圆，树枝都压弯了腰，今年又是丰收年。

看着表叔满脸的笑容，我心想：这就是丰收的喜悦。我爱上了硕果累累的秋天。

小学三年级第三单元习作范本篇二

护蛋行动开始了，我向爸爸要了一个鸡蛋，用彩笔在上面画了好看的图画，并写上“龙龙”的名字。我又用一个小盒子装上它，小心地放进书包，背着去了学校。

第一节课下课了，我打开书包看，没烂;第二节课下了，我又打开书包看，还是没烂。到了下午放学，我高高兴兴地背着书包回到了家。想到我已成功地护了一天，我忍不住把它拿了出来，在手上玩了起来，还一边哼着歌儿。谁知一不小心，“龙龙”从我手中滑了下来，掉到地上烂了。

想到护蛋行动还不到一天，我就把它打烂了，我真有点后悔刚才太得意忘形了，更后悔自己为一点点小的成功就沾沾自喜。

这次护蛋行动，让我明白了一个道理：无论做什么事，都不能为刚开始的成功沾沾自喜，而要持之以恒。

小学三年级第三单元习作范本篇三

上星期，学校给我们布置了一个超级任务——护蛋行动。活动要求：每位同学带一枚生鸡蛋，用自己的法国女发来照顾鸡蛋三天，如果弄破了就算失败。这真是一个有趣的活动。

那天回家，我就拿了一只生鸡蛋，找出一只羊毛手套，把鸡蛋小心地包裹起来，然后再把它放入透明的塑料圆里，这样鸡蛋就有了两重保护。我想：我的但应该不会碎了。果然它安全地度过了第一天，到了第二天，我想看看我的鸡蛋在里面好不好，可是当我打开小盒子后，鸡蛋却不听话地从手套里滚了出来，鸡蛋摔碎在了地上。哎呀，原来我没有把手套的口子扎紧，导致了我的护蛋行动失败了。太可惜了!

通过这次活动，我懂了保护的重要性，它需要我们的用心、细心和耐心，这样就能取得成功。

小学三年级第三单元习作范本篇四

我是一个小学生，我的心中有许多的希望......

我希望我有一辆自行车，

它可以带我去世界各地看看大自然。

我希望有一台属于自己的电脑，

可以和网上的朋友诉说不愉快的事情。

我希望我是一名神医，

可以让世人远离病魔，永保健康。

我希望我是一名教师，

可以为孩子传授知识，伴他们度过快乐童年。

我希望我有一朵七色花，

让它们去帮助残疾的孩子，使孩子恢复正常。

啊！我希望………。

多么希望。

多么希望成为。

太阳，

给清冷的角落带来温暖，

让刚伸出来的花儿，

在阳光中茁壮成长，

多么希望成为。

一棵小草，

装点绿色的梦想，

让战争远离，

让朗朗的读书声处处响亮。

啊，我是多么希望！

小学三年级第三单元习作范本篇五

那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中;铅笔，乖乖地趴在文具盒里内;橡皮，安静地坐在文具盒里;尺子，咦?尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办?怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了?那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办?向同学借?可是每个同学也都只带了一把呀!我越想越着急。”

事后，我一直珍藏着这把断尺，直到现在我还珍藏着……。

小学三年级第三单元习作范本篇六

一、教材分析：

教学内容。

这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习关于平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

教学目标。

使学生：

1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

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小学三年级第三单元习作范本篇七

《爱，自由》。

熟悉的旋律，让我想起了妈妈的爱。

满文军的《懂你》让人荡气回肠：“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。多想告诉你，其实在我的心里一直懂你……”耳边突然响起父亲的话：“你母亲脾气不太好，她是爱你的，要做个好孩子，不要伤她的心……”我慢慢地走回了家。回家后我走进房间，看见写字台上的一杯热牛奶，竟有一股热流直涌心头，暖暖的、甜甜的。

《花园》。

欢快的旋律中，让我想起了我童年的伙伴。

《那段岁月》。

缓慢的旋律中，让我想起了那些日子。

抚摸着油亮光滑的小提琴，我不禁想起了学琴的那些日子。

“紧紧拥抱祝福未来的岁月”

《和影子对话》。

我也有深沉内向的一面。

我是双鱼座的，都是双鱼座的人有着双重性格。这点我不敢否认，因为我就是属于双重性格很明显的人。碰上我喜欢的话题，我就说个没完。加上动作，显得比谁都有精神。这就是我活泼的一面。

午后的阳光照着大地，我就会有一种莫名其妙的伤感，然后我就会看着地上的影子发呆好久，我就沉默，一言不发。还有的时候，就是和最好的朋友在一起，我也不会说很多话，默默地看着对方。这就是我深沉内向的一面。

很多朋友迄今为止都摸不透我这人的性格，我也不知道怎么会有这样的性格。我唯一知道就是：我沉默，因为我想和自己的影子说话。

《当时的理想》。

其实我小时侯有很多的理想。

《自己》。

我就是我。

这首歌一直打动着我的心。其实我就是我，一个普普通通的中学生。我知道学生时代并不是犹豫彷徨的年龄，而应当在暴风雨中执着追求，使自己不断进步！把最好的自己呈现给大家！

“要更爱自己！”

月光倾泻的夜里，我品位了《自己》……。

小学三年级第三单元习作范本篇八

成功之处：

要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如啄木鸟笃笃叫，吃虫子；小鸭嘎嘎叫，喜欢捉鱼；小兔跑得快，爱吃萝卜青菜；小马能干，能吃苦耐劳，任劳任怨；狐狸狡猾，诡计多端等。

二、把“物”人格化。

在我们的笔下。要把这些动物当着人来写，会做事，会学习，会生活，会思考，会说话……例如：如果写啄木鸟，既要写啄木鸟给树木捉虫子的习性，又要让啄木鸟有人的语言、想法、感情等等。

三、想象是关键。

想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制，深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。

四、主题要鲜明。

每篇童话都要告诉别人，你想歌颂他什么，鞭挞他什么；你想表扬他什么，批评他什么。你想写他诚实善良，助人为乐，宽容大度，勤劳勇敢，谦虚谨慎，文明有礼……还是写他诡计多端，骄傲自大，自私小气，懒惰贪玩，蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。

《我来编童话》是统编教材三年级上册第三单元的习作教学内容。本单元的课文都是童话故事，从读童话到写童话，教材编排体现了阅读铺路、由读到写的过程，也为三年级学生起步阶段的习作降低了难度。虽然学习了一单元的童话故事，自己在课外也阅读过不少故事，可真正让孩子们自己动笔来创编故事还是有一定难度的。

我将本次习作的目标定为：1.读词语想画面，在三组“人物”“时间”“地点”词语中，选择自己喜欢的几个，也可以添加自己喜欢的角色，发挥想象，编一个童话故事。2.将自己创编的童话故事写下来，写完后小声地读一读，修改通顺，再与同学进行交流，感受创编童话故事的快乐。3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。

本课的教学重点是选择词语想象画面，创编童话故事。教学难点是能够将童话故事编得具体、有趣。

教学共分为六大板块：

第一板块：我设计了一个“课前小游戏”，准备四组词语卡片，让学生随机抽取，连成一句或几句话。这样，打开他们的思维，发挥他们的想象力，为接下来的选择词语编故事做好铺垫。（这一环节不计在课堂40分钟内）。

第二板块：“情境导入，聊童话”。你读过哪些童话故事？让学生聊一聊故事中的哪些地方吸引了你，打动了你，作为本课导入时的谈话内容，借以引出童话故事要敢于大胆想象。

第三板块：“明确要求，讲童话”。首先，出示课本上的三组词语，让学生找一找它们的规律；接着，让学生想一想看到这些词语，你的脑海中浮现出怎样的画面，把这些画面变成语言，编一个有趣的童话故事；最后，指名说一说自己的故事，师生共同评价、修改。

第四板块：“激发兴趣，写童话”。在这一板块中，写的时间尽量给的足够，但也不排除有的学生故事没有写完，主要注重故事的内容。另外，还要提醒学生写作的。

格式。

第五板块：“自我修改，评童话”。首先，给出评价标准，师示范修改。这里要注意两点：1.注意运用修改符号；2.给故事加上一个题目。其次，同桌互改、互评，感受分享习作的快乐。

第六板块：“完成童话，编成集”。利用课下时间，把孩子创编的童话故事打印出来，编成“三（2）班故事集”，借以激发他们继续创作的兴趣。

这节课结束后，我自己也观看了自己的教学视频，发现了很多问题。首先，整节课的趣味性不足。童话就应该是好玩的、有趣的，但是在我的课堂上还是稍显沉闷，没有将学生的兴趣带动起来，没有为学生营造一个“童话氛围。”其次，就是作前指导还不够。因为，最开始我的设想是想让孩子在写的时候尽量能把故事写得完整些，不然在评价的时候，如果孩子只写了一个故事开头，那故事的趣味性就出不来，这节课的难点就无法突破。这一点，我一直很纠结。所以，最后就是我选择了要兼顾到写作，因此，我把原定于2次的讨论合并成了一次，在同桌讨论后就直接进行写作了。现在想想，一次讨论指导根本不行，因为一下子抛出“起因、经过、结果”对于中等以及偏下的学生来说，比较难，他没有办法掌握并运用好。如果换成同桌合作后再小组合作，经过两次作前指导，孩子们可能会掌握得更好，写出的故事更有趣。

小学三年级第三单元习作范本篇九

我叫黄章屏，是广东茂名市第六小学三年级一班的学生。爸爸给我起这个名字，是想我写文章写得好。

我是一个女孩子，乌黑的短发下，一双炯炯有神的大眼睛，浓浓的眉毛，有点翘的鼻子，嘴巴红红的，这就是我。

我兴趣爱好可多了。唱歌、跳舞、书法、游泳、写作、画画等等。我特别喜欢唱歌，因为爸爸、妈妈都喜欢音乐。从小就给我听儿童歌曲。从此我渐渐迷上了唱歌。我还获得过本市“金港湾”杯少儿歌曲比赛二等奖呢。

我还经常帮爸爸、妈妈做家务。一到周末，我就自己动手洗衣服、擦地板，甚至做饭，爸爸、妈妈都夸我是爱劳动的好孩子。

我的缺点是粗心大意，每次考试都是因为粗心大意而没拿到满分，妈妈要我改掉这个毛病，我正努力去改了。

这就是我。

简评：很高兴认识兴趣广泛的你!

小学三年级第三单元习作范本篇十

一、填空：

1、从一个点起，用尺子向不同的方向画条线，就画出了一个()。

2、方桌面上有()个顶点，()个角，都是()角。

3、角的大小与边的长短()，与角()的大小有关。

4、9时整时，针和分针成()角，4时30分，时针和分针所成的角比直角()。

5、拿一张纸，先()对折，再左右对折可以得到一个直角。

6、想知道一个角是不是直角，可以与三角板上的()比一比。一条红领巾有()个角。课桌面有()个角，都是()角。

7、比直角小的是()，比直角大的`是()。

8、三角板上有()个角，()个直角，()个锐角。

9、我们学过的角有()()()。

二、选择题：

1、一个角有()条边，()个顶点。a、1b、2c、3。

2、正方形有()个顶点，()个角。a、4b、2c、3。

3、如果把角的两边延长，这个角()。a、变大b、变小c、不变。

4、把一个角放在放大100倍的话大镜下观察，这个角的大小会()。

a、扩大100倍b、不变c、缩小10倍。

5、角的大小与()有关。

a、边的长短b、角张口的大小c、无法确定。

小学三年级第三单元习作范本篇十一

我曾多次幻想未来的我是什么样子的，是医生?是公司职员?是老师?无数次的对自己说，要是我已经大学毕业进入工作岗位了那该多好。我也曾幻想着看见未来的我，和未来的我对话。

夜色朦胧，皎洁的月光洒进了我的房间，睡梦中，好像有人在拍着我头，我迷迷糊糊地睁开眼睛，看到一个跟自己长得一模一样的人，我又揉揉我的眼睛，睁大了仔细一看，真的跟我一模一样，我楞了几秒，问：“你是?”她笑了笑，说道：“我?我不就是你咯。你不会连你自己都不认识了吧?”我自言自语道：“我?不会吧?有鬼?”她有点气愤的说：“什么鬼，我是未来的你!”“未来的我。”我小声嘟哝道。

“既然你是未来的我，那我问你，我考取了什么大学?什么专业?又做了什么职业?……”我抛出了一连串的问题给她。可是她却只给了我两个字：“秘密。”“你…。怎么能这样呢?”我无奈得看着她。“可是我很想知道，你就告诉我把。”我用哀求的眼神直勾勾的看着她。她依旧很淡定的说：“你知道了以后呢?”“当然是要……”一时间我却无言以对。“看吧，你自己都不知道，你知道了以后有什么用呢?”她语重心长得跟我说，“其实，你不需要知道我现在的情况，因为你会经历以后的一切，那会是充满挑战的，如果我就这样跟你说了，你以后的生活会没有乐趣，你会就此而变得颓废也说不定。”

可是，我还是不想罢休，接着说：“那你告诉我之后，我就当没听过，还是会好好读书的，行不行?”“你觉得你真的能做到么，人的心理总是会不一样了，因为你知道了你以后的生活，当你想偷懒时就成了你安慰自己的借口，当你想认真学习时成了你的绊脚石，它会成为你心里的疙瘩，很难当它没有发生过。”她用真挚的眼神看着我。

我依靠在床头，思忖着她的话，心里又冒出一个念头，我轻声地对她说：“那我有么有潜力?我有没有这个可能有好的成就?”我望着她，等待着她的答复。“其实，潜力每个人都有，这就要看你自己的努力，好的成就不是靠吹出来的，用嘴巴吹谁都会，重要的是看谁会用手做。信心是靠自己激发出来的，只要你对自己有足够的把握和自信，那么不要去管别人的看法，相信自己，你就是有潜力的，你的硕大成果就在不远处向你挥手。”她再一次地教育了我一遍。正当我思索着她的话，再抬头，她已经不见了。

和未来的我对话，既神奇又觉得是那么的真实，我觉得我对我的未来充满了信心，我的未来由我来主导。

小学三年级第三单元习作范本篇十二

但丁曾经说过：走自己的路，让别人去说吧!当今社会，我们都有自己要走的路，没有都有要实现的梦想。可是，我们只顾着走路，却忘记了去思考这条路是否符合自己。只有选择了一条适合自己的路，我们才能够走到胜利的彼岸，否则即使累得筋疲力尽也都是徒劳的。

陶渊明，在看清了官场的黑暗之后，他清楚地知道，这条让人羡慕的为官之路不适合自己。于是，他选择了归隐田园。与其为了一顶乌纱帽而痛苦地活着，倒不如扔掉它找回自己的乐趣。田园的生活虽然清贫，但采菊东篱下，悠然见南山的清静悠闲却比纸醉金迷的官场生活惬意多了。陶渊明为自己正确的选择而感到庆幸。于是创作了大量的作品，他的性情得到了陶冶，他的个性得以张扬，他活出了自己的风采。

鲁迅，在发现旧中国人们思想的麻木后，毅然决定弃医从文，走上了作家的道路。他的选择是把国家和民族的生存当做己任的，他的选择饱含了爱国的成分。他知道用尖锐的笔当做武器，要比治病的针头更重要。他为自己的选择而努力奋斗，他从来都没有后悔。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这是鲁迅人格的真实写照。他选择了适合自己的道路，他的价值在选择中得到了体现。正是由于这样的选择，才促使他成为了民族魂。

霍金，虽然他只有几个手指能活动，可是他的大脑是健全的，于是他选择了一条充满坎坷而又富有挑战的物理学之路，他凭借自己的毅力刻苦钻研，终于在这个领域创造了一个个奇迹。他本可以在生病之后选择安乐与享受，可是他没有，他用自己的行动诠释什么是坚韧与执着。他始终没有向命运低头，他用自己的成绩证明了选择这条是正确的，如果没有这样的选择，也就没有了让后人赞扬的他。

年少的我们，总是爱做梦，爱幻想，但对于人生的道路，还是充满了未知。更多的时候，是走一步算一步，没有对自己进行长远的规划。我们一定要活出自己的个性，走出一条有自己特色的人生之路，那样我们的人生才能有意义和价值。有时我们崇尚那些才华横溢的作家，崇尚那些为祖国争光的体育健儿可是，羡慕终归是羡慕，我们一定要了解自己，而不能盲目地效仿，每个人都有自己的特点，只有选择适合自己的路，才能够轻松地走到成功的彼岸。

光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的，谁都不会轻易地成功，不经历风雨见不到彩虹，不通过奋斗得不到成功。很多时候，我们看到的只是人家的成功，可是却没有看到成功之前的付出。

选择适合自己的道路，明确自己的目标，哪怕我们的理想不远大，可是最起码我们能够找准方向，如果方向弄错了，再远大的理想又有何用。只有适合自己的路，我们走起来才会轻松，才会心情愉悦。

选择适合自己的路，并为之去努力和奋斗，这是一种智慧，更是一种超越!

小学三年级第三单元习作范本篇十三

我是一个爱骑自行车的人。这不，在一个周末早上，我们一家早早起床，准备骑自行车去爬南少林。

可没想到此时是高峰期，车辆来来往往。妈妈见见此景，为了我们的安全，毫不犹豫地带我们走一条土路。土路最然能到，可是比原来的路长了两倍。地面也是坑坑洼洼，有的小坑还有积水，车一陷入，就有“大奖”送给你。

路这样子，还是人走的吗？我正想着，自行车开始摇来晃去，正要摔倒时，一位阿姨正骑自行车从我身边经过，一把扶住了我的车尾，车一下子平稳住了。我一看那阿姨，一身红色的运动衣，头戴自行车头盔，正一脸关切地看着我：“小朋友，小心啊！”“谢谢阿姨！”可她是谁呀？我也不认识。

不知怎么，我和那位阿姨落在了大部队后头。到了一处斜坡，多高？骑得上去吗？我艰难地踏上去，斜坡好像故意和我作对似的，真长，风中还夹着沙子，我感到寸步难行。

“好累啊！”

“小朋友，加油！”“再加把劲，一定能爬上去的`！”

一路上，阿姨都在一旁鼓励我。

听了那些话，我身上仿佛立刻有了使不完的力气，一口气骑上了长长地斜坡。

啊，终于爬上斜坡了！

可是，没多久，就倒霉了！谁知路上的坑里有一些不明液体，车骑过，轮子打滑一下，车在路上，人呢？人却摔在路边！眼看就要掉下旁边的小沟，看到下面汹涌的“河流”，我顿时“啊！”地叫了起来。

“快！拉住我的手！”阿姨伸出了手。

我拉着她的手，一下脚蹬上去……。

此时，我无不对她怀着感激之情。

她明明只是个陌生人，却愿意冒着将自己陷入困境的危险也要伸出手。这说明了什么？这说明了人那颗热心还未冷却啊！

小学三年级第三单元习作范本篇十四

前言：

人教版五下第三单元是写一篇演讲稿，与单元中的课文不能进行融合。演讲稿的格式又限制了学生思维，所以写出来的东西大同小异，没有太多发表的价值。留下几篇稍显出类拔萃的，给孩子们作参考。

竞选班长发言稿。

亲爱的老师们，同学们：

大家好！

我想竞选的职位是班长。

为什么？

第一：当班长需要有责任心，组织能力强，善于随机应变以及管理能力强。我觉得我各方面都很优秀，但我要“百尺竿头，更进一步”，我想锻炼我的这几种能力。

第二：我的责任心很强，老师教给我的任务我都能及时完成，这样，老师就会更轻松。我们班排队时不整齐。有些人为了说话，就站成一排聊天，还有一些同学动作太慢，没有跟上队伍，如果我当上班长，我一定会改变这种现象。

第三：我与同学相处融洽，而且我很公平，不会因为讨厌一个人就批评他，与一个同学关系好就表扬她。

第四：班长是一个班的榜样，我觉得我很文明，团结，公平，友善，有纪律和有礼貌。我可以为同学们做一个很好的榜样。

如果我没有做好，同学们可以纠正我，我一定会虚心接受，如果同学们认为我适合当班长，那么就请投我一票。

谢谢大家！

竞选人：罗曼罗茜。

竞选宿舍长发言稿。

各位老师各位同学：

大家好！

我想做宿舍长，因为……没有为什么，就是想。

我的宿舍是一个充满欢声笑语的宿舍，因此到了睡觉时间也总有人在讲话。我之所以想竞选宿舍长是因为：

第一，我认为我有能力可以让她们在睡觉时安静，我保证可以做到宿舍安静。

第二，我的宿舍总是因为读什么故事而吵得不可开交，我觉得自己可以把他们的意见结合在一起，选出一本最合适的故事书来读。

第三，我的宿舍总是忘记开窗关窗，我可以每天都记得开窗关窗，我保证我来宿舍第一件事是开窗，走的时候最后一件事就是关窗。

我希望大家可以选我做宿舍长，我一定可以做到我之前说的，说到做到。

请大家投我一票，我真的非常非常地想做我们宿舍的宿舍长，请大家投我一票吧！

谢谢大家！

竞选人：李泳湘。

竞选班长发言稿。

各位老师，同学们：

大家好！

有句话叫做“不到长城非好汉”，意思就是说，不去长城就不是大男人。在我这儿恐怕得改改，变成“不成班长非好生”。至于意思嘛，就是，不想当班长的就不是好学生。今天我在这儿竞选班长一职，我之所以竞选班长是因为：

第一，我的性格十分开朗，不斤斤计较，人缘好。我也很会劝架，如果打架者情绪还未爆发，我知道了原因后，一定会明辨是非。近来因班级恐怖分子较多，不得不采取这个方案，而我也会做好自己负责范围内的事情。

第二，我也比较搞笑。如果让我带大家读书，我不会死板的说：“下一篇……下一篇……”而是会用活泼的语言改变死气沉沉的现状。我不仅会搞笑，也会严肃。我的“四只眼”可好使了，一逮一个准，如果你开了小差，那么就等着被扣分吧！

第三，我还会注意观察同学的表现。发现了连续很久表现好的同学的话，我就会上报李老师。再打个比方，如果发现助人为乐的同学们，我也会让李老师表扬。观察细节，可是当班长的人不可缺少的素质呢！

我希望同学们为班级的未来着想，投我一票，谢谢大家！

竞选人：姜楠。

小学三年级第三单元习作范本篇十五

一、比一比，再组成词语。

撕（）瞄（）例（）。

嘶（）描（）咧（）。

陌（）缕（）键（）。

拍（）搂（）健（）。

二、变换句式。

1、改成“被”字句。

我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。

2、改成“把”字句。

敌人的飞机被高射炮击落了。

3、改成陈述句。

对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？

三、修改病句。

1、北京的春天是个美丽的城市。

2、中队长李乐办事很武断，从不犹犹豫豫的。

3、华北平原是中国四大平原。

4、他穿着一件蓝衬衣，一双白球鞋。

四、根据课文内容填空，再回答问题。

1、这段话选自课文《》，写了皮鞋匠听（）时联想到的（）的景象。

2、根据上面一段话中的'描绘，你认为贝多芬弹的这首曲子在旋律上有哪些变化。

五、阅读短文，回答问题。

公园的一角。

我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。

假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。

在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。

1、在文中找出一个拟人句，并写下来。

2、解释下面的词语。

崎岖：

精致：

玲珑：

映衬：

3、本文可分为四段（即4个自然段），请概括段意。

4、回答问题：

（1）本文是按什么顺序写的？

（1）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？

六、区分“穿梭、穿行、穿越、穿破”等几个词语的意思。

提示：词语也可以用图画来表达，画个简图，这几个词语的区别就一目了然了。

答案：

一、撕碎、嘶哑；瞄准、描述；例子、咧嘴；陌生、拍打；千丝万缕、搂抱；关键、健全。

二、1、这股顽固的敌人终于被我军歼灭了。

2、高射炮把敌人的飞机击落了。

3、对学习有困难的同学，我们不能不关心。

三、1、北京是个美丽的城市。

2、中队长李乐办事很果断，从不犹犹豫豫的。

3、华北平原是中国四大平原之一。

4、他穿着一件蓝衬衣和一双白球鞋。

四、1、月光曲，琴声，月光下的大海。

2、音乐由低沉舒缓变得高亢激越。

五、1、围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们。

2、崎岖：形容山路不平。精致：精巧细致。玲珑：精巧细致。映衬：映照；衬托。

3、第一段：登上半山腰，看到了喷水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：喷水池中的景物。第四段：喷水池的四周。

4、（1）本文是按照从中间到四周的顺序写的。

（2）详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。

六、略。